我在學(xué)校更精彩演講稿
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá) 主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等等。以下是小編整理的我在學(xué)校更精彩演講稿，歡迎閱讀！
我在學(xué)校更精彩演講稿1
我今天站在這里，既沒(méi)有華麗的演講稿，也沒(méi)有精美的ppt.我只是想來(lái)聊聊我的心聲。我在學(xué)校更精彩這句話，有兩種斷句。一個(gè)是，我在學(xué)校，更精彩。另一個(gè)是，我在，學(xué)校更精彩。這兩種斷句代表著兩種意義，對(duì)于我而言都相當(dāng)重要。學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái)，給予了我當(dāng)一名舞者的機(jī)會(huì)。讓我能展現(xiàn)自己，表達(dá)自己，讓我的成長(zhǎng)歷程，更添精彩！我沒(méi)有十分優(yōu)異的成績(jī)，也沒(méi)有令人羨慕的姿容。但是我依舊能使學(xué)校因我的存在而更精彩！
我是校學(xué)生會(huì)的一名普通的干事，我的部長(zhǎng)親切大方，我的組員認(rèn)真友善。他們的存在，讓我在工作時(shí)心情熱情倍增。在上個(gè)學(xué)期的一場(chǎng)活動(dòng)里，我擔(dān)任起了主持人這一重任。開(kāi)始呢，我其實(shí)是很忐忑的，因?yàn)樵谀侵拔覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)在這樣的場(chǎng)合出面。頂多是在籌劃的過(guò)程中打打雜，在會(huì)場(chǎng)管管秩序，但我依舊認(rèn)真準(zhǔn)備了。平常在語(yǔ)文課能用40分鐘寫(xiě)800字作文的我，準(zhǔn)備這一篇300字的主持稿居然用了一個(gè)多小時(shí)，并且反復(fù)斟酌了一個(gè)多小時(shí)，都遲遲不敢定稿。生怕有什么重要的信息被遺漏了，或者是有什么語(yǔ)言不符合場(chǎng)合從而鬧笑話。待我上交稿件打印好，紙質(zhì)版也不敢松一口氣。
那天我是第一個(gè)到達(dá)會(huì)場(chǎng)的，而那天也同時(shí)發(fā)生了許多讓我意料不到的事情。比如觀眾的持續(xù)性吐槽，讓我措手不及。但是這些都沒(méi)有關(guān)系，那場(chǎng)活動(dòng)過(guò)后，我們部門(mén)的成員結(jié)合觀眾的吐槽，提煉出其中的精華，整理成符合領(lǐng)導(dǎo)口味的解決方案。第二個(gè)星期宿舍下的小黑板便多了一條通知，內(nèi)容大概是這樣的，今后的大清潔，全是認(rèn)真完成的，可以每人加0.5分可以抵消內(nèi)務(wù)衛(wèi)生扣分。我們的部門(mén)，叫做順德一中學(xué)生會(huì)主席部，那場(chǎng)活動(dòng)，叫行為辨析會(huì)。那次活動(dòng)充分的體現(xiàn)了我在學(xué)校更精彩，是的，兩種斷句。我在學(xué)校，更精彩。學(xué)校給了我一次機(jī)會(huì)，讓我能為同學(xué)們服務(wù)，能體現(xiàn)自己，能讓我感受到準(zhǔn)備一份主持稿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有像寫(xiě)一篇語(yǔ)文開(kāi)放題那樣主觀，籌劃一次活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有表面看上去那么簡(jiǎn)單。而同時(shí)，我在，學(xué)校更精彩。那一次的活動(dòng)令學(xué)校更添歡聲笑語(yǔ)，讓思辨與真理在校園上空徘徊。請(qǐng)記住那一場(chǎng)活動(dòng)有一個(gè)小小的策劃者，小小的參與者，她叫楊文昕。這就是我對(duì)我在學(xué)校更精彩這句話的自我解讀。
那么，我們所有人眼中的學(xué)校更精彩又是怎么樣的呢？事實(shí)上學(xué)校的每一份輝煌都有著我們的一份奉獻(xiàn)，雖然這奉獻(xiàn)讓我絞盡腦汁才湊出幾條，比如說(shuō)沒(méi)有我們的安靜配合，那些競(jìng)賽的同學(xué)又怎會(huì)靜下心？沒(méi)有高一高二晚修后的按捺，高三狗們又怎會(huì)有相對(duì)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？沒(méi)有全校老師的全職看守，又怎會(huì)有如此高的平均？沒(méi)有全校師生以及多位大媽的共同努力，又怎會(huì)有我們舒適的環(huán)境？沒(méi)有全區(qū)揚(yáng)名的一中魚(yú)，又怎會(huì)有我們抗擊作業(yè)大軍堅(jiān)強(qiáng)勇毅的一中精神呢？
中考一戰(zhàn)，我們因緣共聚一中大家庭，不分學(xué)神學(xué)渣，同為一中人，共臨一中河，共飲一中水，共食一中魚(yú)，自均負(fù)主人責(zé)，我在，一中必精彩！
我在學(xué)校更精彩演講稿2
很是喜歡海子的一句話："我們要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遙馬亡。"而學(xué)校，恰是我們逐夢(mèng)的地方。
我愛(ài)這片熱土，也正是因?yàn)闊釔?ài)，我希望我的存在能讓它多添幾份精彩。
我的精彩是清晨教室亮起的第一盞燈光。凌晨五點(diǎn)四十的一中校園寂靜無(wú)聲，唯有橘黃色的路燈溫柔地灑在校道上。我緩緩地走著，享受著繁忙之前的片刻安寧。六點(diǎn)一刻，我坐在書(shū)桌前看著朝陽(yáng)的暖色一點(diǎn)點(diǎn)浸染上雪白的教學(xué)樓，緊張而充實(shí)的一天便由此開(kāi)始。梭羅在《瓦爾登湖》一書(shū)中寫(xiě)道："唯有我們覺(jué)醒之際，天才會(huì)破曉，破曉的不止是黎明，太陽(yáng)只是一顆晨星。"而我們，也這是因?yàn)閼汛е鴮儆谝恢袑W(xué)子的夢(mèng)想和責(zé)任，才有了那么多黎明之前的行色匆匆，才有了屬于我們的初升朝陽(yáng)。
我的精彩是灑在塑膠跑道上的點(diǎn)點(diǎn)汗水。我們正處于火紅色的歲月里，而身體是我們拼搏的本錢(qián)。課間操時(shí)間，膠紅色的跑道上有我們盡情揮灑汗水的身影，太陽(yáng)已然升起，明媚的陽(yáng)光柔化了我們身后的剪影，一切都是那么溫暖而富有生機(jī)，那響亮的口號(hào)，叫響的`是我們青春無(wú)悔的誓言。
我的精彩是筆尖散發(fā)出的淡淡墨香。《禮記》有言："玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。"夢(mèng)想就好比山那邊遙遠(yuǎn)的海，而學(xué)習(xí)便是我們唯一的途徑。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。借墨香，以勤奮，我們終會(huì)尋到夢(mèng)想的彼岸。
還有許多許多，而這些，不僅僅是我的精彩，更是我們的精彩。而正是因?yàn)橛辛嗽S許多多個(gè)"我們"的精彩，才有了一中的精彩。
不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。我們正處于以夢(mèng)為馬的青春歲月里，又怎能負(fù)了昭華？
因?yàn)槲覀冊(cè)�，�?mèng)想在，那些或渺小或宏大卻都閃爍著希望的夢(mèng)想在一中這片沃土中成長(zhǎng)，使我們變成自己想要的模樣，而我們的奮斗拼搏，也使一中變得獨(dú)具精彩。
"合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘木；千里之行，始于足下。"一中的精彩需要每一個(gè)"我"的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)，而我們所熱愛(ài)著的一中也定會(huì)因?yàn)槲覀兌泳剩?/p>
我們知道，風(fēng)從水上走過(guò)，會(huì)留下層層漣漪；時(shí)間從樹(shù)林走過(guò)，會(huì)留下圈圈年輪，那我們呢？我們得幸能與一中邂逅一場(chǎng)，便得留下些什么。不論是帶來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng)，還是掛起點(diǎn)點(diǎn)繁星，不論是矚目的光華，還是如水的月華。我們都希冀著多一個(gè)我們，學(xué)校便能多一份精彩。因?yàn)槲以�，學(xué)校便能更加精彩！
猶記得有句詩(shī)，"你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你。".當(dāng)我們?cè)跇?shù)下淡然捧著一卷書(shū)，在座位上恬然解一道題，在床上默然吟一首詩(shī)，我們成為了路過(guò)之人眼中的一道亮麗的風(fēng)景，朗朗書(shū)聲成了他們耳邊最娓娓動(dòng)聽(tīng)的伴奏，試問(wèn)，我們的學(xué)校怎么不令人神往？我初三時(shí)，收到了一張學(xué)姐自己拍攝的照片，照片中是某個(gè)學(xué)姐背靠著樹(shù)看書(shū)的側(cè)影，粉紅花瓣零落一地。多美�。∵@也促使我選擇了一中。因?yàn)槲以冢瑢W(xué)校多了一個(gè)腳步匆匆的身影，多了一個(gè)執(zhí)筆寫(xiě)字的剪影，多了一個(gè)埋頭苦干的背影。我們夙興夜寐、發(fā)奮讀書(shū)，為的是許給自己一個(gè)未來(lái)，又何嘗不是許給學(xué)校一個(gè)未來(lái)？
如果說(shuō)學(xué)習(xí)是學(xué)生之根本，那么學(xué)會(huì)做人便是一中人之根本，正如唐杰主任所說(shuō)，一中校訓(xùn)的第一條不是別的，正式學(xué)會(huì)做人。常言道，"管中窺豹，可見(jiàn)一斑。"我們是學(xué)校的代表，更得要身體力行為學(xué)校代言。因?yàn)槲以�，謝校長(zhǎng)能多聽(tīng)到一聲問(wèn)好，老師們滿面春風(fēng)；因?yàn)槲以冢５郎仙倭艘粡垙U棄的紙屑，宿舍樓里少了零碎的果皮；因?yàn)槲以�，教室里多了一個(gè)衣著整潔、恪守規(guī)矩的學(xué)生。校內(nèi)校外，他人因瞥到我胸前的校徽時(shí)，又多一聲對(duì)學(xué)校的贊美。百年老校的美譽(yù)不只體現(xiàn)在現(xiàn)在獲得的成績(jī)上，更體現(xiàn)在我們的言行上。
正如有句廣告語(yǔ)所說(shuō)，"行多遠(yuǎn)，方為執(zhí)著。思多遠(yuǎn)，方為遠(yuǎn)見(jiàn)。",為了學(xué)校，我們要知行合一，不論是學(xué)習(xí)方面，還是做人方面。惟此，我們才能堂堂正正地喊出——"我在，學(xué)校更精彩！"
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