教師節(jié)征文2000字
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。下面我們來看看教師節(jié)征文2000字，歡迎閱讀借鑒。
教師節(jié)征文2000字1
我們一生中，總有許多遇見。有些人，如同飛鳥，在灰藍(lán)的記憶里留下些許曾經(jīng)來往過的印記，轉(zhuǎn)瞬擦肩而過消失于茫茫人海中；而有些人，他們哪怕來去匆匆，卻已無形間將我們的世界改變。
他個頭不高，也并不精瘦。他不是那種臃腫的肥胖，顯得很壯實，給人一種安全感。鼻梁上架著一雙劍眉，初見時有些咄咄逼人。有時課上到高潮，那雙劍眉似乎也被慷慨激昂的聲音喚醒，飽漲著生命的活力。時而微微上挑，時而低低下垂，時而又?jǐn)Q在一起，擠得透不過氣來。眉下一雙單眼皮的眼睛，瞳孔散發(fā)著不大不小的光亮。
我曾幾度不敢直視那雙眼睛，犯錯時受到批評，我自知心虛，始終低垂著腦袋。偶爾抬起，遇上那銳利的目光，如刀似箭，一股寒流吞噬了我，不寒而栗，不戰(zhàn)而敗。有時候，他與我們提及他的曾經(jīng)，那雙眼里似乎彌漫著終日不散的大霧，解不開的愁緒與痛苦，了無言語，也是故事。每遇成功之時，他的眼里頓時煥發(fā)著城市霓虹的光亮，洋溢著激情與力量。
他穿衣簡樸，但十分整潔，使人舒心。平日里，也不背包，只是拎著個紅色的購物袋，里面裝的大多是書。他對書十分喜愛，在我看來，絲毫不遜色于魯迅。他看的書邊邊角角都是平鋪著的，盡管經(jīng)歷了時間的沖刷，卻依舊嶄新如初。他的言行如春風(fēng)化雨般感染了我，他的教誨如溪流般直淌入心底。一日為師，終生為父，他便是我的班主任俞老師。
俞老師授語文，我十分喜愛他的課堂。還記得小學(xué)時的班主任也是位語文老師，與俞老師倒有些相像，喜歡運動，一身陽剛之氣。那時候有些調(diào)皮的男孩子背后稱他為“楊老虎”，其實我挺喜歡他的，他私下里很溫柔，還有些小幽默。他上課時也是手舞足蹈，“唾沫橫飛”，但聽著聽著總滋生些倦意。他總拿著一沓整齊放好的教案，上課時邊走邊讀，時間久了少了些新意。可俞老師并非如此，二十多年來豐富的教學(xué)經(jīng)驗足以讓他輕而易舉地脫離書本，還時不時信手拈來幾句文言詩詞，或是穿插幾個小故事，總能讓人意想不到，眼界大開。
初一才開學(xué)那段時間，總覺得有點不適應(yīng)。一方面是微微有些差別的揚州口音，但更多的.還是老師那淵博的學(xué)識。他在文言詩詞的方面頗有造詣，讓人驚嘆不已。上課時他背起古典詩詞，那簡直是滾瓜爛熟，倒背如流，一首接著一首。我坐在講臺下調(diào)動所有腦細(xì)胞，還是無法憶及。霎時間，我覺得愧疚難當(dāng)，似一具提線木偶，云里霧里。也就從那時起，我強迫自己讀詩背詞，沒過多久，漸漸著了迷。李杜的萬丈豪情，李清照的清秀婉約，《詩經(jīng)》的意境悠遠(yuǎn)，宋詞的澄澈寧靜，一一入目。
他喜愛寫作，并鼓勵我們積極寫作。我曾羨慕他，每年都在報刊上發(fā)表數(shù)篇文章，那是遙不可及的數(shù)字。前些時候，老師陪同我一起去校外參賽，那邊的老師剛一看到俞老師名字，就驚嘆不已：“久仰大名呀，我常在報紙上讀到您的文章�！彼恍Γ允径Y貌，我的內(nèi)心卻早已泛起圈圈漣漪。我因身為他的學(xué)生而驕傲，我多么希望有朝一日他能因身為我的老師而自豪。也正因如此，閑來無事我也喜歡拿上一支筆，對著空白的紙張尋思良久，把那些偶然獲得的靈感記錄下來，成為心田的一抹記憶。感謝俞老師，帶領(lǐng)我走上古詩與寫作的“不歸路”，愿一路前行，揚帆起航，直至天明。
不僅如此，俞老師還徹底顛覆了我對文學(xué)愛好者的印象，他是一位十足的“體育健將”，毫無文弱的書生之氣。他喜歡長跑，年年歲歲，歲歲年年，一日不落地堅持下來。想想自己，不免感到慚愧。正值體力充沛的我，嘴上說著要積極鍛煉，實則像一只暮年的老貓蜷縮在沙發(fā)上，骨頭里彌漫著懶散。前不久，學(xué)校里舉行足球比賽，我們班技不如人，初賽時便打道回府。俞老師難免有些落寞，卻也不曾灰心喪氣，他幫我們分析原因，鼓勵我們繼續(xù)努力。而后一次比賽，他親自來到操場指點兄弟班級。比賽開始，他雙眉緊鎖，不停張望，調(diào)動人馬。他緊握雙拳，好似要捏碎什么，手臂不停地?fù)]動，仿佛要將空氣中的燥熱驅(qū)走，把勝利召回。我站在一旁，好似經(jīng)歷一場驚心動魄的世界級大賽。俞老師更像是指導(dǎo)有方的教練，口若懸河的解說員。受他影響，我也不整日宅在家里，一有時間就陪爸爸媽媽出去散步，打球，這么多天堅持下來，沒想到也是一種別樣的快樂。
我傾倒于俞老師的才華橫溢，羨慕他那取之不盡的體力，更欽佩他高尚的人格�！安怀刹牛瘸扇��！鄙頌榘嘀魅蔚乃�，恪盡職守，用自己的言行感染著一屆又一屆學(xué)生，托起他們一顆顆追夢赤子心。他告誡我們?nèi)朔譃樗牡龋骸澳阄壹确巧撸懔η蟪蔀閷W(xué)而知之者�！庇崂蠋燂柦�(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了故事。歲月無情人有情，人生的挫折留下了多多少少的痕跡，但時間的洪流卻無法帶走他最初的心。提及曾經(jīng)的落魄，十年如一日，也曾迷茫無助，也曾淚如雨下。但夢依舊，心依舊，風(fēng)雨過后終究見彩虹。
總想為你唱一支歌，悅耳而動聽；總想為你釀一壺酒，甘甜而醇厚；總想為你摘一朵花，芬芳而迷人。遇見你，三生有幸。千言萬語化作一句話：謝謝您，俞老師！
教師節(jié)征文2000字2
九月金秋，教師佳節(jié)，心潮翻涌，往事如梭。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折�？倳肫鹆α恐慈�，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。
教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。古往今來，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之心血。
教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十?dāng)?shù)書桌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦干淚水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。
教師之夢，美麗而淡泊。夢幻榮耀，夢幻超越，夢幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢幻，莫過于出于藍(lán)而青于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢寐以求之寄托。或許師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢幻，源于美麗而無私之職業(yè)。回首往事兮景幻多，感念我?guī)熧鈮羝沛丁?/p>
佳節(jié)欣逢兮追前溯，燭光舊影兮賦新歌。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的.準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
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