生涯教育征文900字
學校教育的目的是教書育人，是培養(yǎng)社會需要的人才。而我們職業(yè)學校的教育是社會需要的中等專業(yè)技術人才。在計劃經(jīng)濟時代我們不必考慮學生畢業(yè)后的就業(yè)問題，在現(xiàn)代的市場經(jīng)濟現(xiàn)實中，各個行業(yè)對人才的需求不同，國家也不再統(tǒng)一配置人才資源，所以我們的畢業(yè)生在畢業(yè)后很多都遇到了就業(yè)困難。由于我們教師沒能及時關心引導學生對就業(yè)生涯的規(guī)劃，使我們很多畢業(yè)生被專業(yè)和好工作思想所束縛而沒能就業(yè)。通過生涯教育的培訓和學習反思我們職校以往的教育，深感我們對學生生涯教育關心的不足。哲人說：“那些知道自己想要什么的`人，往往就會得到他想要的東西�！蔽覀兘逃哪康膽菫閷W生的職業(yè)生涯服務，因此我們職校教育應從始至終貫穿樹立對學生生涯教育理念。
對學生進行職業(yè)生涯教育，是每一個職校老師應盡的職責。一方面就從學生一入學就樹立一種干一行愛一行的意識，鞏固學生的專業(yè)思想，使學生愛上自己所學的專業(yè)，看到自己所學專業(yè)的發(fā)展前景。另一方面還應培養(yǎng)學生自學主動學習相關專業(yè)知識的能力。
真正的有生命力的職業(yè)教育，是贏在起點，面向社會，面向未來，面向人生，關注社會發(fā)展要求與個人實際需求，促進學生一生發(fā)展的教育。有生命力的職業(yè)教育應是關注每一個學生發(fā)展，引導學生樹立良好職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，所培養(yǎng)的學生不應只能從事某一種特定的、終身不變有職業(yè)，而應是有能力在各種相關專業(yè)中盡可能多地流動并記遠刺激他們自我學習的教育。
我們在教學中應不斷使學生樹立不斷學習的意識，培養(yǎng)學生除教學中所學知識外，應不斷拓寬自己學習的知識面，因為我們學習的技術在將來就業(yè)時有些可能會落后，面對企業(yè)對新技術工人的需求我們必須掌握和了解新技術的使用，而這些技術只能通過自己不斷學習而得到。在對學生職業(yè)生涯教育和規(guī)劃教育時，應向?qū)W生灌輸不斷學習的意識，應讓學生對當今畢業(yè)生就業(yè)難的根源有一個正確的認識，從而幫助學生找到今后如何更好就業(yè)的思路。
為了幫助學生畢業(yè)后實現(xiàn)更好的就業(yè)，我們職校教師應在專業(yè)學習中不斷幫助學生進行職業(yè)生涯教育，多為學生創(chuàng)設有利于今后就業(yè)的活動，提升學生在就業(yè)中的競爭力。如學�？蔀閷W有余力的學生開設相關專業(yè)的選修課程，讓學生多學幾個專業(yè)的知識，拓寬學生將來的就業(yè)行業(yè)。再者學校多為學生舉辦各種社會實踐活動，使學生在社會實踐中學生在社會中如何生存，同時在便民的社會實踐中可讓更多的企業(yè)認識到我們的學校，擴大學校在社會相關企業(yè)中的影響力，為學生將業(yè)就業(yè)創(chuàng)造更多的機會。
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