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教子有方征文（通用22篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教子有方征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教子有方征文 篇1
我的孩子今年已經(jīng)上五年級(jí)了。作為家長(zhǎng)，教育好孩子是責(zé)任，而好的教育方法是不斷探索出來(lái)的，在日常生活中，我們的一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用，家長(zhǎng)不僅是孩子的良師，時(shí)刻用自己的言行影響著孩子，同時(shí)更應(yīng)是他的益友。
家庭是孩子人生的第一站，為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境極其重要。所以我們努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這是孩子快樂(lè)的基礎(chǔ)。每天下班和孩子一起回家時(shí)，是我和孩子最好的交流時(shí)間，他會(huì)給我講當(dāng)天在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，比如學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)啦，上課舉手發(fā)言啦……有時(shí)犯錯(cuò)誤了也會(huì)在第一時(shí)間告訴我。我平時(shí)就告訴他，犯錯(cuò)誤了不要對(duì)媽媽隱瞞，只要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，還是媽媽的好孩子。每當(dāng)孩子在完成規(guī)定的功課與學(xué)習(xí)后，我會(huì)陪他打乒乓球、下棋等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在玩中鍛煉身體，舒緩學(xué)習(xí)和心理的壓力，讓孩子的身心更加健康。為了滿(mǎn)足孩子的好奇心和求知欲，我給他買(mǎi)了最喜歡的'世界名著、天文地理等書(shū)。孩子每看過(guò)一本書(shū)，就會(huì)講書(shū)中的故事給我聽(tīng)，或是拿書(shū)中的內(nèi)容考我，這時(shí)我會(huì)耐心地聽(tīng)孩子講，回答不上的問(wèn)題，虛心地聽(tīng)他給我解答。四年級(jí)時(shí)孩子喜歡上了打乒乓球，雖然我也不太會(huì)，但看到孩子感興趣，平時(shí)我一有時(shí)間就和他一起練。漸漸地，我的球技已經(jīng)趕不上他了，他有時(shí)間就跟高年級(jí)的大哥哥學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)輪到他教我了。在日常生活中，我與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子做朋友。我們營(yíng)造出友愛(ài)的氛圍，用自己的行為告訴孩子，怎樣的生活才是一種有意義、快樂(lè)的人生。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，其實(shí)也是我們與孩子共同的成長(zhǎng)過(guò)程。我們家長(zhǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)好的教育方法，幫助孩子更加健康地成長(zhǎng)！
教子有方征文 篇2
教子有方征文--做孩子的知心朋友
作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，也要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)做一位合格的家長(zhǎng)，做一位能使自己孩子健康成長(zhǎng)、成才的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的一言一行，對(duì)孩子時(shí)刻起著潛移默化的作用。因此，我也經(jīng)過(guò)了努力。
學(xué)會(huì)了尊重孩子，對(duì)自己的孩子要有一個(gè)正確的估量，她有多大能力，什么難度能接受，要向哪方面發(fā)展等等。
也學(xué)會(huì)了相信孩子，當(dāng)我的女兒有困擾的時(shí)候，我會(huì)耐心地和她一起分析原因，辨別是非，讓她自己從困惑中走出來(lái)。
更重要的是學(xué)會(huì)了教肓孩子不但要言教，切記也要注重“身教”。我的女兒經(jīng)常會(huì)說(shuō)“媽媽就是怎樣怎樣的'”這些無(wú)意中的話(huà)會(huì)讓我時(shí)刻鞭策著自己。我的言行舉止直接影響著女兒，這所謂的“家教”與孩子理想的效果是分不開(kāi)的。
做孩子的知心朋友。平時(shí)我和女兒就像“姐妹”，一想跳繩，做仰臥起坐，甚至一起背語(yǔ)文段落...因?yàn)樗钆卤痴Z(yǔ)文課文兒，所以我會(huì)陪著她一起背，這樣會(huì)加深印象，讓她更積極�，F(xiàn)在我成為了女兒跟我無(wú)話(huà)不說(shuō)的“知己“！
教子有方征文 篇3
我的女兒今年10歲，在讀小學(xué)五年級(jí)，差不多有我高了。看著女兒一天天的長(zhǎng)大、一天天的長(zhǎng)高，各方面的能力都有很大提高和進(jìn)步，心里那份喜悅之情，常常溢于言表。現(xiàn)在我把教子心得體會(huì)和大家分享一下。
一、只有平常心才能奠定孩子進(jìn)步的基礎(chǔ)。
雖然我的女兒表現(xiàn)不是那么出色，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是太理想，但我對(duì)女兒常說(shuō)的一句話(huà)就是："你是最棒的，媽媽相信你！"我說(shuō)這句話(huà)主要是鼓勵(lì)孩子，其實(shí)我從來(lái)不對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，不想讓她小小的年紀(jì)就背上沉重的包袱，我只求她做什么事都能盡自己最大的努力、用心就行，結(jié)果如何，順其自然。
二、讓孩子養(yǎng)成深思的學(xué)習(xí)習(xí)慣 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正
我家孩子遇到問(wèn)題不喜歡思考，總喜歡問(wèn)別人，只要把題的答案告訴她，她趕緊寫(xiě)上，自己也不去思考這道題為什么這樣做，往往是稀里糊涂把題做完完事。過(guò)幾天要是再出現(xiàn)類(lèi)似的題，她還是不會(huì)做。所以，我就要求她養(yǎng)成好學(xué)深思的好習(xí)慣，并且要練習(xí)幾個(gè)類(lèi)似的題，保證把該類(lèi)題理解透徹，消滅掉這個(gè)攔路虎。
針對(duì)孩子平時(shí)的錯(cuò)題，我要求她建立一個(gè)錯(cuò)題本，把她做錯(cuò)的題目全都抄在這個(gè)積累本上。過(guò)上一段時(shí)間就讓她翻翻這個(gè)錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)一下，保證下次遇到這類(lèi)題時(shí)不再出錯(cuò)�？荚嚂r(shí)告訴她一定要讀懂題后再下筆，不要沒(méi)看懂題就急于下筆，反而更耽誤時(shí)間。不會(huì)做的題先放一放，先做會(huì)的，最后再做不會(huì)的。有時(shí)間一定要檢查，數(shù)學(xué)作業(yè)一定要驗(yàn)算。
三、慎用批評(píng)
不管是不是孩子的錯(cuò)，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評(píng)不是辦法。此外，不要過(guò)早的下結(jié)論，要等到她把事情說(shuō)完。聽(tīng)完了她（他）的故事，更重要的是誘使她（他）們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長(zhǎng)應(yīng)越來(lái)越走到幕后，給孩子自己思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
四、替她保密
想象一下，你最好的朋友把你告訴她的最隱私的事傳給了其他人，你的感受會(huì)怎樣？孩子們和我們大人是一樣的。孩子經(jīng)常和我說(shuō)起班里或者同學(xué)們之間的事情（都是些小事，在大人看來(lái)不是什么大事），告訴我一定不要告訴別人，我尊重她的看法，就替她保密。這樣孩子信任我，就什么事和我交流。
五、及時(shí)向孩子道歉
生活中，我們難免有心情不好或是誤解了孩子的時(shí)候。在發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的時(shí)候一定要向孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子才會(huì)更親近你，也會(huì)更加尊重你，給她樹(shù)立榜樣，這樣在她自己犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，從而更能贏得朋友和他人的'尊重。
六、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人
我家是女孩，心眼難免小點(diǎn)，愛(ài)斤斤計(jì)較，怕吃虧。我就告訴她，干什么事情不能太計(jì)較，要學(xué)會(huì)包容別人，寬恕和原諒別人。和同學(xué)相處，沒(méi)有這點(diǎn)心胸和度量，是得不到同學(xué)的尊敬的，也永遠(yuǎn)交不到朋友。孩子在我的循循善誘下，心胸已經(jīng)很寬闊了，不再為那些小事耿耿于懷�，F(xiàn)在她和班里的同學(xué)相處的很融洽，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy時(shí)她能主動(dòng)去幫助、開(kāi)導(dǎo)同學(xué)們，同學(xué)們都很信任她，也很喜歡她，說(shuō)她是一個(gè)善解人意、討人喜歡的小姑娘。現(xiàn)在女兒在班里每天過(guò)的很開(kāi)心、很充實(shí)、自信心也有很大提高。
七、養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣
女兒識(shí)字晚，小時(shí)候沒(méi)有培養(yǎng)她熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，上學(xué)后發(fā)現(xiàn)她理解問(wèn)題的能力和語(yǔ)文學(xué)科方面很欠缺。我做媽媽的真是后悔，在她小的時(shí)候應(yīng)該讓她多讀書(shū)，她不識(shí)字，我可以讀給她聽(tīng)啊！可是我沒(méi)有好好利用好這段黃金時(shí)間，現(xiàn)在想想真是后悔。不過(guò)，亡羊補(bǔ)牢，還來(lái)得及。我每天盡量給她讀書(shū)時(shí)間，陪她一起讀書(shū)，有時(shí)自己先看一本書(shū)，然后把精彩的故事情節(jié)講給她聽(tīng)，慢慢的女兒的讀書(shū)興趣有了，現(xiàn)在基本每天都保證看半小時(shí)書(shū)，積累的多了，她的語(yǔ)文成績(jī)也慢慢提高了。理解問(wèn)題的能力自然也提高了不少。
以上就是本人平時(shí)教子心得之點(diǎn)滴，還有很多細(xì)節(jié)難以表達(dá)�？傊�，教育子女是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信，只要我們做父母的能注意方法，因材施教，孩子們都一定能夠取得成功，走向輝煌。
教子有方征文 篇4
時(shí)間飛快流逝，不知不覺(jué)中，十二月已經(jīng)來(lái)到我們的面前。在過(guò)去的三個(gè)月里，我和我兒子堅(jiān)持倡行《樹(shù)人學(xué)子6年間要完成的50件事》。在這個(gè)過(guò)程中，兒子學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。除此之外，我和兒子的感情也有了很大的提升和進(jìn)步。在他的心里，我不再是那個(gè)傳統(tǒng)呆板的媽媽?zhuān)驗(yàn)槲议_(kāi)始試著去接納去理解他，也開(kāi)始懂得用創(chuàng)造性的方式來(lái)向他闡述道理。人們常說(shuō)：為母則強(qiáng)。作為一個(gè)母親，我開(kāi)始深切地意識(shí)到自己身上的重?fù)?dān)，我也開(kāi)始正視自己與孩子相處過(guò)程中所出現(xiàn)的紕漏。我很感謝《樹(shù)人學(xué)子6年間要完成的50件事》這本冊(cè)子，因?yàn)樗拇嬖�，我和兒子攜手同行了這樣一段美好時(shí)光。
在《樹(shù)人學(xué)子6年間要完成的50件事》的指導(dǎo)下，我懂得了陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子在親近自然、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更多的美好與樂(lè)趣。對(duì)于這種寓教于樂(lè)的方式，我很堅(jiān)信它的內(nèi)在力量，因?yàn)樗軌蜃尯⒆诱_認(rèn)識(shí)生活，從而培養(yǎng)出正確的價(jià)值觀和人生觀。我的兒子今年才十歲，正是調(diào)皮搗蛋的年紀(jì)。在與他相處的過(guò)程中，我不僅要有足夠的耐心、智慧，還要有更多的愛(ài)心。他就像是生長(zhǎng)在春日里的幼苗，需要更多的精心呵護(hù)，才能夠茁壯成長(zhǎng)。怎樣才能夠有效地對(duì)這個(gè)似懂非懂的孩子進(jìn)行有效地培養(yǎng)和教育，已經(jīng)成了很多我日益關(guān)切的話(huà)題。
在完成“清理自己的房間”這個(gè)事情，兒子非常地不樂(lè)意。他嘟囔著對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺磿?huì)有男孩整理房間呢？都是女孩子整理房間的��！”我看著他略帶委屈的眼神，心下有了幾絲不忍。但是最后，我依然還是堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：“兒子，我知道你不想做這個(gè)事情�？墒悄阋�，有一天，我和你爸爸都會(huì)老去的。到那個(gè)時(shí)候，就再也沒(méi)有人幫你了。你只能靠自己。如果你什么都不會(huì)，那真的太可憐了�！彪m然我苦口婆心地說(shuō)了很久，可兒子還是搖頭拒絕。雖然我為他的懶惰感到生氣，可是，我還是決定態(tài)度溫和、立場(chǎng)堅(jiān)定地和他“談判”下去。在那個(gè)瞬間，我想到兒子之前央求我買(mǎi)的玩具。我整理好思緒，然后對(duì)兒子說(shuō)：“你知道嗎?媽媽的每一分錢(qián)都是靠自己賺來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故地給我錢(qián)。從此以后，媽媽也要讓你學(xué)會(huì)靠自己的努力來(lái)得到你想要的東西。從今天開(kāi)始，如果你清理一次房間，媽媽就給你一朵小紅花。當(dāng)小紅花積攢到十次的時(shí)候，媽媽就給你買(mǎi)玩具。否者的話(huà)，媽媽永遠(yuǎn)都不會(huì)幫你買(mǎi)�！彪m然兒子有些不情不愿，可是想到那個(gè)玩具，他還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。如今，兒子早已憑借著自己的努力換來(lái)了那個(gè)玩具。除此之外，他也已經(jīng)不自覺(jué)地養(yǎng)成了“整理房間”的習(xí)慣。我相信：這個(gè)習(xí)慣必定會(huì)讓他受用一生的。
也許是因?yàn)楹⒆舆�小的緣故，他對(duì)于許多勞累辛苦的事情具有本能的排斥。有很多次，他都會(huì)以歇斯底里的方式來(lái)拒絕我的要求。但是每一次，我都會(huì)選擇用最溫和而又最堅(jiān)定的方式去說(shuō)服他。在完成“到圖書(shū)館做義工”這個(gè)事情的過(guò)程中，調(diào)皮的他卻一心想要去公園玩。那一天，我看著執(zhí)拗的兒子，卻并沒(méi)有出聲斥責(zé)。我對(duì)他說(shuō)：“兒子。這個(gè)世界的人都是需要工作的，只有工作，我們才能活的很好。一個(gè)人如果懶懶散散，不肯付出努力，那他永遠(yuǎn)都不可能成功的。如果你真的要去公園玩，那你就去吧。等你到了學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)所有人都在分享做義工的`經(jīng)歷，那么，你就只能和他們?cè)V說(shuō)你在公園玩的多開(kāi)心了。希望那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們不會(huì)笑話(huà)你的懶惰。”我的話(huà)剛說(shuō)完，兒子的臉就已經(jīng)紅了一大半。他搖搖頭說(shuō)：“我不想讓他們笑話(huà)我，我才不要呢�？墒�，我還是想去公園�！毖垡�(jiàn)著兒子的排斥心理依然還存在，我就拍拍他的頭說(shuō)：“可是，公園很好玩啊。那我們就先去公園吧�！� 到了公園，兒子并沒(méi)有興高采烈地四處玩耍，他垂拉著腦袋坐在椅子上，表情并不算愉悅。我說(shuō)：“兒子，公園好玩嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)有那么好玩。我想去圖書(shū)館。”他剛一說(shuō)完，我的內(nèi)心就涌現(xiàn)出了歡喜。我知道，我的目的達(dá)到了。在最初的時(shí)候，如果我逼著他去圖書(shū)館，他肯定會(huì)和我鬧得非常不愉快。孩子正處在叛逆的階段，我越是不讓他做的事，他就越想去做。既然如此，那干脆就順從他的心意，然后讓他自己意識(shí)到他的選擇錯(cuò)誤。只有這樣，他才能夠理解家長(zhǎng)的良苦用心，也才能真正意義上地去愿意聽(tīng)從父母。
在完成《樹(shù)人學(xué)子6年間要完成的50件事》這個(gè)冊(cè)子中，我和兒子有過(guò)許多的歡樂(lè)和感慨。能夠和孩子一起成長(zhǎng)，這本身就是我們?yōu)槿烁改缸畲蟮男腋�。每個(gè)孩子都是閃閃發(fā)亮的未來(lái)之星，只是有些時(shí)候，一些灰塵掩蓋了他們的本色，讓他們迷失了自己。作為父母，我們要學(xué)會(huì)為孩子清理“灰塵”，為他們成就最為美好的人生。我多希望我們每個(gè)父母都成為一盞明燈，為那些學(xué)生點(diǎn)燃深夜漆黑。因?yàn)橹灰覀冊(cè)敢馊椭麄�，他們的人生也許就會(huì)呈現(xiàn)出不同的模樣。每個(gè)孩子的性格都是迥然不同的，在面對(duì)孩子的時(shí)候，我們不應(yīng)該過(guò)分指責(zé)或者是遷怒。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，從孩子的角度來(lái)探究他們性格形成的緣由。他們遇到難處的時(shí)候，我們應(yīng)該用心用愛(ài)去幫助他們。只有這樣，他們才會(huì)給予我們更多的信任與支持。以愛(ài)之名，讓孩子的未來(lái)騰飛。這樣才是我們最應(yīng)該做到的事。
教子有方征文 篇5
我真感謝“上帝”賜予我一個(gè)“教子有方”的媽媽。我的媽媽不像大多數(shù)媽媽一樣喜歡使用“暴力”手段讓孩子服從，她有一套既精妙又“殘酷”的教育策略。
說(shuō)起媽媽的“嘮叨”，人人都得心服。記得有一天，那一天正好在放暑假，我滿(mǎn)以為放假了，就可以為所欲為，做起作業(yè)來(lái)，慢得連蝸牛也不如，效率低得可怕，老半天也憋不出一個(gè)字來(lái)，正當(dāng)我沒(méi)耐心再寫(xiě)下去，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，媽媽突然站在門(mén)口，嘆息道：“學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)�！焙鋈凰齺�(lái)了一個(gè)180度大飄移，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！瘯r(shí)間難道在放假的時(shí)候就不會(huì)流失嗎？仔細(xì)想想，現(xiàn)在你到底已經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)間，用這些時(shí)間到底還能做多少更有意義的事情，也許你現(xiàn)在還不會(huì)真切地了解到深層，世界上大多數(shù)人只有到老年，到生命即將走到盡頭時(shí)才能了解到時(shí)間的可貴，所以他們一生只能平平淡淡。時(shí)間上的名人都珍惜時(shí)間的人，他們一生忙忙碌碌，生怕浪費(fèi)一絲時(shí)間。你仔細(xì)想一想，一年三百六十五天，一天二十四小時(shí)，八萬(wàn)六千四百秒，不多不少，就看你如何合理安排了，也許有人能在一天中做出一項(xiàng)驚天發(fā)明，也許有人在一天里只能碌碌無(wú)為，虛度時(shí)光，那要怎樣珍惜時(shí)間呢，那就要勤勉了�！眿寢屵@意味深長(zhǎng)的“嘮叨”，做事情效率不高的危害，更重要的'是讓我發(fā)現(xiàn)看似“嘮叨”的媽媽其實(shí)也相當(dāng)耐心的。
我的媽媽是一個(gè)“奇怪”的人，她獨(dú)有一套精妙絕倫的教育理念，他用奇特有效的方法引導(dǎo)自己的孩子正確的走向社會(huì)，她永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣，永遠(yuǎn)是我心中一顆閃亮的星星，是世界上獨(dú)一無(wú)二的絕版媽媽?zhuān)?/p>
教子有方征文 篇6
北宋時(shí)期的著名學(xué)者歐陽(yáng)修，是杰出的文學(xué)家、史學(xué)家，還是唐宋八大家之一，他四歲時(shí)喪父，與母親相依為命。歐陽(yáng)修的成功和他后來(lái)在文學(xué)界所做的卓越貢獻(xiàn)，與歐母的教子有方是密不可分的。
歐陽(yáng)修的母親鄭氏出生在一個(gè)貧苦的家庭，只讀過(guò)幾天書(shū)，但卻是一位有毅力，有見(jiàn)識(shí)，又肯吃苦的女人。歐母總會(huì)給年幼的'歐陽(yáng)修講一些倫理故事。每次講完故事，歐母都會(huì)把故事的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，讓歐陽(yáng)修明白很多做人的道理。歐母教導(dǎo)歐陽(yáng)修最多的就是“做人不可隨聲附和，不能隨波逐流”。歐陽(yáng)修長(zhǎng)大一些后，歐母想方設(shè)法教他認(rèn)字寫(xiě)字，還教他讀唐代詩(shī)人周樸、鄭谷及當(dāng)時(shí)的九僧詩(shī)。盡管歐陽(yáng)修對(duì)這些詩(shī)只能做到一知半解，但卻激起了他的閱讀興趣。
歐陽(yáng)修的母親在家境貧困的情況下畫(huà)荻教子，使孩子不會(huì)因貧窮而放棄讀書(shū)，更讓孩子明白即使條件再差，只要不畏艱難，刻苦學(xué)習(xí)，還是可以出人頭地的。
教子有方征文 篇7
我的媽媽今年32歲，中等身材，頭發(fā)略微發(fā)黃，眼睛不大不小，由于常年的操勞她的眼角已經(jīng)出現(xiàn)了一些細(xì)細(xì)的皺紋，臉上也長(zhǎng)滿(mǎn)了很多雀斑。媽媽還有一雙靈巧的手，我小時(shí)候的毛衣毛褲都是她親手做的'，直到現(xiàn)在，她還經(jīng)常親手為我們縫制衣服呢！
媽媽經(jīng)常教育我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
記得有一次，我不小心弄壞了媽媽最心愛(ài)的耳環(huán)。那是爸爸花了一個(gè)月的工資為媽媽買(mǎi)的生日禮物，平時(shí)媽媽都舍不得戴，只有出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)她才會(huì)拿出來(lái)戴。這天，我翻媽媽的首飾盒，突然發(fā)現(xiàn)了這對(duì)耳環(huán)，見(jiàn)它很漂亮，我便把它拿了出來(lái)�？墒怯捎谖业氖韬龃笠猓热话讯h(huán)弄丟了一只，我找了很久也沒(méi)找到。我很著急，也很害怕，如果找不到，媽媽肯定會(huì)打我的。于是我就偷偷地把另一只放進(jìn)首飾盒里。當(dāng)媽媽從媽媽外面回來(lái)時(shí)，我一直不敢直視她的眼睛，深怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了。事情還是暴露了，媽媽在收拾房間時(shí)，在床底下發(fā)現(xiàn)了這只耳環(huán)，并且已經(jīng)踩壞了�！斑@是誰(shuí)干的？”媽媽頓時(shí)怒吼道。向來(lái)嚴(yán)肅的臉這下變得更嚴(yán)肅了。我坐在板凳上大氣都不敢出，我從沒(méi)見(jiàn)媽媽發(fā)這么大的火，此時(shí)我更害怕了。傍晚，我看見(jiàn)媽媽還在為這件事傷心，我就鼓起勇氣，走進(jìn)媽媽的房間說(shuō)“媽媽耳環(huán)是我弄壞的，請(qǐng)你原諒我�！甭�(tīng)了我的這翻話(huà)，媽媽嚴(yán)肅的臉，慢慢的露出了笑容說(shuō)“好孩子，你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我很高興，耳環(huán)雖然很珍貴，但你的誠(chéng)實(shí)比它更珍貴�！�
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)教子有方的好媽媽。
教子有方征文 篇8
一對(duì)濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，這就是我的媽媽?zhuān)晃唤套佑蟹降哪赣H。
在長(zhǎng)年的`學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)有些弄不懂，想不通的問(wèn)題，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽便成了我求教的對(duì)象。記得學(xué)循環(huán)小數(shù)時(shí)，我怎么也弄不懂，這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“璇璇，我來(lái)給你講個(gè)故事好嗎？”我最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽講故事。于是，媽媽講起了這樣一個(gè)故事：從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，故事的內(nèi)容是，從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事……就這樣反復(fù)說(shuō)了幾遍，我聽(tīng)得“撲哧”一聲笑了起來(lái)。就這樣，媽媽巧妙地利用故事來(lái)幫我理解，讓我十分輕松地知道了循環(huán)小數(shù)的真正涵義。我不但在數(shù)學(xué)上遇到困難請(qǐng)教媽媽?zhuān)渌φn也一樣。在我的心目中，媽媽簡(jiǎn)直成了我的百科全書(shū)。
有一次，英語(yǔ)老師要求我們背誦英語(yǔ)單詞�；氐郊�，我就小和尚念經(jīng)似的的背了起來(lái)，可總是背了后面忘了前面，急得我直掉眼淚。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“背英語(yǔ)單詞可不能死記硬背，要做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，其實(shí)每個(gè)英語(yǔ)單詞都有它的發(fā)音規(guī)則，你試試吧。”在媽媽的指導(dǎo)下，我試了試，果真不錯(cuò)。可仍有背不熟的，如spaceship這個(gè)單詞，我怎么也記不住。媽媽說(shuō)，這個(gè)單詞是合成詞，可以現(xiàn)背space再背ship，試試會(huì)有效果的�！皔es！”我隨口答道。不一會(huì)兒，我便流利地背熟了spaceship，媽媽聽(tīng)了開(kāi)心地笑了。
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊揚(yáng)老師，我覺(jué)得用這句話(huà)來(lái)形容我媽媽也十分恰當(dāng)。
教子有方征文 篇9
石油大王洛克菲勒是世界上第一個(gè)家產(chǎn)超過(guò)10億美元的大富翁，他的家族至今亦是地球上最富有的家族之一。洛克菲勒只有一個(gè)兒子，名叫約翰。他盡管那么有錢(qián)，卻從不嬌慣兒子，從小教育兒子生活要節(jié)儉。
約翰．洛克菲勒從父親手里接過(guò)家產(chǎn)以后，繼承了父親重視節(jié)儉、嚴(yán)格教育子女的家規(guī)。約翰有五子一女，在入學(xué)以前，約翰從不給孩子零用錢(qián)，孩子上學(xué)以后，才給他們少量的零用錢(qián)。發(fā)給的零用錢(qián)根據(jù)年齡而變化，7—8歲時(shí)，每周3角，11—12歲時(shí)，每周1元，13歲以上，每周2元，每周發(fā)一次。每個(gè)孩子都有一個(gè)小帳本，把零用錢(qián)的開(kāi)支情況隨時(shí)記錄在本子上，每逢向父親領(lǐng)取零用錢(qián)時(shí)都要給父親檢查，凡是帳目清楚，開(kāi)支正當(dāng)或有節(jié)余者，下次遞增5分，反之，則遞減5分。此外，凡孩子主動(dòng)從事家務(wù)勞動(dòng)，也或獲得報(bào)酬，例如打死100只蒼蠅，獎(jiǎng)勵(lì)1角，消滅1只老鼠，給酬5分，給家里人擦皮鞋，每雙付勞務(wù)費(fèi)5分。
約翰．洛克菲勒認(rèn)為，富裕家庭的女子比普通人家的女子更容易受物質(zhì)的誘惑，追求更多的享受，貪圖走最平坦的道路，因此，“富人進(jìn)天堂比駱駝鉆針眼還困難�！彼褡约旱腵父親一樣，為了使洛氏家庭后繼有人，不斷發(fā)達(dá)，自小嚴(yán)格要求孩子懂得每一分錢(qián)來(lái)之不易，絕不容許輕易浪費(fèi)。
無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪的父親約瑟夫也是如此“苛求”孩子的。約瑟夫曾擔(dān)任過(guò)美國(guó)證券交易委員會(huì)主席和駐英大使，是美國(guó)最大的五大企業(yè)家之一。他給每個(gè)孩子存了1000萬(wàn)美元的委托金，但是他決不允許金錢(qián)腐蝕孩子，不許孩子談?wù)撳X(qián)，尤其不允許在餐桌上談?wù)撳X(qián)�？夏岬铣蔀榭偨y(tǒng)以后，曾回憶起他在10歲時(shí)的一件往事，那時(shí)他向父親遞交了一份申請(qǐng)，請(qǐng)求父親將他的零用錢(qián)從每周4角提高到6角，但是父親斷然拒絕了他。
你也許會(huì)將洛克菲勒父子以及肯尼迪父親的想法或者做法歸因于一種社會(huì)文化的原因。其實(shí)，即使在我們幾千年封建社會(huì)中，不少有識(shí)之士，包括一些賢明的帝王將相，也都崇尚節(jié)儉，主張自小培養(yǎng)孩子以奢靡為恥、儉素為榮的美德。
教子有方征文 篇10
晉代書(shū)法家王獻(xiàn)之自小跟父親王羲之學(xué)寫(xiě)字。有一次，他要父親傳授習(xí)字的秘訣，王羲之沒(méi)有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說(shuō)：“秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫(xiě)完就知道了�！�
王獻(xiàn)之心中不服，認(rèn)為自己人雖小，字已經(jīng)寫(xiě)得很不錯(cuò)了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習(xí)橫、豎、點(diǎn)、撇、捺，足足練習(xí)了兩年，才把自己寫(xiě)的字給父親看。父親笑而不語(yǔ)，母親在一旁說(shuō)：“有點(diǎn)像鐵劃了�！蓖醌I(xiàn)之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語(yǔ)，母親說(shuō)：“有點(diǎn)像銀鉤了”。王獻(xiàn)之這才開(kāi)始練完整的.字，足足又練了四年，才把寫(xiě)的字捧給父親看。王羲之看后，在兒子寫(xiě)的“大”字下面加了一點(diǎn)，成了“太”字，因?yàn)樗营?dú)生子寫(xiě)的“大”字架勢(shì)上緊下松。母親看了王獻(xiàn)之寫(xiě)的字，嘆了口氣說(shuō)：“我兒練字三千日，只有這一點(diǎn)是像你父親寫(xiě)的！”王獻(xiàn)之聽(tīng)了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習(xí)寫(xiě)字了。
王羲之看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒(méi)有拔動(dòng)，于是他贊揚(yáng)了兒子說(shuō)：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名�！蓖豸酥纼鹤訉�(xiě)字時(shí)有了手勁，這才開(kāi)始悉心培養(yǎng)他。后來(lái)，王獻(xiàn)之真的寫(xiě)完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書(shū)法家。
王羲之勸子于學(xué)，采用的是“不動(dòng)聲色”的方法。王羲之對(duì)兒子沒(méi)有一句說(shuō)教，卻使王獻(xiàn)之逐步懂得學(xué)無(wú)止境的道理，從小就開(kāi)始確立了嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度。
教子有方征文 篇11
人是群居性動(dòng)物，任何一個(gè)人類(lèi)個(gè)體離開(kāi)群體都無(wú)法獨(dú)自存活。人是高度社會(huì)化的動(dòng)物，只有一個(gè)人的情況下，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)種族延續(xù)，個(gè)人也將消亡。所以，無(wú)論何種原因，無(wú)論在什么時(shí)候，都不要限制孩子的交往。
事實(shí)上，交往是人類(lèi)的本能行為和需求。在很小的時(shí)候，孩子會(huì)更愿意與身邊的親人互動(dòng)，到大一點(diǎn)，他們對(duì)父母的依戀程度就會(huì)降低，同時(shí)與同齡小朋友的社交渴望會(huì)大大增強(qiáng)。這也是他們正式進(jìn)入社會(huì)交往時(shí)期的表現(xiàn)。
其實(shí)，孩子的正常社交，也是對(duì)于自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的很多能力的培養(yǎng)和鍛煉。比如說(shuō)，孩子在通過(guò)與同齡孩子的游戲中，會(huì)涉及到很多玩法和規(guī)則，在對(duì)這些玩法和規(guī)則的學(xué)習(xí)、掌握以及運(yùn)用的過(guò)程中，孩子的靈感更容易得到激發(fā)。同時(shí)，與同齡伙伴的交往，還有助于確立孩子正確的道德觀、形成良好的心態(tài)，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己以及組織領(lǐng)導(dǎo)力、規(guī)則意識(shí)、規(guī)則系統(tǒng)的形成。因?yàn)楹⒆釉谂c同齡孩子的交往中，他們之間的關(guān)系是平等的，而只有在這種平等的'相處關(guān)系中，孩子才能總結(jié)出相處中的道理以及需要遵循的規(guī)則，才能逐漸鍛煉出與人交往的能力，從而在符合自己發(fā)展規(guī)律的道路上順利成長(zhǎng)。
同時(shí)，家長(zhǎng)不是單純地放開(kāi)孩子，讓孩子去交往就可以了。在孩子與同齡伙伴的交往過(guò)程中，家長(zhǎng)也要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，及時(shí)了解孩子的交往對(duì)象，并適時(shí)地幫助孩子分析和解決一些孩子自己難以處理的問(wèn)題。而要想讓孩子愿意、主動(dòng)跟你分享，平等和諧的氛圍是必須的。每個(gè)人都愿意跟自己的知心朋友分享自己的想法、喜怒哀樂(lè)以及遇到的事情。如果你是以家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)或奴隸式的軟弱對(duì)待孩子，那么孩子是不可能告訴你他內(nèi)心真實(shí)的想法的。另外，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)或孩子主動(dòng)告訴你他遇到的問(wèn)題時(shí)，無(wú)論是多么讓你暴跳如雷，或者按奈不住的事情，記住，首先要冷靜，一定要壓住自己的脾氣和怒火，好好理清自己跟孩子的談話(huà)方式。然后以一個(gè)朋友的態(tài)度跟孩子交談，先注意傾聽(tīng)，聽(tīng)孩子講完他遇到的事情經(jīng)過(guò)以及所苦惱的問(wèn)題，然后適時(shí)地幫助孩子分析問(wèn)題，給出合適的意見(jiàn)，同時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題的想法，兩方經(jīng)過(guò)平等地討論，達(dá)成合適的解決方法。只有在平等的基礎(chǔ)上達(dá)成的意見(jiàn)，才會(huì)讓孩子從心底里接受，從而用你建議的方法解決問(wèn)題，接受你的正確引導(dǎo)，回歸到正常的生長(zhǎng)道路上去。
教子有方征文 篇12
“儉樸”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它的主要功績(jī)?cè)谟诜e有限之社稷資財(cái)，以興家業(yè)，繁吾中華。故此，我國(guó)歷史上眾多有識(shí)之士在生活上都十分注意自身的儉樸，也十分重視對(duì)后代的“儉樸”教育。這種身教言傳之精神，成為后人正身教子的楷模。
北宋杰出史學(xué)家司馬光，進(jìn)士出身，屢官天章閣侍兼侍講、御史中丞、尚書(shū)左仆射，后追封為溫國(guó)公。他著述宏豐，其名著《資治通鑒》是我國(guó)一部很有價(jià)值的歷史著作。他的生活十分儉樸，工作作風(fēng)穩(wěn)重踏實(shí)，更把儉樸作為教子成才的主要內(nèi)容。
在司馬光的一生中，流傳著許多動(dòng)人的故事。據(jù)有關(guān)史料記載，司馬光在工作和生活中都十分注意教育孩子力戒奢侈，謹(jǐn)身節(jié)用。他在《答劉蒙書(shū)》中說(shuō)自己“視地而后敢行，頓足而后敢立”。為了完成《資治通鑒》這部歷史巨著，他不但找來(lái)范祖禹、劉恕、劉斂當(dāng)助手，還要自己的兒子司馬康參加這項(xiàng)工作。當(dāng)他看到兒子讀書(shū)用指甲抓書(shū)頁(yè)時(shí)，非常生氣，認(rèn)真地傳授了他愛(ài)護(hù)書(shū)籍的經(jīng)驗(yàn)與方法：讀書(shū)前，先要把書(shū)桌擦干凈，墊上桌布；讀書(shū)時(shí)，要坐得端端正正；翻書(shū)頁(yè)時(shí)，要先用右手拇指的側(cè)面把書(shū)頁(yè)的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住以揭開(kāi)一頁(yè)。他教誡兒子說(shuō)：做生意的人要多積蓄一些本錢(qián)，讀書(shū)人就應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)書(shū)籍。為了實(shí)現(xiàn)著書(shū)立說(shuō)治國(guó)鑒戒的理想，他15年始終不懈，經(jīng)常抱病工作。他的親朋好友勸他“宜少節(jié)煩勞”，他回答說(shuō)：“先王曰，死生命也。”這種置生死于不顧的工作、生活作風(fēng)，使兒子同僚們深受啟迪。
在生活方面，司馬光節(jié)儉純樸，“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他常常教育兒子說(shuō)，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認(rèn)識(shí)祟尚儉樸的重要，他以家書(shū)的體裁寫(xiě)了一篇論儉約的文章。在文章中他強(qiáng)烈反對(duì)生活奢痱，極力提倡節(jié)儉樸實(shí)。
在文中他明確指出：其一，不滿(mǎn)于奢糜陋習(xí)。他說(shuō)，古人以?xún)�約為美德，今人以?xún)�約而遭譏笑，實(shí)在是要不得的。他又說(shuō)，近幾年來(lái)，風(fēng)俗頹弊，講排場(chǎng)，擺闊氣，當(dāng)差的走卒穿的衣服和士人差不多，下地的`農(nóng)夫也腳上穿著絲鞋。為了酬賓會(huì)友“常數(shù)月?tīng)I(yíng)聚”，大操大辦。他非常痛惡這種糜爛陋習(xí)，為此，他慨嘆道：“居位者雖不能禁，忍助之乎！”其二，提倡節(jié)儉美德。司馬光贊揚(yáng)了宋真宗、仁宗時(shí)李亢、魯宗道和張文節(jié)等官員的儉約作風(fēng)，并為兒子援引張文節(jié)的話(huà)說(shuō)：“由儉入奢易，由奢入儉難�！备嬲]兒子這句至理名言是“大賢之深謀遠(yuǎn)慮，豈庸人所及哉”。接著，他又援引春秋時(shí)魯國(guó)大夫御孫說(shuō)的話(huà)：“儉，德之共也；侈，惡之大也�！苯又麑�(duì)道德和儉約的關(guān)系作了辯證而詳盡的解釋。他說(shuō)：“言有德者皆由儉來(lái)也。夫儉則寡欲。君子寡欲則不役于物，可以直道而行；小人寡欲則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。”反之，“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身�！逼淙套恿渖莩抟札R家。司馬光為了教育兒子警惕奢侈的禍害，常常詳細(xì)列舉史事以為鑒戒。他曾對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：西晉時(shí)何曾“日食萬(wàn)錢(qián)，至孫以驕溢傾家”，石祟“以奢糜夸人，卒以此死東市�！苯揽軠�(zhǔn)生活豪侈冠于一時(shí)，“子孫習(xí)其家風(fēng)，今多窮困”。
司馬光還不斷告誡孩子說(shuō)：讀書(shū)要認(rèn)真，工作要踏實(shí)，生活要儉樸，表面上看來(lái)皆不是經(jīng)國(guó)大事，然而，實(shí)質(zhì)上是興家繁國(guó)之基業(yè)。正是這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治國(guó)、平天下。司馬光關(guān)于“由儉入奢易，由奢入儉難”的警句，已成為世人傳誦的名言。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以?xún)�樸自律。他歷任校書(shū)郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今、為人廉潔和生活儉樸而稱(chēng)謄于后世。
教子有方征文 篇13
孟母仇氏，教子有方。名垂千秋，培育棟梁。孟軻幼時(shí)喪父，仇氏育子苦心周詳�！拔裘夏�，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼�！苯�(jīng)典故事，蘊(yùn)涵多少含辛茹苦。慈母風(fēng)范，精心培育一代賢良。
孟母深知：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。為子選擇良好環(huán)境，三遷居所，不畏奔忙。孟家原居鄒城郊外，馬鞍山下之鳧村。山麓墳瑩處處，喪葬之事尋常發(fā)生。兒童嬉戲模仿葬禮，孟母心痛，遷居十里外之廟戶(hù)營(yíng)村。此村“日中為市”商賈喧囂，孟子耳儒目染，游戲錙銖必較。孟母惟恐兒子沾染市儈之氣，半年之后再次搬遷。來(lái)到鄒城學(xué)宮附近，居處雖漱隘不堪，但朗朗之讀書(shū)聲，令孟母安心。
孟母深知：“業(yè)荒于戲而精于勤”，教育子女樹(shù)立恒心。孟子天生靈性，亦有孩童貪玩之秉性。一次逃學(xué)玩耍歸家，母親將織成錦絹攔腰剪斷，并教誨曰“廢學(xué)如斷絹！” “斷織督學(xué)”一幕，深刻銘記于幼小心靈之中。從此，孟子孜孜汲汲，日夜勤學(xué)不息，終于成為一代宗師，學(xué)有所成。
孟母深知：“不尋明師學(xué)以難成”。春秋戰(zhàn)國(guó)，百家爭(zhēng)鳴。孟母親自尋覓，為十五歲愛(ài)子訪求啟蒙。當(dāng)時(shí)，孔子之孫子思，于曲阜設(shè)館教授六藝，遠(yuǎn)近聞名。受母親鼓勵(lì)孟子來(lái)到曲阜，從此開(kāi)始學(xué)習(xí)儒家學(xué)說(shuō)。五年苦學(xué)，學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)，終于繼承孔子衣缽，成為儒家“亞圣”。
孟母仇氏，偉大女性；養(yǎng)育子女，感悟人生。猶如一支蠟燭，燃燒了全部能量，照亮兒子不同階段之征程。
教子有方征文 篇14
那天是周末，離門(mén)診不遠(yuǎn)的地方，蜻蜓和幾個(gè)孩子玩得津津有味，旁邊是忙碌的工人，他們?cè)谛扪a(bǔ)破損的花壇，旁邊有一些剩余的石塊，磚頭。蜻蜓和幾個(gè)伙伴利用剩余的材料，蓋房子，玩過(guò)家家。一陣陣充滿(mǎn)童真的歡聲笑語(yǔ)，不時(shí)從她們嘴里飛出來(lái)。
正在這時(shí)，一個(gè)叫李楷的男孩子跑過(guò)來(lái)，淘氣地用腳把剛剛蓋好的房子踢散了，玩的正開(kāi)心的孩子們頓時(shí)生氣了，七嘴八舌地吵吵著說(shuō)：
“你這是干什么？你真壞!”
“我們好不容易蓋好的，你為什么給踢壞了？”
“你踢壞了，你賠！不要跑呀……”看著跑遠(yuǎn)了的李楷，蜻蜓沖著他的背影大叫一聲。
小孩子的情緒來(lái)的快去的也快，不一會(huì)幾個(gè)孩子又開(kāi)始說(shuō)說(shuō)笑笑了，顯然已經(jīng)忘記了剛才的不快，不大會(huì)，新房子又蓋好了，就在這時(shí)，李楷去而復(fù)返，蹦跳著，腳一抬，剛剛蓋好的“新房子”又一次給踢散了，像上次一樣，一邊跑一邊回頭做著鬼臉，望著遠(yuǎn)去的李楷，蜻蜓大聲警告道：
“你怎么又來(lái)搞破壞，下次再來(lái)，我就不客氣了�！逼渌『⒆右蚕嗬^氣憤地說(shuō)著。
“房子”又一次建好了，孩子們看見(jiàn)李楷扛著一根綁著垃圾袋的小木棒向這邊走來(lái)，立刻警惕地看著李楷，這一次，李楷沒(méi)再用腳來(lái)踢，而是圍著幾個(gè)女孩子轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)，一邊嘿笑，不時(shí)地怪叫著，拿下小木棒嚇唬那些女孩子，見(jiàn)那些小女孩不時(shí)地驚叫，不時(shí)地跳起來(lái)，樂(lè)得他大笑不止。
就在孩子們漸漸放松了警惕性的時(shí)候，李楷又一次攪亂了新建的“房子”，蜻蜓這次可是真的生氣了，隨手拿起腳下的小石頭，朝準(zhǔn)備跑走的李楷頭上扔去，“啊”的一聲，只見(jiàn)李楷手捂著額頭蹲在地上大聲哭喊著，其他孩子們立刻開(kāi)心笑道：“活該，再叫你搗亂，看你以后還敢不敢�！本驮谶@時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)李楷捂住額頭的手有血緩緩地流下來(lái)了，“流血了，流血了——”不知哪個(gè)孩子驚嚇地叫了起來(lái)，正在忙碌的工人看到這里發(fā)生了意外，趕忙放下手頭的活，抱起李楷跑向思雨的門(mén)診所，并回頭說(shuō)道“小朋友，誰(shuí)知道他家，快去找她爸爸媽媽�！彬唑岩矅槈牧耍泵Ω谒麄兩砗�，回到門(mén)診。
思雨看到工人手里抱著額頭流血的李楷，立即放下手的工作，讓工人把李楷放到床上，開(kāi)始清創(chuàng)傷口，傷口很淺，就劃破了一點(diǎn)皮，很快就處理完了。思雨放下手頭的碘伏，鑷子和創(chuàng)可貼，看到還在抽涕李楷道：“李楷，頭是怎么破了�！彬唑崖�(tīng)見(jiàn)媽媽的問(wèn)話(huà)，急忙向門(mén)后躲去。就在這時(shí)，李楷的媽媽跑了進(jìn)來(lái)，急嚷道：“兒子，你怎么啦？快，給媽媽看看。”正在抽涕的李楷，看到媽媽來(lái)了，頓時(shí)放聲大哭，李楷媽媽看到兒子額頭上的創(chuàng)可貼急忙說(shuō)道：“疼不疼呀，別哭呀，媽媽在呢，陸大夫，你家蜻蜓呢？”
思雨看了看李楷的媽媽?zhuān)苫蟮貑?wèn)：“怎么啦？”
“還怎么了，我家李楷的頭就是你家蜻蜓打破的�！崩羁膵寢屔袂榧�(dòng)，大聲說(shuō)道。思雨皺了皺眉頭，轉(zhuǎn)頭看到躲在門(mén)后的蜻蜓說(shuō)道：“蜻蜓，你過(guò)來(lái)。”
聽(tīng)到媽媽叫自己，蜻蜓低著頭不情不愿地走了過(guò)去。
“李楷的頭是不是你打破的！”李楷的媽媽用手，指著蜻蜓的額頭厲聲問(wèn)道。蜻蜓害怕地點(diǎn)頭承認(rèn)，李楷的媽媽見(jiàn)蜻蜓承認(rèn)打傷自己的兒子，頓時(shí)手指點(diǎn)向蜻蜓的額頭厲聲說(shuō)道“你一個(gè)小姑娘，心眼那么壞，還拿石頭打人，誰(shuí)教你的，沒(méi)教養(yǎng)的東西�！�
思雨那急忙拍開(kāi)李楷媽媽的手指，把蜻蜓拉到自己的身后皺著眉頭說(shuō)道：“你都沒(méi)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，怎么能這么說(shuō)話(huà)�！�
李楷媽媽看到蜻蜓被思雨拉到身后，轉(zhuǎn)向思雨諷刺說(shuō)道：“怎么，你孩子自己都承認(rèn)了，你還不承認(rèn)呀，我看啊……有其女，必有其母呀。”
思雨一聽(tīng)，頓時(shí)非常生氣，但想到是自己女兒把人家孩子給打傷了，也就舒緩了自己的情緒，轉(zhuǎn)頭看著流著眼淚地蜻蜓說(shuō)道：
“蜻蜓，到底怎么回事，把事情說(shuō)給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，媽媽給你做主�！彬唑阎棺】蘼�，抽涕的抬起頭剛要說(shuō)話(huà)。這時(shí)門(mén)口跑進(jìn)來(lái)一個(gè)壯實(shí)的青年男性——李楷的爸爸，看到還在床上大哭的李楷，氣喘吁吁對(duì)旁邊李楷媽媽的說(shuō)道：
“怎么樣，兒子沒(méi)事吧�！崩羁膵寢尦蛄艘谎劾羁职滞锨徽f(shuō)道“讓人打啦……”
“誰(shuí)打的，他人呢？”李楷爸爸大聲說(shuō)道。
“那不在那里嘛。”李楷媽媽拿下巴撇了一下思雨背后的蜻蜓說(shuō)道。李楷爸爸看了眼思雨身后的蜻蜓，對(duì)思雨說(shuō)道：“陸大夫，這就是你的不對(duì)了，你怎么教育你家孩子的，打了人，你也不管管。”思雨一看，幸好還來(lái)個(gè)講理的，剛想說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)李楷爸爸轉(zhuǎn)頭說(shuō)道：
“都是你慣的，你看都慣什么樣了，還有，你哭什么哭？就知道哭，讓個(gè)比你小的姑娘給打了，你是打不過(guò)她呀，我都替你丟人。”
思雨一陣無(wú)語(yǔ)，心想這都什么樣的一家人呀。
就在這時(shí)，李楷迅速跳下治療床，跑到蜻蜓面前踢了一腳蜻蜓，又迅速跑回父母跟前惡狠狠的說(shuō)道：“看你還敢不敢打我了�！睕](méi)有防備的蜻蜓被狠狠地踢中了腿部，疼的抱住思雨的腰大哭起來(lái)：“好疼呀，媽……”
思雨頓時(shí)心疼的摸了摸女兒的頭說(shuō)道：“寶貝，不怕，媽媽在呢”。說(shuō)完，轉(zhuǎn)頭看向李楷的父母，看他們非但沒(méi)有制止李楷的行為，還一副本該如此的樣子，剛剛下壓的怒火，再一次爆發(fā)。
“孩子受傷了，誰(shuí)心里也不好受，小孩子不懂事，打打鬧鬧很正常，我們做家長(zhǎng)的總要先了解一下當(dāng)時(shí)的情況，再解決問(wèn)題吧，你怎么能縱然自己的孩子打人呢。”思雨大聲的說(shuō)道。話(huà)剛說(shuō)完，李楷爸爸怒氣沖沖的吼道：
“你是站著說(shuō)話(huà)不腰疼，受傷的是我兒子又不是你閨女，你當(dāng)然不著急？我告訴你，我兒子都讓你閨女打見(jiàn)血了，現(xiàn)在只不過(guò)踢了一腳，我看那是輕的，今天你說(shuō)這事怎么解決�！遍T(mén)診外看熱鬧的人越來(lái)越多，李楷的媽媽看見(jiàn)人多了起來(lái)，更是拉過(guò)兒子對(duì)看熱鬧的人說(shuō)道：“大家都看看，看看陸大夫閨女把我兒子打的，都出血了，現(xiàn)在還不承認(rèn)，大家來(lái)評(píng)評(píng)理呀。”思雨從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的一對(duì)父母，再次心里一想，畢竟是自己閨女把人打了，還是不要把事情鬧大，再次下壓火氣說(shuō)道：
“那你說(shuō)你想怎么辦？蜻蜓你先上樓去�！彼加瓴粮闪蓑唑涯樕系臏I水說(shuō)道。蜻蜓“嗯”了一聲，剛要離開(kāi)，李楷爸爸一把上前拉住蜻蜓吼道：
“打了人就想走呀，陸大夫你就這么教育自己閨女的，這么多人看著呢，你還想賴(lài)呀，我告訴你陸大夫，今天的這事不解決，誰(shuí)也不能走�！彬唑押ε碌脑僖淮味愕搅怂加甑纳砗�。
思雨沒(méi)有辦法，看著李楷的`爸爸說(shuō)道：“你看這樣行嗎？李楷的治療費(fèi)，營(yíng)養(yǎng)費(fèi)我們給拿了�！彼加暾f(shuō)到這里，感覺(jué)躲在自己身后的的蜻蜓拉扯著自己的衣服，轉(zhuǎn)頭疑惑的看向蜻蜓，蜻蜓看著媽媽說(shuō)道：“媽媽?zhuān)羁俏掖騻�，用我平時(shí)存的錢(qián)吧�！彼加晷χ嗣唑训念^。
就在這時(shí)，李楷的爸爸再次大聲說(shuō)道：“陸大夫，你不要以為有幾個(gè)臭錢(qián)就能解決問(wèn)題，還有你看看你閨女，小小年紀(jì)不但打人，還會(huì)撒謊，這么小，上哪去弄錢(qián)，你就怎么教育的�！�
思雨見(jiàn)李楷的爸爸越說(shuō)越不像話(huà)了，終于忍無(wú)可忍：
“你們?cè)趺凑f(shuō)話(huà)呢，就事論事，打傷了你家孩子，我們負(fù)責(zé)，我家蜻蜓你問(wèn)問(wèn)這些街坊，是個(gè)什么樣的姑娘，再說(shuō)事情還沒(méi)問(wèn)清楚，就在這里大呼小叫的，你們就是這么做家長(zhǎng)的？”
說(shuō)完思雨轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)李楷問(wèn)到：“李楷，你自己說(shuō)說(shuō)，今天是怎么一回事。蜻蜓為什么把你的頭打破了？”李楷看了看爸爸和媽媽?zhuān)瑳](méi)有說(shuō)話(huà)。李楷的爸爸瞪著眼睛對(duì)李楷大聲說(shuō)道：“讓你說(shuō)，你就說(shuō)，別扭扭捏捏的，是她打的你，有什么不敢說(shuō)的，還怕她再打你呀�！崩羁戳艘谎圩约旱陌职郑遣桓艺f(shuō)。
在一邊的工人看不下去了，走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“這位家長(zhǎng)，是我把你兒子送來(lái)的，當(dāng)時(shí)我在花壇干活，具體情況我也看見(jiàn)了，這是不怨人家陸大夫家的閨女，是你兒子有錯(cuò)在先的……”就這樣，工人當(dāng)著大家的面，開(kāi)始訴說(shuō)事情的原委，期間，李楷媽媽多次打斷與誤導(dǎo)，思雨看不下去低聲喝道：
“你在現(xiàn)場(chǎng)嗎？不知道就不要說(shuō)話(huà)，讓這位師傅說(shuō)完！”通過(guò)工人的訴說(shuō)，大家這才了解了事情的真相，思雨看著李楷爸爸：
“今天的事情，你們不是沒(méi)完嗎？好呀，人是我們打的，醫(yī)藥費(fèi)，營(yíng)養(yǎng)費(fèi)我們負(fù)責(zé)，你們還想怎么樣？”
看著這么多人指指點(diǎn)點(diǎn)，李楷爸爸紅著一張臉客氣說(shuō)道：“原來(lái)是這么回事，那也不能怪你家閨女，都是我家李楷的錯(cuò)，看我怎么收拾他�！闭f(shuō)完，回過(guò)頭揚(yáng)起手朝李楷走去，李楷媽媽見(jiàn)狀，忙把李楷護(hù)在身后說(shuō)道：“你干什么呀，孩子都受傷了，你怎么還打呀�！彼加昕吹竭@里說(shuō)道：
“行了，孩子玩，打鬧很正常，沒(méi)什么大不了的，倆個(gè)孩子都有錯(cuò)，今天這事就這樣吧！還是那句話(huà)，醫(yī)藥費(fèi)，我們負(fù)責(zé)，還有很多病人要看，大家都散了吧。”見(jiàn)人群散了，李楷爸爸不好意思的說(shuō)：
“哪能讓你家拿醫(yī)藥費(fèi)呀，醫(yī)藥費(fèi)我們自己拿，都是我家李楷的錯(cuò)，行了就這樣，我們也走了�！闭f(shuō)完拉起李楷就走，嘴里嘀咕著：“回去看我收拾你。”
蜻蜓見(jiàn)人都走了，對(duì)思雨說(shuō)道：“媽媽?zhuān)裉焓俏义e(cuò)了，我不該打人。”思雨摸著蜻蜓的頭說(shuō)道：“知道錯(cuò)了就好，記住不管別人有多大的錯(cuò)，打人就是不對(duì)的，今天運(yùn)氣好，只是擦破了一點(diǎn)皮，假如是是打傷了他的眼睛，豈不止害了別人一輩子，自己的下半生也要在后悔里度過(guò)？所以，要記�。航窈螅瑹o(wú)論做什么事情都不要沖動(dòng)，沖動(dòng)就會(huì)犯錯(cuò)，很多錯(cuò)，不是自己能承擔(dān)的，知道了嗎？”蜻蜓看著媽媽用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
教子有方征文 篇15
螞蚱的玩具大都是蜻蜓玩過(guò)的，雖然有些舊，但是每個(gè)玩具都有名字，都有故事的。譬如說(shuō)：墨綠色的小烏龜，是《哪吒鬧�！防锏摹褒斬┫唷�；黑白相間的狐貍，是《老虎拔牙》里的“狐貍大嬸”，鵝黃色的小青蛙，當(dāng)然是《聰明的小烏龜》里的“乖寶寶”啦。
每次和小朋友一起玩耍時(shí)，螞蚱都會(huì)繪聲繪色地介紹自己的每一個(gè)玩具，都會(huì)得到小朋友們崇拜羨慕的眼神。這讓螞蚱很是開(kāi)心。直到有一天，這種局面被打破了。
有個(gè)名叫張磊的小男孩子，比螞蚱大兩歲，他的姨媽送給他一個(gè)很大很大的大兔子玩具，淡藍(lán)色，毛很長(zhǎng)，兩只耳朵里面是淡粉色的，帶著小兜兜，還會(huì)唱歌，這讓山里的孩子們開(kāi)了眼界，一窩蜂地跟著張磊走，為的是能抱一抱他的大兔子。
看到平時(shí)總是圍繞在自己身邊轉(zhuǎn)的小朋友，都跑到張磊那里去了，螞蚱心里非常難過(guò)。看看“龜丞相”，摸摸“山羊伯伯”，再抱抱“兔子乖乖”，小嘴不停地嘟囔著，好似在傾訴自己的委屈。
這天，張磊的媽媽病了，來(lái)到思雨的診所，張磊抱著他的大兔子也跟在后面。剛進(jìn)門(mén)口螞蚱就注意到那只大兔子了，只一眼，螞蚱就喜歡上了，眼睛不停地瞅著。看到螞蚱一直看著自己的大兔子，張磊心里很是開(kāi)心。蹦蹦跳跳地走到螞蚱身前炫耀著：
“這是我小姨給我買(mǎi)的大兔子，怎么樣，漂亮吧。”看到張磊得意的眼神，螞蚱故意扭著頭，噘著小嘴說(shuō)道：
“有什么了不起的，我也有，還有好多呢�！�
“你的有我的好嗎？你的在哪，咱倆比比看看誰(shuí)的最好�！睆埨诖舐暼氯轮�。
“不信么？走啊，去我家，我?guī)憧纯�。”螞蚱和思雨打了個(gè)招呼，帶著張磊去看她的那些“小伙伴”。
張磊來(lái)到螞蚱的房間，看到玩具箱里的玩具要么就是舊的，要么就是顏色不一的，還有就是手工制作的，雖然很多，但是沒(méi)有一個(gè)比自己的好看，也都比自己的大兔子小得多，忍不住地說(shuō)道：“就你這玩具也能比我的好，你看我這個(gè)多大，多漂亮呀�！�
“你懂什么呀，我的這些玩具，都是了不起的大人物，你看看，這個(gè)是龜丞相，”看到張磊不屑的眼神，螞蚱急忙拿起一個(gè)墨綠色的小烏龜介紹道，“你知道誰(shuí)是龜丞相么？”張磊看了一眼那個(gè)小小的舊烏龜，搖了搖頭�！熬褪悄倪隔[海里的那個(gè)很厲害很厲害的龜丞相啊�！庇谑�，螞蚱講起了《哪吒鬧海》，看到張磊聽(tīng)得津津有味的樣子，螞蚱更得意了，又講了《葫蘆娃》和《黑貓警長(zhǎng)》，這下可好，張磊對(duì)神勇無(wú)比的哪吒、葫蘆兄弟、黑貓警長(zhǎng)更是羨慕。
聽(tīng)完故事，張磊忍不住問(wèn)道：“螞蚱，你說(shuō)，我這只大兔子叫什么呀？有沒(méi)有故事��？”螞蚱想了想，說(shuō)：“有啊，就是小兔子乖乖里的兔媽媽吧？”講完這個(gè)故事后。不管怎么比，張磊就是覺(jué)得自己的大兔子既沒(méi)有螞蚱的黑貓警長(zhǎng)厲害，也沒(méi)有金剛葫蘆娃的勇敢，更沒(méi)有哪吒的聰明。比來(lái)比去，最后，張磊說(shuō)：
“螞蚱，我用我的大兔子換你的金剛葫蘆娃和哪吒，好不好？”螞蚱想了想，雖然不舍得自己的哪吒和葫蘆娃，但看看張磊的大兔子，更是喜歡，于是對(duì)張磊說(shuō)道：“那你以后要好好照顧他們，別欺負(fù)他們，我就和你換�！睆埨诩闭f(shuō)道：“不會(huì)不會(huì)，快點(diǎn)換吧�！蔽涷坪蛷埨趽Q完后，張磊拿著哪吒和葫蘆兄弟跑出了螞蚱的家，好似怕螞蚱反悔一樣。同樣螞蚱抱著大兔子也很是開(kāi)心。
過(guò)了幾天，張磊的媽媽帶著張磊找上了門(mén)來(lái)，思雨才知道了此事，讓張磊和他媽媽在外面等會(huì)，自己走進(jìn)螞蚱臥室，在螞蚱的被窩里找到那只大兔子，勸她還給張磊，螞蚱振振有詞：“媽媽?zhuān)亲栽傅�，又不是我搶的，他說(shuō)話(huà)不算話(huà)，不是好孩子！”
“那是張磊的小姨買(mǎi)給張磊的，不是你的，你這樣做是不對(duì)的！”思雨彎下腰拿出大兔子說(shuō)。
“我不管，他都和我換了，就是我的!”見(jiàn)媽媽要拿走大兔子，螞蚱發(fā)瘋般地?fù)渖先ァ?/p>
“螞蚱，你聽(tīng)著，今天你還也得還，不還也得還，最好不要我把你綁在椅子上，那樣子是很難看的。”思雨趴在螞蚱的耳朵上生氣的小聲說(shuō)道。
螞蚱松開(kāi)身子下的大兔子，眼里顯出一絲委屈，她知道媽媽是說(shuō)得出就會(huì)做得到的。大兔子就這樣被張磊的媽媽拿回去了。
“媽媽?zhuān)闫圬?fù)人，是他要和我換的，我又沒(méi)錯(cuò)，憑什么還回去。”看到就剩下她們娘倆了，螞蚱委屈帶著哭聲說(shuō)道。
“我告訴你，小螞蚱，大家一起玩玩具，玩過(guò)之后，必須歸還，不得到人家家長(zhǎng)的同意，你不能私自和別的小朋友換玩具，這件事你錯(cuò)了，必須向人家道歉!”思雨嚴(yán)厲地說(shuō)道。
“道歉？我又沒(méi)錯(cuò)，憑什么道歉，是張磊要和我換的�！蔽涷撇环䴕獾乜粗加�。
思雨不解的對(duì)螞蚱說(shuō)道“你說(shuō)張磊為什么要和你換玩具�！�
螞蚱說(shuō)道：“張磊說(shuō)他的玩具好，我說(shuō)有什么了不起的我也有，他非要和我比比看誰(shuí)的最好，他說(shuō)他的又大又漂亮……”于是，螞蚱一五一十地向媽媽講述了他們換玩具的整個(gè)過(guò)程。
思雨聽(tīng)完，知道錯(cuò)也不全在螞蚱身上，但是也不知道如何和螞蚱解釋?zhuān)Z(yǔ)氣溫柔地對(duì)螞蚱說(shuō)：“雖然是他要和你換的，但也是聽(tīng)了你的故事才換的啊，再說(shuō)，人家的.玩具是花了很多很多的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，你的玩具只是花了很少的錢(qián)，你和人家換玩具，必須要得到人家家長(zhǎng)的同意。你在沒(méi)有得到人家家長(zhǎng)同意的情況下，私自交換了玩具，就是你的錯(cuò)，所以說(shuō)你要道歉�！�
“玩具是我和張磊的，只要我們同意就可以了，要我道歉，門(mén)都沒(méi)有!我又沒(méi)有錯(cuò)！”淚流滿(mǎn)面的螞蚱激動(dòng)地叫著。
思雨和螞蚱交流了半天，螞蚱還認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，思雨很生氣。
“既然如此，那我就辭職了，不再當(dāng)你的媽媽了�！彼加曜饋�(lái)，走到書(shū)房，找出紙和筆，寫(xiě)了一份辭職書(shū)：
辭職書(shū)
從現(xiàn)在起，思雨不再擔(dān)任螞蚱的媽媽一職，原因很簡(jiǎn)單：螞蚱用一個(gè)很聰明的辦法，騙回了張磊的大兔子，媽媽勸她歸還，她不聽(tīng)，也不道歉，媽媽很傷心。所以，從現(xiàn)在起，思雨不再是螞蚱的媽媽了。
辭職人思雨
當(dāng)時(shí)，螞蚱已經(jīng)識(shí)了不少字，還有好多字不認(rèn)識(shí)，所以，思雨都給注了拼音。
螞蚱很驚奇的看到這一切，直到媽媽把這頁(yè)紙遞到她手里，她才問(wèn)道：“這是什么？”
“這是辭職書(shū)，從現(xiàn)在起，我不是你媽媽了，還想叫我是媽媽的話(huà)，必須給張磊道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤!”思雨板著臉說(shuō)。
開(kāi)始，螞蚱叫媽媽?zhuān)加瓴焕恚涷朴行﹦e扭，但是，有姥姥和爸爸照顧，問(wèn)題還不大；后來(lái)，爸爸出差了，姥姥也有事，螞蚱才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，衣服臟了，自己不會(huì)洗，肚子餓了，沒(méi)飯吃，零食也吃光了，叫媽媽?zhuān)瑡寢屵�是不理自己？這可怎么辦那？
爸爸出差回來(lái)了，看到哭得鼻子一把淚一把、臟兮兮的小螞蚱，可是心疼壞了，就問(wèn)思雨：
“我說(shuō)老婆，這樣下去也不是個(gè)辦法啊，你總得找個(gè)臺(tái)階給孩子下��？！”
“你一個(gè)大老爺們也真是的，辭職報(bào)告不批準(zhǔn)，能生效么？”思雨看到自己的目的達(dá)到了，笑嘻嘻地白了老公一眼。
老公一拍腦袋，樂(lè)了，一把抱起螞蚱，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
不大一會(huì)，螞蚱拿來(lái)那頁(yè)辭職書(shū)，歡天喜地地跑過(guò)來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠊俨慌鷾?zhǔn)你辭職，你還是我的媽媽。”
“我當(dāng)你媽媽也可以，但是，做我的孩子必須講道理，是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!你能做到么？”思雨接過(guò)辭職書(shū)，一看，哭笑不得，那上面居然畫(huà)了個(gè)大大的笑臉!
“沒(méi)問(wèn)題的，老媽?zhuān) 睒?lè)壞了的螞蚱一下子撲到思雨的懷里。
教子有方征文 篇16
每一位父母都希望自己的子女出人頭地，本是天下做父母的共同期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子數(shù)不勝舉，怎么樣才能愛(ài)的得法，愛(ài)得恰到好處?以下是我在教育孩子中的心得，愿與各位家長(zhǎng)分享。
一、我們首先學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母子間的感情，學(xué)會(huì)如跟他談心，孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的'事就會(huì)引起反感。對(duì)孩子不要談什么大道理，光講大道理給孩子聽(tīng)未必有好的收效，甚至還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生隔閡，導(dǎo)致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)非常重要。讓孩子喜歡你，貼近你，什么事都會(huì)和你說(shuō)，這就獲得了成功的第一步。
二、凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助的事，也不能輕易反對(duì)，做為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可不是那么容易，一忙起來(lái)時(shí)，就是顧大人的威嚴(yán)了，我自己也常犯這樣的錯(cuò)誤。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要抹滅他的好奇心和興趣。
三、注重孩子的思想品德教育。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到周?chē)h(huán)境的負(fù)面影響，因此，我們要從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善、培養(yǎng)孩子的善良，寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)。培養(yǎng)他的良好行為習(xí)慣，好行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終生受益。
四、做孩子的引路人。我們應(yīng)從自己做起，家長(zhǎng)是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)要統(tǒng)一，不能向左或相右，每天了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
教育好孩子是我們家長(zhǎng)的重大責(zé)任，好的教育方法是不斷在生活中探索出來(lái)的，讓我們共同努力把我們的孩子教育成國(guó)家的棟梁。
教子有方征文 篇17
我自幼在貧窮的家庭里長(zhǎng)大，在我幼時(shí)，父親便早早離開(kāi)人世，那時(shí)，母親便承擔(dān)了家里所有的事情，辛苦地養(yǎng)育我們兄弟姐妹四人。我母親秉承我父親的遺愿，必須讓每個(gè)兒女都學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。在那艱苦的年代里，母親面朝黃土背朝天地操勞支持我們兄妹的學(xué)業(yè)，讓我們都上了初中，哥哥還上了高中。
現(xiàn)在我也有了一個(gè)溫馨的家庭，我和我夫人、母親及我的三個(gè)兒女，一家人其樂(lè)融融。我的大兒子黎嘉晨，在一年級(jí)開(kāi)始成績(jī)一直是名列前茅。這讓我感到驕傲！因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)讓我失望過(guò)。每次考試，他都考出好成績(jī)給我看，他都能讓我如愿以?xún)敗?/p>
我從來(lái)不會(huì)寵他們，但他們知道我非常愛(ài)他們，他們?cè)谖疫@里時(shí)刻都能感受到我對(duì)他們的愛(ài)。閑暇之余，特別是雙休日的晚上，我們都會(huì)像朋友一般地聊聊天。我的小孩，從小就有好的習(xí)慣，就是不亂花錢(qián)。上個(gè)學(xué)期，他以三科296分的總成績(jī)排名全級(jí)第一，學(xué)校給他獎(jiǎng)勵(lì)，他一分也不舍得花，卻在開(kāi)學(xué)把30元捐給了希望工程。因?yàn)槲腋嬖V他們錢(qián)來(lái)之不易。但是哭著要買(mǎi)玩具或零食是每個(gè)孩子的天性。即使是這樣，我在他們哭鬧著要買(mǎi)時(shí)，我硬是不買(mǎi)，反而在他們不知道的時(shí)候，突然把他們喜歡的東西買(mǎi)回家時(shí)，他們會(huì)有前所未有的驚喜，他們會(huì)狠狠地在你臉上親個(gè)夠，那時(shí)帶給我的除了溫馨還是溫馨。日久天長(zhǎng)，他們便習(xí)慣了鬧是沒(méi)用的，不管要什么，都必須用商量的語(yǔ)氣才行。
不過(guò)我覺(jué)得小孩子，讓他們活潑點(diǎn)，讓他們海闊天空地吹吹牛皮，應(yīng)該會(huì)開(kāi)發(fā)他們的智力，會(huì)讓他們有很好的思維習(xí)慣。而這種思維習(xí)慣能很自然地帶到學(xué)習(xí)中來(lái)，比如，寫(xiě)作文。他總是能海闊天空、高談闊論，從而寫(xiě)出好的文章。我的兒子在揭陽(yáng)市普寧二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校上四年級(jí)的'時(shí)候，語(yǔ)文老師講給我聽(tīng)：在一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我兒子舉手回答后，本來(lái)回答正確了，可老師故意說(shuō)：“這樣回答對(duì)嗎？”然后，我兒子就做了個(gè)和尚的姿勢(shì)說(shuō)道：“阿彌陀佛——出家人從不打誑語(yǔ)。”雖然在課堂上看似不正經(jīng)，但是卻引得全班哄堂大笑，此時(shí)老師也笑了！一句不正經(jīng)，帶來(lái)了全班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的投入。老師說(shuō)，這才是真正的學(xué)習(xí)，如果課堂死氣沉沉，誰(shuí)會(huì)有興趣呢？正是他平時(shí)愛(ài)耍嘴皮子，所以在課堂上也能帶動(dòng)別人學(xué)習(xí)。
我讓他們自由發(fā)揮，愛(ài)干什么干什么，只要不過(guò)分，說(shuō)啥都無(wú)妨。我兒子平時(shí)非常喜歡看課外書(shū)�？梢哉f(shuō)是嗜書(shū)如命，什么都看，小說(shuō)、作文、報(bào)紙更是經(jīng)�？�，四大名著在他三、四年級(jí)時(shí)，早就看過(guò)了；一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》單冊(cè)兩個(gè)多小時(shí)看完，我隨意提問(wèn)，他都能基本不差地?cái)⑹龀鰜?lái)；現(xiàn)在鬼馬小精靈的他又一本正經(jīng)地看起了《毛澤東選集》。電視、電腦，我一般不會(huì)過(guò)分禁止他們，因?yàn)槔锩嬉材軐W(xué)到一些東西，我都會(huì)讓他在寫(xiě)完作業(yè)的前提下上上網(wǎng)。我不希望他們呆頭呆腦地坐在家里，活躍一點(diǎn)對(duì)他們將來(lái)的人生會(huì)有不可估量的益處�，F(xiàn)在他對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚興趣，閑暇之余，就坐在電腦前敲起了他的科幻系列，大概有七八篇，長(zhǎng)的有一萬(wàn)多字，短的也有五六千字。
最重要的一點(diǎn)是抽空多陪陪自己的孩子，多關(guān)心點(diǎn)他們，這遠(yuǎn)比物質(zhì)的給予來(lái)得重要。給孩子們一個(gè)溫馨、健全的家庭，這才是對(duì)他們的最?lèi)?ài)。
教子有方征文 篇18
一望無(wú)際的大草原，微風(fēng)習(xí)習(xí)，羚羊們悠閑地生活著，有的在漫步，有的在低頭吃草。可是，危險(xiǎn)正向它們襲來(lái)，不遠(yuǎn)出一頭雄壯的大獅子注視著眼前的獵物，它貓著腰，一步一步靠近獵物，身后一只小獅子也透過(guò)草縫注視著這一切，突然，大獅子猛地沖向一頭幼小的羚羊，把它撲在身下，張開(kāi)血盆大口咬住其脖子，那血腥場(chǎng)面慘不忍睹。
這就是不變的自然法則‘弱肉強(qiáng)食，適者生存。’在嚴(yán)酷的自然界要生存，就必須學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。讓我們把目光鎖定在這只大獅子和小獅子身上，大獅子雙眼炯炯有神，一身油亮亮的毛皮，高傲地抬著頭，挺著胸，威武雄壯，就像一位勝仗歸來(lái)的大將軍，給人一種盛氣凌人的感覺(jué)。小獅子明顯瘦弱許多，突出的肋骨讓人感覺(jué)營(yíng)養(yǎng)不良，一身雜亂的毛，一臉的恐慌，低著頭，努力的支撐著顫抖的四肢，還不時(shí)地摔上一跤，那有一點(diǎn)兒‘百獸之王’的氣勢(shì)。
這時(shí)，大獅子突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，朝身后的小獅子飛奔過(guò)去，卷起塵土飛揚(yáng)，那氣勢(shì)如猛虎下山。它時(shí)而向小獅子狂吼，時(shí)而用利爪追打小獅子。小獅子十分無(wú)奈，一邊連滾帶爬地向前跑著，一邊不時(shí)的`回頭張望。大獅子沒(méi)有一點(diǎn)兒讓它停下的意思，一個(gè)勁兒地追趕。突然，小獅子摔了一跤。也許是這一跤摔的太重，小獅子說(shuō)什么也不起來(lái)了。大獅子走到它的旁邊，眼里閃過(guò)一絲溫情，但很快又威嚴(yán)的目光，沖著小獅子怒吼。仿佛在對(duì)小獅子說(shuō)，孩子，你必須跑，跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，否則你就會(huì)餓死。
說(shuō)到這兒我要告訴大家，這只大獅子是小獅子的媽媽?zhuān)鼮槭裁匆@樣對(duì)待自己的孩子呢？那時(shí)因?yàn)�，在草原上速度決定一切，只有擁有速度，才能捕捉到獵物。小獅子的媽媽這樣殘忍地訓(xùn)練它，其實(shí)是對(duì)它的愛(ài)。而人類(lèi)的父母也很愛(ài)自己孩子，可那時(shí)什么愛(ài)？多數(shù)是溺愛(ài)。
教子有方征文 篇19
傅雷是我國(guó)著名的思想家，教育家，也是一位偉大的父親，他的教子之道令人贊嘆。
傅雷在書(shū)中寫(xiě)給傅聰?shù)募視?shū)居多，他不但給了兒子事業(yè)方面的建議，也給予兒子生活上的關(guān)心和感情上的牽引。傅聰喜好音樂(lè)刻苦練習(xí)鋼琴，不但為了追求自己的夢(mèng)想，也為了完成父親的期望。而傅雷也十分的支持自己的兒子，為了兒子的未來(lái)不斷付出。傅雷在家書(shū)中常常向傅聰提出音樂(lè)方面的建議。他建議兒子每天至少花六七個(gè)小時(shí)練音，對(duì)于朋友的邀約要慎重決定，敢于拒絕。在比賽之前要熟悉比賽時(shí)要用的鋼琴，為比賽做好準(zhǔn)備。在比賽臨近時(shí)要保持身體健康，勞逸結(jié)合。在心理上也不要給自己太大的壓力，凡事盡力而為就好。在兒子彈鋼琴成績(jī)突出時(shí)，他卻不表?yè)P(yáng)兒子，而是提醒兒子，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，為未來(lái)著想。
傅雷之于傅聰，既是父親，也是老師，朋友，知己，他的鏡中與兒子攀談人生和藝術(shù)，也以一個(gè)長(zhǎng)者的身份教導(dǎo)兒子，為兒子傳道授業(yè)解惑，教兒子成為一個(gè)德藝具備人格卓越的人，一個(gè)大寫(xiě)的`人。
雖然傅雷早已遠(yuǎn)去，剛那本飽含父愛(ài)的家書(shū)和他表別具風(fēng)采的教子之道，以身作則的教育思想，偉大如山的父愛(ài)永將成為我們成長(zhǎng)路上的一盞明燈。
教子有方征文 篇20
傅雷除了翻譯家這一角色之外，他還是一個(gè)嚴(yán)厲，盡職盡守的父親，他不僅是在幼年時(shí)期對(duì)兒子傅聰進(jìn)行嚴(yán)刑管教，當(dāng)兒子長(zhǎng)大后，仍然利用書(shū)信的方式對(duì)他進(jìn)行父與子之間的情感交流，陪伴兒子在成長(zhǎng)之路上不斷進(jìn)步。
傅雷對(duì)兒子的教育十分嚴(yán)厲，他堅(jiān)信“不打不成才”這一教育觀念。據(jù)說(shuō)，還有一個(gè)關(guān)于他教子嚴(yán)厲的故事：“傅聰兒時(shí)的一天，在樓上練琴，而傅雷卻在樓下同朋友談話(huà)，突然樓上優(yōu)雅的.琴聲停止了，傅雷以為兒子在樓上偷懶，就上去給了他一頓痛罵�！边@位大翻譯家對(duì)兒子的要求是多么的苛刻，其實(shí)嚴(yán)厲也是一種愛(ài)，到了傅聰長(zhǎng)大時(shí)，也談到了以前的苛責(zé)，別向兒子道了歉。
雖然傅雷對(duì)兒子的教育十分嚴(yán)格，但是不妨礙他們成為生活中的朋友和對(duì)藝術(shù)的探討和交流的知己。傅雷用自己的親身經(jīng)歷來(lái)幫助兒子解決疑惑，以自己的修養(yǎng)，真摯的父愛(ài)，是他傾聽(tīng)著千里之外兒子的每一次心跳，預(yù)想著兒子前進(jìn)道路上的困難，他與兒子交談藝術(shù)，并細(xì)心的指導(dǎo)傅聰，他教導(dǎo)兒子做人要謙虛做事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，要學(xué)會(huì)禮貌待人，要不斷的反省自己，不斷約束自己，學(xué)習(xí)新知，要抓住要點(diǎn)，必須牢記，艱苦奮斗，才會(huì)有一番事業(yè)，這就是傅雷的教子之道。
教子有方征文 篇21
父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥。母親是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)又經(jīng)西方文化洗禮的東方女性。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他教育兒子說(shuō)，“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”‘盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人。他除了藝術(shù)和個(gè)人的.人格，已別無(wú)所求。而所謂“人”在傅雷心中又是具體而微的，這不只是一個(gè)愿望，一個(gè)口號(hào)。它大到對(duì)世界對(duì)人類(lèi)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與獻(xiàn)身精神，小到對(duì)自己事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)父母的孝敬，對(duì)朋友的理解。
夫婦二人作為中國(guó)人的典范┮簧苦心孤詣嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子成材，大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。是他們教兒子先做“人”，后成“家”，在他們的人生的句號(hào)中，就用“人”字結(jié)束了，一切美好的的回憶不愿讓自己屈辱，不愿再讓生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。他們寧肯拋棄自己而獲一個(gè)解脫，來(lái)完成人的詮釋。
教子有方征文 篇22
擁有了親情的力量，再平凡的人，也會(huì)有不平凡的表現(xiàn)，不平凡的舉動(dòng)。
——題記
家，一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，是情感流通的地方；家書(shū)，承載的是分隔兩地親人的思念與關(guān)懷。讀《傅雷家書(shū)》，拳拳愛(ài)子之心溢于言表。
這絕不是普通的家書(shū)，它是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。人的自愛(ài)其實(shí)也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡頭。通過(guò)親生兒女延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)、為祖國(guó)、為人類(lèi)所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)世界應(yīng)該盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的（說(shuō)長(zhǎng)道短）。而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父親的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的.感染啟迪。
傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策使他有勇氣與力量去戰(zhàn)勝各式各樣的障礙，踏上盲目發(fā)展正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)之路。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)、信賴(lài)祖國(guó)的精神與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教育是分不開(kāi)的。
再看看這些書(shū)信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫(xiě)出來(lái)的，有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到了嚴(yán)重傷害傅雷卻在其中顯出他不變的本色。
優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。他究竟如何擁有這種力量呢？這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)是影響了傅聰?shù)囊簧瑸楦德斪呦蛭磥?lái)做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信是非常重要的，這給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這上世界上生活。
傅雷作為父親，對(duì)子女的情感也十分豐富，他對(duì)子女從不苛刻，而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴他都非常的在乎，這讓傅聰十分感動(dòng)。其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大。這才是真正的父親！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的體表，他的對(duì)子女充滿(mǎn)愛(ài)的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。
傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信。信中充滿(mǎn)了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也非常的在乎，也同樣讓傅聰很感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。
這真是教育子女的一本好書(shū)。同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的兒女。傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永存不朽的經(jīng)典。
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