我的成功家教方法征文【必備15篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我的成功家教方法征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的成功家教方法征文 1

　　在孩子的成長(zhǎng)道路上，家教不僅是知識(shí)的傳授，更是品格的塑造和情感的滋養(yǎng)。我的家教方法的核心是情感引導(dǎo)，通過(guò)理解和尊重孩子的感受，幫助他們建立自信，形成積極的`自我認(rèn)知。

　　情感引導(dǎo)的第一步是傾聽(tīng)。無(wú)論孩子遇到什么困難或分享什么喜悅，我總是耐心傾聽(tīng)，給予他們充分的表達(dá)空間。這種傾聽(tīng)不僅讓孩子感受到被重視，還幫助他們理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)自我。

　　其次，我會(huì)用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。每當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步或嘗試新事物時(shí)，我都會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力和成就是有價(jià)值的。這種正面的反饋逐漸培養(yǎng)了孩子的自信心，讓他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢。

　　此外，我還注重與孩子的情感交流。通過(guò)共讀故事、玩游戲等互動(dòng)方式，我們建立了深厚的親子關(guān)系。這種親密的聯(lián)系讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)更愿意向我尋求幫助，也讓我能更準(zhǔn)確地了解他們的需求和心理狀態(tài)。

　　通過(guò)情感引導(dǎo)，我的孩子不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是，他們擁有了自信、樂(lè)觀和堅(jiān)韌的品質(zhì)。我相信，這些品質(zhì)將伴隨他們走過(guò)未來(lái)的每一步，成為他們?nèi)松�道路上的寶貴財(cái)富。

　　我的成功家教方法征文 2

　　家教不應(yīng)是枯燥無(wú)味的說(shuō)教，而應(yīng)是充滿樂(lè)趣的探索過(guò)程。我的家教方法之一就是寓教于樂(lè)，通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)孩子的潛能，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

　　我會(huì)根據(jù)孩子的興趣和年齡設(shè)計(jì)各種有趣的游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，對(duì)于喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子，我會(huì)引導(dǎo)他們用畫(huà)筆描繪出數(shù)學(xué)公式或歷史故事；對(duì)于喜歡動(dòng)手的孩子，我會(huì)設(shè)計(jì)一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)或手工制作項(xiàng)目，讓他們?cè)诓僮髦袑W(xué)習(xí)物理和化學(xué)知識(shí)。

　　這些游戲和活動(dòng)不僅讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中，往往能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的多種解決方法，從而鍛煉了他們的思維靈活性和解決問(wèn)題的能力。

　　此外，我還鼓勵(lì)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和比賽，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的膽量和表達(dá)能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了孩子的課余生活，還讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為未來(lái)的`學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　寓教于樂(lè)的家教方法讓我的孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中充滿了樂(lè)趣和動(dòng)力。他們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何成為更好的自己。

　　我的成功家教方法征文 3

　　成功的家教不僅僅是教會(huì)孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們自律的品質(zhì)。在我的家教方法中，設(shè)定目標(biāo)和培養(yǎng)自律是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

　　我會(huì)與孩子一起制定明確、可行的目標(biāo)。這些目標(biāo)既可以是短期的'學(xué)業(yè)成績(jī)提升，也可以是長(zhǎng)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。在設(shè)定目標(biāo)的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子思考自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，確保目標(biāo)既具有挑戰(zhàn)性又符合他們的實(shí)際情況。

　　設(shè)定目標(biāo)后，我會(huì)與孩子一起制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表，明確每個(gè)階段的任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)定期檢查進(jìn)度，給予孩子必要的指導(dǎo)和支持。這種過(guò)程管理不僅讓孩子學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和執(zhí)行力。

　　為了培養(yǎng)孩子的自律性，我還會(huì)設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。當(dāng)孩子按時(shí)完成任務(wù)或取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)；當(dāng)他們未能達(dá)到目標(biāo)時(shí)，我會(huì)與他們一起分析原因，并共同制定改進(jìn)措施。這種獎(jiǎng)懲分明的做法讓孩子更加明確自己的行為后果，從而更加自覺(jué)地遵守規(guī)則和計(jì)劃。

　　通過(guò)設(shè)定目標(biāo)和培養(yǎng)自律，我的孩子逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。他們不僅能夠在學(xué)業(yè)上保持優(yōu)異的成績(jī)，還能在生活中展現(xiàn)出獨(dú)立、自主的品質(zhì)。我相信，這種自律的精神將伴隨他們走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為他們不斷前行的動(dòng)力源泉。

　　我的成功家教方法征文 4

　　在擔(dān)任家庭教育的角色中，我始終堅(jiān)信，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是成功的關(guān)鍵。這不僅能幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，更能為他們的未來(lái)生活和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　首先，我注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)尋找他們感興趣的書(shū)籍、電影、游戲等，我引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出好奇心時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們深入探索，并提供相關(guān)的資源和指導(dǎo)。

　　其次，我設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。與孩子一起制定每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要達(dá)成的目標(biāo)。這不僅有助于培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力，還能讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

　　在學(xué)習(xí)的'過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)和解決問(wèn)題。無(wú)論是通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師還是與同學(xué)討論，我都希望他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題。這種能力不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了他們的自信心。

　　最后，我注重反饋和激勵(lì)。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這不僅讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，還能激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　通過(guò)這些方法，我的孩子逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們不僅在學(xué)校中表現(xiàn)出色，還在課外活動(dòng)中展現(xiàn)出了廣泛的興趣和才能。我相信，這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將伴隨他們一生，成為他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我的成功家教方法征文 5

　　在家庭教育中，我始終將培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣作為首要任務(wù)。我相信，一個(gè)人的品德和習(xí)慣決定了他的未來(lái)走向和人生高度。

　　首先，我注重言傳身教。作為家長(zhǎng)，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。無(wú)論是誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人還是勤勞節(jié)儉，我都通過(guò)自己的行為來(lái)傳遞這些美德。

　　其次，我制定了嚴(yán)格的家庭規(guī)則。這些規(guī)則涵蓋了日常生活的各個(gè)方面，如作息時(shí)間、飲食衛(wèi)生、禮貌待人等。通過(guò)執(zhí)行這些規(guī)則，我?guī)椭�孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自律意識(shí)。

　　在培養(yǎng)孩子的品德方面，我注重情感教育和道德教育。通過(guò)講述感人的故事、觀看有意義的'電影和紀(jì)錄片，我引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩、同情和關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

　　最后，我注重與孩子的溝通和交流。通過(guò)定期的家庭會(huì)議和個(gè)別談心，我了解他們的想法和需求，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和問(wèn)題。這種親密的親子關(guān)系不僅有助于培養(yǎng)孩子的情感發(fā)展，還能讓他們更加信任和依賴父母。

　　通過(guò)這些方法，我的孩子逐漸形成了良好的品德和習(xí)慣。他們待人真誠(chéng)、友善，懂得尊重和感恩。我相信，這些品質(zhì)將成為他們未來(lái)人生道路上的寶貴財(cái)富。

　　我的成功家教方法征文 6

　　在家庭教育中，我深知?jiǎng)?chuàng)新思維和實(shí)踐能力對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重要性。因此，我致力于通過(guò)一系列方法和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的這些能力。

　　首先，我鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多思考。為他們提供豐富的閱讀材料，包括科普書(shū)籍、文學(xué)名著、歷史傳記等，引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀來(lái)拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的.批判性思維和獨(dú)立思考能力。

　　其次，我注重動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，我讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和想象力。

　　為了培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力，我經(jīng)常組織家庭游戲和小組活動(dòng)。通過(guò)與他人合作完成任務(wù)，孩子學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)商和解決問(wèn)題。這些技能不僅對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作至關(guān)重要，還能讓他們更加自信和開(kāi)朗。

　　最后，我鼓勵(lì)孩子關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技發(fā)展。通過(guò)觀看新聞、參加科技展覽和講座，我引導(dǎo)他們了解社會(huì)動(dòng)態(tài)和科技進(jìn)步，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們嘗試新事物和新技術(shù)，勇于探索未知領(lǐng)域。

　　通過(guò)這些方法，我的孩子逐漸展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的潛力。他們敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，能夠在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和自信。我相信，這些能力將成為他們未來(lái)人生道路上的重要支撐和動(dòng)力源泉。

　　我的成功家教方法征文 7

　　我們家并無(wú)成文或祖?zhèn)鞯募矣?xùn)，但對(duì)日常習(xí)慣的培養(yǎng)媽媽卻是一絲不茍的。由于年幼時(shí)不通事理，比較任性，為了讓我們從小樹(shù)立良好的觀念，在這一時(shí)期媽媽采用權(quán)威式的教育。首先，尊敬長(zhǎng)輩是她最強(qiáng)調(diào)的。從小，諸如見(jiàn)到長(zhǎng)輩要微笑，打招呼，長(zhǎng)輩問(wèn)話要立即回答，訓(xùn)話不得頂嘴等便不絕于耳，加之小時(shí)候媽媽比較嚴(yán)厲，竹鞭隨侍左右，因而盡管有時(shí)童心之中深感不服氣，也不敢有異議，久而久之，敬長(zhǎng)的觀念便在心中根深蒂固了。所以，我從不為生活年代不同而導(dǎo)致的差異與長(zhǎng)輩爭(zhēng)論，與媽媽意見(jiàn)不合時(shí)也只是委婉闡述自己的看法。在我看來(lái)，沖父母大吼大叫是件不可思議的事情。

　　其次便是物質(zhì)方面的。小時(shí)候媽媽常說(shuō)：“不要眼紅別人的東西，不許看別人吃東西，不許向別人討要東西，想要什么告訴媽媽，可以買的都會(huì)買給你�！眱簳r(shí)我的家境并不好，但大多數(shù)小朋友都有的東西媽媽總會(huì)滿足我，并不過(guò)分節(jié)衣縮食。不過(guò)奢侈攀比是絕對(duì)禁止的。小學(xué)一年級(jí)時(shí)媽媽就說(shuō)過(guò)：“只要干凈整潔，穿舊衣服并不丟人�！闭�因如此，我不曾因?yàn)槲镔|(zhì)的缺乏而感到自卑，也不挑吃撿穿與人攀比更是想都沒(méi)想過(guò)。

　　此外，印象尤深的是餐桌上的`基本禮儀，諸如筷子不能插在飯里，不可以同時(shí)一手舉筷子一手持勺，左手要扶飯碗，不許“吃在碗里，看在鍋里”，不許講話，喝湯和咀嚼不可發(fā)出聲音，碗筷不許碰撞出聲，不可用手支著下巴等等，每當(dāng)我們犯了戒，媽媽便舉出外公外婆教育她和舅舅的例子，好讓我們明白這些禮儀的重要性。一開(kāi)始，我覺(jué)得這些規(guī)矩十分繁冗，令人感到拘束，不過(guò)后來(lái)漸漸習(xí)慣，便以為理所當(dāng)然了，自然，觀念總是不斷發(fā)展的，為了增加溝通交流的機(jī)會(huì)，媽媽便解除“餐桌禁言令”，只要求說(shuō)話時(shí)不可過(guò)分激動(dòng)，唾沫橫飛。

　　以上是媽媽在童年及之前不斷貫徹的基本習(xí)慣，觀念。到了年長(zhǎng)一些，因?yàn)?已成習(xí)慣，除非犯錯(cuò)，否則很少再絮叨了。

　　我的成功家教方法征文 8

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我不是一個(gè)稱職的母親。因?yàn)閻?ài)的方式不對(duì)，常常發(fā)生令我意想不到的反面效果，我彷徨著;因?yàn)閻?ài)著孩子，也天天擁有孩子的愛(ài)，我又幸福著。

　　孩子還在幼兒園的時(shí)候，因?yàn)槲以卩l(xiāng)下工作，我請(qǐng)了個(gè)要好的朋友幫我照看著。當(dāng)時(shí)我常值班回不了家，失去了親子教育的啟蒙時(shí)間。同齡的孩子能認(rèn)很多的字了，我對(duì)朋友說(shuō)，孩子讓她多玩吧!就這樣一直玩到小學(xué)三年級(jí)。到四年級(jí)的時(shí)候，我想不能再玩了，基礎(chǔ)不打扎實(shí)，中學(xué)時(shí)會(huì)很累的，而且現(xiàn)在想進(jìn)個(gè)好的中學(xué)比高考還難。這時(shí)候，我放棄了自己很熱愛(ài)的事業(yè)，一心一意地?fù)湓诤⒆拥纳砩稀?/p>

　　但是，現(xiàn)在回頭看看，我的.所謂的愛(ài)的教育，其實(shí)都是錯(cuò)的。我把自己的喜怒哀樂(lè)都強(qiáng)加在孩子的身上。中國(guó)的孔子文化告訴我：“己所不欲，勿施于人”，依如今的人文觀點(diǎn)，應(yīng)該還加上“己所欲，亦勿施于人”。這期間，我犯了很多的錯(cuò)誤，我罵過(guò)孩子最刻薄的話，我用繩子抽過(guò)孩子，我嘮叨得像個(gè)老太婆，我武斷地為孩子選擇一切。這個(gè)時(shí)候，孩子只能流著淚看著我，問(wèn)我：“媽媽，你不愛(ài)我，為什么要生下我?”我后悔莫及�！昂⒆樱瑡寢屝睦镅b的全是你!”我告訴她，“‘狼爸’是這么教育的，我的母親當(dāng)年也是棍棒教育的，四個(gè)孩子都考上了大學(xué)，找到了工作�！焙⒆痈嬖V我：“那都是舊黃歷，現(xiàn)在不能像以前一樣。”我的內(nèi)心狠狠抽了一陣。當(dāng)我醒悟過(guò)來(lái)，孩子對(duì)自己不喜愛(ài)的古箏已經(jīng)學(xué)了六年了。我說(shuō)：“既然不喜歡，就當(dāng)作課余的一種休閑吧，累了，自己聽(tīng)聽(tīng)，修心養(yǎng)性�！睆拇�，我不再?gòu)?qiáng)求她在晚上做完作業(yè)，一定要彈琴四十分鐘，而改為讓她看自己喜歡的課外書(shū)。而她做作業(yè)磨蹭的習(xí)慣也是從這時(shí)候開(kāi)始徹底改變，為了多看課外書(shū)，她都能以最快的速度解決了作業(yè)。小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)暑假，她都泡在新華書(shū)店與圖書(shū)館。同時(shí)她寫(xiě)的作文突然進(jìn)步很快，常常也能當(dāng)作范文在班里宣讀，并且在比賽中獲獎(jiǎng)。

　　從此，我盡自己最大的努力改變自己。我看些幽默故事，和孩子開(kāi)玩笑。孩子問(wèn)我怎么變了，我說(shuō)：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”我不再在晚上睡覺(jué)前給孩子施加壓力，給孩子帶來(lái)不安，以使她在惡夢(mèng)中醒來(lái)。我把家里收拾得干干凈凈，種上蘭花，擺上鮮花，讓生活芳香常伴著孩子。我對(duì)孩子發(fā)誓不再把她的秘密當(dāng)做笑話對(duì)別人講，我對(duì)孩子的一些良好行為常常給予適當(dāng)而及時(shí)的稱贊，而對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我也不再是不分場(chǎng)合地過(guò)分指責(zé)和嘲笑。我把孩子當(dāng)作我的朋友，鼓勵(lì)她，支持她。而對(duì)于她的錯(cuò)誤，我先讓自己反思，沒(méi)有想好之前，我不敢隨意下結(jié)論。我教育她要善良，要有愛(ài)心，要敢當(dāng)責(zé)任。當(dāng)孩子用她那小小的拳頭為我敲背，當(dāng)我勞累的時(shí)候端上孩子為我做的蛋炒飯，我感到莫大的滿足。孩子的笑容已經(jīng)越來(lái)越燦爛了。我相信孩子會(huì)毫無(wú)雜念地學(xué)習(xí)，遨游在知識(shí)的海洋。

　　方向?qū)α�，�?wèn)題總是輕而易舉地解決。一個(gè)彷徨的母親，在不斷的摸索中，尋找教育的方法，得到了孩子的最好回報(bào)。一個(gè)陽(yáng)光的孩子，是作為母親的我最大的歡樂(lè)，是我最大的幸福。

　　我的成功家教方法征文 9

　　現(xiàn)在的孩子在父母眼中既是家里的“小寶貝”、“小皇帝”又承載著父母太多的希望。即自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，目標(biāo)全部又寄托在孩子身上。再加上作為二十一世紀(jì)社會(huì)新的建設(shè)者，社會(huì)也賦予了他們沉重?fù)?dān)子。要挑起這副重?fù)?dān)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，就必須在成長(zhǎng)過(guò)程中具備優(yōu)秀的各種素質(zhì)。社會(huì)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更是提出了更高的要求。這使得盡心盡力盡責(zé)的培養(yǎng)自己孩子的父母?jìng)冊(cè)诮逃�孩子的時(shí)候既怕管嚴(yán)了讓孩子失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的精神勁頭;又怕過(guò)分溺愛(ài)使孩子從小不能學(xué)會(huì)用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為靠別人是理所當(dāng)然的，而失去自我，不辯方向。真是“含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了�！焙苁羌m結(jié)。這樣我們家長(zhǎng)就應(yīng)注意以下的方面了：

　　首先來(lái)說(shuō)，愛(ài)護(hù)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，這是人之常情，無(wú)可厚非的。可是如果常用一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做了。從小幫孩子穿衣服、折被子，讓他晚上睡覺(jué)跟著大人睡，孩子上學(xué)時(shí)幫忙檢查文具書(shū)本，孩子在家不讓孩子干自己力所能及的家務(wù)活，什么事家長(zhǎng)都大包大攬?jiān)谶@種溺愛(ài)中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，于是變得好逸惡勞、懶惰、依賴別人、怕苦、怕累，沒(méi)有主見(jiàn)，不負(fù)責(zé)任，這就是愛(ài)而過(guò)啔，不但不是愛(ài)護(hù)孩子，反而是害了孩子。這樣就剝奪了孩子鍛煉身體、培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì)，孩子能做的事，要早日放手，讓他自己去做。以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。不能讓孩子從心理角度上變成一個(gè)無(wú)法適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的人，這樣孩子必然在將來(lái)的社會(huì)中被淘汰，但這一切都是我們做家長(zhǎng)的“好心溺愛(ài)”的結(jié)果。如今的孩子都是獨(dú)生子女，大都在順利和寵愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大，心理素質(zhì)較差，依賴性強(qiáng)，正是這樣，家長(zhǎng)才更應(yīng)該使孩子各個(gè)方面的能力能夠得到鍛煉。培養(yǎng)他們關(guān)心他人，關(guān)心集體的思想正是他們艱苦樸實(shí)的作風(fēng)，培養(yǎng)他們堅(jiān)貞不屈的意志，使孩子能夠在不斷鍛煉成長(zhǎng)中磨礪出一身好的品質(zhì)，從而成為能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的高素質(zhì)人才。不能只想到孩子眼前的舒服，不忍心讓孩子吃一絲所謂的苦，而應(yīng)該想到孩子的.將來(lái)。要具有遠(yuǎn)見(jiàn)的眼光才是最正確的教育思想�，F(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)，誰(shuí)也不可能靠著“一招鮮吃遍天”的知識(shí)和本事，到處通吃，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功。家長(zhǎng)要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷進(jìn)取的能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴引導(dǎo)孩子正確地、理智地認(rèn)識(shí)自我，客觀公正分析，認(rèn)識(shí)自己有哪些長(zhǎng)處，哪些劣勢(shì)，進(jìn)而發(fā)揮長(zhǎng)處，克服不足，不斷戰(zhàn)勝自己。孩子有了一些成績(jī)，就肯定他們，并提出新的目標(biāo)，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取，久而久之孩子就會(huì)充滿自信，不斷自我超越。

　　記得我女兒四、五歲的時(shí)候，她媽媽教女兒梳頭，由于當(dāng)時(shí)年齡太小，開(kāi)始保能把橡筋松松的套在頭發(fā)上，走幾步橡筋就從頭上掉了，于是我們就鼓勵(lì)她、夸獎(jiǎng)她“聰明”、“心靈手巧”。慢慢地她可以用橡筋把頭扎緊了，當(dāng)她扎著自己梳的馬尾辮出去玩時(shí)，鄰居姥姥都夸她“聰明”、“能干”，當(dāng)時(shí)女兒最大的驕傲和快樂(lè)是每天早上嚷著要梳頭。后來(lái)上小學(xué)住校時(shí)還幫助同寢室的同學(xué)梳頭，經(jīng) 常得到老師的表?yè)P(yáng)，于是女兒非常喜歡樂(lè)于助人，喜歡學(xué)習(xí)新的東西，非常自信，活潑開(kāi)朗。

　　其次，在孩子的成長(zhǎng)道路上，作為父母對(duì)孩子的每步成長(zhǎng)過(guò)程，都有一個(gè)嚴(yán)格的要求，這很有必要，孩子畢竟年齡較小，心理基礎(chǔ)差，能幫助孩子選擇一個(gè)適合的目標(biāo)，作為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的動(dòng)力。這是一個(gè)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，但嚴(yán)格要求不等于嚴(yán)厲。有的家長(zhǎng)錯(cuò)誤的理解這一點(diǎn)，認(rèn)為孩子怕他是好事，所以一見(jiàn)孩子不是大聲呵斥，就是嚴(yán)厲批評(píng)。認(rèn)為這就是嚴(yán)格。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子管得太死，看得太緊，這就束縛了孩子成長(zhǎng)的空間，而喪失許多鍛煉的機(jī)會(huì)，得不償失，要多研究一些孩子的心理、想法，多了解自己的孩子，不能簡(jiǎn)單粗暴的解決問(wèn)題。教育孩子越來(lái)越成為家長(zhǎng)們的一件大事，如何教育孩子也是令家長(zhǎng)們非常糾結(jié)的熱門話題。很明顯，過(guò)去的那些棍棒教育已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的教育要求了。應(yīng)該有所改變，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育思想和教育方法與孩子相互溝通，盡可能地消除代溝，鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子上進(jìn)的自尊心，而不能剌激和傷害，不能歧視孩子，粗暴的打罵，使家長(zhǎng)失去孩子的信任和尊重。要使孩子的全面素質(zhì)都能得到發(fā)展，盡量不讓孩子做他們不愿做的事情，要盡心盡責(zé)的引導(dǎo)。例如：由于現(xiàn)在社會(huì)人與人之間的淡漠，孩子都喜歡看電視而且非常有“癮”，家長(zhǎng)可以與孩子溝通先說(shuō)明長(zhǎng)期看電視對(duì)眼睛、體能、智力、腦力的危害，和孩子一起制定看電視的時(shí)間和次數(shù)。這樣可以培養(yǎng)孩子的自控能力和信用度。還可以經(jīng)常和孩子一起做些家庭活動(dòng)。比如“一起做家務(wù)、一起散步、聊天，多和孩子親近。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子變得更加親密了。

　　孩子是我們家長(zhǎng)的朋友，是我們的希望，我們不能用簡(jiǎn)單的方法對(duì)待他們，更不能摧殘他們。在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，讓我們做家長(zhǎng)的賦予他們自信、堅(jiān)強(qiáng)和良好的習(xí)慣，讓我們的孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　我的成功家教方法征文 10

　　品格的修養(yǎng)也是媽媽從小強(qiáng)調(diào)的，并且一直持續(xù)至今。小時(shí)候重點(diǎn)主要在誠(chéng)實(shí)守信，勤奮認(rèn)真等，后來(lái)便逐漸過(guò)渡到謙虛，寬容等。

　　小學(xué)時(shí)，我曾認(rèn)為只有成績(jī)才會(huì)引起媽媽的情緒波動(dòng)。記得有一次，我正在抄襲作業(yè)時(shí)，媽媽進(jìn)了房間。她問(wèn)話，我支支吾吾答不上來(lái)。知道我在抄作業(yè)后，她沒(méi)有像我考砸時(shí)那么憤怒訓(xùn)斥我，只是說(shuō)：“我平日是怎么教你的?學(xué)會(huì)抄作業(yè)了?你想騙誰(shuí)啊?書(shū)你可以念不好，但不能做不好人……”我看著她的'臉色由通紅變?yōu)樯n白。那天下午放學(xué)，我看見(jiàn)她一動(dòng)不動(dòng)地倚著門框，呆望著天空。晚餐時(shí)，她平靜地對(duì)我說(shuō)：“今后不可以再做這種事了，知道了嗎?”從那以后，我再也沒(méi)有對(duì)她撒過(guò)謊。也是從那一次，我明白了學(xué)會(huì)做人遠(yuǎn)比成績(jī)優(yōu)異重要。

　　我做事比較拖拉，容易煩躁。媽媽總告訴我，要冷靜果斷，別動(dòng)輒怨天尤人，亂發(fā)脾氣。每當(dāng)我自私任性，與朋友鬧矛盾時(shí)，她也總說(shuō)，不要凡事歸咎于他人，要多從自己身上找原因。她把對(duì)于我品格的培養(yǎng)融入到生活的點(diǎn)滴，以身作則，言行相顧。

　　此外，媽媽經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是要善于觀察，反思，這樣一方面可以不斷修正自己的品格，認(rèn)知，另一方面可以學(xué)到一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)技巧。

　　以上是媽媽對(duì)于我的教育中幾個(gè)主要的方面。在此向她致以深深的謝意，感謝她含辛茹苦為我做的一切。

　　我的成功家教方法征文 11

　　現(xiàn)在我們家庭里面用電器比較多，如何教育好孩子，尤其是小孩子，防止他們觸電，是一個(gè)很重要的問(wèn)題。我的兒子兩歲半了，在這一方面，我是這樣做的。

　　首先，要是孩子知道“電”的感覺(jué)。當(dāng)然，“電”的真正感覺(jué)是不能讓他嘗試的，那樣太危險(xiǎn)了。我們要做的是制造一種假的感覺(jué)。我的兒子喜歡拿插頭往插排上插，這自然是很危險(xiǎn)的，他的手比較小，很容易受電擊。有一次，趁他不注意，我偷偷地把一個(gè)插頭放在開(kāi)水里加熱了一下(用別的太熱，小心燙傷了孩子)，然后引著他過(guò)來(lái)玩。他一拿那個(gè)插頭，就感到很燙的感覺(jué)，馬上就把插頭一扔。這時(shí)候，我就跟上說(shuō)：“你看看，可別玩了，電著了吧�！�(大人總是比小孩陰一點(diǎn)啦)這樣做了兩次之后，我的兒子就再也不敢去碰這些東西了，只要一說(shuō)“有電”，他就不玩了。久之，也就沒(méi)有興趣了。不過(guò)需要注意的是，這種做法一定要有個(gè)度，如果太過(guò)分，讓孩子形成對(duì)電的心理陰影，也不是個(gè)好現(xiàn)象。

　　其次，光教育孩子還是不行的。我們大人一定要注意不要把一些導(dǎo)電的小東西，比如鑰匙、曲別針之類隨便亂放。小孩子不懂事，往往喜歡“研究”一些按鈕，開(kāi)關(guān)，插座等等，如果讓他拿了這些導(dǎo)電的小東西，一不注意，很容易出事。電視上這樣的報(bào)道也很多。

　　另外，還得告訴他，小孩子和大人是不一樣的'。我不讓兒子亂碰東西，他卻經(jīng)常反問(wèn)我：“你怎么敢碰它?”有時(shí)讓他戴帽子，他不戴，就會(huì)反問(wèn)我：“爸爸，你怎么不戴帽子?”對(duì)于這些問(wèn)題，我們一定要他明確：你是個(gè)小孩子，小孩子和大人是不一樣的。(感覺(jué)有點(diǎn)不公平是吧?)使用電器的時(shí)候，他問(wèn)我：“你怎么敢碰他?”我就告訴他：“我是大人哪，你看我的手多大，你的手才那么小。大手就不怕電了，所以你要使勁吃飯，長(zhǎng)得高高的，手也和你爸爸的一樣大，你就敢碰了。”這樣，他就沒(méi)有什么疑問(wèn)了。

　　當(dāng)然，這只是這個(gè)年齡段的孩子的教育方法，如果孩子再大一點(diǎn)，能夠聽(tīng)懂、理解這一些的時(shí)候，我們就不用這么費(fèi)勁了。防止孩子觸電很重要，大家可能還有更好的方法，希望不吝指教，讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力。

　　我的成功家教方法征文 12

　　自古以來(lái)，“教育”一直是一個(gè)經(jīng)久不衰，讓眾多的學(xué)者、老師、教育家等等不斷討論研究的話題。孩子是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的明天，他們的教育和成長(zhǎng)更是讓所有人為之關(guān)注。關(guān)于孩子的家庭教育，大家也是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)讓資源共享，眾多的名家教育孩子的方法也是美不勝收，今天就由我拋磚引玉，把教育孩子的一些感受體會(huì)同大家分享，不科學(xué)之處希望大家能給出你們寶貴的意見(jiàn)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我同她一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！

　　“望子成龍”、“望女成鳳”是每位父母共同的心愿，家庭是孩子的第一課堂，而我們父母就是孩子的第一位老師，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了接受學(xué)校的教育外，父母的影響是最持久、最直接、最有效的，當(dāng)然也要和學(xué)校教育做到密切的配合才能發(fā)揮更大更好的效果。那么作為家長(zhǎng)的我是如何教育孩子呢？ 我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

　　首先，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。

　　孩子總體表現(xiàn)還是很不錯(cuò)，這與老師的諄諄教誨密不可分，也得益于較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小就讓她明白學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，而且是學(xué)無(wú)止境，為讓她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子做作業(yè)時(shí)，我們從不看電視、上網(wǎng)，而是陪她看書(shū)、看報(bào)等，當(dāng)然由于我們工作是自己開(kāi)餐館，有時(shí)她的'作業(yè)我們顧不上陪著做，就讓她自己找個(gè)安靜的環(huán)境獨(dú)自完成，然后我們給她檢查和輔導(dǎo)她覺(jué)得有難度的部分。久而久之，她就養(yǎng)成習(xí)慣，每天放學(xué)自己回家首先完成作

　　業(yè)，我們檢查完簽字，陪她做好課文的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

　　在她的生活習(xí)慣上，我注重培養(yǎng)她的獨(dú)立做自己力所能及的事情，自己的事情自己做，今天的事情今天做完，做到“今日是今天畢”。我就有意識(shí)的放手訓(xùn)練她的動(dòng)手和自立能力，比如用過(guò)的東西，讀過(guò)的書(shū)還要放回原處，并與孩子一起感受她勞動(dòng)后的喜悅，感受整潔帶來(lái)的舒暢心情。我們給她買了一個(gè)鬧鐘，她每天早上自己調(diào)好定時(shí)，六點(diǎn)半起床，自己起床穿衣洗漱、吃早餐，由于家里距離學(xué)校是公路，車輛較多，為了安全，也是自己順便到餐館，就送她到學(xué)校，下午由她自己回家。孩子的潛能總能讓我收獲以外的驚喜，不知道什么時(shí)候，孩子會(huì)洗碗了！孩子會(huì)用洗衣機(jī)了！更讓我悟出：很多事情不是孩子不能做，關(guān)鍵是要放手讓孩子自己做。

　　其次，培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　　我對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都會(huì)及時(shí)給予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，當(dāng)然對(duì)她做得不好的事情也幫助她分析問(wèn)題，找出不足，耐心地說(shuō)服教育，避免對(duì)孩子自尊心的損傷。每次孩子考試拿回考卷，出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候，我都是先幫她分析考試失利的原因，勉勵(lì)今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績(jī)，最大程度維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)她的學(xué)習(xí)熱情。

　　再次，尊重孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲。

　　在我的家里？沒(méi)有絕對(duì)？沒(méi)有霸權(quán)，也從不把任何意見(jiàn)強(qiáng)加于家人，夫妻間互敬互愛(ài)，對(duì)孩子也實(shí)行民主，有什么想法提出來(lái)，家人共同探討。要講誠(chéng)信，答應(yīng)的事情一定要做到，這些都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極的促進(jìn)作用。傾聽(tīng)孩子的心聲，我每天都要拿出一定的時(shí)間

　　與孩子進(jìn)行交流、勾通，及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在在想些什么，她在學(xué)習(xí)生活中有什么疑惑、困難，與哪些同學(xué)交往，通過(guò)與孩子交流和觀察，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)向，以便及時(shí)解除她的疑慮，并針對(duì)孩子目前的狀況適時(shí)加以引導(dǎo)。

　　最后，身體力行，以身作則。

　　父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是潛移默化的。孩子的性格特點(diǎn)與其說(shuō)是遺傳父母的，不如說(shuō)是從父母那里學(xué)來(lái)的。生活中，我比較注重“言傳”與“身教”相結(jié)合，為了給她做一個(gè)好榜樣，我改掉了好多的自己不好的習(xí)慣，因?yàn)楹⒆犹煺娴难劬υ谟^察父母的一言一行，并加以模仿，她的模仿能力也因此被訓(xùn)練起來(lái)。

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，更多地需要家庭的配合以及社會(huì)的關(guān)注，教育孩子的過(guò)程任重道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，我會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)！

　　我的成功家教方法征文 13

　　同許多家長(zhǎng)一樣，學(xué)習(xí)也是媽媽非常重視的一方面。出生十個(gè)月時(shí)，我剛會(huì)講話，她便開(kāi)始教我背詩(shī)，據(jù)她說(shuō)我四歲時(shí)就可以背《木蘭詩(shī)》等一百多首詩(shī)了。到了小學(xué)，媽媽立下鐵規(guī)：“九十五分以下，竹鞭伺候。”及至初中，她就很少再疾言厲色地訓(xùn)斥我了，更多的時(shí)候是語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)盡力就好。到這時(shí)，考差掉眼淚就不再是因?yàn)楹ε卤拮樱�而是心中羞愧。高一時(shí)，媽媽要讓我寫(xiě)篇《我的媽媽》給她。我體會(huì)到她的用心，滿懷欣喜地寫(xiě)了洋洋灑灑好幾頁(yè)。從那以后，媽媽和我便漸漸成了好朋友。她不再一味把我視為人事不知的小孩子，瞎猜我心中的想法，而是開(kāi)誠(chéng)布公地與我交流。我跟她談同學(xué)，朋友，她也向我講她的煩惱，往事，曾經(jīng)的與現(xiàn)在的`夢(mèng)想，甚至大侃“找對(duì)象的注意事項(xiàng)”陪我一起散步，去荒山探險(xiǎn)，唱歌……每當(dāng)我為了學(xué)習(xí)而煩惱，她總是說(shuō)：“從前媽媽嚴(yán)厲是因?yàn)槟氵�小，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，只要你開(kāi)心健康媽媽就開(kāi)心……”在這一時(shí)期，對(duì)于我提出的想法她也總是認(rèn)真對(duì)待，和我一同探討分析。

　　除了成績(jī)，媽媽也同樣重視培養(yǎng)我的興趣與特長(zhǎng)。她一直很惋惜，從前因?yàn)榧揖巢缓�，沒(méi)能讓我上喜愛(ài)的興趣班。此外，我喜歡繪畫(huà)和毛筆書(shū)法，媽媽在用具購(gòu)買上從不吝嗇，因而，雖然技藝不甚精湛，家中的畫(huà)筆，文房四寶卻是一應(yīng)俱全。高一時(shí)，我認(rèn)為若不能學(xué)會(huì)一種樂(lè)器會(huì)十分遺憾，便向媽媽提出要學(xué)小提琴。在交流過(guò)，確信我并非心血來(lái)潮后，她很快就把琴，入門教程，樂(lè)譜收購(gòu)齊全了。

　　對(duì)于閱讀媽媽也十分推崇，我對(duì)于書(shū)籍有興趣她是十分樂(lè)見(jiàn)的。從一年級(jí)起，她便給我定期購(gòu)置課外讀物，不過(guò)到了初中就任由我自主選擇了。

　　我的成功家教方法征文 14

　　相信很多父母都知道家教對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，同時(shí)也體會(huì)到現(xiàn)在的孩子很難管。用軟的不行，用硬的也不行。教育孩子的確是一件復(fù)雜的事情，“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿，但望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)。家教方法沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)和絕對(duì)的錯(cuò)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，只有合適的方法才是有效的。

　　作為程鈺婷的父母，在家教上的確有許多困惑。孩子只要犯了錯(cuò)誤立即就會(huì)挨到責(zé)罵，結(jié)果是讓我們感覺(jué)到孩子越來(lái)越逆反了。當(dāng)我改變下態(tài)度，用平等的關(guān)系去了解孩子時(shí)，發(fā)覺(jué)很多事情變得容易了。當(dāng)我夸贊孩子有自覺(jué)讀書(shū)的`優(yōu)點(diǎn)時(shí)，孩子也就自愿用玩的時(shí)間去讀書(shū)了。孩子在這個(gè)時(shí)期應(yīng)該是表現(xiàn)欲強(qiáng)的時(shí)候，高壓及打罵教育是不合適的，建立平等關(guān)系是很重要的。有一次我檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一道題同樣的錯(cuò)誤竟然是第三次錯(cuò)了，心急之下打罵了孩子。可見(jiàn)知道是一回事，實(shí)際做到卻又是不容易的。這在于平時(shí)自覺(jué)的糾正，培養(yǎng)孩子和父母的平等關(guān)系家教將會(huì)事半功倍�，F(xiàn)在的父母都以為給孩子買最好的，穿最好的，學(xué)最好的就是給孩子的愛(ài)，孩子就應(yīng)該聽(tīng)話，就應(yīng)該成績(jī)好。這種有條件的愛(ài)，往往并不能讓孩子信任。真正的愛(ài)是無(wú)條件的！這樣建立的平等關(guān)系，孩子才會(huì)相信父母的話都是為自己好。多給孩子鼓勵(lì)和贊美這樣精神意義上的愛(ài)，能鞏固彼此信任關(guān)系。相信在此基礎(chǔ)上父母的家教難題會(huì)迎刃而解。

　　我的成功家教方法征文 15

　　自從當(dāng)了家長(zhǎng)，就免不了與孩子打交道。事實(shí)上，幾乎是天天和孩子打交道。家長(zhǎng)都以孩子為中心。所有成功的家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的特征，那就是與孩子關(guān)系良好，互相信任。一個(gè)不能處理好和孩子關(guān)系的家長(zhǎng)，必然是失敗的家長(zhǎng)�？墒�，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子，的確是越來(lái)越讓家長(zhǎng)頭疼了。

　　孩子小的時(shí)候，不覺(jué)得教育孩子累，那時(shí)候只要孩子健健康康就好；孩子漸漸長(zhǎng)大，問(wèn)題就接二連三地出現(xiàn)了，令人手忙腳亂，有時(shí)甚至不知如何是好。

　　有的家長(zhǎng)運(yùn)氣好，會(huì)碰到一個(gè)比較“乖”的孩子，比較安靜，不惹是生非，而且上進(jìn)心還比較強(qiáng)，家長(zhǎng)相對(duì)省力。我就是屬于這種“運(yùn)氣好”的家長(zhǎng)。可以說(shuō)，小學(xué)的前三年里，我?guī)缀鯖](méi)有為孩子的教育苦惱過(guò)，一切就像我們預(yù)定的那樣。除了二年級(jí)的時(shí)候，每周六帶孩子出去尋找題材寫(xiě)寫(xiě)日記，加強(qiáng)一下體育鍛煉外，學(xué)習(xí)上我們幾乎不太為他操心，就連聽(tīng)寫(xiě)都是他自己以默寫(xiě)代勞的。

　　可自從四年級(jí)的下冊(cè)突然地發(fā)現(xiàn)他英語(yǔ)成績(jī)不好以后，問(wèn)題就接踵而來(lái)了。什么作業(yè)動(dòng)作拖拉，托乒乓球考試不過(guò)關(guān)，英語(yǔ)的口語(yǔ)也成了老大難，更離譜的是四下期末考試時(shí)，英語(yǔ)只考了78分……這些突如其來(lái)的問(wèn)題幾乎讓我手足無(wú)措。我不斷地問(wèn)自己：我的孩子這是怎么了？難道是我們對(duì)他的教育方法出了問(wèn)題？還是孩子長(zhǎng)大了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到了問(wèn)題，我們又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)？又或者是因?yàn)樗�的英語(yǔ)成績(jī)不好，自信心受到了打擊？……很多時(shí)候，睡在床上，我都在捫心自問(wèn)。

　　可世界上的事就是這樣，越是擔(dān)心著急，越容易出事。去年下半年，因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，老公千里迢迢地援疆去了。臨行的時(shí)候，我去杭州省委黨校送他，在那過(guò)上一夜。臨行時(shí)，千叮嚀萬(wàn)囑咐兒子，要好好聽(tīng)外婆的話，要按時(shí)完成作業(yè)。因?yàn)閾?dān)心沒(méi)人為兒子在家校本上簽字，在征得老師同意的情況下，我提前給兒子簽好了字。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，事情就出在這提前簽字上。

　　有一天晚上，我正在臥室里看電視，意外接到了兒子班主任彭老師的電話。她告訴我一件關(guān)于兒子的事情：兒子竟有好幾次拖欠作業(yè)了，并一而再，再而三地為了隱瞞這個(gè)錯(cuò)誤而撒謊，更離譜的是平時(shí)聽(tīng)話的孩子居然死不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂。當(dāng)時(shí)我氣瘋了，一把揪過(guò)兒子就是一頓暴打，什么厲聲呵斥、什么拳打腳踢全用上了。末了，還讓兒子一動(dòng)不動(dòng)地跪在地上一個(gè)小時(shí)。要不是老媽在一旁拉著，那天都不知要把兒子打成什么樣才會(huì)停手了。實(shí)在太氣憤了！他老爸前腳剛走，他后腳就開(kāi)始這樣的表現(xiàn)，我怎么對(duì)他老爸交代？又以何面目去見(jiàn)一再寬容他的老師呢？彭老師甚至一開(kāi)始都不打算把這件事告訴我，擔(dān)心孩子受到責(zé)備呢！本來(lái)想著，借這次他老爸外出的機(jī)會(huì)，好好鍛煉孩子的獨(dú)立能力，讓孩子能更懂事。這倒好，連家庭作業(yè)都拖欠上了。

　　我不知道該用怎樣恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)待這半大不小，像頭小倔驢的孩子。怎么辦？一連幾天，我都是在焦慮中度過(guò)的。晚上，對(duì)著不時(shí)拿眼瞄我的孩子，我還是不知如何是好。平時(shí)心情不好或者急躁時(shí)，我都會(huì)到書(shū)房里找本書(shū)看看，急躁的情緒就能平靜下來(lái)許多。想到這里，決定先不理兒子，我打開(kāi)書(shū)架，挑起書(shū)來(lái)�！吨熳郧迳⑽摹罚苦�，不適合現(xiàn)在的心情；《紅樓夢(mèng)》？也不想看�！秾O子兵法》？就是它了。對(duì)了，以前不是看過(guò)一本《班主任兵法》嗎？去看看，也許，能找出點(diǎn)什么來(lái)。沒(méi)想到，這篇《班主任兵法》還真是令人大開(kāi)眼界，豁然開(kāi)朗�。∵@里面的“兵法”虛虛實(shí)實(shí)，妙招奇出。拿來(lái)試試教育兒子，融會(huì)貫通一下，不就是我們的“家長(zhǎng)兵法”嗎？沒(méi)想到，效果甚佳呢！下面我就向大家描述一二。

　　家長(zhǎng)兵法之一——知己知彼

　　某位愛(ài)狗成瘋的人，常常花費(fèi)巨額金錢，購(gòu)買昂貴的健康食品，來(lái)寵養(yǎng)他的名犬。他聽(tīng)人說(shuō)深海魚(yú)油對(duì)狗的發(fā)育很有幫助，于是每天一大早，他都把狗抓來(lái)，用雙膝夾緊狗頭，勉強(qiáng)它張大口，然后對(duì)準(zhǔn)喉嚨灌進(jìn)魚(yú)油。有一天，狗兒大力掙扎，甩脫了主人的雙膝，魚(yú)油也流得滿地都是。這人生氣之余，看到狗兒自己轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，靜靜地舔食羹匙，此時(shí)他才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)狗所抗拒的不是魚(yú)油，而是他寵食魚(yú)油的方法。

　　這是一個(gè)極其生動(dòng)形象的例子，和我們教育孩子是多么的神似��！我們以為我們對(duì)孩子是一片愛(ài)心，我們給他們的東西都是為他們好，可是萬(wàn)沒(méi)有想到孩子竟然那么抗拒，甚至拼死不從。我們覺(jué)得很受傷，覺(jué)得孩子不懂事，覺(jué)得我們的愛(ài)付之東流，可是我們有沒(méi)有考慮過(guò)孩子的心理感受？孩子為什么會(huì)抗拒？是抗拒我們的愛(ài)心嗎？是抗拒我們給他的東西嗎？

　　不是的！孩子抗拒的，不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給它的方式。就算我們?yōu)樗�買來(lái)了點(diǎn)讀機(jī)、復(fù)讀機(jī)，為他報(bào)了一個(gè)又一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，孩子還是對(duì)英語(yǔ)提不起興趣。

　　所以說(shuō)，我們?cè)谧龊⒆庸ぷ鲿r(shí)，光有一顆愛(ài)他的心是不夠的，還得有方法。愛(ài)心是基礎(chǔ)，但是如果缺乏正確的方式方法，再好的愛(ài)心也沒(méi)有效果。因此，好的家長(zhǎng)，一定是注重對(duì)孩子工作的謀略和方法的。

　　孫子曰：凡用兵之法，全國(guó)為上，破國(guó)次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。顧上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已。

　　孫子告訴我們：百戰(zhàn)百勝，不是最好的將軍；能夠不戰(zhàn)而屈人之兵的將軍，才是最好的將軍。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。所以我得出結(jié)論，得先了解他為什么不喜歡英語(yǔ)，然后再制定對(duì)策。

　　周末，我故意帶著兒子去了一趟超市，還買了很多他愛(ài)吃的零食。我們一邊走著，一邊閑聊，兒子嘴里還吃著蛋糕。我故意問(wèn)：“兒子，蛋糕怎么說(shuō)呀？”

　　兒子連想都沒(méi)想，脫口而出：“cake�！蔽矣掷^續(xù)問(wèn)了他幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，這小家伙后來(lái)不耐煩了，直著脖子喊：“媽，你就不能問(wèn)我點(diǎn)難的？”我看預(yù)期的效果差不多達(dá)到了，就把話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)他：“既然你的英語(yǔ)單詞學(xué)得不錯(cuò)，那為什么考試成績(jī)卻不理想呢？”兒子頓時(shí)像泄了氣的皮球似的，一聲不吭了。我連問(wèn)了兩次，他還是不出聲�？磥�(lái)，今天是問(wèn)不出什么了。

　　晚上，兒子有同學(xué)來(lái)玩，我靈機(jī)一動(dòng)，何不向他們打聽(tīng)打聽(tīng)呢？我采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，好不容易從兒子同學(xué)那里挖到了有用的信息。原來(lái)，剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，兒子還是比較有興趣的，也經(jīng)常舉手發(fā)言。有一次，他站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，由于單詞的發(fā)音不準(zhǔn)，被一些孩子取笑了。從此，只要兒子站起來(lái)回答問(wèn)題，總會(huì)聽(tīng)到一些莫名奇妙的笑聲。兒子其實(shí)是個(gè)挺羞澀的男孩，又好面子。因此慢慢地，英語(yǔ)課就不舉手了，連早讀時(shí)也是聲音能多少輕就多少輕，英語(yǔ)成績(jī)也越來(lái)越差。而作為父母的我們，當(dāng)時(shí)卻并沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)狀，還一味地責(zé)備他。

　　現(xiàn)在知道了問(wèn)題的癥結(jié)所在，就能對(duì)癥下藥了。接下來(lái)的時(shí)間，我一直陪著兒子一起學(xué)英語(yǔ)。從最基礎(chǔ)的單詞開(kāi)始抓起，每天晚上讀上20分鐘單詞，聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)；單詞要背要默寫(xiě)，課文也要背。剛開(kāi)始時(shí)，就算記單詞也特別費(fèi)力。一個(gè)單詞要記很多次，記了又忘，忘了又記，反反復(fù)復(fù)。后來(lái)慢慢地記的單詞量就不知不覺(jué)增加了，記的速度也快了許多。在得到老師的肯定后，自己還居然主動(dòng)要求去上英語(yǔ)興趣班。

　　就這樣，雙管齊下，感覺(jué)到兒子身上發(fā)生的改變。以前，兒子總是在我們的督促才下不情不愿地以背單詞作為條件，來(lái)?yè)Q取看動(dòng)畫(huà)片的機(jī)會(huì)。單詞基本靠死記硬背，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，也難怪考試成績(jī)始終不見(jiàn)起色。但后來(lái)，慢慢地英語(yǔ)有了起色，又一次居然在單詞王的比賽中得了滿分。我們看在眼里覺(jué)得甚是欣慰。

　　家長(zhǎng)兵法之二——隔山震虎

　　我輕輕地放過(guò)了他。因?yàn)�，我已�?jīng)處罰過(guò)他了。

　　一天晚上，吃過(guò)晚飯，我讓兒子開(kāi)始做作業(yè)�？刹恢�怎么的'，十幾分鐘過(guò)去了，兒子卻遲遲沒(méi)有做。我走過(guò)去看去，他正低著個(gè)腦袋在書(shū)包里找作業(yè)本呢，找了半天卻一直沒(méi)有找到。我湊過(guò)去一看：兒子的書(shū)包亂得很，書(shū)和本子錯(cuò)雜放著，顯得雜亂無(wú)章，東西又多，要找出一樣?xùn)|西確實(shí)挺難的�？磥�(lái)兒子做作業(yè)這么拖拉，這也是罪魁禍?zhǔn)字�一吧�?/p>

　　于是，我讓兒子先別找了，和他商量解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。兒子想了想，說(shuō)：“我按一定的順序放，可能比較好找。”兒子動(dòng)手整理了起來(lái)，順便地也找到了那本作業(yè)本。

　　后來(lái)，我時(shí)不時(shí)地會(huì)突擊檢查檢查兒子的書(shū)包是否整潔，兒子的書(shū)包也理得越來(lái)越好了。

　　光陰荏苒，一晃兩個(gè)月過(guò)去了。我抽查的次數(shù)越來(lái)越少。一晚，我信步走入兒子房中，又看到他在低頭找本子。我突然想起很久沒(méi)有注意兒子書(shū)包的情況了，心中不禁一動(dòng)。臉上卻不動(dòng)聲色，借著問(wèn)他借字典的機(jī)會(huì)，檢查起他的書(shū)包來(lái)。果然，他的書(shū)包亂成一團(tuán)。

　　我的腦子飛速地轉(zhuǎn)著，怎么辦？讓他停下來(lái)整理？還是等他作業(yè)做好再說(shuō)？前者效率是高，但影響他做作業(yè)。后者效率太差，給他留不了什么印象�？墒沁@事一定得有個(gè)辦法，得趁熱打鐵。我無(wú)意識(shí)地翻著字典，腦中急速飛轉(zhuǎn)著。突然腦中靈光一閃，哎，有了，就這么辦！

　　我平心靜氣地查好了字典，重新放回他的書(shū)包中，一邊有意無(wú)意地說(shuō)：“找本字典這么難找，這書(shū)包該——”

　　我故意頓了頓，盯了兒子一眼。我清楚地看到了兒子臉上有些慌亂的表情，臉紅地低下了頭。我微微一笑，慢慢走了出去。第二天早上，我出門時(shí)瞄了瞄兒子的書(shū)包，呵呵！挺整齊的。我會(huì)心地笑了，這招“隔山敲虎”還蠻有用的。

　　其實(shí)，教育孩子與讀書(shū)一樣，有一個(gè)從薄到厚又從厚到薄的過(guò)程。起先覺(jué)得一本書(shū)是薄的，沒(méi)多少內(nèi)容；但是在讀的過(guò)程中想到了很多問(wèn)題，讀出了書(shū)中隱含的大量知識(shí)，書(shū)一下子變厚了；等到把這些問(wèn)題全部解決，書(shū)中很多內(nèi)容都成為自己頭腦中的知識(shí)，書(shū)就又變薄了，用很少的言語(yǔ)就可以精確概括。教育孩子最初看似沒(méi)什么事情，但是有人卻深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情處理不完的麻煩。家長(zhǎng)在與學(xué)生的“交戰(zhàn)”之中，如果能夠智勝一籌，以智取勝，孩子會(huì)甘愿做你的“手下敗將”的！

　　讓我們陪伴著孩子一起成長(zhǎng)，邊走邊學(xué)，做一個(gè)智慧的家長(zhǎng)。

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