我心中的老師征文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我心中的老師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師征文1
我還記得我在和初中的離別贈(zèng)言里寫(xiě)道：“我遇到許多可敬的老師，有的活潑，有的深沉；這個(gè)怪異，那個(gè)幽默�！钡芸斓�，他們已在時(shí)間之河的另一頭，他們留給我的是一顆感恩的心。
步入高中，我又認(rèn)識(shí)了許多老師，我總認(rèn)為老師是可畏又可敬的。記得在一節(jié)地理課上，老師默寫(xiě)有關(guān)前一節(jié)課的內(nèi)容，老師問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，但我沒(méi)有絲毫印象，一個(gè)沒(méi)默出來(lái)，待到默寫(xiě)本發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)三個(gè)紅叉，心里好不傷心，但我又吃驚地看到默寫(xiě)旁寫(xiě)了個(gè)顯眼的“60”，我能想象當(dāng)?shù)乩砝蠋煷蛳氯齻�(gè)紅叉后，又翻到封面，看到上面的名字，猶豫了一會(huì)兒，又翻至默寫(xiě)，寫(xiě)了“60”。我明白老師這是給我的警告和勉勵(lì)，我感激于老師給了我一次機(jī)會(huì)。
高中老師的關(guān)心無(wú)微不至。一天，同學(xué)們?cè)谏贤晁墓?jié)課，肚內(nèi)早已空空，我們排著隊(duì)去吃午飯，班主任伴著我們?nèi)ナ程�，�?dāng)我們迅速地拿出盆子時(shí)，班主任瞥見(jiàn)有幾個(gè)長(zhǎng)凳沒(méi)放下來(lái)，便趕上前把凳子一個(gè)個(gè)的小心放下，我和幾個(gè)同學(xué)看到，我相信他們一定和我一樣，肯定格外感動(dòng)。班主任又在餐桌旁等待同學(xué)們打飯回來(lái)，她等待著所有人的到齊，若少了一個(gè)，她就詢問(wèn)同學(xué)，那位同學(xué)就大聲回答。
升至高二，就意味著與高一的別離。有時(shí)我看到我的高一老師，我便大聲打招呼；有時(shí)當(dāng)我的老師經(jīng)過(guò)我，我埋下頭去，也會(huì)霎紅了臉。我懷著對(duì)以往老師的懷念，卻又不敢表達(dá)，我對(duì)我膽小的性格感到厭煩。還記得與高一班主任告別時(shí)，我是拉著母親去的，我拽著母親到班主任跟前，母親把我不舍的心情都表達(dá)出來(lái)，我面對(duì)著即將見(jiàn)不到的班主任，眼眶里隱隱盈著淚，班主任說(shuō)：“沒(méi)事，我們高二還可以見(jiàn)面，暑假里多做做難題，有問(wèn)題可以問(wèn)我。”我深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我有許多令人難忘的老師，他們給予我的關(guān)愛(ài)并非這點(diǎn)木訥的文字所能盡言，但我著實(shí)感激著他們，發(fā)之肺腑。
我心中的老師征文2
老師，是您推開(kāi)了我們智慧的大門(mén)，讓我們學(xué)會(huì)了另一個(gè)國(guó)度的語(yǔ)言。是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，是您讓我們?cè)谥幽耆A中努力學(xué)習(xí)著。您那濃濃的師愛(ài)，將永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊。
您是我們班的副班主任，無(wú)微不至的關(guān)注著我們。您常常告訴我們一些道理，您最常說(shuō)的一句話是，做好自己的每一件事，不給別人添麻煩。這句話對(duì)我們有很大的幫助，提醒我們要管好自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)任，不因?yàn)樽约旱氖韬龆o別人添麻煩。您也常教導(dǎo)我們，要做好生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。您說(shuō)的每一句話都很有用，總是時(shí)時(shí)回蕩在我們的腦海里。
您是傳授給我們英語(yǔ)文化的老師，您對(duì)我們非常上心，總是照料著我們。是您在我們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊。在我們灰心的時(shí)候是您走向我們，鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，讓我們記住自己的錯(cuò)誤。
我想，大家都認(rèn)為您是一位好老師，是一位慈祥、包容學(xué)生的好老師。同時(shí)，相處久了也會(huì)發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，且是非分明。您對(duì)每一位學(xué)生都一樣，給予每位學(xué)生同樣的關(guān)愛(ài)。這應(yīng)該也是同學(xué)們喜愛(ài)您的理由吧。
假如我是一位詩(shī)人，那我將會(huì)以滿腔的熱情寫(xiě)下這美麗的詩(shī)篇，并將它獻(xiàn)與您。還有，我還要對(duì)您說(shuō)，要注意自己的身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不要太辛苦了，陳老師。
我心中的老師征文3
如果有人問(wèn)我心中的最美老師是怎么樣的，那我就會(huì)說(shuō)：她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色直發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師。如果有人不敢舉手發(fā)言或考試考得不好，她會(huì)鼓勵(lì)別人；如果有人牙掉了，她會(huì)關(guān)心別人。我就是其中的一個(gè)。
以前，我不敢舉手發(fā)言。有一次，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我，我回答正確了，老師立刻說(shuō)：“回答得很好，以后還要繼續(xù)哦！”我看著老師期望的眼神，心想：原來(lái)舉手發(fā)言這么簡(jiǎn)單呀，以后我還要繼續(xù)發(fā)言。逐漸地我舉手次數(shù)越來(lái)越多，越來(lái)越多，只要我會(huì)的，我都會(huì)高高地舉起手來(lái)。
還有一次，我期末考試考得不好，才考了八十幾分，而且大部分都錯(cuò)在閱讀理解上。李老師看了我的試卷后，立刻跟我媽媽說(shuō)：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯(cuò)在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書(shū)，下學(xué)期在閱讀理解方面能更進(jìn)一步。”于是寒假里我做閱讀理解，看課外書(shū)，新的學(xué)期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底里感謝李老師對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。
李老師對(duì)我們生活上的關(guān)心也是無(wú)微不至的。有一次上語(yǔ)文課，我的牙被我不小心給弄掉了，滿嘴是血，心里害怕極了，李老師看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，人都是會(huì)換牙的，先去衛(wèi)生間漱個(gè)口，很快就會(huì)沒(méi)事的�！蔽铱粗蠋熽P(guān)切的眼神，一顆心頓時(shí)放下來(lái)了，就繼續(xù)專心地聽(tīng)課了。后來(lái)那顆牙很快就長(zhǎng)出來(lái)了。
這就是我心中的最美老師——李老師，因?yàn)樗P(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。
我心中的老師征文4
教師—一個(gè)多么神圣的職業(yè)，高尚的品格。最美的心靈，滋潤(rùn)著同學(xué)們的成長(zhǎng)。
在我的心中，最美的老師是一位平凡的老師，是一位樸素的老師。她在我們班級(jí)每天都出現(xiàn)，那就是我們的班主任—韋倩老師。她是一位平凡的老師，和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，也是在我們生活中最親近的好朋友；她是一位樸素的老師，她不像別人穿的那么花俏，也不用那么高級(jí)的電子產(chǎn)品，她并不把自己特殊看待，而是把自己看成和我們一樣，哪里不會(huì)就努力去研究，哪里不明白就努力去問(wèn)。但是，在我眼中，韋老師還有一種獨(dú)一無(wú)二的閃光點(diǎn)，那就是把每個(gè)人都看作自己的親人。當(dāng)別人沮喪時(shí)，她會(huì)去鼓勵(lì)他；當(dāng)別人驕傲?xí)r，她會(huì)去提醒他；當(dāng)別人調(diào)皮時(shí)，她會(huì)去批評(píng)他；當(dāng)別人哭泣時(shí)，她會(huì)去安慰他。
記得那一次，虞之瑤在玩耍時(shí)，她不小心把鐵棍打到了在一旁觀看比賽的我，當(dāng)時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛，我也沒(méi)在意。過(guò)了一節(jié)課，張伊靜同學(xué)叫了起來(lái)：“陳秒希，你的臉怎么了？”“什么？”“你的臉很腫�！庇型瑢W(xué)去向韋老師稟報(bào)，韋老師急急忙忙的趕來(lái)，進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“秒希，你的臉怎么了？”我把大概情況跟老師說(shuō)了一遍，她馬上帶我出了門(mén)，路上并給我媽媽和瑤瑤媽媽說(shuō)了當(dāng)時(shí)的情況。到了校門(mén)，我爸爸還沒(méi)有到，韋老師便陪我一起等，爸爸總算到了，韋老師把我送上了車(chē)，才放心的離去。
拍好片子，走在回學(xué)校的路上，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我和韋老師那么近，她就像我的第二個(gè)媽媽，在我受傷時(shí)照顧我、關(guān)心我。走進(jìn)班級(jí)，韋老師正給大家上課，一見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，立馬停止了上課，問(wèn)我臉是否好多了？知道我沒(méi)事，韋老師也放心了。
隱藏的美才是真正的美，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。
我心中的老師征文5
“好老師”這三個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，但是，它的包括面卻很廣，像關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真講課、作業(yè)及時(shí)批閱等等方方面面，都是衡量一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在我心中，陳磊老師就是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，好“媽媽”了。
為什么說(shuō)是好“媽媽”呢？因?yàn)殛惱蠋煂?duì)我們無(wú)微不至的照顧和關(guān)心使我們班每一個(gè)人都深受感動(dòng)。無(wú)論是一聲咳嗽、一個(gè)噴嚏，無(wú)論她在批作業(yè)、講課，都會(huì)立刻說(shuō)：“怎么？你生病了嗎？病得厲害嗎？如果不行，我叫你家長(zhǎng)把你接回去看看，病好了再來(lái)�！比绻俏煌瑢W(xué)說(shuō)沒(méi)事，那陳老師也要囑咐一句：“好吧，那你多喝些水，不要再劇烈運(yùn)動(dòng)了�！边@一句句話中，體現(xiàn)的不只是老師對(duì)我們的關(guān)心，還表現(xiàn)出師生之間的情感，是那么深，那么濃。
她不只關(guān)心同學(xué)們的身體健康，還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。講課便是其中的一種。
好的課堂效果，離不開(kāi)老師課前的精心備課，怪不得我每次聽(tīng)陳老師講的課，都如癡如醉。陳老師的講課語(yǔ)言通俗易懂，有時(shí)，看課堂氣氛過(guò)于緊張了，她還會(huì)插進(jìn)幾句幽默風(fēng)趣的話，調(diào)解一下這種氣氛，不過(guò)馬上就會(huì)回到主題上。聽(tīng)她的課，簡(jiǎn)直就是一種享受呢。
說(shuō)起課后的家庭作業(yè)批閱情況，陳老師一定會(huì)得滿分，不信嗎？那我說(shuō)給你聽(tīng)：每天，我們的語(yǔ)文作業(yè)只有兩三種，雖然很少，但如果全班53個(gè)同學(xué)的作業(yè)加在一起，那得是很多吧，把這么多的作業(yè)全部讓陳老師一人批閱，那得需要多少精力和時(shí)間呀。但陳老師一直在努力堅(jiān)持著，力爭(zhēng)做到一天之內(nèi)批完。如果把批好的作業(yè)發(fā)下去之后，有的作業(yè)上有錯(cuò)題，在語(yǔ)文課上，老師哪怕不講新內(nèi)容，也要先讓同學(xué)們把錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)才行。
陳老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活上對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，真是我們心中的好老師！
我心中的老師征文6
一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛能夠看到人靈魂的深處，銳利的眼神觀察著周?chē)囊磺�，四處搜尋著人的種種優(yōu)點(diǎn)，溫柔的話語(yǔ)不會(huì)讓你因她的表?yè)P(yáng)而得意忘形，也不會(huì)讓你因她的批評(píng)而灰心喪氣。這是誰(shuí)?七尺講臺(tái)歷冬夏，兩寸粉筆話春秋，她是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，是我仰慕的偶像，是我……
一日為師，終生為父。我們這班學(xué)生沒(méi)有盡到“為人子女”的職責(zé)，她卻無(wú)怨無(wú)悔，辛勤地哺育著我們，她帶領(lǐng)我們接觸中外各位成功人士，她帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)各種個(gè)性的小動(dòng)物，她帶領(lǐng)我們……
救死扶傷，白衣天使。感冒、發(fā)燒、流鼻血、受傷有時(shí)都很偶然，她的包里總有藥物、濕巾、消毒水等物品，以備不時(shí)之需。她溫暖的話語(yǔ)緩解你的傷痛，慈愛(ài)的目光幫你愈合傷口，她……
她是誰(shuí)?她既是我心目中的老師，又是我現(xiàn)實(shí)生活中的老師，她是母親是天使，慈愛(ài)、溫暖的光輝輕撫著我，我可敬的袁老師呀，您是如此神圣又那么平凡，您的愛(ài)如此偉大又那么渺小，您究竟是怎樣的呢?
春游站隊(duì)時(shí)，我耐不住寂寞，與身旁的同學(xué)討論了起來(lái)您并未點(diǎn)破，慈祥的目光在我身上徘徊，我不知您的苦心，逼著您開(kāi)口，即使這般，您也不忍心傷害我的自尊心，只是在夸我們班女生如何如何好，遲鈍的我恍然大悟，低頭不敢正視您的眼睛，您卻用眼神告訴我：“知錯(cuò)就改就好!”一股暖流注入我的心田，那一剎那，我看到了，您用您的愛(ài)，溫柔地包裹著每一個(gè)人，驅(qū)趕著寒風(fēng)，遮蔽著烈日，老師，謝謝您!
我心目中的老師，是袁老師的翻版，我心目中的老師，是袁老師的影子，老師，您好偉大。
我心中的老師征文7
你見(jiàn)過(guò)我的體育老師嗎？他姓錢(qián)，叫作錢(qián)老師。個(gè)子高高的，胖胖的，經(jīng)常會(huì)穿著一件運(yùn)動(dòng)服，走起路來(lái)就像一陣風(fēng)，嗓門(mén)也挺大的，還沒(méi)有見(jiàn)到人，他的聲音就傳入到我們的耳朵里，我們跑步的時(shí)候，離得很遠(yuǎn)，就能清晰地聽(tīng)到他大聲喊：“一二一！”。
我本來(lái)以為這也沒(méi)有啥特別的，直到有一次下課了，正巧碰到錢(qián)老師在體藝樓，正巧碰到錢(qián)老師在操場(chǎng)上帶著幾個(gè)同學(xué)在打籃球。錢(qián)老師跑得比風(fēng)還快，幾個(gè)同學(xué)都被累得氣喘吁吁，那大大的籃球，就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)錢(qián)老師的手，就跟一個(gè)魔術(shù)一樣，這時(shí)，錢(qián)老師的前面有兩名同學(xué)，把錢(qián)老師包圍住了，這時(shí)，錢(qián)老師突然向右跑，突出了重圍，把那些同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，隨后，錢(qián)老師一個(gè)假動(dòng)作，同學(xué)們跳了起來(lái)，想要守住這個(gè)籃框，之后，錢(qián)老師再一個(gè)三分投，那些同學(xué)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，錢(qián)老師居然進(jìn)了，我大喊道“哇，錢(qián)老師好厲害��！”我雖然不會(huì)打籃球，連投籃都不會(huì)，投不準(zhǔn)。
音樂(lè)劉麗老師
親愛(ài)的老師，您用一個(gè)甜美的嗓音伴隨我們度過(guò)春、夏、秋、冬教會(huì)我們用音樂(lè)表達(dá)自己的心聲。在這一年又一年的教師節(jié)里，我用我的嗓音真誠(chéng)的祝愿老師，您節(jié)日快樂(lè)，希望您的歌聲能給予我堅(jiān)強(qiáng)的力量，同時(shí)也給您自己帶來(lái)快樂(lè)。親愛(ài)的老師，您的歌聲蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲。聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
音樂(lè)，有抒發(fā)快樂(lè)情緒的也有抒發(fā)悲傷情緒的，快樂(lè)時(shí)聽(tīng)歡快的歌曲會(huì)令人更舒暢，就是不快樂(lè)時(shí)聽(tīng)也會(huì)被音樂(lè)所感染。而悲傷的音樂(lè)更能表達(dá)出人們的思想感受謝謝您愛(ài)的老師。讓我們感受到人間冷暖。
親愛(ài)的老師，今天是您的節(jié)日，教悔如春風(fēng)，師思似海深學(xué)生在這里祝您節(jié)日快樂(lè)！
我心中的老師征文8
在我的心中，以為真正的好老師是具有雙面性的。他，應(yīng)該是課堂上的良師，更應(yīng)該是課下的益友。也許，他只是學(xué)校里不起眼的小角色，但是，他在我們12班全體同學(xué)心目中，永遠(yuǎn)可親可愛(ài)的體育老師——戴老，我們都這樣稱呼他。
戴英明老師跟我家還有一段淵源。他可是我媽媽他們姐弟三人的中學(xué)老師。媽媽給我講了很多他們上學(xué)時(shí)的趣事。這讓我對(duì)戴老老師的好感油然而生。
跟媽媽描述的差不多，第一次上戴老師的課，便喜歡上了這輕松愉快的課堂，喜歡上了這位有著老人般慈祥笑容的戴老師。
上戴老師的課，我這才突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是有技巧的。而不是靠蠻力。第一次進(jìn)行實(shí)心球測(cè)試，雖然我人高馬大，但扔出的實(shí)心球只高出了及格線一點(diǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得我已經(jīng)盡了自己最大努力了，為什么結(jié)果還是這樣差強(qiáng)人意？“是因?yàn)槟銢](méi)有把握技巧！”戴老師一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。戴老師親自反復(fù)給我示范，指正我的錯(cuò)誤，手把手帶著我有板有眼的練習(xí)�！半p手舉過(guò)頭頂，伸出左腿，身體盡力向后仰，雙眼注視手中的球，然后用盡全力扔出去，”結(jié)果，我已經(jīng)記不得了，但戴老師的一番話卻一直盤(pán)旋在我的腦海中，“做任何事只要掌握技巧就能做到極致”。此后的日子，戴老會(huì)告訴我們有關(guān)各種運(yùn)動(dòng)的技巧。這一位良師，帶領(lǐng)著我們班狂奔在挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限的道路上。
還有一點(diǎn)對(duì)戴老師記憶深刻。每一節(jié)課下課前5分鐘，我們班的所有人都會(huì)聚在戴老師的周?chē)�，因�(yàn)椤按骼蠋煿适聲?huì)”就要開(kāi)講了。這時(shí)候的戴老師就像我們的“忘年交”，跟我們侃天侃地，無(wú)話不談，面對(duì)我們提出的關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的各種古怪問(wèn)題，他總能對(duì)答如流。每一次，我們都不想下課，不想離開(kāi)我們可親的戴老。
現(xiàn)在，戴老師不教我們了。但他永遠(yuǎn)是我心目中的好老師，就是他，如同“鄰家爺爺”般慈祥和藹的'戴老。
我心中的老師征文9
在粉筆末的揮灑中，在無(wú)數(shù)個(gè)叮嚀中，在無(wú)微不至的呵護(hù)中，我漸漸地熟悉了這位老師。
她留著烏黑的短發(fā)，中等個(gè)頭。她經(jīng)常面帶微笑，使得唇邊露出渾厚的漩渦，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，面對(duì)這雙眼睛仿佛能看到一汪透徹的湖水，那么迷人，那么深邃，那么智慧，而每個(gè)眼神和動(dòng)作都那么溫文而雅。雖然她和藹可親卻也有聲色俱厲的一刻，我從來(lái)不曾深深地理解老師，直到有一次，老師批評(píng)了我。
那是四年級(jí)的一個(gè)早晨，我們和往常一樣踏著晨曦金色的曙光，邁進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。拖著沉重的書(shū)包踏上樓梯，耳邊傳來(lái)一年級(jí)小朋友的朗朗讀書(shū)聲，我沉浸其中，回味著。突然，聽(tīng)見(jiàn)身后有個(gè)黑影在叫我，仔細(xì)一看原來(lái)是班主任劉老師，于是我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子繼續(xù)往上走。想到劉老師我心里就滿是氣憤，情不自已地抱怨道：“就算我對(duì)她敬仰而崇拜，可昨天她在全班同學(xué)面前狠狠的羞辱了我，讓我顏面盡失，傷感還在隱隱作痛，而今天讓我拋下仇恨跟她打招呼，我做不到”。劉老師依然邁著步伐向我追來(lái)，我漸漸地放慢腳步心想：“就算她把我追上又能如何，還不是慘遭一頓罵。眼看著還有一層就到了，平時(shí)感覺(jué)高樓萬(wàn)丈總也走不到，可不知今天怎么了，路還沒(méi)走就完了，于是我停下來(lái)，裝作欣賞貼在墻壁上圖畫(huà)，這時(shí)劉老師從樓梯口，氣喘吁吁地跑到我身旁，深情地說(shuō)：”孩子，我剛才在和你打招呼，你怎么沒(méi)反應(yīng)呢？“”我，我“只是哽咽著不知如何應(yīng)答，”你還在難受嗎？我知道我昨天當(dāng)眾批評(píng)了你，那是要你銘記于心，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)遵守的思想道德，而不是跟你有深仇大恨“。頓時(shí)，我滿臉通紅，羞愧的低下頭，眼里裝滿淚花，順著滾燙的臉頰滴下來(lái)。我意識(shí)到自己犯下不可寬恕的錯(cuò)誤，支支吾吾的說(shuō)道：”老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該跟您賭氣，我錯(cuò)了�！袄蠋熭p輕地給我拭去淚痕，我看見(jiàn)那雙明亮的眼睛瞇成了一條縫，那是欣慰的笑，那是風(fēng)的輕歌，涌進(jìn)我的心窩，我在晨曦中久久思索，直到上課的鈴聲將我?guī)нM(jìn)嚴(yán)肅的課堂。
曾幾何時(shí)，您的絮絮叨叨，您的循循教導(dǎo)，撩動(dòng)了我幼小的心弦，我常想，我們好似夜空的星星，唯有您的普照才能群星閃耀，您是我心中的好老師！
我心中的老師征文10
俗話說(shuō)：“經(jīng)師易遇，人師難遇”，能遇到您這樣兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)微不至的英語(yǔ)老師是我們的幸運(yùn)。
您姓卓，卓越的卓。高高瘦瘦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一位仙女。白里透紅的臉上嵌著兩顆水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴經(jīng)常微笑，真可謂沉魚(yú)落雁、閉月羞花。
那是一個(gè)夏天，驕陽(yáng)似火，萬(wàn)里無(wú)云。我因?yàn)橐啪毠?jié)目，所以提前半小時(shí)來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校里除了蟬兒的歌聲，其他什么也沒(méi)有。可這時(shí)，您卻突然從辦公室中走出，顯得疲憊不堪，但您見(jiàn)到我后，卻又笑容滿面地對(duì)我打招呼。這么熱的天，您獨(dú)自一人備課、改作業(yè)，這樣的工作忘度又有幾位老師擁有？
還有一次，您因?yàn)闆](méi)有注意好身體，不小心生了病。您在醫(yī)院連掛了三天點(diǎn)滴，吃了一些藥后，才能正常生活�？蓜倰焱挈c(diǎn)滴，就連手上的創(chuàng)口貼還沒(méi)有撕掉，就再次來(lái)到學(xué)校上課。雖然那次課您的喉嚨還有些啞，但聽(tīng)上去仍是活力滿滿。
盡管您要教三個(gè)班，但每一本作業(yè)都用心批改，甚至連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不肯放過(guò)。但每次批作業(yè)時(shí)，卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)您的一聲抱怨，而且每次訂正作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到的都是您的鼓勵(lì)……
卓老師，您就像您的名字一excellent！
我心中的老師征文11
在這個(gè)世界上，有三種最美的稱呼，他們就是爸爸、媽媽和老師；有三種最深的感情，他們就是父子情，母子情和師生情；有三種最無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們就是父愛(ài)、母愛(ài)和師愛(ài)。
沒(méi)錯(cuò)，老師是培育我們的園丁，我們?nèi)松囊啡恕＠蠋熡盟麄儩M腔的熱血把一代又一代的學(xué)生培育成才，讓國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，讓社會(huì)越來(lái)越富足。家長(zhǎng)們將望子成龍的心愿全部寄予在老師身上，老師們也盡心盡力地把每一個(gè)學(xué)生教好。在這個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程中，我們的老師付出了多少的心血，其中涌現(xiàn)出了許多感人的故事。
在我們班上啊，有一個(gè)成績(jī)差、習(xí)慣差的同學(xué)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都一竅不通，我們的語(yǔ)文老師對(duì)此可著急了，曾嘗試過(guò)很多的教育方法，并且花了大量的時(shí)間和精力，努力去教好他，但大費(fèi)周章后仍毫無(wú)進(jìn)展，在放棄差生和耗盡心血努力教好中，他選擇了后者。接下來(lái)，老師開(kāi)始嘗試換一種方法：即然不能把這個(gè)學(xué)生以現(xiàn)在的水平教好，不如再重新從基礎(chǔ)往上學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)他更加地關(guān)注。但是這需要老師耗費(fèi)更多大量的心血。不過(guò)老師并不退縮，一粒小小的種子已在老師心底種下：我一定要把這個(gè)學(xué)生教好！在經(jīng)過(guò)大量的努力以后，發(fā)現(xiàn)自己的付出有了回報(bào)：這個(gè)學(xué)生的水平正在慢慢地向上提高。老師感到很欣慰，繼續(xù)耐心而細(xì)心地做努力，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的水平大家有目共睹……
有一次，因?yàn)楣�，我父母不能照顧我，在�?jīng)過(guò)慎重的考慮之后，決定將我托付給我們的老師。在這段時(shí)間里，我見(jiàn)到的老師是一個(gè)跟課堂上完全不同的人，我在他家里感受到了他如父般的關(guān)愛(ài)。我挑食，老師給我講各類食物的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體發(fā)育的重要性，逐漸讓我改掉了挑食的這個(gè)毛病；我磨蹭，老師讓我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和利用時(shí)間；我書(shū)寫(xiě)不工整，老師經(jīng)過(guò)耐心的規(guī)范，讓我的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步……我發(fā)現(xiàn)了，老師在生活中原來(lái)是這么的平易近人。
啊，我們的老師！在我們身上花費(fèi)的心血，不是一句兩句能表達(dá)得完的。您就像園丁，辛勤地耕壇著我們；您就像蠟燭，燃燒自己照亮他人；您就是我們靈魂的工程師，把我們每一個(gè)人都塑造成才……��！我心中最美的老師，我們的班主任——朱繼培老師！
我心中的老師征文12
如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。是他把我們從懵懂帶入成熟；是他讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！他就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
師者，嚴(yán)之如山也。
第一次看到他讓我從他那炯炯有神的眼光里，可以看出他已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)了，他那年輕的臉上，透露著一種嚴(yán)肅，又不缺乏和藹，挺著直直的腰板邁著方正的大步，走進(jìn)我們的教室，顯得非常的自信，平時(shí)對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，每次作業(yè)不合格都要重新寫(xiě)，一遍一遍的教我們各種學(xué)習(xí)方法，不厭其煩。在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候他會(huì)仔細(xì)地講道理，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)會(huì)給人很多動(dòng)力。
師者，柔之如水也。
我總以為王老師應(yīng)該是那種遙不可及的星星，散發(fā)許多光芒，讓人不敢接近。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)王老師就像我們的父母一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們，陪伴我們一起長(zhǎng)大。在每個(gè)晚自習(xí)下課的時(shí)候，他那句“晚上早點(diǎn)回去休息！”更是深深的讓人觸動(dòng)心靈，學(xué)習(xí)了一天的疲勞感覺(jué)也隨之消散，他總是給我們力所能及的幫助，讓我們學(xué)習(xí)的道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。他給我們講很多道理，讓我能感知屬于我這個(gè)年紀(jì)的單薄、無(wú)知和不知所謂的輕傲，也知道翻天覆地、浴火重生從來(lái)不是一段雞湯一瞬間的自省就能做到，而是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)人生的磨礪與掙扎。
師者，親之如友也。
在我們課后的時(shí)候，他會(huì)像一個(gè)朋友一樣對(duì)我們，和我們開(kāi)玩笑。此刻，老師已不是權(quán)威，而是亦師亦友，于是當(dāng)自己對(duì)題目不理解或者有自己的看法的時(shí)候，便會(huì)勇敢走到王老師面前和他一起探討，此刻，他往往會(huì)放下平時(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉進(jìn)我們的距離為我耐心的講解。在路上相遇的時(shí)候，總會(huì)看到你臉上的笑臉，然后邁著輕松的步子走過(guò)來(lái)，詢問(wèn)家常，這種情誼，一般朋友有乎？
如果把老師比作春風(fēng)雨露，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優(yōu)秀的作品。
王老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，卻對(duì)我有著巨大的影響，為我照亮人生前行的道路，讓我看到前方最美的風(fēng)景，你是我心中最美的老師！
我心中的老師征文13
知識(shí)，就像一扇冰冷的大門(mén)，你要擁有打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，而這把鑰匙就是老師。
有一句詩(shī)寫(xiě)得很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨茖W(xué)楊老師就像春蠶，只為他人服務(wù)卻絲毫不求任何回報(bào)，也從無(wú)怨言，還是認(rèn)認(rèn)真真地為人服務(wù)，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得敬佩嗎？盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，可楊老師不會(huì)放棄你，而會(huì)盡力幫助你，希望你能進(jìn)步；雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師也不會(huì)偏心于你，袒護(hù)你而是各方面都嚴(yán)格要求你，希望你能更上一層樓。老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛(ài)護(hù)的、平等的。
擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花散落，但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。是您讓希望之藤長(zhǎng)青，讓夢(mèng)想之花綻放，讓師生之情永駐！
我心中的老師征文14
老師，大家都說(shuō)您是廣闊無(wú)比的大海，而我們是大海中自由自在的魚(yú)兒；您是無(wú)邊無(wú)際的草原，而我們是草原上奔馳的馬兒。正是您，帶領(lǐng)我們走向了多姿多彩的書(shū)海。
一轉(zhuǎn)眼功夫，我上了五年級(jí)。同時(shí)我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——吳老師。吳老師的個(gè)子算不上很高，但他有一對(duì)月亮似的柳葉眉，一雙雖然不是很大，卻炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)可甜了；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，嘴角微微翹起，顯得親切。我之所以喜歡他，是因?yàn)樗险n十分有趣，并且他自己也挺幽默的。
他的幽默，大部分表現(xiàn)在他上課的時(shí)候。平時(shí)，他上課時(shí)很耐心，不過(guò)他時(shí)不時(shí)又會(huì)說(shuō)出一些笑話，逗得我們哈哈大笑，有些同學(xué)被逗得前俯后仰，直到吳老師說(shuō)出：“笑一笑十年少�！苯又隽艘粋�(gè)停止的手勢(shì)，大家才停止發(fā)笑。
你認(rèn)為每節(jié)語(yǔ)文課都是這樣嗎？不不不，這么想你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。偷偷告訴你，有時(shí)候吳老師是有點(diǎn)嚴(yán)厲，那種場(chǎng)景像極了暴風(fēng)雨。有一次，一位同學(xué)的練習(xí)紙沒(méi)有交給他，害得吳老師把練習(xí)紙了數(shù)了兩遍，點(diǎn)出來(lái)才發(fā)現(xiàn)就那位同學(xué)沒(méi)交。吳老師便大發(fā)雷霆，將那位同學(xué)”狠狠”地教育了一番。但當(dāng)我有作業(yè)寫(xiě)不來(lái)的時(shí)候，每次他都非常耐心地教育我，直到我聽(tīng)懂為止，那一刻，我心底暖暖的。
我喜歡的老師是吳老師，我喜歡他的教育方式，喜歡他的耐心，喜歡他的幽默，更喜歡他對(duì)我們的嚴(yán)格要求。雖然他有時(shí)他有那么一點(diǎn)兒嚴(yán)厲，但他依舊是我心中最喜歡的老師。
我心中的老師征文15
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。用這句話來(lái)比喻我的老師是最恰當(dāng)不過(guò)的。接下來(lái)讓我來(lái)夸夸我心目中的好老師吧！
我的老師在我心目中是最漂亮的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴。她那張俊俏的臉，讓人入了迷。她是我的班主任姜林英老師。如果我們是柔嫩的小花，那老師就是辛勤的園丁，小花在園丁的培育下，健康成長(zhǎng)；如果我們是快樂(lè)的小魚(yú)，那老師就是浩瀚的大海，小魚(yú)在知識(shí)遼闊的大海中盡情的暢游。老師不管對(duì)誰(shuí)都好。老師叫我們語(yǔ)文，她教會(huì)我們讀書(shū)、寫(xiě)作……我喜歡老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度。她每天都笑容滿面的跟同學(xué)講課，雖然她批評(píng)同學(xué)非常嚴(yán)格，但是她那平易近人的神態(tài)中露出一絲絲的母愛(ài)。
在我的記憶深處有一顆這樣明亮的珍珠，照亮著我。
記得有一次我參加藝術(shù)節(jié)獨(dú)奏比賽，因?yàn)槲以诒荣愔安](méi)有好好練習(xí)。所以比賽效果很差，我十分失望，心想：老師肯定會(huì)批評(píng)我，因?yàn)槲覜](méi)有給班級(jí)爭(zhēng)光。誰(shuí)知老師站在我面前，居然毫不生氣地說(shuō)：“下次加油，我看好你�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的話給了我很多信心，心里暗暗發(fā)誓：如果下次有機(jī)會(huì)，我一定好好練習(xí)，給老師，給班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。
我們快要畢業(yè)了，我敬愛(ài)的老師，我們應(yīng)該怎樣感恩您？是您教會(huì)我們做人的道理，是您為我們開(kāi)啟了智慧的門(mén)窗，是您哺育深情!將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心靈的深處！
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