校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編整理的校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
尊敬的各位老師：
大家好！
美國心理學(xué)家波斯納提出：“教師的成長=經(jīng)驗+反思”。他指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么他的發(fā)展將大受限制。
上學(xué)期期末，學(xué)校要求每位評先的老師寫一份3000字的.工作總結(jié)，拿出這么一個書面材料，一是為了發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)現(xiàn)典型個案，很多老師工作默默無聞，毫不張揚，只有在這種強制模式下，他們才不得不把自己的成績昭示于眾。二是為了交流提高，我們在希望學(xué)習(xí)的時候，容易忽視身邊的人，實際上我們每個人都有自己的亮點，如果哪位老師集中了許多老師的優(yōu)點于一身，他一定很優(yōu)秀。上交的那一份份極富內(nèi)涵的反思報告是何等的令人震撼！閱讀著、欣賞著那一篇篇閃爍著教育理想和信念的工作札記，我非常激動，也很受感動。激動于老師們清晰的教育理念，感動于老師們執(zhí)著的教育激情，不僅如此，我還深深地體會到老師們信念中包含著的責(zé)任與使命、愛心與真情、堅持不懈與持之以恒。
經(jīng)驗交流會是一個思想交流的平臺，今天是一個開端，以后會不斷完善。希望提出的困惑能夠引起大家的共鳴，總結(jié)的經(jīng)驗?zāi)軌蚪o人以啟迪，模糊不清的思想能夠在交流、碰撞和辨論中逐漸明朗。
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
親愛的同學(xué)們、老師們，各位家長，朋友們：
大家好!在這桂香靈動的金秋時節(jié)，桂子山迎來了新主人。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家的到來表示最熱烈的歡迎!向關(guān)心華師發(fā)展的廣大家長和社會各界人士，表示最誠摯的謝意和敬意!
今天，在你們當(dāng)中，將有4541人攻讀我校的63個本科專業(yè)，基本都是94、95后，其中，年齡最小的只有13歲;將有3939人攻讀我校的184個碩士學(xué)位專業(yè)，358人攻讀我校的94個博士學(xué)位專業(yè)。另外，我們還迎來了來自港澳臺及世界各地的近1000名留學(xué)生，為我們這個國際化的大家庭增添了新的活力。
同學(xué)們選擇華師這所百年知名學(xué)府作為人生重要驛站。作為校長，我可以自豪地告訴大家，華師將是你們走向成功的起點。據(jù)我了解，同學(xué)們早在8月份就通過網(wǎng)上自助報到系統(tǒng)完成了新生入學(xué)教育的素質(zhì)課程學(xué)習(xí)，了解了華師的百年歷史。同時，你們也應(yīng)驕傲地知道，華師辦學(xué)績效位居全國部屬高校前列，受到社會各界的廣泛贊譽。20xx年中國大學(xué)性價比排名第5位。所以大家選擇華師，巨(聚)劃算!今年10月，學(xué)校將以“學(xué)府文化”、“校友情誼”為主題，以校友為中心，以學(xué)術(shù)為特色，舉辦展示百年華師榮耀與使命的110周年校慶。這也是同學(xué)們深入領(lǐng)略百年華師魅力的大好機會!
大家選擇了華師，此生就烙下“華師人”的印記。作為21世紀(jì)的華師人，不僅要傳承華師xx年來的榮耀，更要擔(dān)負起華師邁向下一個百年輝煌的使命。
進入21世紀(jì)以來，信息化和全球化合流、第三次科技革命浪潮成為不可阻逆的`趨勢，社會變革的大環(huán)境對人才的素質(zhì)和能力提出了全面的要求，需要我們有信息化的素養(yǎng)和國際化的視野，用人類文明發(fā)展的尺度來衡量和判斷問題，來觀察和解決問題，更需要我們迫切地提高創(chuàng)新能力、合作能力、批判能力、解決實際問題的能力以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此，同學(xué)們必須緊跟時代發(fā)展的步伐，除了要掌握扎實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和廣博的儲備知識外，還要具備學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的技能、生活與職業(yè)的技能以及信息、媒介與技術(shù)的技能。
面對知識經(jīng)濟和信息社會的挑戰(zhàn)，學(xué)校按照“一體兩翼，建設(shè)高水平大學(xué)”的發(fā)展戰(zhàn)略，本著“以生為本，以師為先”的辦學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善評價考核體系，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，以國際化提高辦學(xué)質(zhì)量。著力為把同學(xué)們培養(yǎng)成為具有21世紀(jì)能力素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建好環(huán)境，搭建好平臺。信息化建設(shè)方面，通過開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程資源，建設(shè)資源豐富的教育云，使人人享有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，支持同學(xué)們開展多元化的學(xué)習(xí)、探究式的學(xué)習(xí)。國際化建設(shè)方面，學(xué)校設(shè)立專門的海外學(xué)習(xí)交流獎學(xué)金，幾年之后，你們當(dāng)中將至少有10%的同學(xué)到海外學(xué)習(xí)交流，拓寬國際視野。今年，學(xué)校將實施新的人才培養(yǎng)方案，減少課堂教學(xué)，把更多的課外時間留給你們開展個性化學(xué)習(xí)和實驗研究。作為第一批受益者，希望你們能珍惜機會。
同學(xué)們邁入大學(xué)校園，就推開了一扇通向知識殿堂的大門，走向更加廣闊的人生舞臺。面對區(qū)域文化的差異、授課方式的不同、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等等，需要同學(xué)們敢于直面自己的感受，學(xué)會主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)。大家要盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)“指尖上的學(xué)習(xí)”和混合式教學(xué)，廣泛利用資源，拓展發(fā)展空間;盡早融入華師“博學(xué)、博雅、博愛”校園文化，傳承華師大愛，培育博雅氣質(zhì)，注重以德修身;盡心練就“專注”本領(lǐng)，靜下心沉住氣，多與專業(yè)導(dǎo)師溝通，積攢創(chuàng)新能量;盡力保持陽光心態(tài)，勇于面對挫折，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，建立自信人生。今天在座的有1700名免費師范生，希望你們能牢固樹立熱愛教育事業(yè)的理想信念，努力掌握云端環(huán)境下的教學(xué)技能，自覺養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。對于全體研究生們，也希望大家能夠立足國家需求和學(xué)科前沿，全面提高理論水平、科研創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。
同學(xué)們，思想產(chǎn)生信仰，信仰產(chǎn)生力量。當(dāng)今中國的“兩個百年”目標(biāo)，激發(fā)了中華兒女的奮斗熱情，“中國夢”已成為廣大青年追求人生夢想的時代背景。華師也有自己的“教育夢”，那就是早日建成教師教育特色鮮明的綜合性高水平大學(xué)。我相信，同學(xué)們心中也有自己的青春夢想。在這里和大家分享一下你們在華大學(xué)工微博上發(fā)表的期待。其中，昵稱為“真實的小雪”提到“我的期待是努力加油，在桂花樹新吐花蕊時，成為一名合格的人民教師，將信念和知識傳播下去”。昵稱為“向前走1986”期待“大學(xué)四年能繼續(xù)完善自我，為考研助力，為美好生活鋪路，期待美麗的母校永葆青春�！贝蠹业摹敖處焿簟�、“學(xué)術(shù)夢”著實讓我感動。當(dāng)然，其他同學(xué)還有“創(chuàng)業(yè)夢”、“出國夢”等等。“有今日青年之夢想，方有未來之中國夢”，希望你們能將個人的夢想與“中國夢”結(jié)合起來，找準(zhǔn)自己的定位和坐標(biāo)，刻苦鉆研，讓追夢的青春流光溢彩!
同學(xué)們，我相信，氤氳著桂子山的鐘毓靈氣，沐浴著華師百年積淀的人文底蘊，在老師們的辛勤培育下，在自己的努力拼搏下，你們的人生夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
最后，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，身體健康!
謝謝大家!
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
我受xxx校長委托，帶領(lǐng)老師來貴校進行教研教學(xué)活動交流。首先我代表xx學(xué)校感謝xx學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們xx學(xué)校和xx學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的`、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長補短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對話促進學(xué)校和教師的長遠發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓(xùn)的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝全體師生為這次活動所做的努力，希望大家今后一定到我們學(xué)校進行學(xué)術(shù)交流指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷，友誼長存。預(yù)祝本次活
動取得圓滿成功！
謝謝大家！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好。
全校班主任老師歡聚一堂，在此召開班主任工作經(jīng)驗交流會，其主要目的是探討學(xué)生的成長規(guī)律，促進學(xué)生的健康成長，研究學(xué)生的內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有效推動我校學(xué)生管理步入規(guī)范化軌道。一年來，我們班主任老師披星戴月，早起晚歸，以校為家，愛生如子，批評與表揚并用，鼓勵與鞭策兼施，管理與教育結(jié)合，因人施教，敬業(yè)奉獻，嘔心歷血，為學(xué)校發(fā)展做了大量工作，做出了卓越貢獻，在此我代表全校師生向你們表示最崇高的敬意和最真摯的感謝。
剛才張校長就我校本期班級管理和學(xué)生共做了通報和總結(jié)，呂淵老師、張富安老師、王俊富老師分別代表班主任作了情真意切，言簡意賅，語重心長，觀點新穎，內(nèi)容豐富，切合實際，行之有效的班級管理級驗報告，用大量的事例闡述了班級管理的真諦，希望大家能受到啟發(fā)得到幫助。
下面就班級工作有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，談幾點意見，雖班門弄斧，但愿拋磚引玉。
一、班級管理工作是學(xué)校工作的重中之重，是提高質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
我們把教育質(zhì)量作為主旋律，作為生命線，把學(xué)校發(fā)展作為發(fā)展的第一要務(wù)，要想學(xué)校發(fā)展，提高質(zhì)量，務(wù)必做好班級工作，沒有好的班風(fēng)，就不會有好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，更談不上發(fā)展和質(zhì)量。班級量化工作是決定我們學(xué)校發(fā)展的速度，我們必須高度重視，認(rèn)真對待，把班級工作作為基礎(chǔ)工程抓緊抓好，常抓不懈，抓出成效。
二、培養(yǎng)良好班風(fēng)是抓好班級工作的奠基工程。班風(fēng)是一個班集體的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，是班級的特有風(fēng)氣和整體風(fēng)貌，能夠產(chǎn)生潛移默化的感染力量，對全體學(xué)生都有行為導(dǎo)向作用。良好班風(fēng)的行成主要靠班主任的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)。一要樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。對學(xué)生來說，榜樣的力量是巨大的，有強烈的激勵和教育作用，有無窮的感染力和說服力。容易被學(xué)生領(lǐng)會和接受；二要發(fā)揮班主任的示范作用。班主任不僅是知識的傳播者，而且是人靈魂的塑造者，班主任的言行，舉止，情感，品質(zhì)，對學(xué)生而言，是歡過春田的春風(fēng)，撒向心靈的陽光，會在學(xué)生心靈留下永恒的痕跡；三要在嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《日常行為規(guī)范》之外，還要結(jié)合校情，班情的實際制定學(xué)習(xí)、生活、勞動、衛(wèi)生諸方面必要的行為準(zhǔn)則，并檢查評比持之一恒，反復(fù)倡導(dǎo)，反復(fù)實踐，良好的班風(fēng)才能形成；四要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽觀念。榮譽是一種財富，是一種資源，班主任要教育每一位學(xué)生積極參與有益的活動，熱愛自己所在的班集體，遵守班級紀(jì)律，維護集體榮譽，培養(yǎng)崇高的集體主義精神，堅決反對損壞集體榮譽的言行。通過這樣一系列的工作，良好的班風(fēng)必將形成，學(xué)風(fēng)校風(fēng)必將有質(zhì)的飛躍。
三、班級管理要科學(xué)規(guī)范與時俱進。
1、班級管理是一門科學(xué)。只要是科學(xué)的就有其規(guī)律可循。我們要探索，要研究高中生的生理發(fā)育特點，心理發(fā)育特點，道德品質(zhì)特點。對高中生教育理念要科學(xué)。對學(xué)生教育要具備尊重的理念。我們的學(xué)生正處在一個自尊心最強的時期，他們渴望自己做的事情能夠老師的理解，鼓勵和認(rèn)可，班主任要從學(xué)生的角度思考問題，要盡可能將心比心，換位思考；對學(xué)生的管理具備和諧發(fā)展的理念，目前國家提出構(gòu)建和諧社會，這是大背景，大趨勢，也是大智慧，也適應(yīng)于我們班級管理，我們面對的學(xué)生多數(shù)沒有受過挫折，心理比較脆弱，應(yīng)多進行說服教育，應(yīng)盡可能地實施賞識教育，師生之間要建立互相信任崇高和諧的人際關(guān)系，班主任不要給學(xué)生居高臨下之感。和諧決不等于妥協(xié)，決不是遷就，更不是退縮，而是規(guī)范管理下的和諧，是嚴(yán)格制度下的科學(xué)和諧。
2、班級管理要規(guī)范。社會趨于法制，制度日趨完善，社會各界對違規(guī)事件較為敏感，我們更要關(guān)愛學(xué)生，用自己人格感召學(xué)生，用自己言行示范學(xué)生，我們要嚴(yán)格要求但不要體罰學(xué)生，要采取有效措施管理學(xué)生，但不要手段過激不近人情，既要把班級管理當(dāng)作事業(yè)執(zhí)著追求，又要靈活多樣保護自己。盡管上級規(guī)范有不切基層實際的地方，但我們也要不折不扣嚴(yán)格執(zhí)行，決不能自以為是隨意變更，不該收的費用不能收，不該推銷的東西不能推銷，讓宣傳發(fā)動的不能強行規(guī)定，不能變更的.政策不要擅自變更，從思想深入強化規(guī)范管理的意識，真正在班級管理上體現(xiàn)“規(guī)范”二字，突出“法制”二字。
3、玉級管理要與時俱進。社會在發(fā)展，教育在進步，學(xué)生成長環(huán)境在變化，所以我們的管理水平要更新，班級工作要與時俱進。如果還是經(jīng)驗主義，陳舊觀念，模式不變，我們就能管理好新時期新形勢下的班級集體。要想你的班級工作卓有成效，我們必須提高認(rèn)識，更新觀念，加強學(xué)習(xí)，深入研究。我們要放下架子虛心請教身邊的同事，用心學(xué)習(xí)班級管理的相關(guān)知識，要跟上時代的步伐，要掌握班級管理的關(guān)鍵所在，對你班的每一位學(xué)生認(rèn)真分析，不斷觀察，要充分相信學(xué)生干部，依靠學(xué)生干部協(xié)助你做好班級工作。
四、班級工作必須加強學(xué)生的感恩教育和養(yǎng)成教育。
目前學(xué)生普遍存在不懂感恩不會感恩，沒有感恩意識，缺乏感恩心理的現(xiàn)象，生在甜水里，長在蜜罐中，沒經(jīng)風(fēng)雨，沒受挫折，衣來伸手，飯來張口，不要說感恩同學(xué)和老師，就連山高海深的父母大恩也拋在腦后，這種現(xiàn)象的存在，也給我們班級管理帶來很大困難和障礙，但我們不能只是埋怨，要想方設(shè)法加強教育，一定要讓這些孩子從知恩到感恩，由感恩到報恩。養(yǎng)成教育是班級管理的有效途徑，我們要不厭其煩的持之以恒的堅定不移的加強養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，學(xué)生習(xí)慣好了，班級管理工作就會事半功倍。
五、班級管理是一項辛苦的工作，也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，更是崇高而神圣的責(zé)任和使命。尊敬的班主作老師，當(dāng)你們頂著寒風(fēng)天不不明走進學(xué)校的時侯，你們拖著疲憊的雙腳穿過黑夜離�；丶业臅r候，你們不厭其煩與頑皮學(xué)生進行思想教育的時候，你們以真摯的心關(guān)愛學(xué)生而得到的是學(xué)生惡言頂撞的時候，你們因管理工作而煩惱把情緒帶回家給家人造成傷害或家人不理解的時候，你們善意的批評嚴(yán)格的要求，家長反而認(rèn)為為難孩子出言不遜，不恭不敬對你的時侯，你們的工作表現(xiàn)出辛苦的全部；當(dāng)你盡心盡力管理班級卓有成效的時候，當(dāng)被評為先進班集體，你被評為優(yōu)秀班主任別人投以敬佩目光的時候，當(dāng)一群學(xué)生學(xué)成歸來看望班主任的時候，當(dāng)你退休之后仍有學(xué)生登門拜訪，你會真心體會到你工作的崇高和神圣。
六、作為班主任既要抓好班級管理工作，又要大力配合學(xué)校的整體作。
班級管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校工作離不開班主任的配合。要想出色完成班級工作，就要緊緊圍繞學(xué)校整體工作而開展各項活動。我們必須有全局觀念，大局意識，有時為了學(xué)校整體工作還要犧牲班級利益。
1、學(xué)校制定的管理制度要模范遵守，認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校是全部班級有機結(jié)合高度統(tǒng)一的整體，學(xué)校為了便于管理必須制定完善有關(guān)管理規(guī)定，規(guī)定是人定的，難免有不盡人意之處，為了便于操作，便于落實會有一些機械的制度，教條的制度，我們不可因制度的機械而不去執(zhí)行。如我們的早操制度，5%的比例，我們在制度形成之前積極獻言獻策，歡迎提間見提建議，一旦形成決定，我們就要認(rèn)真執(zhí)行。
2、學(xué)校開展的各項活動要積極參與密切配合，學(xué)校的很多工作是靠各項活動來完成，班級工作也是靠學(xué)校的各種活動去彰現(xiàn)，我們對學(xué)校工作不能想干就干，必須積極主動的參與，并與相關(guān)處室搞好配合。
七、加強班主任隊伍建設(shè)，我們既要讓優(yōu)秀班主任得到合理的物質(zhì)待遇，又要滿足優(yōu)秀班主任合理的政治要求。
班主作來自教師，又是教師中的骨干分子和中堅力量，并不是每個老師都能成為合格的班主任，只有那些具有較高的政治覺悟，積極獻身教育事業(yè)，以身作則，為人師表，熱愛學(xué)生，工作勤奮，任勞任怨，學(xué)習(xí)精通相關(guān)知識，具有相關(guān)能力的教師才能成為合格班主任，我們心須加強班主任隊伍建設(shè)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。建立責(zé)任制度，做好考評工作，以后我們每年學(xué)期末年末要召開專題會議，成立專門班子開展班級評比的專項工作。
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
尊敬的各位、老師們：
大家好！
俗話說：“編筐窩簍全在收口”，初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過程，感受最深的是精誠團結(jié)的重要，即遇事相互交流，遇題共同探討，有分歧時求大同存小異，彼此保持心胸寬一點兒，心態(tài)平和一點兒等等。學(xué)期剛開始，我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計劃，期中考試前我們順利完成了新課，即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù)，這次考試，我們打破常規(guī)，考整冊課本，題型和中考一致，由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少，復(fù)習(xí)時間比較少，再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀水平整體不高、答題還不夠規(guī)范，因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的是讓學(xué)生認(rèn)識自己的不足，為學(xué)生敲一次警鐘！
我們初四備課組的三位教師不會止步于現(xiàn)狀，年前是一個復(fù)習(xí)的'黃金階段，我們會高度重視，發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng)，明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點，將到每一天，緊緊抓住學(xué)生，抓實教學(xué)常規(guī)，抓住每個細節(jié)，加強教育教學(xué)研究，充分、高效利用好所有可利用的時間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，臥薪嘗膽、拼搏進取、苦干加巧干，確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打；精選習(xí)題，精編學(xué)案；重視積累、突出讀寫；強調(diào)運用、鼓勵創(chuàng)新；專題復(fù)習(xí)，加大模擬。
今后工作的重點：
1、潛心研究中考題，對考點了如指掌。
2、強調(diào)書寫訓(xùn)練，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不” 就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。
3、狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固，做到少講精練勤檢查。
4、在閱讀訓(xùn)練中做題思路和方法，重視答題技巧和規(guī)范表達。
5、教學(xué)注重素材積累，充實文本內(nèi)容，加強結(jié)構(gòu)意識，點題意識，盡量打造一處亮點，寫出真情實感。習(xí)作要力求做到題目新穎，構(gòu)思巧妙，材料新鮮，細節(jié)鮮活，情感獨特。
如何搞好語文復(fù)習(xí)，是一項教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù)，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高，當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績。
謝謝！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿6
各位老師：
大家好！
今天的班主任組織工作今天經(jīng)驗交流會，我們3位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
學(xué)長工作是學(xué)生試點工作管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校張老師管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是大幅提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說，在中國最小的主任是體育老師，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機會，講幾點建議，供班主任們參考。
一、責(zé)任重于泰山
看到這六個字，某些班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責(zé)任別列卡，教師工作的基本職責(zé)是成才，而“育人”羿語在學(xué)校體現(xiàn)最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的靈魂成長過程。我們在座的每個學(xué)人能都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任老師到底可愛到何處呢？其實，這些班主任和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。
二、密切服務(wù)大局
班主任工作是學(xué)校基層工作管理的重要組成部分，是學(xué)生行政管理的核心，上為學(xué)校負責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象�！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦�，班主任就要對自身有一個確切準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞公立學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要夜校從學(xué)校大局出發(fā)負起責(zé)任，把班級工作做好。
三、根本在于態(tài)度
大家很清楚哲學(xué)上講起，物質(zhì)決定意識，態(tài)度是意識性的事兒，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是應(yīng)積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融合學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，細致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，實施不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級樣貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達給學(xué)生，有些甚至還有傳達錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生引申的問題都不去處理。大家要學(xué)生的舉動可以反映班主任的.舉動。
四、關(guān)鍵在于行動。
思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決心態(tài)了接下來的就是行動。班主任教育工作十分復(fù)雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的其他工作應(yīng)注意，自己先預(yù)先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的小學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并將制度和文件精神完善教師傳達給學(xué)生，并做符合可靠精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校管理的管理制度監(jiān)督管理學(xué)生，教育學(xué)生，而使學(xué)生深刻的認(rèn)識到，班主任一直在關(guān)注自己。
總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為先，以“育人”為目標(biāo)，細心扎實的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，使自己管理的班級個股表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好教會學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階！最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、植根在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿7
已經(jīng)有二十多年了，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學(xué)的教導(dǎo)主任，目前是有了兩年多經(jīng)歷的中心校業(yè)務(wù)副校長。
因為是做業(yè)務(wù)工作的緣故，承擔(dān)著管理和指導(dǎo)整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)的重任，所以經(jīng)常行走在各學(xué)校課堂教學(xué)一線的時間比較多。期間，多與校長和老師們交流學(xué)校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題，真是看盡了學(xué)校的興衰、課堂面面觀和教學(xué)成績的起起伏伏，時刻都在反思、琢磨其中的緣由，也著實試圖去走進他們的內(nèi)心世界，想找到一條永遠提升與發(fā)展的路子，而不至于潮起潮落，抑或進入通向敗落的怪圈。
看，有不少學(xué)校興旺發(fā)展，已經(jīng)步入規(guī)范學(xué)校的行列，成為了當(dāng)?shù)氐拿＃灰灿胁簧賹W(xué)校正一步步趨向沒落，獨木難撐將傾大廈；更有不少學(xué)校入不敷出，正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學(xué)�？隙ㄓ幸晃缓眯ｉL，有著堅實的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一幫團結(jié)奮進的教師群體，這是學(xué)校發(fā)展的根本。人永遠是第一位的，如果人心散了的話什么都不要講，哪怕看似完美的設(shè)計與規(guī)劃講出來也是虛幻的，沒有任何的說服力和執(zhí)行力，這就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質(zhì)與境界決定了發(fā)展的高度，任何精美的金銀大廈，對于低素質(zhì)的人來說住進去將會是一場空前災(zāi)難，他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難，揮霍一空勢在必然，這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)“德”必須是第一位的，有“才”更佳，因為領(lǐng)導(dǎo)不僅僅會懂干活，關(guān)鍵是要領(lǐng)著大家把活干好，三國呂布和劉備已經(jīng)證實了“德”與“才”對于領(lǐng)袖的作用。因此說，如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏?zhǔn)校長，只要他能夠做到始終“不忘本”的話，也肯定會帶出一所好學(xué)校來，百姓之幸、萬民之福啊！
古圣先賢講得好：“修身、齊家、治國、平天下�！逼渲行奚硎堑谝晃唬梢姟靶奚怼辈攀浅删鸵磺写笫聵I(yè)的根基。以我個人的眼光，先談?wù)勔粋�好校長應(yīng)該修煉扎實的個人基本素質(zhì)，也是其在成長過程中需要努力的方向。
1、虛心。毛主席講過“虛心使人進步，驕傲使人落后�！笨此坪唵蔚囊痪湓�，做起來不容易�。」磐駚�，不論成王、還是敗寇，又有幾人真正一世都能做到“虛心”？虛心是一種胸懷、要的.是包容，更是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”，心闊如山谷般可納百川，已經(jīng)不錯了，但仍不夠，你的內(nèi)心能否裝得下整個世界？虛心需要的是內(nèi)心的寧靜與空明，是一種大境界。人心若如精密的機器般，是非、善惡皆能包容，好的東西消化吸收變成養(yǎng)分、壞的東西轉(zhuǎn)為雜質(zhì)排泄出去，沒有苦不堪言之說，進而百煉成鋼、百毒不侵，多好！有句話講，發(fā)現(xiàn)他人的長處是以包容其缺點為代價的，可見包容是需要大氣量的。不懂包容，哪能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處、更不能激發(fā)出人本身的潛能。只有心變得闊了，才能夠容納一切，才知道自己做的還很不夠，需要不停地再學(xué)習(xí)，哪里還會說出那么多的風(fēng)涼話。哪還敢自稱：老子是天下第一！咱怕過誰？
2、謹(jǐn)言慎行。這是“修身”境界的完美體現(xiàn)，是做人的一種品位和格局。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度，做教師要有做教師的樣子，這是一種職業(yè)規(guī)范，不能得意忘形了。不分場合，忘記自己的身份，說不該說的話、做不該做的事，自以為看透了整個世道，囂張至極、那叫“狂妄”，哪里還能夠起到示范和表率的作用？沒了引領(lǐng)、沒了示范，叫下屬、叫學(xué)生，何去何從？胡亂發(fā)表不該講的言論，同街上的“八婆”有甚區(qū)別，大丈夫要有大丈夫的樣子
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：
大家上午好！熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和校長蒞臨指導(dǎo)，根據(jù)市教育局要求，結(jié)合我校辦學(xué)歷程和辦學(xué)實踐，就如何搞好學(xué)校管理與大家一起交流，談?wù)勎易约旱囊恍w會和做法。(從校門-校門廳-中廳-到操場展示幾幅培英學(xué)校校園美景)
一、堅持“三個十佳”評選，推進“名師、名校”工程建設(shè)
師資力量對于一所學(xué)校乃至一個區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展，其重要性是不言而喻的。如果我們沒有一批師德高尚、業(yè)務(wù)水平高、名氣響亮的教師隊伍，就不能打造出品牌學(xué)校。培英學(xué)校在短短的幾年時間里能迅速崛起，我們這支師資隊伍是功不可沒的。在學(xué)校管理中，我們始終堅持“以人為本”的原則，知人善任，用其所長，不但要善于用人，更要致力于發(fā)展人。要使我們的老師永遠立于知識時代和教育改革與發(fā)展的前列，讓他們由“教書型”向“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變、由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，以造就盡量多的“名師”。培英學(xué)校已經(jīng)是一所省、市內(nèi)有一定知名度的學(xué)校，理所當(dāng)然地應(yīng)該出一批“名師”�！懊麕煛辈拍艹觥案咄健保案咄健辈拍艹觥懊！保懊！庇帜茉炀透�
的“名師”，從而形成一個良性循環(huán)體系，促進學(xué)校不斷發(fā)展壯大。所以我們堅持開展“三個十佳”教師評選活動。（解讀《三個十佳教師》評選方案）從2008年開始，我校就積極創(chuàng)新，大力推進“三個十佳”教師評選活動，從師德師風(fēng)、班級管理、后進生轉(zhuǎn)化、教學(xué)教研、業(yè)績成果等方面對全體教師進行全方位的量化考核，一年考核兩次，累計量化得分，從高分到低分，通過經(jīng)驗介紹、專家組評審、教職工評議、集體表決等階段，公平公正選拔“三個十佳”教師。經(jīng)過連續(xù)五屆“三個十佳”教師評選，共有150人次分別被評為“十佳教師”、“十佳班主任”和“十佳教學(xué)能手”（三個十佳評選過程圖片和合影圖片）。同時我校還積極為老師們的教學(xué)教研交流搭建平臺，編輯出版了《學(xué)海導(dǎo)航》、《教海探航》教師論文集和《三個十佳教師事跡》專集。近幾年，我校教師多次在在省、市教學(xué)大賽中獲獎，老師們在各類報刊雜志發(fā)表了大量教育教學(xué)論文。目前我校有專任教師327人，其中，廣東省特級教師1人（展示榮譽證書），南粵優(yōu)秀教師5人，國家級骨干教師5人，省級骨干教師20人，市級“種子教師”2人，省、市、縣先進教師、優(yōu)秀班主任72人，（展示部分榮譽證書）中學(xué)高級教師56人，中學(xué)一級教師120人，小學(xué)高級教師136人，大專學(xué)歷100人，本科學(xué)歷225人，學(xué)歷達標(biāo)率達99％。這樣為我校實施“人才強�！� ，推進“名師、名�！惫こ探ㄔO(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。我們用“質(zhì)量”擦亮了學(xué)�！芭谱印�。辦學(xué)12年來，我校的'升中成績不斷提高，共為龍川一中輸送了1700多名優(yōu)質(zhì)生源。因為教育教學(xué)成績突出，我校先后榮獲廣東省綠色學(xué)校、廣東省依法治校示范校、廣東省關(guān)心下一代先進集體、廣東省朝陽讀書活動先進集體、廣東省書香校園、廣東省交通安全文明示范學(xué)校、 廣東省語言文字規(guī)范化示范校、廣東省德育示范校、廣東省“紅領(lǐng)巾”示范校、省優(yōu)秀網(wǎng)站等11個省級榮譽。這些榮
譽使培英學(xué)校成為省、市、縣“文明校園” 的窗口，樹立了良好的形象。（展示榮譽室或榮譽牌）
二、抓好規(guī)范管理，提高辦學(xué)水平
1.完善管理制度。完善管理制度是學(xué)校規(guī)范化的重要內(nèi)涵。為了提高管理水平，學(xué)校制定了一系列符合“校情”的管理制度，不斷完善，形成了具有鮮明特色的《評比方案》（展示PPT）、《三個十佳教師評選方案》和《學(xué)校管理制度匯編》、《安全責(zé)任追究制》，對各個方面都提出了具體要求，明確崗位職責(zé)，用制度管理全員，靠全員管理全校，依法治校，依制度辦學(xué)，積極推動學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。
2. 創(chuàng)新管理機制。為加強“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校不斷完善級組領(lǐng)導(dǎo)包干管理制度。（展示包班責(zé)任區(qū)和有關(guān)圖片）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實行分級包班，把7760多個學(xué)生，115個班級，分成23個級組，每個級組約4-6個班，責(zé)任到人，一級抓一級。他們包班管理，采用“8-9-10”評比機制，積極開展文明班、先進班、紅旗團隊檢查評比，以查促評，以評促建，大大加強“三風(fēng)”建設(shè)，提高了管理水平。
3.轉(zhuǎn)變管理方式。面對學(xué)生人數(shù)多，班級多，班額大，管理難度大，工作量多，成績統(tǒng)計難，數(shù)據(jù)分析繁雜的現(xiàn)狀，為盡快解決這一問題，我們加快了信息化建設(shè)步伐。學(xué)校緊跟時代步伐，用心經(jīng)營，逐年投入，把現(xiàn)代信息技術(shù)充分運用到學(xué)校教育教學(xué)管理中，逐步培育學(xué)校管理特色——信息化管理。一是建立信息化辦公平臺。學(xué)校逐步配置辦公電腦，利用文件服務(wù)器，設(shè)置共享文件夾，教師可在網(wǎng)上存閱大量的課件、習(xí)題、教案、教育教學(xué)心得體會，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，加強了溝通與交流，大大提高了工作效率。二是建成學(xué)校信息網(wǎng)站。在網(wǎng)站里面設(shè)置了校園新聞、教學(xué)研究、
學(xué)生天地、家長頻道、校務(wù)公開等欄目，新建“朝陽讀書”、“感恩教育”、“語言文字“專欄、“心理健康教育”、“弟子規(guī)教育”專題，開通“朝陽讀書”網(wǎng)上評選，師生考勤、成績錄入與查詢、學(xué)生投稿、學(xué)籍管理、財會報表、常規(guī)檢查量化評比等數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，為加快學(xué)校信息化管理提供平臺。三是建立家校溝通平臺。為了加強學(xué)校與家長的溝通，幫助家長教育子女，與中國移動、電信部門聯(lián)系，建立“校訊通”，為家長與學(xué)校、老師、班主任網(wǎng)上溝通提供平臺，受到學(xué)生家長的好評。由于學(xué)校信息化建設(shè)成績顯著，學(xué)校網(wǎng)站被廣東省評為“優(yōu)秀網(wǎng)站”。
4.強化安全管理。我們成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全第一牢牢記心上，樹立“三個強化意識”。①強化學(xué)生安全意識。學(xué)校利用國旗下的演講、宣傳欄、校園廣播、班會課、團隊活動課等渠道，對學(xué)生進行“三防”、交通、預(yù)防違法犯罪等方面的警示和提醒教育，（展示圖片）逐步提高了學(xué)生安全意識。②強化師生憂患意識。定期檢查教學(xué)、生活等各類安全設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)生的校園活動安全。定期排查學(xué)生中的“隱性安全”，如：排查有無學(xué)生參與打架斗毆，有無小學(xué)生騎自行車，中學(xué)生騎摩托車的，有無學(xué)生乘坐非法營運車輛，有無私自到江河湖泊游泳的等，讓全體師生樹立“生命安全重于泰山”的思想。定期開展樓梯事件、地震、防爆炸安全應(yīng)急逃生演練，提高全體師生的安全意識和避險能力，做到防患于未然。（展示圖片）③強化教職工的安全責(zé)任意識。校長與各級組領(lǐng)導(dǎo)簽定安全工作責(zé)任書，級組領(lǐng)導(dǎo)與級組教師簽定安全工作責(zé)任書。安全制度完善，安全目標(biāo)細化且責(zé)任到人，實施“一崗雙責(zé)”，落實學(xué)校《安全事故責(zé)任規(guī)定》和《安全責(zé)任追究制》，（展示圖片、或有關(guān)內(nèi)容）對重大的安全事故責(zé)任人實行一票否決，追究相關(guān)的經(jīng)濟責(zé)任，刑事責(zé)任等。堅持綜合治理，
安全措施扎實，有計劃有檢查有考核有總結(jié)，成效明顯。行政領(lǐng)導(dǎo)對各班學(xué)生儀表、課室內(nèi)務(wù)、德育量化、學(xué)生考勤管理逐項進行認(rèn)真細致的檢查評比，及時反饋檢查情況，班主任抓緊整改，實現(xiàn)了安全教育規(guī)范化管理的目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，堅持兩個預(yù)備鐘（早上7:30、下午2：20前到校）到校，（展示校長在操場圖片）堅持上好課，做到不遲到，不早退，不中途離堂。定時定點安排值日，（展示值班圖片）時刻關(guān)注校園內(nèi)外情況，及時處理學(xué)生突發(fā)事件，護送學(xué)生上學(xué)和回家，深受家長和社會群眾的好評。我們把大大小小的安全工作想在前面、記在心中，有備無患，一一落實。一年來，無出現(xiàn)校園安全責(zé)任事故。學(xué)生安全，家長安心，社會滿意，學(xué)校順心，校園和諧，（展示有關(guān)家庭幸福圖片）全體師生高高興興，快快樂樂，這就是我們最大的幸福。
5.抓好德育管理。 ①開展“文明班、先進班、紅旗團隊”（展示評比方案）三項評比活動。為做實德育工作，各級組領(lǐng)導(dǎo)對所下班級開展“文明班”檢查評比，行政領(lǐng)導(dǎo)定期分組交叉進行“先進班”檢查評比，團隊組織學(xué)生干部自主開展“紅旗團隊”檢查評比活動。“三項評比”都以學(xué)生考勤、德育量化、學(xué)生儀表、教室內(nèi)務(wù)、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、午休紀(jì)律和升旗（集會）紀(jì)律等方面開展常規(guī)檢查評比，每一項均要按規(guī)定的名額評出8-9-10三個等次，每周公布，每月評比。（獎?wù)抡故荆└黜棛z查評比貫穿整過德育管理過程，在評比中抓管理，在管理中抓創(chuàng)建，在創(chuàng)建中推進文明校園建設(shè)。②開展“師生結(jié)對交流”文明創(chuàng)建活動。每位行政領(lǐng)導(dǎo)與所任課班級中1位、班主任與所負責(zé)班級中2位表現(xiàn)不夠穩(wěn)定、思想波動較大的學(xué)生結(jié)成對子。堅持每周與結(jié)對學(xué)生談話交流一次，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面和學(xué)生加強溝通交流；每學(xué)期堅持家訪一次，家長校訪一次，將所有的活動記錄上
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿9
各位班主任：
大家好！
今天的班主任工作經(jīng)驗交流會，我校11位班主任老師都作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
今天，借此機會，講幾點建議，供班主任們參考。
一、責(zé)任重于泰山
看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。隨著近年來上級主管部門學(xué)生安全的重視和目前社會的現(xiàn)實：孩子越來越少。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，所以，班主任一定要時時、處處關(guān)注學(xué)生的安全。教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程，所以，我說班主任的責(zé)任重大，重于泰山：不僅要育人還要保證幾十位學(xué)生的安全。
二、要有大局意思，要端正態(tài)度
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象�！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦�，班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負起責(zé)任，把班級工作做好。這方面應(yīng)該像許和清，胡建平，鮑啟森學(xué)習(xí)。
只要班主任的態(tài)度是積極的，就會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。像帶不到一個月的黃雪，在很短的時間里已經(jīng)和六二班的學(xué)生打成一片，融在一起了，當(dāng)學(xué)生聽說她要走時，沒有一個不流淚的'，像余祖建不管接手什么樣的班級都能很快讓班級學(xué)生的精神風(fēng)貌大變樣，都能很快讓班風(fēng)扭轉(zhuǎn)到熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的正能量上來。在這里也希望年輕的班主任虛心向劉峰、胡建平、鮑啟森等有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，以提高自己班主任工作水平，力爭把班主任工作做得更好，讓學(xué)校更滿意！
三、關(guān)鍵在于行動。
思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。學(xué)校的每一項工作都需要班主任去抓落實，例如衛(wèi)生工作它就需要班主任每天去安排、去檢查；再如就寢工作，他就需要班主任每天晚上去查鋪，催促；還有制止吃零食，每天常規(guī)值日等等工作沒有哪一項工作是不需要班主任去親自行動的，所以，從上面班主任的經(jīng)驗交流中像胡建平，鮑啟森、許和清、余祖建、劉峰、劉興偉、王同輝、汪峰等等班主任也都談到了要做好班主任工作必須抓落實的問題。
總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望在坐的各位，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細心扎實的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階！最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了�。�！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿10
各位班主任老師們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗交流會，這次會議開的很有必要！班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的.主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！
本次交流活動，既是對過去一年我校班主任工作經(jīng)驗的總結(jié)，也是新的一年我校班主任工作的總動員。希望通過今天的交流，使我們大家對班主任工作有一個更深刻的認(rèn)識和體會，進一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術(shù)，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切實做好這項平凡而偉大的工作。
今后，我校將進一步加大班主任隊伍建設(shè)力度，班主任待遇方面進一步提高，在評優(yōu)評、評先等方面向班主任傾斜，形成人人爭當(dāng)班主任的局面。希望各位班主任要善于總結(jié)、積累、提煉工作經(jīng)驗，作為自己教育生涯中的寶貴財富，指導(dǎo)自己創(chuàng)造性地、靈活地開展工作。
最后，衷心祝愿我校班主任工作再上新臺階，為庫車縣第十小學(xué)的大發(fā)展、快發(fā)展做出新的貢獻！
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿11
各位老師：
大家好！
今天的班主任工作經(jīng)驗交流會，我們3位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的根底工程，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是小主任，大作用。今天，借此時機，講幾點建議，供班主任們參考。
一、責(zé)任重于泰山
看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與平安二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個平安問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對有一個平安問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的根本職責(zé)是教書育人，而育人二字在學(xué)校最充分的表達是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。
二、密切效勞大局
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成局部，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負責(zé)，下為學(xué)生效勞。班主任的形象就是學(xué)校的形象。形象育人要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一局部，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負起責(zé)任，把班級工作做好。
三、根本在于態(tài)度
大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識，態(tài)度是意識性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達給學(xué)生，有些甚至還有傳達錯的'。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。
四、關(guān)鍵在于行動。
思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復(fù)雜，十分繁忙，十分辛苦，假設(shè)對其進行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到，班主任一直在關(guān)注自己。
總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以育人為目標(biāo)，細心扎實的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階！最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了�。。�
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿12
小學(xué)作為學(xué)生第一個走進的集體，第一個受教育的地方，對他們一生所起的重要作用舉足輕重，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一名詞解釋為：走出校門學(xué)生身上所剩下的東西。作為人師的我把它理解為：就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力。下面結(jié)合我從教13年來的實際經(jīng)驗，談?wù)勎覍Φ掠ぷ鞯膸c體會。
一、教師——要從我做起。
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。鑄師魂，煉師德，我時常對自己的靈魂不斷雕琢。20--年的第一場大雪，比往年來的更早一些，大地銀裝素裹，積雪有一尺多厚，且雪花還在簌簌下落。我毫不猶豫地走出家門，向?qū)W校走去。風(fēng)夾著雪花打在臉上，陣陣刺痛;腳下的積雪滲入鞋內(nèi)，冷冷如冰。走到劉崗西牌坊前，望望遠處的雪山，心中不禁想起了紅軍爬雪山的情景，想到了更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏的喜悅之情。紅軍精神激勵我走到了學(xué)校。我的行動深深感染了學(xué)生，課堂上，他們聽得特別認(rèn)真，上學(xué)遲到的學(xué)生，從此不再誤課。身教重于言教的德育名言啟發(fā)了我，在清掃積雪的勞動中，我一邊搶在先，干在頭，一邊指揮學(xué)生，積雪很快就被清除了。事后，還特別表揚了在勞動中表現(xiàn)好的學(xué)生，不僅加強了學(xué)生的勞動觀念，還增強了班集體的凝聚力。沒有愛，就沒有教育，而愛應(yīng)在細微之處，應(yīng)在點點滴滴。在下雪的日子里，天氣特別的冷，上學(xué)時，我提前給學(xué)生打開校門，讓學(xué)生到值班室烤手;學(xué)生渴了，我給他們倒杯熱水。放學(xué)時，我提醒學(xué)生小心路滑，注意安全。愛，如滋茲雨露，澆灌著學(xué)生的心田。只有愛，才能啟開學(xué)生的心靈之門;只有愛，才能使學(xué)生親其師，信其道;只有愛，才能為德育工作的開展鋪平道路。
二、有教無類。
孔子曰：有教無類，意思即是說無論什么樣的學(xué)生，他們受教育的權(quán)利和可教育的天性是一樣的。而學(xué)生個性，智能上的差異又必然導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生差異，有教無類的前提，即按“類”引導(dǎo)，因材施教，特別應(yīng)該體現(xiàn)在“中、差”生的教育上，而不只限于優(yōu)等生。特別對于畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，在學(xué)習(xí)中他們可能是弱者，但我絕不認(rèn)為他們在心理上也成為弱者。因此，我經(jīng)常給他們灌輸一些做生活強者的教育。通過班級的“小社會”，使他們深切感受到“人間自有真情在”。我平時在對待差生上，注意做到：要愛不要恨，要教不要訓(xùn)，要拉不要推，要管不要整的原則，使他們自尊、自信、自強，正如一位著名的.教育家所說，要“讓每一個學(xué)生在學(xué)校中抬起頭來走路”。比如對待差生的考試成績，我一般采取不宣布，個別談心的原則。
三、換位思考。
有時我看到一些教師在學(xué)生犯了錯時，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微感情上的感化。我經(jīng)常以一些換位的口氣去詢問他們，比如“你看怎么樣?”，“你有無想過，一旦……會怎么樣?”，“如果現(xiàn)在沒有想通，沒關(guān)系，想通了再告訴我，行不行?”，欲擒故縱，即避免了壓而不服而產(chǎn)生的逆反，也在情感上拉近了師生之間的距離。有時學(xué)生犯了錯，特別要注意場合的換位思考，如果是大庭廣眾之下，即使是低聲和善意的批評，也會招致非常惡劣的后果，我認(rèn)為換位思考一直是我德育工作中一貫的原則，也是我做學(xué)生思想政治工作的一大法寶。李炎是班上的中隊長，他是一位非常要強，富有進取心的孩子，因而在學(xué)生中享有相當(dāng)高的威信，但孩子畢竟是孩子，總有犯錯誤的時候。在一天早上，一位家長氣急敗壞地打電話告訴我，昨天晚上學(xué)生在村看電影時，因為擁擠，他的孩子擠到了李炎，李炎回頭就給了他孩子一拳，剛好打在眼睛上，眼睛紅腫起來，要求我一定要好好處理。當(dāng)時我向這位家長介紹了這孩子平時的表現(xiàn)，并感謝他把事情告訴了我，以便能及時對學(xué)生進行教育。當(dāng)天，我從保護孩子的自尊心出發(fā)，沒有在學(xué)生面前對李炎批評，而是把他和受傷的孩子叫到辦公室，耐心向他們了解了當(dāng)時情況，并關(guān)切地詢問受傷孩子傷勢如何?還疼嗎?我的關(guān)心觸及了受傷孩子委屈的心靈，他不由得抽泣起來，在一旁的李炎意識到自己昨晚的錯誤，流著淚向受傷孩子道歉，這位受傷孩子的心靈得到了安慰，破涕為笑說：“沒關(guān)系。”接著我把李炎一個人留下來，語重心長地對他說，你是學(xué)生的榜樣，處處要嚴(yán)格要求自己，這樣學(xué)生才會信任你，支持你的工作，如果同學(xué)們知道你昨晚打了人，你一定會給他們留下壞印象。每個人都會犯錯誤，只要改正，就是最出色的。李炎誠懇地對我說：“我以后一定要做得最好”。很顯然，學(xué)生犯錯誤時，他們迫切想得到的是老師的寬容、理解和幫助，如果老師對學(xué)生犯錯忍無可忍，大聲訓(xùn)斥、嚴(yán)厲批評甚至暴跳如雷，說出有損教師形象的話，做出令人遺憾的事，這只能使學(xué)生產(chǎn)生反感，形成逆反心理，或是自暴自棄甚至產(chǎn)生其他不良后果。面對學(xué)生的錯誤，如果我們能夠冷靜些、理智些，聽聽他們內(nèi)心的感受，或許我們就在這不經(jīng)意中觸及他們的心靈，使他們學(xué)會自我教育、自我反思。
四、優(yōu)點教育。
世界上沒有人沒有缺點。優(yōu)點是激勵人最大的要素，如果一個人被剝奪了所有優(yōu)點，即使他有雄心偉略，也是奢談。有一份問卷調(diào)查顯示學(xué)生對自身的優(yōu)點回答是“無”，而對自身的缺點卻挖掘很深，什么“馬虎，成績不好，不團結(jié)”等等，試想一個人覺得自己沒什么優(yōu)點，一無是處，當(dāng)他們踏入社會時，自尊，自愛，這些又從何處尋覓呢?有一本書《學(xué)習(xí)的革命》中講到，在美國學(xué)生每收到6個負面刺激就能收到一個正面獎勵，而在我們這樣的國家，學(xué)生要接受10個甚至20個消極評價后，才能收到一個正面評價�？梢娢覀兛赡苁钦娴臎]有發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點。在工作中，我十分看重對差生哪怕是微不足道成績的正面肯定和鼓勵，以樹立他們的信心，讓他們感到“天生我材必有用”，有一次李本富在語文課上畫畫，我就問了他一道問題，結(jié)果他順利地答了出來，我就避而不說他上課不聽講的事，而是表揚了他幾句，后面的課他聽得非常投入。
五、評語激勵。
作為一名教師，每一年的學(xué)期評語我都非常重視，尤其是一些有心理弱勢的學(xué)生，比如針對學(xué)習(xí)成績忽上忽下的學(xué)生，我寫到：你活潑，字跡秀麗雋永，還有很多優(yōu)點，尊敬他人，關(guān)心集體，參與各種活動，但你有一個小毛病，那就是自己的“聰明伶俐”展示的不夠充分。再如針對一位家境貧寒的學(xué)生，我寫到：“你刻苦努力，在家里能主動承擔(dān)一些家務(wù)活，成績優(yōu)異，團結(jié)幫助同學(xué)，老師從心中欽佩你�！睕]有愛，就沒有教育，教師的評語體現(xiàn)了教師對學(xué)生的愛，動之以情貫穿于評語之中，學(xué)生看了會有一種鞭策和啟迪。
總之，做德育工作要動之以情，曉之以理，用愛的雨露澆灌學(xué)生的心田。愛，如寒冷冬夜吹來的春風(fēng)，讓我們的教育生涯中多一些這樣的春風(fēng)吧!
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿13
老師們，同志們：
大家好!
為了穩(wěn)步做好學(xué)生的監(jiān)督管理教育和管理工作，為了我校的未來和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同文化交流研討學(xué)生教育、班級管理方面的理論知識經(jīng)驗和做法，這既是學(xué)校其他工作的需要，也是老師們不斷提高業(yè)務(wù)能力的需要。在此，我向大家道一聲：辛苦了!
老師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量決定于學(xué)校管理的質(zhì)量，而班級管理是學(xué)校管理的行政管理最基層干部、最重要的方面，它直接作用并影響到制約學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。因此，學(xué)校非常重視深有體會班級管理工作，重視訓(xùn)導(dǎo)主任隊伍的建設(shè)。從班主任人選的確定到班主任的培養(yǎng)和訓(xùn)練，無論哪一個環(huán)節(jié)，學(xué)校都反復(fù)斟酌，慎之又慎。在實習(xí)和榮譽方面，學(xué)校也給予了相應(yīng)的傾斜。這些都表明學(xué)校對小學(xué)老師老師的重視重視，對學(xué)長工作的充分肯定。 許多年來，我們班主任老師一直戰(zhàn)斗在教育的第一線，既擔(dān)負著繁重的教學(xué)任務(wù)，又肩負著繁雜的班級管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，傾情奉獻，為學(xué)生的管理和學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻。同時，在工作過程中，也積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗，摸索出新一些實實在在而又行之有效的科學(xué)上新的做法。因此說，我們的老師既是學(xué)校的.中堅力量，也是學(xué)校的幾筆財富。在此，我代表學(xué)校向大家表示最崇高的敬意和最衷心表示的感謝。今天到會發(fā)言的班主任老師，各個年級中選拔推薦出來的優(yōu)秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作的老同志，教職員工也有近年來新上任的年少教師。你們不僅在自己的上能做出了突出的貢獻，也在我們學(xué)校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動作用。為了表示對同志們的教育工作的肯定、支持、表彰和鼓勵，學(xué)校安排了這次文藝活動。這既是為大家提供一次休息和放松的機會，也是為大家提供一次我們進行切磋和交流的機會。所以，希望你們通過這次活動，放松一下緊張的神經(jīng)，有力地調(diào)整和休息，同時，在活動中，或進行自由的交流和切磋，以達到相互促進、共同提高的目的。
由于最近黨務(wù)工作學(xué)校各項工作比較多，這次活動安排得時間比較緊。盡管時間短，但也希望大家回顧能既暢談經(jīng)驗，又能得到提高。預(yù)祝這次競賽活動圓滿、順利、輕松、愉快!謝謝大家!
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿14
立足鄉(xiāng)村獻真情 率先垂范鑄楷模 —— 利辛縣農(nóng)村小學(xué)發(fā)展研討會發(fā)言材料
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：
一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。
公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學(xué)生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我?guī)椭治隽嗣艿母�，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo)，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。
勤勤懇懇，是管理好學(xué)校的先決條件。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動中，領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實實就是在工作中少擺花架子，少來虛的、以實為實。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點虛假，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負責(zé)的角度據(jù)實分析學(xué)校狀況，
毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質(zhì)量。事實表明，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實的。
四、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你。
說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責(zé)怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的�，F(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財權(quán)，有些老師根本不把村校長當(dāng)個人物，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的'工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機。
五、盡心盡力、大公無私，讓群眾相信你。 20xx年，我校自籌資金利用暑期把學(xué)校所有空地都硬化了，既方便了學(xué)生，又有利于搞好環(huán)境衛(wèi)生。武局長
帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子來我校檢查時，看見我正帶領(lǐng)所有教師正在揮汗如雨，忙得不亦樂乎，很受感動，回去后就為我們解決了建設(shè)幼兒園的資金。我們的一舉一動周邊的群眾都看在眼里，這給我們的工作帶來了很多便利。如今我校要建教學(xué)樓、足球場（順便說一下，我校被省教育廳體育局批準(zhǔn)為足球教育基地），需要征地，周圍的群眾都比較支持，他們說：“校長還不是為了學(xué)校的發(fā)展？學(xué)校辦好了，孩子有學(xué)上，對子孫后代都有利�。 睅啄陙�，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與群眾的支持下，倍感欣慰的是我們教師隊伍的凝聚力、奉獻精神、勇往直前的戰(zhàn)斗力一直在我們永興鎮(zhèn)位居前列，先后被評為教育教學(xué)先進單位、教學(xué)質(zhì)量先進單位、防輟保學(xué)先進單位，我個人也被評為利辛縣中小學(xué)優(yōu)秀校長。但我也清醒的認(rèn)識到成績屬于過去，在今后的工作中我將一如既往，加強學(xué)習(xí)，
不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。
六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。
博學(xué)厚積，校長要善于學(xué)習(xí)，增長技能、積累經(jīng)驗。
“學(xué)然后知不足”，通過學(xué)習(xí)，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣，靠的是自覺，學(xué)習(xí)的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學(xué)校交給一個思想、知識落后于上個世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管，后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當(dāng)一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，打造文化內(nèi)涵。
2、一個好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學(xué)校要有一個嶄新的辦學(xué)理念，無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動方面，都應(yīng)當(dāng)站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計。比如，一個學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計，給師生以耳儒目染。還有學(xué)校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。
3、一個好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的
追求，就是理想、信念和行動。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關(guān)系著一個學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系著千百個家庭子女的成長和前途命運，也關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學(xué)理念。“用明天的眼光，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學(xué)方向，才能帶出一支好隊伍，教出一批好學(xué)生。
4、一個好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的
小學(xué)校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉(zhuǎn)變思想，不能把自己看成領(lǐng)導(dǎo)，校長就是師生的服務(wù)者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破： 堅持以研促教，努力提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。新的教育理念強調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如，校長應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實踐活動提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識確定之后，就會投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對象。那么培養(yǎng)出來的學(xué)生，也不可能有服務(wù)的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長服務(wù)的群體。這樣，學(xué)校的工作會是另一種局面。當(dāng)今的社會也強調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會，這正是學(xué)校教育首先要追求的。
5、一個好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的
所說的特長型，就是說校長應(yīng)當(dāng)有一方面的強項，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校，培養(yǎng)專業(yè)人才。比如，一個有體育才能的校長，他所帶的學(xué)�？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色；一個精通計算機的校長，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹；一個藝術(shù)造詣極高的校長，一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展。一個善于交際的校長，會在爭取資金辦學(xué)，集資辦學(xué)方面大顯身手。所以，校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，專攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)
建特色學(xué)校而做出一份貢獻。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會上，兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學(xué)這兩個中心，帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學(xué)生成長”的文化搖籃。
謝謝大家
校長經(jīng)驗交流發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
您們好！
光陰似水，歲月如歌，伏案回眸，今天我要借此機會對自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望能接受領(lǐng)導(dǎo)和同仁的監(jiān)督。
我人生的座右銘是：“天道酬勤 ，厚德載物”。今天我仍用它作為我匯報的題目，旨在時時提醒自己：處世做事，應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，不屈不撓，永不停息；為人接物，度量要像大地一樣，承載任何東西�，F(xiàn)將自己在學(xué)校管理上的一些做法匯報如下：
一、構(gòu)建良好校風(fēng)是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)
1、要組建一支團結(jié)向上的教師隊伍
做好學(xué)校管理工作的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員更要具有良好的精神境界。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。其次，要使社會、家長認(rèn)可你，必須實實在在做出成績來，社會評價是一把公正的尺子，我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。
我校規(guī)模小，學(xué)生少，條件差。我時刻樹立以德治校的方略，并以身作則，為同志們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務(wù)，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結(jié)協(xié)作、相互支持、形成了良好風(fēng)氣。團結(jié)向上的教師隊伍，為學(xué)校各項工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、加強管理、優(yōu)化校風(fēng)。
要提高辦學(xué)效益， 必須提高全體教師的工作積極性。學(xué)校每學(xué)期初都要請大家出謀劃策，制訂新的工作計劃，修訂各項規(guī)章制度,制定績效工資分配方案。經(jīng)過不斷完善，建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規(guī)范，使各項工作有章有循。在全體教師中倡導(dǎo)業(yè)務(wù)上積極鉆研，質(zhì)量上精益求精，逐步形成了敬業(yè)愛生、積極向上的良好校風(fēng)。
3、不斷改革、創(chuàng)新，推進學(xué)校工作科學(xué)開展。
“改革、發(fā)展是硬道理”，教育工作同樣如此。學(xué)校要生存、要發(fā)展，必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)實際情況，我校制定了“走小步 ，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學(xué)活動，鞭策教師認(rèn)真做好本職工作。譬如，我校教師王清讓、薛慧娜和賀春梅，他們住在學(xué)校，可以說以校為家，利用業(yè)余時間為學(xué)生補課，尤其王清讓老師所教的班級學(xué)生，形成習(xí)慣，每晚補課到十點左右，從而在家長、社會面前逐步樹立了良好的師德形象，贏得了社會的信任。
二、要重視感情投資，調(diào)動教師工作積極性
學(xué)校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。 教學(xué)是“良心”工作，師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學(xué)的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài)，要在工作、生活上多關(guān)心他們，從內(nèi)心把他們當(dāng)作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想，為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，解決他們的后顧之憂�！拔揖慈艘怀撸司次乙徽伞�，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系。有了和諧的人際關(guān)系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高！
三、抓好常規(guī)管理，促進質(zhì)量提高
嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提倡教師結(jié)合自己思想實際寫心得體會。認(rèn)真總結(jié)和反思工作得失，理清后續(xù)工作思路，努力提高教書育人的自覺性，責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此要求教師必須做到先備課后上課，并提前備課一周。杜絕無教案上課，學(xué)校堅持每周五檢查教案一次，并納入師德考核。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，要求每位教師更新教育觀念，提倡”先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。作業(yè)設(shè)置上要求教師精心選擇習(xí)題，杜絕無效勞動、疲勞戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生作業(yè)要求字跡工整、書寫清晰、板書合理，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、精細的良好行為習(xí)慣。積極開展第二課堂，組織朗誦、英語口語交際活動，每周按時活動一次，豐富學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展個性特長。由于學(xué)校平時抓好了常規(guī)管理工作，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。我校教師任紅娜，所擔(dān)任三、四、五年級的英語，在6月份鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中，全部名列全鎮(zhèn)第一名，五年級英語在縣組織的統(tǒng)考中，名列小組單班第一名，受到縣教研室的.表揚；薛慧娜老師擔(dān)任的四年級語文連續(xù)兩學(xué)期名列全鎮(zhèn)第一名；李建立老師擔(dān)任的五年級數(shù)學(xué)連續(xù)兩學(xué)期名列全鎮(zhèn)第二名。這樣大大提高了教師的競爭能力，增強了信心，鼓舞了士氣，推進了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
四、健全組織，民主管理，促進師生的習(xí)慣養(yǎng)成
我校結(jié)合實際，進行了大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生參與自主管理，充分信任他們，人人做學(xué)校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律到學(xué)生日常行為習(xí)慣，從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰，由學(xué)生全程操作，值日教師只做指導(dǎo)。這樣既減輕了老師的負擔(dān)，也鍛煉了學(xué)生，促進了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加強了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學(xué)生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現(xiàn)，彰顯出學(xué)校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內(nèi)很少見到有學(xué)生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，師生良好的行為習(xí)慣深深印證了學(xué)生參與自主管理的良好效果。
五、天道酬勤、各項工作小有成效
我常對自己說“有志者，事竟成，苦心人，天不負”，只要你含淚付出努力，你就會得含笑的回報，相信功夫不負有心人是真理，不投機不取巧，踏踏實實工作，真真誠誠做人，你一定會成功，只有耕耘，付出終有收獲。在全體師生的共同努力下，今年6月份，我校在鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中名列全鎮(zhèn)第一名，在綜合考核中名列全鎮(zhèn)第一名。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法�；仡欁阚E，由于主觀、客觀的原因，很多工作還不盡人意。如受學(xué)校規(guī)模、師生數(shù)量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規(guī)范、不夠細化，教研水平、教育質(zhì)量還有待進一步提高等等。我們只有勤勉工作，追求卓越，無論是學(xué)習(xí)還是工作，沒有最好，只有更好，我們只有努力學(xué)習(xí)，歷練品性，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能無愧于歷史的選擇，無愧于教育事業(yè)！
謝謝大家！
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