小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿1
各位家長：
大家好!感謝大家在百忙之中來參與這次家長會(huì)，也誠意地感謝各位家長在這幾年對(duì)我們工作的支持!
作為老師，我期望通過這次家長會(huì)來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也期望能傾聽各位家長對(duì)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。
下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)留意語言的積累，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，寵愛讀書的習(xí)慣，留意同學(xué)口語交際的力量，培育良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便同學(xué)更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給同學(xué)制造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主見同學(xué)自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、樂觀提倡新的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究和樂觀構(gòu)建學(xué)問的過程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、留意培育同學(xué)寵愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行無紙化可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、潔凈地書寫漢字，是同學(xué)學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)，寵愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)同學(xué)的書寫一次比一次好，他對(duì)漢字的美麗的體會(huì)就會(huì)漸漸加深.。
二、留意培育同學(xué)的課外閱讀力量。課外學(xué)問是豐富的，我們要將同學(xué)的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的愛好，閱讀力量也有了較大的提高。
三、留意同學(xué)語文方面的共性進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。我看過這樣一個(gè)故事，不知道在這里說恰不恰當(dāng)，一群頑皮的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭，仆人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對(duì)他們說：我看你們?nèi)拥煤芘d奮，不如進(jìn)行一個(gè)競(jìng)賽，誰扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢。孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。其次天，仆人又來了，說今日第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人連續(xù)扔，第四天，仆人說今日只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：就1毛錢，誰給你扔啊，走!孩子們?cè)僖矝]有來過，這位仆人成功了，通過泯滅他們的愛好達(dá)到了目的，愛好是同學(xué)最好的老師，我想說的是我們的老師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅愛好的工作。孩子有天生的古怪心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ疲ダ�，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到很多孩子的`思維靈敏，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們共性�？赡芗议L發(fā)覺我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書力量和寫作力量都有了肯定的提高，我想告知家長，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的，由于基礎(chǔ)訓(xùn)練也是很重要的。
四、和孩子們作伴侶，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說話，說好話，說動(dòng)聽的話，讓他們能大膽地對(duì)老師說不，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點(diǎn)想說的是，我發(fā)覺每次考試后家長與我溝通時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要擅長去發(fā)覺。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種力量。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長伴侶們能夠協(xié)作我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩玩耍，個(gè)別男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時(shí)向老師反映，這樣家校協(xié)作也能訓(xùn)練好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的緣由。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
千言萬語匯成一句話：一切為了孩子為了孩子的將來我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。二一班有一群聰明。可愛的孩子，盡管他們會(huì)給我?guī)砺闊�。帶來憂愁。甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，再次向你們表示感謝!
作為二一班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。
在語文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。
90分以上的有xx個(gè)同學(xué)，80分以上的有xx個(gè)，70分以上的有xx個(gè)。我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是不太懂……分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。再一個(gè)就是比較，能將自己的小孩與同班級(jí)的.其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績?cè)趺磿?huì)提高呢3.注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成績。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)。
家長主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字
建議每位家長每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了。
2、了解、重視孩子的心理健康教育。
對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，如自卑。應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長期跟蹤”,家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色
變”,只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”.為了孩子們能更好的發(fā)展，我想對(duì)各位家長提出幾點(diǎn)建議：
(1)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平
(2)要多了解孩子，及時(shí)于孩子溝通。
(3)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。
(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。建立良好的親子關(guān)系。
(5關(guān)心愛撫孩子;讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主讓孩子感到快樂做孩子的朋友
(6)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(7)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長來學(xué)�；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿3
各位家長：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。
考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如吳承濤，吳偉鵬等，所以考試成績比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，注意力不集中。比如吳燕蘭，吳建錦等。
作業(yè)：作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況。作業(yè)正確率高，說明對(duì)知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業(yè)及時(shí)完成，字跡工整，正確率高的有等同學(xué)。等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué)，希望這些同學(xué)能端正態(tài)度，從認(rèn)真寫字做起。
作文：是語文學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)方面。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。一周一個(gè)家庭作文，一個(gè)課堂作文，并重視作文的指導(dǎo)和評(píng)改。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿借鑒是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級(jí)學(xué)生閱讀的一些書籍目錄，以供參考。在班上這個(gè)學(xué)期我們成立了讀書角，也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍，讓同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟�！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。在班上我利用黑板邊角，每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個(gè)語或幾句名言警句或一首古詩，并每天落實(shí)背誦過關(guān)的情況，相信經(jīng)過這樣的日積月累，學(xué)生的語文素養(yǎng)會(huì)有很大的提升。
剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。
�。�2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書。
�。�4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)：不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的原因。
（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長必須檢查作業(yè)，對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)圖快，應(yīng)付了事。也有孩子，在家騙家長說作業(yè)已經(jīng)完成或沒有作業(yè)寫，等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長水平有限輔導(dǎo)不下，也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒有，字跡怎么樣，平時(shí)老師批改之后有錯(cuò)的地方糾錯(cuò)沒有。
�。�6）、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)的一些方法等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀兝蠋煹男脑�。謝謝大家。
六年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言提綱（供參考）
一關(guān)于語文學(xué)習(xí)：（四點(diǎn)）
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，比如邵如意、汪欣煜、張蕊琦、吳欣怡、顧沈健、陳鑫濤、盧潘棟等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。而我們班上語文課要玩小動(dòng)作的學(xué)生不多，但不思考的學(xué)生很多。（可以展開）
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯(cuò)。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的`腦袋也不會(huì)取得好成績。在這里有必要點(diǎn)幾個(gè)名：項(xiàng)鋮意、徐水木兩位同學(xué)，成績還不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)不是很盡力，需要好好改改。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
我們班里作業(yè)特別認(rèn)真的同學(xué)有：方樂怡、趙悅伊、扶安心、繆佳緣、倪美華、王文楠、葛歆奕、陳虹、沈雨晨、陸誼陽、、王婷宇等。所以成績也比較好。
到現(xiàn)在，還有不少同學(xué)回家作業(yè)經(jīng)常少做，漏做；像昨天，就有十位同學(xué)少做，所以請(qǐng)家長們一定要督促學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，特別是讀讀背背的作業(yè)。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟�！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
二、那么，作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是今后來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、督促學(xué)生認(rèn)真完成回家作業(yè)。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。
祝大家身體健康，萬事如意。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿4
大家好！
首先，感謝各位家長的到來。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會(huì)是成功的話，那么你們的到來我就可以說家長會(huì)是成功的。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：
五年級(jí)孩子正處在高段的波動(dòng)期，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
知道了特點(diǎn)，我們知道教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
二、希望家長能配合的地方。
在接下來的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、正確地認(rèn)識(shí)孩子是否是個(gè)有用的人。我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
2、正確地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必。也許有的家長會(huì)說，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教。面對(duì)這些情況，家長該怎么做呢？
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)，看小說，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的'措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
三、家長如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。
語文學(xué)科中，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語交際與作文。基礎(chǔ)知識(shí)又包括字詞、句子、課文常識(shí)等。家長如何去幫助孩子學(xué)好語文呢？
1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高�？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間�？措娨曁鄷�(huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。
4、有意識(shí)豐富作文題材。作文如何輔導(dǎo)？有家長說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，當(dāng)然還要多閱讀有益的課外書。孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。
這幾天孩子的語文學(xué)習(xí)情況：
1、學(xué)生整體比以前有進(jìn)步，上課大部分能認(rèn)真聽講，但舉手情況不是很好。
2、訂正作業(yè)的習(xí)慣比以前有所進(jìn)步——今天作業(yè)必須今天訂正完。尤其表揚(yáng)女孩子訂正比
較快一點(diǎn)，新轉(zhuǎn)來的朱琳作業(yè)也是比較好，比較干凈，訂正也比較快。但也有個(gè)別同學(xué)還是和以前一樣沒有進(jìn)步。名字在這兒不點(diǎn)了，相信家長心理也有數(shù)，如果沒有訂正完，
他的零號(hào)本上我一定寫著或者一定發(fā)了家校通。
3、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)家長必須認(rèn)真核查簽名。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。希望家長能充分地信任和配合老師�；蛟S我們有你們不滿意的地方，但要相信我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。
4。題外話。
這學(xué)期開始早讀的情況比以前好了，但也有個(gè)別男孩子（7、10、22、24、27）這幾位同學(xué)是不愛讀書的。今天早上我一進(jìn)校門這幾個(gè)孩子就在操場(chǎng)飛快地跑著，玩著。學(xué)校我已經(jīng)批評(píng)過了，希望這幾位家長回去后能再教育批評(píng)，讓他們有學(xué)習(xí)的緊迫感。
四、期末成績反饋。
1、副課
�。�1）副課成績反饋。(與星級(jí)評(píng)定有關(guān)) 副課期末都有復(fù)習(xí)資料，只要能認(rèn)真背誦并默寫，考試一定沒有問題。上學(xué)期期末我們的副課成績
品社：31人優(yōu)秀
科學(xué)：24人優(yōu)秀
信息：24人優(yōu)秀
音樂（樂器：口琴 合格：2、3、23、37不合格：8、9、10、22、24、25、27）； 美術(shù)（平時(shí)作業(yè)：合格：7人（3、6、7、22、23、28、35）；
體育：體質(zhì)達(dá)標(biāo)（身高體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球前拋、50×8或400米）；視力要4。8以上
為什么今天要提上學(xué)期的副課成績。是希望家長能開始引起重視因?yàn)檫@每一門課都與星級(jí)評(píng)定有關(guān)（題外話：有個(gè)別家長目光比較長遠(yuǎn)，已經(jīng)考慮到了孩子報(bào)考蛟川的事，我們知道報(bào)考蛟川有門檻，星級(jí)也很重要。所以提前在考慮這事，大概認(rèn)為我給他的孩子星級(jí)扣得太緊了。其實(shí)這評(píng)星級(jí)我只是個(gè)審核的人，沒有資格和權(quán)利改動(dòng)任何東西。）我想在這里有必要解釋一下各科星的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：品德星，智慧星，健美星，才藝星，特長星
所以，科學(xué)、信息、品社：期末復(fù)習(xí)資料家長一定要把關(guān)，最好能默寫出來；樂器、美術(shù)作業(yè)、體育（涉及到星級(jí)評(píng)定：才藝星 健美星），說明星級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
�。�2）主課（語文、數(shù)學(xué)、英語）智慧星，如果平時(shí)成績有一個(gè)合格就不能評(píng)了。
這學(xué)期開始優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，但我們的平時(shí)的要求要高，還是定在90分以上。
2、學(xué)校各類項(xiàng)目都要鼓勵(lì)孩子積極參加及指導(dǎo)：舉六一活動(dòng)為例字。（特長星）
3、關(guān)于班干部和三好生評(píng)選。（五年級(jí)開始每學(xué)期有一次區(qū)三好生評(píng)選）
挑能為老師干事，成績較好，同學(xué)之間威信較高的。
4、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、關(guān)于家校共建安全小組。
上學(xué)期有俞佳池爸爸，胡柏林爸爸，陳璐爸爸來參加了，其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經(jīng)連續(xù)參加幾次，真的非常感謝對(duì)我們工作的支持。這學(xué)期我邀請(qǐng)了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠爸爸來參加。因?yàn)檫@個(gè)我知道確實(shí)大家都很忙，我想以后公平起見我們還是輪著來吧，大家都為班級(jí)出一份力。如果實(shí)在有困難我們也可以調(diào)節(jié)。
6、收費(fèi)。
最后，又要問家長收錢了。剛開學(xué)的階段總是要交各種的費(fèi)用，剛收完保險(xiǎn)費(fèi)，家校通又要收費(fèi)了，如果要訂的交50元，帶來的等會(huì)兒結(jié)束了以后可以交上，沒帶的明天讓孩子帶來。我希望每個(gè)人都能訂上，這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達(dá)。
還有一年級(jí)我們收了一次班委費(fèi)，其實(shí)早就用完了，但由于我自己也嫌麻煩所以一直沒收，有些費(fèi)用就自己墊了。這學(xué)期我們還是收取50元班委費(fèi)，期末的時(shí)候訂資料什么的就不再另外收費(fèi)了。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿5
一、期中成績分析
語文平均分：81.5分，80分以下的有10人，不及格人數(shù)1人。
這次考試成績大部分同學(xué)進(jìn)步很大，有個(gè)別學(xué)生考的不理想，不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的習(xí)慣差。
1.課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去。
2.課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解。
3.課下也得不到鞏固，不及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，所以成績一直上不去。
二、存在問題及原因分析
1、審題能力有待加強(qiáng)。
2、閱讀能力有待提高，要靜心閱讀不慌張。
3、作文寫后一定要讀一讀。
三、學(xué)生基本情況
有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間大部分都用在了他們身上，課堂上要注意他們，一節(jié)課需要多次提醒。（王xx）提醒他快寫、快做，提醒他認(rèn)真聽講。只要一不注意他們，一節(jié)課就磨磨蹭蹭，完不成課堂作業(yè)。（xx）
本學(xué)期退步較大的同學(xué)（xx）
要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師。
四、經(jīng)驗(yàn)交流
�。ㄒ唬⒘�(xí)慣培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。所以希望家長朋友平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，在家寫作業(yè)書寫也要認(rèn)認(rèn)真真的，不要臟、亂、差。
�。ǘ�、語文教學(xué)方面的要求
1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)主要是在家里完成，希家長按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。
預(yù)習(xí)步驟：
�。�1）自由讀，圈出生字，邊拼邊讀。要求會(huì)認(rèn)的詞語用橫線劃出，要求會(huì)寫的用圓圈圈出來。
（2）在自然段前面標(biāo)出序號(hào)。
（3）課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯(cuò)字，不添字，不掉字。
不要小和尚念經(jīng)，有口無心。句子與句子之間，段落與段落之間要有停頓，有感情。
�。�4）能用學(xué)過的'方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。要求會(huì)寫的生字提前預(yù)習(xí)擴(kuò)詞。
2、生字表（一）的生字要求讀準(zhǔn)確，會(huì)組詞，家長應(yīng)多督促認(rèn)讀，還可加強(qiáng)課外識(shí)字；生字表（二）的生字要求會(huì)正確工整美觀地書寫，會(huì)組詞造句，會(huì)運(yùn)用。家長應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿式。
3、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí)，必須流利地背誦后再簽字。
4、聽寫。本學(xué)期識(shí)字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，難度更大。因此，家長必須每天應(yīng)幫助聽寫，之后進(jìn)行批改并督促孩子訂正。
5、看圖作文，老師一般在學(xué)校要花一節(jié)課來指導(dǎo)。先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，弄清大意。教師再根據(jù)圖意，引導(dǎo)學(xué)生用上所學(xué)的優(yōu)美詞句，再讓孩子們練習(xí)口述，最后整理成提綱，讓孩子腦中有一個(gè)整體性框架，寫時(shí)加上自己豐富的想象，把故事完整地記錄下來。盡管老師花了許多功夫指導(dǎo)，有的孩子的作文還是不盡人意。語句不通，書寫差，不寫標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)誤多。因此，家長還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語言才能豐富，建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，反復(fù)讀，分析優(yōu)美詞句。
�。ㄈ┘议L職責(zé)
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
（四）家校結(jié)合
�。ㄎ澹┒喙膭�(lì)孩子，培養(yǎng)特長。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
晚上好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
這次家長會(huì)主要目的是想借臨近期末測(cè)試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。
作為語文老師，我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。
1．積累
二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的.基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量，學(xué)校每天午餐后至12:30是閱讀時(shí)間，這個(gè)時(shí)間我們不做其他事情，就是讀書。但是吃飯慢的孩子是來不及看書的。要求每天在家保證至少30分鐘的課外閱讀時(shí)間，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。在一天天的閱讀中，對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，孩子會(huì)逐步思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。目前大部分孩子已經(jīng)對(duì)閱讀有了一定的興趣，家長要注意書目的選擇。部分孩子閱讀沒有耐心，家長要做好陪伴。要無功利性地來閱讀。
2．生字：
二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋�(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。所以，我們后半學(xué)期進(jìn)行生字?jǐn)U詞的練習(xí)。生字的掌握也要通過多見面來加強(qiáng)記憶。
3．課堂：
一是注重培養(yǎng)孩子的有感情朗讀。中低段孩子的閱讀大多是通過有感情朗讀來體會(huì)文章背后的含義，這是閱讀的一個(gè)重要手段。復(fù)習(xí)期間也要通過朗讀來回憶、再次理解文章，這是閱讀的很重要手段，所以請(qǐng)家長重視。
二是注重獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)期間，要求在規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成閱讀或其他練習(xí)。在日常教學(xué)中我會(huì)通過圈圈畫畫引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，并在書本做標(biāo)記，為中高段學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
三是注重培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。同學(xué)回答時(shí)也要求認(rèn)真聽，課堂上對(duì)于沒有認(rèn)真傾聽的孩子會(huì)予以提醒，屢教不改的還會(huì)請(qǐng)他站起來五分鐘作為嚴(yán)肅批評(píng)。
四是優(yōu)先回答。對(duì)于站起來作為嚴(yán)肅批評(píng)的孩子，我會(huì)優(yōu)先請(qǐng)他回答問題，使他感受認(rèn)真聽講的好處。根據(jù)題目的難度，我會(huì)優(yōu)先請(qǐng)相應(yīng)程度的小朋友們回答。照顧到各個(gè)程度孩子的學(xué)習(xí)需求。
4．課外作業(yè)：
我們?nèi)粘＝虒W(xué)時(shí)回家作業(yè)主要是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要讀通讀正確，能干的孩子要讀熟課文；自然段要標(biāo)記，二會(huì)字要認(rèn)識(shí)并會(huì)組一兩個(gè)詞語。復(fù)習(xí)時(shí)要背誦課文，熟記二會(huì)字，會(huì)端正書寫四會(huì)字，并給四會(huì)字?jǐn)U詞。
復(fù)習(xí)時(shí)回家作業(yè)主要是復(fù)習(xí)相應(yīng)單元（要讀熟背誦課文，擴(kuò)詞或書空看拼音寫詞語）。我會(huì)把練習(xí)卷及時(shí)發(fā)下來，請(qǐng)家長幫助孩子摘抄錯(cuò)題（以題目的形式出現(xiàn)，請(qǐng)孩子再做一下。）這項(xiàng)任務(wù)請(qǐng)自行在日常完成，我會(huì)在周末或兩個(gè)單元復(fù)習(xí)完成后提醒，但請(qǐng)盡量日常完成。
閱讀目前是在校做為主，看圖寫話一周一篇。下個(gè)學(xué)期要和三年級(jí)銜接了。三年級(jí)是孩子成績的一個(gè)分水嶺，大家要予以特別的重視。我們年級(jí)統(tǒng)一，基本會(huì)以每天一篇的進(jìn)度，作為回家作業(yè)布置回來。三年級(jí)就由寫話至寫作了，練習(xí)量也會(huì)稍有增加。目前寫話還需要家長比較多的輔導(dǎo)，就是說一遍再寫的是正常情況。要多讓他閱讀，寫之前鼓勵(lì)她自己多說說，說的時(shí)候，幫他記下一些好詞好句，備用。也有部分孩子已經(jīng)可以自己獨(dú)立寫話，但還是會(huì)有錯(cuò)別字，個(gè)別不同的地方。這個(gè)情況已經(jīng)是很好的閱讀寫話基礎(chǔ)了，家長要鼓勵(lì)她自己檢查，并且對(duì)于錯(cuò)的地方，給予提示，并大大鼓勵(lì)。
5．考試：
1月13日，第一次筆試。任校要求難度系數(shù)在8.2-8.5之間。正確看待，以查漏補(bǔ)缺的態(tài)度對(duì)看待筆試。多進(jìn)行縱向比較，少進(jìn)行橫向比較。多關(guān)注孩子做題的態(tài)度。從書寫、從低級(jí)性錯(cuò)誤去關(guān)注。
最后，我希望家長、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。
謝謝大家！
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長:
大家晚上好！
感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓游覀兊募议L會(huì)，說明你們對(duì)孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。我是一（3）班的本主任，也是語文老師，這個(gè)學(xué)期才接手過來教他們的。
召開這次家長會(huì)的目的:
為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功
一、本班基本情況：
1、首先跟大家介紹本班的基本情況，本班有38人，男生23人，女生15人，我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀(jì)律不是很好，通過兩個(gè)多月的管理孩子們的紀(jì)律，不好的習(xí)慣都有了改善，比如之前有很多同學(xué)都老愛遲到，他遲到的原因不是因?yàn)樗麖募依飦淼耐聿胚t到，而是早就從家里來上學(xué)了，但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留，現(xiàn)在都沒有了，基本上第一備鈴聲響都到齊了。
2、再一個(gè)是作業(yè)方面，一年級(jí)的作業(yè)都是在課堂上完成的，之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫不完的，現(xiàn)在基本上都能完成。說到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽，之前黃起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨(dú)立地完成的，我又不敢留他下來太長時(shí)間，留他下來太晚了怕安全問題，上次家訪本來是要去家里家訪的，但是由于時(shí)間的關(guān)系沒能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪到，這也是我做不到位的地方，但是他媽媽聽到別的同學(xué)跟他說他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰，他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話問孩子在校的情況，而且在家還輔導(dǎo)他寫作業(yè)練字，由于他的配合，他孩子的作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨(dú)立完成了。我們班上，有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè)，都很不錯(cuò)，比如：柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫得很工整的，所以我希望家長們?cè)诩业臅r(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫字練字，這樣來到學(xué)校字寫得快，作業(yè)也能夠更快地獨(dú)立完成，在學(xué)�？坷蠋熢诩铱扛改�，我們互相配合，孩子才有更大的進(jìn)步.
二、學(xué)生的管理情況：
我主要是以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高孩子的積極性和上進(jìn)心，班上貼有比一比誰最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表揚(yáng)的方式，這個(gè)比一比誰最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的、上課認(rèn)真的、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫上一個(gè)笑臉，得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋果得到一個(gè)蘋果了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉貼貼紙，你別說在我們大人看來是沒什么的東西，但是孩子們就很喜歡，就想得到，都很積極比賽看誰得的多，誰就是最棒的，誰就是最厲害的，通過這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦！無論是排隊(duì)做操、衛(wèi)生管理、還是上課的都認(rèn)真起來了。
三、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生，重點(diǎn)來，說說學(xué)習(xí)習(xí)慣吧
1、首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。一年級(jí)的拼音也是很重要的，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。所以希望家長在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字，考試的時(shí)候都會(huì)有讀拼音寫漢字的。你不懂讀品拼音怎么會(huì)寫字呢！得讓他們多讀多背，就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理，多讀就有益。
2、在這里我還要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)就必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的，
3、再一個(gè)是孩子們“做錯(cuò)了事不要緊，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣�！毙W(xué)階段，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的'習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。所以，請(qǐng)家長們針對(duì)自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
每個(gè)孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。（下面我們來看看）
做一個(gè)心理健康的孩子。
一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。
二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。
五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯�、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。
七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。
八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。
九、不要對(duì)孩子喜怒無常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標(biāo)，讓我們一切努力吧！今晚我就講這么多，謝謝大家！
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位老師、家長們；
你們好！我是xx同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。我的孩子xx，xx年畢業(yè)于xx小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了xx中學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自身的體會(huì)。
一、重視孩子的“健康”這里的“健康”不但指身體健康，更為重要的是孩子的.心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自身的行為習(xí)慣做起，從加強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提升。如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是“堵疏”結(jié)合的原則�！岸隆敝附顾ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網(wǎng)站，“疏“指允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站，如k12、李鎮(zhèn)西教育在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)不錯(cuò)的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境我們家xx每天早晨5：50起床，這也是我們家長的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是打開復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)漸漸提升孩子的英文聽力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語與孩子對(duì)話，閱讀一些英語笑話，不斷提升孩子學(xué)英語的興趣再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍。或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自身是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心�！蔽也磺髢鹤愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間，來參加這次家長會(huì)，這既是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持。作為班主任，我是非常期待這次家長會(huì)的。也很愿意與家長交流，可惜的是平時(shí)難得有機(jī)會(huì)。今天就此機(jī)會(huì)，和大家聊一聊。
一、匯報(bào)班級(jí)基本情況
我們班共有六十名孩子,開學(xué)初接手這個(gè)班時(shí)，感到很有壓力。因?yàn)檫@個(gè)班五年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)不是太好，不少同學(xué)的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級(jí)下大功夫，來改變這種局面!
全班六十名同學(xué)，在語文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬別。
第一次周考：90分以上的沒有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。 第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。 期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。 從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)月以來我們班大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量較高，成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰，當(dāng)然，成績的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長的辛勤付出。
下面重點(diǎn)表揚(yáng)這兩個(gè)月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
嵇祥軒、徐子涵、余點(diǎn)、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。
李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點(diǎn)、胡佳、尹升、周子悅、等同學(xué)。
(4)學(xué)習(xí)進(jìn)步大，成績提高快的同學(xué)：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽等同學(xué)。
當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。 會(huì)后,家長們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
二、簡單回顧期中考試情況。
(一)試卷評(píng)議。
1、檢測(cè)全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測(cè)，涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。
3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，便于表達(dá)，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開啟學(xué)生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。說明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內(nèi)詞語積累情況較好。
3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用，可見學(xué)生平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。
4、書寫較為工整。有10同學(xué)沒有被扣寫字分。
不足之處：
1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的.表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無法做到文從字順，表達(dá)吃力，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人。
三、本學(xué)期學(xué)習(xí)語文方面的要求
1、寫好字
寫好字的重要性，不用我說，各位家長也清楚，同等水平的學(xué)生因?yàn)樽趾门c差，總分出入10分以上是很正常的。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫字水平的提高，下周鋼筆字測(cè)試，下下周毛筆字測(cè)試。以后還要不定期檢測(cè)。
其實(shí)，練一手好字可以受益終生。我們對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。請(qǐng)各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書
課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要。眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級(jí)，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺，因此，五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會(huì)越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的識(shí)字量時(shí)，博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會(huì)心應(yīng)手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，要求每位學(xué)生必須完成。五年級(jí)要求他們掌握方法，會(huì)謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請(qǐng)家長要稍微指導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下，列出提綱，改一改錯(cuò)別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學(xué)生早日成才!
最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿10
位家長：
大家好！
首先，非常歡迎各位家長的到來，對(duì)于您們的到來，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。接下來，我將從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：親愛的家長們，非常歡迎您們的到來，并對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，我想從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：
作家肖復(fù)興老師曾經(jīng)說過：“我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中，有兩個(gè)學(xué)段尤為重要，而其中之一就是小學(xué)3、4年級(jí)。尤其是三年級(jí)，更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)�！�
一、學(xué)生要適應(yīng)各種變化。
首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了很大的變化。在低年級(jí)時(shí)，我們主要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如拼音、生字和詞語。只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)并努力記憶，一般來說不會(huì)有太大問題。然而，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅包括了這些基礎(chǔ)知識(shí)，還增加了一些需要積累的題目，比如詞語聯(lián)想；還有一些需要培養(yǎng)語感的題目，比如句段仿寫；還有一些需要理解的題目，比如課內(nèi)外閱讀。特別是閱讀題和作文成為了語文學(xué)習(xí)的兩大重點(diǎn)。因此，學(xué)生之間的成績差距也會(huì)拉大，所以請(qǐng)各位家長不要再用一二年級(jí)的成績來進(jìn)行比較。
其次，在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)方面也發(fā)生了變化。剛剛升入三年級(jí)的孩子，語文的負(fù)擔(dān)明顯增加了。在課堂上需要做筆記，在學(xué)校還要完成習(xí)字冊(cè)、課堂作業(yè)、大作文、小作文、額外的習(xí)題等等。回到家還需要背書、完成家庭作業(yè)、做課外閱讀筆記等等。有些家長為了培養(yǎng)孩子的特長，還會(huì)在周末報(bào)各種類型的輔導(dǎo)班。因此，我不建議家長再額外給孩子布置家庭作業(yè)。同時(shí)，我們也要注意提高孩子做作業(yè)的效率，限定時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。如果我們想真正提高孩子的語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書，讀好書。那么我們應(yīng)該讀什么書呢？名著是最好的選擇，雖然也可以看作文，但我不推薦這樣做。過多的樣板式作文會(huì)限制孩子的思維，導(dǎo)致寫出來的作文過于格式化，缺乏創(chuàng)意。
二、注意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng)。
三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后，家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的`。
同時(shí)，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。現(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時(shí)候常�？匆娂议L書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個(gè)簡短的故事。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來，準(zhǔn)備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了。可它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù)，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心，“多好的一對(duì)夫婦，多么幸運(yùn)的天鵝！”然而，天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母?jìng)儯稇?zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)�！备改笎圩约旱暮⒆�，就得為他們考慮長遠(yuǎn)。試著放手，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做。孩子們?cè)诔砷L，我們也在成長，試著放手，就是我們成長中關(guān)鍵的一步。換一個(gè)角度想，引導(dǎo)孩子用心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記 、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法，有了想法才有寫作。
三、家長朋友，請(qǐng)您配合老師
各位家長，我們稱你們?yōu)榕笥眩驗(yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子能夠更加健康、快樂地成長。如今，有些家長擁有很高的學(xué)歷，對(duì)各個(gè)方面都有自己的看法，他們認(rèn)為自己可以很好地教育孩子，對(duì)學(xué)校的工作并不是非常重視。然而，親愛的家長朋友們，教育并不僅僅是簡單的知識(shí)傳授問題，孩子需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境來成長，他們需要學(xué)會(huì)與老師和同學(xué)溝通交流，適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，學(xué)會(huì)自己解決問題，然后逐步融入社會(huì)。這個(gè)階段對(duì)他們的人生來說至關(guān)重要，他們需要度過這個(gè)階段。另外，也有一些家長工作非常忙碌，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，把所有的責(zé)任都推給了老師。我認(rèn)為，這樣的做法是不明智的。家長們現(xiàn)在流行一句話——陪伴是最長情的告白。
我認(rèn)為對(duì)于父母和孩子來說，情況也是類似的。有些家長會(huì)說“我不懂”，但如果你陪伴著孩子，效果就會(huì)不同。比如，孩子們都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子會(huì)在記錄本上寫下要做的作業(yè)，你可以根據(jù)記錄本來檢查孩子是否都完成了作業(yè)，這樣可以避免孩子做得少、漏做或者不做的情況發(fā)生。此外，現(xiàn)在媒體對(duì)教育方面的報(bào)道往往是負(fù)面的，這也讓我們感到不安。我想請(qǐng)家長們不要太敏感，相信我們的老師是真心為了孩子好，孩子生病或者受傷，我們也會(huì)擔(dān)心，孩子學(xué)習(xí)跟不上，我們也會(huì)著急……總之，請(qǐng)家長們積極配合老師的工作，多與老師溝通交流，良好的交流會(huì)極大地促進(jìn)孩子的進(jìn)步！
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿11
各位家長大家好，感謝大家百忙之中抽空來參加家長會(huì)，下面我就本班學(xué)生語文方面學(xué)習(xí)情況和大家談一談。
本班共47名學(xué)生。絕大部分學(xué)生還是比較自覺的，像我們班的語文課xx、xx同學(xué)，不但自己學(xué)習(xí)認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)地、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能幫助老師做好班級(jí)管理工作；我們的xxx等同學(xué)的上課表現(xiàn)都有很大進(jìn)步，有些同學(xué)以前是不大發(fā)言的，現(xiàn)在不但能認(rèn)真聽講，而且基本上每節(jié)課都能積極發(fā)言，說出自己的見解；本班的xx等一些同學(xué)字跡端正，每次批改他們的作業(yè)，都會(huì)給人一種美的享受。俗話說“態(tài)度決定一切。”我經(jīng)常跟學(xué)生們說，在語文上，看你的字寫得如何，就可以看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，事實(shí)上也確實(shí)如此，很多老師都會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)：字寫得端正的學(xué)生，相比寫得馬虎潦草的學(xué)生的成績要好一些。我們班有好多同學(xué)寫的字不錯(cuò)，但也有一部分學(xué)生常常馬虎了事，不管是作業(yè)本，還是卷子，拿來一看，龍飛鳳舞，有的上面還沾有油漬，這樣的作業(yè)本，誰看了都不會(huì)舒服。
良好的習(xí)慣是成功的一半。除了端正字跡，其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。比如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。每天布置的作業(yè)都是老師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行的知識(shí)的鞏固練習(xí)，溫故才能知新。但有一部分偶爾會(huì)犯懶，少寫或不寫作業(yè)，比如xx等。對(duì)于這一點(diǎn)，我要懇請(qǐng)我們的家長朋友們，我們現(xiàn)在都開通了校信通，每天老師都會(huì)把作業(yè)發(fā)到各位的手機(jī)上，如果你的孩子有作業(yè)不完成的現(xiàn)象，請(qǐng)你一定要堅(jiān)持對(duì)著校信通檢查孩子的作業(yè)完成與否、字跡端正不端正。并提醒他們整理好書包，為第二天的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。另外，因?yàn)檎Z文學(xué)科的.背誦、默寫任務(wù)較多，說實(shí)話，語文課一個(gè)星期就六節(jié)課，再加上兩個(gè)早讀、一個(gè)中午的時(shí)間，對(duì)于語文來說實(shí)在是太少了，所以我有很多時(shí)候都是把背誦、默寫的作業(yè)布置學(xué)生回家完成的，那這個(gè)時(shí)候就更要發(fā)揮我們家長的作用了，你督促他背誦完，在背誦內(nèi)容旁邊寫上“已背”并簽字，或者看著孩子認(rèn)真默寫，并幫他批好，讓孩子按要求改好，這不但能起到督促作用，而且還是個(gè)非常難得的增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)，何樂而不為呢？我知道家長們都很忙，但是每天抽出半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來給孩子是應(yīng)該的，大家認(rèn)為呢？
還要跟家長們說的是關(guān)于孩子們的閱讀寫作能力的培養(yǎng)。語文的最終目的就是要教孩子學(xué)會(huì)說話、作文，那么我們家長在這方面可以給孩子什么幫助呢？很重要的一點(diǎn)是要教會(huì)孩子怎么讀書。每天預(yù)習(xí)、溫習(xí)功課很重要，每天保證有一定的閱讀量也很重要。孩子如果不愛看書，這是很糟糕的事。作為家長，如果能和孩子一起看看有益的課外書，一起討論下書中的內(nèi)容，或者幫助孩子選擇一些好書，這都是有幫助的。會(huì)讀書、會(huì)復(fù)述故事、能說出自己的感受，這就是會(huì)閱讀。另外，多讀些作文書對(duì)孩子的幫助也很大，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”嘛，哪怕天天背幾句好句子，到寫的時(shí)候就能用上了。
總之，孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是學(xué)校一頭的事，希望家長們能重視自己孩子的學(xué)習(xí)，與學(xué)校一起，為他們的成長而努力。希望能經(jīng)常聯(lián)系，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題，也能及時(shí)采取措施，幫助到我們的孩子。
再次感謝各位的到來，謝謝。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿12
各位家長：
上午好！
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的'知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
周四的時(shí)候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習(xí)作要求，也可以查找資料，先構(gòu)思一下。明天我們限時(shí)作文，利用一節(jié)課的時(shí)間寫完，不少于一頁紙。周五第三節(jié)我有簡單的做了一下知道。一節(jié)課，只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學(xué)沒寫完，常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學(xué)寫了不到1頁紙。俗話說：“好多文章是改出來的”我又讓孩子們自己修改3遍，然后再同桌之間修改，今天也請(qǐng)各位家長幫孩子們修改一下，周一帶到學(xué)校里來，我在批閱修改。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿13
各位家長：
大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的'，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。
六年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。
以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合能教育好孩子。
2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
4、開學(xué)到現(xiàn)在，單從語文方面來講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意，在學(xué)校都能按時(shí)完成，但回家的作業(yè)上，周一檢查就有十個(gè)人沒有完成作業(yè)。所以請(qǐng)家長們注意，孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書寫以及坐姿。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿14
各位家長：
首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。
俗話說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。中考全州有幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長三方面共同努力，才能保證孩子在中考中取得理想成績。我們老師和家長該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
我先匯報(bào)一下近來學(xué)生的大致情況：現(xiàn)在班上的大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系，同學(xué)之間能相互寬容，相互了解，同時(shí)，學(xué)生們的思想境界也得到了提升，有了較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，大部分學(xué)生都形成了不錯(cuò)的行為習(xí)慣，他們能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心集體，以劉雅蓉趙寒露閻召維王雨淋劉俊康劉翔代高雄楊玉琴蘇袁軍為代表。但也存在著下面幾種傾向一種是成績一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做；另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；或不重視徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提升�；驂毫^重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。初三家長會(huì)班主任發(fā)言稿
針對(duì)下面那些現(xiàn)象在最后階段，我們家長該做些什么呢？
我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手，并分兩步走：
三方面入手：
1.思想上鼓勁加壓；（目標(biāo)、要求）相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2.生活上貼心照顧；（飲食起居、生理）
3.心理上熱情疏導(dǎo)。（交流、寬松）
兩步走：
1.騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2.中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門檻輕松過。創(chuàng)造不錯(cuò)的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平。
具體注意以下幾個(gè)方面：
①切忌期望過高。不少家長對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊，殊不知這樣做不但起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的'心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了！”
②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。
�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判�。自信心能讓考生把目前水平發(fā)揮到程度，在考前階段，家長對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
�、芮屑蓢Z叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁�。 �、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。
備考五注意
一創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的家庭氣氛
有家長對(duì)我說我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那大呢？因?yàn)橛袝r(shí)語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把XX月份平�；�，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)整作用
二保持樂觀愉快的情緒
家長首先要克服自身的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自身的心態(tài)，把擔(dān)憂放到心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，加強(qiáng)他的自信
三無條件地支持和鼓勵(lì)
考前考生的信心和情緒波動(dòng)大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解鼓勵(lì)，更需要切實(shí)的幫助家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺另外由于長時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾
四多多和孩子交流溝通
聽本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來聽他說說話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長，針對(duì)這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力
五重視孩子的心理健康
醫(yī)學(xué)有句話叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強(qiáng)營養(yǎng)還更重要
各位家長，相信在我們共同努力下，我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利，考出如意的成績！
謝謝大家
小學(xué)語文老師家長會(huì)發(fā)言稿15
大家好！首先感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，今天來參加家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，我們每一位家長都望子成龍、望女成鳳！每一位老師希望自己的學(xué)生有出息。既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，期中考試我們班六十幾的有兩個(gè)，七十幾的有6個(gè)，這幾個(gè)孩子上課不聽，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和習(xí)慣。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、課外閱讀、背誦、寫作等。
下面我就從這幾方面進(jìn)行交流：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如某些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟�！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫話為三年級(jí)作文做好基礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，每周兩三次寫話（規(guī)定自定評(píng)講表揚(yáng)）寫好要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段，寫作還要有一定的閱讀積累，因此閱讀時(shí)要記錄，要積累。
一、關(guān)于語文學(xué)科的建議。
1、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成，保證質(zhì)量并簽名。
2、指導(dǎo)孩子讀書看報(bào)，勤寫日記，在慢慢熏陶中提高孩子的語文能力。
3、給孩子帶字典，并養(yǎng)成愛查字典的好習(xí)慣。
4、每月測(cè)驗(yàn)試卷，希望家長以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹立信心，找出學(xué)習(xí)中努力的方向。
5、假期里不要對(duì)孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的`建議。
1、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
2、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
3、抓效率。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,不能三心二意
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。而且好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
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