關(guān)于新課改演講稿的范例
篇一：新課改演講稿
在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新課改終于走進(jìn)了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。我們正感受著課改帶給我們的希望，正領(lǐng)略著課改帶給我們的激情，正品味著課改帶給我們的喜悅！
回首走過(guò)的課改之路，也有過(guò)困惑，有過(guò)焦慮，有過(guò)徘徊，在完成新課標(biāo)提出的大量認(rèn)讀、規(guī)范語(yǔ)音、正確書寫的重任時(shí)，我總是手忙腳亂；在實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的即要體現(xiàn)生活活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀(jì)律的目標(biāo)時(shí)，我總是顧此失彼。但我仍要感謝課改給了我一個(gè)成長(zhǎng)的空間。感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子，而應(yīng)蹲下身子和他們交朋友；感謝它使我逐漸認(rèn)識(shí)到自己再也不能滿堂灌輸，而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究。感覺它還使我逐漸學(xué)會(huì)了和同事分享課改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并使自己取得更大的進(jìn)步。 在我和孩子們共同編織的課堂上，我常常會(huì)被他們那一個(gè)個(gè)彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動(dòng)。而這一切，都是新課改賦予我們的，在此，我想代孩子們道一聲--感謝課改！
感謝課改給孩子一個(gè)享有知識(shí)的游樂(lè)場(chǎng)。我們的孩子是多么靈動(dòng)啊，他們正全身心的感悟著知識(shí)的無(wú)窮魅力！
感謝課改給孩子一個(gè)餓展現(xiàn)才藝小舞臺(tái)。聽，小百靈唱歌了，娓娓動(dòng)聽；小播音員朗誦了，字正腔圓；小詩(shī)人呤詩(shī)了，搖頭晃腦；小音樂(lè)家譜曲了，有模有樣的；還有一群小評(píng)論家們正振振有辭的表述
他們看法呢。課堂上多熱鬧啊，孩子們是那么的躍躍欲試，他們的眼里充滿了自信和喜悅！
感謝課改給孩子一個(gè)發(fā)揮想象的五彩池。記得有一次外面正下著小雨，我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜縊，聽聽外面是什么聲音？這時(shí)一雙雙小手拉住我的衣服，有的笑小貓的說(shuō)：“那是秋姐姐撒花瓣的聲音。”有的甜甜地告訴我：‘那是彩虹慶祝豐收的聲音’有的歡快的說(shuō)：“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說(shuō)：“那是蝴蝶跳舞的聲音”是怕跑美麗的蝴蝶吧？我告訴孩子們我聽到的是他們?cè)娨粯拥穆曇簦⒆觽兛蓸?lè)壞了。他們正用自己指揮給我們描繪出一個(gè)豐富多姿的世界！
課改驅(qū)走舊陳俗，教育迎來(lái)艷陽(yáng)春。遙望今后的課改之路，或許我們?nèi)酉髣傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎�；或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難，但親愛的老師們，請(qǐng)別忘記課改給我們帶來(lái)的一份份驚喜與感動(dòng)吧！他正和我們一起奏響動(dòng)聽的樂(lè)章；它正和我們一道描繪多彩的畫卷；它正和我一同譜寫壯麗的詩(shī)篇。讓我們?cè)僖淮胃兄x課改，祝福課改！我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬，將課改進(jìn)行到底！
篇二：我與新課改同成長(zhǎng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《我與新課改同成長(zhǎng)》。
“突如一夜春風(fēng)來(lái)，千校萬(wàn)校改革路”，新一輪課程改革的春風(fēng)終于在我們翹首企盼下，走進(jìn)了我們的校園，邁進(jìn)了新高一學(xué)生的課堂。我有幸能夠趕上了這次新課改的大潮，伴隨著課改一同成長(zhǎng)；但同時(shí)我也很迷茫困惑，正可謂“霧里看花，水中望月”。從第一天走進(jìn)新課改的課堂，我就在邊教邊學(xué)中領(lǐng)悟著課改的精神，并逐步的滲透到自己的教學(xué)中去。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一堂課上，享受到熱烈的、沸騰的、多彩多姿的精神生活�！边@樣的課堂是新課改所要追求的課堂，也是我這個(gè)在多年傳統(tǒng)教育體制下培養(yǎng)出來(lái)的新一代教師所渴望的課堂。因?yàn)橹挥性谶@樣的課堂里，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)才會(huì)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。
身為一線地理教師的我，新課改的實(shí)施，迫使我們要精心設(shè)計(jì)每一堂課，改變以往的課堂教學(xué)方法，把課堂真正還給學(xué)生。新課改的課堂不再是教師的獨(dú)奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學(xué)生，教師只是那個(gè)伴奏者！有句話說(shuō)得好，＂學(xué)生未必不如師＂，在新課改的課堂上作為教師的我應(yīng)不以權(quán)威自居，不以學(xué)生惟命是從為榮，與學(xué)生建立起民主、平等的新型的師生關(guān)系。要從高高在上的指揮者中走出來(lái)，蹲下身子來(lái)欣賞我的學(xué)生，傾聽我的學(xué)生，向我的學(xué)生學(xué)習(xí)，
和我的學(xué)生一同成長(zhǎng)。
過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水�！钡抡n程的理念告訴我們：學(xué)生不是裝載知識(shí)的容器，不是知識(shí)的收購(gòu)站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個(gè)知識(shí)海洋的能力！與其讓教師有一桶水往學(xué)生的杯里倒，不如教學(xué)生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長(zhǎng)流水”。
課改因不同的聲音而艱難，也因不同的聲音而精彩。我相信這股新課改之風(fēng)會(huì)讓我如愿以償，讓我盡我所能變枯燥為有趣，變呆板為靈活，讓我的課堂更加豐富多彩，煥發(fā)出生命的活力。
新課程改革摧人奮進(jìn)，讓人深思，也讓我們看到了中國(guó)明天繁花似錦的希望。在“新課改”下，我在成長(zhǎng)，成為孩子們學(xué)習(xí)的伙伴，成為課堂上一個(gè)小小的導(dǎo)航；在“新課改”下，我的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，成為學(xué)習(xí)的主人，帶著夢(mèng)想，放飛希望；我們一起成長(zhǎng)在“新課改”下那激情燃燒的課堂下，一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂(lè)，一起暢游知識(shí)的海洋。
一同戰(zhàn)斗在新課改這條戰(zhàn)線上的我的可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事們，讓我們一同奮進(jìn)，一起到達(dá)成功的彼岸！
篇三：聚焦新課改演講稿
記得小的時(shí)侯，我寫過(guò)一篇叫《夢(mèng)》的作文，我還清晰的記得里面有這么幾句：我夢(mèng)見自己成了詩(shī)人，正為祖國(guó)抒寫壯麗的詩(shī)篇；我夢(mèng)見自己成了畫家，正為祖國(guó)描寫美麗的畫卷；我夢(mèng)見自己成了科學(xué)家，正為祖國(guó)鑄造航空艦艇；我夢(mèng)見自己成了神仙，大袖一揮，播撒幸福美好于人間！這篇作文說(shuō)出了我的心聲，一個(gè)懵懂少年對(duì)理想的追求，對(duì)未來(lái)世界的美好向往，可是你們知道老師是怎樣給我下的評(píng)語(yǔ)嗎？——不切合實(shí)際的幻想！于是，在以后的日子里，我便不敢再有這不著邊際的幻想，老師說(shuō)什么我就做什么，老師教什么我就學(xué)什么，嚴(yán)格按照老師的要求踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，在老師的眼里，我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在父母眼中，我是一個(gè)非常懂事非常聽話的好孩子，并且在老師的教導(dǎo)下，我考取了師范。這是一個(gè)多么另人欣喜的事情，老師高興，父母高興，然而，他們何曾知道我內(nèi)心的苦楚與傷痛！
上課時(shí)我不敢舉手，老師找我回答問(wèn)題，我兩腿發(fā)抖，腦子一片空白；下課時(shí)，同學(xué)們各抒己見，談笑風(fēng)生，我卻呆坐一旁，沉默不語(yǔ)……
終于有一天，我成了一位普通的人民教師，我知道了我兒時(shí)的夢(mèng)想再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我今后的生命將永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄穑?/p>
與孩子們相伴，我困惑，為什么我的話他偏不聽，并用神氣的雙眼盯著我，仿佛是要向我挑戰(zhàn)；為什么我小心翼翼的護(hù)理，全心全意的關(guān)懷，他們好象并不滿意；為什么有的孩子天馬行空、桀驁不馴，而又有的孩子各領(lǐng)風(fēng)騷、充滿活力；為什么有的孩子沉默寡言，有的孩子違反校紀(jì)……我該怎么辦？是允許他們的“針鋒相對(duì)”，贊許他們的乖巧伶俐；還是壓制他們的反對(duì)意見，
支持他們的無(wú)言以對(duì)？……“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”新課程像那清新的春風(fēng)吹遍了大江南北，新課程那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了我們廣大教師的心田�。。�
新課程的理念告訴我：我們面對(duì)的`不再是裝載知識(shí)的容器，而是一個(gè)個(gè)有感情的人，有思維的人，有自尊的人，有進(jìn)取心的活生生的人！他們需要的不再是一杯水，一碗水，一桶水，而是去探究、去尋找水源的能力！如今的課堂不再是老師的獨(dú)奏，而是師生的合鳴！老師只是伴奏者，學(xué)生唱響主旋律！
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！辈皇敲恳粋�(gè)孩子都要長(zhǎng)成參天大樹，鮮花有鮮花的芬芳，綠草有綠草的生機(jī)！不是每一個(gè)孩子都能百煉成鋼，鋼有鋼用途，鐵有鐵的意義！
新課程的理念告訴我：學(xué)生的思維象火把，只有教師用心去發(fā)現(xiàn)，去呵護(hù)，去開發(fā)，去點(diǎn)燃，這火把才能在真愛的烈火中熊熊燃燒�。�！——在我們班里，有個(gè)學(xué)生叫小飛，他成績(jī)不好，還不停的違反紀(jì)律。課堂上為了活躍氣氛，我時(shí)常來(lái)點(diǎn)小題考考他們，“一根竹子一根草，一重一輕放水里，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)先沉下去？”同學(xué)們聽了，議論紛紛，有的說(shuō)草先沉，有的說(shuō)竹子先沉，我正要亮出答案時(shí)，坐在后排的小飛驀然站起：“老師，我能回答這個(gè)問(wèn)題！竹子和草都不沉！”多么勇敢的個(gè)性！多么響亮的回答！多么聰明的孩子！在我的鼓勵(lì)中，在我的表?yè)P(yáng)中，他竟感動(dòng)得哭了……小飛喜歡畫畫，在我的輔導(dǎo)下，他多次在畫展中獲獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，同學(xué)們都說(shuō)他是小畫家。一天早晨，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上有束美麗的鮮花，花下還有一封信：老師，聽說(shuō)今天是您的生日，這束鮮花送給您，祝您身體健康，工作順利！老師，真的謝謝您，是您幫助了我，我今后會(huì)更加地努力！落款是：小飛。多么懂事的孩子，多么樸實(shí)的語(yǔ)言，多么純潔的心靈！此情
此景，我還能說(shuō)什么呢？每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)，每個(gè)孩子都有一個(gè)豐富的內(nèi)心世界，尊重他們，給他們更多的空間，鼓勵(lì)他們，給他們創(chuàng)造展示的平臺(tái)，平視他們，讓他們感覺到你的真愛，這才是對(duì)他們最好的呵護(hù)��！
新課程的理念告訴我：青少年的成長(zhǎng)是由三維世界構(gòu)成的，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們自主地學(xué)習(xí)。學(xué)生的發(fā)展是教育的核心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有非常重要的意義！指明方向是教師的責(zé)任，學(xué)習(xí)的方式是學(xué)生的權(quán)利！保證安全是教師的義務(wù)，摔跌滾爬的體驗(yàn)是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的經(jīng)歷！
如今，與孩子們相伴我不再困惑，蹲下身來(lái)，與他們平等交流，真心對(duì)話，忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界竟然和我小時(shí)候一樣！親愛的老師們，讓我們放下陳舊的思想包袱，尊重他們吧，相信他們吧，用智慧去引導(dǎo)他們吧！因?yàn)椋蠛Ｉ虾叫�，需要舵手的努力，鮮花的綻放需要陽(yáng)光的沐浴，春芽的萌發(fā)需要雨露的滋潤(rùn)，新中國(guó)的建設(shè)者們需要我們來(lái)培育！
有一天，我又作了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見學(xué)生成了詩(shī)人，正為祖國(guó)抒寫壯麗的詩(shī)篇；我夢(mèng)見學(xué)生成了畫家，正為祖國(guó)描寫美麗的畫卷；我夢(mèng)見學(xué)生成了科學(xué)家，正為祖國(guó)開發(fā)新的能源；我夢(mèng)見學(xué)生成了神仙，大袖揮揮，播撒幸福美好于人間！
篇四：新課改演講稿《一路課改一路歌》
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,同志們:
大家好！今天我演講的題目是《一路課改一路歌》。 帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我幸運(yùn)地乘上了新課改的列車。那時(shí)，新課程改革猶如一夜春風(fēng)，吹遍了神州大地。幾年來(lái)，課改路上有風(fēng)雨、更有陽(yáng)光，課改的種子，在陽(yáng)光雨露中破土而出、發(fā)芽生根、生機(jī)盎然。
�。ㄒ唬�
回首課改路，那900多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集，使我深深地感受到課改給教育帶來(lái)的變化。我們付出的辛勞與汗水得到了回報(bào)，我們盡情地體驗(yàn)著新課改帶給我們的種種希望與激動(dòng)，帶給我們的感悟和反思。
記得，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，可學(xué)生們都不配合，都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，雖然課堂顯得熱熱鬧鬧，卻偏離了文本的價(jià)值取向，我只好費(fèi)力的把課文講完，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。面對(duì)這樣的結(jié)局，懊惱、辛酸、痛苦一起涌上了心頭。新課改，新課改，新課改怎么就這么難呢？看到我失望的神情，同事們積極的鼓勵(lì)，熱情的幫助，讓我重新對(duì)課改進(jìn)行了深刻的思考。
（二）
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生”這
句話讓我如夢(mèng)初醒！多少次思想的碰撞，多少份真誠(chéng)的幫助，多少個(gè)不眠的夜晚……一份嶄新的教學(xué)設(shè)計(jì)誕生了！重組后的課堂，對(duì)學(xué)生、對(duì)我都是一種促進(jìn)、一種提高！在課堂上，孩子們的膽子越來(lái)越大，他們愛表現(xiàn)，敢想、敢說(shuō)、敢于挑戰(zhàn)、善于發(fā)現(xiàn)，各方面的能力都得到了提高，個(gè)性也得到了張揚(yáng)。聆聽著來(lái)自學(xué)生心靈深處的聲音和聽課老師的陣陣掌聲，我感慨萬(wàn)千。是啊，沒有堅(jiān)持不懈的課改，哪有這柳暗花明的靚麗？
花兒有了陽(yáng)光，就斗奇芬芳；魚兒有了海洋，就競(jìng)相沖浪；蒼鷹有了天空，就展翅翱翔；教學(xué)有了方向，就會(huì)收獲金色的夢(mèng)想！在課改的實(shí)踐中，我深切的感受到增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和提高能力的重要性，我更加如饑似渴地從研究課中汲取營(yíng)養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)中拓寬視野，從教研中學(xué)會(huì)研究，在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐、運(yùn)用、反思和升華。
�。ㄈ�
一路風(fēng)雨一路情，一路課改一路歌。是新課程，是新課程讓我們走進(jìn)了這片鶯飛燕舞的廣闊天地！是新課程讓我們看到了中國(guó)明天繁花似錦的希望！此刻，站在演講臺(tái)上的我將與孩子們一起成長(zhǎng)，教學(xué)中一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂(lè)，一起暢游知識(shí)的海洋；交流中一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。我可以自豪地告訴大家，課改給了我成熟的芬芳，給了我成長(zhǎng)的力量，更給了我成功的輝煌！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新課改工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，改革遠(yuǎn)沒有我們想象的那么復(fù)雜。讓我們繼續(xù)乘著課改的東風(fēng)，開辟課改的航道，使向成功的彼岸，譜寫更加壯麗的詩(shī)篇！
謝謝大家！
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