教師師德征文范文（通用5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的教師師德征文范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
教師師德征文1
握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻(xiàn)，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長，才使我有機(jī)會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學(xué)生時代的我，也和要好的朋友，學(xué)流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運(yùn)動員。
我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎你失落嗎我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。
因為，我此刻是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。以前我為自己做夢，我是快樂的，此刻，為孩子們做夢，我是幸福的。
因此我想大聲的告訴全世界，我很幸福。此刻社會衡量一個人成功的標(biāo)尺就是他的收入，從這一點來思考，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我，作為男孩子，就應(yīng)出去闖蕩，就這樣呆在一個地方，你甘心嗎不想有點更大的出息嗎。
我想，做了一名人民教師，雖不能去體驗外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學(xué)感嘆回家的苦惱時，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無法用金錢來衡量的。雖然每一天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點才來總場打打籃球，參加培訓(xùn)的時候，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎。
當(dāng)然，我會一向做夢!我此刻經(jīng)常夢到孩子們，夢到和他們在一齊的課堂和操場。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學(xué)，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的決心。
很多父母總把自己未完成的期望和夢想，強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝耄乙矡o需強(qiáng)迫他們。因為，那么多的孩子，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆，我愿是那舵手，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信，他們當(dāng)中，必須會有詩人、必須會有學(xué)者、必須會有歌手，必須會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢!無限可能、無限完美!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞�，為未來的中國夢加�?
教師師德征文2
《小學(xué)生之友》中的一篇文章《救學(xué)生要緊》吸引了我的眼球，文中刻畫了黃涌老師在四川地震中勇救學(xué)生的光輝形象。再次勾起了人們對老師的敬愛，世人將老師稱為“辛勤園丁、護(hù)花使者、人類靈魂工程師、恩師慈母”，自古以來備受人們的尊重。
《救學(xué)生要緊》講述了5.12汶川大地震，下午2時28分什邡洛水中心小學(xué)地震來臨時，黃涌老師鎮(zhèn)定自若，帶領(lǐng)同學(xué)有序撤退。他希望同學(xué)們一個不少地安全離開教學(xué)樓，把生的希望留給自己的學(xué)生，可是他卻毫無顧慮自己的生命。生命成可貴他知道，可是心中想的只是自己的學(xué)生呀！逃離出來的一個個學(xué)生都站在安全的操場上最后等待老師的出現(xiàn)。這時看見黃老師抱著一個鮮血淋漓的受傷同學(xué)從廢墟中沖出來，剛一放下受重傷的同學(xué)時，余震不斷發(fā)生，地動山搖，教學(xué)樓還繼續(xù)在倒塌，危急時刻黃老師再次爬進(jìn)倒塌教室中，又一次背出最后一名嗦嗦發(fā)抖的女同學(xué)時，轟隆一聲巨響，房屋全部變成一片狼藉，同學(xué)們得救了。他這種毫不利己，專門利人的精神，表現(xiàn)了一個老師在最危險的時候不顧個人安危，一心為了同學(xué)，他認(rèn)為孩子們的生命比自己更為重要，像這樣愛生如子的老師何止這一個呀！請看譚老師雙臂護(hù)著四個孩子的生命自己卻犧牲了，還有張米亞、瞿萬榮、吳忠紅……他們像慈父慈母百般呵護(hù)著每個孩子，犧牲時卻毫無怨言，面帶笑容。
災(zāi)后又是你強(qiáng)忍住失去親人的悲哀，和同學(xué)們在帳蓬中上課，安慰失去親人的學(xué)生，讓笑臉重新綻放，正由于你們無私奉獻(xiàn)，澆灌著災(zāi)后重生的花朵，才使得這些花朵開得更加鮮艷多彩。
讀《救學(xué)生要緊》一文后，改變了我以往對老師的看法，以前我總是認(rèn)為老師憑一支粉筆，一本教課本，教書育人沒有什么高尚，比起科學(xué)家相差甚遠(yuǎn)�，F(xiàn)在我深深感到千千萬萬的“護(hù)花使者”在默默無聞辛勤耕耘，作出了無私的貢獻(xiàn)，教育我們成長，沒有你們的奠基，哪有今天的科學(xué)家，哪有今天衛(wèi)星上天，哪有祖國的繁榮。我為擁有你們這樣品德高尚的老師而自豪、驕傲和幸福。老師您是最可愛的人！
為人師表的老師處處影響了我，教育了我成長，我深深愛上了老師這一個神圣而又光榮的職業(yè)。我要接下老師這個班，像他們那樣，不斷燃燒自我，照亮別人，詮釋教師的博愛情懷，做學(xué)生楷模，把畢生精力獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)，讓祖國的花朵開得更加燦爛。
教師師德征文3
作為教師，首先要給孩子愛，這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠的，在這樣一個紛繁復(fù)雜的社會，我們不僅要給孩子物質(zhì)上的需求，更要關(guān)心孩子心靈的需求。因為保護(hù)孩子是最基本最重要的，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會自我保護(hù)。那就讓我們在教育教學(xué)中，給孩子的心靈架起一座橋梁，逾越過那自卑而產(chǎn)生的負(fù)面影響。我們的教育時時刻刻都要給孩子滋補(bǔ)心靈雞湯，時時處處都要讓孩子的心靈沐浴陽光，讓我們可愛的孩子們有一個多彩、歡樂、幸福的童年，過一種平安、健康、坦蕩的人生！
老師們常常說這樣一句話，剛?cè)雽W(xué)的孩子就是一張張白紙，我們把他們塑造成什么樣子，他就是什么樣，以后從他們身上還能看到我們的影子。去年我有過一段代理班主任的經(jīng)歷。在這個班上，有個小男孩叫小旭，他給我的第一印象特別好，有一雙水汪汪的大眼睛看來非常聰明伶俐，讓老師不得不喜歡的一個小男孩�？墒菐滋煜聛�，他并沒有我想象的那么好那么簡單，課上沒有紀(jì)律性、老師說話的時候總愛搶話，老師批評他的時候他有很多的借口和理由等著老師，任課老師接連向我反映小旭的問題。這是他給我留下的第二印象。
帶著很多疑問和不解，我找出了小旭的一些個人信息，原來小旭的家庭很不幸，父親常年酗酒，打罵母親，迫不得已父母離異；哥哥不好好學(xué)習(xí)，父親非打即罵，哥哥初中便輟學(xué)在街頭混日子，打架偷盜無所不為，甚至到了派出所還要行竊，因為家庭原因，很多家長都在叮囑自己的孩子離小旭遠(yuǎn)一些，不要和他玩，這些行為給他帶來了很多同齡孩子沒有的傷害，讓他看起來比其他孩子自尊心更強(qiáng)，還有些早熟兒。
我想他的這些行為都是為了引起老師和同學(xué)們的關(guān)注。愛是教育的先決條件。沒有愛就沒有教育。作為一名教師，都應(yīng)以人為本，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的'藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于小旭這樣特殊的學(xué)生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦�！皠又郧�，曉之于理”，促使他主動認(rèn)識并改正錯誤。所以我通過談心讓他了解到之前他的行為是錯誤的，如何去做才
會是正確的，從此在我的課上他總是第一個把小手舉得高高的，作業(yè)也總是很迅速的寫完讓我看到的。他在通過自身的努力來證明自己他是好樣的，我也總是給他創(chuàng)造這樣的機(jī)會。
可是好景不長，一次我在外出學(xué)習(xí)時他家里的事情又把孩子推到了風(fēng)口浪尖上，他哥哥由于故意傷害他人被110抓走了。這件事對他幼小的心靈再次造成了傷害。第二天我一走進(jìn)教室，孩子們便七嘴八舌的對我說起來小旭哥哥的事情，小旭聽到同學(xué)們說他哥哥的不好，情緒特別激動，和全班同學(xué)打起了舌仗。他為了維護(hù)自己唯一的一點自尊而選擇不分善惡對錯，找盡理由，極力維護(hù)自己的家人，為自己的家人極力辯解。為了不把事情擴(kuò)大，我要求學(xué)生們此時此刻是學(xué)習(xí)最為重要，安心學(xué)習(xí)才是我們最重要的任務(wù)，給孩子們布置好學(xué)習(xí)的任務(wù)后，我把小旭帶到了我的辦公室�？吹剿ζ鸬男⌒靥牛獔A的大眼睛中有委屈更多的是對同學(xué)們的不服。小嘴巴欲言又止。等他開口之前，我先對他說：“小旭，老師代表同學(xué)們向你道歉，由于家人的不當(dāng)行為給你帶來了傷害，同學(xué)們不懂禮貌對你指手畫腳影響了你的聲譽(yù)。老師會跟同學(xué)們說清楚這件事情，老師知道你聰明自尊心強(qiáng)，不允許自己的家人受傷害，那你要成為一個真正的小男子漢，用自己的實際行動來證明給大家看，傳播正能量。你不能再因為家人的事情跟同學(xué)們起沖突了，你答應(yīng)老師能做到。自己先想一想，是用自己優(yōu)秀的表現(xiàn)來征服同學(xué)還是用武力和沖突呢？當(dāng)你想不明白的時候再找我好嗎？”小旭認(rèn)真的點了點頭。
我想除了我的幫助，同學(xué)的幫助是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。因此，我讓他從與其他同學(xué)交朋友做起，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流。為了改變同學(xué)們對小旭的偏見；為了挽回小旭的面子和尊嚴(yán)，也為了改善他和同學(xué)們的關(guān)系，我在等待一次特殊的機(jī)會。學(xué)校的一次活動給他一次展現(xiàn)自我特長的機(jī)會，讓同學(xué)們見識到他好的一面，從而接納他。學(xué)校組織的迎元旦跳繩比賽中，小旭勇獲年級男子組第一名的好成績。在同學(xué)們熱烈的掌聲真誠的贊美聲中小旭低下了高貴的頭，激動的滿臉通紅。漸漸地他融入了這個班集體，同學(xué)們開始和他成為了朋友。他也在大家的監(jiān)督和幫助下改掉了一些不好的習(xí)慣，他一直在成長在進(jìn)步。
教育、轉(zhuǎn)化一名問題學(xué)生需要教師付出更多的時間和精力，但是只要堅持以人為本的教育理念，我想終會有所收獲。雖然教育學(xué)生的方式多種多樣，但愛卻是最能撥動孩子心弦、觸及心扉的。當(dāng)教師在教育學(xué)生的過程中，真正的送出關(guān)愛后，不僅會促使學(xué)生的行為表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)，更是讓他們的心理也得到自我完善。所以，在面對那些需要轉(zhuǎn)化的學(xué)生時，班主任、老師倘若真正地去關(guān)心他們愛護(hù)他們，教育也便不再是棘手的事情了。
教師師德征文4
“走路上學(xué)?”初聽此名，也奇怪了很久。一件極其普通的事，有什么可塑之材?看完才知道，故事主要講云南怒江兩岸的孩子們，溜索上學(xué)的故事，說白了，走路上學(xué)只是他們的一個奢望。在此片中，有兩個很值得人注意的角色，第一個是城里來的醫(yī)生，第二個則是聶老師。一個敷衍，一個認(rèn)真。我也從聶老師身上看到了，老師們的共有的一個人性光輝——師德!
影片一開始，那個下鄉(xiāng)醫(yī)生不由讓人大跌眼鏡。擺著一副城里人的大架子，一個男子漢，居然像一個老鼠怕貓一樣怕溜索!而我們對比起，后面那個女老師，卻發(fā)現(xiàn)對溜索沒有一絲的畏懼!更可惡的是，他沒有作為一個醫(yī)生該有的道德!在醫(yī)道上，時間就是生命是一個無可厚非的觀念，可他卻應(yīng)為自己的生命而選擇多走兩小時，是的，這兩小時對你而言是可能只是微不足道，可是對于一個重病在身的患者，卻是救命的兩小時。再還有那最后一句：“不會再見羅!”更體現(xiàn)出當(dāng)今社會的缺陷：到底有多少下鄉(xiāng)知識分子不是一時激動?派下的精英，又有多少回正確、真實、誠懇的面對問題?這些問題還要探討。好了，反面例子說夠了，來看看正面的。
聶老師第一次出現(xiàn)就給我感覺到更像一位無微不至的母親，注意到每一個細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子大冷天只穿拖鞋，就立馬幫孩子們良好尺寸，讓遠(yuǎn)在深圳的朋友買好一雙雙鞋，那是一雙雙充滿愛的鞋。她放下屬于城市人的傲氣，散發(fā)著沁入人心靈的溫暖。
師德，使她作為一個老師多次冒著生命危險往返怒江兩岸，來到瓦娃家中。為了他的事，甚至周末都到他家為他補(bǔ)課。她的行為，最終感動了瓦娃的母親，也撼動了她的心靈。這也詮釋了：師德，可以撼動任何人的心靈!!
教師師德征文5
作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻(xiàn)身教育事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師。
品德端正，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負(fù)責(zé)、和藹、尊重別人，愛護(hù)集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴(yán)于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
奉公守法，遵守紀(jì)律。事事維護(hù)整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規(guī)章制度嚴(yán)格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領(lǐng)，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范。
教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質(zhì)上認(rèn)識問題，不可因眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學(xué)生，使之潛移默化，這是師德建設(shè)的第一條。
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