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書香校園征文（精選36篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。你寫征文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的書香校園征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書香校園征文 篇1
書是人類進(jìn)步的階梯，書是你一生不可拋棄的朋友，書包含著許多的情感，書同時(shí)讓你走進(jìn)另一個(gè)人的內(nèi)心世界，書可以形容這世界之大，書可以讓你放眼人生。
《開國(guó)上將》這本書讓我走進(jìn)四九年之前，那時(shí)的艱難與困苦，讓我看到了老一代革命家的聰明智慧與那種為了新中國(guó)而奮不顧身，在戰(zhàn)場(chǎng)上不退縮，敵人面前不畏懼，甘灑熱血的革命精神，這種精神激勵(lì)著一代又一代的中華兒女，這種精神永遠(yuǎn)會(huì)被銘記。我們的生活來(lái)之不易，我們的生活是戰(zhàn)士們的鮮血所構(gòu)成的，我們的'生活是老一輩革命家挑燈夜戰(zhàn)，費(fèi)盡心血所想出的各種戰(zhàn)略，而這種來(lái)之不易，會(huì)讓我們更加珍惜，不論經(jīng)歷百年千載。
童年是一桿記錄快樂(lè)的筆，《笑貓日記》樣我走進(jìn)了我自己的內(nèi)心世界，讓我懂得了童年的含義：童年是一種單純，是一種純潔的心靈，童年是一個(gè)小小的人生，是一種幼稚，是一幅彩色，絢爛的畫作，同時(shí)也是一種回憶。楊紅櫻在笑貓的角度上進(jìn)行了描寫，把自己的感受傾注到各種動(dòng)物身上，把自己當(dāng)笑貓，來(lái)看孩子，這樣更為生動(dòng)。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是列夫托爾斯泰的作品，列夫托爾斯泰是一個(gè)討厭上流生活，喜歡平凡生活的人，他認(rèn)為只有親近大自然的人，才能找回人應(yīng)有的本性。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的，而這種美好起源于大自然。
《上下五千年》講述了中國(guó)的歷史與文化，記載了中國(guó)的進(jìn)程于宏偉的建筑，炎黃子孫的后代。
《老人與海》反映了一位老人最平凡的捕魚生活，那種樂(lè)觀的生活態(tài)度，與簡(jiǎn)樸的生活。
書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，它從不同的角度，來(lái)理解人生，社會(huì)，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。書體現(xiàn)著一個(gè)人的心情、理解，書讓你走進(jìn)另一個(gè)人的人生，走進(jìn)作者的心靈，體會(huì)作者的心情，讓人與人走得更近，讓生活變得更和諧。
書香校園征文 篇2
我只聽說(shuō)過(guò)花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什么呢？
跟隨我的腳步去找找這神秘而又充滿趣味的書香吧！
走進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股金銀花的香味，路過(guò)生物園，它就環(huán)繞在我的身邊，好香！這個(gè)是書香嗎？應(yīng)該是吧！再接著走，到了教學(xué)區(qū)，聽到同學(xué)的朗朗的.讀書聲，我的精神也為之一振，加油，爭(zhēng)取快一點(diǎn)找到這神秘的書香吧！
路過(guò)地理園，桂花在樹上靜靜地吐納芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發(fā)亮，它們?yōu)檫@寂寞的地理園平添了一抹歡樂(lè)，"小草呀！你知道什么是書香嗎？"它扭著柔軟纖細(xì)的腰肢，指向食堂的方向，"謝謝你，小草"，我邁著輕快地步伐，走向那所謂有書香的地方——食堂。
叮叮咚咚，鍋碗瓢盆的聲音碰撞聲，刺激著我的耳膜，我只聞到菜香，書香在哪兒呢？我?guī)е男那樽叱隽耸程茫椅ㄒ坏南Ｍ计茰缌�，我倚在灰暗的墻角，努力不讓眼淚溢出眼角，可是它還是瘋狂的跑出來(lái)，滴在我的手背上，真的找不到了嗎？
不行！我一定要找。于是，我堅(jiān)定了信念，一定要找到，我走到教室，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)沒(méi)有人了，但是卻依稀浮現(xiàn)出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講臺(tái)桌的聲音回蕩在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一只筆，筆芯的香味在我鼻子里久久揮之不去，翻開本子，本子的紙香，也鉆到我鼻子里，我知道了，我終于知道什么是書香了？原來(lái)它離我那么的，那么的近。
花香，菜香，筆香，紙香。這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香——書香，那不只是一種香氣，更是一種感覺，一種難以用語(yǔ)言形容，卻能給人無(wú)比溫馨的感覺。
書香校園征文 篇3
漫步在花園的小徑，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，清新的空氣中彌漫著縷縷書香。放眼望去，各班的孩子們時(shí)而認(rèn)真寫作業(yè)，時(shí)而品讀著優(yōu)美的篇章。每一個(gè)人都在享受著讀書的快樂(lè)，每一個(gè)人都在用心傾聽著書中的奧秘。書香校園營(yíng)造了一位位滿腹經(jīng)綸的學(xué)子，為祖國(guó)培育了一批批棟梁之材。這美麗的書香校園就是我的母校――江東中心小學(xué)。
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。古今中外，又何嘗不是這樣呢？漢朝時(shí)，有個(gè)人叫匡衡，非常勤奮好學(xué)。他白天要掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書。但他家里很窮，買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。不過(guò)他的鄰居家里很富有，一到晚上就點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。于是他悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，把家中的書全都讀完了�？锖獍l(fā)奮讀書的精神感染著每一個(gè)中國(guó)人。我們是新世紀(jì)的少年，不需要鑿壁借光，隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻都可以享受讀書的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的幸福。在這樣的`環(huán)境下，我們就應(yīng)該讀書，讀書，再讀書：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，為自己學(xué)業(yè)有成，為營(yíng)造書香校園，為建設(shè)偉大祖國(guó)而讀書！
讀書，可以陶冶情操。書中蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)智慧的精華。書，是開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；書，是仁人義士智慧的結(jié)晶；書，是取之不盡的智慧源泉。將如生活是一片大海，那么求知欲將會(huì)是你的船，書籍將會(huì)是一張神奇的漁網(wǎng)，而你捕撈上來(lái)的小魚，將是永垂不朽的知識(shí)。只有用心品讀，才能發(fā)現(xiàn)書中的奧秘；只有博覽群書，才能使我們知識(shí)淵博；只有與書為友，你的精神才不貧窮。想想看，假如社會(huì)中沒(méi)有書，世界將會(huì)變成什么樣？人類愚昧無(wú)知，蠻橫無(wú)理，一個(gè)文明社會(huì)將會(huì)被破壞，好似天空沒(méi)有一顆星，河流沒(méi)有一條魚，好像靈魂沒(méi)有軀殼，大腦沒(méi)有思想！讀書對(duì)我們，是多么的重要�。�
書香校園中少不了同學(xué)們對(duì)書的熱情，就讓我們用思維去接觸，用心靈去感受。打開書的扉頁(yè)，你看到的，將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)在向你招手；你聽到的，將會(huì)是智慧永無(wú)止境的呼喚；你感受到的，將會(huì)是讀書意想不到的喜悅。就讓我們大家漫步書的天堂，營(yíng)造書香校園，感受讀書快樂(lè)吧！
書香校園征文 篇4
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓自己疲憊的身體得以休息；心累了，喜歡泡一杯清茶，再捧起一本厚厚的書，讓自己浮躁的心得以安慰。讀書如品茶，觀其色，聞其香，品其味，能使人的心平靜下來(lái)。我常喜歡在空閑的時(shí)候讀書，書就像我的良師益友，從小到大一直都伴隨著我成長(zhǎng)。
書香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。書如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩蕩無(wú)際，永遠(yuǎn)無(wú)邊無(wú)垠，我總是喜歡持一顆求知的心，攜一身渴望，我讀書的范圍很廣，小說(shuō)，散文，童話，寓言，詩(shī)歌，雜文，無(wú)所不讀，無(wú)所不看。
小時(shí)候，我常懷著一顆天真好奇的心來(lái)看一張張卡片，一本本漫畫。那時(shí)，書的世界在我眼里來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)新大陸。每每看到一本書，我便會(huì)迫切的捧起它，忘卻所有的不開心，全身心的投入到色彩斑斕的書籍中。故事書，童話書。這里那里的亂翻，在我小小的眼界里，只要自語(yǔ)行間中夾雜著五顏六色的圖片，我就愛看。那時(shí)，我便養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。
慢慢的長(zhǎng)大，我對(duì)于書籍的渴望更加強(qiáng)烈。寓言，雜文。作者那華麗的文筆，扣人心弦的故事，常常使我流連忘返，眷戀不已。看到越多，我的思維就越加豐富，眼界越加擴(kuò)大，受到書香文字的熏陶也越來(lái)越多�？磿鴷r(shí)并不像小時(shí)候那樣的急躁了，因?yàn)槲抑�，端正了態(tài)度，平靜了內(nèi)心，方能品得書中自有黃金屋。書在被人閱讀的時(shí)便不再是薄薄的一張張紙而已了，它有了深度，就如海洋一般。唯有保持平和的心境讀書，才能避開一道道暗流，繞過(guò)一個(gè)個(gè)漩渦，領(lǐng)略美麗的海底風(fēng)光。
現(xiàn)在，我不再只關(guān)注書中的內(nèi)容有多多姿多彩了，更多的是一種感悟。當(dāng)我合上書的那一刻，心底的思緒好像都要一下子涌現(xiàn)出來(lái)似的，無(wú)窮無(wú)盡的感慨都盡在一語(yǔ)中。有時(shí)候我會(huì)想，這是讀書到達(dá)的一種到境界了嗎？偶爾，我也會(huì)自以為是的偷笑自己所收獲的，但是書無(wú)止境，我發(fā)現(xiàn)，這是沒(méi)有盡頭的'。讀書人又仿佛風(fēng)雪之夜的行路人。盡管寒風(fēng)砭骨，寂寞如猛獸般襲向心頭，然而只要一直走，等到朝陽(yáng)升起，你回過(guò)頭就會(huì)感嘆自己已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)了，并且前方一片光明。
書中的一切，都能讓我有很深的感受。在我的書房中，書香四溢。
每當(dāng)我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書的陪伴使我不再孤單。書是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達(dá)到心靈的溝通，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。
書滋潤(rùn)著我平凡的人生，不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都要堅(jiān)持——因?yàn)闀惆殡S我前行，我在蒼茫的文海中遨游！
書香校園征文 篇5
“天下第一好事，還是讀書”閑暇之余，獨(dú)坐山間，備小酒一盞，捧起一本經(jīng)典著作，細(xì)細(xì)品味當(dāng)中人情世故、真理規(guī)律，著實(shí)算得上是人間頂級(jí)享受！我愿意同季老先生一樣，加入愛書如命的行列，品味天下第一好事。我愛讀書，此“書”沒(méi)有泛指，就是實(shí)實(shí)在在的紙本子。想必季老先生話中的“書”也是沒(méi)有泛指的吧。
英國(guó)作家培根在《談讀書》中提到：“讀書足以怡情、足以傅彩，足以長(zhǎng)才。即陶冶情操，給言辭增添光彩，增長(zhǎng)才學(xué)！此為讀書循序漸進(jìn)之關(guān)系，順序顛倒不得。他還提到：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。所說(shuō)道理十分顯豁。然而，千萬(wàn)卷紙本子，并不是所有的書都值得讀上第二遍，有如進(jìn)食，得選有營(yíng)養(yǎng)之食物以作主食，且需合理搭配，飯后散散步，消化消化；書也要精選，更要精讀，要用心去消化書上的內(nèi)容教師書香校園讀書征文教師書香校園讀書征文。
書本的使命就是傳遞智慧，將智慧拓印到白紙上，沒(méi)有聲音的吶喊，只有靈性的熏陶。書越來(lái)越多，智慧就越滾越大�！叭酥胖堑袦K，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。”可見讀書之作用巨大。讀書的技巧在于興致來(lái)臨之時(shí)，廢寢忘食地去閱讀，在書中，在白紙黑字上，去品味人生與自然，任意一種境界都可以從中領(lǐng)悟！
讀書，宜廣泛，更宜專注，略讀萬(wàn)部詩(shī)，不如深度一部《國(guó)風(fēng)》，又或其他價(jià)值頗高的詩(shī)。讀書不分年齡段，只要是健康的書，有意向有興趣，就大可捧起一本如嚼甘蔗似的忘情閱讀。讀書，最好是不帶功利目的的，每有所需，便可讀書。
此外，讀書最能使人堅(jiān)強(qiáng)。“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，從小就聽說(shuō)，后來(lái)讀書漸多，果覺如此！素來(lái)，讀書也被視為修身養(yǎng)性的必經(jīng)之途。讀書為何會(huì)有如此高的'位置，我想只有讀書人自己知道。
談到此，還要講講身邊關(guān)于讀書的實(shí)際情況，對(duì)于讀書，我們不少教師要么不讀，要么僅僅停留在一個(gè)層面上，大多也是為了某種目的去讀書。當(dāng)然，這已經(jīng)不錯(cuò)了，對(duì)于整日忙于教務(wù)的一線教師來(lái)說(shuō)，靜心讀書確實(shí)有許多困難；殊不知，當(dāng)讀書順暢之時(shí)，與書之境界接軌之際，則會(huì)感覺到與書打交道其樂(lè)無(wú)窮，歡愉過(guò)后，一切困難便不再是困難了，它甚至可以激發(fā)教師在教學(xué)上的靈感，升級(jí)教師的思維模式，讓生活左右逢源，解決教學(xué)事宜，自然就得心應(yīng)手了。有時(shí)教師不知道自己教書之目的，一片雜亂迷茫，這不僅毀了自身的前程，還有可能毀了幾十個(gè)家庭，讀書則可以明確我們的目標(biāo)，給我們力量，幫我們指明方向。無(wú)可非議，教育能走到今朝，還主要得益于閱讀！
書香校園征文 篇6
從小學(xué)開始，我就熱愛散文，任何事物在我的腦海中都會(huì)有著縷縷的思緒。近期，我細(xì)細(xì)地品讀了《聽聽那冷雨》這篇文章，感覺寫得真是好。
今天也下起了雨，看雨，我也收獲了一些平時(shí)無(wú)法領(lǐng)悟到的東西。
你看那雨，淅淅瀝瀝地下，不曾間斷。這一條銀絲帶剛剛落下，下一條已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑了下來(lái)，唯恐這好不容易的相連突然消逝，自己便迷迷茫茫地失去了方向。追連得這樣緊，一場(chǎng)大雨會(huì)不會(huì)是一個(gè)雨家族的遷徙？上億個(gè)成員，浩浩蕩蕩地朝一個(gè)城市進(jìn)軍，從不知道有多高的澄澈之空毅然落下，經(jīng)過(guò)冷風(fēng)的洗禮，完成自己的旅行——以生命的代價(jià)。從天空到地面需要多長(zhǎng)時(shí)間？給我距離和速度，做一個(gè)雨絲不受外力吸引的大膽假設(shè)，避免了繁雜的計(jì)算，我就能給你一個(gè)答案。也許這有些多余，但在這段時(shí)間中，我們還能看到什么呢？就是一個(gè)生命從誕生到消亡的過(guò)程。
突然發(fā)現(xiàn)，雨絲跟人好相像；一樣純潔無(wú)暇地來(lái)到這個(gè)世上，赤裸裸，什么都不帶，靈魂是無(wú)知的，美好的，慢慢張開眼睛，看世界。我們先看到的是繁雜的極致之美，五顏六色的世界，有花，有草，有你，有我，然而，卻看不見花下的刺。
雨呢？它們先看到的是荒蕪的頂點(diǎn)之美，干干凈凈的天空，有各種各樣的藍(lán)，明澈的，凈朗的，深沉的。不過(guò)，好像它們比我們幸運(yùn)一些，因?yàn)樘炜盏谋澈鬀](méi)有丑惡，原來(lái)，它們看見的才是真正美好的世界。
然而，雨點(diǎn)下落，我們向上；它們的生命是自由落體，我們的`生命是緩慢生長(zhǎng)。在我們的世界中，每一秒都有生和死，我將之想象為一個(gè)丑惡的解脫和一個(gè)美麗的出現(xiàn)。美和丑是并蒂花，雙胞胎，連生姐妹。沒(méi)有丑，就認(rèn)不出什么是美，連這樣極端的兩個(gè)事物都這樣平等的出現(xiàn)，我們?cè)趺催�能奢求沒(méi)有骯臟的世界的存在呢？
生物界中，人是最高級(jí)的動(dòng)物、智慧的種群。然而，從生命的層面上講，每樣事物都應(yīng)該是平等的。比如一棵樹、一朵花、一根雨絲，它們和我們一樣，都是生而平等的。你說(shuō)你比它們聰明？沒(méi)用，這又沒(méi)讓你造母艦；你說(shuō)你比它們漂亮？哈哈，這沒(méi)有辦法比較，甚至從某種意義上說(shuō)，你不如它們漂亮。所有的虛榮與優(yōu)越就在這里毫無(wú)用處；所以，我堅(jiān)持認(rèn)為信仰是存在的，它存在于我們的思想深處。信仰的存在，會(huì)讓我們對(duì)生活中的很多事情另眼相看�；蛟S是明白了這一點(diǎn)，雨才會(huì)以自己的犧牲為代價(jià)。
雨的出現(xiàn)使空氣凈化，使植物們可以汲取必需的營(yíng)養(yǎng)，使詩(shī)人們可以盡情的思考。站在窗前，眼前的景色很朦朧，原不那么好看的事物，也變得漂亮了；而一直美麗的事物，更是增添了一絲詩(shī)意。
書香校園征文 篇7
我們攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校不但有花，有草，有樹，而且空氣清新，環(huán)境優(yōu)美哩！
走進(jìn)學(xué)校的電動(dòng)大門，左邊就是一顆黃桷樹，陽(yáng)光透過(guò)它那密密的枝丫，撒下星星零零細(xì)碎的日影。一葉的樹枝那么茂盛，幾篇樹葉悠悠然的獨(dú)自飄落下來(lái)，顯得那么微不足道。
我們接著往前走，那是一座紅色的名字叫翔的雕塑，那的喻意是：希望我們能夠在藍(lán)藍(lán)的天空像鳥兒醫(yī)院展翅高飛，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。翔四周的灌木叢中，有剛探出頭來(lái)的嫩芽，有對(duì)大千世界已經(jīng)不那么新奇的綠葉。綠葉點(diǎn)綴著嫩芽，顯得分外精神。
繞過(guò)大榕樹往前走，經(jīng)過(guò)六藝館就到了中學(xué)操場(chǎng)，那旗桿在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，旗桿上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，在黃星的點(diǎn)綴下，紅旗如血一般，在紅旗的.映照下黃星也更加艷麗了。
走下樓梯，就來(lái)到了小學(xué)操場(chǎng)�？茨�，這里多么熱鬧，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的玩三個(gè)字操場(chǎng)旁的大樹也傾斜著樹桿，仿佛想和他們一起玩樂(lè)。天空中一只麻雀掠過(guò)。少頃間，便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。幾只鴿子留戀徘徊在操場(chǎng)的上空，斜眼看著操場(chǎng)上的影像。
看！這就是我們的校園，一個(gè)充滿快樂(lè)的學(xué)校。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活。
書香校園征文 篇8
今天，我讀了神筆馬良這個(gè)故事。故事里講了馬良無(wú)父無(wú)母很貧窮，沒(méi)有錢買筆，他就用聰明和智慧想辦法畫畫。他放牛時(shí)用石頭在草地上畫畫，上山打柴時(shí)用枯樹枝畫畫，用黑木炭在墻上畫畫。雖然他沒(méi)有筆，但還是堅(jiān)持學(xué)畫畫。馬良刻苦畫畫感動(dòng)了神仙老爺爺，神仙老爺爺把一支神筆送給了馬良。從此馬良就用這支神筆幫助每個(gè)有困難的人。這件事傳到了惡財(cái)主的耳朵里，惡財(cái)主把馬良關(guān)了起來(lái)，馬良用神筆擺脫了財(cái)主的`糾纏。
這件事情又傳到了皇上的耳朵里，皇上想要搖錢樹，馬良畫了一片海，又畫了一個(gè)小島，島上面有棵搖錢樹，又畫了一艘船，皇上帶著士兵上了船，馬良又畫了幾筆風(fēng)，皇上說(shuō)風(fēng)再大點(diǎn)再大點(diǎn)，馬良不停地畫風(fēng)，船翻了皇上掉進(jìn)海里了。
馬良既聰明機(jī)智又勇敢善良。
看完了這本書，我決定要做一個(gè)像馬良一樣的人。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
書香校園征文 篇9
凌晨五點(diǎn)多起來(lái)，不為別的，就是為了了卻縈繞心頭近十年的桂花情結(jié)。
清晨出門，向小院一看，水泥汀上近乎規(guī)則的畫出了一個(gè)花環(huán)。環(huán)內(nèi)灑滿了米黃色的桂花，一粒粒，一顆顆，細(xì)細(xì)地，密密地，靜靜地鋪在地上，干凈而勻稱。黃色的顆粒不時(shí)的從樹上悄無(wú)聲息的落下來(lái)，輕輕地彈在地上，聲音也沒(méi)有，氣味又相同，瞬間便不能分辨她們的身影。
這些落地的桂花，并不是全被無(wú)情地掃走了。有人用床單啊，簸箕啊接住，用來(lái)曬干，然后制成桂花茶，桂花枕，有的用來(lái)制作桂花糕、桂花飯。那種甜甜的桂香，沁近腦里，吃進(jìn)肚里，又該是怎樣的一種悠長(zhǎng)呢？
不過(guò)，大多數(shù)桂花是沒(méi)有這樣的福氣的。她們大多落進(jìn)了樹下尖細(xì)的秋草中，躺在了地上暗黃的枯葉上。一到雨天，便和著雨水融進(jìn)了泥土，再也尋覓不到她們的影蹤。
這些精靈們，你悄無(wú)聲息的開放，甚至只有通過(guò)香味才知道你的到來(lái)。醉人的馨香，四處蔓延，浸潤(rùn)著整個(gè)校園。也許，一場(chǎng)秋雨，便會(huì)讓你瞬間香消玉損�？赡�，還是無(wú)怨無(wú)悔來(lái)到人間，即使無(wú)人欣賞仍然芬芳四溢，不因風(fēng)雨來(lái)襲而多愁善感。你從一誕生，就開始甜甜的微笑。笑著生，笑著隕。
正這樣賞著，想著，早自習(xí)鈴聲突然響起。到了教室，滿腦子里想地還是園中的桂花。校園雖不大，桂花樹卻很多。每天走出家門，就可以看到小院中間亭亭玉立的一棵。轉(zhuǎn)身右走，是六年前修建廣場(chǎng)時(shí)植下的十棵，現(xiàn)已亭亭如蓋矣！今年剛好開花。路邊與紅花繼木相間種植的居然也是一蓬蓬的桂花。抄小路沿梯而上，食堂前面也有幾棵，兩顆在高大的香樟樹旁，另一棵在小花園正中，四角由四棵玉蘭樹護(hù)衛(wèi)著。當(dāng)然讓大家最為難忘的還是辦公樓前那兩根枝繁葉茂的桂花樹。
園中的桂樹，當(dāng)然不止這些。其實(shí)，有這么多也已經(jīng)是幸福的了。
每年中秋前的十來(lái)天，這些桂樹花開，馨香滿園。淡黃色的花一層層，一簇簇，一串串，花葉輝映，半隱半藏，依依情深。但這并不屬于那種震撼人心的美，李清照的詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”寫得恰是到了好處。
大多數(shù)時(shí)間，我的辦公室都在兩棵碩大的桂花冠之上。臨高視下，無(wú)花之時(shí)，樹葉蒼翠，蓊蓊郁郁；盛開之時(shí)，繁花綴樹，滿目清香。稍一吸氣，便覺沁人心脾，神清氣爽。身在這樣的花香之中，哪里用得著折枝插花？真正的享受，不是把美據(jù)為己有，而是用詩(shī)意的心去感受天地間自在的'美。
說(shuō)道折枝，不禁想起了那天在樓前路過(guò)時(shí)見到的一件小事。一位四十來(lái)歲的女老師正給政教處的敖老師告狀，說(shuō)剛才有兩位女生摘了幾支桂花。其用意不言而喻。大家想想，一向親切微笑的“敖伯”怎么會(huì)去抓那兩位學(xué)生呢，更何況是女生！我想偶爾有人摘兩支又有什么妨礙呢？不是惜花之人，怎會(huì)駐足凝望？古人云：有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。農(nóng)村的女人還一支支剪下，扎成束，到城里叫買呢！我一向覺得，所有的樹都是大度和慷慨的，而人卻不一樣。
桂花，年年在校園里靜靜的開，悄悄的謝，不留下一粒塵埃，烙在記憶深處的永遠(yuǎn)是甜蜜的芬芳。過(guò)往的事情，縈繞在心間，是不是也如年年的桂花，即使落下，留下地仍是一縷馨香。
書香校園征文 篇10
《又到桂香滿園時(shí)》時(shí)光總像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，溜得飛快。當(dāng)你猛然想起時(shí)，卻已抓不住它的尾巴。我如往常一樣，踏入校園，卻發(fā)現(xiàn)，短短一個(gè)周末的時(shí)間，便已是桂香滿園�；ǘ湟涣Ｒ涣５�，點(diǎn)點(diǎn)金黃綴在青枝翠綠葉間，嬌巧可愛；一棵棵桂樹上，掛滿了花朵，濃郁的芳香鉆入鼻間。“噢，又開了�！蔽以谛牡赘袊@。是的，“又”�；腥恢�，我已在三中度過(guò)了一年的時(shí)光！驀然回首，一年前，那個(gè)有些膽小怯懦的女孩，懷揣著希望，已然將夢(mèng)想播撒在了校園的每一個(gè)角落。我最愛的，是坐在校園的一片林間發(fā)呆。
閉上眼，納入耳的是很多聲音：風(fēng)吹樹葉、雨滴水洼、鳥兒唱歌……這些聲音，不帶一點(diǎn)喧囂，不帶一點(diǎn)浮躁，伴著書香，撫慰了我的心與靈魂，唱出了我對(duì)學(xué)校的愛與贊美。這所學(xué)校，教會(huì)我很多，什么叫愛，什么叫堅(jiān)持，什么又叫不抱怨……回想一年前，剛?cè)胄５奈覀�，總有些抱怨。抱怨校服的顏色，抱怨食堂的飯菜，抱怨作業(yè)總也做不完……一年的時(shí)光匆匆過(guò)去，我們?cè)诼爻砷L(zhǎng)，三中，教會(huì)了我接受。
回首往昔，我們帶著對(duì)陌生的恐懼，踏入校園。老師、朋友、同學(xué)……多少人主動(dòng)伸出友好的橄欖枝，有多少熱情，有多少愛，融化進(jìn)我的心間。三中，對(duì)成長(zhǎng)尋夢(mèng)的我來(lái)說(shuō)，是樂(lè)園，是一個(gè)永遠(yuǎn)春暖花開趣意盎然的地方，是夢(mèng)想的起點(diǎn)，也是多年后的一份牽絆。剛下過(guò)一場(chǎng)細(xì)密的.秋雨，涼意頓生。泥土間有些許濕意，散落著幾顆桂花。抬頭，樹枝間的桂花，經(jīng)雨水沖洗，更加?jì)汕善G麗。我們帶著夢(mèng)想奮斗，一如這枝間的桂花。
難道只一場(chǎng)小雨便讓我們止步不前嗎？三中，便是這枝繁葉茂的桂樹，是我們的庇護(hù)，我們要帶著三中給予我們的一切，在寒風(fēng)中，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。有人說(shuō)，圓規(guī)之所以能畫圓，是因?yàn)槟_走得再遠(yuǎn)，心一直沒(méi)變。我還能再看幾次這樣的桂花？能再聞幾次這樣的花香？我真切地祈禱，每天醒來(lái)，三中依舊，桂香依舊，我心依舊。
書香校園征文 篇11
閱讀是為了活著，福樓拜如是說(shuō)。何詐麻說(shuō)：閱讀是為了追求真理。余秋雨說(shuō)：生命的質(zhì)量需要用閱讀來(lái)鍛造。巴丹說(shuō)：閱讀可以改變?nèi)松还苷l(shuí)怎麼說(shuō)，都是在強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)人一生的重要性和必要性的。作為靠知識(shí)“吃飯”的教書人，首先更應(yīng)該是個(gè)讀書人。我談不上是個(gè)合格的讀書人，但我努力在朝讀書人的方向努力前行著，因?yàn)槲腋杏X到了自身的淺薄，也體會(huì)到了讀書的快樂(lè)。在向讀書人成長(zhǎng)的路上，我也在努力和我身邊的人相互攙扶前行。
利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的.啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
除了教育專著，我也喜愛一些名家的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌，如《山楂樹之戀》、《文化苦旅》、《繁星·春水》等等。每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè)聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天工作的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
我堅(jiān)信一位有思想的教師必定是一位熱愛讀書的人。讀書是我們擁有思想的最佳途徑。著名教育家朱永新指出：“人類的精神高峰是沒(méi)有辦法跨越的，只有通過(guò)閱讀才能跨過(guò)去。每一代人都要重新開始精神成長(zhǎng)，因?yàn)樯弦淮木袷菦](méi)有辦法被我們這一代人復(fù)制的，只有閱讀，人類的智慧保留在閱讀的經(jīng)典當(dāng)中，人的物質(zhì)財(cái)富是可以保留在這個(gè)國(guó)家的，就像我們中國(guó)的長(zhǎng)城，埃及的金字塔，永遠(yuǎn)保留在那里，但是，精神文化遺產(chǎn)需要每一代人的對(duì)話、學(xué)習(xí)，才能不斷獲得，這是永無(wú)止境的精神長(zhǎng)城�！币粋�(gè)有思想、有精神的民族必然是一個(gè)熱愛讀書的民族。全世界讀書最多的是猶太人，猶太民族誕生了馬克思、愛因斯坦等許多杰出的思想家、科學(xué)家，這就是最有力的證明。
說(shuō)實(shí)話，我并非是閱讀的忠實(shí)堅(jiān)持者。因?yàn)�，在平時(shí)的日子里，我們都能找到很多理由作為不閱讀的借口，比如我們老師的工作量太大，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上家庭生活負(fù)擔(dān)，工作很辛苦，而且我們用現(xiàn)在掌握的知識(shí)來(lái)教學(xué)生也基本能綽綽有余了，還有我們也過(guò)了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，記憶力也減退了，等等。然而，我仍是教師閱讀計(jì)劃的積極擁護(hù)者。因?yàn)�，我以我十年�?lái)間斷性的閱讀經(jīng)歷體驗(yàn)到了閱讀對(duì)一名教師，尤其是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不容小覷的。
雖然我們教師的舞臺(tái)是狹小和平凡的，但教育工作具有獨(dú)特的創(chuàng)新性，我們絕不能讓思想和精神被限制和固定，我們要保持思想、精神的獨(dú)立與創(chuàng)新，溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，引領(lǐng)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊x書、思考、踐行，在教育改革與發(fā)展的征途中始終保持積極向上、不斷攀登、開拓進(jìn)取的精神，為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書是我教育教學(xué)中最大的樂(lè)趣。
書香校園征文 篇12
午后，坐在靜謐的書房?jī)?nèi)，品著一杯清茶，等待一縷午后的陽(yáng)光從窗外射進(jìn)，照在書本上，暖暖的書香，愜意地讀著一本書……
書，像詩(shī)苑里的奇葩，讓身處逆境的我們領(lǐng)悟，奮進(jìn)；書，似淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓天真的我們聆聽她的低吟淺唱；書，又宛如一道亮麗的風(fēng)景線，讓閑暇之余的我們仔細(xì)的欣賞她的獨(dú)特；書，又好似……
回眸中華五千年有多少文人對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，然而對(duì)于讀書，他們有多么的熱情，還記得“為中華之崛起而讀書”嗎？這一偉大的高呼，震撼了多少人。又記起“書是人類進(jìn)步的階梯”，無(wú)論是從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)當(dāng)提倡讀書。
著名作家高爾基說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”，沒(méi)錯(cuò)，每一個(gè)成功人士都是踩著書——這個(gè)階梯一步一步的走到最后。
我也讀過(guò)很多類型的書，我曾經(jīng)跟隨《海蒂》里一起漫步在阿爾卑斯山的草地上；聽《海的女兒》們講她們有趣的`故事；我會(huì)跟著魯迅一起站在山頂上《吶喊》，喊出民國(guó)時(shí)期人們的不如意；我還會(huì)……
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書，恐怕是世界上最偉大的小說(shuō)了。從《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，我們不僅可以學(xué)到有關(guān)俄國(guó)的歷史，而且還可以學(xué)到哲學(xué)，軍事等許多知識(shí)。正是這一系列的綜合，才使它永垂不朽，成為文學(xué)史上一部閃閃發(fā)亮的啟明星。我想，托爾斯泰寫這本書的目的不是寫當(dāng)時(shí)歐洲整天烽火交擊、戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)的英雄，而是以硝煙滾滾為背景，歌頌了整個(gè)俄國(guó)人同仇敵愾的偉大精神。同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)沙皇俄國(guó)的黑暗。
他用最精煉的文字，穿梭在“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”之間，井然有序、分毫不亂。他從烽火連篇的戰(zhàn)場(chǎng)到高雅端莊的舞會(huì)、酒席，每一個(gè)細(xì)節(jié)都絲毫沒(méi)有馬虎，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)句來(lái)描繪出最生動(dòng)的心理變化。是我們這些迷戀他的讀者，沉浸在這個(gè)情景中。100百多年前，那時(shí)的少年少女，才不會(huì)顧及自己與別人的與眾不同，一心只想著怎么去為國(guó)家和民族贏得尊嚴(yán)�，F(xiàn)在十三四歲的我們，恐怕得有60%的人，頭發(fā)各種各樣，耳朵上滿是洞……那要是在當(dāng)時(shí)，肯定沒(méi)有一個(gè)像我們這樣的“不良少年”。現(xiàn)在的我們，每天都泡在“蜜罐”里生活，根本不知道什么叫“勇敢、自信與偉大”。如果困難會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)，那我寧愿盼望戰(zhàn)爭(zhēng)。這么一篇?jiǎng)?lì)志小說(shuō)，在我的生命里延續(xù)、擴(kuò)散，我走過(guò)了歡樂(lè)，走過(guò)了風(fēng)雨。我感到了成長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何為人處事。對(duì)它，我有太多太多的感想，太多太多的話語(yǔ)�！皶�，這么一個(gè)獨(dú)特的名字，在它的的世界中，竟蘊(yùn)藏著如此之多的知識(shí)。我感謝書，我愛書，愛那一縷清幽的書香，愛它的淵博，愛它在我遇到困難的時(shí)候像一盞明燈引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒、保持冷靜。我需要書，因?yàn)樗梢宰屛蚁矔r(shí)光，也可以將知識(shí)的雨露撒向我的心田，更可以陶冶情操。看書猶如和作家進(jìn)行一次深切的交談，猶如與偉人進(jìn)行一場(chǎng)你我的對(duì)話。接受古今中外偉人的熏陶，讓你變得高雅、談吐不凡。看書更是靈魂的洗禮，讓你我的靈魂變得更充實(shí)，洗凈思維的垃圾，從而成為一個(gè)感情豐富、行為正直的人。
靜靜地，等待最后一抹夕陽(yáng)在窗外射進(jìn)，照在書本上，品味一縷淡淡的芳香……
書香校園征文 篇13
一連好幾天陰雨綿綿，實(shí)驗(yàn)樓前的桂花待放，此時(shí)那淡黃色的小花卻在雨中合緊了花瓣。天有些涼意，我裹緊了外套走向教室。雨似乎沒(méi)有停歇的意味。我站在走廊，不經(jīng)意間望見教學(xué)樓前的水杉，不知何時(shí)枝葉已頹敗。幾陣秋風(fēng)，幾場(chǎng)秋雨，樹下竟然落了滿滿一層枯葉。原本偉岸的杉樹顯得有些落寞。在春天里，它不是綠葉滿枝頭嗎？
今年的秋天來(lái)得太早。
我有些煩悶。教室里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的早讀聲，還有伴隨的嬉笑聲。想起剛剛發(fā)生的事，如電閃雷鳴、狂風(fēng)呼嘯般掠過(guò)，周圍的空氣變得凝重。早自習(xí)時(shí)間，我走進(jìn)教室，沒(méi)有聽到預(yù)期的讀書聲，卻有嬉戲打鬧聲，有幾個(gè)座位是空的。我緊緊的`盯著那幾個(gè)玩鬧的家伙，他們似乎意猶未盡。然后教室響起寥寥的讀書聲，不一會(huì)，聲音漸漸低下直至消失。全體默然，我再次抬眼望向大家，然而眾人的目光望向門口，那里站著幾個(gè)遲來(lái)的學(xué)生。
我內(nèi)心涌出一股濁氣，竄出隱忍已久的火，劈頭蓋臉地對(duì)準(zhǔn)他們？此刻，我猶記得自己對(duì)著所有人說(shuō)道：“大清早起來(lái)就是為發(fā)呆、講閑話，當(dāng)然你們比這幾個(gè)遲到的懶漢強(qiáng)多了。這就是你們爸媽送你們來(lái)學(xué)校的目的。愿讀就讀，不讀拉倒�！北慌馃频奈易叱鼋淌�。我站在走廊不再進(jìn)教室。下課鈴響，我便徑直離開。
辦公桌上整齊擺放著一摞作業(yè)本。我翻開第一個(gè)學(xué)生的作文本，幾行文字印入眼中——韓老師：對(duì)不起！我們與您相處快三年，您就像我們的親人一樣教導(dǎo)和關(guān)愛我們，謝謝老師！您辛苦了。
請(qǐng)你原諒我們，我們知道自己做得不好，但是我們都想好好學(xué)習(xí)，有時(shí)我們不懂事，惹您生氣了，請(qǐng)你不要放棄我們。我們保證以后做好，不讓老師操心。請(qǐng)老師相信我們。九（3）全體學(xué)生我的心猛地收緊：孩子們，老師何曾想放棄你們！此時(shí)，我冷靜下來(lái)想想，或許是生活瑣事所累，讓我當(dāng)時(shí)確實(shí)有些急躁。
快到上課時(shí)間，我拿著課本走向教室。今天的教室格外安靜，“起立！”“老師好！”全班學(xué)生站起來(lái)聲音洪亮地齊聲道。我的眼睛有些酸澀。班長(zhǎng)喊完坐下，有幾個(gè)人仍然站著，只見他們齊聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起！我們保證以后再也不遲到，好好學(xué)習(xí)�！薄按蠹铱熳掳�，”我有些歉意地說(shuō)，“老師也有不對(duì)的地方，我當(dāng)時(shí)太心急了，也請(qǐng)你們?cè)�！老師保證再也不會(huì)生氣離開教室了。請(qǐng)大家監(jiān)督！”教室響起一片掌聲。
此時(shí)下課了，放眼望去，天空的陰霾已散去，陽(yáng)光穿過(guò)水杉林靜靜地照射在教室的窗臺(tái)上。
整個(gè)校園有一股淡淡的氣息在浮動(dòng)，是桂花的香氣！我走進(jìn)它們，香氣越來(lái)越濃郁。實(shí)驗(yàn)樓前的一排桂樹，經(jīng)過(guò)多日的凄冷風(fēng)雨，在和煦的陽(yáng)光照耀下，小花朵兒競(jìng)相開放，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿枝頭，煞是燦爛。原本不起眼的花瓣擠在一起，一串串，一簇簇，形成花的海洋，正在流淌，一直流進(jìn)人的心田。我不由得沉醉其中。
書香校園征文 篇14
世界的萬(wàn)物放射著獨(dú)特的光芒，鳥兒有著自己廣闊的天空，樹兒有著蒼翠挺拔的身軀，
花兒有著自己姣健，美麗的姿態(tài)……而我們無(wú)聲的老師，家長(zhǎng)——書，又該怎樣形容？我喜用淡淡倆字形容書香，因?yàn)槟乔逑悴皇欠曳�，而是成長(zhǎng)道路的一抹永遠(yuǎn)的心香。在那五彩繽紛的書中，看到了如詩(shī)如畫的獨(dú)特風(fēng)景；千姿百態(tài)的人物，景色在那詩(shī)人的筆下繪聲繪色，羽羽如生。在那清脆，爽朗的讀書聲中，我們更能感受到詩(shī)人筆下那精美絕倫的詩(shī)句是多么的豪爽，多么的震撼人心�。拇�，我愛上了書，愛上了清香純美的書。
書，一個(gè)神秘的使者，悄悄走進(jìn)我們的生活中，為生活增添色彩。每當(dāng)打開書架之門
時(shí)，看到書架上的書東一本，西一本時(shí)，就感到失落，使者派著直覺精靈在我耳邊輕輕告訴我的是馬上跑到書店買一大捆的'書回家，把它整齊的放在干癟的書架中。看著那整齊，五彩繽紛的書看著那飽滿的書架，一種難以敘述、表達(dá)的歡喜，激奮，瞬間涌上心頭。
時(shí)間漸漸流逝，如白駒過(guò)隙。摸著手中的書，嗅淡淡的墨香，我的思想被使者握在手
里，帶入了那黑色的字眼。我馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“上河落日?qǐng)A”的雄渾；轉(zhuǎn)眼間，我置身于秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；一瞬間，我躺在北戴河邊，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊，我來(lái)到了齊魯?shù)奶┥�，�?lái)到了茂密的森林……我游覽了世界各個(gè)角落。
在書中，我游覽世界；在書中，我了解了辛福的含義，讀懂了人生的價(jià)值，我感謝——無(wú)聲老師的支柱。讀書是我們?nèi)祟愄赜械木瘢俏覀兂砷L(zhǎng)道路的支柱。
書香盈滿了人生之路，它伴隨人們成長(zhǎng)。用書來(lái)釀造生活的美麗，用書來(lái)充溢人生之路，解決人生之苦……
同時(shí)，舒適生活的伴侶，生活的伙伴。書是春雨，滋愛人們干涸的心；樹是大樹，為人們?nèi)鱿乱黄帥觯诒侮?yáng)光；書是火爐，盡情的放射熱量，融化人們心中的愁思……書是這么重要，讀書是這么快樂(lè)，假如世界沒(méi)有書，那么這個(gè)世界的一切都會(huì)變得無(wú)比荒謬，無(wú)比的寂寞，就像魚兒離開了水，花兒離開了雨露陽(yáng)光。
讀書時(shí)耕耘，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)讀書。想飛越未來(lái)的世界嗎？讀書就是隱形的翅膀；想象麥哲倫那樣環(huán)球嗎？讀書幫你駕起帆船。
請(qǐng)大家不要讓書哭泣、孤單，讓淡淡的書香與你同行，陪你共同走完花香四溢的人生之路。
書香校園征文 篇15
我們攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校不但有花，有草，有樹，而且空氣清新，環(huán)境優(yōu)美哩！
走進(jìn)學(xué)校的電動(dòng)大門，左邊就是一顆黃桷樹，陽(yáng)光透過(guò)它那密密的枝丫，撒下星星零零細(xì)碎的日影。一葉的樹枝那么茂盛，幾篇樹葉悠悠然的.獨(dú)自飄落下來(lái)，顯得那么微不足道。
我們接著往前走，那是一座紅色的名字叫翔的雕塑，那的喻意是：希望我們能夠在藍(lán)藍(lán)的天空像鳥兒醫(yī)院展翅高飛，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。翔四周的灌木叢中，有剛探出頭來(lái)的嫩芽，有對(duì)大千世界已經(jīng)不那么新奇的綠葉。綠葉點(diǎn)綴著嫩芽，顯得分外精神。
繞過(guò)大榕樹往前走，經(jīng)過(guò)六藝館就到了中學(xué)操場(chǎng)，那旗桿在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，旗桿上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，在黃星的點(diǎn)綴下，紅旗如血一般，在紅旗的映照下黃星也更加艷麗了。
走下樓梯，就來(lái)到了小學(xué)操場(chǎng)。看哪，這里多么熱鬧，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的玩三個(gè)字操場(chǎng)旁的大樹也傾斜著樹桿，仿佛想和他們一起玩樂(lè)。天空中一只麻雀掠過(guò)。少頃間，便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。幾只鴿子留戀徘徊在操場(chǎng)的上空，斜眼看著操場(chǎng)上的影像。
看！這就是我們的校園，一個(gè)充滿快樂(lè)的學(xué)校。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活。
書香校園征文 篇16
窗外雨過(guò)天晴，風(fēng)輕云淡，被雨水打濕的小花在微風(fēng)中搖曳，映襯著這秋天還未消失不見的一抹綠。清晨，太陽(yáng)出來(lái)，驅(qū)散涼絲絲的霧氣，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹葉，映下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的樹影，也透過(guò)教室明凈的玻璃窗，照在同學(xué)們的身上。只聽見傳來(lái)一陣陣?yán)衫实淖x書聲，樹上的鳥兒也跟著嘰嘰喳喳的伴奏，合唱一首歡快的晨之歌。
教室門口貼著各種名人名言，教室圖書角的書琳瑯滿目。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”在自習(xí)課上，或在圖書室里，時(shí)光靜靜地流淌，在每一個(gè)風(fēng)輕云淡的日子里，寫出那些錦瑟生香的暖字。坐在秋的時(shí)節(jié)，安安靜靜的捧一本書，與書為伴，進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界，又何嘗不是一種享受呢？
學(xué)校里老師兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的聽，從小到大，我們?cè)谛@里度過(guò)了那么多的美好時(shí)光，從無(wú)知走向有知，曾以為很多東西都可以永恒，直到失去才發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有永遠(yuǎn)。如果非要說(shuō)有永恒的話，我覺得那應(yīng)該就是書本中那些雋永的文字，像一座堅(jiān)固的豐碑，直至久遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)
在縈繞著書香、墨香的校園，我們豐富了知識(shí)，仔細(xì)品味書中的語(yǔ)言之后，我們懂得了許多，漸漸成長(zhǎng)。讀汪國(guó)真的詩(shī)歌：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽覀冎雷鍪乱钢静挥宓腵堅(jiān)持；讀陶淵明：“采菊東籬下，悠然見南山�！蔽覀兛吹搅怂拈e適；讀海倫·凱勒的故事，我們懂得了要堅(jiān)強(qiáng)……
一杯茶在等一個(gè)懂得品它的人，一本書，也需要一個(gè)懂得欣賞它的知己，尋一分懂得，尋一份溫暖。我們?cè)跁阈@的陪伴下，一路奔跑，一路感悟，一路收獲，一路成長(zhǎng)。
前行
花開了注定要謝，故事開始了也同樣就會(huì)有結(jié)局，但其中的過(guò)程美好得不可預(yù)料，在前行的路上慢慢感悟充盈，腳步越來(lái)越遠(yuǎn)，行囊愈來(lái)愈重。夢(mèng)想離我們固然很遠(yuǎn)，其實(shí)好像伸手就能碰到，只有這一秒堅(jiān)持，下一秒才會(huì)有希望，不是嗎？只有追尋，只有努力前行，才能抵達(dá)彼岸的夢(mèng)想。
即使無(wú)人懂得，因?yàn)橛心恪獣阈@，我并不孤單，相信：你若盛開，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。相信我也能給自己的世界打造出別樣的洞天。既然未來(lái)遙遠(yuǎn)，我會(huì)在你的陪伴下，早早前行……
書香校園，感謝有你伴我成長(zhǎng)，讓我原本孤寂的黑夜看到了永恒的光亮！
書香校園征文 篇17
總是聞不夠那股淡淡的清甜墨香，又毫不張揚(yáng)的淮師一附小，也令我總常常陶醉于墨香，書香、紙香之中。我們的校園是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)氧吧。
我們的校長(zhǎng)先生匠心獨(dú)具打造了簡(jiǎn)而不凡，清新明麗的讀書環(huán)境。如果說(shuō)學(xué)校是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)吧，那書本則是校園的養(yǎng)分；而我們要在這里盡情吸收養(yǎng)分；養(yǎng)分充足才能滋養(yǎng)健康發(fā)展。那書籍是人類的進(jìn)步階梯，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍；就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。讀書，讓匱乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們；讓歷史和時(shí)間牢牢地記住我們；讓書香和夢(mèng)想齊飛。
我們這里的老師和藹可親，平易近人，同學(xué)們交談起來(lái)總是那么的親切自然。課堂上筆尖飛揚(yáng)，幽默風(fēng)趣。我們的小眼睛仔細(xì)看，小耳朵在聆聽。課下豐富多彩的大課間活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的體魄，還讓我們的思維更加活躍。
學(xué)校的文化墻上“讀經(jīng)典，伴書香”總能吸引更多的學(xué)生駐足欣賞關(guān)注，尤其國(guó)學(xué)鑒賞板塊，《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍，我們從淺閱讀到深閱讀，漸漸地閱讀成為同學(xué)們習(xí)慣，讓書香氣息飄逸校園。校園的長(zhǎng)廊文化，“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，是校園文化的點(diǎn)睛之筆，是學(xué)校歷史的沉積與傳承，是學(xué)校的凝練與彰顯，我們沐浴在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中。
每周一到周五的千字文誦讀，讓我們更多了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的博大精深。誦讀經(jīng)典，讓我們感受到古詩(shī)詞的魅力，班上書柜里的`書籍都是由同學(xué)們捐贈(zèng)的，老師引導(dǎo)我們“多讀書，讀好書，好讀書”，在獲取知識(shí)的過(guò)程中，慰籍心靈，提升了我們的人格魅力。在書海中我們快樂(lè)地暢游……
走進(jìn)我們的教室布置的就像一幅幅精美的畫卷，整潔的教室，優(yōu)雅知性，特色文化精彩紛呈，各種欄目應(yīng)有盡有，班級(jí)展示欄，充滿團(tuán)結(jié)協(xié)作，活潑積極，富有朝氣�！白x書之星”，“每周之星”，“學(xué)生作品”詮釋我們的成長(zhǎng)，給予我們每個(gè)同學(xué)展示風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。
書香四溢淮師一附小，我們?cè)谶@里先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問(wèn)。我們沐浴在書香中，猶如在美妙的景致中漫步，慢慢地地被陶醉了。在這里夢(mèng)想需要汗水放飛，成功需要勇氣與信心；努力一定能得到回報(bào)。讓我們一起在書香氣息的校園里，能量滿滿的揮灑青春的時(shí)光吧……
書香校園征文 篇18
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海;美麗可愛的文學(xué)，喚醒我隊(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，讓我明白永真諦!
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開的臘梅，書香校園。
在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書的香味，彌漫著文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤膶W(xué)的渲染，讓我們?cè)谥哐诺牡钐弥希俣认硎芪膶W(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的心靈。
在我們的文學(xué)交流的瀏覽室里，我也在感受著文學(xué)，在那里我真切地了解了達(dá)西外表的傲慢的伊利莎白的偏見;看到了斯嘉麗由柔弱變堅(jiān)強(qiáng)的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛讓我感動(dòng);安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……一頁(yè)又一頁(yè)書從我的手指間翻過(guò)，我的心和眼睛一同在接受著文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)心，使我開拓視野!校園里的詩(shī)文展示平臺(tái)更是讓我愛不釋手，讀取古代名人的.佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的精神氣息，以及探邃的崇高意境，
《書香校園》在古詩(shī)中，我感受著杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)韌，我了解著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文，就如同遨游在知識(shí)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉文化的寶庫(kù)，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲月。
同時(shí)，書籍讓我明白了去珍惜閱讀、熱愛書籍，因?yàn)闊o(wú)論是家由詩(shī)書還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論詩(shī)軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深邃的目光，沒(méi)有課長(zhǎng)袖時(shí)帶的文氣，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書籍、文學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有陽(yáng)光的金色年華。
書香校園征文 篇19
書香滿校園，夢(mèng)想伴書香。氤氳在濃郁的書卷氣息中，飽讀詩(shī)書，領(lǐng)悟六般精髓；博覽萬(wàn)卷，神游三味書屋。書香彌漫，儒雅從容。
在互聯(lián)網(wǎng)迅速更新發(fā)展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思品閱書籍。這種浮躁難免會(huì)影響到我們。而閱讀可以讓我們息心養(yǎng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)充實(shí)氛圍。在閱讀中，我們于喧鬧和躁動(dòng)中漸入寧?kù)o，學(xué)會(huì)明辨是非，彬彬有禮。
著名學(xué)者朱永新先生說(shuō)：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”。是的，閱讀可以陶冶人的情操，可以長(zhǎng)才，可以開拓人的眼界，感悟靈魂深處的精神所在。在閱讀名人作品是，就如與他們面對(duì)面的交談。我們虛心聆聽著古今圣賢的教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的俊逸風(fēng)采。這種境界，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，是電腦閱讀所不能代替的。
創(chuàng)建書香校園，讓學(xué)生置身于文化縈繞的環(huán)境，去探索知識(shí)的無(wú)窮世界，汲取生命的養(yǎng)分，徜徉在文字的陽(yáng)光雨露中。詩(shī)意的語(yǔ)言和優(yōu)美的語(yǔ)句帶來(lái)愛的感受和美的熏陶，當(dāng)你融入其中怎還將會(huì)去管那喧喧鬧鬧呢？當(dāng)走過(guò)學(xué)校圖書館就能看到那句永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ)：“為中華崛起二讀書！”這是一種豪言壯語(yǔ)，但實(shí)踐在我們平淡的日常生活中。多讀一本書，感悟周圍的一草一木，都是充滿生機(jī)的精魂在舞動(dòng)。
有些人會(huì)認(rèn)為建設(shè)書香校園，會(huì)是學(xué)校氛圍顯得太過(guò)沉重和壓抑。其實(shí)，書香校園只其次，我們從中真正得到的，應(yīng)該是怎樣靜下心細(xì)細(xì)品讀一本書，而不是被書香校園的外表所嚇到，只會(huì)一味地認(rèn)為書本太過(guò)枯燥，而逃避這種可以怡情的`學(xué)習(xí)方式。把閱讀作為享受而不是受罪才會(huì)感受到閱讀的真正魅力所在。
當(dāng)然學(xué)�？梢宰x舉辦一些校園讀書節(jié)，在豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生們體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;營(yíng)造文化宿舍，以宿舍為單位，互相交流和激勵(lì)對(duì)方多讀書，讀好書，充實(shí)宿舍文化氛圍�？梢栽谒奚嵋唤琴N上文化標(biāo)語(yǔ)，例如“書香與夢(mèng)想起飛，讀書與人生相伴，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園，用書籍開啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生！”在濃郁的氛圍中逐漸培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
“書香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦�！蔽覀冞@些充滿活力的鉆井人，就應(yīng)該拿出十二分的魄力，探索知識(shí)的源頭，掘出智慧的甘甜。
書香校園征文 篇20
俗話說(shuō)的好，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
從孩提時(shí)代，我就開始接觸書，從那時(shí)起，書就成了我生命中不可缺少的一部分。聽我媽媽說(shuō)，小時(shí)侯,我就特別喜歡聽媽媽講故事,每天晚上都纏著媽媽給我講故事,直到我睡著。要是媽媽不給我講故事，我就會(huì)哇哇大哭。媽媽被我纏的沒(méi)辦法，就每天晚上捧著故事書給我讀，直到我睡著。就這樣，我聽著故事小嘴巴也不閑著，聽到哪兒覺得有趣或者不明白，又得纏著媽媽問(wèn)東問(wèn)西。上幼兒園的時(shí)候，別的小朋友課間去玩滑滑梯、蕩秋千，我卻經(jīng)常纏著老師給我講故事。媽媽看我這么喜歡聽故事就給我買了許多故事書，有：《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》。
上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》。我興致勃勃地讀起來(lái)了。書中講的是一個(gè)叫多蘿茜的小姑娘冒險(xiǎn)的故事。多蘿茜被一場(chǎng)神奇的龍卷風(fēng)卷走后，開始了她的冒險(xiǎn)之旅;進(jìn)入美麗的奧芝國(guó)，搭救稻草人和鐵皮人，還遇上了一只膽小獅子。他們四個(gè)都有美好愿望，都有共同的目標(biāo)，為此，他們結(jié)成了冒險(xiǎn)的好伙伴。在共同歷險(xiǎn)過(guò)程中，歷經(jīng)磨難，但他們發(fā)揮出了各自的潛能，終于實(shí)現(xiàn)了理想，獲得了人生中最為珍貴的東西。
《綠野仙蹤》這本書和許多童話一樣，歌頌了真、善、美，抨擊了假、惡、丑。東方魔女和西方魔女十分邪惡，盡干壞事，使威奇國(guó)、滿地金國(guó)的人民苦不堪言。不過(guò)，壞人總是沒(méi)有好結(jié)果的`：東方魔女被多蘿茜的木屋子砸死了，西方魔女被多蘿茜的水澆死了。真是應(yīng)驗(yàn)了一句老話：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。讀完這本書，我的心情特別舒暢。因?yàn)樗械娜硕紝?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦；鐵皮人得到了它盼望已久的一顆心；膽小獅得到了膽量；多羅茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯州。
我讀完這本書時(shí)，悟出了一個(gè)深刻的道理：做什么事都要堅(jiān)持到底，有付出就有回報(bào)，還有，無(wú)論任何時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的力量都是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)一心，各自發(fā)揮出自己的潛能，一定會(huì)有收獲。我也在想，我以后一定多多學(xué)習(xí)多蘿茜，做有恒心有毅力的人。稻草人、鐵樵夫、膽小獅都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——助人為樂(lè)。尤其是鐵樵夫，處處做到：“助人為快樂(lè)之本�！庇需F樵夫在一邊做榜樣，以后我就要朝這個(gè)方向發(fā)展：做一個(gè)助人為樂(lè)的好少年！
這只是我與《綠野仙蹤》這一本書的故事，其實(shí)給我們帶來(lái)收獲的又何止一本書！“書山有路，學(xué)海無(wú)涯”，有了書，我們才能開闊視野，了解更多的知識(shí)，培養(yǎng)我們各方面的能力，提高我們的自身修養(yǎng)，而且書中還有我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)不到的“生活”，讓“書”伴隨我們成長(zhǎng)吧！
書香校園征文 篇21
當(dāng)人應(yīng)善“讀”，讀典冊(cè)書籍，讀蕓蕓眾生，讀所有生活的小情小調(diào)，也讀所有
命運(yùn)的大開大合。無(wú)邊寰宇面面觀，讀書和讀人是認(rèn)識(shí)世界的最有效路子，無(wú)論何時(shí)，希望我們素來(lái)在路上。
“問(wèn)渠那得清這樣，為有源泉活水來(lái)”。一個(gè)人知識(shí)的更新、經(jīng)歷的積淀、眼界的廣闊，非讀書不能得。十行之文可包天地，片頁(yè)之間常有經(jīng)緯，多讀書能去愚解惑，讀好書能澡身浴德。養(yǎng)成并保持閱讀的習(xí)慣，讓墨香融入血液、滋潤(rùn)思想，精神境地不荒蕪，靈魂才能趨陽(yáng)而生、健碩明亮。
讀人是發(fā)現(xiàn)真、善、美的過(guò)程，也是不斷障蔽假、惡、丑的過(guò)程。讀其言，以察其學(xué)；讀其行，以察其力；讀其貌，以察其性，讀不相同人的生計(jì)姿態(tài)，能讓我們對(duì)紛繁世象兼容并蓄，知敬愛、懂采納，從而碰到更豪放的自己。正如有人心安理得于當(dāng)前的茍且，有人孜孜以求著詩(shī)和遠(yuǎn)方，前者享受了安穩(wěn)自在的.意趣，后者創(chuàng)立了“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”的奇景。每一個(gè)人都有和外界相處的獨(dú)到方式，不去苛刻一致并善待對(duì)方，是理性更是涵養(yǎng)。
“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩�，“讀”是視野的延伸、音量的加強(qiáng)，由于“讀”，我們總是先人一步達(dá)成心靈的演變、智慧的升華，當(dāng)可貴的成長(zhǎng)破繭而出，長(zhǎng)風(fēng)破浪海會(huì)倍闊，直沖云霄天也更高。
書香校園征文 篇22
生活這樣，工作也是這樣。沒(méi)有書本知識(shí)，也很難獲取實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書到用時(shí)方恨少。我的一其中學(xué)同學(xué)，腦袋特別聰慧，但就是不愛學(xué)習(xí)。高中沒(méi)讀完，就肄業(yè)了。他此刻在大連一家外企就業(yè)。我們常常通話聊工作，聊家庭。一聊到工作，一臉無(wú)奈。他說(shuō)：“以前上學(xué)的時(shí)候，老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們，好好念書，別書到用時(shí)方恨少。我向來(lái)認(rèn)為，有沒(méi)有工作和念書沒(méi)有多大關(guān)系。在大連就業(yè)上崗后，才知道知識(shí)太重要了。剛開始上班的那幾年做名主管，感覺自己的工作起來(lái)駕輕就熟。但是，跟著企業(yè)的發(fā)展壯大，面對(duì)著企業(yè)開發(fā)出的一系列新產(chǎn)品，突然感覺是一個(gè)‘科盲’。說(shuō)不上那天就被裁減�？创箝T、做門衛(wèi)都需要技術(shù)了。”
看看，書本上的知識(shí)多么重要？此刻高科技時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)，不念書也是舉步維艱。
四月春色好念書。與書為伴是我生活中不行缺乏的雅趣。近兩年來(lái)，我向來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的讀《遲子建散文》。每當(dāng)我一讀到她的散文《我的世界下雪了》，就會(huì)不由自主的跟著主人公、作者走進(jìn)一個(gè)貞潔的雪白世界。
“我的世界下雪了”那是一個(gè)作家人生的感悟。今日依舊有著不行代替的`激勵(lì)作用。我喜愛詩(shī)歌，讀一期《詩(shī)刊》，會(huì)與每一位詩(shī)歌作者對(duì)話，，在他們的詩(shī)歌中商討生命的意義，抒發(fā)生活的樂(lè)趣。念書，讀自己喜愛的；念書，讀與我教課相關(guān)的；念書，讀思想風(fēng)格文雅的。讀一本好書，不不過(guò)與專家學(xué)者、偉人的一次對(duì)話，仍是提升我寫作技巧、拓寬書本上視線的一次“登山越野”運(yùn)動(dòng)。
四月春色好念書。每日清早醒來(lái)，與文字對(duì)話。迎著寬大的露臺(tái)上，窗子射進(jìn)來(lái)的暖陽(yáng)，真是其樂(lè)無(wú)量。
這兩年念書，特別是今年更存心義。四月春色好念書，念書讓我長(zhǎng)高了。
書香校園征文 篇23
假如你堅(jiān)持每日讀好書 2-3 小時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)很快就會(huì)淵博起來(lái)，只需每日抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去讀上一本好書，就能夠增補(bǔ)自己的不足之處，變得聰慧起來(lái)，因?yàn)槿说闹R(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，只有仔細(xì)對(duì)待才能收獲豐盈。
念書就是為了從名家名著那獲取精神營(yíng)養(yǎng)，從好書中汲取精髓，從眾多的好書中找到人生的意義，心靈的感人，工作的航標(biāo)，讓自己素質(zhì)獲取品嘗上的提升。
有句諺語(yǔ)說(shuō)得好，“生活中沒(méi)有書，就仿佛天地間沒(méi)有陽(yáng)光同樣，而智慧中沒(méi)有書，就像鳥兒沒(méi)了翅膀”。自古以來(lái)我們的民族就有知書達(dá)理的傳統(tǒng)美德。知書達(dá)理的人大多以別人為重，以社會(huì)為重，不計(jì)較得失，識(shí)大概明粗心，真摯待人，尊敬別人，言行上到處表現(xiàn)自己素質(zhì)的獨(dú)出心裁。
多年來(lái)，經(jīng)過(guò)念書讓我領(lǐng)會(huì)到一個(gè)真諦，一個(gè)好的強(qiáng)盛的國(guó)家一定要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族要有自己的精神，這樣才能把全民族的'智慧集中起來(lái)，去創(chuàng)建非常強(qiáng)盛的精神力量和物質(zhì)財(cái)產(chǎn)。而中華民族的國(guó)魂和精神，就來(lái)自于中華民族幾千年持續(xù)下來(lái)的愛國(guó)、時(shí)令、奮斗、發(fā)奮、改革、創(chuàng)新、好學(xué)、好問(wèn)、節(jié)儉等等傳統(tǒng)美德。進(jìn)而建立了和睦社會(huì)。美德的形成就需要我們不停學(xué)習(xí)、念書提升自己素質(zhì)，讀好書、做知書達(dá)理的人。
我們的國(guó)家暖和人民，愛惜人民，保護(hù)人民，我們的人民更要提升自己素質(zhì)，捍衛(wèi)國(guó)家、建設(shè)國(guó)家，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的微博之力。讓我們愛上念書，讀好書，在念書中感覺人生的真諦。
書香校園征文 篇24
今年是我和老公結(jié)婚的第21周年，我們打算重走當(dāng)年的蜜月之路，以作紀(jì)念。我們的姻緣皆由書香而起，那是1992年一個(gè)周末的下午，在縣新華書店文藝書籍一角，我與他第一次見面。未曾謀面時(shí)，我們的?接頭暗號(hào)?完全靠書來(lái)辨別，我們約定，手捧汪國(guó)真?寧?kù)o可以致遠(yuǎn)?。人靜下來(lái)以后，看事會(huì)更清楚，效率也會(huì)變高，狀態(tài)也更加輕松，在這個(gè)繁華而紛擾的世界里，我們很需要靜下心來(lái)，聽一聽自己內(nèi)心深處的'聲音，用一雙誠(chéng)實(shí)的手，縫補(bǔ)一下自己偶爾會(huì)有漏洞的生活，以一顆平常心去看待生活中的得與失。
《于丹趣品人生》一文，讓人釋然，心生頓悟：走慢一點(diǎn)，坐下來(lái)陪陪自己，讓心靜下來(lái)，做自己真正喜歡的事，這才是真正的生活！
書香校園征文 篇25
每個(gè)女人都想成為富饒魅力的人，在別人心中留下優(yōu)雅尊貴的印象。讀書是修煉魅力女人一條有效的路子。而莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，我期望富饒魅力和獲取更多的營(yíng)養(yǎng)品，所以，我愛上了讀書。
讀書的女人也許貌不驚人，也許容貌平平，但有一種潛藏的高雅氣質(zhì)，舉手投足間有種書香的味道，發(fā)散著沁人心脾的香氣。那是靜的凝重；那是動(dòng)的幽雅；那是坐的隆重；那是行的灑脫。那是樸素與委宛的混雜。
讀書的女人，是知足幸福的。她喜歡沉寂冷淡的生活，她除了做好自己的工作外，她不會(huì)去爭(zhēng)名奪利，她知足于平平凡淡的生活。
讀書的女人，有時(shí)也自己寫點(diǎn)東西，記錄的是讀書女人的人生，一句句發(fā)自肺腑的'感言，流淌的是讀書女人細(xì)膩周祥的心思，抒發(fā)讀書女人的激情壯志。
在我們身邊生活著好多喜歡讀書的女人，她們由于讀書而美麗，不會(huì)由于歲月的流逝而褪卻了心靈的燦爛。
書香校園征文 篇26
我們?cè)跔I(yíng)造書香家庭時(shí)，該在家庭書屋里收藏什么書呢？又讓孩子讀什么書呢？
著名作家阿來(lái)說(shuō)：“我從一個(gè)很邊遠(yuǎn)的小地方走出來(lái)，沒(méi)有很高的學(xué)歷，但是我讀了很多書。我覺得讀一本優(yōu)秀的書，相當(dāng)于自己多活了一輩子�！边@使我想起了初一時(shí)自己囫圇吞棗讀《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》這三本古典名著，其中對(duì)我印象最深的當(dāng)屬《三國(guó)演義》中的曹操，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，豪情奔放灑脫。這也影響我了之后的閱讀習(xí)慣。人物傳記，是我后來(lái)一直喜歡的圖書類型。
著名作家馬原說(shuō)得好，“一輩子讀過(guò)一本經(jīng)典和沒(méi)讀過(guò)一本經(jīng)典的人生整個(gè)都不一樣，我不敢勸你們讀一輩子的經(jīng)典，但是希望你們至少認(rèn)認(rèn)真真讀一本經(jīng)典�！蓖ㄟ^(guò)經(jīng)典名著的價(jià)值閱讀，培育青少年愛國(guó)、自信、勇敢等一生受用的品質(zhì)，使名著閱讀回歸其本意，這既是閱讀的本質(zhì)，又是解決“讀什么”的'答案。
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。從《城南舊事》的閱讀中，體味人性的善良美好；從《駱駝祥子》的閱讀中，懂得追求理想的可貴。一個(gè)人的靈魂，只有在獨(dú)處閱讀中，才能洞見自身的澄澈與明亮，才能盛享到生命的蓬勃與豐盈。
書香校園征文 篇27
當(dāng)你置身于異國(guó)，盡管你費(fèi)盡心思地向外人表達(dá)，但是對(duì)方卻還是聽不懂你說(shuō)的話，甚至有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生笑話和誤會(huì)，這時(shí)你心里是不是無(wú)助、抓狂？
其實(shí)，在愛的領(lǐng)域里，情況也是相似的。夫妻之間之所以會(huì)產(chǎn)生誤解、隔閡、爭(zhēng)吵，很多時(shí)候是因?yàn)椴涣私饣蛘吆雎詫?duì)方的主要愛語(yǔ)。比如，你在用英文跟你的伴侶溝通，但是他卻只能聽懂中文，那么你們將很難真正了解對(duì)方的感受。想要積極處理婚姻中的沖突，發(fā)展親密關(guān)系，我們就必須以對(duì)方愛的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
那么，情感的需求是如何影響兩性關(guān)系的？愛的基本語(yǔ)言有哪些呢？我們又應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)自己和伴侶的主要愛語(yǔ)？《愛的五種語(yǔ)言》給了我們答案。
本書的作者蓋瑞·查普曼博士是享譽(yù)全球的婚戀輔導(dǎo)專家，他所提出的“愛的五種語(yǔ)言”，溫和而有力，被廣泛運(yùn)用于兩性關(guān)系中，幫助了無(wú)數(shù)的家庭解決婚姻問(wèn)題，扭轉(zhuǎn)不幸局面。在書中，作者向我們?cè)敿?xì)講述了愛的五種語(yǔ)言，以及如何發(fā)現(xiàn)自己和伴侶的主要愛語(yǔ)，并提出了一系列愛語(yǔ)的運(yùn)用方法，幫助我們創(chuàng)造完美的兩性溝通，改善婚姻關(guān)系。
作者首先提出了一個(gè)全新的概念“情感愛箱”。作者認(rèn)為，我們每一個(gè)人天生就渴望與人親近，被人所愛，在我們心里，都有一個(gè)“情緒的箱子”等待著被填滿愛。它就像是汽車?yán)锏挠拖湟粯樱挥斜３诌m量的汽油，汽車才能正常向前行駛，如果油箱空了，汽車就會(huì)出現(xiàn)拋錨，無(wú)法前行的情況。
那么，我們究竟要怎么做，才能填滿“情感愛箱”呢？這就需要我們學(xué)習(xí)愛的語(yǔ)言，用對(duì)方想要的愛語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。由于生活環(huán)境和境遇的不同，每個(gè)人在情感上愛的語(yǔ)言也大有不同，大致上可以分為以下五種：它們分別是“肯定的言詞”“精心的時(shí)刻”“接受禮物”“服務(wù)的行動(dòng)”以及“身體的接觸”。
“肯定的言詞”，顧名思義，就是用肯定的字句稱贊對(duì)方或是表達(dá)你對(duì)對(duì)方的欣賞。比如“這個(gè)發(fā)型很適合你”“你今天看起來(lái)很帥”等等。不要小看這些看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，它不僅能讓人感覺愉悅，同時(shí)也能激勵(lì)對(duì)方，讓對(duì)方更愿意進(jìn)行情感回報(bào)�！熬牡臅r(shí)刻”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是和喜歡的人在一起做喜歡的事情，并給予對(duì)方全部的'注意力。它可以是一次精心的對(duì)話，也可以是一場(chǎng)精心的活動(dòng)。
需要注意的是，“精心的時(shí)刻”的核心思想是“同在一起”，它不僅僅指的是兩個(gè)人共處，長(zhǎng)久呆在一起，它更強(qiáng)調(diào)的是彼此注意力的焦點(diǎn)在一起。
第三種愛的語(yǔ)言：“接受禮物”。禮物是愛的視覺象征，同時(shí)它也是我們最容易學(xué)到的愛的語(yǔ)言之一。對(duì)于一個(gè)主要愛語(yǔ)是“接受禮物”的人來(lái)說(shuō)，禮物是否昂貴其實(shí)并不是最重要的，重要的是禮物背后的所傳達(dá)的愛意。
與“接受禮物”相比，還有一種很常見的愛語(yǔ)，那就是“服務(wù)的行動(dòng)”。所謂“服務(wù)的行動(dòng)”，指的是當(dāng)伴侶想要你做事時(shí)，你設(shè)法為他服務(wù)，借著這個(gè)行動(dòng)表達(dá)你對(duì)他的愛意。
最后一種愛語(yǔ)，“身體的接觸”。身體的接觸是溝通情感的有利方式。對(duì)于主要愛語(yǔ)是“身體的接觸”的人來(lái)說(shuō)，擁抱、接吻等這些身體的表達(dá)遠(yuǎn)勝于千言萬(wàn)語(yǔ)。
每個(gè)人的生活環(huán)境和表達(dá)能力不同，受用的主要愛語(yǔ)也會(huì)不同。這就需要我們找到自己和伴侶的愛語(yǔ)，對(duì)癥下藥。你不妨和伴侶一起嘗試探索以下幾個(gè)問(wèn)題：你和伴侶經(jīng)常抱怨的是什么？什么事情時(shí)會(huì)深深地傷害你們？你和伴侶經(jīng)常提出的請(qǐng)求是什么？你們通過(guò)會(huì)用什么方式向伴侶表達(dá)愛？回顧你的婚姻，認(rèn)真思考，也許你就能從中找到重要的線索。
書香校園征文 篇28
筆者今年六十又八，還在余熱發(fā)光，在一家企業(yè)擔(dān)任工會(huì)副主席。在初中讀書時(shí)，看到他人在報(bào)上發(fā)表文章，總想自己的文章也可到報(bào)紙上亮亮相，夢(mèng)想將自己的名字打成鉛字。可年少時(shí)由于讀書努力不夠，只讀到初中，就落榜了。
落榜不能落志，先天不足可以后天補(bǔ)。“笨倔不畏難，學(xué)海敢楊帆，苦讀萬(wàn)卷書，文山敢登攀”。從此以后，我邊工作，邊讀書，邊學(xué)習(xí)；看報(bào)紙，研文字，修句子，孜孜不倦，字斟句酌，以書為友，潛心研究�！睹x》《鄧選》《名人名言錄》《文學(xué)名言錄》《感動(dòng)中國(guó)的100位道德榜樣人物》各種書籍相繼購(gòu)回，客廳的書架上，小書房的書架上，幾百本書籍滿滿當(dāng)當(dāng)，在文采斐然的'書海里暢游，語(yǔ)言豐富了，文字功底扎實(shí)了，寫作起來(lái)順利了。
立志是通向事業(yè)的大門，努力學(xué)習(xí)是登堂入室的旅程，有一種美德叫堅(jiān)持�？嘈牟回�(fù)有心人，終于夢(mèng)想成真。在1969年2月8日的《紅無(wú)錫報(bào)》上，我撰寫的一篇800字的小通訊《風(fēng)雪嚴(yán)寒運(yùn)肥忙》在三版刊發(fā)了。從此，學(xué)習(xí)更自覺，讀書更發(fā)奮，寫稿更勤懇。旗開得勝后繼續(xù)奮進(jìn)，追逐夢(mèng)想，持之以恒，一發(fā)而不可收，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勤于筆耕，堅(jiān)持45年，為時(shí)代精神放歌，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，歌頌真善美，略見成效，至今已有千余篇稿件見于各級(jí)報(bào)刊、新聞稿、言論稿、詩(shī)歌、散文均有見報(bào)，匯總成冊(cè)的《筆耕集》已有12冊(cè)，約50萬(wàn)字，被新聞單位評(píng)為優(yōu)秀通訊員30余次，獲好稿獎(jiǎng)30余次，在坊前獨(dú)樹一幟，真可謂少年壯志今已酬，書香門第樂(lè)常在。被我報(bào)道過(guò)的有好黨員、好干部、好軍人、好教師、好學(xué)生、好家庭、好公民、好醫(yī)生、好單位、好企業(yè)、好廠長(zhǎng)、好產(chǎn)品、好工人。圓夢(mèng)路上，夢(mèng)想照亮了現(xiàn)實(shí)，超越了自我，收獲了成功，收獲了喜悅。這真是：“用稿千篇心花開，文從字順勤奮來(lái)；書讀千卷詩(shī)自成，詩(shī)香勝過(guò)萬(wàn)千財(cái)”。書香，讓家庭更具魅力，詩(shī)香，讓人生充滿激情，使我自我感覺越活越覺年輕。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。為勉勵(lì)自己繼續(xù)讀書耕耘，近日，我為自己的家庭書屋擬了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為：“讀讀書、看看報(bào)、吸取政治營(yíng)養(yǎng)，歡度人生”；下聯(lián)為：“動(dòng)動(dòng)筆、寫寫稿、宣傳人間典型，塑鑄精神”。橫批為：“樂(lè)在其中“。讀書增長(zhǎng)才干，讀書擴(kuò)大視野，讀書陶冶了情操，是好書，我還要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，持之以恒讀下去。活到老，學(xué)到老，為建設(shè)新無(wú)錫奉獻(xiàn)到老；繼續(xù)揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，生命不息，筆耕不止，在業(yè)余筆耕路上創(chuàng)出一片燦爛的新天地，譜寫出人生的輝煌樂(lè)章。
書香校園征文 篇29
一張琴、一壺酒、一杯茶、一本書，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有急迫，悠閑自在，這大概是很多人向往的幸福生活吧！一次偶然的機(jī)會(huì)，讀到《于丹趣品人生》這本書，內(nèi)容不禁讓人眼前一亮、耳目一新！那字字珠璣的語(yǔ)句，恰如一支支嬌艷欲滴的鮮花，為整個(gè)人生的思考注入新鮮血液。正如一位哲人所言：一花可悅?cè)松骸?/p>
幸福對(duì)于今天的人而言已成為一件非常奢侈的事，很多成功人士為擁有財(cái)富、名譽(yù)、權(quán)勢(shì)而費(fèi)盡心機(jī)，但當(dāng)驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己恰恰丟掉了幸福。缺少意趣與閑情的生活，會(huì)讓人們?cè)诿β抵惺バ撵`的寧?kù)o。
今天，我們究竟應(yīng)該以什么樣的方式去生活？于丹教授在這本書中帶領(lǐng)我們體驗(yàn)到古代名士的生活情趣：做個(gè)閑人，一張琴、一壺酒、一杯茶，于閑適間找回生命本真，找回幸福的感覺。悠閑的情趣與生活方式并非要我們閑置大把的時(shí)光，放棄理想和責(zé)任，而是要讓我們建立價(jià)值的.同時(shí)不要丟失自己。無(wú)論在生命的道路上多么忙碌，不妨忙里抽閑讓自己停一停、靜靜心，回頭看看最初的起點(diǎn)，向前望望最終的歸宿，然后帶著一個(gè)從容的自己，以平靜、淡然的心態(tài)，走上漫漫的人生道路。
“從容有時(shí)也是一種生產(chǎn)力，一個(gè)人能夠平心靜氣，就能夠獲得智慧的能量，提高生命的質(zhì)量和效率�！逼渚实母爬ǜ嬖V我們，從容不僅能給我們帶來(lái)平靜和安定，而且能通往健康的坦途，同時(shí)對(duì)贏得友誼、保持家庭和睦、事業(yè)成功都是必不可少的。
當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的人、物、困難和挫折，此時(shí)，誰(shuí)擁有克服困難的勇氣，誰(shuí)就能走得更遠(yuǎn)。每一次我們的進(jìn)步，都是從困難中爬滾出來(lái)的，人與人之間也沒(méi)有任何本質(zhì)的不同，但有的人一輩子了無(wú)痕跡，有的人一輩子燦若恒星，導(dǎo)致這種差異的重要原因就是人們面對(duì)困難的勇氣不同。只有我們擁有了克服困難的勇氣，我們的生命才會(huì)更有意義，才能更加從容。
仔細(xì)思考我們現(xiàn)在的生活，平靜正逐漸被喧囂、浮躁所取代，為了謀求所謂的幸福，為了達(dá)到目的而一路狂奔，無(wú)暇顧及周邊的風(fēng)景，過(guò)程中的閑情雅致被我們一一丟棄，于是乎，到達(dá)終點(diǎn)后才發(fā)現(xiàn)自己早已迷失了幸福的方向。
和古代人的生活方式相比，我們現(xiàn)代人的生活節(jié)奏是快了很多，因此我們也不必完全照搬古人的生活方式，而是要學(xué)習(xí)古人對(duì)待生活的一種心境，學(xué)習(xí)在繁忙中享受生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)在繁雜中感受內(nèi)心的寧?kù)o與安逸。
“寧?kù)o可以致遠(yuǎn)”。人靜下來(lái)以后，看事會(huì)更清楚，效率也會(huì)變高，狀態(tài)也更加輕松，在這個(gè)繁華而紛擾的世界里，我們很需要靜下心來(lái)，聽一聽自己內(nèi)心深處的聲音，用一雙誠(chéng)實(shí)的手，縫補(bǔ)一下自己偶爾會(huì)有漏洞的生活，以一顆平常心去看待生活中的得與失。
《于丹趣品人生》一文，讓人釋然，心生頓悟：走慢一點(diǎn)，坐下來(lái)陪陪自己，讓心靜下來(lái)，做自己真正喜歡的事，這才是真正的生活！
書香校園征文 篇30
在人生的每個(gè)階段，每個(gè)人都有很多不同的夢(mèng)想。年少時(shí)經(jīng)濟(jì)貧窮，夢(mèng)想非常簡(jiǎn)單，就是希望每個(gè)月能夠吃上一頓肉，過(guò)年能夠穿上新衣服。十八、九歲時(shí)，正在上高中，夢(mèng)想就是考取大學(xué)光宗耀祖，改變農(nóng)民身份吃上商品糧�？缮蟼�(gè)世紀(jì)八十年代高考是何等的激烈，在這人生的競(jìng)技場(chǎng)上，由于技不如人，幾經(jīng)較量，我最終敗下陣來(lái)，沒(méi)能走進(jìn)大學(xué)，這成了我終身的遺憾。
“求學(xué)夢(mèng)”破滅后，我在家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)辦企業(yè)打過(guò)幾年工。刀不磨會(huì)生銹，人不學(xué)就落后。雖然在企業(yè)打工，但我始終沒(méi)有放棄讀書學(xué)習(xí)，工作之余我重拾書本。機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。1990年，姜堰廣播電視臺(tái)招收專職通訊報(bào)道員，經(jīng)過(guò)文化考試、面試、專業(yè)考試等，一路過(guò)關(guān)斬將，我終于跨進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)，成為一名事業(yè)人員，是讀書圓了我的“工作夢(mèng)”。
對(duì)于這份來(lái)之不易的工作，我非常珍惜。雖然進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，但我沒(méi)有船到碼頭、車到站的`松懈思想。上個(gè)世紀(jì)九十年代初，經(jīng)濟(jì)還很落后，工資收入普遍較低，但為了提高工作能力，我咬咬牙、狠狠心，花一個(gè)月的工資購(gòu)買了一臺(tái)可以收聽姜堰人民廣播電臺(tái)的調(diào)頻收音機(jī)，并且訂閱了《新聞與寫作》、《新聞通訊》等雜志。除收聽、收看廣播電視外，我還注意瀏覽每天的報(bào)紙，經(jīng)過(guò)幾年的邊干邊學(xué)、邊學(xué)邊干，我的業(yè)務(wù)能力不斷提高，每年在廣播、電視、報(bào)紙等媒體上采用稿件近百篇。廣播里經(jīng)常有聲音，報(bào)紙上經(jīng)常有文章，電視上經(jīng)常有影像，讓我在當(dāng)?shù)匦∮忻麣猓亲x書和勤奮工作圓了我的“名人夢(mèng)”。
2000年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并。我順理成章從王石到梁徐鎮(zhèn)工作，梁徐鎮(zhèn)是姜堰區(qū)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，歷屆黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)都非常重視宣傳工作。為了鼓勵(lì)大家多寫稿、寫好稿，2001年，鎮(zhèn)黨委專門出臺(tái)了《宣傳報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施意見》。俗話說(shuō)：重賞之下必有勇夫。2001年以后，我每年在《江蘇工人報(bào)》、《泰州日?qǐng)?bào)》用稿量都在40篇以上，每年都有稿件在《新華日?qǐng)?bào)》刊用，有些稿件還被國(guó)家級(jí)媒體采用，有一篇稿件甚至上了中央電視臺(tái)新聞?lì)l道。有付出終有回報(bào)，每年鎮(zhèn)政府獎(jiǎng)勵(lì)給我的外宣獎(jiǎng)金就有一萬(wàn)多元。從2005年開始，我還連續(xù)七年被姜堰區(qū)委宣傳部表彰為“外宣工作一等獎(jiǎng)”。是讀書學(xué)習(xí)和努力工作圓了我小小的“致富夢(mèng)”。
光陰荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我快到知天命的年齡了，兒子在不經(jīng)意間漸漸長(zhǎng)大成人。現(xiàn)在我又有了新的夢(mèng)想，希望兒子能夠像我一樣熱愛讀書學(xué)習(xí)，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造建功成才，讓兒子插上智慧的翅膀去追尋他的“中國(guó)夢(mèng)”。
書香校園征文 篇31
唐詩(shī)宋詞，堪稱我國(guó)古典文學(xué)藝術(shù)園林里的瑰麗，千百年來(lái)吸引著無(wú)數(shù)詩(shī)詞愛好者駐足、觀賞、品評(píng)。閑暇時(shí)走進(jìn)唐詩(shī)世界，與王維同去終南山觀獵，和杜牧共賞二十四橋明月；置身宋詞氛圍，體味李易安東籬把酒的凄婉心境，領(lǐng)略辛稼軒沙場(chǎng)點(diǎn)兵的豪邁情懷，無(wú)不令人思接千載，心馳神往。
年少時(shí)讀唐詩(shī)，喜歡清詞麗句，“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”；崇尚俠肝義膽，“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”。對(duì)宋詞也不例外，最喜“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�，尤愛“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。
唐詩(shī)宋詞中還有不少作品是文人墨客相互應(yīng)酬贈(zèng)答之作，細(xì)心品讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們之間由于政治地位、思想觀點(diǎn)和生活情趣不同，而產(chǎn)生的遠(yuǎn)近親疏之分。如唐代元稹、白居易、劉禹錫三人雖歷經(jīng)宦海沉浮，但都位高權(quán)重，社會(huì)地位也比較高，他們之間的應(yīng)答之作就很頻繁。而生活在同一時(shí)期的李商隱、杜牧、張祜等人的地位就比較低，也許是同病相憐的緣故，他們之間的來(lái)往也相對(duì)密切。尤其是張祜，他寫的《宮詞》：“故國(guó)三千里，深宮二十年。一聲何滿子，雙淚落君前�！痹鴱V為傳唱，得到當(dāng)時(shí)的杜牧等詩(shī)人的贊賞，但卻屢遭元、白二人的排擠。在白居易做杭州刺史時(shí)，張祜曾到杭州拜見他，希望白居易能推薦自己去參加進(jìn)士考試，但白居易卻另取徐凝為解元，致使張祜未能考中進(jìn)士。后來(lái)令狐楚欣賞張祜的文才，而親自起草奏章舉薦張祜，皇帝本想啟用張祜，結(jié)果在征詢?cè)∫庖姇r(shí)，遭到元稹極力阻撓，以致張祜再次失去施展才華和抱負(fù)的機(jī)會(huì)。他的好朋友杜牧有感于此，滿懷憂憤地寫下“誰(shuí)人得似張公子，千首詩(shī)輕萬(wàn)戶侯”的.詩(shī)句，在同情安慰張祜的同時(shí)，表達(dá)了對(duì)元白二人的不滿。所以在那些看似尋常的詩(shī)句背后，往往隱含著復(fù)雜的社會(huì)背景和微妙的人際關(guān)系。
工作之余躲進(jìn)陋室，任憑窗外市井喧囂，紅塵滾滾，把自己沉醉于唐詩(shī)宋詞之中，或邀李白舉杯共飲，或與蘇軾同唱大江東去，不亦說(shuō)乎！
書香校園征文 篇32
一本喜歡的書就這樣丟失，我徘徊在殷實(shí)的書柜前痛下決心——“以后決不再丟半本！”
每年買書是一項(xiàng)大支出。工資微薄的我在書店里可謂慷慨傾囊，一摞摞書拎回來(lái)，蓋上本人大印，頓感此書真正為自己所有，然后將它們請(qǐng)進(jìn)書柜，文學(xué)、地理、歷史無(wú)所不包。這些書籍躺在書柜里時(shí)時(shí)召喚著我的心，稍有閑暇，它們便伴我左右，一本本書被我啃骨頭一樣饒有興致地“啃”過(guò)去，遇到特別喜歡的書讀一遍又一遍直到“啃”出“骨髓”來(lái)。
瑣碎的家事讓我無(wú)法擁有太多的空閑時(shí)間，于是，一些書籍被我隨身帶來(lái)帶去。在辦公室工作之余，在校門外等孩子的十幾分鐘和陪孩子課外補(bǔ)習(xí)的一兩小時(shí)都是我讀書的大好時(shí)光，丟失的那本書就是在外一時(shí)疏忽而消失的。幾天來(lái)，這本書一直揪著我的心，我幻想著它會(huì)突然出現(xiàn)在我眼前，哪怕付出十倍價(jià)格的代價(jià)�！彩俏业腵書，我喜歡的詞句都在閱讀時(shí)勾標(biāo)出來(lái)，即使是一本相同的新書也是無(wú)法取代我那本充滿閱讀痕跡的書。
喜歡書、愛讀書于我仿佛是一種與生俱來(lái)、宿命般的東西。幼時(shí)，我處在一個(gè)文化不發(fā)達(dá)的年代，又在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那個(gè)年代山區(qū)農(nóng)村近乎是文化的荒原，我們小村中十幾個(gè)學(xué)生娃手持小學(xué)課本就是村中最盛大的文化現(xiàn)象。每學(xué)期一本語(yǔ)文課本像磁石一樣吸引著我這個(gè)生來(lái)就莫名地愛著書的孩子。每晚，一只小油燈下，語(yǔ)文課本被我翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，每篇課文都背得爛熟于心。后來(lái)到鄰村讀四年級(jí)，剛接觸作文課的我便能出人意料地寫出一篇受老師夸贊的作文，想必與之前那些被我翻爛了的語(yǔ)文課本有關(guān)吧！
那時(shí)，村中說(shuō)不定誰(shuí)家清理雜物會(huì)清理出一兩本殘破不全的書，諸如《林海雪原》《三國(guó)演義》之類的老書被扔在柴草堆中，它們或被當(dāng)做引火柴，或被人撿走，我就曾在別人家院里拾得一本殘破的繁體字版的《三國(guó)演義》，紙頁(yè)嚴(yán)重缺失，準(zhǔn)確地說(shuō)剩下的內(nèi)容不到半本，磨損得已無(wú)棱角，紙質(zhì)發(fā)黃發(fā)脆�？晌胰绔@至寶，每晚在小煤油燈下囫圇吞棗但也相當(dāng)津津有味地讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間。我還有過(guò)一本《高玉寶》，是在自家雜物堆中撿到的，這本書以地主階級(jí)和貧苦農(nóng)民的矛盾為主題，共十三章節(jié)，至今我都記得章節(jié)目錄及部分內(nèi)容。
我在村里讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，還得到過(guò)一本歷史題材的連環(huán)畫，它薄薄的，不及巴掌大，每頁(yè)插圖下面有兩三行極簡(jiǎn)短的文字，講的是“商殃變法”的故事。這樣的零星讀物讓我對(duì)深遠(yuǎn)的歷史充滿了好奇。
兒時(shí)，極有限的閱讀充其量是文學(xué)海洋里的幾滴小水滴、文學(xué)大樹下的幾棵小草而已，然而，正是這小水滴引起了我對(duì)大海的渴望，正是這微不足道的小草讓我的目光投向枝繁葉茂的文學(xué)大樹。
當(dāng)歷史的車輪帶我脫出那個(gè)年代那一切的時(shí)候，在浩瀚的文學(xué)海洋里，我掀動(dòng)著朵朵浪花，時(shí)至今日，許多中外書籍躺在我寬大的書柜里，自然我的閱讀也不再是小草式的閱讀了，甚而幻想，碩果累累之文學(xué)大樹上有一顆屬于自己的果實(shí)該多好��！
書籍，改變不了物質(zhì)生活，但它可以改變一個(gè)人的精神。我在閱讀中汲取力量，從而勇敢地大步向前。閱讀，讓我心胸漸寬，讓我的思想生出羽翼，在生命的天空中涉掠無(wú)限的美景……
哦，閱讀，我會(huì)以孜孜不忘初心永遠(yuǎn)閱讀下去……
書香校園征文 篇33
書籍，是人類智慧的寶庫(kù)，也是歷史文明得以代代傳承最有效的工具。上初中的時(shí)候，語(yǔ)文課上從前學(xué)過(guò)這樣的詩(shī)句：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，從那時(shí)起，真的就對(duì)讀書向往起來(lái)，認(rèn)為讀書是一件很正當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
那個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)之余看得比很多的書，是《讀者》之類的一些雜志，經(jīng)過(guò)一篇篇小文章，啟迪心靈、開拓視野、認(rèn)識(shí)社會(huì)百態(tài)。直至參加工作今后，讀書更是占據(jù)了我生活中的很大一部分，學(xué)業(yè)上的連續(xù)深造，工作上的知識(shí)儲(chǔ)備，都需要大量的閱讀，汲取知識(shí)的給養(yǎng)。記適合時(shí)家中的正墻上掛著兩句詩(shī)行“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，事實(shí)也確實(shí)這樣，無(wú)論個(gè)人的資質(zhì)有多差，只要有“勤”這塊基石做基礎(chǔ)，必然能到達(dá)自己想要的理想彼岸。
多少個(gè)漫漫的讀書之夜，就著昏黃的燈光，翻看著一頁(yè)頁(yè)書紙。讀書確實(shí)很苦，眼睛一行行疲備酸澀地閱讀著無(wú)聊的文字。也常常在心底問(wèn)自己，讀書終究有什么用？但經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)，讀書帶給自己的是心靈歡喜，這種歡喜，想馬上一起與別人分享，用文字來(lái)動(dòng)人自己的生活，書的智慧和靈氣是能夠貫穿到一個(gè)人骨子里的。
讀書能夠增加一個(gè)人的知識(shí)涵養(yǎng)。由于我們生活范圍、生活經(jīng)歷的限制，經(jīng)過(guò)閱讀，能夠幫助我們?cè)黾又R(shí)，提高認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力，認(rèn)識(shí)我們不從前歷，也不能能經(jīng)歷的好多事情。“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，所言的就是這個(gè)道理，想要做博學(xué)的人，那么，你就必定得去讀書，涉獵不相同學(xué)科的知識(shí)。
讀書能夠變化一個(gè)人的氣質(zhì)。氣質(zhì)亦即一個(gè)人的內(nèi)涵，一個(gè)讀書人，亦是一個(gè)舉詩(shī)書氣自華。讀書，表現(xiàn)在一個(gè)人的氣質(zhì)上，表現(xiàn)出一個(gè)人的文化底蘊(yùn)。先人讀的多是圣賢書，受儒家“德、禮、謙”思想的.影響，所以古代的讀書人多是文人雅士，舉止高雅的謙謙君子。
讀書加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)生活中美的洞察力。人間萬(wàn)物的美，自然之中的，社會(huì)之中的，讓你對(duì)生活有了另一番體悟。而文字的美，是另一種美，能夠美到極致，直抵心底、波及靈魂。詞采的任意堆砌，創(chuàng)立出別樣的境地，或華麗、或唯美、或樸素，能夠引起讀者的共鳴，帶你有一種身臨其境的感覺。
隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)信息的路子多元化，不再拘泥于讀書看報(bào)。社交平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的普及，使每天的信息量鋪天蓋地，彰顯著科技的發(fā)達(dá)。但我依舊習(xí)慣聞著墨香，閱讀著紙質(zhì)的文本，那是不能夠取代的閱讀方式，那是一種心靈的寄望，是一方自己獨(dú)有的精神家園。
生活，其實(shí)也是一本書。生活這本書更豐富、更厚重�？墒�，有的人讀懂了生活這本書，有的人讀得一孔之見，而有的人讀了一輩子，卻也沒(méi)能讀懂生活這本書。
書香校園征文 篇34
選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就選擇了一本書，一支粉筆，一寸講臺(tái)的生活。朋友開玩笑的問(wèn)我：“你是老師，這么崇拜的職業(yè)，知識(shí)應(yīng)該很淵博吧？”我聽后啞然，知識(shí)淵博，我跟這四個(gè)字憂如沾不上什么邊。
誠(chéng)然每天都拿著書，可是關(guān)于知識(shí)的.獲取倒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。
先人云：三日不讀書，便覺五內(nèi)空乏，而現(xiàn)在是三小時(shí)不看手機(jī)，便覺會(huì)錯(cuò)過(guò)什么大事，自然，并沒(méi)有那么多大事要發(fā)生，可是心理作祟。拿出手機(jī)除了一遍一遍刷朋友圈，玩玩游戲，也沒(méi)有什么其余樂(lè)趣。
忘記多久沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)一本書了，凡是想到這就欣慰自己說(shuō)：一天瑣事太多，顧不上看書，可是哪里是顧不上，是完好拋在腦后，欣慰自己是不想自己煩憂，由于有太多的時(shí)間做了毫沒(méi)心義的事情。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，身體和心靈總有一個(gè)在路上，工作的拘束不能夠有說(shuō)走就走的旅行，唯存心是自由的。障蔽吵鬧，拂去心靈的塵埃，管別人間浮躁，生活忙碌，讓心行走在路上，專心靈，去旅行。一個(gè)星期天，一把藤椅，一杯咖啡，坐在鋪滿陽(yáng)光的房間里，靜靜的讀本書也是很舒坦的。
書香校園征文 篇35
所有的孩子都會(huì)覺得背書是件很傷神的事，小時(shí)候的我也不例外，淘氣時(shí)老師想不出什么辦法進(jìn)行教育，就“罰”我背書，背不上不準(zhǔn)回家吃飯，至今還記得小時(shí)候被罰背的一篇課文《吃水不忘挖井人》，里面有這么一段文字：“瑞金城外有個(gè)小村子，叫沙洲壩，毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)。村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?cè)诰诹⒘艘粔K碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席�！币苍S讀者會(huì)想，是不是我從百度上搜索一下，然后再抄到這里湊字?jǐn)?shù)的，這一點(diǎn)，我用人格保證，絕對(duì)不是，全憑記憶，如有謬誤，敬請(qǐng)諒解。
那時(shí)候挺記恨老師的這些“懲罰”，唯獨(dú)有一次讓我“受益匪淺”。五年級(jí)時(shí)，父親讓我將舊書本送到鞭炮廠換過(guò)年的鞭炮，我把一捆舊書送到那里過(guò)秤，等著領(lǐng)鞭炮，一位值班阿姨就問(wèn)我?guī)啄昙?jí)，我說(shuō)五年級(jí)，阿姨看我個(gè)頭小，不大相信。小孩總不愛大人說(shuō)自己小，當(dāng)時(shí)我急著說(shuō)：“您不信，我把五年級(jí)的語(yǔ)文課本背給您聽！”阿姨溫和地笑著說(shuō)：“好啊，你背上一篇，我送給一掛小鞭炮�！蔽乙宦牬笙玻瑥恼n本的第一篇開始背起，一口氣背了十多篇。最后，阿姨半信半疑地送給了我十多掛鞭炮。我揣著滿滿兩口袋的小鞭炮，那個(gè)神氣，比現(xiàn)在中五百萬(wàn)大獎(jiǎng)牛得多了。
后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)我漸漸懂得背書的`好處還遠(yuǎn)不止這些。中考時(shí)全縣統(tǒng)考，我的語(yǔ)文成績(jī)獲全鎮(zhèn)第一，為校長(zhǎng)和老師撐足了面子，到了中學(xué)，我對(duì)背書的興趣更加濃厚，不僅是老師要求背誦的，我都熟讀成誦，老師沒(méi)有要求、我自認(rèn)為好的課文和章節(jié)我也自覺地去背誦，久而久之，背書已經(jīng)成為我讀書的一種習(xí)慣。一直到了現(xiàn)在的工作中，我的背書本領(lǐng)依舊發(fā)揮著作用。每逢公司技能評(píng)定、職稱考試時(shí)，我總會(huì)第一時(shí)間走進(jìn)職工書屋，翻閱相關(guān)參考書籍，看著看著，那些知識(shí)點(diǎn)也就熟記于心，等到考試時(shí)，不用劃范圍，所有題目都逃不出我的腦海，而我也成了同事心中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
背書從最初的“懲罰”變?yōu)槲椰F(xiàn)在的興趣，想想挺有意思。其實(shí)，人生跟背書是一個(gè)道理，有時(shí)看起來(lái)很苦很累，但回過(guò)頭細(xì)細(xì)咀嚼，還是挺甘甜、挺有滋味的，閑暇時(shí)甚至覺得自己像一頭牛，而書籍像一個(gè)金黃高大的草垛，我在暖暖的陽(yáng)光下，將這個(gè)高高的“草垛”幸福地反芻著最后說(shuō)個(gè)近日的趣事，某酒席上，碰到了一位語(yǔ)文老師，談笑間說(shuō)起背書，他仗著是老師，嚷著要比賽背書，他背一段，我背一段，誰(shuí)背不上就罰酒一杯。怎奈他不知我的“底細(xì)”，過(guò)于輕敵，三招兩式，這位老師就語(yǔ)無(wú)倫次，爛醉如泥。
背書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種樂(lè)趣。
書香校園征文 篇36
書籍，是人智慧的寶，是人社會(huì)步的梯。社會(huì)追求步，文化需要承，而籍正是史文化的體，通能人以知，人以智慧，人以快，人以希望。
“開卷有益”是自古以來(lái)人就已形成的共。古代的文人墨客，都有一個(gè)相同的好就是，而千之下，百年此后，我埋首于青燈黃卷里，品先人籍，品先人關(guān)于的美好似，更可先人靈智和于的會(huì)心。
能夠增，不出，即可知天下事；是智慧的源泉和精神的力量，能夠提高一個(gè)人的涵養(yǎng)，陶冶自己的性情，一本好甚至能夠影響一個(gè)人的一世。好的人，心智相會(huì)高，一個(gè)人好，喜學(xué)，他能獲取的成就會(huì)更加利，面人生中隨出的大大小小的抉，會(huì)做出更加合理的，能沉著，更簡(jiǎn)單得幸福的生活。
好的人，性格會(huì)更加沉，會(huì)提高人性的認(rèn)識(shí)，增加事物的正確程度，心里也會(huì)更加和藹，更加博愛，會(huì)得身人自心里的佩。而不的'人，喜炫耀，得理不人，以凜弱。
，能夠教會(huì)我做人的道理�！叭恕弊值膶懛ê�，一撇一捺就會(huì)寫成�！段摹防锝猓喝�，天地之性最者！但人活一子，能做到像“人”卻不簡(jiǎn)單。
人生在世，就要活出意和價(jià)，真，做真人。有的人靠玩弄一點(diǎn)小，耍一點(diǎn)小明，或會(huì)一得，但不會(huì)一世春愉悅。低做人、踏做事，沒(méi)有的。
做人始保持淡泊和的心和廣坦的胸襟，凡事沉著大度，不好高，常抱一平常心，庭前花開花落，坐空中云卷云舒，復(fù)的生活回。
做人要與人善，不要與人交，不以小而之，不以善小而不；做人要以“德”服人，要信，言必信，行必果；做人要有人格，不能夠炎附，亦步亦趨，如草隨倒，孟子曾曰：“大丈夫，莊嚴(yán)不能夠屈”。
做人，要學(xué)會(huì)欣賞別人，欣賞別人是一種境地，善待別人是一種胸襟，關(guān)心別人是一種質(zhì)量，理解別人是一種涵養(yǎng)，幫助別人是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)別人是一種智慧，團(tuán)結(jié)別人是一種能力。人生各處都是風(fēng)景，要點(diǎn)走好自己的路，做好自己的人，守住自己的本分，這樣人活一世才會(huì)無(wú)憾。
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