我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿（精選9篇）
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!
今年9月，我光榮的成為了一名高中數(shù)學(xué)老師。學(xué)校讓我?guī)蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)，我心里暗自高興，心想，剛走上講臺(tái)就能帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我一定要努力工作，教好我的學(xué)生。然而，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教學(xué)中有歡樂(lè)，但也有苦惱，比如那個(gè)曾經(jīng)讓我頭疼的學(xué)生。
覃xx是一三班的一個(gè)女生，不怎么愛(ài)說(shuō)話。九月份月考的時(shí)候她正好在我監(jiān)考的考場(chǎng)。當(dāng)我從她身旁走過(guò)的時(shí)候，她非�；艔埖陌巡莞寮埐卦谠嚲硐旅�，我當(dāng)時(shí)想她難道是在作弊嗎?我很生氣的走到她跟前，拿到她的草稿紙，我看到上面寫(xiě)的秘密麻麻的字跡，原來(lái)她是在用考試的時(shí)間在跟她的姐姐寫(xiě)信，我當(dāng)時(shí)非常惱火：怎么能在考試的時(shí)候?qū)懶?這樣的學(xué)生太不拿考試當(dāng)回事情了，我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神里面我感覺(jué)到我不能這么沖動(dòng)。我遞給她一個(gè)眼神，告訴她在接下來(lái)的時(shí)間里認(rèn)真的完成試卷。
她的信中這樣寫(xiě)到：“因?yàn)橛羞^(guò)太多的失望，好像現(xiàn)在什么都無(wú)所謂了，只是怕爸媽罵。我覺(jué)得自己活得很累，這個(gè)世界真的`不公平，又不是我們自己不想學(xué)習(xí)好，為什么我們和那些優(yōu)等生的差距就如此之大呢?連爸媽對(duì)我的態(tài)度也不好了，好像在我身上看不到希望一樣!真是欲哭無(wú)淚，我很無(wú)助，也很無(wú)奈……”
讀完她寫(xiě)的信，我的心突然沉重起來(lái)，這樣的學(xué)生到底該怎么樣教呢?考完后，覃xx主動(dòng)來(lái)找我，從她走進(jìn)辦公室里的神態(tài)我知道她很緊張。她的態(tài)度很好，誠(chéng)懇的向我認(rèn)錯(cuò)!我沒(méi)有批評(píng)她!相反，我跟她聊到了我的高中生活和大學(xué)生活。從她羨慕的眼神里面我得知：她也希望自己能成為一個(gè)好學(xué)生，她也希望自己能夠考上大學(xué)，她更希望得到我的幫助。慢慢的，我打開(kāi)了她的話匣子。從與她聊天的過(guò)程中我了解到，她其實(shí)是個(gè)很乖的學(xué)生，但是由于基礎(chǔ)太差，中考的時(shí)候才得了14分，盡管家境不好，但父母還是為她選擇了讀高中，不過(guò)，是擇校。所以她幾乎沒(méi)有自信，上課經(jīng)常走神聽(tīng)不進(jìn)去講。我鼓勵(lì)她只要努力現(xiàn)實(shí)總會(huì)有所改善的。只要把心態(tài)放平，把心思都放在學(xué)習(xí)上總會(huì)有進(jìn)步的。她默默地點(diǎn)頭了。我給她提出一個(gè)要求，那就是每天都要到我的辦公室里面來(lái)做一個(gè)題目，她很樂(lè)意的接受了這個(gè)要求。她走出辦公室的時(shí)候，我送給他一句話：“腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山可移�！蔽蚁雽W(xué)生這么信任我，主動(dòng)找我交談，這是一種莫大的幸福!我一定要幫助她進(jìn)步，于是每天在辦公室里面做完題目我都跟她詳細(xì)的講解一些初中她沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)，并且不時(shí)的鼓勵(lì)她。
從那以后，覃xx慢慢的開(kāi)朗起來(lái)了，她也不再像原來(lái)一樣躲避我了。期中考試中，她的數(shù)學(xué)成績(jī)前進(jìn)了5名，我真替她高興!這時(shí)的我深深的感受到：每一個(gè)學(xué)生都希望自己能夠?qū)W好，每一個(gè)學(xué)生都渴望自己能夠進(jìn)步，只要我們更加有耐心的幫助和指導(dǎo)他們，我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。
從教的這短短幾個(gè)月，我卻漸漸發(fā)現(xiàn)我已深深地愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)：每天談的最多的是我的學(xué)生，想的最多的是我的學(xué)生，時(shí)間給的最多的依然是我的學(xué)生，我已經(jīng)習(xí)慣性地睜開(kāi)雙眼就想到我的學(xué)生在做什么，我也習(xí)慣性地堅(jiān)持天天收看天氣預(yù)報(bào)，時(shí)刻不忘提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)成為我生活中的最重要的部分。
我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是徐xx，來(lái)自天津市電子計(jì)算機(jī)職專，是一名專業(yè)技術(shù)教師，主要講授電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。今天，能夠有這樣一次機(jī)會(huì)與大家共同分享我的成長(zhǎng)和教育心得感到很高興，同時(shí)我也想借此機(jī)會(huì)向一直以來(lái)關(guān)心、培養(yǎng)、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的謝意！
我本人從小就喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手，也由于我父母都是教育工作者，所以我對(duì)教育有一種特殊的理解，長(zhǎng)大后也想當(dāng)一名老師，教出一批喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手的學(xué)生，尤其希望這些學(xué)生將來(lái)能夠成為社會(huì)所需其中，“育人”處于首要的地位。有人說(shuō)，中職生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但這些都是表面現(xiàn)象。如果走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生最需要的是他人的關(guān)愛(ài)，有自信心和成就感。對(duì)于我的學(xué)生，我努力讓他們真切地感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的努力獲得成就感。今天，我有三點(diǎn)體會(huì)向大家報(bào)告。
一個(gè)體會(huì)是，建立良好師生關(guān)系，從關(guān)愛(ài)學(xué)生點(diǎn)滴開(kāi)始。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)老師充滿信賴的時(shí)候，教師的傳道授業(yè)解惑才能為學(xué)生悉心接受，教育才會(huì)顯現(xiàn)實(shí)際效果。即外因通過(guò)內(nèi)因起作用。關(guān)愛(ài)學(xué)生則是這一切的開(kāi)始。記得一個(gè)深秋的雨夜，我剛剛睡下就被一陣急促的電話鈴聲吵醒：“徐老師，我是小濤的媽媽。小濤已經(jīng)兩天沒(méi)回家了，我們找不到他，也沒(méi)有接到他的電話，他最服您,您知道他去哪了嗎?……”放下電話，我沒(méi)有多想，本能驅(qū)使著我，“馬上去找”，我知道，小濤的父母離異，平日與打零工謀生的母親艱難度日，盡管厭學(xué)，性格孤僻，但孩子的本質(zhì)是好的，在學(xué)校里我和他的溝通也算最多，學(xué)生對(duì)我還是信服的。他一定在哪個(gè)網(wǎng)吧里，我應(yīng)該能找到他，我不停地鼓勵(lì)著自己，一個(gè)一個(gè)的網(wǎng)吧找著。深秋季節(jié)的雨夜，微風(fēng)夾雜著雨水，騎在自行車上的我冷得感到發(fā)抖了�！昂⒆訒�(huì)在哪呢，有沒(méi)有吃飯，肚子餓不餓，身上涼不涼，和誰(shuí)在一起，在干什么，萬(wàn)一……這一連患的擔(dān)憂，讓我的心越發(fā)的焦急，我不敢再多想，只有一個(gè)想法，就是最快地找到孩子。已過(guò)午夜兩點(diǎn)，小濤媽媽再次打來(lái)電話。我期盼著是小濤已被找到的消息。但是電話里是失望的嘆息，當(dāng)?shù)弥乙恢痹趯ふ宜暮⒆訒r(shí)，她哭了：“徐老師，別找了，我這個(gè)孩子太不省心了�！甭�(tīng)著哭聲，我的鼻子也酸了，我安撫著小濤媽媽：“他是我的學(xué)生，我能放下心嗎，我一定能找到他！”那個(gè)夜晚，我?guī)缀蹀D(zhuǎn)遍了小濤家和學(xué)校周邊的所有網(wǎng)吧。天快亮的時(shí)候，終于在一家小網(wǎng)吧找到了小濤。孩子的小臉黑黑的，兜里的錢也快花光了。“老師，您怎么來(lái)了？”小濤的眼神里透著些許驚訝和感謝�！爸x謝徐老師，讓您費(fèi)心了，您別管我了，我沒(méi)心思學(xué)習(xí)，也學(xué)不會(huì)。我家里人也不管我了，我也不想回去了，”此時(shí)，小濤的眼里已經(jīng)浸滿了淚水。而我的心里也是陣陣酸楚，孩子多么需要被人理解和關(guān)愛(ài)呀�！靶隳X筋靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)。我就喜歡教你這樣的孩子。你不是絡(luò)嗎，我教你網(wǎng)管布線，保管你會(huì)，先跟我回家吧，我可是一直都把你當(dāng)自己的孩子。你父母哪我去解釋。”從那天起，每天放學(xué)后，我就帶著小濤一起回家，一起學(xué)習(xí)。一個(gè)月后的期中考試，小濤有三門專業(yè)課拿到了班里的前五名；一年后全國(guó)技能大賽的舞臺(tái)上出現(xiàn)了小濤的身影；畢業(yè)時(shí)，保送高職院校的名單中赫然寫(xiě)著小濤的名字……
這么多年，我一直堅(jiān)信，“我的每一個(gè)學(xué)生都有培養(yǎng)的潛質(zhì)，都可以憑專業(yè)掌握一技之長(zhǎng)，成為一個(gè)有用的人，我永遠(yuǎn)不會(huì)丟下任何一個(gè)學(xué)生！”
另一個(gè)體會(huì)是，培養(yǎng)學(xué)生自信心態(tài)，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣起步。
興趣是一切學(xué)習(xí)成功的原動(dòng)力。引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的方法是教師的責(zé)任。在課堂教學(xué)中，我始終在思考，我如何把書(shū)本知識(shí)講活呢，讓學(xué)生活學(xué)活用理論知識(shí)。我體會(huì)，重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書(shū)本上的知識(shí)不是孤立的，而是直接指導(dǎo)并可以在實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)的，是直接用來(lái)解決操作中遇到的實(shí)際問(wèn)題的。這樣把將要學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際能操作的東西掛上鉤，也就找到了理論和實(shí)踐的契合點(diǎn)。
例如：在“模擬電路”課程中，學(xué)生們看到書(shū)中都是電子元件符號(hào)和電路圖，覺(jué)得既枯燥又難理解，頓時(shí)就失去了興趣。而一上課，我拿出的是個(gè)收音機(jī)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電臺(tái)播音員清晰地聲音傳了出來(lái)，我微笑著說(shuō)：“這個(gè)是我自己組裝的.，工序很簡(jiǎn)單，學(xué)完模擬電路課，每個(gè)人都會(huì)做�！敝v臺(tái)下的一雙雙眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)。求知欲望強(qiáng)烈的學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下邊學(xué)邊做，電阻、電容和電感、放大電路、振蕩電路、工作點(diǎn)調(diào)試在不知不覺(jué)中就掌握了。下課后，學(xué)生們興奮地議論著：“我的能收五個(gè)臺(tái)”、“我的能收六個(gè)”、“我要把它送給爺爺”……學(xué)生們拿著自己的作品炫耀著。那一刻，孩子們的笑容感染著我，也鼓舞著，一定要把孩子們的興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)。講電路可以做收音機(jī)，講數(shù)字電路可以讓學(xué)生們做個(gè)完整的萬(wàn)年歷，講集成電路就可以做個(gè)遙控器了。
學(xué)習(xí)興趣有了，接下來(lái)就需要讓學(xué)生逐漸地接受實(shí)踐鍛煉。學(xué)校的機(jī)房就成了我的實(shí)踐課堂。當(dāng)年學(xué)校機(jī)房設(shè)備更新，我?guī)е鴮W(xué)生用買回的機(jī)器散件練習(xí)組裝電腦。這些知識(shí)課上都講過(guò)，但沒(méi)有學(xué)生實(shí)際做過(guò)，我就一個(gè)一個(gè)帶，告訴他們這個(gè)部件怎么拆怎么放、手怎么放靜電、怎么摸主板這些注意事項(xiàng)，然后示范，組裝，調(diào)試。之后學(xué)生按我的步驟，自己組裝。那時(shí)候中關(guān)村組織裝機(jī)大賽，據(jù)說(shuō)最快的用了5分鐘。我問(wèn)學(xué)生說(shuō)，你們想比么，你們看看自己用多長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)生立刻來(lái)勁了，他們把散件統(tǒng)一擺好，一起裝，我給計(jì)時(shí)，基本七八分鐘都弄好了。我告訴他們，他們比賽用的是一些快裝的設(shè)備，你們都得擰螺絲，你們的速度其實(shí)不比他們差，你們要去比賽，也能拿獎(jiǎng)。就這樣，兩三天，學(xué)生就把30臺(tái)電腦都裝好了。后來(lái)機(jī)房的布線、維修，也都是我鼓勵(lì)學(xué)生一起來(lái)做。從此以后，學(xué)校出現(xiàn)了“兩升一降“，“兩升”，就是學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手次數(shù)提升了，學(xué)生們的興趣和操作能力提升了，“一降”，就是學(xué)校設(shè)備維修的經(jīng)費(fèi)下降了，為學(xué)校省錢了。
如今，在我的課堂上，學(xué)生們對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)已成為一件快樂(lè)的事。
第三個(gè)體會(huì)是，幫助學(xué)生獲得成就感，從搭建展示舞臺(tái)做起。
成功的體驗(yàn)會(huì)萌發(fā)出更強(qiáng)烈的興趣，增強(qiáng)信心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我在教學(xué)中，總是精心地不失時(shí)機(jī)地為學(xué)生們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生們也總會(huì)樂(lè)在其中。
記得一次去新班上微機(jī)原理課，我按照座位表請(qǐng)劉帥同學(xué)回答問(wèn)題，他卻氣呼呼地跳起來(lái)嚷道：“你和我過(guò)不去是不是？”一個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)他竟然認(rèn)為是老師找他麻煩。事后我了解到，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自由散漫，好出風(fēng)頭，引起他人的注意，從中獲得快樂(lè)。然而在他身上，我看到的是一顆脆弱的心，它時(shí)刻都在自我保護(hù)，出風(fēng)頭只是為了獲得扭曲的成就感。一次課上，我發(fā)現(xiàn)他在玩“大富翁”，我沒(méi)有訓(xùn)他而是帶著笑容走近了他：“劉帥啊，你玩得太一般了，這游戲我五分鐘打到頭�！薄袄蠋�，你吹牛�！眲洸恍嫉匦α恕！皃k一把，大課間看結(jié)局怎么樣？”“好！”兩人一比，劉帥輸了。我坦言：“我作弊了，可你知道是怎么回事嗎？”學(xué)生瞪大眼睛連連搖頭。我就教他如何運(yùn)用游戲修改器。后來(lái)我校學(xué)生在機(jī)房里有一種聯(lián)網(wǎng)打游戲的不好現(xiàn)象，我交給他解決。實(shí)際上我知道怎么弄，我不告訴他，讓他自己摸索去做。他研究出來(lái)，把服務(wù)器屏蔽了，學(xué)生就不能聯(lián)網(wǎng)打游戲了。我翹拇指對(duì)他說(shuō)，行啊，不錯(cuò)哦。學(xué)生的臉上洋溢著喜悅，他覺(jué)得特別有成就感。慢慢地，他對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的興趣，后來(lái)他還參加了組網(wǎng)技術(shù)的比賽。
隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的高度重視，一個(gè)更大的展示職業(yè)教育學(xué)生技能的舞臺(tái)在天津搭建起來(lái)。
“普教看高考，職教看大賽”，一年一度的職業(yè)學(xué)校技能大賽成為職教學(xué)生的學(xué)業(yè)匯報(bào)演出。每年3月，我就帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始了大賽備戰(zhàn)。記得去年，距離全國(guó)第三屆職業(yè)院校技能大賽還有不到100天的時(shí)間，我卻病了，作為輔導(dǎo)老師，緊張的備戰(zhàn)，加重了我的高血壓，醫(yī)生要求我臥床靜養(yǎng)，我哪放得下心呢。休息了一個(gè)晚上我便從醫(yī)院趕回了學(xué)校。我堅(jiān)持著和學(xué)生每天一起進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。實(shí)戰(zhàn)演練、飲食安排、心理輔導(dǎo)、商討總結(jié)等，一切都在精心安排下有條不紊地順利進(jìn)行。功夫不負(fù)有心人。那一年大賽，我們學(xué)校一舉奪得兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)一等獎(jiǎng)，其中我的學(xué)生張居信還獲得了一等獎(jiǎng)第一名。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的小伙子到處找我，就為和我合個(gè)影。他說(shuō)：“是您成就了今天的我�！�
為了更好的完成本職工作，我也在不斷的充實(shí)和提高自己。為了緊跟前沿理論，適應(yīng)計(jì)算機(jī)行業(yè)的最新發(fā)展。我認(rèn)真研讀百余本專業(yè)書(shū)籍，寫(xiě)下幾十本厚厚的讀書(shū)筆記。20xx年我成為天津市最年輕的脫穎高級(jí)教師，天津市職教中心計(jì)算機(jī)專業(yè)兼職教研員，編寫(xiě)的《windows操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等教材全國(guó)通用。
從教多年，經(jīng)歷了職業(yè)教育的起步和發(fā)展，我始終堅(jiān)定、執(zhí)著地深愛(ài)著自己的職業(yè)。在我的眼里，學(xué)生都是好樣的，只要你耐心去找，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)；只要你用心去教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。我愛(ài)自己的工作，更愛(ài)我的學(xué)生。我相信，在職業(yè)教育大發(fā)展的今天，通過(guò)我們廣大教師的努力，一定會(huì)培養(yǎng)出更多更出色的，勤于動(dòng)腦、精于動(dòng)手的高素質(zhì)技能型人才。
謝謝。
我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。
是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了” 、“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。
作為一名老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。
愛(ài)，是一個(gè)永恒的話題。沒(méi)愛(ài)的生活是空虛的，沒(méi)愛(ài)的人生是虛無(wú)的，沒(méi)愛(ài)的靈魂是飄渺的。
記得在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)槿狈Ω改傅膼?ài)而干涸的心靈�，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)
期師德師魂師表的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名平平常常的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大、最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。說(shuō)實(shí)話，我無(wú)法給愛(ài)和責(zé)任一個(gè)確切的解釋。但我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任是一體的。世上沒(méi)有無(wú)愛(ài)的責(zé)任，也沒(méi)有無(wú)責(zé)任的愛(ài)。
責(zé)任，一個(gè)沉重的話題。沒(méi)有責(zé)任的生活是茫然的，沒(méi)有責(zé)任的人生是頹廢的，沒(méi)有責(zé)任的靈魂是空洞的。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全，我們演練學(xué)生從宿舍、教師撤離出來(lái)操場(chǎng)上，讓他們體驗(yàn)生活，明白當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)將如何自救。作為班主任，我一直堅(jiān)持著給學(xué)生講解安全知識(shí)，自救常識(shí)，再累再苦我也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。
都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代，都說(shuō)80后是沒(méi)有愛(ài)心的一代，都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代，都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代，都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒。是，80后是懶散，80后是松懈，但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛(ài)心的一代，也不是沒(méi)有希望的一代，更不是敗國(guó)敗家的一代。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：還記得災(zāi)難威脅著我們的生命時(shí)，災(zāi)難使我們失去家園時(shí)，那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援災(zāi)區(qū)的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后。
如果說(shuō)80后是沒(méi)愛(ài)的一代，那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛(ài)心?如果說(shuō)80后是
沒(méi)有責(zé)任的一代，那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代，那么在看到災(zāi)難里的.人民，失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代，那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代，那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么，那些默默付出的人又算什么?
如果沒(méi)有愛(ài)，如果沒(méi)有責(zé)任，那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的災(zāi)區(qū)會(huì)是什么樣子，我更不敢預(yù)測(cè)未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛(ài)，沒(méi)有責(zé)任，我想他們不會(huì)去支援災(zāi)區(qū)，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任，沒(méi)有愛(ài)，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說(shuō)呢?
作為一名老師，我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要。師愛(ài)是一種純潔的愛(ài)，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)，愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等，以感情贏得感情，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。所以，良好的責(zé)任感是必須的。不相信嗎? 作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。
是�。〖热贿x擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！
“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛(ài)，肩挑重任”走在教育的陽(yáng)光大道上，真正為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生滿意的老師，讓愛(ài)與責(zé)任同行。
謝謝！
我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿 4
親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)間流逝，時(shí)間匆匆而過(guò)，不經(jīng)意間，我已經(jīng)在教育事業(yè)中度過(guò)了八個(gè)春秋。這八年的教學(xué)生涯，讓我汲取了無(wú)數(shù)的感悟。其中最令我難以忘懷的莫過(guò)于付出真愛(ài)，并從中獲得了學(xué)生們深深的喜愛(ài)和幸福感。
20xx年，參加完縣里的教師選拔考試后，等待成績(jī)公布的那一刻，我的心情特別激動(dòng)。雖然我在師范學(xué)院度過(guò)了五年的求學(xué)生涯，注定要從事教師這個(gè)職業(yè)，但就業(yè)壓力讓我內(nèi)心感到矛盾。最終，我被分配到這個(gè)陌生的地方，開(kāi)始了新的工作。在這里，我不僅受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的照顧關(guān)懷，還結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)的孩子們。他們真的.讓我的生活變得充實(shí)而有意義。
記得那是我剛開(kāi)始工作不久的時(shí)候，有一次感冒特別嚴(yán)重。令我感到溫暖和感激的是，可愛(ài)的孩子們把一些藥放在我的辦公桌上，還送來(lái)了一些鮮花。雖然我不知道究竟是哪位同事關(guān)心著我，但我的內(nèi)心充滿了感激之情。前年的冬天，我?guī)е鴮W(xué)生們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，正好趕上平安夜。當(dāng)我們作為老師從外面吃飯回來(lái)時(shí)，學(xué)生們蜂擁而至，手中捧著鮮花和蘋(píng)果，送給了我們。那一刻，我真的被深深地感動(dòng)了，也更加意識(shí)到做老師的幸福。我也把自己買給他們的巧克力送給了他們，看到我們師生之間如此融洽，三十里的其他老師們也都非常羨慕我們。
今年，又迎來(lái)了一批新生，我仍然堅(jiān)持以溫暖的愛(ài)心來(lái)教育他們。我的愛(ài)心也得到了回報(bào)，就在元旦節(jié)的時(shí)候，他們?yōu)榱宋遗畠禾匾赓I了一個(gè)巨大的熊貓玩具和一個(gè)可愛(ài)的小熊，還有許多同學(xué)送來(lái)的祝福賀卡。
作為教師，我們應(yīng)該無(wú)私地將愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，了解他們獨(dú)特的情感世界，理解他們失敗時(shí)的痛苦和成功時(shí)的喜悅。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中始終感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，不斷得到肯定，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。當(dāng)我們真誠(chéng)地將心交給學(xué)生，公正地對(duì)待他們，平等地給予每個(gè)學(xué)生愛(ài)和溫暖時(shí)，學(xué)生的心必然會(huì)融入我們的愛(ài)中，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，愉快地接受教育。我深愛(ài)著我的學(xué)生，他們是我可愛(ài)的孩子。
我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：
大家好,今天我演講的題目是:我愛(ài)我的學(xué)生
今天我們集會(huì)于此，共表心聲。這其實(shí)是在見(jiàn)證教師職業(yè)持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹(shù)立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人。
著名學(xué)者許亢梅說(shuō)：“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子，看見(jiàn)自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)生，因?yàn)殛P(guān)心自己的`孩子，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，因而心中牢記——愛(ài)生如子！今天，我們繼續(xù)著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。
今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來(lái)的，當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆樱怀兄Z用自己的生命來(lái)保護(hù)他們。
我忠誠(chéng)于我們的事業(yè)，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)�，他是我的學(xué)生。我愛(ài)我的學(xué)生。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。
我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。
20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是 “愛(ài)的教育”。霍xx老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！秉Sxx老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林xx老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止�？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有一位同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家xx教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到。學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的'和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤老師22年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷�！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神�！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦�?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)xx學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇�未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開(kāi)。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ�，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔�(ài)與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!
謝謝大家，我的演講完畢
我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛(ài)心大使”。作為一名教師，一名職業(yè)學(xué)校的普通教師，多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況：不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，自我約束能力差，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生，而是司空見(jiàn)慣。這些特殊的群體，在初中因?yàn)槌煽?jī)不好，而成為被教師“遺忘的角落”，來(lái)到職業(yè)學(xué)校，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的選擇，一個(gè)新的起點(diǎn)。來(lái)到高職，他們想好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長(zhǎng)，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成的一些毛病，卻不是一朝一夕能夠改過(guò)來(lái)的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來(lái)很大的難度。但多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到，只要我們對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，付出我拉的愛(ài)心、細(xì)心與耐心，真正地走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，他們還是完全可以步入“正軌”的。因此，了解學(xué)生、理解走進(jìn)學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的`教育教學(xué)中的每一刻。
一、了解學(xué)生
我們的學(xué)生從不同的初中，不同的家庭來(lái)到高職，每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記，可以說(shuō)是千人千性，假如老師不了解學(xué)生，對(duì)自己教育的對(duì)象都很茫然的話，就跟瞎子摸象一樣。因此，作為教師的我們，充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁，是老師搞好教學(xué)工作的第一步。利用學(xué)生不同的特點(diǎn)，盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來(lái)，讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生，我總是在一天、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名字，在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字，教給他們相關(guān)地知識(shí)。每次叫學(xué)生的名字，讓他們做事，回答問(wèn)題時(shí)，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。
二、真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。
老師年長(zhǎng)于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。記得我剛做班主任的時(shí)候，我們班里，有一個(gè)學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律，尊敬老師，衛(wèi)生打掃很及時(shí)，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，方法不對(duì)頭，成績(jī)總也上不去。了解這些情況后，于是，我在上課的時(shí)候，就用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。一開(kāi)始，他表示沉默，“金口難開(kāi)”，我啟發(fā)、鼓勵(lì)他，讓他不要害怕，要相信自己，樹(shù)立自信心，在一次次地提問(wèn)中，他的聲音越來(lái)越大，后來(lái)上課時(shí)，不用我提問(wèn)，他都能主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)積極性很高。課余時(shí)間，我還單獨(dú)找他，給他講一些學(xué)習(xí)的方法，使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”，從而起到了事半功倍的效果，成績(jī)提高很快。
雖然說(shuō)是高中生了，但他們其實(shí)也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵護(hù)，到了學(xué)校，一切都要靠自己，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。為此，除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，在生活上，更是噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的日常起居。學(xué)生病了，我及時(shí)送上問(wèn)候，督促學(xué)生及時(shí)拿藥，病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí)，我一定第一時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望，問(wèn)問(wèn)他們的病情，叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng)，關(guān)切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖，或者做點(diǎn)飯給他們，這些在教師眼里，順手做的小事，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是小事，教師的私心，學(xué)生們都會(huì)看在眼里，記在心里，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道。
教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，學(xué)生們定能更茁壯地成長(zhǎng)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿 8
尊敬的各位評(píng)委，老師們、孩子們：
大家好！
我演講的題目是《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》。聽(tīng)到這個(gè)題目，大家不免有些疑惑，這諸多的愛(ài)到底蘊(yùn)藏著哪些含義？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我是一名普通的人民教師，在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了20個(gè)年頭，在這20年來(lái)，我深深的感受到教師工作的平凡與艱辛，他不僅要付出勞動(dòng)、付出汗水，更要付出心血和真愛(ài)。20年來(lái)，我更是充滿激情，因?yàn)槲叶慕處煿ぷ鞯膫ゴ螅麄鞒兄祟惖奈拿�，承載著孩子的希望，國(guó)家的未來(lái)。這責(zé)任、這使命，讓人感到光榮，感到神圣，所以在工作中，我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)孩子。
今天站在這里，我不敢說(shuō)我有挺起民族脊梁的忠肝義膽，也不敢立下為了祖國(guó)明天的豪壯的誓言。我只求每天都用心的做好自己能做好的事，陪孩子們一起走過(guò)他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我班的孩子小佩，因種種原因，他成了“問(wèn)題孩子”。丟書(shū)、丟本子、丟筆、不交作業(yè)是常有的事。這都不算什么，他還好動(dòng)、好斗。曾抓傷我班幾個(gè)孩子的臉，還用水潑到一年級(jí)小朋友的身上。同學(xué)、老師的心目中他沒(méi)有留下好的印象。甚至有些調(diào)皮的孩子還不時(shí)的奚落他。作為老師，看著孩子稚嫩的臉頰上那道道抓痕，看著寒冷的冬天孩子那濕透的棉衣，我的心也好像被抓裂；看著他的年邁的奶奶一次又一次的領(lǐng)著人家的孩子去醫(yī)院療傷，表現(xiàn)出來(lái)的.無(wú)奈與無(wú)助，我的心久久不能平靜；再看看犯了錯(cuò)的孩子，他還滿臉的無(wú)辜。我非常理解一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài)的孩子內(nèi)心的那種不安全感。他選擇攻擊別人的方式，證明自己的強(qiáng)大，以求內(nèi)心的安全。我也非常擔(dān)心孩子的行為習(xí)慣會(huì)影響他的健康成長(zhǎng)。一次語(yǔ)文課上，孩子們都興味盎然的說(shuō)著自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)，我突然問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小佩的優(yōu)點(diǎn)。”孩子們直搖頭，撇著小嘴，小聲嘀咕著“他還有優(yōu)點(diǎn)”。我真誠(chéng)的說(shuō)：“老師最喜歡楊關(guān)培了，”“��？”大家投來(lái)了詫異的眼神。我又高聲地說(shuō)：“因?yàn)樗屏迹冋�。”“孩子們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要能正確對(duì)待自己和他人。我建議小佩同學(xué)以后和大家相處時(shí)要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言溝通，有想法、有困難要對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)，大家會(huì)喜歡你并幫你的。我也建議同學(xué)們多幫幫小佩，把你的優(yōu)點(diǎn)告訴他，他也會(huì)討人喜歡的，因?yàn)樗俏覀兊耐瑢W(xué)，還是老師最喜歡的孩子呢�！焙⒆觽兪亲钊菀渍f(shuō)服的，他們點(diǎn)著頭，心里可能在盤算著如何去幫自己的同學(xué)呢。課間，我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)爬在小佩的課桌前給他講題。批改作業(yè)時(shí)，在一道寫(xiě)句子的練習(xí)里，我發(fā)現(xiàn)了這樣的句子：“不是小佩不討人喜歡，而是有些同學(xué)故意奚落他�！薄拔覀儾还庖獛托∨�，還要幫助更多的同學(xué)�！笨粗@些話語(yǔ)，我的心濕潤(rùn)了。最動(dòng)人的教育就是用愛(ài)去傳承愛(ài)，當(dāng)我們用愛(ài)影響著孩子們，孩子們就會(huì)用愛(ài)回報(bào)這個(gè)社會(huì)。像小佩這樣的孩子在我校還有，作為老師，我們雖然不能改變他們的生活狀況，但我們可以用博大的愛(ài)，給他們足夠安全感。關(guān)愛(ài)他們是我們的良知和責(zé)任。
如果說(shuō)愛(ài)的教育是我們作為老師的職責(zé)，那么今天明德小學(xué)的校本研修，高效課堂實(shí)踐，讓我們師生享受到的是教育的幸福。語(yǔ)文課上朗朗的書(shū)聲，一次次創(chuàng)新思維的碰撞，無(wú)不讓人驚嘆；數(shù)學(xué)課上積極地思考，倔強(qiáng)的探索，怎能不讓人欣喜；英語(yǔ)課上孩子們稚嫩的口語(yǔ)，熱情的表達(dá)，給了我們滿滿的自信；科學(xué)課上的奇思妙想、品德課上的真情表白、音樂(lè)課上的慷慨激昂、美術(shù)課上大膽的創(chuàng)造、信息課上勇敢的嘗試，給我們帶來(lái)的是一次又一次的驚喜；還有那體育課上看著孩子們靈活的身軀，健壯的體魄，心頭又怎能不溢起滿滿的幸福！開(kāi)放的課堂是知識(shí)的超市，創(chuàng)新的課堂里是生命在狂歡。還有什么比培養(yǎng)一代陽(yáng)光少年更讓老師們癡迷？我們用高效的課堂點(diǎn)燃了孩子們的智慧，孩子們用他們的智慧點(diǎn)燃了教育的明天。當(dāng)孩子們?cè)谖覀內(nèi)牡膼?ài)中學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)，當(dāng)孩子們?cè)诿恳惶炱椒驳纳钪�，學(xué)會(huì)了把平凡演繹成偉大，我們祖國(guó)的未來(lái)又怎能不風(fēng)景如畫(huà)！
用愛(ài)去傳承愛(ài)，用智慧點(diǎn)燃智慧。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，也沒(méi)有千古佳話，但我們一樣在每一天的全心奉獻(xiàn)中完成了一位教師的使命。為了孩子的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，讓我們用無(wú)私的師愛(ài)，為孩子們撐起一片幸福的藍(lán)天。
因?yàn)槲覀冇袑?duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，所以我們無(wú)條件的愛(ài)我們的每一個(gè)孩子：因?yàn)槲覀兊牟┐蟮膼?ài)，所以孩子們義無(wú)返顧的愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。
我的愛(ài)我的學(xué)生演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是“愛(ài)學(xué)生——一個(gè)最美的音符”。
我是一位教師，我在內(nèi)心深處收集著各種美麗的詞匯，用它們構(gòu)筑出我心中最美好的詩(shī)篇；我以莊重的情感，歌頌著我內(nèi)心最動(dòng)人的贊歌——我熱愛(ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著地追求著我的夢(mèng)想。
我們教師以自己為榜樣，傳播善良和利益。正如老子所言：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)�！蔽覀兘處熅拖袷悄菗嵛咳f(wàn)物的水一樣。當(dāng)我們像細(xì)雨般滋潤(rùn)萬(wàn)物時(shí)，默默無(wú)聲，只關(guān)注著給予；當(dāng)我們像廣闊的海洋一樣包容萬(wàn)物時(shí)，容納各種特長(zhǎng)和不同的需求。我們可以居住在狹小的辦公室中，平靜而安詳；我們也可以匯入教育的江海之中，激情澎湃。平淡樸實(shí)是我們的真正特質(zhì)，毫無(wú)怨悔是我們的追求，為學(xué)生的成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)是我們的.價(jià)值所在。
莊子在其作品《逍遙游》中曾經(jīng)提到：“大音希聲、大愛(ài)無(wú)痕”。而教師的愛(ài)正是這種無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)條件回報(bào)的“大愛(ài)”，猶如春風(fēng)化雨一般滋潤(rùn)學(xué)生的心田。教師的愛(ài)，就像他們辛勤耕耘的汗水，不斷地培育著每一顆心靈之花；教師的愛(ài)，是無(wú)論貧富貴賤都以同樣的精心教導(dǎo)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)；教師的愛(ài)，是通過(guò)言語(yǔ)播種，用汗水澆灌，以心血滋潤(rùn)的愛(ài)。
三年前，懷揣著美好的夢(mèng)想，我踏上了這段充滿希望的陽(yáng)光之旅，勤勞地耕耘、默默守望，讓我對(duì)這個(gè)平凡而充實(shí)的職業(yè)充滿了熱愛(ài)。
清晨，當(dāng)晨曦溫柔地灑進(jìn)教室，我靜靜聆聽(tīng)著孩子們清脆的讀書(shū)聲，那是世間最美妙的旋律，仿佛沉浸在天籟之中。黃昏時(shí)分，學(xué)生們帶著歡聲笑語(yǔ)離開(kāi)校園，送走了一天的忙碌與疲憊。夜幕降臨，燈光下，我注視著孩子們稚拙而又漸漸成熟的字跡。在這一刻，我深切感受到，這正是我追求的、也是我生命中最大的安慰！
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