演講稿寫(xiě)作技巧分享

　　導(dǎo)語(yǔ)：掌握了演講稿的寫(xiě)作技巧，各位才可以真正寫(xiě)出優(yōu)秀的演講稿哦。以下是小編帶來(lái)的演講稿寫(xiě)作技巧分享，供各位閱讀與參考。

　　一、標(biāo)題的擬定

　　題目可以或?qū)嵒蛱�，或長(zhǎng)或短，但都要能引人關(guān)注，啟人深思。在教學(xué)過(guò)程中筆者給出學(xué)生擬題標(biāo)準(zhǔn)，分別讓學(xué)生運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷《人生的支柱是什么》《女人，你的名字不是弱者》《論氣節(jié)》分別符合什么標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在掌握擬題要求后擬出以下題目。例如：《108.168》《金魚(yú)的人生觀》《舍與得》《方與圓》等，尤其是把《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》修改為《女子·不凡》，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)標(biāo)題擬題要求的領(lǐng)悟。

　　二、材料的充實(shí)和結(jié)構(gòu)的安排

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　　收集演講材料時(shí)需注意：1.把握好選擇材料的方向，防止盲目性和隨意性。2.保證素材的真實(shí)性。3.保證材料的新穎。

　　例如：題目為“今天的同學(xué)，明天的同行”的演講材料的搜集。具體步驟如下：首先，上網(wǎng)查資料，查到了很多同學(xué)和同行的材料。然后，提煉觀點(diǎn)。先提煉出觀點(diǎn)，再對(duì)眾多材料進(jìn)行篩選。通過(guò)反復(fù)考慮，總結(jié)出的觀點(diǎn)有三個(gè)：和普通的合作伙伴相比，同學(xué)關(guān)系的同行更多一層深厚的理解和純潔的友誼；經(jīng)過(guò)大學(xué)出來(lái)的同學(xué)之間，會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系；可能沒(méi)有長(zhǎng)久的同行伙伴，但或許有永久的同學(xué)友誼。最后，根據(jù)觀點(diǎn)選取材料。共選取了五個(gè)故事，其中兩個(gè)故事用來(lái)觀點(diǎn)之間的過(guò)渡。三個(gè)故事分別用來(lái)支撐三個(gè)觀點(diǎn)。HP公司的比爾·休利特和戴維·帕卡德來(lái)論述觀點(diǎn)一。楊寧、周云帆、陳一舟論證觀點(diǎn)二。谷歌的創(chuàng)立者拉里·佩奇和雅虎的創(chuàng)立者大衛(wèi)·費(fèi)羅的例子用來(lái)論證觀點(diǎn)三。用雅虎大衛(wèi)費(fèi)羅與楊致遠(yuǎn)、保羅·艾倫和同學(xué)比爾蓋茨的.例子分別用來(lái)進(jìn)行過(guò)渡。

　�。ǘ�）結(jié)構(gòu)的安排

　　演講稿有兩種結(jié)構(gòu)。議論式結(jié)構(gòu)模式：開(kāi)頭——問(wèn)題——分析論證——結(jié)論——結(jié)尾；敘述式結(jié)構(gòu)模式：開(kāi)頭——小說(shuō)、故事（夾敘夾議）——結(jié)尾。兩種結(jié)構(gòu)共同的地方就是演講稿要有開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)尾語(yǔ)。

　　第一種結(jié)構(gòu)除開(kāi)頭和結(jié)尾以外的中間部分類似于歸納論證的議論文。鑒于學(xué)生的整體寫(xiě)作底子薄弱、寫(xiě)作能力較低的情況，筆者建議學(xué)生采用第二種結(jié)構(gòu)模式，以故事加上自己的議論來(lái)取勝。

　　筆者以演講稿《這“見(jiàn)鬼”的愛(ài)情》為例來(lái)加以分析：1.學(xué)生找出這篇演講稿的開(kāi)頭和結(jié)尾，用紅筆標(biāo)注出開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)尾語(yǔ)，2.中間的議論的地方加以紅筆批注，分析這篇演講稿的故事講述和議論的比例結(jié)構(gòu)安排。3.三個(gè)用第一人稱講述的故事，都是圍繞主題進(jìn)行選擇的。講述故事的同時(shí)加入些許自己的議論。

　　三、演講稿的開(kāi)頭和結(jié)尾藝術(shù)

　　一個(gè)好的演講稿是由開(kāi)頭語(yǔ)、正文、結(jié)尾語(yǔ)組成的。

　�。ㄒ唬┭葜v稿的開(kāi)頭

　　人們常說(shuō)，“好的開(kāi)頭是成功的一半”。演講稿開(kāi)頭應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)：1.緊扣主題；2.迅速激起聽(tīng)眾興趣；3.拉近與聽(tīng)眾的距離4.簡(jiǎn)短有力。

　　筆者把《在馬克思墓前的講話》的兩個(gè)開(kāi)頭拿來(lái)加以對(duì)比。一個(gè)是選入教材的開(kāi)頭，一個(gè)是恩格斯沒(méi)經(jīng)修改過(guò)的初稿的開(kāi)頭。學(xué)生認(rèn)為明顯是修改后的更好。理由是第二個(gè)開(kāi)頭緊緊圍繞主題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，而第一個(gè)開(kāi)頭則顯得拖沓啰嗦。

　　除了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的開(kāi)頭，還有其他一些開(kāi)頭方式，比如： 幽默開(kāi)頭、感情溝通、設(shè)置懸念、故事啟發(fā)、借用情景等。學(xué)生在創(chuàng)作演講稿時(shí)可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇自己喜歡的開(kāi)頭方式。

　　（二）演講稿的結(jié)尾

　　與首因效應(yīng)相對(duì)的還有近因效應(yīng)，演講稿的結(jié)尾不可馬虎。

　　演講稿的結(jié)尾可以采用總結(jié)觀點(diǎn)、感召式、幽默結(jié)尾、名人詩(shī)句等方式結(jié)尾。好的結(jié)尾，可以再次把演講的目的加以呈現(xiàn)，把演講者的思想和身上的能量傳遞個(gè)觀眾，與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。

　　演講結(jié)束時(shí)，要有“我的演講結(jié)束，謝謝大家” 的結(jié)尾語(yǔ)。結(jié)尾語(yǔ)可以用不同的方式加以表述，這是對(duì)聽(tīng)眾的一種提示。

　　四、演講稿故事的選擇

　　筆者在對(duì)學(xué)生演講稿寫(xiě)作在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，提倡學(xué)生多采用故事來(lái)組成自己的演講稿的內(nèi)容。但是，故事選擇的好壞成為影響演講內(nèi)容好壞的關(guān)鍵。同樣是由故事組成的演講稿，在演講時(shí)卻產(chǎn)生不一樣的演講效果，除了演講者自身的演繹講述能力有區(qū)別外，更大的區(qū)別在于故事的選擇及故事順序的安排。

　　筆者針對(duì)故事的選擇提出自己的看法。

　　第一，“近”。就是選擇自己的親身經(jīng)歷或親眼看見(jiàn)的事情來(lái)進(jìn)行講述。原因是自己親身經(jīng)歷的事情在講述時(shí)，那種細(xì)膩程度是最打動(dòng)人的，也是最能吸引聽(tīng)眾注意力的。換句話來(lái)說(shuō)就是講述真實(shí)的自己遠(yuǎn)比講那些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人的身上所發(fā)生的事情要更具說(shuō)服力。講述自己親眼看見(jiàn)的雖不是發(fā)生在自己身上的事情，也具備同樣的故事力量。但是僅有自己的故事所組成的演講稿內(nèi)容是單薄的。所以，這就是筆者將要說(shuō)的第二個(gè)看法了。

　　第二，“遠(yuǎn)”。就是選擇名人事跡或者是我們聽(tīng)說(shuō)的他人的事跡。名人是事跡具備典型性，他人的事跡具有普遍性，這就避免了只講個(gè)人親身經(jīng)歷的弊處：吸引力有了但說(shuō)服力不夠。

　　第三，“當(dāng)下”。選擇當(dāng)下真在發(fā)生的事情，聽(tīng)眾正在關(guān)注的事情。把這樣的事情放在演講稿的開(kāi)頭，將會(huì)在演講開(kāi)始成功地吸引聽(tīng)眾的注意力，激起聽(tīng)眾的興趣。

　　總之，寫(xiě)好演講稿是進(jìn)行一場(chǎng)好的演講的前提。好的題目和開(kāi)頭能吸引聽(tīng)眾，正確合理的演講結(jié)構(gòu)與合適的結(jié)尾能使演講的質(zhì)量得以保證。

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