描寫校慶的征文范文3篇
海納百川，有容乃大”母校教導(dǎo)我們要有海納百川的氣度。下面是小編收集的描寫校慶的征文范文，歡迎大家參考。
描寫校慶的征文范文1
每一次大的經(jīng)歷都能引起人們和社會巨大的反思，這種經(jīng)歷不管是喜事也好還是災(zāi)難也好，都有這樣的一個功效。這種反思小到個人大到國家社會。
前幾天巧逢母校百十華誕，有幸參加了這個盛大的節(jié)日，除了有節(jié)日的高興喜慶之外，心中也有好多以前沒有過的感受。
一個人雜樣才算成長呢？我覺得首先他的人生不能太平坦無崎，必須得經(jīng)歷幾次對他的成長過程有重大意義的階段，換句話說就是的經(jīng)歷幾件足以能夠引以反思的經(jīng)歷，其中這個反思的過程其實(shí)就是成長的過程。這中經(jīng)歷有時候單憑個人是無法創(chuàng)造的。必須得依靠集體來創(chuàng)造那種氛圍的。如果你在一個比較莊嚴(yán)的場合參加升國旗儀式絕對比你單純坐在電腦前聽過個有感覺；如果沒有入黨的經(jīng)歷，單憑從影視作品上看到過這樣的場景，我想你也不會感覺到國際歌想起時的那種莊嚴(yán)和肅穆的。因此，我們要想成長，既不能錯過你的人生當(dāng)中的那些重大經(jīng)歷，抓住就會，在這些經(jīng)歷中歷練，成長。
周年紀(jì)念大會的場景還歷歷在目：莊嚴(yán)的升國旗，校友及各界代表的激情演講，開幕式的禮炮、煙火，大會結(jié)束時想起的校歌……每個環(huán)節(jié)都會激起內(nèi)心的一次震撼。自豪、欣慰、重任、使命，責(zé)任感頓時涌到心頭。第一次真真正正的近距離的與學(xué)校肩并肩的站在了一起。
依稀記得校慶時的那些老校友，他們的慈祥溫和沉淀了太多的閱歷和智慧。歷經(jīng)滄桑仍不忘母校，百忙之中趕赴母校為母校的生日獻(xiàn)上自己的祝福。是什么力量驅(qū)使他們在分別多年之后仍然不忘母校呢？反哺之情，可以算是一種驅(qū)使的力量。母校培養(yǎng)他們成人成才，如今他們有所成就，以自己優(yōu)異的成績給母校交上一份滿意的答卷。其次我覺得學(xué)子與母校之中關(guān)系是比較特別復(fù)雜的，是一種難以說的清楚的關(guān)系。曾經(jīng)有話這樣形容這種關(guān)系：母校是什么呢？母校是一個只允許你而不允許別人對它吹毛求疵的地方。仔細(xì)想想這樣的解釋很是恰當(dāng)。我們可以抱怨學(xué)校這不好那不完善，可以隨意的抱怨，隨意的挑毛病，但是，當(dāng)別人在你面前說起這些的時候你就會不高興。表面上是抱怨，甚至厭惡，但是，其實(shí)我們從內(nèi)心上還是喜歡自己的母校是，還是衷心的希望自己的母校越來越好的，表面上的抱怨其實(shí)是一種愛的另一種方式的表達(dá)。我想這種特殊的校與生的關(guān)系是聯(lián)系母校與學(xué)子的一條紐帶，在這條紐帶的作用下，二者之間的`關(guān)系不但不會疏離，反而會越發(fā)緊密。也是在這種紐帶的作用之下，驅(qū)使著一屆又一屆的學(xué)子們心系母校，為母校的前途發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這次的校慶不光是學(xué)校歷史上的一個里程碑，它作為一件大事，引起了學(xué)校和學(xué)子的深刻反思。學(xué)校的反思會讓學(xué)校在接下來的發(fā)展中能夠更好的把握方向。學(xué)生們的反思讓他們充滿了斗志和激情，有了杰出校友的模范榜樣作用，他們在今后的學(xué)習(xí)甚至以后的工作之中有了奮斗的方向和動力。
描寫校慶的征文范文2
每當(dāng)電影《浪漫櫻花》的主題曲在耳際縈繞的時候，我總會想起久違的“三十二步”，它是母校的老師為學(xué)生編排的一套健身舞。一屆屆校友們在母�？蓯鄣耐恋厣衔璩隽饲啻旱挠∮�，他們借鑒了櫻花的絢爛，摒棄了櫻花易逝的弱點(diǎn)，猶如那西印度群島的日日櫻，永恒地詮釋著美麗、熾烈、活力、生機(jī)……
淮外，這一家鄉(xiāng)民辦教育的先鋒似乎在肇始時就被注定與眾不同。上善若水，學(xué)子臨波晨讀，曉風(fēng)揉著瑯瑯書聲輕拂細(xì)柳，在湖面上蕩起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。大家在好似湖畔派詩人的棲居地“耕耘”不息，伴水成長，汲取水的純凈與靈動。小徑、石凳、涼亭如繁星散落校園，各色花草千姿百態(tài)地?fù)肀Т蟮�，萬物并沒有落入鱗次櫛比的俗套�！盾岳蚧ā氛{(diào)子的上課鈴聲，調(diào)節(jié)著大家的情緒，撥動起心弦，褪去疲憊，讓人愉悅地走進(jìn)課堂。
不光這硬件獨(dú)具匠心，育人理念與師道也獨(dú)樹一幟。我入校時，緣于后由走讀轉(zhuǎn)為寄宿，所以軍訓(xùn)就餐時按理只好落單，軍訓(xùn)班主任明根老師得知后便和我坐到一起用餐。短短幾日，老師噓寒問暖，無微不至，且常有對我日后學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)撥，著實(shí)讓我受益匪淺。這點(diǎn)頗像古人求學(xué)時風(fēng)行的“從夫子游”�！白x書”不如“受業(yè)”，“受業(yè)”不如“從游”，“從游”更講求耳濡目染，且以修養(yǎng)而不是學(xué)識為中心，可謂“完全人格教育”。陳平原曾有過這樣的論述。對古人“從游”的艷羨洞開了我回憶的閘門，暑假我重翻作文本，老師的鼓勵之詞極其親切，高珺、馬琳老師點(diǎn)評我作文的情形清晰地浮現(xiàn)在眼前；課下，我�！皬闹p老師游”，每每諸如就餐前的一些空閑時分，都能隨意交流討論，亦師亦友，他還在我的同學(xué)錄上留下臨別贈言，多年來一直激勵著我前行；聯(lián)歡會、體育節(jié)、踏青之旅，有多少老師在歡快中潛移默化了我們，實(shí)在不勝列舉。當(dāng)然，社會的競爭、教育的現(xiàn)狀，不可能重起連研究生都無法體驗(yàn)的“從游”之風(fēng)，但母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴似乎依稀地映出些“從游”的影子，此已足矣，真是不得不讓人欣慰。
淮外讓我感動的還有“熱衷于公益事業(yè)”，在集團(tuán)助地方農(nóng)民畫興廢繼絕，給國家男排雪中送炭等大環(huán)境的影響下，捐款捐物、無償獻(xiàn)血、義務(wù)勞動、助殘敬老等已深入到師生的日常生活中，翻閱母校近年大事記中的公益篇，更是振奮人心。采“紅土”培植奧運(yùn)樹、接納四川災(zāi)區(qū)學(xué)生就讀，去北川中學(xué)進(jìn)行教育支援，汶川地震周年祭詩歌朗誦會等，看來熱衷公益的義工文化已融入師生的生命，逐漸成為了一種自覺。我以為，這些還緣于一種精神的推動。很顯然，淮外的精神離不開一位偉人，他就是周恩來。學(xué)校依偎著周總理紀(jì)念館，時刻提醒著師生像總理那樣學(xué)習(xí)、工作與生活；用總理手跡集字的校名，讓我們自豪的同時也承擔(dān)起了一份責(zé)任；校園矗立的總理銅像底座上鐫刻有“我們心中永遠(yuǎn)的偶像”，吸引了許多來訪者的眼球。畢竟在這求財、追明星的喧囂年代，集體以一偉人作偶像實(shí)在難得，并非作秀的真誠追隨就更加可貴了。師生們在總理祭日點(diǎn)亮了千盞燭燈，其實(shí)更是在靈魂深處點(diǎn)亮了“以恩來精神為典范”的心燈，為的是將緬懷轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。是的，偉人懷抱里的淮外人沒有理由不“鸞翔宇內(nèi)”。
在文末，我想對淮外的學(xué)弟學(xué)妹們說幾句真心的話。盧總說過“天下興亡，我之責(zé)任”，我理解為在廣義的扭轉(zhuǎn)世界興衰中，我們要樹立起主人翁意識，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任。這是一個遠(yuǎn)大的理想和精神追求，我們要想實(shí)現(xiàn)它需在一個個小目標(biāo)前付諸行動。叔本華曾有言“允許孩子們以他們自己的方式獲得”，在成規(guī)矩成方圓、不破壞大原則的前提下，希望學(xué)弟學(xué)妹們能“認(rèn)識你自己”，并在校方、老師提供的良好環(huán)境和智力支持下，不落窠臼，大膽地自主學(xué)習(xí)、自我探究、試著獨(dú)立找尋生活的規(guī)律，還不妨試著以國學(xué)大師陳寅恪先生“獨(dú)立之精神、自由之思想”的境界為參照、為目標(biāo)，以求保持自己的獨(dú)立人格。一個并不成功的學(xué)長在和你們共同學(xué)習(xí)、探索、完善和成長。
困于筆力不足，文章極為繁瑣零散，但句句皆發(fā)自內(nèi)心，一片真情。謹(jǐn)祝母校十周歲生日快樂、百尺竿頭更進(jìn)一步，并祝老師們身體康健、工作順利，校友們都能成為“走向世界的現(xiàn)代中國人”！
描寫校慶的征文范文3
當(dāng)豐收的喜悅鋪滿西溪兩岸，溫馨恬靜的秋陽捧出累累碩果之時，南安市龍泉中學(xué)迎來了她二十年華誕。
斗轉(zhuǎn)星移，物換景遷。二十個春秋，伴著寒潮、風(fēng)雷、霧靄執(zhí)著地前進(jìn)，度過冬天，默默許下理想；經(jīng)過春天，播種下希望；走過夏天，騰起青春的光芒；迎來了秋天，終于收獲了璀璨的果實(shí)。那一面面錦旗，一盞盞獎杯，一張張證書，一個個示范校牌匾像無言的詩，無色的畫，默默地折射龍泉二十年的輝煌。
撫今追昔，我們每一位自豪的龍泉人都深深地感到，龍泉中學(xué)是一片創(chuàng)業(yè)的熱土，是她，把我們這群熱血兒女緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，去執(zhí)著地追求我們共同的理想；我們也深深地感到，龍泉中學(xué)是教師不斷成長的搖籃，是她，促使我們投身教育改革的洪流，不斷以先進(jìn)的教育、教學(xué)理念武裝自己，全力實(shí)施素質(zhì)教育，使我們脫胎換骨，成為能緊跟時代潮流的新型的人民教師；我們更加深深地感到，龍泉中學(xué)是我們充分展示自己聰明才智的舞臺，是她，使我們每一位教師找到了屬于自己的角色，是她，為每一位教師，特別是青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會！
二十年，我確確實(shí)實(shí)感受到了“與時俱進(jìn)，共創(chuàng)偉業(yè)”的力量與氣勢。這是春潮涌動的勃勃生機(jī)，是蝴蝶破繭的熠熠華采！我慶幸，我見證了“敢為人先，勇創(chuàng)一流”的龍泉人一波三折后的柳暗花明；我慶幸，我見證了新時期中學(xué)教育發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景；我慶幸，我見證了創(chuàng)業(yè)的艱辛最終成就品牌的燦爛！
二十年，彈指一揮間�；厥淄拢覠o怨無悔，因?yàn)槲疫x擇的是教書育人這一光榮而神圣的事業(yè)，選擇的是無私的奉獻(xiàn)！因?yàn)槲疫x擇的是“大膽開拓，永爭一流，不斷創(chuàng)新”的龍泉中學(xué)！
昨天，我們締造輝煌；今天，我們稱彼兕觥；明天，我們放飛希望！
我，作為一個龍泉人，將以一如既往的飽滿熱情和不斷開拓進(jìn)取的精神，為龍泉中學(xué)貢獻(xiàn)我的青春，為教育事業(yè)奮斗終生。