行為習(xí)慣演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在現(xiàn)在社會，越來越多人會去使用演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編整理的行為習(xí)慣演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
行為習(xí)慣演講稿1
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國旗下演講的主題是：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 說到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這讓我想起一個故事：1998年8月，全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學(xué)、哪個實驗室獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在小學(xué)里。”提問者一下子愣住了，接著問：“您在小學(xué)里學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地回答說：“我學(xué)會了把自己的`東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹母挥姓芾怼?/p>
良好的行為習(xí)慣會影響人的一生，有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒有好習(xí)慣，成功不容易。同學(xué)們，從這個小故事里，從你自己的生活經(jīng)歷中，你是不是也認識到了這一點呢？其實在我們身邊，老師發(fā)現(xiàn)有很多注重培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣的同學(xué)。每天清晨，值周生早早的來到學(xué)校堅守自己的崗位，在走廊教室里，值日生在認真地打掃衛(wèi)生。教室里，同學(xué)們在教室里認真的早讀，自覺地開始了新一天的學(xué)習(xí)。
課間，同學(xué)見到老師主動打招呼；當(dāng)看到老師手中捧著一大疊作業(yè)，能主動上前道一聲：“老師，我來幫您。”在自己不小心做錯了事后，能主動承認錯誤并道歉；在同學(xué)不小心碰到自己時，能寬容同學(xué)，跟同學(xué)道聲：沒關(guān)系。放學(xué)的時候，有同學(xué)見到叔叔阿姨能主動問好，見到家人來接能主動迎上去，打招呼。離開教室之前，有同學(xué)見到個別同學(xué)的椅子沒有移放好，能主動輕輕地擺放好才離開教室。當(dāng)自己是最后一個離開教室時，關(guān)上門了，還不忘檢查一下，看看窗戶是否關(guān)實、插好。這些同學(xué)的行為表現(xiàn)，多好！他們的平凡的行動表現(xiàn)出他們不平凡的品質(zhì)。
老師相信，咱們小學(xué)會有更多的同學(xué)加入到這批同學(xué)的行列中，用實際行動證明自己是一個守時、守紀、守信、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
行為習(xí)慣演講稿2
老師、同學(xué)們：
早上好！
非�？鞓罚覀兡芟嗑墼谶@美好的早晨。我今天講話的題目是：“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣〞。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。〞確實，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動�？v觀歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他小時候曾在自己的書桌上刻了一個“早〞字來時時提醒自己，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，他這樣長時間地堅持下去，就形成了習(xí)慣。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國乃至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一�？梢�，行為習(xí)慣對一個人的成長起了決定性的作用。良好的習(xí)慣對我們學(xué)生來講，尤為重要。
有同學(xué)們的自覺遵規(guī)守紀，才使得我們的校園井然有序。大家在見到老師或同學(xué)時能主動問聲好，在進出校門時特別有禮貌；做操時排好隊形，聽從指揮，精神抖擻；去食堂吃飯時，能做到文明進餐。在宿舍時按時就寢，不喧嘩，不吵鬧。大家假設(shè)都能在遵規(guī)守紀、嚴格自律中體會到良好的秩序帶給我們的`真正的自由和快樂，那你們就已經(jīng)為自己的成功之路做好了鋪墊。但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要開展，需要每一個同學(xué)的共同努力。因為每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱�？墒蔷驮陂_學(xué)以來的半個多月里，老師發(fā)現(xiàn)了許多與學(xué)校美好形象格格不入的現(xiàn)象：校園里紙屑、零食袋隨處可見，尤其是校門口的小路。課間的時候，打鬧的同學(xué)比比皆是。上課鈴聲響了，可很多同學(xué)仍然慢慢吞吞，拖拖拉拉等等。
在這里，我呼吁同學(xué)們行動起來吧！人人爭做文明的使者。在我們的日常生活中，見到老師，能主動敬禮問好；講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見到紙屑隨時撿；保護公物，保護綠化；勤儉節(jié)約，不吃零食。注意平安，不玩危險的游戲，上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，行走靠右，保障暢通；堅決不跟素不相識的人走出校門……
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭當(dāng)好學(xué)生。
行為習(xí)慣演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們：
每天傍晚七點正，我家的石英鐘開始打點時，我便迅速的打開電視機，收看中央電視臺的《新聞連播》。這個好習(xí)慣，我已經(jīng)養(yǎng)成兩年多了。我是怎樣養(yǎng)成這一習(xí)慣的呢?那還得從三年級發(fā)生的一件事說起。
有一天上體育課。老師問我們：“我國得了多少枚金牌;多少枚銀牌;多少枚銅牌?有哪幾名中國運動員打破了世界記錄?這時，我競一個也不知道。為了能挽回些面子。我隨口說：”金牌三四十枚。“并想。這個數(shù)差不多吧。可是同學(xué)們卻哄堂大笑，并給我一一加以糾正。我恨不得找個地洞鉆下去才好。晚上放學(xué)時，我悄悄的問我的好朋友麗麗說：”你們怎么知道的這么詳細，準(zhǔn)確?“”這有什么可驚訝的呢?看《新聞連播》唄!“同學(xué)們向我透露了秘密。
回到家后，我不再向往常一樣把書包一扔就去玩了。而是一邊吃飯，一邊等候七點鐘的《新聞聯(lián)播》。爸爸媽媽看我反常以為我在外面被誰欺負了，經(jīng)過詢問才放心。爸爸媽媽告訴我：”收看《新聞聯(lián)播》不僅能夠開闊眼界，增長知識，而且能提高普通話和語文水平。要我向?qū)W習(xí)主課一樣認真的堅持下去�！�
現(xiàn)在，每當(dāng)我聽到連播里報道今年工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增產(chǎn)多少時，我心里感到舒暢;當(dāng)我看到祖國的衛(wèi)星被送上無邊的太空時，心里感到喜悅。堅持看《新聞聯(lián)播》，開闊了我的.眼界，增長了很多知識，使我明白了許多道理，也使我清楚地認識到好與壞，美與丑。我一定要堅持天天看<新聞聯(lián)播>。把這個好習(xí)慣傳給我的好朋友和影響周圍的人。讓他們也和我一樣從電視這個知識的窗口學(xué)到更多的知識，將來好為祖國的繁榮昌盛做出一份貢獻。
行為習(xí)慣演講稿4
各位老師、同學(xué)們：
教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。也就是讓每位同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。
我們常德市五中提出了“促進人的發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)展的人”的辦學(xué)理念，提出了“感恩、責(zé)任、慎微、踐行”的德育工作理念，在多年的教育教學(xué)中取得了良好的效果。學(xué)校要求同學(xué)們做到三好：在家——好孩子，在校——好學(xué)生，在社會——好公民；熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，心胸要特別豁達、學(xué)習(xí)要特別刻苦、辦事要特別認真。男同學(xué)要像紳士，女孩子要像淑女。
這里強調(diào)幾點：
一、良好的習(xí)慣，貴在訓(xùn)練，貴在堅持。
我校每年都要進行文明禮貌的養(yǎng)成教育，也采取多種措施、做了大量的工作，但是少數(shù)同學(xué)文明習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成，還存在著許多與《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求不相符的不良行為和習(xí)慣。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是說教出來的，而是在反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上逐步養(yǎng)成的。有關(guān)資料表明，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少要一個月左右，好行為堅持的時間越久，好習(xí)慣養(yǎng)成的程度越牢。因此，學(xué)校每學(xué)期制訂訓(xùn)練重點，讓學(xué)生在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好習(xí)慣，并進行監(jiān)督檢查。例如，通過每天的早讀培養(yǎng)學(xué)生早起的習(xí)慣；課間操培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體和認真做事的習(xí)慣；學(xué)校任何一項考試不允許學(xué)生作弊，培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信的習(xí)慣；學(xué)校的一些重大活動要求學(xué)生準(zhǔn)時參加，培養(yǎng)學(xué)生守時的習(xí)慣等。各班召開良好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會，對發(fā)生在班級的不良習(xí)慣的典型案例進行分析，通過討論、剖析，使每一名學(xué)生的心靈受到陶冶，知行得到統(tǒng)一，使養(yǎng)成教育落到實處。
良好的習(xí)慣是人生取之不盡、用之不竭的道德資本，是為人的一生發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)校的精神面貌煥然一新，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在學(xué)校到處是一片潔凈，關(guān)心集體、助人為樂等好事層出不窮；校園內(nèi)主動撿垃圾的學(xué)生多了；同學(xué)之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現(xiàn)象不見了，學(xué)生中說臟話、罵人現(xiàn)象少了，文明用語多了；早、晚課余時間貪玩學(xué)生少了，愛讀書的學(xué)生多了。校園里處處呈現(xiàn)出團結(jié)、文明、勤奮、進取的好氛圍。愿習(xí)慣養(yǎng)成教育在五中這片沃土上生根、開花、結(jié)果。
二、學(xué)會感恩，從我做起
清明節(jié)才過去不久，是中國的感恩節(jié)。是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。感恩我們的祖先，我們一定要在祖先的墳頭磕頭。
你知道感恩嗎？你打算報恩嗎？一些父母們，遠離親人，背井離鄉(xiāng)，為的就是供養(yǎng)我們求得學(xué)識，有所出息，告別像他一樣的人生。可是我們一些同學(xué)，就是拿著父母以這種方式掙的錢肆意揮霍，上網(wǎng)、玩游戲、吃零食、喝酒、抽煙，上課遲到、早退，甚至?xí)缯n，作業(yè)不交，考試抄襲。同學(xué)們，拿著父母辛辛苦苦掙來的錢去揮霍，難道我們這些同學(xué)在這樣花錢的時候，不感到臉紅，不感到有愧嗎？
我們的同學(xué)知道感恩老師嗎？打算報答老師嗎？但有些同學(xué)一點也不珍惜課堂的分分秒秒，上課不聽課、交頭接耳，還有一些同學(xué)不接受老師的批評教育，公然與老師頂撞。
我們要感恩同學(xué)。當(dāng)心靈的窗戶布滿灰塵，青春的憂傷無處訴說的時候，是同學(xué)來到了你的身旁。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，是同學(xué)幫助你解決了你的憂愁。同學(xué)被稱為是人生的`第三大親情關(guān)系，祖輩、父輩、兄弟姐妹，接著就是同學(xué)！你知道，同學(xué)一場多么不容易嗎？一要有機會，二要有緣份。但我們的同學(xué)知道珍惜同學(xué)之情嗎？打算如何報答同學(xué)們的關(guān)愛嗎？現(xiàn)在有一種很不好的現(xiàn)象，同學(xué)之間發(fā)生了一點小小的誤會，互相謙讓一點就可化解，但往往會引發(fā)一對矛盾，甚至是一場沖突，而且是激烈的沖突！當(dāng)我們想一想難得的同學(xué)機會的時候，就是想打人罵人，我們還能張開嘴、伸出手嗎？
要實實在在地把我們的感恩之心、感激之意完完全全體現(xiàn)在我們的行動當(dāng)中！改掉不文明、不禮貌的陋習(xí)，告別亂扔亂丟、亂踐亂踏、亂潑亂倒、亂攀亂爬的毛��！讓我們的學(xué)習(xí)成績上一步再上一步，不著奇裝異服、男生不留長發(fā)，不遲到不早退不曠課，不罵人不打架，這就是一種實實在在的感恩！
老師們、同學(xué)們，讓我們迎著四月的春風(fēng)，從撿起身邊的一片紙屑開始，從梳理好自己的頭發(fā)開始，從送給師長一句真誠的問候開始，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，鑄就優(yōu)良的品格，形成文明的風(fēng)尚。
最近政教處通報處分了幾個同學(xué)：初三年級430班黃子維、謝振、王帆，初二年級433班廉宇軒、443班李振。這里還通報批評初二年級443班李威、王臏鋅、鮑哲、彭浪、黃琳、王志民在上周星期五早自習(xí)時在商店、在校道閑逛。初三年級423班五名學(xué)生星期五放學(xué)后到十三中閑逛，被十三中政教處抓到。這與初二、初三畢業(yè)會考的緊張氛圍極不相符。
最后，祝各位老師身體健康，工作順利，全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步，文明健康！
行為習(xí)慣演講稿5
大家早上好！
同學(xué)們，我們都知道：良好的行為習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會讓一個人終身受益。
作為學(xué)生的我們要共同構(gòu)建文明和諧的校園，那就需要我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。十年樹木，百年樹人。參天大樹，需要從小樹苗一天天成長起來。良好的行為習(xí)慣也需要我們從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起。良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成首先體現(xiàn)在基本的行為規(guī)范上。如上課專心聽講、積極思考、不懂就問；作業(yè)獨立完成、講究質(zhì)量；午休保持安靜、不影響他人；課間文明休息、不追逐吵鬧；集體活動整隊前往、文明有序；保持教室、校園整潔，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，見到垃圾隨手撿起來；不損壞學(xué)校的一花一草一木，不浪費一滴水，一度電；讓我們的校園洋溢著與老師、同學(xué)相遇時溫馨的禮貌聲、早讀課上朗朗的讀書聲，課堂上清晰流暢的表達聲，優(yōu)美動聽的歌聲，課間操中規(guī)范有力的腳步聲，體育課上雄壯有力的口號聲……不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要我們每一個人時時刻刻都能從點點滴滴的小事做起，就一定能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一個文明的人，成為一個有高尚情操的人，成為一個受人尊敬的人。我們的校園，也必將成為一個文明的校園、和諧的校園。
同學(xué)們，我們播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，將收獲一個品格；播下一個品格，將收獲人的一生。文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看做小事。每個人的`舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們積極行動起來吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，人人學(xué)規(guī)范、個個講規(guī)范、時時守規(guī)范，讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，攜起手來共同創(chuàng)建文明和諧的校園，讓我們的雙中明天更加美好！初一養(yǎng)成好的行為習(xí)慣主題。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。"葉圣陶爺爺也說過：“什么是教育？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動�？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一�？梢姡袨榱�(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能
養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“好習(xí)慣，益終身。"這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個合格的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
行為習(xí)慣演講稿6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我講話的題目是：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們都知道：良好的行為習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會讓一個人終身受益。
作為學(xué)生的我們要共同構(gòu)建文明和諧的校園，那就需要我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。十年樹木，百年樹人。參天大樹，需要從小樹苗一天天成長起來。良好的行為習(xí)慣也需要我們從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起。良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成首先體現(xiàn)在基本的行為規(guī)范上。如上課專心聽講、積極思考、不懂就問；作業(yè)獨立完成、講究質(zhì)量；午休保持安靜、不影響他人；課間文明休息、不追逐吵鬧；集體活動整隊前往、文明有序；保持教室、校園整潔，不亂垃圾，見到垃圾隨手撿起；不損壞學(xué)校的一花一草一木，不浪費一滴水，一度電；讓我們的校園洋溢著與老師、同學(xué)相遇時溫馨的禮貌聲、早讀課上朗朗的讀書聲，課堂上清晰流暢的表達聲，……不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要我們每一個人時時刻刻都能從點點滴滴的小事做起，就一定能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一個文明的人，成為一個有高尚情操的人，成為一個受人尊敬的人。我們的校園，也必將成為一個文明的校園、和諧的校園。
同學(xué)們，讓我們積極行動起來吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，人人學(xué)規(guī)范、個個講規(guī)范、時時守規(guī)范，讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，攜起手來共同創(chuàng)建文明和諧的校園，讓我們的南山明天更加美好！我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
良好行為習(xí)慣演講稿8
良好的行為習(xí)慣能逐步鑄就優(yōu)秀的品質(zhì)，那作為元通小學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣才能夠培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造優(yōu)秀的品質(zhì)呢？
第一、我們要正確認識培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的重要性與艱巨性
我們都知道，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，上課時他能夠認真聽講，課后他能及時保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)，別人玩耍時他能認真學(xué)習(xí)、靜心地看書，他能自己掌握老師所沒有講過的許多知識。而有的同學(xué)，老師上課時他東插嘴西扯蛋，老師布置的任務(wù)遲遲不能完成。這些壞習(xí)慣的存在，導(dǎo)致他的成績與前一種同學(xué)有天壤之別，據(jù)心理學(xué)家的研究表明：一千個人里面只有三個人的智力是超群的，同樣也只有三個人的智力是有障礙的。也就是說我們每個班一班同學(xué)的智商都是不相上下的，只是我們有的同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，所以優(yōu)秀，有的同學(xué)則學(xué)會了一些壞的毛病，所以落后，所以受人批評。只要你意識到了這一點，逐步改正毛病并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那么我們每個人都可以成為優(yōu)秀的學(xué)生，你愿意嗎？我相信每個人都會大聲地回答我愿意。而有了這種意識之后，接著你還要明白：良好的行為習(xí)慣并不是說有就有一下子形成的，習(xí)慣的形成需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強化，天天如一。不能堅持兩天又歇息三天，這就是良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性與艱巨性。
第二、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
上星期我校扎扎實實開展了以衛(wèi)生為重點的行為規(guī)范教育，各班采取了積極有效的措施，狠抓落實，努力搞好班級的衛(wèi)生和學(xué)校包干區(qū)的衛(wèi)生，使我校的`衛(wèi)生教以前游樂較大的起色，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的餓衛(wèi)生習(xí)慣，涌現(xiàn)了許多像四（）的陸唯佳、六（）的周夢醒、三（）的徐志康和五（）的肖英杰等先進學(xué)生，他們?yōu)槲倚５男l(wèi)生工作作出自己的貢獻。
但同時也發(fā)生了許多事情與良好的行為習(xí)慣不相符合的事情如：課間活動時或到專用教室上課或到操場上上體育課時發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在走廊上亂跑小便時有些同學(xué)經(jīng)常在大便池中進行小便廁所里墻壁上有墨汁導(dǎo)致廁所墻壁漆黑垃圾箱旁發(fā)現(xiàn)有垃圾根本沒有倒入垃圾箱。這些表現(xiàn)都是不符合我們學(xué)校的管理規(guī)定，更不符合一個優(yōu)秀人才的行為標(biāo)準(zhǔn)的。講究校園衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，是每一個學(xué)生都應(yīng)做到的。無論是校園，還是教室的，看到垃圾我門都要順手撿起，丟進垃圾桶平時活動時要遵守學(xué)校的秩序只有有了文明的舉止，你才能向崇高的理想靠近。
第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課聽講時認真，討論問題時的積極想說、敢說、大膽說努力練就自己良好的語言表達能力上星期二三班開展的“想說、敢說、大膽說”主題班會我覺得很好；平時要認真及時地完成每一門功課的作業(yè)，不懂不能裝懂，一定要問同學(xué)問老師弄的清清楚楚每次考試之后都要進行深刻的反思，主動找差距，如五二在老師的輔導(dǎo)下很多同學(xué)經(jīng)過反思認識到了自己期中考試不理想的原因，成績不理想主要是平時學(xué)習(xí)馬虎學(xué)習(xí)不刻苦所以學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)成績?yōu)榇讼Ｍ课煌瑢W(xué)要主動找差距努力端正學(xué)習(xí)態(tài)度在下半個學(xué)期取得好成績�；蛟S你離這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還很遠，那我要告訴你聽，這正是考驗?zāi)愕囊庵�，培養(yǎng)你的優(yōu)秀品質(zhì)的好時機。只有敢于嘗試做自己還做不到的事情的人，只有面對困難勇于挑戰(zhàn)的人才能成長成為優(yōu)秀的人才。
那么親愛的同學(xué)們，讓我們從彎腰拾起身邊的一片廢紙，仔細擦凈教室每一塊瓷磚，認真做好老師布置的每一次作業(yè)，刻苦鉆研！只要你每天如一地做好這些小事，經(jīng)過一個從陌生到熟練，由熟練到自由的過程，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那時的你不學(xué)習(xí)就不舒服，不講衛(wèi)生就會覺得很難過了，當(dāng)你一走出校門時，別人就會夸贊你；元通小學(xué)也會因你而更添一份光彩！
行為習(xí)慣演講稿7
同學(xué)們：
大家早上好，很高興本周由我值周，今天我在國旗下講話的主題是：讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
說到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，老師先和同學(xué)們講一個故事：1998年8月，全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學(xué)、哪個實驗室獲得重要知識的?”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在小學(xué)里�！碧釂栒咭幌伦鱼蹲×�，接著問：“您在小學(xué)里學(xué)到的哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家耐心地回答說：“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯后要休息;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)。
同學(xué)們，從這個小故事里，從你自己的生活經(jīng)歷中，你是不是也認識到了這一點呢?其實在我們身邊，老師發(fā)現(xiàn)有很多注重培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣的同學(xué)。比如每天清晨，值日生都會早早的來到學(xué)校認真地打掃衛(wèi)生;課間，同學(xué)們見到老師都會主動的打招呼;還有些同學(xué)當(dāng)看到老師手中捧著一大疊作業(yè)時，也能主動上前幫忙。
但是也有些方面董老師認為同學(xué)們做得還不夠。所以老師向你們提出一些見議：比如：在自己不小心做錯了事后，要主動向老師承認錯誤并道歉;在同學(xué)不小心碰到自己時，要做不到寬容同學(xué)，跟同學(xué)道聲：沒關(guān)系。放學(xué)的時候，見到家人來接自己應(yīng)該主動迎上去，打招呼。離開教室之前，如果見到個別同學(xué)的椅子沒有移放好，應(yīng)該主動地輕輕地擺放好再離開教室。當(dāng)自己是最后一個離開教室時，不要忘記看看窗戶是否關(guān)上、插好，再關(guān)上門。……等等，總之隨時隨地都要嚴格要求自己。
平凡的.行動能體現(xiàn)出一個人的不平凡的品質(zhì)。老師相信，咱們明德小學(xué)的同學(xué)們在以后的日子里會表現(xiàn)得越來越好，那就讓你們用自己的實際行動來證明你們是守時、守紀、守信、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生好嗎?!
謝謝同學(xué)們!
行為習(xí)慣演講稿8
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
感謝這美好的早晨，讓我們在國旗下相聚。今天我講話的題目是《中學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動�？v觀歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。由此可見，行為習(xí)慣對一個人的成長起了決定性的作用。良好的習(xí)慣對我們中學(xué)生來講，更是重要。那么我們?nèi)绾尾拍莛B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？
首先、要正確認識培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性和艱巨性：
我們都知道，有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，上課時能認真聽講，課后及時保質(zhì)地完成作業(yè)，別人玩耍時也能靜心地看書。而有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，上課時開著飛行模式，作業(yè)遲遲不能完成。這些習(xí)慣的存在，導(dǎo)致他的成績與前一種同學(xué)有天壤之別，心理學(xué)家告訴我們：一千個人中只有三個人的智力是超群的.，同樣也只有三個人的智力是有障礙的。也就是說我們所有同學(xué)的智商都是不相上下的，只是有的同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，所以優(yōu)秀；有的同學(xué)則學(xué)會了一些壞的毛病，所以落后。只要你意識到這一點，逐步改正毛病并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們每個人都可以成為優(yōu)秀的學(xué)生。而有了這種意識之后還不夠：良好行為習(xí)慣的形成必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強化，天天如一，這就是良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性與艱巨性。
其次、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：
很多同學(xué)在家受到萬般寵愛、細心照料，形成了不少的壞習(xí)慣，這些表現(xiàn)都是不符合一個優(yōu)秀人才的行為標(biāo)準(zhǔn)的。因此，我們在生活上一定要做到按時起床、準(zhǔn)時睡覺，尊重他人，文明交往。不抽煙酗酒，打架斗毆。講究衛(wèi)生、衣服每天要穿戴整齊、指甲頭發(fā)要勤剪，地上臟物，無論是校園，還是教室的，請順手撿起，丟進垃圾桶，只有有規(guī)律的生活，你才能保證學(xué)習(xí)時有充沛的精力，只有有了文明的舉止，你才能向崇高的理想靠近。
再次、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
按時到校，上課時認真聽講，討論問題積極熱烈，不講與上課內(nèi)容無關(guān)的聊天話題，不亂起哄諷刺同學(xué)，認真及時地完成每一門功課的作業(yè)，不懂不能裝懂，自習(xí)課一定要安靜自主高效地學(xué)習(xí)�；蛟S你離這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還很遠，那我要告訴你，這正是考驗?zāi)愕囊庵�，培養(yǎng)你的優(yōu)秀品質(zhì)的好時機。只有面對困難勇于挑戰(zhàn)的人才能成為優(yōu)秀的人才。
有一句名言說得好：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運�！弊蛉盏牧�(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。
親愛的同學(xué)們，希望今后的日子里，你們能從小事開始做起，從細節(jié)開始做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一中會因你們而更加精彩！
行為習(xí)慣演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！很榮幸能參加此次中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)大會！本學(xué)期，自學(xué)校開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以來，在師生們的共同努力下，我們的班級取得了一定的進步。對于此次活動，我也感受頗多、受益匪淺。下面，請允許我與大家分享自開展“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”以來，我的收獲和感想。
有人說：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。”這是多么樸素的一句話！但是，仔細品味卻發(fā)現(xiàn)其間蘊含著智慧。好習(xí)慣，益終身！我們不可輕視細節(jié)的力量！親愛的同學(xué)們，處于青春期的我們正是塑造性格的關(guān)鍵時期。能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，關(guān)系著大家的健康成長，關(guān)系著大家良好性格的塑造！而養(yǎng)成教育是一種點滴入微的教育，需要日積月累，持之以恒。
那么，有些同學(xué)可能會問：老師，如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？親愛的同學(xué)們，我覺得我們可以從以下這幾個方面入手。
首先，作為一個中學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為管理規(guī)范》。在學(xué)校，我們必須明確什么是我們該遵守的，什么是我們不能違反的。在平時，我們應(yīng)該規(guī)范自己的言行，懂文明、講禮貌、遵紀守法。例如：本學(xué)期，我們學(xué)校開展了“微笑問好星”的'評選活動。每一個同學(xué)只要努力地做好自己，表現(xiàn)自己，向大家展現(xiàn)你身上的閃光點，都有機會被評選為班級的“微笑問好星”。我們班的班長，賴俊輝同學(xué)就是一個很好的例子。這學(xué)期開學(xué)時，在我還沒有挑選班干部的時候，他就主動承擔(dān)起了我們班的衛(wèi)生管理工作。當(dāng)早讀課的鈴聲響起時，教室里還是一片亂哄哄的時候，他主動帶領(lǐng)大家進行早讀，班級里面響起了瑯瑯書聲。路過我們班級的鄭老師，不由得贊揚：誒呦，你們班這個男生不錯哦！特別是每一次在走廊上遇到他的時候，他都會微笑地向我打招呼，并詢問我：老師，有什么需要幫忙的嗎？同學(xué)們，這樣的同學(xué)，我不把“微笑問好星”評給他評給誰呢？可是，當(dāng)?shù)谒闹馨嗉墶拔⑿柡眯恰痹u選，我想推薦他時，他卻說班里面還有比他更優(yōu)秀的同學(xué)，他把機會讓給了別人。這不由得讓我對他豎起了大拇指。良好的行為習(xí)慣在某一個時刻，也可以折射出一個人的人格魅力。
其次，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們可以虛心向他人學(xué)習(xí)�？鬃釉唬喝诵校赜形�?guī)熝�。每個人身上都有優(yōu)點和不足，因此我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。交友要交益友良友，一定要遠離損友�！敖鹫叱啵吆凇�，潔身自好也是一種明智的選擇。
最后，我們要有明辨是非的能力，“不以善小而不為，不以惡小而為之”！以此，來警示自己。
當(dāng)然，在此次活動中，作為班主任的我也收獲頗多�？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！弊鳛槔蠋煟乙惨陨碜鲃t。凡是要求學(xué)生做到的，我首先要做到。學(xué)生能夠做好的，我要做得更好。教育無小事，事事在育人。在學(xué)生成長的同時，我也在成長。
“千里之行，始于足下�！绷己眯袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就。路漫漫其修遠兮，在教育的路上我會更加努力！謝謝大家！
行為習(xí)慣演講稿10
親愛的同學(xué)們：
清爽的秋風(fēng)輕輕吹過，目睹著朝陽冉冉升起，我們又迎來了新的一周。新的一周充滿了新的活力和希望，我們的校園也變得更加優(yōu)美：寬敞明亮的教室、干凈的大路、整齊的桌椅……然而，在這美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境中總會有一些不和諧的音符：潔白的墻壁上出現(xiàn)黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶、剛換的水龍頭又被弄壞、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語言不時鉆進我們的耳朵……這是多么不文明的行為�。�
我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的行為習(xí)慣是保證我們健康成長的前提，也是我們樹立健康人格的基礎(chǔ)，文明是我們素質(zhì)的前提，沒了文明，素質(zhì)就不能保證。因此，為使同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做文明學(xué)生，特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
�。ㄒ唬B(yǎng)成良好的`安全習(xí)慣不在教室、寢室、樓道、走廊追逐嬉戲打鬧；不鉆、翻護欄；不推踢護欄、門窗及其他設(shè)施設(shè)備；不叫外賣，不吃垃圾食品；上下樓道要靠右邊行，排好隊講秩序、不推攘。
�。ǘB(yǎng)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣注重個人衛(wèi)生，衣著干凈整潔；不將食物帶入教室，杜絕吃零食；及時認真打掃干凈寢室和教室內(nèi)清潔衛(wèi)生；垃圾不亂丟，自己產(chǎn)生的垃圾隨身攜帶保管并及時放置于垃圾桶內(nèi)；不隨手亂扔亂吐；講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫；教室內(nèi)潔具應(yīng)及時清洗，保持外觀清潔，并按指定位置放置，拖把、掃帚應(yīng)整齊放置于固定位置；隨時撿拾地上的垃圾放入垃圾桶內(nèi)，愛護校園環(huán)境人人有責(zé)。
�。ㄈB(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣尊敬老師，孝敬父母，團結(jié)同學(xué)；校園內(nèi)見到老師要主動問好；進出老師辦公室要喊“報告”，獲得老師同意方可進入老師辦公室，不得隨意進入辦公室；獲得老師幫助離開時要說“謝謝”并向老師行禮；回到家時要主動向父母親人問好，離家時要主動跟父母打招呼并說明情況；參加升旗儀式，學(xué)生要著裝整潔，行注目禮，唱國歌；語言文明，使用禮貌用語，不說臟話，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；愛護公物，愛護花草樹木；不將手機帶入教室寢室；同學(xué)之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象，參加集體活動時肅靜，做文明觀眾；不吸煙喝酒；課間時間，不要在教室內(nèi)大聲喧嘩吵鬧，不要在走廊追逐打鬧。
�。ㄋ模B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣按時就餐，尤其吃好早餐，保證身體健康；按時歸寢、按時就寢、按時起床，保持充足的睡眠，讓精力充沛；對校園生活做好科學(xué)安排與管理；就餐自覺排隊，不亂擠、不插隊；愛惜飯菜，不亂扔食品，不亂倒飯菜；餐后垃圾放到指定位置。
�。ㄎ澹B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣珍惜時間，提高效率，科學(xué)計劃‘落實行動；聽從老師教導(dǎo)嚴格執(zhí)行；要認真預(yù)習(xí)，專心聽課，及時復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)；養(yǎng)成積極探究、獨立思考、切磋交流的習(xí)慣；要有課外閱讀記讀書筆記的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣等。
同學(xué)們，播下一個行為，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成看作小事，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌！
行為習(xí)慣演講稿11
按照我們XX機務(wù)段構(gòu)建“學(xué)習(xí)型火車頭文化”規(guī)劃的要求，今年，我們把“安全文化建設(shè)”做為加強企業(yè)文化建設(shè)的重中之重的內(nèi)容。為此，我們在廣泛征集，反復(fù)研討的基礎(chǔ)上，確立了“安全是最大的政治、最大的責(zé)任、最大的福利、最大的效益”、“不能管好安全的干部是不稱職的干部、不能保證安全的職工是不合格的職工”、“關(guān)注安全就是關(guān)愛生命”、安全源于如坐針氈、如臨深淵、如屢薄冰的危機感和責(zé)任感“等十大安全理念。為了使干部職工牢固的確立十大安全理念并使之轉(zhuǎn)化為安全行為，我們在全員中廣泛開展了“讓安全理念成為行為習(xí)慣”主題教育活動。且把“主題教育”活動寓于安全生產(chǎn)實踐之中，尤其是滲透到正在開展的行之有效的安全管理活動之中，并根據(jù)不同的活動內(nèi)容和對象，把不同的安全理念有的放矢地融于其中，用安全理念推動管理活動的深化，用管理活動促進安全理念的滲透，使之相輔相成，收到了較好效果。我們的主要做法是：
一是把“主題教育”滲透于“干部全過程深入”的管理活動之中。為了最大限度地預(yù)防和消除干部在安全管理中存在的作風(fēng)浮漂和應(yīng)付對付現(xiàn)象，我們要求干部深入到安全生產(chǎn)全過程中去發(fā)現(xiàn)隱患、解決問題。所謂“全過程”就是要求干部跟車添乘必須堅持與機車乘務(wù)員同出勤同退勤，到其它班組跟班勞動也必須從點名到收工，中途不得“溜號”。每月不少于2次。我們結(jié)合這項活動的特點，把“安全是最大的政治，安全是最大的責(zé)任”、“不能管好安全的干部是不稱職的干部”、 “真愛職工就要嚴管兩紀”等安全理念的教育融入其中，尤其是把考核干部能否做到全過程深入、能否在深入的過程中及時發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)中的隱患和問題做為檢驗干部是否真正確立了安全理念、是否把安全理念自覺運用到了日常的管理行為之中的重要標(biāo)志。為此，組織人事部門對干部全過程深入的情況進行跟蹤考核。干部每月對全過程深入的時間地點以及發(fā)現(xiàn)解決問題等情況逐項寫實，組織人事部門據(jù)此實地調(diào)查驗證。在此基礎(chǔ)上，定期對干部全過程深入情況尤其是發(fā)現(xiàn)問題和處理結(jié)果予以公示并在干部職工大會上講評，接受群眾的監(jiān)督，以此來促使干部在安全管理上真抓實干。
二是把“主題教育”滲透于“安全互控監(jiān)督”管理活動之中。近幾年，我們在以黨員為主的骨干力量中廣泛開展了“安全互控監(jiān)督”活動，要求這些骨干人員在安全生產(chǎn)中做到自身遵章守紀的同時，還要及時發(fā)現(xiàn)和制止他人的違章違紀現(xiàn)象，從而最大限度地加大現(xiàn)場作業(yè)的安全互控力度，消除安全隱患。為了激勵這些骨干力量充分發(fā)揮安全互控作用，我們教育引導(dǎo)安全監(jiān)督員牢固樹立“依靠群眾，以嚴治路”、“關(guān)注安全就是關(guān)愛生命”、“不反違章就是最大的違章”等安全理念，并自覺用這些安全理念規(guī)范自己的作業(yè)行為和互控行為，變“要我互控”為“我要互控”。為此，各黨總支支部都建立了“亮出黨員牌子，接受群眾監(jiān)督”的競賽臺，每個黨員及時把自己在安全作業(yè)和互控監(jiān)督等方面的具體承諾向群眾明示，并設(shè)置“群眾意見箱”，歡迎職工群眾對黨員的踐諾“軌跡”進行監(jiān)督。各總支支部結(jié)合黨員“踐諾”情況和群眾提出的意見建議，每月對黨員在安全生產(chǎn)尤其是在“互控監(jiān)督”中發(fā)揮作用的情況進行一次總結(jié)講評，并作為黨員日�？己说闹匾獌�(nèi)容，在黨員“創(chuàng)崗建區(qū)”競賽臺上予以公示，從而激發(fā)黨員實安全責(zé)任的積極性和自覺參與安全互控的主動性。
三是把“主題教育”滲透于“個人安全目標(biāo)控制”活動之中。為增強職工在作業(yè)中的自控意識和能力，減少“兩違”現(xiàn)象的發(fā)生。自去年以來，我們在全體職工中開展了“個人安全目標(biāo)控制”活動。就是每個職工在認真反思上年度違章違紀件數(shù)和原因的基礎(chǔ)上，制定出本年度的“兩違”控制件數(shù)和措施，上墻公示，每季對標(biāo)，年終評比，獎優(yōu)罰劣。我們將確立并踐行“不能保證安全的職工就是不合格的職工”、“真愛自己就要嚴守兩紀”、“不放縱一時，不疏忽一次”的安全理念做為這項活動的一個深化點，在全段干部職工中廣泛開展了“讓安全理念成為行為習(xí)慣”的大討論活動，引導(dǎo)干部職工結(jié)合安全生產(chǎn)正反兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn)和自己的切身感受，自己教育自己，從而加深對確立這些安全理念重要性的認識。為使大討論扎實有效，我們采取“先班組、后車間、再段上”自下而上的方法，在班組人人開口普遍講的基礎(chǔ)上，車間和段上再組織職工開展典型演講，進一步深化教育效果。通過大討論，既使職工的安全理念得以進一步確立，也有效促進了“個人安全目標(biāo)控制”活動的.健康開展。
四是把“主題教育”滲透于安全“雙想”活動之中。今年以來，我們在全段開展了安全“雙想”活動，就是要求職工在作業(yè)前都要“回想”過去在類似作業(yè)中曾發(fā)生過什么問題，有什么教訓(xùn)？“預(yù)想”現(xiàn)在可能會出現(xiàn)什么問題，存在什么隱患？從而喚起職工一絲不茍按章作業(yè)的緊迫感和危機感。為了使“雙想”成為職工的自覺行為，我們以“雙想”活動為載體進行“安全源于如坐針氈、如臨深淵、如履薄冰的危機感和使命感，聽就職工理解和應(yīng)用，各車間還把“雙想”內(nèi)容用職工易懂易記的語言形式表述出來。比如X稱呼折返段就把各個作業(yè)環(huán)節(jié)的“雙想”內(nèi)容編成了“三字經(jīng)”，合轍壓韻，朗朗上口，收到了較好效果。
通過今年以來開展“讓安全理念成為行為習(xí)慣”主題教育活動實踐，我們對如何進一步深化安全建設(shè)，推動企業(yè)的安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定有以下幾點體會：一是深化安全文化建設(shè)，必須要全員參與，形成聲勢。安全生產(chǎn)是一項全員全方位的系統(tǒng)工程，留下死角就等于在安全上埋下了隱患。所以，要使安全文化建設(shè)收到預(yù)期效果，就必須要廣泛發(fā)動，全員參與，形成聲勢。只有全員參與，才能壯大聲勢，反過來，形成一定聲勢，也有助于引導(dǎo)職工廣泛參與。二是深化安全文化建設(shè)，必須要與安全脈搏同頻共振。任何事物，靜止就會失去活力。搞好安全文化建設(shè)必須堅持動態(tài)開展，使其與安全生產(chǎn)脈搏同頻共振，要把安全生產(chǎn)的難點作為文化建設(shè)的重點，根據(jù)安全生產(chǎn)的不同形勢和需要確定創(chuàng)建工作的內(nèi)容和方法，決不能搞一成不變的自我循環(huán)。只有這樣，才能顯示出安全文化建設(shè)的生命力。三是深化安全文化建設(shè)，必須要與安全管理實踐有機結(jié)合。選好載體是活動取得實效的基礎(chǔ)。搞好安全文化建設(shè)就要以安全管理活動為載體，把安全文化建設(shè)融入到安全管理實踐之中。只有這樣，主題教育才有依托，才能實現(xiàn)理念向行為的轉(zhuǎn)化。否則主題教育就失去了基礎(chǔ)而成為“空中樓閣”，導(dǎo)致教育效果的事倍功半。四是深化安全文化建設(shè)，必須堅持多種形式，持之以恒。一定的形式體現(xiàn)一定的內(nèi)容，形式是為內(nèi)容服務(wù)的。開展安全文化建設(shè)也離不開一定的形式，但形式要根據(jù)安全生產(chǎn)需要而優(yōu)選，以效果最大化為取舍標(biāo)準(zhǔn)。既要堅持多樣，又要做到實用，實現(xiàn)形式、內(nèi)容和效果的三者統(tǒng)一。而且要堅持經(jīng)常，持之以恒。五是深化安全文化建設(shè)，必須要重在養(yǎng)成。讓安全理念成為行為習(xí)慣，要堅持教育與養(yǎng)成并舉。理念教育是行為養(yǎng)成的前提，讓人接受一種理念不易，但使之轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣更難。所以，開展安全文化建設(shè)就要把著力點放在行為養(yǎng)成上，采取引導(dǎo)、激勵等多種手段增強職工踐行安全理念、用安全理念規(guī)范日常安全行為的自覺性。
行為習(xí)慣演講稿12
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家上午好，今天我演講的題目是《從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》。
我們每個人都有自己的習(xí)慣，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。后來，魯迅在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績。可見，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時不刻苦、不用功，考試常常得不到高分，請同學(xué)們想一想，你是這樣的嗎？我們還看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好，也請同學(xué)們回憶一下，昨天晚上你有沒有忙著趕作業(yè)，甚至今天早上來學(xué)校交不出作業(yè)。其實，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。
因此，我們在學(xué)習(xí)中生活時，要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣；良好的習(xí)慣會使你終身受益！在生活中，我還經(jīng)常碰到這樣的一些行為：有的同學(xué)在校園里快速奔跑，甚至在樓梯上也是這樣；還有的同學(xué)在校園里高聲怪叫；放學(xué)后，有的同學(xué)就校門口的小攤販處隨意的購買零售，玩具，一點也沒有想到父母掙錢的.辛苦；還有的同學(xué)隨地亂扔紙屑，更有同學(xué)在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，剛才我所說的這些情況在你的身上發(fā)生過嗎？請同學(xué)們再想一想，這些習(xí)慣好嗎？
這一些都是有損我們小學(xué)生的形象，讓我們從明天做起，和這些不良的行為習(xí)慣說再見！昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生！
行為習(xí)慣演講稿13
各位老師、同學(xué)們：
上午好 今天我講話的主題是“如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”
同學(xué)們，世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。 一個班級, 一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人,管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸.做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。可見中學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成是多么重要!
那么什么是習(xí)慣。 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。 習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時曾深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的行為習(xí)慣�！�
那良好的行為習(xí)慣怎樣才能培養(yǎng)起來呢?我認為應(yīng)從以下幾方面考慮：
1.提高認識。通過學(xué)習(xí)，了解習(xí)慣形成的原因、方式及習(xí)慣對人的影響，提高認識，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。葉圣陶有一句話： “凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地運用。好像出于本能，一輩子受用不盡�！迸喔哺嬖V我們“習(xí)慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生�！�
2.慎重選擇。不是所有的行為習(xí)慣都是好的，它有良莠之分，因此要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣首先要分清好壞，慎重選擇。要知道勤奮學(xué)習(xí)是好習(xí)慣，知恩圖報是好習(xí)慣，遵紀守法是好習(xí)慣，等等。而凡事拖拉是壞習(xí)慣，，好吃懶做是壞習(xí)慣，上課睡覺是壞習(xí)慣，隨手亂扔垃圾是壞習(xí)慣，好習(xí)慣越多越好，壞習(xí)慣一個都不要有。
3.注重細節(jié)。說話、走路、吃飯、吐痰等生活細節(jié)，看起來是小事，但是如果不注意，一旦養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣就會損害自己，影響他人，甚至?xí)绊懙絿倚蜗�。在中國隨地吐痰似乎是習(xí)以為常的事。但是在韓國一個公共場所，專門用中文貼“不隨地吐痰”，意大利比薩斜塔用中文寫“不要隨地吐痰”，美國在廁所里用中文寫出“便后請沖水”，法國社論：中國不要把痰吐到全球。形象往往通過人的行為習(xí)慣體現(xiàn)出來，一個吐痰的細節(jié)，就因為我們養(yǎng)成了隨地吐的行為習(xí)慣，讓我們在世人面前丟盡顏面。在東方中學(xué)也還存在極個別學(xué)生留著奇異的發(fā)型、戴著耳環(huán)，滿嘴臟話等也影響我們東方中學(xué)在社會上的形象。
4.持之以恒。習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，它是后天積累、慢慢形成的。良好的`行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要持之以恒的精神。上課專心聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)這些雖很平常，但是要長期堅持也需要持之以恒的精神。在我校上課睡覺、不專心聽課，晚睡覺、遲起床就是壞習(xí)慣。有的學(xué)生知道但改不了。在中國吸煙是個壞習(xí)慣，許多人也知道，但中國煙民的數(shù)量仍很驚人，為什么?壞的習(xí)慣養(yǎng)成了，改起來不容易，那需要恒心和毅力。良好的行為習(xí)慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了“恒”字。
5.常照鏡子。以擁有良好行為習(xí)慣的人為鏡子，時時照自己，矯正自己的不良言行。榜樣的力量是無窮的。我們身邊有很多養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的榜樣，我們要以他們?yōu)榘駱樱S護學(xué)校的榮譽。
6.自我磨礪。美玉是磨出來的，好的行為習(xí)慣也是磨出來的。一粒沙想成為一顆美麗的珍珠，就必須經(jīng)受痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時之辱而后統(tǒng)帥雄獅百萬，勾踐臥薪嘗膽而后“三千越甲可吞吳”，他們都從失敗中站立起來并以實力爭得了地位和尊重。能有這樣的結(jié)局，他們都得益于一個良好的行為習(xí)慣，那就是凡事都學(xué)會忍耐，“忍”中磨礪自己的意志、毅力、信念，最后獲得成功。
7.不斷完善。好的習(xí)慣養(yǎng)成是循序漸進的，是在不斷積累中趨于完善的，正如有人所言：三天改變觀念，三個月改變習(xí)慣，三年改變命運。任何一個良好習(xí)慣養(yǎng)成都需要完善的過程。
同學(xué)們 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運 在這里我希望我們每一東方中學(xué)學(xué)生都能成為一個具有良好行為習(xí)慣的人，都能從東方中學(xué)走向成功的明天。
我的講話完了，謝謝大家!
行為習(xí)慣演講稿14
一、培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣要早期教育，從小事做起。
目前大都是獨生子女的家庭，家長對孩子的嬌慣以及大部分家庭里的長者對孩子都是關(guān)愛有嘉，甚至是吃喝穿戴、用等都為孩子考慮，照顧得太全面了，致使他們象生長在蜜罐里一樣，無憂無慮，然而一遇到困難和挫折就會原形畢露，顯得力不可支，無能為力。經(jīng)過家庭教育調(diào)查分析：獨生子女存在的問題大都是；1、自私任性、自由散漫，2、自理能力差、目中無人，3、做事不認真、挑吃挑穿，4、缺少同情心、不肯幫助人，5、不愛學(xué)習(xí)、怕做作業(yè)，6、見客人沒禮貌、不愛勞動等。上述這些問題，讓家長在教育上不知道從何入手。所以，培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成要從小事做起，更重要的是早期教育；（就是抓小、抓早、抓好）。早在古代的朱熹就說過：“必使其講而習(xí)之，于幼稚之時”。就是既讓懂得道理，又會去做（實踐），從小抓起。小孩子出生后，在孩子還沒有成型時，如同一張白紙，要想畫出美麗的圖畫，我們就要注重引導(dǎo)孩子、教育孩子，如果讓他任其亂畫、亂涂，再擦再涂改液就不干凈了，也就難以糾正了，所以早期教育是道德觀念、行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期。
例1；有一位家長帶著孩子去玩，路上買了雪糕，這位家長把雪糕紙撥后扔在地上，這時這個孩子上去要撿起來扔到垃圾箱時，這位家長馬上訓(xùn)斥說：“臟”不能揀。這句話會讓孩子懂得地上東西，不能揀，這樣做法不是教育孩子，失去鼓勵和正確引導(dǎo)孩子講究衛(wèi)生熱愛環(huán)境做法，更重要是；失去一次教育的機會。
案例2以榜樣力量引導(dǎo)孩子認識自我，有一位軍醫(yī)，利用自己積蓄堅持為敬老院老人定期做體檢，經(jīng)常帶著孩子一起去，幾年如一日，父親這種行為舉止深深感染著孩子，所以，他除了學(xué)習(xí)外，經(jīng)常到敬老院為老人講故事、洗衣服，做一些力所能及的事情，他就是從父母那學(xué)會了如何尊重、關(guān)心、照顧他人。后來這個孩子事跡廣泛流傳，最后被評為全國十佳少年，當(dāng)記者問他為什么這樣做，他回答我向爸爸學(xué)習(xí)的還不夠，樸實而簡單語言感動大家。
各位家長；造成孩子一些不良行為的原因在哪里，我們來分析一下；（舉幾個案例說明）
造成原因分析：1如：一個剛會走里的孩子，在吃飯時不是坐在桌子前吃，而是滿地亂跑，你是追著孩子邊跑邊喂，沒有在孩子還不懂事時就沒有立下好規(guī)矩，這就養(yǎng)成了孩子任性和散漫的習(xí)慣。2還有一些教育中出現(xiàn)的問題，特別是爺爺奶奶、父母對他們的嬌慣溺愛，足以看出他們?yōu)楹⒆映邪奶嗵嗔�，使孩子學(xué)習(xí)生活都缺少獨立性、自由性，甚至越阻代跑。好多事情都是孩子自己做的事，家長卻因為心疼孩子，卻替他們做。缺少動手訓(xùn)練。比如；睡覺前打洗臉?biāo)驕?zhǔn)備洗腳水，吃飯時自己去給孩子盛飯，吃完飯自己去刷碗等，本來常見的小事，卻都被家長給代辦了，送上學(xué)接背書包等致使孩子以后也就想不起來從事這種基本的勞動設(shè)置不去做這些應(yīng)該做的事了。（孩子上大學(xué)送去、陪讀、拿回衣服洗等等）。可見這些不良行為養(yǎng)成，是出于家長無意思的訓(xùn)練和溺愛造成的。
家長一定要給孩子鍛煉自己、學(xué)會獨立的學(xué)習(xí)生活機會。不能肩不能擔(dān)擔(dān)，手不能提籃。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及有效的方法
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可以彌補智力因素不足，助于孩子學(xué)習(xí)、進步，促進孩子發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；上課認真聽講，每天檢查孩子書本，如果書上有許多記號，說明孩子上課集中精力，同時按老師劃重點，進行提問，做到今天事今天完，有時給予鼓勵。
檢查作業(yè)（對照留作業(yè)）要求每做完一項內(nèi)容，自己劃勾。養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣。
養(yǎng)成正確的書寫姿勢，做到手到筆尖一寸。身離桌一拳，眼睛距書本一尺，有問題及時糾正。
2、學(xué)習(xí)效率培養(yǎng)；經(jīng)常訓(xùn)練孩子在最短時間內(nèi)安靜下來，例；在孩子玩的最高興時，讓他立刻停下來在5分鐘內(nèi)做心算，這是有效的方法和培養(yǎng)。（嘗試）
制定嚴格時間表，在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并有計劃縮短時間。
3、學(xué)習(xí)自信心培養(yǎng)；每一個孩子都會厭學(xué)，尤其考試成績不好，心理壓力大更加缺少信心，甚至厭學(xué)。提問家長你是如何做的？當(dāng)孩子作業(yè)不會？考試沒有考好？怎么辦？這時家長必須和孩子一起看書，找出原因，不能盲目責(zé)備孩子，并由淺入深練習(xí)指導(dǎo)。例語文沒考好，孩子懊喪，家長發(fā)現(xiàn)她對閱讀理解方面有問題，就找些有趣短文，讓他做練習(xí)。然后再慢慢加深練習(xí)，這樣比較容易，樹立自信心。還有引導(dǎo)孩子閱讀課外書習(xí)慣，從短開時—簡單-小說—經(jīng)常一起探討，這對孩子自學(xué)能力培養(yǎng)是非常重要的。
4、有效學(xué)習(xí)方法：
1.養(yǎng)成每天對前面知識復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，再預(yù)習(xí)后面，后聽課，（鞏固學(xué)過知識，讓他帶著新知識重點、難點去聽課）這樣在考試前突擊是不牢固的。
2.養(yǎng)成先復(fù)習(xí)、后做作業(yè)，對老師當(dāng)天講的知識、概念要理解，再去寫作業(yè)就容易多了。
3.培養(yǎng)孩子學(xué)會總結(jié)歸納習(xí)慣對學(xué)過的一章一節(jié)一個單元知識（分散）要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)，對所學(xué)的知識系統(tǒng)、規(guī)律，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通。思想活躍。
4.要培養(yǎng)孩子先獨立觀察、思考，后請教別人，觀察思考是良好習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)觀察逐步養(yǎng)成觀察意思。養(yǎng)成良好習(xí)慣促進智力和能力發(fā)展，同時增強自信。反思習(xí)慣——是解題重要環(huán)節(jié)。（五個層次反思）怎么做出來的想解題采用方法？為什么這樣做想解題依據(jù)原理？為什么想到這種方法想解題思路？有無其他方法、哪種方法更好？想多種途徑培養(yǎng)求異思維；能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)展。出此之外；培養(yǎng)良好習(xí)慣好有許多，如；有疑問必問的習(xí)慣，有錯必改習(xí)慣，動手實驗習(xí)慣，查找工具書習(xí)慣等等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在他的成長過程中起著至關(guān)重要作用。
三、培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣家長要以身作則作孩子的榜樣。
�。ㄒ唬┮购⒆荧@得成功的教育，家長必須首先以身作則，養(yǎng)成自己良好的道德和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，古人道：“己不正焉能正人”，意思說：一個人（包含家長或領(lǐng)導(dǎo)者、長者）自己做的執(zhí)行卻很差，那他怎能教育出德才兼?zhèn)浜煤⒆幽兀克�有什么資格去管別人呢？
良好習(xí)慣和不良習(xí)慣是相輔相伴，又需絕對可改的，比如一位家長愛讀書、愛學(xué)習(xí)、有良好的講究衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙、不酗酒、經(jīng)常樂于助人、關(guān)心熱愛集體、專心學(xué)習(xí)結(jié)合自己的技術(shù)和業(yè)務(wù)，那他必然會為自己的孩子做出榜樣，孩子也自然會能夠在這樣家庭環(huán)境中潛移默化地成為熱愛學(xué)習(xí)做事專心，講究衛(wèi)生關(guān)愛他人的好品行、好習(xí)慣。然而有的家長吃完飯后碗筷不刷事不干，就去看電視、就去打撲克、打麻將，整天酗酒，又不懂得收拾房間衛(wèi)生，屋里東西零亂無頭緒，那這樣家庭的孩子他自然感到心煩意亂，學(xué)習(xí)靜不下心來，那么長大后難免就會也是吸煙、喝酒甚至背著家長干出違法的事，更談不上用心學(xué)習(xí)了。因此家長自身習(xí)慣的優(yōu)劣，直接影響孩子的健康成長。“近朱者赤，近墨者黑”，特別是家長以身作則對孩子的成長是何等重要，因此有人說：要提高孩子素質(zhì)，當(dāng)務(wù)之急首先要提高家長的素質(zhì)。
（二）以身作則要一點一滴做起
我們每一位家長（外來人口家長）都應(yīng)當(dāng)懂得，正確的教育方式是子女成才的必要條件和前提。百年大計教育為本，今天的獨生子女是我們的未來，家長不要把學(xué)生送到學(xué)校就等于送進了保溫箱和幼兒園，特別是做父母的以及外來人口的家長不要只注重工作和做生意，不關(guān)心孩子的成長。有的外來人口家長說；“我一天掙不了幾個錢，這一開會把我的.掙錢都耽誤了”。要擺脫貧困，除學(xué)習(xí)科技知識，還要教育孩子，孩子成才有好的工作，你的家庭面貌、家庭收入才能改觀。教育孩子是我們家長不可推卸的義不容辭的責(zé)任。嚴而有方，是培養(yǎng)造就下一代的所必須的方法和尺度；言傳身教率先垂范，則是塑造孩子良好品格的基本原則。比如：培養(yǎng)孩子尊老愛幼的品質(zhì)，就不能僅僅靠空洞的地說教去講道理，而更要靠父母良好的示范作用，一方面平時在家里，年輕的父母對年長的父親母親就要特別尊重，幫他們洗衣做飯，做在前吃在后，為自己的孩子做出尊重、孝順老人的表率，那么將來等到自己上了年紀，子女也才會效仿自己，如果有些中老年家長平時對老一輩不三不四，模亂指斥不尊重，那勢必也會造成“子不孝、父母過”的結(jié)局；另一方面，平時外出時，也要為孩子做出尊老愛幼的榜樣。如：出外乘車、車上人多主動起來帶頭為老人或抱效孩的同志禮貌讓座，就是為孩子做出潛移默化和好的榜樣。
家長如遇到這類小事，能抓住時機進行尊重老人的教育，使孩子就懂得了人與人之間要相互理解、需要相互尊重的道理。如此可見，我們講的家庭教育不僅是基礎(chǔ)化的教育，而且準(zhǔn)確起到主導(dǎo)作用，有時可以說家庭教育對于一個孩子或一個人在成長中的影響以及它的精髓之處，是學(xué)校教育永遠替代不了的。有一個比喻稱作：孩子是父母的作品，字寫得不好，不能怪紙和筆，也就是說；孩子教育不好不能怪孩子，只能從父母的教育中找原因。比如，我們有時常聽到一些大人聲色俱厲地訓(xùn)斥孩子：“你怎么這么不懂事，平時我是怎么教你的�。 睂嶋H上，每當(dāng)遇到這種情況，我們做家長的就會多反思一下自己，為什么沒有使孩子懂事？是什么原因影響了孩子的成長？我們培養(yǎng)孩子的過程中在哪個環(huán)節(jié)上還有缺陷？一味發(fā)脾氣怨恨孩子，甚至動手打孩子都是無濟于事的，反而不如靜下心來，家長自己在子女教育中失誤，并想一想如何幫助教育好子女的對策。
�。ㄈ┮陨碜鲃t就是要經(jīng)常反省自己言行，處處要為孩子作榜樣
我們不少家長如果坐下來仔細想一想，我們是不是在平時常常在自覺不自覺中當(dāng)著孩子的面作一些不合適規(guī)范要求的事情，以起到一次又一次地給孩子的心中打下了深深的烙印，乃至造成一種錯覺，以為這些不正確的做法恰恰是應(yīng)該模仿和效仿的，而自己卻又沒有覺察到，甚至是不以為然呢？例如；兩個孩子打假，家長說你怎么不打她！這種家長無疑是從小對孩子教育就產(chǎn)生了一種誤導(dǎo)。這個充分說明了父母的言行和以身作則對孩子基礎(chǔ)的重要影響。這種不同于學(xué)校教育和社會教育的影響和作用等，是人的一生乃是更重要的，做父母只有提到自身素質(zhì)，才能滿足孩子成長的需求。請我們在座的每一位要想使孩子走向成功，父母都要牢記一句話——家長要以身作則。這就要求我們的家長平時要從一點一滴做起，時時處處把握好自己的一言一行，切不可不加思考地隨新所欲，期盼孩子品行高尚，具有良好道德行為習(xí)慣，而自己卻大大咧咧毫不顧忌，那樣只能會是事半功倍甚至適得其反。不是有的孩子就反問家長：“我從來就沒有見你看過書，學(xué)習(xí)過還要讓我好好學(xué)習(xí)，那你怎么不學(xué)習(xí)阿？”弄得家長啼笑皆非。而且我們做家長的也必須要懂得：只有以身作則才能受到孩子尊重和愛戴。
四、培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣談幾點建議：
1、家長要加強自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，用科學(xué)方法教育孩子。
2、要為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，有利于孩子生活、學(xué)習(xí)和成長。
3、要學(xué)會與孩子交流，從心理溝通。（學(xué)會尊重、信任是非常重要的）。
4、要積極配合學(xué)校工作，與老師溝通。有利于孩子成長進步。
5、要培養(yǎng)孩子德智體全面發(fā)展。引用美國《教育改革的趨勢》中一句話：“光有品行，沒有知識是脆弱的；但是沒有品行光有知識是危險的，是對社會潛在的危害”。
行為習(xí)慣演講稿15
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣如自然”�，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成不錯的習(xí)慣�！惫沤窠逃�、學(xué)者非常重視小學(xué)生早期教育對于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認為小學(xué)生一旦養(yǎng)成了不錯的習(xí)慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。因此我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”！
所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生不錯行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提升學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成不錯的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！蔽倚ｎI(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認為，讓孩子擁有不錯的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個好的學(xué)習(xí)成績。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在不錯行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴不錯習(xí)慣的.培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。
要求小學(xué)生養(yǎng)成不錯的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教導(dǎo)處、少先隊，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。
抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有不錯的品德作為教育教學(xué)工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，推動學(xué)生養(yǎng)成各種不錯習(xí)慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學(xué)生向榜樣看齊。
抓了一段時間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習(xí)課時間，你走進校園，到處靜悄悄，教室里學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園啊！在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒。
昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園�。扇讼嘧�，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了。
這是多么文明的校園��！看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊！
抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成不錯習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程；學(xué)生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種不錯的習(xí)慣�！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學(xué)生的不錯行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然！隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放到美麗的校園！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
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