教師節(jié)征文【精選】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。你寫征文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)征文1
今天教師的節(jié)日，
踏著輕盈的步伐而來
此時我會情不自禁的想你們
敬愛的老師。
輕輕的問一聲：老師你好嗎？
真誠的問候你：教師節(jié)快樂！
時光流逝，
我們從一個無知的'孩子
慢慢的長大。
是你們辛勤的汗水把我們澆灌
是你們豐富的知識
打開了一扇撒滿陽光的窗扇
使學(xué)子們看到了一個斑斕的新世界
親愛的老師，你好嗎？
不會忘記你諄諄教導(dǎo)：
祖國需要高科技知識
現(xiàn)代化建設(shè)需要精華。
老師像一只蠟燭
燃燒自己照亮了別人
嘔心嚦血灌溉小樹成為棟梁
老師象航海中的一盞燈
為迷路的航船指明航程
老師是美的耕耘者
播種、開拓著一代代人生
老師似奠基石一樣的堅(jiān)固
承受著學(xué)子們步步地向上攀登。
春蠶吐絲無自耀
銀絲萬丈好似生命，
培育桃李漫天下
果實(shí)碩碩花更紅。
您為花的盛開、
果的成熟而徹夜無眠
您為祖國的強(qiáng)盛
默默的耕耘，垂著綠蔭的葉
您把辛苦散滿人間
您把心血無私耗盡！
親愛的老師，你好嗎？
可聽見我的祝福和牽掛？
在這特出的日子里，
請接受我真誠的祝福
老師您辛苦拉！
老師節(jié)日快樂！
教師節(jié)征文2
老師愛護(hù)學(xué)生既是教師職責(zé)的基本道德準(zhǔn)則，更是老師要達(dá)到教育目的的有效途徑。在學(xué)校的教育教學(xué)活動中，師生是兩大主體，尊師愛生是師生關(guān)系最理想的境界，無數(shù)事實(shí)證明，只有教師“愛生”，才會有學(xué)生“尊師”，古今中外但凡有成就的教師，盡管他們所處的年代、環(huán)境、地位不同，但都可以找到一個共同的特點(diǎn)，那就是愛生，蔡元培、葉圣陶、等人無一不是愛生的典范。實(shí)際上，只有熱愛學(xué)生的教師，才有可能熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。我國古代偉大的教育家孔子說得好：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨焉？”近代教育家夏硏尊說：“沒有愛就沒有教育�！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則是把熱愛學(xué)生看作是教師最重要的品德，他說，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。
正是源于對學(xué)生的愛，促使我在教育這個行業(yè)執(zhí)著前行。今年是我從事教師這個工作的第十三個年頭，回想從教的這些年，有太多太多的`場景在心中如電影閃過。
學(xué)生甲，是一位成績很出色的小男生，總是能在上課時，認(rèn)真聽講，積極地回答問題，作業(yè)也能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的完成。因?yàn)閭�子矮，時常會被其他同學(xué)調(diào)笑，可是在學(xué)習(xí)上，他又成了班級中的“高個子”。
學(xué)生乙，是一位有些偏科，微胖的女生。非常喜歡英語，上課時總能發(fā)現(xiàn)她的眼睛里閃爍著渴求知識的光芒。講過的每個知識點(diǎn)，都能全部記住。因?yàn)閷τ⒄Z的瘋狂愛好，促使她將英語書全部背了下來。記得最清楚的一次，講到練習(xí)冊上的一道題，我提問學(xué)生，她將手高高舉起，告訴我這個題目在書上的哪一頁哪一行。我記的當(dāng)時全班同學(xué)都驚呆了。
學(xué)生丙，是我從三年級就開始教的，一個有些害羞的女生，可是卻擁有讓我抓狂的本事。從開始學(xué)字母時就不能及時完成家庭作業(yè)，到后來隨著年級的升高，各種課堂練習(xí)也開始拖拖拉拉。我總是每次進(jìn)教室，第一個就要詢問她的作業(yè)完成情況。只要她有一點(diǎn)進(jìn)步，一定及時鼓勵她，讓她能有繼續(xù)努力的動力。
其實(shí)每一個學(xué)生都是發(fā)展中的人，每天我都在發(fā)現(xiàn)他們的不同。他們尊重自己的生命，不斷對自己提出新要求，每天都站在新的起點(diǎn)上。班里有個不起眼的小女孩，平時上課很膽小，從不主動發(fā)言，然而當(dāng)我每天用贊賞的眼光看著她，鼓勵她時，我發(fā)現(xiàn)了她一定也讀懂了我的眼神，因?yàn)樗兊梅e極起來了，不再害羞的不敢發(fā)表自己的想法，英語的口語水平也有了一定的提高。
愛其實(shí)不一定要流于一種形式，我會用我自己的方式愛我的學(xué)生，給他們關(guān)懷，與他們一同成長。愿用我的智慧，將他們鍛造成一塊塊有用之才！
教師節(jié)征文3
小草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；星星感謝黑夜，因?yàn)楹谝棺屗`放光彩；而我要感謝最敬愛的老師，感謝他們的含辛茹苦。
老師，大家都說你培育著祖國的棟梁，我卻要說，你就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支蠟燭，為我們奉獻(xiàn)了所有的光和熱，您的品格和精神，只可以用兩個字來表達(dá)——燃燒！不斷地燃燒！
老師有一雙靈巧的手，上課時總會寫下一行灑脫的文字，筆尖不停地轉(zhuǎn)動，將粉筆化為一個個漢字，再將漢字化為知識。
記得那堂語文課，悶熱的空氣將我包圍，倚著大開的窗子，一支筆在指尖不停地轉(zhuǎn)動。突然一陣風(fēng)吹來，我本能地護(hù)住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前后所有目光投來，我不禁陷入了困境，不敢彎腰撿筆。筆滑出老遠(yuǎn)，老師好似隨意地從講臺走下來，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌子上，頓時我的臉上開出了一朵朵紅暈。老師沒有一句批評的話，也沒等我一聲謝謝說出口，便又輕輕地走向了講臺。從此我沒有再轉(zhuǎn)筆，老師彎腰撿筆的情形一直在我腦海揮之不去，老師的背是略駝的，也許是為我們而駝的.吧。老師是一個不知疲勞的農(nóng)民，我們就是老師手中的種子，老師一次又一次地彎腰除草，期待著，期待著……有苗兒被風(fēng)吹彎了，趕緊彎腰扶起，有苗兒被陽光曬暈了，趕緊彎腰淋水……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因?yàn)槟黄瑦鄣墓酀�，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化為一簇不凋謝的鮮花，給你的生活帶來芬芳，謝謝你！在人生的歷程上，您豐富我們的心靈，開發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝你！為我們無私奉獻(xiàn)。最后學(xué)生在這里，祝您教師節(jié)快樂，開心過每一天，幸福一輩子、兩輩子、三輩子，這是學(xué)生對你們最大的詛咒。
教師節(jié)征文4
有人把老師比作蠟燭,也有人把老師比作春蠶或園丁。然而,我并不怎么喜歡把這些事物用來比喻老師。因?yàn)槔蠋煵⒉皇墙掏陮W(xué)生就得燃盡生命的燈火。.當(dāng)一個老師桃李滿天下時,她應(yīng)該是幸福的,所以,更加貼切來說老師應(yīng)當(dāng)是太陽,她用她那耀眼的光芒將知識傳遞給每一個人。而每一個有知識才能,有道德的人又把知識、高尚品格傳遞給每一個人——這就是老師的偉大,也是我們理所應(yīng)當(dāng)報答老師的原因。
古曰:“一日為師,終身為父。”我感激教過我的所有老師,她們授于了我知識,我知道了“為人”的大道理——師恩難忘!如果沒有老師,你就會擁有人間最可怕的東西——無知,而無知和快樂就是互相抵擋的,所以假設(shè)沒有老師,你就會一生都在痛苦中度過。
從踏入校門的第一天起,我便有了老師�！袄蠋煛北愠闪宋倚哪恐幸粋�神圣的名詞,像一棵高而繁茂的樹,偉大而可靠。直至今日,我成為了一名老師我才真正懂得“老師”一詞的含義。所有在我生命中出現(xiàn)的老師,形成了一個在腦海中的美麗光環(huán),它的光明亮而溫和,一直陪伴在我身旁,指明了我前進(jìn)的方向。
回顧人生旅程,重溫與老師們在一起的日子,不由得想起了我的一位聲樂老師。記憶中的她總是和藹的對待每一位學(xué)生。一天下午,我因急著參加一個比賽,需要她給我選一首歌曲。由于種種原因,放學(xué)之后才找到她。天色不早了,可她毅然決定給我輔導(dǎo)完再走。在教室里一遍又一遍地教我唱,絲毫沒有不耐煩的感覺,還不時地指點(diǎn)我要怎樣唱好音高,怎樣把握節(jié)奏。不一會兒,辦公室的電話鈴響起,老師一拿起電話,便傳出了她剛滿四歲的小女兒的焦急的聲音:“媽媽,你怎么還不回家呀?”“好孩子,先讓爸爸給你做飯,媽媽教姐姐唱歌呢,唱完就回家�！薄袄蠋�,要不……”她立刻明白我要說什么,對我說:“就一會兒,咱們唱完再走�！贝匠�,天已漆黑。她不放心我步行回家,堅(jiān)持騎車送我回家。望著頂風(fēng)中她清瘦的背影,我的眼圈暈出了紅色,不禁想起了那句話——一日為師,終生為父。
還有一位老師也給我留下了極其深刻的印象。她是一位教語文的老師,一向以嚴(yán)厲而著稱,對于學(xué)習(xí)上我們的過失,她從來不馬虎。有一次語文考試,我因粗心而做錯了一道大題,依她的習(xí)慣,是要打手的。我當(dāng)時很不以為然,認(rèn)為老師一定會給我面子的�？扇f萬沒有料到,她同樣在發(fā)卷時把我叫上講臺,重重地打了我的手心兩下,我震驚了,手好痛。而平時,她又是我們親密的朋友,幽默而健談。一次與她聊起打手之事,她吐出了真言:老師們怎么會以打?qū)W生為樂呢?看著活蹦亂跳的你們,仿佛自己的孩子一般,我打你們的手,是疼在我自己的心上啊!只要你們以后不再犯這種錯誤,心疼也值得。我更震驚了,以前我從來沒有理解過老師的苦心啊。他們寧可不被學(xué)生們理解,寧可背上罵名,也不絲毫放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求,這不是付出是什么?這不是奉獻(xiàn)是什么?
假如學(xué)生永遠(yuǎn)不理解老師,老師也一定會永遠(yuǎn)愛著他的學(xué)生,永遠(yuǎn)用心血澆灌著每一朵花兒。當(dāng)然,深深地留在我腦海中的老師不止這些。每一位老師都為我流淌過辛勤的汗水,無私地關(guān)愛著我,鼓勵著我。他們的恩情我將永遠(yuǎn)銘記心間!難忘師恩,我將用一生的時間去體味,去回報。
而如今我作為一名老師,我能體會老師當(dāng)時的感受.其實(shí),老師從未曾想過要別人回報什么,只要自己的學(xué)生有進(jìn)步,能健康的成長,老師就滿足了。在求學(xué)生涯中,老師的一句話、一件事都可能在學(xué)生心里留下深深的烙印,進(jìn)而影響著學(xué)生今后的成長.我希望在我的`教師生涯中盡我的全力為學(xué)生付出自己的一切讓學(xué)生在我的眼前一天天不斷成長、變化。當(dāng)一名教師就好比在領(lǐng)略不同的生命歷程,沒有什么能比親眼看到生命的成長更令人激動的了。我從事我最樂意去做的教師職業(yè)中得到了報酬:讀書學(xué)習(xí)、領(lǐng)略不同生命的風(fēng)采。
教育是人類崇高的事業(yè),教師是崇高的職業(yè)。每個人都有自己的老師,每個人都受過老師的恩惠。師恩難忘!在這個意義非凡的教師節(jié)來臨之際,讓我們獻(xiàn)上崇高的敬意、誠摯的祝福,道一聲:“老師,您辛苦了!”
教師節(jié)征文5
牽掛，是一杯濃郁的情感瓊漿，是一聲殷切的祝福。你賜予我的那份沒有任何雜念的牽掛，就像天邊的浮云，絲絲縷縷飄蕩在整個天空，穿越千山萬水，讓我我找不到盡頭，縈繞在我的心頭；又如同山間小溪，清澈透明，淙淙流淌不息，常能給人無窮的力量和勇氣。
與你相識了兩年，盡管歲月沖刷了年輪的痕跡，我仍然難以忘懷對你那美好的印象。你高高的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，罩著你那雙沉穩(wěn)又明亮的`眼睛，你喜歡穿一身沉色的衣服，讓人感覺到你的莊重和嚴(yán)肅，也讓我感覺到難以與你相處，了解彼此�？墒�，隨著時間的流逝，我發(fā)覺你對學(xué)生的和藹、體貼與你那身肅穆的穿著截然相反。是你滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，你就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。
還記得那個凋零的黃葉鋪滿了大地的深秋嗎？那個季節(jié)我們一起為初三的中考努力奮斗。那時，每當(dāng)中午放學(xué)，我都拿著問題請教你，當(dāng)時，你是如此的熱情，像大海里的浪花一樣的豪放。你耐心地向我指導(dǎo)解題思路，有時候我的遲鈍很讓人吃驚，就像一只難以破殼而出的小雞，一個簡單的問題也要問個大半天，但你并沒有嫌棄我這個傻里傻氣的學(xué)生，一一為我解答，讓我找到了前進(jìn)的方向，內(nèi)心變得踏實(shí)。
當(dāng)我陷入生活最低谷的時候，有時會招致一些無端的蔑視。可你會為我開導(dǎo)工作，有時你還會毫無猶豫地拿出我喜歡的游戲給我玩，讓我分散注意立。你那雙溫情的眼睛對我說：“這游戲好難破關(guān)�！逼鋵�(shí)早就讓我察覺到你是在為我從低谷中爬出來，讓我拾起對生活的樂趣，讓我得到放松。我很感謝你一直對我的關(guān)懷和體貼，對我的耐心指導(dǎo)。
我們曾經(jīng)一起經(jīng)營的那色彩斑斕的玫瑰園。春天里，那玫瑰花茁壯的成長，細(xì)雨的滋潤了它的心田；夏天里，沁人心脾的芳香撲面而來；秋天里，雖然花葉早已凋亡，但我相信，萬物也不會破壞我們師生之間的那份美好友誼；冬天里，雖然你已經(jīng)不在我的身邊，但玫瑰園里散發(fā)出濃郁的芳香，讓我勾起了與你一起的快樂，對我的關(guān)懷，你那無情的溫柔。謝謝你一直以來陪伴，愿現(xiàn)在的你一切都好。
教師節(jié)征文6
為了促進(jìn)新進(jìn)教師的成長，學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，剛剛走進(jìn)育才三小的我拜入了年級組優(yōu)秀教師杜佳的門下。就這樣，即使走出了大學(xué)校園，我仍然再次享受到了老師的關(guān)懷，親切隨和的師父充分發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。我想，我和師父是有緣的，我們教同一個年級段，坐同一間辦公室，走同一段上班路，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不斷接觸中，我們不僅是教學(xué)上的師與徒，也漸漸成為了生活中的好友，隨和的她讓我喚她“佳佳”，她則親切地叫我“小妍子”。
為了讓我快速成長，佳佳總是鼓勵我多學(xué)。記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”當(dāng)時，作為一年級語文組的組長和辦公室的室長，佳佳肩負(fù)著學(xué)校工作、班級管理和一年級語文的教學(xué)任務(wù)，工作非常繁忙，但她從不放松對新教育教學(xué)理念和方法的學(xué)習(xí)，就連在中午看寢時，也會帶上一本好書隨時準(zhǔn)備給自己“充電”。此外，作為同事兼師父，佳佳也會督促我多看教育理論書籍，多參考教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。她常常對我說：“只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐”�！按猴L(fēng)化雨于無聲”，在佳佳的潛移默化下，學(xué)校和區(qū)里的每一次的培訓(xùn)、座談會我?guī)缀醵疾粫湎�。課外，我還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，認(rèn)真做好讀書筆記，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念和教育方法，并不斷去思考和探索，如何將新學(xué)到的方法和自己所教班級的實(shí)際情況結(jié)合起來，靈活運(yùn)用。
為了讓我更好地把握課堂，佳佳總是鼓勵我多上課，陪伴我不斷磨課。師徒結(jié)對一開始，佳佳就常常和我聊天，安排互相聽課，以此指點(diǎn)我組織好一年級的課堂教學(xué)，把握和突破拼音教學(xué)的重難點(diǎn)。同時，佳佳還鼓勵我在扎扎實(shí)實(shí)上好公開課的同時多上公開課，磨礪自己。這學(xué)期，我分別上了三堂公開課：拼音教研課《an，en》，匯報課《比尾巴》，還準(zhǔn)備了《頤和園》一課參加了學(xué)校的片段教學(xué)比賽。為了準(zhǔn)備好這三堂課，她總是不遺余力地支持著我，為我選課題設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；安排我在她的班上試教，并組織同年級的老師們?yōu)槲以u課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。在佳佳的指導(dǎo)下，我較順利地完成了這三堂公開課，并在不斷地改課磨課中學(xué)到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，在教學(xué)上，在班級管理上，佳佳有著各種各樣的.小竅門。而每天上下班時，學(xué)校到公交車站那一段長長的路，就成了我的“取經(jīng)之道”。我們師徒一路邊走邊聊，一個個小竅門就這樣在每日的點(diǎn)滴交流中悄悄地走進(jìn)了我的教學(xué)字典，豐富了我的教學(xué)實(shí)踐。在語文教學(xué)上，我學(xué)會了利用拼音卡片抽讀抽認(rèn)的方法來實(shí)現(xiàn)全班的拼音學(xué)習(xí)堂堂清；學(xué)會了通過堅(jiān)持范寫讓學(xué)生寫好鉛筆字；還學(xué)會了用各種小游戲提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。在班級管理上，常規(guī)評分制度的建立，孩子們懂得了要從作業(yè)、紀(jì)律、禮儀等各個方面嚴(yán)格要求自己；班級之星的每周一評，孩子們的進(jìn)步及時得到了老師認(rèn)可和表揚(yáng)；家校聯(lián)系本的每日一閱，我和家長們建立起了暢通良好的溝通……一個個的小竅門，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐中收獲量一個個大驚喜！
“言有盡而意無窮”，回顧這段“青藍(lán)”情緣，回顧成長路上的陽光雨露，我想佳佳帶給我的，不僅是從職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等各個方面的啟發(fā)和指導(dǎo)，還有人生路上的“潤物細(xì)無聲”。雖然年齡在不斷增長，語言卻越來越匱乏，對師父佳佳，我心中溢滿了喜愛與感激，卻總是羞于在她面前表達(dá)。謹(jǐn)以此文，致我們這段亦師亦友的師生情。
教師節(jié)征文7
舒緩的琴聲在耳畔響起，身為鋼琴教師的媽媽又開始備課。此時，我已寫完作業(yè)，迎著窗外的月光伸了個懶腰。猛然記起一年一度的教師節(jié)將至，剛?cè)氤踔械奈�，該送些什么給敬愛的老師呢？
想想培育過自己的辛勤的園丁們——無論學(xué)校里的老師還是課外班的老師，她（他）們是多么辛苦哦！
不說別的，就說備課吧，就夠辛勞了。毫無疑問，所有的老師都要備課。以我的笨想法，老師備課，就是要把講授的知識細(xì)嚼慢咽地“吃”下去、“消化”透，相關(guān)的練習(xí)統(tǒng)統(tǒng)事先做一遍，熟記于腦，了然于胸。就像大藝術(shù)家那樣，“臺上一分鐘，臺下十年功”，然后，才能在課堂上講得繪聲繪色、妙語連珠、一氣呵成。
我只曉得媽媽備課，就是把樂譜背得滾瓜爛熟，即便用布蒙住眼，也能絲毫不差地彈下來。當(dāng)然，我并不知道語數(shù)英老師是怎么備課的，但是，老師備課的深淺還是能聽得出來的。
話說我六年級上的數(shù)學(xué)課外班，被家長傳得很神的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長親自授課。記得他第一次給我們講課，說過一句大話：“我是從來不備課的，我教數(shù)學(xué)的最好方法，就是讓學(xué)生從錯誤思維轉(zhuǎn)入正確思維。”不過，講著講著，大伙兒就聽出來了，有一道題硬是講錯了。事后，他專門道歉，說事情太多，這道題講糊涂了�？梢姡賲柡Φ腵老師也不可能從來不備課，否則，他也就不可能在后來的課上講得那么流利。
我原先上的小學(xué)，下午四點(diǎn)多放學(xué)。如果老師五、六點(diǎn)鐘下班，那么白天備課還有點(diǎn)時間。我現(xiàn)在上初中，六點(diǎn)半才放學(xué)，天都麻麻黑了。老師回到家，吃吃飯，也該八點(diǎn)多。再備課，肯定得熬夜，甚至熬到深夜。要知道第二天清早五、六點(diǎn)鐘就得起床，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，趕在學(xué)生之前到學(xué)校。多忙哦，多累哦！
想到這兒，我的思緒不由自主地展開，千絲萬縷的，組成了一幅畫卷：皎潔的月亮掛在天上，驅(qū)散了夜晚的漆黑。在月光映照的一扇窗內(nèi)，老師就坐在書桌前，一頁一頁地翻看明天要講授的課文，備課本上寫下一行一行娟秀的小字。她的女兒想給媽媽背誦“床前明月光，疑是地上霜”，卻被爸爸示意別打攪媽媽的思路。
哦，我突然靈性了。如果真要在教師節(jié)那天送上薄禮，那就掬一捧月光送給老師您吧。因?yàn)槔蠋煹男撵`就像月光一樣純凈，就像月光一樣明亮。
愿純凈、明亮的月光，溫馨地陪伴老師每一個夜晚。
教師節(jié)征文8
帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的敬佩，帶著對教育事業(yè)的憧憬，從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著地信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，關(guān)愛、幫助每一個學(xué)生，做一位學(xué)生敬愛的老師
于是，我對自己說，用真心、愛心去對待每一個孩子吧！要相信，每個孩子都是一粒希望的種子，都會在老師愛的沐浴下，成長為一棵棵參天大樹。這世界有許多種愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是是無私的，師愛具有特殊魅力，他能融化冰凍的`心靈，點(diǎn)亮起航的明燈，找回迷途的羔羊。
我曾經(jīng)接到一個班級，班上有個孩子經(jīng)常偷東西，考試的時候幾乎交白卷，天天故意遲到，還經(jīng)常在剛打掃好的地板上扔垃圾，攪得整個班級不得安寧，簡直“十惡不赦”。遇到這樣一個“活寶”，我一直很耐心的教育，一有好的苗頭就及時鼓勵，給她獎本子或鉛筆，可是收效甚微。軟的不行就來硬的，連拖帶拉，最后她連課都想不上了。我曾產(chǎn)生過放棄她的想法。放棄一個孩子，對老師來說，只是損失了百分之一，但對一個家庭來說，損失的卻是百分之百。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回。經(jīng)常換位思考，站在孩子的角度去考慮問題，多為孩子著想。于是，我找她談心，走進(jìn)她的內(nèi)心世界。我還利用休息日給她補(bǔ)課。記得有一次，我把她帶到家里，剛給她布置練習(xí)，她捂著肚子說“：老師，我還沒吃飯呢，奶奶給我一元錢叫我自己到外面吃。” “一元錢留著吧，老師給你煮面條吃�！笨粗鎺邼爻灾鏃l，她的內(nèi)心一定在悄悄改變。接下來的日子里，課堂上她也能坐得端端正正了，課后也能主動請求打掃班級衛(wèi)生了，成績從最初的25分提高到現(xiàn)在的52分。我鼓勵她說：“爭取期末考上60分，我們班就都及格了，你能做到嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“我試試看吧�！�
愛似縷縷陽光，溫暖而燦爛，是愛的力量感化了頑石。
我再一次深深地明白了——教師最偉大最有魅力的寶，那就是一個字——愛。
于是，語文課上，孩子們不能很好拼讀，我一而再，再而三地反復(fù)范讀，因?yàn)槲抑溃耗托摹鞘且环N愛。
于是，課堂上，調(diào)皮的他總是東張西望，心不在焉。我走過去，輕輕地告訴他：老師希望看到可愛而安靜的你。因?yàn)槲抑溃簩捜荨鞘且环N愛；
愛，如一條條金色的絲線穿梭在我和學(xué)生的心靈中間，發(fā)散著動人的光彩。
我播下愛的種子，收獲了愛的花朵。校園里，一聲甜甜的“老師好”是我的幸福；課堂上，一張張笑臉是我的幸福；節(jié)日里，一張張賀卡是我的幸�！�(dāng)我擁有這一切時，我為之感動，因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓蟆?/p>
帶著愛，與學(xué)生同行吧！正因?yàn)榇禾鞇鄞蟮�，所以萬物爭春，正因?yàn)榘俅◥鄞蠛＃源蠛＜{百川，正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，所以學(xué)生愛我。朋友，你如果播撒了愛的芬芳，就一定會收獲愛的甘甜。
最后，讓我用一首詩，和所有的同行共勉：
做人梯——用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；
化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；
當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠奉獻(xiàn)自己給學(xué)生帶來光明。
教師節(jié)征文9
在我印象中，我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導(dǎo)我們穿過了無數(shù)個激流，繞過了無數(shù)個暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，使我從一個調(diào)皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學(xué)生。此時，又不由地使我聯(lián)想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨矗蠋煻嗝聪翊盒Q和蠟燭呀……敬愛的老師，您與我們朝夕相處，了那么長時間，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
那時我才剛上初中，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的.日子里，我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到83分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會爬？”只記得她笑了笑說：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”轉(zhuǎn)眼間，我已成為一個初二的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動，那樣調(diào)皮，那樣瘋狂。我學(xué)會了包容，學(xué)會了忍讓，學(xué)會了團(tuán)結(jié)，學(xué)會了互助，學(xué)會了用真心去對待每一個人。而今，我已經(jīng)離開了那陪伴了我一年的老師，那個讓我成長，讓我放飛夢想的老師。再見了親愛的老師，十年后的今天，我一定會重返母校，來看一看，看一看那棵和我們一同成長的小樹……
教師節(jié)已經(jīng)臨近，老師我想對您說：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現(xiàn)在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了，老師。我會永遠(yuǎn)記住您，我的老師。
教師節(jié)征文10
“一日為師，終身為父。”相信這通俗的語言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今。可能每個階段的老師會不同，但不變的是我們各自稱當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>
教師，是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天，老師會為我們傳遞知識，教會我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語，到現(xiàn)在識字過千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助，在生活上更是無微不至。老師會經(jīng)常督促我們按時進(jìn)餐，即使飽受工作給他們帶來的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會在我們?nèi)雺羟霸偃冢骸坝浀蒙w好被子喲！”可能同學(xué)們會誤認(rèn)為這是一種嘮叨的話語，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們該何時想報？
每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時候，老師便會心急如焚，用那慣常的.激將法來點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船；如果把老師比喻成和風(fēng)細(xì)雨，那我們就是在土地上茁壯成長的小草；如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會我們，沒有追求和付出，哪來的成功，只要為夢想不服輸，再苦也不停止腳步。
隨著時間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺，走過布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅(jiān)強(qiáng)，從魯莽到冷靜，從愚昧到機(jī)智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認(rèn)真，一步一腳印，我們像是看著你魁梧的身影長大的。
每當(dāng)我中不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續(xù)指引我前行。
感恩常在，慶幸一路有你——老師。
教師節(jié)征文11
天文心目中的天文中學(xué)老師天文是什么樣子的？不盡相同的回答，代表著不同的人對老師的要求不同。老師們或許認(rèn)為自己有足夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就是一名優(yōu)秀的教師；家長們可能覺得除了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，對學(xué)生負(fù)責(zé)是唯一的準(zhǔn)則……而我呢？對我，一個即將開始高中的學(xué)習(xí)生涯的新生而言，這個問題十分難回答。
我希望老師有豐富的知識，因?yàn)檫@是老師教學(xué)的資本。我們渴望學(xué)到知識，渴望自己能成才，因此這條對我們來是說十分重要。不天文什么原因，社會注意到了這一點(diǎn)，老師們注意到了這一點(diǎn)，家長也注意到了這一點(diǎn)，但過度的.關(guān)注，使老師們只注重課本里的陸地，忽略了課本外的天空，使教學(xué)越來越乏味，使學(xué)生學(xué)越來越反感……因此，我感恩的老師不但對課本了如指掌，而且“知天文，曉地理”。
我希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因?yàn)檫@是老師贏的學(xué)生信任的根本。家長們希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任心，他們望子成龍，于是給予老師們很大的壓力。在這種壓力下的責(zé)任感變了形。它不再是我們所需要的，而變成了“什 么都管”。使師生之間的隔閡越來越大，使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感……因此，我感恩的老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，而且能夠給與我們足夠的自由。
我希望老師有謙遜的品德，因?yàn)檫@是拉進(jìn)師生關(guān)系的橋梁。我們要相互尊重。種種原因之下，老師們自認(rèn)為自己是永遠(yuǎn)正確的，自己的地位比學(xué)生要高，所以老師們經(jīng)�！白约骸敝v課，不給學(xué)生們討論或者發(fā)言的機(jī)會，甚至在一些靈活的題目上過分“死摳”答案（），否定一些與答案不同的正確觀點(diǎn)。這在無形中也拉開了師生之間的距離，限制了我們的思維。因此，我感恩的老師有謙遜的品德。
我也希望老師有豐富的表情，并且能夠運(yùn)用肢體語言；我希望老師不僅有善意的微笑，也有及時的提醒。我希望老師不再是老師，而是朋友�！敖煺叱唷保笥褜ξ覀兊挠绊戇h(yuǎn)大于老師。
消除互相之間的距離，打開心扉，我們用心來貼心，用心來體會；知識，做人……各種道理，用心來傳播。這就是感恩的老師，他是朋友；為人師表，他是老師。
我感恩這樣的老師！
教師節(jié)征文12
我一九七六年中學(xué)畢業(yè)。叔叔的關(guān)系，當(dāng)了半年兵。原本是機(jī)關(guān)兵的，因趕上清理后門兵，下了連隊(duì)。那坦克里的滋味，可真是不好受。我只好做逃兵了。
一九七七年九月，我下了鄉(xiāng)。還好，恢復(fù)了高考。我有幸考上了。因志愿填了服從分配，我進(jìn)了**師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。我是很狂的一個人。依我是不去的，可爸爸說世事難料。
一九七八年二月，十八歲的我，走進(jìn)了大學(xué)。大學(xué)里，我拼命的學(xué)習(xí)。畢業(yè)，該留校的（研究生未考上）�？删臀业纳鐣P(guān)系，就我的性格，咋能留得下。一老師為我找了個對象，說我要同意，就可留校。莫說她人咋樣，就這事，我的性格就不允許�？梢哉f，這一屆里，我這個年齡是最小的，一個男生，大學(xué)里找女友是很難的。追我的女孩有，可年齡都大呀。
留校不成，我就服從分配好了。我被分到了一個軍馬場。那是一九八二年一月。第二年，我當(dāng)了教導(dǎo)主任，接著是副校長，代校長。我本就不是當(dāng)官的料的。有人搶，我讓好了�？梢韵胂蟮�，那個年代，我們在社會上該有多吃香。一九七四年，我應(yīng)聘了幾個單位，有大學(xué)，有省會城市�？啥加幸粭l，女友的工作問題暫時解決不了。
一九八五年三月，我倆一起來到了****工廠（原為一個軍隊(duì)企業(yè)，現(xiàn)在的****股份公司）我們的新婚之夜是在火車上度過的。在軍馬場，我曾考過農(nóng)墾局的英語研究生班。初級班，我是有把握的，可領(lǐng)導(dǎo)為難為我，偏讓我報中級班。沒考上。后來后悔了，領(lǐng)導(dǎo)不讓，他也沒看著我報呀。我是真笨。
調(diào)動前后，我正在參加山東師范大學(xué)的漢語言文學(xué)函授。后來因工作忙，放棄了。
到了****工廠，我被分到電大。那時的****電大，僅是**市分校的一個教學(xué)點(diǎn)。后來，在我的努力下成立了****電大工作站。一九八零年至一九九三年，十三年的時間，先后開辦了電子、機(jī)械、物資價格、會計(jì)、統(tǒng)計(jì)、企業(yè)管理、中文、土建、人事管理、電器自動化、煤化工等專業(yè)。我主要工作是管理，也雜七雜八的輔導(dǎo)過一些課�；貞浧饋�，我還真是個萬能教師。高等數(shù)學(xué)、英語、線性規(guī)劃、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、概率論、物資價格、微機(jī)原理與應(yīng)用、理論力學(xué)……，我都承擔(dān)過輔導(dǎo)任務(wù)。好笑的是，我還承擔(dān)過分校英語輔導(dǎo)資料“介詞”部分的編寫。
當(dāng)年，我身上也曾有過幾個小小閃光點(diǎn)兒的。我曾是****工廠的數(shù)學(xué)“權(quán)威”，也曾是****最年輕的副處級干部（在馬場的行政職務(wù)，我在應(yīng)聘資料里沒有填寫，是勞人處在整理檔案時看到了任命令，給了我個副處的級別）。我曾是****工廠的標(biāo)兵，也曾是全國電大優(yōu)秀工作者（我手頭的辭海就是中央廣播電視大學(xué)獎給我的）。
一九九三年我就填報了副教授，僅因一點(diǎn)兒外在原因，沒有報上去。結(jié)果等到一九九六年，才評上中學(xué)高級教師。
我一九八五年九月入黨。那時入黨還沒有預(yù)備期。
****電大是應(yīng)時順勢而辦的，僅是為公司自己服務(wù)。大學(xué)生越來越易招，自然它也就再也沒有了存在的價值。一九九零年收了最后一屆學(xué)員，一九九三年隨著最后一屆學(xué)員的畢業(yè)，****電大也就結(jié)束了它的生命。
一九九四年三月，我被安排到子弟學(xué)校。****的普通教育機(jī)制是，小學(xué)、初中、高中為一所學(xué)校。
我到高中部后，閑了一段世間， 偶爾也代點(diǎn)兒課。不知哪位，看我閑著難受，因人設(shè)崗，成立了一個校長辦公室，還給了我倆兵。教務(wù)主任退休了，我又頂了一陣。一九九八年，主管中學(xué)的副校長提升，調(diào)離了學(xué)校，我填了坑。二零零年，老校長退休，調(diào)出的那位回來接任。可能是因?yàn)樗幌矚g我，也可能是其他因素，我的副校長被搶走了。還是那句話，你搶，我讓好了。
掛著校辦主任的名，我玩了兩個學(xué)期，建學(xué)校網(wǎng)頁，完善我的家庭網(wǎng)頁，把我兒子的'照片制成了四集vcd，配上了音樂和背景圖。（我的家庭網(wǎng)頁——沙灘漫步，是我兒子上初二時，我爺倆合作的。那時，免費(fèi)網(wǎng)頁空間到處都是。上傳后，也經(jīng)管了一段時間。兒子上初三后，他不管了，我也就放棄了�，F(xiàn)在連網(wǎng)址都不記得了。）
校長不斷的找我談話，你談你的，我玩我的。最后他不得不問我，校長辦公室主任你不干，你干啥？哈哈，有喜歡的工作我就干，沒有，好了，我就玩。電教中心主任你干不？我，不干。
英語語音室更新，換可視設(shè)備，缺指導(dǎo)教師。這活不賴，我干。人家英語老師上課，用你指導(dǎo)？所以我閑。沒人上語音課，我在我屋玩。有人上語音課，我找別的機(jī)器玩。
再閑叨咕幾句。十年時間，我家買了四臺電腦。我鉆過國庫券黑市，每年一堆一堆的買郵票，股市的“5.19”行情，摔的我鼻青臉種。我老婆常跟我叨叨家里儲蓄的事。我不理她，我家的儲蓄金額，說出去，****沒一個人會相信。我打算退休后去蘇州定居，有的同事就說，那的房子可是貴。我笑答，我有計(jì)劃，城市不是不讓養(yǎng)狗了嗎。狗窩不會拆的那么凈吧，咱租一個好了。
人哪，命也。我信命，可不完全聽天由命。
君不見？
孤石浮濤古;
排雁載載還。
幾多悲喜事，
一枕夢全。
夢然，
又見陽光燦。
鶯歌燕舞，
鴉叫鼠竄，
好端端又一天。
教師節(jié)征文13
著名當(dāng)代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地�！币粋�人必須要有夢想，并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。
我出生在一個普通家庭，小的時候由于父母工作比較忙的原因，大部分時間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z文教師，他很熱愛這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺上為學(xué)生們講授知識，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經(jīng)常會給我講述他的從教經(jīng)歷，不知道為什么，即使姥爺總是會將那些平凡的故事重復(fù)一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學(xué)生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過年過節(jié)，總是會有三兩學(xué)生上門來看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個職業(yè)，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。
人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“光輝”這個詞不僅道出了人們對教師職業(yè)的尊重，更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任，并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對。研究生畢業(yè)以后，我選擇來到東北財經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生，但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運(yùn)動會的時候，我作為學(xué)院教師運(yùn)動員代表隊(duì)的后勤人員，與學(xué)院的學(xué)生運(yùn)動員們一起在檢錄處等待，當(dāng)我給一名剛參加完比賽項(xiàng)目的學(xué)生披了一件衣服后，很多同學(xué)便也都給參加比賽項(xiàng)目的同學(xué)開始服務(wù)了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢想吧。
不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的，然而隨著時間的推移，想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡單，真正做起來的時候好像就沒有那么容易了，這確實(shí)需要我們付出很多，也要放棄很多。“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已，我們必須要付出行動。
要安于平凡、淡泊名利、育人為樂，從事教育行業(yè)，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，更沒有顯赫的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的'就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。
要關(guān)系愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個學(xué)生。
要為人師表，嚴(yán)于律己，終身學(xué)習(xí)，勤奮鉆研�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，因?yàn)橹挥泻细竦慕處煵拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
我常常告誡自己，教書育人任重道遠(yuǎn)，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)自覺加強(qiáng)個人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)，砥礪前行，懷著自己的教育夢勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下，當(dāng)學(xué)生們走出校園的時候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。
我將懷揣著最初的教育夢想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢想，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫教育輝煌！
教師節(jié)征文14
金x金秋，第xx個教師佳節(jié)如期而至。
這個節(jié)日對于每一個受過教育的人來說，自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑，才使人類文明薪火相傳，并綿延幾千年不斷，敬愛的老師，我們要為您謳歌！
您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長城！您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新征程;您樂于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛;您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一支支蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
您的課堂，是那樣豐富多采，每個章節(jié)仿佛一扇窗戶，讓我們看到一個斑斕的新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！您給我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們丈量文明;您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，為我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參助上一臂之力。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國明天;您教育在課堂，卻成就祖國的棟梁之材。您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤…您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您珍藏于心底，眼睛注視的永遠(yuǎn)是需要開墾的新園地。您是美的耕耘者和播種者。是您，用美的陽光普照課堂，用美的.雨露滋潤心靈，我們的心田才得以綠草如茵，繁花似錦！如果沒有您思想的滋潤，怎會綻放如此美好的靈魂之花？！啊，老師，人類靈魂的工程師，我們永遠(yuǎn)把您贊揚(yáng)！
您是希望與幸福的播種者！您為花的盛開，果的成熟忙碌著！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝掛滿豐碩的果實(shí)，卻從不索取任何報酬。您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔;您的愛是永恒的，就像淙淙泉水沁入我心間;您的愛是無私的，就像萬有引力促使我生命成圓。您的愛，天下最偉大，世界最崇高！敬愛的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光，擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！
您永遠(yuǎn)那么神圣！您用心血和生命所堆疊的恩情滋潤著我們一生，又豈“感謝”二字所能承擔(dān)！就讓快樂的風(fēng)吹動幸福的卡片，承載祝福的話語飄向敬愛的老師：老師，祝您節(jié)日快樂！老師，祝您一生平安！
教師節(jié)征文15
穿過時光的隧道，走在歲月的河床上，您教給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的心底留下深深的烙印，您親切慈祥的話語還在耳畔回響……
張老師是我小學(xué)時的語文老師，他不僅能言善辯，幽默風(fēng)趣，而且聰明絕頂。每次上課，他都用不一樣的語言，不一樣的方式引領(lǐng)我們邁入知識的殿堂，他用粉筆書寫云彩，用知識放飛夢想。而在我看來，張老師教給我的不僅僅是書本上的字句，還有更多重要的思想，幫助我養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一次開學(xué)，我面對著滿教室嶄新的.課桌椅，心中升騰起一陣陣莫名的激動。平整干凈的桌面，清晰可見的木紋，還有剛上漆的桌身，和上學(xué)期都大不相同了。懷揣著對新學(xué)期的憧憬，我拿出了一把小刀，小心翼翼地在桌角刻下一行字“zxy到此一游”，刀刃在桌面上劃過，細(xì)小的木屑排山倒海似的，被殘忍地分隔在刀刃兩邊，桌子發(fā)出了“沙沙”的嗚咽。我皺著眉頭，一邊努力把噪聲擋在耳外，一邊欣賞自己的杰作。就在這時，您來了，我抬起頭，看到您嚴(yán)肅的目光，慌忙想擋住自己的“杰作”，但是您卻把我領(lǐng)到了教室門口，我看著窗明幾凈的教室，煥然一新的地面，一排排桌椅整整齊齊地擺放著等待同學(xué)們的到來。早晨的陽光暖暖地灑進(jìn)來，亮晶晶的，像個調(diào)皮的孩子嘻嘻哈哈直撞人眼。多么溫馨美好的教室啊！我突然感到十分愧疚，我只是因?yàn)橐粫r興起，就這樣讓教室有了一個污點(diǎn)，損人卻不利己，更有損班級形象和學(xué)習(xí)環(huán)境。您看見我意識到了自己的錯誤，就沒有再批評我，而是笑了笑便讓我回去了。然而這次經(jīng)歷卻給我?guī)砹松羁痰挠绊�，自此之后，我再也沒有忘記過那間整潔的教室和那張桌子上刺眼的字跡。
張老師不僅注重培養(yǎng)我們的道德思想，還很關(guān)注我們的文化思想。學(xué)習(xí)之余，張老師總是有意無意的向我們灌輸古典和現(xiàn)代的文化知識，講一些我們喜歡的小故事。您告訴我們“三人行必有我?guī)煛保陶d我們不能有一點(diǎn)成績就驕傲自滿，目中無人，應(yīng)該從他人身上看到優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)；您給我們講“只要功夫深，鐵杵磨成針”，讓我們明白學(xué)無止境，要堅(jiān)持不懈、持之以恒，不能等到“白首方悔讀書遲”；您給我們讀《菩薩蠻·書江西造口壁》，助我們領(lǐng)略詩人的開闊胸襟，詩中壯麗雄偉的畫面，幫我們感受古典文化。如春風(fēng)化雨般，您為我們開辟了另一片湛藍(lán)的天，讓我們的心哪怕在黑暗中也能閃耀出奇異的光芒，我們仿佛是匯入了江河的一滴水珠，沐浴著文字的陽光，盡情享受文學(xué)的洗禮。
黑板上，您畫上了彩虹，卻擦去功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了你的雙鬢，您放飛了許多希望，而守巢的卻依然是您。
老師！感謝您教會了我……
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