教師節(jié)征文950字

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟征文打過(guò)交道吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編精心整理的教師節(jié)征文950字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師節(jié)征文950字1

　　流水般的光陰匆匆流去，身邊的槐樹(shù)又刻上了一圈歲月的痕跡，轉(zhuǎn)眼間我們已邁入初二這個(gè)新環(huán)境中。校園變得熟悉，同學(xué)變得親切。在這一年里，我們不僅身體上成熟了，心里上也逐漸長(zhǎng)大。這一切都是老師們的辛勤努力的結(jié)果。如果說(shuō)我們是一株株向日葵，老師便是那光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，照亮我們，給予我們希望；如果說(shuō)我們是一位位旅人，老師便是那親切的向?qū)�，指引方向，領(lǐng)迷失方向的我們走向正路；如果說(shuō)我們是一輛輛汽車，老師便是那有力的汽油，帶給我們動(dòng)力，讓我們繼續(xù)前行。

　　不同老師具有不同的風(fēng)格，就像蘑菇有各種各樣的斑紋。

　　黃老師是幽默搞笑派。我最喜歡的是她歡快的語(yǔ)調(diào)，上她的課，同學(xué)們總是特別輕松。黃老師喜歡講笑話，她習(xí)慣把同學(xué)們的名字編到各種應(yīng)用題中，這樣我們對(duì)這些例題會(huì)留下更深刻的印象。有時(shí)她會(huì)和我們一起笑，露出一排牙齒，略帶著黃色的光澤。在歡笑的背后，我們看到的是黃老師百倍的付出。她總是很用心的做課件，一些難理解的幾何體，她會(huì)花大量的時(shí)間做成動(dòng)畫，使我們更好的明白和理解。

　　王老師是教導(dǎo)有方派。作為我們的班主任，她對(duì)我們投入了無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷。當(dāng)同學(xué)的成績(jī)有下降時(shí)，她總會(huì)及時(shí)的找他們談話，了解情況，還幫忙分析試卷，對(duì)錯(cuò)的題目進(jìn)行解答和溫習(xí)。也正因?yàn)槔蠋煙o(wú)微不至的教導(dǎo)，我們班的英語(yǔ)成績(jī)才能一直在年級(jí)中名列前茅。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把他們叫到辦公室，教導(dǎo)他們要做一個(gè)正直善良的人，不能走上歧途。即便某個(gè)同學(xué)一次次犯錯(cuò)，她也毫不厭倦，決心要將孜孜教誨銘記與于我們心中。

　　應(yīng)老師是超級(jí)嚴(yán)格派。在所有老師中，應(yīng)老師待我們是作為嚴(yán)格的。她不允許我們忽視學(xué)習(xí)的重要。每天，她都會(huì)對(duì)交作業(yè)的情況進(jìn)行登記，沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)必不可少的被她劈頭蓋臉的罵一頓。每次的作業(yè)，她都要審核2遍，一次是完成情況，一次是訂正情況，每次都會(huì)看情況打分，好的給予表?yè)P(yáng)，差的給予批評(píng)。在她眼里，作業(yè)不認(rèn)真做和不做一樣不可原諒。但我們知道，應(yīng)老師越是嚴(yán)格，越能體現(xiàn)她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與要求。

　　至于毛老師，我們主課中唯一男老師，就是綜合派的吧！他嚴(yán)格，上課時(shí)不允許有人講話，打斷他的講學(xué)；他認(rèn)真，當(dāng)課代表沒(méi)空時(shí)，他會(huì)幫忙統(tǒng)計(jì)作業(yè)；他開(kāi)朗，有事也會(huì)給我們講講笑話。這種捉摸不透的個(gè)性，讓同學(xué)們都不敢在毛老師的課上搗蛋。

　　不同老師具有不同的風(fēng)格，但是相同的是，他們都有一顆愛(ài)我們的心，正是因?yàn)橛兴麄償y手同行，我們才能茁壯成長(zhǎng)，正是因?yàn)橛兴麄兣c我相伴，我們才敢揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在一年一度的教師節(jié)到來(lái)之際，然我們送上我們最真摯的關(guān)懷：老師您辛苦了！

教師節(jié)征文950字2

　　透過(guò)窗欞，淅淅瀝瀝的雨滴像是在傾訴一脈悠遠(yuǎn)的情思。我應(yīng)了它一個(gè)微笑。她變得更輕，也更深情了，一滴一滴地滋潤(rùn)著我的心，純凈著我的靈魂。

　　在記憶深處，正是這樣一個(gè)綿綿如絲的雨天，有一個(gè)溫暖如秋雨的人，在我的心里烙上了深深的印記!

　　前不久，老師的脖子傷了。厚厚的脖套捂得密不透風(fēng)，在夏末秋初這種暑氣未脫的天氣，顯然是很痛苦的。一次回眸，一個(gè)轉(zhuǎn)身都是那么的費(fèi)勁，老師還是整天忙里忙外，一刻也不會(huì)松懈。當(dāng)我們正為他的病痛而擔(dān)心時(shí)，他提出了一個(gè)更為驚人的建議——比賽!

　　“學(xué)生與他一起朗讀課文，比誰(shuí)的聲音更響亮。1敵46，真當(dāng)是獨(dú)軍奮戰(zhàn)。”老師看我們無(wú)精打采的朗誦，心里一定不是滋味，所以才有了比賽的念頭。一雙雙擔(dān)心而又焦慮的眼睛向講臺(tái)望去，目光聚集在他身上——老師，能堅(jiān)持嗎?

　　“雖然我的脖子壞了，但我還有一副好嗓子�！彼�回答得泰然，還帶有一種不服輸?shù)恼Z(yǔ)調(diào)。

　　……

　　“觀滄海，一，二!”老師的聲音雄壯有力，在教室仿佛有了隆隆回聲。我沒(méi)有使出最響的聲音，看著老師被汗水浸濕的頭發(fā)和上衣，一絲歉意劃過(guò)了我的心底。雖然他刻意隱藏著自己的病痛，但我在那張疲憊的臉上還是能察覺(jué)到傷痛對(duì)他的折磨。猛然地，一個(gè)念頭閃現(xiàn)在腦海：老師這樣投入是因?yàn)槭裁?是為了讓我們更投入，更加得飽含深情。我使出了最大分貝，目光在課本和老師臉上游動(dòng)。他顯得比先前更吃力，甚至有些跟不上我們的節(jié)奏。大滴大滴的汗淌過(guò)臉頰，流進(jìn)脖套中，胳膊上也全是水蒸氣樣的汗水。讀完一首詩(shī)，他便急促地喘息著，而我們毫不松懈的聲音也讓他措手不及。不知不覺(jué)得，我又慢了下來(lái)，聲音也輕了許多。但見(jiàn)他的堅(jiān)持，不服輸?shù)谋砬�，我又在茫然間提高了速度，擴(kuò)大了聲音……

　　這短短幾分鐘，我好像過(guò)了不知幾度春秋。老師如釋重負(fù)地喘了一口氣。那一刻，我鼻子一酸，淚水潮濕了眼眶，眼前的景象一片模糊。隱約聽(tīng)到一句:“你們贏了……非常好。”那一刻，我的心里五味雜陳。

　　在病痛面前，老師選擇了平和面對(duì)。這種心態(tài)給我很大的啟迪，賦予我恒久的精神力量，并給我不盡的感動(dòng)!

　　太陽(yáng)終于出來(lái)了，不再吝嗇，把大片陽(yáng)光播灑人間;天空真藍(lán)，藍(lán)到我心底了;空氣真好，讓人不忍離去。此刻，我感到無(wú)比幸福，感恩命運(yùn)有如此美好的遇見(jiàn)，未來(lái)路上，定會(huì)珍惜再珍惜，不負(fù)流年時(shí)光，更不負(fù)這深沉的師愛(ài)!

　　老師，您辛苦了，請(qǐng)接受我深深的敬意!

教師節(jié)征文950字3

　　當(dāng)晨曦的第一縷陽(yáng)光再一次照耀在這方土地上時(shí)，她，與往常沒(méi)有什么不同，早早地，就來(lái)到了這所學(xué)校，亦或，在班級(jí)教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會(huì)如此。盡管——可能在一天當(dāng)中，我班都無(wú)她的課。但似乎，只要每天早早地來(lái)學(xué)�？纯次覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，這，就是她最大的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。

　　她，是上初中以來(lái)第一個(gè)當(dāng)我們班主任的老師，在我的印象當(dāng)中，她一直是用她的慈愛(ài)來(lái)澆灌我們的。每當(dāng)我們?nèi)魏我粋�(gè)犯錯(cuò)誤時(shí)，她無(wú)不是用她的包容與理解來(lái)教育我們，給我們講道理。盡管對(duì)于現(xiàn)在這一年齡段的我們來(lái)說(shuō)，這招對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生“左耳進(jìn)，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細(xì)心，少說(shuō)也會(huì)有一絲小感動(dòng)，這，也就是我們“改邪歸正”的動(dòng)力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說(shuō)過(guò)我們班的班風(fēng)挺好，但誰(shuí)又有提過(guò)，這其實(shí)與她有很大關(guān)聯(lián)......

　　她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺(jué)得這有些離譜，但這卻又是事實(shí)。因她的教導(dǎo)，我們班的歷史成績(jī)一直名列前茅，出類拔萃，都說(shuō)是因?yàn)樗�是班主任，�?dāng)然對(duì)歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過(guò)我們其他的科目。歷史課，是我們一直都很喜愛(ài)的課，只因老師那生動(dòng)的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時(shí)候，講著講著，老師會(huì)不由自主地講到當(dāng)今社會(huì)，這更讓我們提足了勁....還記得，每當(dāng)我們班出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì)花費(fèi)她寶貴的上課時(shí)間來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)她兒子讀書時(shí)的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說(shuō)聲“謝謝！”。

　　我心目中最好的老師，一直是她。因?yàn)樵谖覀兎稿e(cuò)時(shí)，是她以她的耐心來(lái)幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，是她經(jīng)�；ㄙM(fèi)她寶貴的課堂時(shí)間來(lái)講她與她兒子的故事，是她每天放學(xué)之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細(xì)微的小事，都是我喜歡她的原因。

　　她，就像一位母親，無(wú)微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛(ài)的，她，一直都是。盡管有時(shí)候，我們?nèi)堑盟�非常非常生氣時(shí)，她那嚴(yán)厲的眼神與憤怒的話語(yǔ)，有時(shí)候甚至?xí)�說(shuō)：“都說(shuō)慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對(duì)你們狠起來(lái)！“雖然有時(shí)候她真的會(huì)說(shuō)到做到，對(duì)我們嚴(yán)格了許多，但她那嚴(yán)厲之外的關(guān)懷與慈愛(ài)仍清晰可見(jiàn)：說(shuō)話時(shí)仍然是那樣的輕柔，放學(xué)之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......

　　她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中最好的老師形象。這個(gè)名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現(xiàn)在是，今后還是！

教師節(jié)征文950字4

　　一年一度的教師節(jié)又臨近了。照常的鮮花、賀卡、感恩、贊美之外，當(dāng)今的中國(guó)更需要對(duì)教育的真正的關(guān)注和思索，切切實(shí)實(shí)的真正的“尊師重教”。除了給恩師奉上一份敬重、感念之外，我們還可以為更多的像紅燭一樣為中國(guó)落后的教育獻(xiàn)身的老師們做一些實(shí)事。

　　只有我們的政府和國(guó)民真正懂得了“尊師重教”，我們的國(guó)家才有未來(lái)。

　　年年教師節(jié),看到的大多都是學(xué)生寫給老師的文章.今年來(lái)看看老師自己的文章,如何?

　　老師，不當(dāng)蠟燭可以嗎?

　　每逢教師節(jié)，我們當(dāng)老師的總有幸被贊美一番，如“靈魂工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等，而使用率頗高、形象性頗強(qiáng)的要數(shù)“紅燭”。把教師比為紅燭，贊頌她默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神并無(wú)不妥，但是，從聞一多先生寫《紅燭頌》算起幾近一個(gè)世紀(jì)，能否換個(gè)比喻試試呢?

　　記得5年前的教師節(jié)，我受命參加教師演講大賽。首先上臺(tái)的女教師作了《我愿當(dāng)一枝兩頭點(diǎn)燃的紅蠟燭》的演講，詞藻華麗，聲情并茂，但總給人以“演”的感覺(jué)。于是，我即興發(fā)揮反其意而講之，題為《教師，不當(dāng)蠟燭可以嗎?》。我說(shuō)，如今的教師不該再當(dāng)紅蠟燭了。第一，蠟燭太廉價(jià)，毛把錢一枝，老是甘當(dāng)紅燭，這“清貧”二字何時(shí)得了。第二，蠟燭的光焰太微弱，一陣風(fēng)便可吹滅，似乎和“太陽(yáng)底下最光輝的”矛盾得很。第三，蠟燭的形象太可憐。你見(jiàn)過(guò)哪枝蠟燭不是一邊燃燒一邊淌燭淚的?所謂“蠟炬成灰淚始干”，太凄涼了。倘若有人問(wèn)：你想把教師比什么?我說(shuō)，星星月亮太陽(yáng)都無(wú)妨，起碼也該當(dāng)枝電蠟燭。我的演講獲得的掌聲最多最響，但只得個(gè)亞軍，冠軍當(dāng)然非“兩頭點(diǎn)燃的紅蠟燭”莫屬。這也不怪評(píng)委，因?yàn)槲疫@番“逆向思維”似乎有點(diǎn)讓人不順耳，得亞軍已屬寬容了。

　　我不反對(duì)繼續(xù)以紅燭比教師，因?yàn)楸扔骺偸酋磕_的，理解其某一特定含義就不必挑剔。但是，倘若不僅僅是比喻，實(shí)際工作中也把教師當(dāng)紅燭，那就糟之又糟也!當(dāng)面對(duì)教師說(shuō)：“你是蠟燭，就值毛把錢，靠邊兒流燭淚去吧”這是不會(huì)有的，但實(shí)際上鄙師輕教把教師當(dāng)蠟燭的有沒(méi)有?我看有，且不少。這一類批評(píng)性報(bào)道不時(shí)見(jiàn)于報(bào)端，無(wú)需贅述。

　　教師節(jié)很吉慶，畢竟一年只有一天;《教師法》很全面，畢竟有待方方面面去落實(shí)。就拿我熟悉的某高校說(shuō)，第一線教師的收入普遍低于后勤線職工，一周上18節(jié)課的教師不抵食堂炊事員，以致畢業(yè)生聚餐話別居然連班主任都沒(méi)份參加，理由是沒(méi)這筆經(jīng)費(fèi)……教育部門內(nèi)部教師都成了低檔廉價(jià)的蠟燭，更遑論其他!

　　假如有人贊我：“啊，你像一枝紅燭!”我是不樂(lè)于接受的，一是不配，二是不愿。起碼，當(dāng)了蠟燭，我就不該寫這篇文字：蠟燭該默默發(fā)光，哪能像我這般多嘴多舌的不是?

教師節(jié)征文950字5

　　我所任教的班級(jí)中，有個(gè)與大名鼎鼎的歌星同名的孩子。我們暫且稱他為祥子吧。祥子有一雙迷離的眼睛，當(dāng)你跟他談話時(shí)，總覺(jué)得他的思緒飄在遠(yuǎn)方。祥子特別喜歡畫畫，盡是些武槍弄棒的小人。英語(yǔ)課堂上這些小人的結(jié)局都很慘，不是不得善終，沒(méi)畫完就被我沒(méi)收了;就是大作完成，因?yàn)橄樽犹�投入，以至于我走到他跟前收他的大作，他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，收上來(lái)當(dāng)場(chǎng)“碎尸萬(wàn)段”。

　　對(duì)于我的野蠻行動(dòng)，祥子總是用他迷離的眼睛掃我一眼，既不生氣，也不反抗，裝模作樣聽(tīng)?zhēng)追昼娬n，趁我放松對(duì)他的監(jiān)督后，又開(kāi)始畫畫。貓捉老鼠的游戲時(shí)不時(shí)的在我的課堂上進(jìn)行，兩人都很默契，以至于他不聽(tīng)課埋頭畫畫，只要不是特別重要的內(nèi)容，我就放他一馬，碰到重要知識(shí)點(diǎn)，就又會(huì)上演貓捉老鼠游戲，而他每堂課就隨便一聽(tīng)，考試時(shí)，60幾分也能過(guò)關(guān)。盡管我說(shuō)得輕巧，其實(shí)，利用課余時(shí)間常常為他補(bǔ)課也是有的。這天，我又把他喊到辦公室補(bǔ)習(xí)，為了讓他改變聽(tīng)課習(xí)慣，我開(kāi)始嘗試與他溝通。“祥子你給老師做兒子吧。

　　你看老師比你媽還關(guān)心你學(xué)習(xí)，再說(shuō)，老師的女兒讀大學(xué)去了，心里空的慌，給老師做兒子好嗎？”“我才不呢�！蔽覜](méi)想到做事慢慢騰騰的家伙在這事上，反應(yīng)很快，態(tài)度堅(jiān)決。“唉，其實(shí)老師也不想要不愛(ài)學(xué)習(xí)的人當(dāng)兒子，不過(guò)你看，現(xiàn)在你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)你能干什么？你長(zhǎng)大了到底想干什么？”“我想當(dāng)總統(tǒng)�！彼�話一出口，我吃了一驚，也許是戲言，但“鴻鵠之志”不可小覷呀！于是我決定與“總統(tǒng)”先生來(lái)一次推心置腹的談話�！班耍�祥子，你的志向好遠(yuǎn)大呀。但不愛(ài)學(xué)習(xí)的總統(tǒng)怎么能服眾，讓別人聽(tīng)信與你呢？要不我們的大總統(tǒng)先從英語(yǔ)小組長(zhǎng)做起？

　　從明天開(kāi)始我封你為你們組的英語(yǔ)組長(zhǎng)�！薄澳潜笞臃歉�我打起來(lái)不可，他可看重他英語(yǔ)小組長(zhǎng)的頭銜呢。再說(shuō)我們組員也不會(huì)答應(yīng)�！薄盀槭裁矗俊薄耙�?yàn)楸笞拥挠⒄Z(yǔ)比我學(xué)得好唄�！薄笆茄剑�可見(jiàn)學(xué)習(xí)不好，連小組長(zhǎng)都當(dāng)不上，沒(méi)人聽(tīng)你的，你要當(dāng)上總統(tǒng)那國(guó)家民眾豈不也都不愿聽(tīng)你的？”他默不作聲，我知道他聽(tīng)進(jìn)去了。

　　漸漸地，英語(yǔ)課堂上祥子睜著迷離雙眼看黑板的次數(shù)多起來(lái)了，家庭作業(yè)有時(shí)也能完成并讓家長(zhǎng)簽字了，英語(yǔ)重點(diǎn)句子要求背誦他也不再躲了，而是要我課間教他讀。別說(shuō)這家伙并不笨，三四遍下來(lái)，就不要我再啰嗦，一個(gè)人站在邊上嘰嘰咕咕，一會(huì)兒就興沖沖地到我跟前背書來(lái)了。我要他給別的孩子當(dāng)小老師，他特高興，對(duì)自己的“學(xué)生”非常盡心盡力，這不，今天他就很有成就感，他教自己的同學(xué)學(xué)會(huì)背3、5、6、8模塊的重點(diǎn)句子了�？吹健翱偨y(tǒng)先生”忙碌的身影，我心里在偷著樂(lè)。

　　也許有一天，這段記憶就成了“總統(tǒng)先生”童年時(shí)光最美的回憶了。

教師節(jié)征文950字6

　　長(zhǎng)大后我成了你……每當(dāng)聽(tīng)到這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)而又熟悉的歌曲時(shí)，我就會(huì)想起我高中時(shí)的體育老師————李老師————我的恩師。是他，改變了我的人生;是他，讓我成為了他，成了一名光榮的人民教師。

　　記得剛上高中時(shí)，我身材瘦小，并不是以一名體育特招生的身份進(jìn)入當(dāng)時(shí)我們縣唯一的這所重點(diǎn)高中的。在剛?cè)胄２痪玫囊淮螌W(xué)校大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，李老師很快地發(fā)現(xiàn)并找到了我，希望我加入當(dāng)時(shí)學(xué)校的體育代表隊(duì)�；蛟S是對(duì)體育的偏見(jiàn)，也或許是認(rèn)為一個(gè)女孩子學(xué)體育太辛苦，我的爸爸媽媽堅(jiān)決不同意我參加學(xué)校體育代表隊(duì)。是您————可親可敬的李老師，做了兩次家訪，給我的爸爸媽媽講體育特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)，講我的特點(diǎn)……我的爸爸媽媽被您的真誠(chéng)所打動(dòng)，爸爸握著您的手說(shuō)：“李老師，你這樣年青卻又如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育老師，我的女兒可以放心地交給您了�！本瓦@樣，我成了學(xué)�；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一員。

　　體育訓(xùn)練的日子是艱苦而枯燥的，尤其對(duì)于我這個(gè)半路出家的學(xué)生，很多很多的動(dòng)作都要從頭學(xué)起。許多時(shí)候，我都趕不上那些老隊(duì)員。

　　記得有一次，我因?yàn)橐粋�(gè)“虛晃過(guò)人”的動(dòng)作，兩堂課下來(lái)我還是做不好，或許是您當(dāng)年的年青氣盛，或許又是您“恨鐵不成鋼”的心理，你終于也輕輕地責(zé)備了我?guī)拙�。委曲和著急讓我的淚水奪眶而出，“我怎么這么笨呢？”“我怎么還是做不好這個(gè)動(dòng)作呢？”終于，我丟下籃球沖出了籃球館。兩天下來(lái)，我不去訓(xùn)練，甚至不去上您的體育課。兩天后，你找到了我，拍拍我的肩，輕輕的地說(shuō)：“想通了沒(méi)，我的小妹妹？”聽(tīng)到這句輕輕的問(wèn)候，委曲、感動(dòng)……一齊涌上我的心頭，我撲到您的懷里大聲地哭了起來(lái)。“風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹”經(jīng)過(guò)這件事后，我更加努力地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，我們師生也變得更加地默契。是您一次又一次地鼓勵(lì)我、表?yè)P(yáng)我，教訓(xùn)后又給我加班加點(diǎn)，耐心地指導(dǎo)我……終于，我趕上了老隊(duì)員并成為了籃球隊(duì)的主力兼隊(duì)長(zhǎng)。

　　“功夫不負(fù)有心人”。終于，我在李老師的諄諄教導(dǎo)和激勵(lì)下，通過(guò)自己的努力，我的體育專項(xiàng)和文化成績(jī)都通過(guò)了大學(xué)錄取線。金秋十月，我走進(jìn)了理想的大學(xué)校園，成為了益陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校體育系的一名學(xué)生。如今，我大學(xué)畢業(yè)已從教數(shù)十年，李老師對(duì)待工作的那份認(rèn)真的態(tài)度一直在激勵(lì)我、鞭策我、影響我。同時(shí)，同為人師的我也已理解了恩師當(dāng)年對(duì)待學(xué)生的那份執(zhí)著、熱情……它將激勵(lì)、鞭策、影響我一生，讓我在教師這條路上堅(jiān)定地走下去。

教師節(jié)征文950字7

　　今天是教師節(jié),我一臉喜悅的走進(jìn)教室�？晌仪澳_剛跨進(jìn)門口,就有值日生向我反應(yīng)班上有兩個(gè)同學(xué)打架,頓時(shí),節(jié)日的喜悅?cè)珱](méi)有了。我一打聽(tīng),原來(lái)是我們班的一個(gè)最調(diào)皮的男孩和他同桌起了沖突。于是,我把他們倆叫到我辦公室分別問(wèn)話。首先我問(wèn)了那位女同學(xué),原來(lái)是她發(fā)現(xiàn)自己的錢不見(jiàn)了,有同學(xué)見(jiàn)到那個(gè)男孩子身上正好有那么多錢,而且上體育課的時(shí)候他也是最后一個(gè)人走的,所以她懷疑是那個(gè)男同學(xué)偷走了她的錢。聽(tīng)了女同學(xué)的話,我感到很生氣,剛想馬上沖出去把那個(gè)男孩大罵一頓。可是我突然冷靜了下來(lái),這樣一味的罵有用嗎?他能承認(rèn)并接受嗎?

　　我想了想,這個(gè)男孩可算得上是我們班的“風(fēng)云人物”,調(diào)皮搗蛋的事做得可不少,欺負(fù)低年級(jí)同學(xué),上課講話,對(duì)老師的管教不信服,還時(shí)不時(shí)和老師對(duì)著干。但這樣一個(gè)“混世魔王”卻也是個(gè)熱心、聰明并且自尊心挺強(qiáng)的一個(gè)男孩,對(duì)待這樣一個(gè)個(gè)性鮮明、突出的同學(xué),如果我在這件事情上處理的不當(dāng),恐怕會(huì)起到反效果。于是我把他叫到教室外面,沒(méi)有大聲責(zé)備他,而是問(wèn)他事情的原委,我對(duì)他說(shuō):“這里就我們兩個(gè)人,你能老老實(shí)實(shí)的告訴老師這錢是不是你拿的,如果是你拿的,只要你承認(rèn)錯(cuò)誤,老師可以向你保證,絕不對(duì)別人說(shuō)。你雖然平時(shí)很調(diào)皮,但老師還是相信你不是那種喜歡偷別人東西喜歡說(shuō)謊話的人。是嗎?”

　　“我沒(méi)有拿,這錢是我爸爸給我的,是我中午要和同學(xué)去買東西,”他堅(jiān)定的告訴我。

　　“你能向老師保證嗎?

　　“我真的沒(méi)有拿,老師�！�

　　這時(shí),我發(fā)現(xiàn)一向愛(ài)逞強(qiáng)的他緊緊的咬著自己的嘴唇,眼眶卻已是紅紅的,看得出他在努力讓自己不哭出來(lái)。我不忍心再逼問(wèn)下去,我對(duì)他說(shuō):“行,老師這次相信你,希望你不要辜負(fù)老師的期望,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,好嗎?”這時(shí)他流下了眼淚,點(diǎn)點(diǎn)頭,走進(jìn)了教室。

　　事后,我陷入了沉思,我這么的相信他所說(shuō)的一切,會(huì)不會(huì)相信錯(cuò)了呢?曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)別的老師說(shuō),學(xué)生很會(huì)說(shuō)謊的,把你玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)你還不知道呢,所以別相信這些問(wèn)題學(xué)生的話。我不想認(rèn)為我的學(xué)生中也有這樣的人,我選擇了相信他,只是這種相信到底對(duì)不對(duì)呢?我不得而知,只能靜靜觀察他將來(lái)的表現(xiàn)了。但是在課堂上,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)課的他突然變得認(rèn)真起來(lái),發(fā)言還比平時(shí)積極了,我不由得心里感到一些安慰。

　　下午,我在辦公室批改作業(yè)。這時(shí),一只小腦袋伸了過(guò)來(lái),我看到他很羞澀的站在門外面,他看到我在望著他,于是很快的跑到我的辦公桌錢,把一個(gè)很精美的小禮物和一張卡片放在我的桌子上,說(shuō)“老師,送給你的”,然后飛快的跑出了辦公室。我驚訝的看著桌上的小禮物和卡片,還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝。我打開(kāi)卡片,里面很簡(jiǎn)短的寫了句,“老師祝你教師節(jié)快樂(lè),謝謝你的信任�！�

　　此時(shí),我感覺(jué)到一股暖流沁入我的心脾。在我度過(guò)的第一年的教師節(jié)中,我收獲到了最珍貴的禮物,那就是師生之間彼此的信任。

教師節(jié)征文950字8

　　轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)芙蓉區(qū)教育局德政園幼兒園的日子已經(jīng)兩年了�？粗�照片中孩子一天天的成長(zhǎng)，作為父母的我們，不由的心生敬意和感慨。感慨孩子的成長(zhǎng)、感慨光陰似箭，更感慨老師對(duì)小苗兒細(xì)心地澆灌。

　　記得孩子被我剛帶進(jìn)小三班認(rèn)識(shí)李老師時(shí)，李老師滿臉親切的笑著說(shuō)：“小朋友，歡迎你來(lái)幼兒園喲，跟李老師交朋友好嗎？”那時(shí)候孩子有些膽怯的躲在我的身后，李老師又耐心地用孩子的語(yǔ)言說(shuō)：“來(lái)呀，李老師給你一個(gè)棒棒糖！”

　　孩子上幼兒園的第一天，哭聲讓我們心都碎了，可是孩子總有一天要擁有自己的世界，李老師從我們懷里接過(guò)哭泣的孩子，抱在懷里安撫著，漸漸的孩子露出了開(kāi)心的笑臉。

　　孩子在幼兒園的生活和成長(zhǎng)是每一個(gè)做家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題，一個(gè)班那么多的孩子，老師照顧得過(guò)來(lái)嗎？李老師做到了！她對(duì)孩子們的鼓勵(lì)、教育、引導(dǎo)的情景都?xì)v歷在目：

　　從“各方面都在不斷進(jìn)步，以后進(jìn)餐還要加快速度好嗎？”的細(xì)致觀察，到“早上來(lái)園和老師說(shuō)早上好，上課也經(jīng)常積極作答，真棒！繼續(xù)努力！”的鼓勵(lì)；

　　從“能主動(dòng)添飯，活動(dòng)中也能積極動(dòng)腦，若是聲音更大點(diǎn)就更棒了！”的細(xì)心引導(dǎo)，到“寶寶能經(jīng)常用完整的一句話和老師交流，是同伴們學(xué)習(xí)的榜樣，繼續(xù)努力！”的發(fā)現(xiàn)；

　　從“寶寶在班上有點(diǎn)淘了，明知這樣做是不允許的，還偏要模仿，說(shuō)理也不奏效，這樣可不行哦！要有是非觀念哦，要加油哦！”的鞭策，到“請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶多準(zhǔn)備幾條隔汗巾，避免散汗著涼！”的關(guān)愛(ài)……

　　無(wú)一不突顯著李老師對(duì)孩子用心的愛(ài)。不僅如此，李老師還在群里分享著一些教育的理念，如何預(yù)防近視、父母是孩子最好的老師、何時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的各項(xiàng)能力、培養(yǎng)怎樣的孩子等等。

　　有時(shí)候，早上送孩子去上學(xué)，看到孩子們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下種出的小小植物，看到孩子們?cè)诶蠋煹囊�領(lǐng)下給小苗兒澆水，就覺(jué)得那不是單純的澆灌，而是老師在教育孩子用愛(ài)心去珍愛(ài)世界上存在的生命，是老師在孩子小小的心靈里種下愛(ài)的精靈。

　　教師節(jié)快到了，我們很想說(shuō)一些感謝的話語(yǔ)，可是又不知如何表達(dá)，因?yàn)榍а匀f(wàn)語(yǔ)難言老師的一片赤誠(chéng)，只好用這首小小詩(shī)歌，以表內(nèi)心的感動(dòng)：

　　《有一棵開(kāi)滿花的樹(shù)》

　　有一棵開(kāi)滿花的樹(shù)

　　不會(huì)忘記孩子流連忘返的駐足

　　它深深地記得

　　每個(gè)孩子內(nèi)心的孤獨(dú)

　　它想盛開(kāi)一片晶瑩

　　讓歡樂(lè)向前伸展得無(wú)窮無(wú)盡

　　有一棵開(kāi)滿花的樹(shù)

　　不會(huì)忘記孩子眼中父母的倉(cāng)促

　　它深深的擔(dān)憂

　　每個(gè)孩子忘記父母的叮嚀

　　它想開(kāi)拓一片天地

　　讓天倫之樂(lè)的甜蜜沁人肺腑

　　有一棵開(kāi)滿花的樹(shù)

　　默默收集著孩子們帶來(lái)的感動(dòng)

　　它靜靜地凝結(jié)許愿果

　　愿每個(gè)孩子都擁有一條自己的快樂(lè)之路

　　祝李老師教師節(jié)快樂(lè)，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)征文950字9

　　大學(xué)參加英語(yǔ)競(jìng)賽的時(shí)候，當(dāng)所有人都認(rèn)為時(shí)間不夠完成不了的情況下我很順筆的完成了兩篇作文。讓我一瞬間有時(shí)間想到了20xx年，我的英語(yǔ)陳小英老師。你從最初說(shuō)我是個(gè)不踏實(shí)、沒(méi)耐心學(xué)英文的學(xué)生到最后高考128分的成績(jī)下來(lái)說(shuō)我是沒(méi)給你丟臉的學(xué)生。

　　想到高考完我去學(xué)�？茨悖�你給我介紹了來(lái)辦公室抱《三年高考 五年模擬》的高一新生，也是你的科代表。你好高興的請(qǐng)我吃了學(xué)校外面剛開(kāi)張的“老麻抄手”和涼粉。

　　我至今都記得你考前一個(gè)多月跟我的一次簡(jiǎn)談，那真是很深刻的打擊式教育，讓我郁悶沉思了整晚。你還是覺(jué)得我不夠沉得下去，105分在英語(yǔ)很好的班上已經(jīng)是倒數(shù)，照這樣下去我是不可能考得上理想本科的。后來(lái)當(dāng)我想偷懶少做一篇閱讀或者想抄書后面答案的時(shí)候我都會(huì)想到你的話，最終發(fā)狠沒(méi)有讓你失望……可那天我們一起吃飯的時(shí)候你突然提起此事然后跟我道歉，我語(yǔ)塞，一個(gè)勁兒的打哈哈還有就是猛吃碗里的東西，可我知道你有所感覺(jué)，我的內(nèi)心是怎樣的翻江倒海、五味雜陳。原來(lái)在別人眼里很會(huì)說(shuō)、話極多的我也有如此窘迫的時(shí)候。請(qǐng)?jiān)�諒我沒(méi)有說(shuō)“謝謝”，請(qǐng)?jiān)�諒我現(xiàn)在才說(shuō)。

　　劉松柏，我的歷史老師，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是你的座右銘。你總是頂一頭蓬亂的頭發(fā)，油膩膩的，皮膚很黑，臉上的皺紋里也看得見(jiàn)明顯的灰塵。你愛(ài)穿西裝，但也好像只有兩套西裝，白色襯衫領(lǐng)子有讓人惡心的發(fā)黃，牙齒也布滿了黃黑的煙漬。我怎么可能會(huì)喜歡你？

　　可是就是這樣的你，就算不是你值班，只要我一個(gè)電話說(shuō)要問(wèn)問(wèn)題，十分鐘之內(nèi)你總能趕過(guò)來(lái)幫我解決難題；可是就是這樣的你，中午大家都休息，你趁你值班把你最擔(dān)心的我們幾個(gè)抽出來(lái)到辦公室?guī)椭�我們理清線索抽背歷史試題；可是就是這樣的你，連續(xù)幾年戰(zhàn)斗在高三的第一線，卻來(lái)不及顧及先天失聰?shù)膬鹤雍娃o職在家勞作的妻。你喝濃茶，你總是抽煙，因?yàn)槟憧钢�生活的重�(fù)?dān)卻還擔(dān)憂著我們的成績(jī)。你是我們最可愛(ài)的老師，也是我們最心疼的老師。

　　有的老師給你知識(shí)，有的老師給你情懷，而易曉老師兩者都具備。“春日游，杏花吹滿頭。陌上誰(shuí)家年少，足風(fēng)流。妾擬將身嫁與，一生休�？v被無(wú)情棄，不能羞。”一首韋莊的《思帝鄉(xiāng)》促成了我和你的第一次對(duì)話。是你帶我走進(jìn)了更為廣闊的閱讀世界，帶給我感性的情懷和理性的思考，你的博學(xué)牽引著我，你的努力打動(dòng)著我，你成為了最青年的特級(jí)教師。你是老師，也像媽媽，高考的前一天你還陪在我們身邊，你輕輕地?fù)碇�我，緩緩地拍著我的背鼓�?lì)我?guī)臀铱朔�緊張，“小丫頭，你一定可以！”

　　畢業(yè)兩年回母校，我打電話給你，你說(shuō)你還留著我的文章給現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)范文，可是你卻絕口不提有一次我寫不出好文章又想得表?yè)P(yáng)，抄襲了一篇佳作交作業(yè)給你，我知道你懂我的悔疚。

教師節(jié)征文950字10

　　在小學(xué)待了六年的我，怎么能夠忘記我的母校，我的老師呢？

　　——題記

　　從我六歲進(jìn)了小學(xué)開(kāi)始，教我修身養(yǎng)性、學(xué)習(xí)知識(shí)的人就不只有我的父母了，我有了老師，從老師這我可以學(xué)到從父母那學(xué)不到的知識(shí)，甚至可以學(xué)到更多的知識(shí)。

　　小時(shí)候，除了家，在我心里，最溫馨的港灣就是學(xué)校了，記得好幾次，我還盼著上學(xué)，不想待在家里呢！

　　我非常喜歡我的老師們，在我的記憶里，似乎每個(gè)老師都對(duì)我很好哩！老師對(duì)待同學(xué)都非常溫柔，只要你不犯下“滔天大罪”——當(dāng)然，一般情況下，沒(méi)有人會(huì)總是犯下“滔天大罪”。

　　記得有一堂語(yǔ)文課上，女老師在講臺(tái)上用甜美的聲音講著課，而我卻在下面畫畫。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的走神，但她并沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面直接批評(píng)我，而是示意大家自由朗誦課文，裝作不經(jīng)意的樣子在教室走了一圈后向我走來(lái)，在專心畫畫的我根本不知道。

　　“你在干什么呀？是在畫畫嗎？這是畫的什么？真好看呀！可以送給我嗎？......”女老師溫柔的聲音著實(shí)將我嚇了一跳，我的臉漲紅了：“......”老師拿著我的畫細(xì)細(xì)端詳了一會(huì)后，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“畫的不錯(cuò)呦！老師很欣賞。只是不能因此耽誤了學(xué)習(xí)�。∮涀×藛�？”“嗯！”我紅著臉點(diǎn)頭，老師的話令我既激動(dòng)又慚愧。望著老師的身影，動(dòng)作還是那樣輕柔，笑容還是那樣親和，但我此時(shí)卻覺(jué)得她非常高大！

　　我曾看到這樣的兩篇文章：在一個(gè)學(xué)生禁止帶手機(jī)的學(xué)校，一個(gè)家庭富裕的學(xué)生帶了手機(jī)，并經(jīng)常在課堂上玩。這天，一個(gè)教語(yǔ)文的女老師正帶著學(xué)生讀課文，經(jīng)過(guò)此學(xué)生座位旁時(shí)，聽(tīng)到了一陣來(lái)電鈴聲。起初聲音很小，只有老師和那位同學(xué)能夠聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)聲音越來(lái)越大，直到全班同學(xué)都能夠聽(tīng)見(jiàn)。女老師經(jīng)過(guò)短暫的思考后，將手插進(jìn)了褲口袋，抱歉的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“不好意思，是老師的手機(jī)響了，老師這就將它關(guān)掉�！惫�然，鈴聲停了。

　　從此，那位同學(xué)再也沒(méi)有帶手機(jī)來(lái)過(guò)學(xué)校；第二個(gè)故事是有一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生,在老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫板書時(shí)，朝前面扔了一個(gè)紙飛機(jī)，很不幸，飛機(jī)繞過(guò)講臺(tái)，落到了老師的教課書上,老師撿起飛機(jī)，問(wèn)：“這是誰(shuí)的飛機(jī)?”......沒(méi)有人回答。老師換了種興奮的語(yǔ)氣問(wèn)：“剛剛這是誰(shuí)的飛機(jī)？飛得很好！老師那有一個(gè)全國(guó)的航模比賽名額，我認(rèn)為你很合適哦！這是誰(shuí)的飛機(jī)？”這時(shí)，一只手顫顫巍巍的舉了起來(lái)：“老師，是我。”老師微笑了一下，說(shuō)：“你的飛機(jī)很不錯(cuò)哦！老師相信你一定能拿獎(jiǎng)！不過(guò)，在課堂上玩飛機(jī)是不正確的，作為交換，你答應(yīng)老師期末考試要考出好的成績(jī)，好嗎？”這個(gè)學(xué)生高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然，在期末考試中，他得了全班第三，并在航模比賽中得了二等獎(jiǎng)。

　　老師，總是以特殊的方式教導(dǎo)我們，不拋棄每一個(gè)學(xué)生，就像老師所說(shuō)的：沒(méi)有笨的同學(xué)，只有不愿意挖掘的同學(xué)。我想說(shuō)：

　　老師，你辛苦了！

教師節(jié)征文950字11

　　一年一度秋風(fēng)勁,不是春光,勝似春光。教師節(jié)之所以選在了秋天,我想,大概是因?yàn)榍锾齑�表了�?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深厚吧。

　　今天是教師節(jié),是我們?nèi)珖?guó)教師們希望的節(jié)日。早晨,老師們、孩子們都興高采烈地來(lái)到學(xué)校,校園里到處都可以聽(tīng)到孩子問(wèn)候老師的聲音:“老師,您辛苦了!節(jié)日快樂(lè)!”到處都可以看到孩子們都捧著鮮花、卡片等禮物追著老師們跑,此刻老師們就好象成了明星似的!哈哈,好可愛(ài)的孩子,多美的畫面啊!我想此刻每個(gè)老師的心都是激動(dòng)的吧!

　　上課時(shí),全體學(xué)生一起問(wèn)好:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”剎那間,我不知所措,太激動(dòng)了!忙向全體學(xué)生鞠躬行禮,并說(shuō)道:“謝謝小朋友,謝謝小朋友們!”整節(jié)課同學(xué)們都非常認(rèn)真,表現(xiàn)得出奇的好,沒(méi)有讓我強(qiáng)調(diào)一次紀(jì)律,我比收到什么禮物都開(kāi)心,下課了,當(dāng)我回到教師時(shí),我的辦公桌上放著鮮花和卡片,我看著卡片上溫馨的文字,看著一束束康乃馨,真的不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心情,我只知道我特幸福,我相信今天每位老師的心情都是跟我一樣吧!這種幸福也是別的職業(yè)所不能體會(huì)的,我很慶幸自己能成為一名教師!作為一名教師,我愛(ài)我的第二個(gè)家——火星小學(xué)。美麗現(xiàn)代的校園,開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo),樸實(shí)敬業(yè)的老師,靈動(dòng)睿智的學(xué)子更讓我為我是火星人而自豪。我愿,愿不遺余力地為煥發(fā)勃勃生機(jī)的火星小學(xué)奉獻(xiàn)自己。

　　下班后,我們?nèi)�校老師一起到“大街小巷”酒樓聚�?我們的明星教師蔣品同志作東。這段時(shí)間一直忙得不亦樂(lè)乎,今天正好可以借此機(jī)會(huì)放松一下,還可以增進(jìn)一下同事之間的感情。說(shuō)真的,今天的聚餐非常開(kāi)心,大家好象完全沒(méi)有了上班的疲勞,各個(gè)臉上都洋溢著幸福的笑容!此時(shí)此刻,我想說(shuō),雖然我們的工作很累,但我們是快樂(lè)的,幸福的!

　　餐后,捧著鮮花回到家里,朋友打來(lái)電話問(wèn)我:“教師節(jié),是一種怎樣的感覺(jué)?”我想應(yīng)該是:

　　“一種欣慰,教師節(jié)是對(duì)教師這一職業(yè)的承認(rèn)和尊重,最起碼在教師節(jié)前后這段時(shí)間。

　　一種踏實(shí),國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視,把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。國(guó)家的教育政策越來(lái)越強(qiáng)大。

　　一種使命,孩子未來(lái)的希望,眾多家庭的希望,民族的希望,都系于教育一身,沒(méi)有教育,就沒(méi)有這個(gè)民族的未來(lái)。

　　一種責(zé)任,作為教師的一言一行、一舉一動(dòng),都影響著學(xué)生的成長(zhǎng),做教師的不一定能夠把學(xué)生教好,但一定不能把學(xué)生教壞,否則,就是千古罪人。

　　一種感動(dòng),我的同事們義無(wú)反顧、全力以赴的奉獻(xiàn)在教育崗位上,是那樣的盡心盡責(zé),那樣的無(wú)怨無(wú)悔!”

教師節(jié)征文950字12

　　“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖，欲求賢才棟梁，天空陸地海洋，半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。”

　　不記得自己什么時(shí)候喜歡上這首詞，只知道那韻味回腸的句子里，記載著老師殷勤奉獻(xiàn)的身影。在那段妄想摘星的歲月里，我清晰地記得有一個(gè)人一直在背后默默為我墊高天梯讓我如愿以償。當(dāng)我抬頭無(wú)知地憧憬浩瀚無(wú)岸的世界時(shí)，是您用粉筆為我勾勒出精彩天堂，引領(lǐng)我背起行囊，一步步奔向夢(mèng)想，真的感謝您，老師!

　　幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，日歷翻新，又是一個(gè)教師節(jié)來(lái)到，重拾記憶，老師點(diǎn)滴汗水呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，愛(ài)的肥料讓我們?nèi)杖丈�輝，奔向成長(zhǎng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……您用畢生的心血，引領(lǐng)我們描繪自己未來(lái)的藍(lán)圖，都說(shuō)您是園丁，是蠟燭，是橋梁……我想說(shuō)，您是我心中最可愛(ài)的人，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少晴天黑夜，您用無(wú)盡的愛(ài)為我們默默工作。您有一條河，就想給我們一片海，因?yàn)槟菢拥氖澜绮拍茏屛覀儙е鴫?mèng)想航行到更遠(yuǎn)的地方。無(wú)私的您，是那般的美!

　　夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下無(wú)法再優(yōu)越的職業(yè);斯大林也曾說(shuō)過(guò)：教師是人類靈魂的工程師……再美的句子也描繪不盡老師的偉大，在那花開(kāi)花落的季節(jié)里，世界繁華無(wú)盡，老師依然默默地用自己的'青春，為我們鋪往未來(lái)的路，無(wú)怨無(wú)悔。老師的愛(ài)叫做無(wú)私奉獻(xiàn)，那種無(wú)私如陽(yáng)光般溫暖燦爛，如鮮花般美麗醉人，如焰火般光彩傾心……

　　每次我面對(duì)失敗時(shí)，都是您用母親般的愛(ài)，給我希望和勇氣，讓我走出陰霾，帶著自信，重新踏往行程。

　　每次我有疑問(wèn)時(shí)，都是您不厭其煩地為我講解，讓我清晰思路，掌握思考的方式。

　　每次因?yàn)槟贻p叛逆犯下的錯(cuò)，當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您都會(huì)耐心地教導(dǎo)我做人的道理，讓我在今后的生活中多了份沉穩(wěn)。

　　每次……

　　親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，這里的世界多了美麗與光明。遙遙迷路中，才有了明亮的燈火，迷茫夜空里，才有了永恒的繁星。您的肩膀是如此負(fù)重，一年又一年，您肩負(fù)著為祖國(guó)培育花朵，興我中華，繁榮昌盛的歷史重任。因?yàn)橛辛四�，世界才有一種平凡叫偉大，日日夜夜，嘔心瀝血，每天的日子里，您都教會(huì)我們?cè)S許多多，無(wú)怨無(wú)悔，別無(wú)所求，心無(wú)旁鷲。您不在乎所得所失，因?yàn)槟�深深懂得自己再做什么，在付出什，收獲什么。就那樣，平平淡淡里讓人敬畏!

　　船帆感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗�遠(yuǎn)航，森林感恩雨水，因?yàn)橛晁�滋�?rùn)了它成長(zhǎng)，而我，要感恩老師，我那可愛(ài)而可敬的老師，感恩她深深教誨，感恩她默默奉獻(xiàn)，感恩她讓我找到了飛往夢(mèng)想的方向，謝謝您老師，節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)征文950字13

　　不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！今天的我，已是一名教師，更加懂得師恩之重，師恩之深。我依然清晰地記得我高中時(shí)代的班主任寧老師。在第24個(gè)教師的節(jié)日來(lái)臨之際，我拿起筆，寫下心中的感激和思念。

　　師恩難忘，默默無(wú)聞?dòng)�桃李。寧老師是一名平凡的教師，默默無(wú)聞的耕耘者。每天還沒(méi)有打晨讀鈴，寧老師便已早早的來(lái)到了班上，他首先做的第一件事是：提一桶水進(jìn)教室非常仔細(xì)和認(rèn)真的抹黑板，直到將黑板抹得像一面鏡子，將全班同學(xué)發(fā)奮讀書的影子都映在了里面。其實(shí)他可以叫學(xué)生來(lái)做這件事的，可是他怕耽誤我們高中緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間。哪怕是寒冷的冬季的早晨，我們也會(huì)看到他提著一桶冷水進(jìn)教室抹黑板的背影。有寧老師這樣的班主任老師，我們是幸福和驕傲的，可以說(shuō)我們每天都會(huì)擁有全校最干凈的黑板。寧老師這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　師恩難忘，細(xì)微之處見(jiàn)真情。寧老師跟我們講過(guò)一句話：“欲栽大樹(shù)筑長(zhǎng)天，以人為本德為先”。他教育我們應(yīng)該從小事做起，從每天做起，要有“水滴石穿”的精神。寧老師每天都會(huì)在黑板的一角寫上一句勵(lì)志的名言，激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)，希望我們能夠做到“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”。在平常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，他總會(huì)率先垂范，作出表率。我們經(jīng)常會(huì)看到他悄無(wú)聲息的彎腰撿起自己或?qū)W生腳旁的一個(gè)煙屁股、一張廢紙。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，他的這些小行為卻已經(jīng)潛移默化的深深影響著我們。

　　師恩難忘，雪中送炭暖人心。那是一個(gè)飄著漫天飛雪的冬天夜晚，同學(xué)們都蓋上了厚厚的棉被�？墒巧蠘撬奚岬耐瑢W(xué)不小心弄翻了一桶水，水透過(guò)天花板弄濕了我們班一位同學(xué)的棉被，他不知如何是好。這時(shí)正好被查寢的寧老師知道了，他說(shuō)我去想想辦法，便消失在漫天的雪花當(dāng)中。等再回到宿舍的時(shí)候，寧老師已經(jīng)抱著一床嶄新的棉被出現(xiàn)在大家面前。原來(lái)，寧老師冒著寒風(fēng)從自己家里拿了一床新的棉被。寧老師就像冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖著同學(xué)們的心田。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。寧老師是一位“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人。寧老師的教誨之恩我們終生難忘。

教師節(jié)征文950字14

　　忘不了作業(yè)本上的紅勾呀，它們是鮮艷的，它們是美麗的，重要的是，它們是用老師血汗?jié)补嗟�。它們化作一只只美麗的鳥兒，載著我們，載著偉大的理想，載著無(wú)限的希望，向著美好的未來(lái)展翅飛翔。

　　秋風(fēng)乍起，輕輕地?fù)涿娑鴣?lái)，一陣陣涼意令我心曠神怡。我穿著嶄新的校服，踏進(jìn)了這所夢(mèng)寐以求的中學(xué)。在這金色的秋天里，又將迎來(lái)一年一度的教師節(jié)，我不禁浮想聯(lián)翩。

　　我永遠(yuǎn)忘不了你們教育我的那一段日子。記得為了我們這些幼苗的成長(zhǎng)，無(wú)論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑；無(wú)論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我們備課，批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。

　　新學(xué)校里的老師們，個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣，學(xué)識(shí)淵博，和藹可親，令我對(duì)新的學(xué)習(xí)生活充滿了好奇，充滿了希望。而附一小，我的母校，是我童年的搖籃，那里的每一位恩師，令我終生難忘。

　　我更忘不了您--我的數(shù)學(xué)老師周老師。您的幽默風(fēng)趣以及富有哲理的話語(yǔ)，無(wú)一不深深地刻在我的腦子里。那一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考砸了，悲痛得不能自己。是您把我叫進(jìn)了辦公室，原以為您會(huì)狠狠地罵我一頓，但您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要緊，只是一張卷子，代表不了什么，我相信，你一定有能力成為班上的數(shù)學(xué)尖子�！崩蠋熌�深情地望著我，眼睛里充滿了鼓勵(lì)，這句話一直暖入我的心田。就因?yàn)槟�的這句話，我變得自信、勤奮，不斷地努力研究數(shù)學(xué)，最后終于成了數(shù)學(xué)尖子。

　　記得還有一次，我們正在專心地上晚自修，您坐在講臺(tái)上批改我們的卷子，突然停電了，教室一片漆黑。這時(shí)，黑暗中傳來(lái)渾厚的男中音：“同學(xué)們，在這特別的時(shí)間里，我們各自說(shuō)說(shuō)自己心中的秘密吧�！蔽艺玖似饋�(lái)，我完全抑制不住自己的感情，帶著滿腔的真情，我說(shuō)起了心里話：“我是個(gè)不善于表達(dá)自己的人，但是我還是要說(shuō)出我心中最美的語(yǔ)言。周老師，您給我的話并不多，但您每次都勉勵(lì)我，就是有了您的鼓勵(lì)，我才有今天的成功，謝謝您！我……”說(shuō)到這，我情不自禁地哭了，朦朧之中，我似乎看見(jiàn)您的眼里泛著白光，嘴里微微地笑了，您又說(shuō)出了話：“謝謝你，但這點(diǎn)小事兒是我該做的，這么好的學(xué)生難得呀！”彼此之間我們心靈相通，是您教會(huì)我同在一個(gè)班集體里，對(duì)人要寬容、友愛(ài)，這樣別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。

　　敬愛(ài)的老師們，在你們歡度節(jié)日之際，我雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上；我雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻(xiàn)上；我雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。我要向你們獻(xiàn)上心中最滾燙的語(yǔ)言：“老師，你們好，祝你們節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)征文950字15

　　金x金秋，第xx個(gè)教師佳節(jié)如期而至。

　　這個(gè)節(jié)日對(duì)于每一個(gè)受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)，自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑，才使人類文明薪火相傳，并綿延幾千年不斷，敬愛(ài)的老師，我們要為您謳歌！

　　您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長(zhǎng)城！您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛;您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一支支蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

　　您的課堂，是那樣豐富多采，每個(gè)章節(jié)仿佛一扇窗戶，讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！您給我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們丈量文明;您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，為我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參助上一臂之力。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)明天;您教育在課堂，卻成就祖國(guó)的棟梁之材。您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)…您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您珍藏于心底，眼睛注視的永遠(yuǎn)是需要開(kāi)墾的新園地。您是美的耕耘者和播種者。是您，用美的陽(yáng)光普照課堂，用美的雨露滋潤(rùn)心靈，我們的心田才得以綠草如茵，繁花似錦！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎會(huì)綻放如此美好的靈魂之花？！啊，老師，人類靈魂的工程師，我們永遠(yuǎn)把您贊揚(yáng)！

　　您是希望與幸福的播種者！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝掛滿豐碩的果實(shí)，卻從不索取任何報(bào)酬。您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔;您的愛(ài)是永恒的，就像淙淙泉水沁入我心間;您的愛(ài)是無(wú)私的，就像萬(wàn)有引力促使我生命成圓。您的愛(ài)，天下最偉大，世界最崇高！敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光，擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！

　　您永遠(yuǎn)那么神圣！您用心血和生命所堆疊的恩情滋潤(rùn)著我們一生，又豈“感謝”二字所能承擔(dān)！就讓快樂(lè)的風(fēng)吹動(dòng)幸福的卡片，承載祝福的話語(yǔ)飄向敬愛(ài)的老師：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！老師，祝您一生平安！

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