關(guān)于師說的演講稿
篇一：《師說》演講稿
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 這是唐代文學(xué)家韓愈對(duì)老師的定義。當(dāng)時(shí)的學(xué)校教育十分發(fā)達(dá)，從中央到地方都有官學(xué)。魏晉以來的門閥制度仍有沿襲，貴族子弟都入弘文館、崇文館和國子學(xué)。他們無論學(xué)業(yè)如何，都可以為官。因此，在當(dāng)時(shí)士大夫階層中，普遍存在著尊“家法”而鄙師的心理。韓愈在寫這篇文章的時(shí)候擔(dān)任國子監(jiān)四門博士，是一個(gè)“從七品”的學(xué)官，職位不高。此文為李蟠而作，實(shí)際上是借此抨擊那些自恃門第高貴、不肯從師學(xué)習(xí)甚至譏笑別人從師的士大夫階層，有著鮮明的針砭時(shí)弊的作用。作者表明任何人都可以做自己的老師，不應(yīng)因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學(xué)習(xí)。文末并以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時(shí)人實(shí)不應(yīng)背棄古道。
韓愈所說的“古之學(xué)者必有師”“師道之不傳也久矣”中的“師”有其獨(dú)特含義。它既不是指各級(jí)官府的學(xué)校老師，也不是指“授之書而習(xí)其句讀”的啟蒙教師，而是指社會(huì)上學(xué)有所成、能夠“傳道受業(yè)解惑”的人。韓愈既以這樣的人自我標(biāo)榜，也以好為人師而著稱�！缎绿茣繁緜髡f他“成就后進(jìn)士，往往知名。經(jīng)愈指授，皆稱“韓門弟子”。
老師的標(biāo)準(zhǔn)也不是只有學(xué)問高，品行好。其實(shí)不論年長(zhǎng)還是年少，貧窮或者富貴，誰掌握了道，誰就是老師。由于人們對(duì)于“道”某方面的造詣不同，對(duì)“業(yè)”某方面的專攻也不盡相同�；蛟S老師在某方面還不如學(xué)生，學(xué)生也不一定不如自己的老師。這破除了對(duì)教師的盲目迷信，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人在學(xué)習(xí)中的努力。而且也反映了攻有專業(yè)，以知教不知的教學(xué)理念。在今天看來都有很大的進(jìn)步意義。
反觀今日，我們對(duì)老師認(rèn)知又是怎樣？在我們的求學(xué)之路上，似乎每個(gè)階段的老師都有著特定的作用。從“授書、習(xí)句讀”到“傳道解惑”，老師在我們的人生軌跡中留下了不可磨滅的痕跡。現(xiàn)在的師生關(guān)系可能更加符合韓昌黎提出的“弟子不必不如師，師不必賢與弟子”。老師在教學(xué)中更多的扮演了引路人，基石這樣的角色。他們把自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生。授人魚不如授人以漁，在學(xué)習(xí)的道路上能走多遠(yuǎn)不取決于出發(fā)的快慢，而在于路途中的堅(jiān)持。
但是現(xiàn)如今又有很多人在教師這個(gè)神圣的崗位上，做出了一些褻瀆它的事情。校長(zhǎng)、教授......這些代表著高素質(zhì)人才的詞，在我們心中早已變了味。歷年來類似于校長(zhǎng)侵害學(xué)生的案件頻有發(fā)生。我們是否應(yīng)該反思：究其原因到底是什么？不論最后得出的結(jié)果怎樣，有一點(diǎn)可以肯定：他們當(dāng)初從業(yè)的本心早已消磨殆盡。他們所謂的老師已經(jīng)單單是為學(xué)生答疑解惑了。那這樣的老師，存在還有什么意義呢？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，或許這才是對(duì)老師最好的肯定和贊揚(yáng)。
篇二：演講稿
你和我過去不曾相識(shí)，，他和你過去不曾相見卻因一切是緣分，讓我們此刻相聚在一起相聚是最美的開始，離別確是傷感的結(jié)尾我不曾想過，我的生命中，會(huì)出現(xiàn)你們我不曾念過，我的事業(yè)中，會(huì)出現(xiàn)他們你和我，都曾有過年輕歲月。，他和你，都將會(huì)有滄海桑田但此時(shí)，我們擁有感恩的心，感恩陪我我們一起走過的十個(gè)日夜的`老師們張孫威老師，您總是帶著眼鏡，不茍言笑，但是還是會(huì)為了我們偶爾一點(diǎn)點(diǎn)的努力，感到驕傲，展開笑顏，露出整齊的牙齒，偶爾，還能看見您火紅的牙齦，牙齦一出，我們就知道這次，我們努力了，我們收獲了。還記得一進(jìn)校，我們都以為您是和藹的老師，可是相處下來，才知道，您標(biāo)準(zhǔn)的把控，您嚴(yán)格的態(tài)度，都是一刀刀深入我們心�？墒�，我們卻知道你是個(gè)愛家的好男人，結(jié)婚戒指總是戴在手上，所以我們記住了，長(zhǎng)相和善，卻很嚴(yán)格的張孫威老師。我們愛著，愛著露出牙齦的張孫威老師。
唐老師，您應(yīng)該是讓我們又愛又恨的老師了吧，您總是把壞消息帶給我們，讓我們擔(dān)驚受怕，“唐老師來了”這句話，是比安靜，不要吵了更有用制止同學(xué)們講話的話了吧，您從一開始對(duì)我們的下馬威，到每次都喜歡使壞，老是恐嚇我們，你每次都喜歡說“我總有辦法會(huì)讓你們學(xué)會(huì)的，你們自己看著辦~”但是我們還是很喜歡你，因?yàn)槊看文惆逯槪?罵我們，然后被我們逗笑的時(shí)候，我們超有成就感的。其實(shí)，私下，我們都叫你老唐。越到后面，我們就發(fā)現(xiàn)您是個(gè)刀子嘴，豆腐心，關(guān)公臉的老師。而我們，愛著這個(gè)讓我們又愛又恨的老唐。
張艷娟老師，您在我們心中，簡(jiǎn)直就是天仙，十一期班的在世菩薩，溫暖人間照大地，總之，最美好的詞語都無法表達(dá)您在我們地獄般軍訓(xùn)生活中的一縷清風(fēng)。上至保安大哥，保潔大姐，下至客服妹妹，秩序小伙兒都愛戴您。我們學(xué)員之間在傳“有事張老師，處罰唐老師，排憂解難女老師”這句話，作為我們培訓(xùn)班主任老師中唯一一個(gè)女老師，而我們作為您回來帶的第一個(gè)班，我們覺得非常榮幸，而您在廣大男學(xué)員心中的重要程度那可是剛剛的。每次你輕聲的喚道“同學(xué)們”我們就突然覺得從魔鬼訓(xùn)練營中突然穿越到高中課堂，一切變得不那么苦，不那么累了。以后，我想我們會(huì)經(jīng)常說起，還記得芙蓉古城培訓(xùn)學(xué)校的張老師嗎？那位有才、優(yōu)雅、溫柔的張老師，那位我們最愛的張老師。
龍教官，對(duì)，龍教官，那個(gè)出名恐怖的龍教官，我們十一期的同學(xué)攤上事兒了，攤上大事兒了，哎。首先，我們先像您致歉，把您氣的不輕，您的標(biāo)準(zhǔn)我們老是做的不夠好。但是您在我們心中，就是這個(gè)培訓(xùn)地獄的撒旦，很黑的撒旦，我們怕你，已經(jīng)怕的生活不能自理了�？墒牵處煿�(jié)那天，您拿著仙人球的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，龍教官不是那個(gè)龍教官了，他居然會(huì)笑，他居然會(huì)一臉無奈的站在臺(tái)上看著仙人球，滿臉無語。我們發(fā)自內(nèi)心的笑了，我們發(fā)現(xiàn)您的心也不是鐵打的，您也有一寸柔軟的地方，您會(huì)笑，您會(huì)露出生氣以外的表情，其實(shí)笑起來的龍教官很可愛，很和藹。雖然我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)中有叔叔，阿姨，但是那一刻，我相信，他們是愛著這個(gè)可愛的龍教官，很愛很愛.。
還有很多老師，像勵(lì)志向?qū)А蠋煟瑲赓|(zhì)服務(wù)佳——趙倩老師，年輕漂亮，能說會(huì)道——莎莎老師，當(dāng)然少不了授課時(shí)激情四射的劉總，太多太多的老師我們感激不完，也感激不盡，10天的日子，我們受到你們的太多照顧，道不明，言不清。在這里，真誠的向各位老師說一句，謝謝您，您辛苦了。
當(dāng)然各位，還有你們最愛的室友，你們擁抱過了么？你們道別過了么？可能這一別，這輩子都不能相見，你有你的家庭，他有他的工作，兩地不相逢，卻只能在此時(shí)道一聲珍重。剛來的時(shí)候，還記得彼此見面時(shí)的尷尬么？沒想到現(xiàn)在他們都是您并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友啊，雖然只有10天，但10天的情感，比10年的情感來的純粹，干凈。這里你們結(jié)交的，是沒有利益，沒有生活，沒有任何沖突的純情感戰(zhàn)友，相信10天大家對(duì)彼此都付出了真感情。我們相聚，不是偶然，是必然。您對(duì)您的室友、戰(zhàn)友說過一句謝謝嗎？10天里，他或許幫你整理過衣服，他或許幫你理過被子，或許幫你拖過地，不求回報(bào)。
是的，我們過去不相識(shí)，我們過去不相見但是，我們此刻的結(jié)束，絕不是所有的結(jié)束只要我們還在自己的崗位上奮斗，我們就還緊緊相依著共同靠著置信這顆大樹，一起分享世間的美好生活。共同邁向未來的詩畫如歌。
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