老師您好我的好老師征文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編為大家收集的老師您好我的好老師征文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師您好我的好老師征文1
在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學(xué)帶來(lái)歡歌笑語(yǔ)的人是誰(shuí)呢?哪還有誰(shuí)呢?當(dāng)然是我們的班主任姜文唄?
姜老師在班里最有氣質(zhì)。它能把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，使同學(xué)們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時(shí)制造出歡歌笑語(yǔ)。使同學(xué)們都能靈光一現(xiàn)，積極舉手回答問(wèn)題。只要哪位同學(xué)進(jìn)步快，他就會(huì)在別的老師聲邊竊竊私語(yǔ)的夸起那位同學(xué)�？梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋�。
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經(jīng)常笑比河清，為班級(jí)增添了不少生氣。他常常用委婉的言語(yǔ)來(lái)教育同學(xué)們，使同學(xué)都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長(zhǎng)，不再是那個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子了。
姜老師關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體，關(guān)心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個(gè)早晨，驕陽(yáng)似火，學(xué)校里朗朗的讀書聲打破了這校園的寧?kù)o，我和同學(xué)們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家有沒(méi)有見到同學(xué)翁明沖?”我們都齊聲回答：“沒(méi)有�！边@讓姜老師甚是著急。于是，姜老師沒(méi)有想別的，立即和陳霞?江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來(lái)到門外他們敲了幾下門沒(méi)有人答應(yīng)，又敲了幾下仍沒(méi)有人答應(yīng)。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過(guò)去，三位老師立即將他們送到了醫(yī)院。據(jù)醫(yī)生說(shuō)如果不及時(shí)營(yíng)救他們，那翁明沖一家人就從此離開人世。這危險(xiǎn)的每一幕不時(shí)地在我們的腦海里浮現(xiàn)，每當(dāng)想起中會(huì)讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后，人們都感動(dòng)萬(wàn)分，中央宣示世人向她學(xué)習(xí)。
是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻(xiàn)出雙手讓我們下一代人快樂(lè)的成長(zhǎng)，是愛永存人間!
老師您好我的好老師征文2
我有一位教了我五年的辛勤園丁——語(yǔ)文老師——羅婷老師。
老師臉上白里透紅，一顆黑珍珠似的眼睛，看上去特別有神，教師臉上紅的原因是臉上長(zhǎng)滿了小痘痘，為了不傷害老師，我們?cè)谒较掳涯切┒欢环Q為“青春美麗疙瘩痘”。
老師中等個(gè)子，中等身材。老師非常樸素，穿衣簡(jiǎn)單大方，一般不穿裙子和太過(guò)華麗的衣服，偏愛穿運(yùn)動(dòng)服。
老師不像其他的老師，一下課就飛奔到辦公室，好象辦公室有什么十萬(wàn)火急的事一樣，我們的老師一下課后，就跟班里的同學(xué)一起聊天、玩跳繩，課間短短的10分鐘，我們?cè)谝黄鹁拖窈门笥岩粯樱瑤熒P(guān)系變得更加融洽。
老師在課堂上給我們講得繪聲繪色，同學(xué)們?cè)谡n堂上也都積極發(fā)言，如果后面有家長(zhǎng)來(lái)聽課的話，家長(zhǎng)臉上一定會(huì)露出滿意高興的笑容�？捎幸淮�，我上課時(shí)太不自信了，好不容易舉手一次，又害怕自己回答的不對(duì)，就又把舉在空中的手收回來(lái)了。這一細(xì)小的舉動(dòng)，老師全部都看在眼里，就把我叫了起來(lái)，我吱吱唔唔的說(shuō)“我覺(jué)得好像是……”，老師又問(wèn)“為什么要說(shuō)好象呢?”“我害怕說(shuō)得不對(duì)�！崩蠋熃又终f(shuō)“你回答的完全正確。”“yes，yes!”這是我幼小心靈的聲音。有了這一次經(jīng)歷后，每一次上課我都變得非常自信，自然語(yǔ)文成績(jī)也又上升了一大截。
老師特別愛看書，一看就是一至二個(gè)小時(shí)。有時(shí)，同學(xué)們叫老師去玩兒，老師會(huì)讓我們坐下，聽她講故事，老師講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，都入迷了，好象有魔術(shù)粉灑在了我們身上一樣。
老師現(xiàn)在不能教我們六年級(jí)了，因?yàn)槔蠋熡邢擦�，我們班同學(xué)都覺(jué)得有點(diǎn)惋惜，不過(guò)，我們也衷心的祝愿老師和小寶寶能夠健康快樂(lè)!
老師，沒(méi)有您的教育，我們就沒(méi)有豐富的知識(shí)，我們不會(huì)成為祖國(guó)的花朵，而是任別人欺負(fù)的枯葉。
老師，感謝您這幾年來(lái)對(duì)我們的栽培!
老師您好我的好老師征文3
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學(xué)生有一天長(zhǎng)成了一棵棵參天大樹，老師就會(huì)流露出農(nóng)民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學(xué)生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那么老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個(gè)拉風(fēng)箏的人，而我們學(xué)生就是不知飛向哪的風(fēng)箏。老師會(huì)指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著，位的只是我們的未來(lái)。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒(méi)有為了我們無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?我相信，一定有同學(xué)不體會(huì)老師的苦心。
所以，‘老師’這個(gè)詞不僅僅在我的心中，我相信在每個(gè)人的心中，這個(gè)詞――是神圣的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應(yīng)該是我的班主任――周老師了。
當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段�？煲氤跻涣�，一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。班主任周老師，帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。周老師在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏�。也許你覺(jué)得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評(píng)學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?若不是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)趺茨茉谏鐣?huì)上立足?怎么能學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎?當(dāng)然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜里，她不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無(wú)論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過(guò)我們?
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。也有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日――教師節(jié)。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您――親愛的周老師。我們永遠(yuǎn)都會(huì)記住，是您把我們帶入知識(shí)的殿堂，是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，是您苦口婆心的教導(dǎo)才促成我們今天優(yōu)異的成績(jī)!您用您無(wú)私的奉獻(xiàn)教育我們，我們就會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您
老師您好我的好老師征文4
我的語(yǔ)文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語(yǔ)文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語(yǔ)文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺(tái)上說(shuō)話就緊張，后來(lái)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng)，訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語(yǔ)結(jié)束后老師的總結(jié)，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說(shuō)話能力也有了提高。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直都還算優(yōu)秀，所以我也對(duì)語(yǔ)文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫作業(yè)�？上攵�，周一中午我被叫到了辦公室，老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育，這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)而被語(yǔ)文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎?我又不是故意的!后來(lái)老師給了我支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過(guò)程中，我的內(nèi)心很復(fù)雜，其實(shí)這么幾個(gè)問(wèn)題，老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒(méi)這么做，而是“親自出馬”，沒(méi)有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌�。我漸漸地想通了，其實(shí)，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的，從來(lái)都不偏向誰(shuí)，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長(zhǎng)!
老師您好我的好老師征文5
凝眸，無(wú)數(shù)次凝望，時(shí)間如靜靜地流水，那般悄無(wú)聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。當(dāng)我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動(dòng)，忽然間明白了三尺講臺(tái)，三千桃李，無(wú)一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉(zhuǎn)頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個(gè)普通的名字卻深深刻在我們的'心靈上，這才真正永存。
老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，上語(yǔ)文課面對(duì)從未見過(guò)的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對(duì)，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評(píng)我不用功，回家不好好讀書。從那以后語(yǔ)文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級(jí)不打好基礎(chǔ)，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學(xué)后幫我補(bǔ)習(xí)到5點(diǎn)。這一天，是趙老師女兒的生日，本來(lái)趙老師是要給女兒過(guò)生日的，但她為了給我補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有給女兒過(guò)生日，這讓我十分感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的不懈努力，每天一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地悉心指導(dǎo)我，我終于有了不小的進(jìn)步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認(rèn)真地上語(yǔ)文課，不再開小差了。
趙老師不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的身體健康。
那是一年級(jí)下學(xué)期，剛開學(xué)大概一個(gè)多星期。我發(fā)高燒不能去學(xué)校上課，趙老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，就每天等同學(xué)放學(xué)后來(lái)我家看望我，順便幫我補(bǔ)一下課文。沒(méi)有幾天我的病就好了，可我重回學(xué)校時(shí)，卻聽說(shuō)趙老師生病了，是因?yàn)槲叶〉�，她幫我補(bǔ)完習(xí)，回家已經(jīng)十點(diǎn)多了，還要備課，第二天，又得早早地來(lái)到學(xué)校，身體肯定吃不消。這讓我十分內(nèi)疚、難過(guò)，我決定以后一定要好好上課，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
記得還有一次，放暑假了，暑假作業(yè)本上有好幾題我都不會(huì)做，問(wèn)爺爺奶奶，他們也都不會(huì)，爺爺說(shuō)：“我們沒(méi)上幾天學(xué)，哪會(huì)你們這些題目呀！要不你打電話問(wèn)問(wèn)趙老師吧！”我心想：對(duì)呀，老師有可能還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！我打電話過(guò)去：“趙老師，您好！我這邊有一點(diǎn)兒題目，特地打電話來(lái)問(wèn)您�！壁w老師笑了，說(shuō)：“好的，你說(shuō)來(lái)聽聽。老師仔細(xì)的給我講解了題目。電話掛了，我坐在床邊想：真沒(méi)想到，趙老師那么好，這樣也能細(xì)心的給我講解題目。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當(dāng)怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
老師您好我的好老師征文6
在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學(xué)時(shí)的楊老師。
楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，一看就知道是知識(shí)淵博的人。她那明亮的大眼睛時(shí)刻盯著那些容易犯錯(cuò)的學(xué)生。她的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，在課堂上講的抑揚(yáng)頓挫、悅耳動(dòng)聽，時(shí)常讓學(xué)生陶醉在其中。
說(shuō)到楊老師，他是非常嚴(yán)格的。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個(gè)同學(xué)，像是在提醒那兩同學(xué)要認(rèn)真聽講。那兩個(gè)學(xué)生像受了驚嚇?biāo)频鸟R上坐端正。下課鈴聲響了，兩個(gè)同學(xué)以為下了課什么都好了，誰(shuí)知道，楊老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō)：“你們兩個(gè)，跟我去辦公室!”結(jié)果，他們兩個(gè)被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴(yán)格管教下，我們的成績(jī)才會(huì)越來(lái)越好，那些調(diào)皮的學(xué)生才會(huì)被制服。
別看我的楊老師非常的嚴(yán)格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見我在發(fā)呆，喊我起來(lái)回答問(wèn)題，我慌忙的站起來(lái)，一時(shí)竟不知所措。我望著黑板，一言不出，呆呆的站在那里，心里想：完了完了，“世界末日”到了�？蓷罾蠋焻s溫和地對(duì)我說(shuō)：“別怕，說(shuō)吧!要相信自已�！笨晌胰詿o(wú)動(dòng)于衷。下課后，我走進(jìn)辦公室，心里想：這肯定是“暴風(fēng)雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對(duì)我說(shuō)：“忻其，以后不能再這樣了，一定要認(rèn)真聽課，這樣才能把老師說(shuō)的知識(shí)記住，這樣才是最好的�！蔽衣犃�，真是出乎我的意料。
楊老師，您就是一個(gè)辛勤的園丁，是我們?nèi)松飞系囊啡�，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳�?dòng)的音符給我們奏出美麗的人生樂(lè)章。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您-——我心中的好老師。
老師您好我的好老師征文7
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽(yáng)光的的沐浴下，我們茁壯成長(zhǎng)。
在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，雖然有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是從3年級(jí)開始教我的宋子勤宋老師。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至，他的笑容好像冬天里的太陽(yáng)，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。
五年級(jí)升六年級(jí)考試的那一天，大家都已經(jīng)完成了任務(wù)，準(zhǔn)備收拾東西回家，但由于要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書包。因?yàn)樘�，我一下子沒(méi)拎起來(lái)，第二次用力過(guò)猛，書包拎起來(lái)了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個(gè)不停，正好宋老師經(jīng)過(guò)看見了，立即把我背起來(lái)跑到樓下。一路上，宋老師一直在問(wèn)我疼不疼。到了醫(yī)務(wù)室，宋老師趕忙把醫(yī)生找來(lái)了。醫(yī)生一手拿著藥水，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉，當(dāng)冰涼的剪刀碰到我指甲時(shí)，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起。宋老師看見了，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵(lì)著我。醫(yī)生在我指甲上涂了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬著下嘴唇，想忍住不叫出聲來(lái)，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說(shuō)：“醫(yī)生，輕點(diǎn)!醫(yī)生，輕點(diǎn)!”醫(yī)生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車后面，感受著宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著。
老師您好我的好老師征文8
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會(huì)這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時(shí)。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長(zhǎng)歪了，她也會(huì)立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說(shuō)，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對(duì)于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒(méi)有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的我，上課開始走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績(jī)。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會(huì)像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤，重新做回自己。
老師您好我的好老師征文9
老師您好！我的好老師！
是她，教給我們豐富的知識(shí)，是她，教會(huì)我們很多做人的道理。她，就是我們?nèi)甙啻蠹彝サ囊患抑?-----班主任郝老師！
郝老師戴著一副眼鏡，扎著一個(gè)很漂亮的馬尾辮，同學(xué)們都很喜歡她。郝老師不僅耐心的教給我們知識(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)大家要好好學(xué)習(xí)，而且還很關(guān)心同學(xué)們的成長(zhǎng)。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一天我不舒服，還有些頭暈，我去找郝老師，郝老師關(guān)心的摸了摸我的額頭，說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒，是不是沒(méi)有力氣，回家休息吧�！比缓蠛吕蠋熩s緊給我媽媽打了電話，在媽媽來(lái)接我之前，郝老師總是很關(guān)心的問(wèn)我“好些了么，還頭暈么?”那時(shí)，我心里就感覺(jué)暖暖的，很感謝郝老師的關(guān)心。
郝老師不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，同學(xué)們有什么事都愿意和郝老師說(shuō)。郝老師還帶我們?nèi)ビ^賞梨花，并且給每位同學(xué)拍照，讓我們的每次集體活動(dòng)都留下美好的回憶。
郝老師的微笑是最好看的，那鼓勵(lì)的微笑和信任的眼神，讓我產(chǎn)生自信也讓我更加努力的去學(xué)習(xí)。
我愛我們的郝老師。
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