我們一些校長(zhǎng)經(jīng)常感慨“校長(zhǎng)難當(dāng)，教師難管”。難在何處?難在管理的是具有活的思想的人。

　　校長(zhǎng)和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對(duì)思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(zhǎng)的工作主要是對(duì)各方面相對(duì)成熟的成人。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長(zhǎng)成熟與智慧的表現(xiàn)。

　　《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂(lè)》中說(shuō)：“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì)，便會(huì)對(duì)彼此互異感到快樂(lè)，這種快樂(lè)可以穩(wěn)定人心。”人與人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長(zhǎng)要允許、尊重、理解、并適應(yīng)各人差異的存在。

　　在我的管理理念中，主張為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或拒絕。但是校長(zhǎng)與人交往是不能單憑自己的主觀意志來(lái)選擇的，校長(zhǎng)要理解教師，又要善于因人而異(當(dāng)然不是無(wú)原則的遷就)，在交往中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去處理和解決問(wèn)題。

　　一名好的校長(zhǎng)應(yīng)該有一種超脫的心態(tài)去對(duì)待矛盾與問(wèn)題，以一顆寬容之心去對(duì)待教師工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和失誤。我校一位青年教師因調(diào)課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認(rèn)為非給處分不可，我認(rèn)為不應(yīng)簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題，應(yīng)給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話(huà)曉之以理、動(dòng)之以情，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)并承認(rèn)錯(cuò)誤，然后再給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰，既達(dá)到教育本人，又達(dá)到教育群眾的目的。恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒�可以使有過(guò)者心悅誠(chéng)服地接受批評(píng)，而不會(huì)因此影響工作。

　　校長(zhǎng)的工作總被一些相對(duì)立的人、事、物所困擾，如果總希望將之全部排除，是不切實(shí)際的。當(dāng)我們感慨“校長(zhǎng)難當(dāng)，教師難管”時(shí)，是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng)，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢?近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問(wèn)題逐漸引起人們的重視，調(diào)查表明有相當(dāng)部分的教師有著不同程度的心理問(wèn)題。教師面對(duì)學(xué)生時(shí)，如果不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng)造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境，值得校長(zhǎng)們?nèi)パ芯颗c探索。要知道正反對(duì)立是自然界的規(guī)律和道理，如果你能從處理和解決這些對(duì)立關(guān)系的矛盾中體會(huì)到成功的喜悅，那就是境界的升華。

　　學(xué)校的工作只有做到校長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系融洽團(tuán)結(jié)，才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(zhǎng)，首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師，理解教師，那么你一定會(huì)深受教師的擁戴，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力，共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生演講稿 篇2

　　大家好：我是四年級(jí)二班的-------，我是------，我們演講的題目是《愛(ài)護(hù)學(xué)校公物》

　　男：一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭?lèi)似“愛(ài)護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。

　　女：但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：踢球時(shí)不小心打碎了教室的門(mén)窗；戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉……你有沒(méi)有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開(kāi)支。

　　男：每次看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的`正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)。

　　女：“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國(guó)頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。作為中華人民共和國(guó)公民，我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。

　　男：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用。

　　女：面對(duì)那些殘缺不全的門(mén)窗、玻璃、黑板，我不禁要問(wèn)那些狠下殺手的同學(xué)：

　　當(dāng)你揮拳砸向那些門(mén)板的時(shí)候，難道你就能成為拳王泰森嗎？

　　當(dāng)你把桌面刻劃得面目全非時(shí)，難道你就能成為達(dá)芬奇嗎？

　　同學(xué)們，萬(wàn)物都是有生命的，蔥綠成長(zhǎng)著的小花小草，那就是它生命力最完美的體現(xiàn)，而潔凈光亮的路燈同樣是它生命最完美的展示。

　　男：如果說(shuō)愛(ài)國(guó)是一個(gè)空泛的話(huà)題，那么愛(ài)校就最現(xiàn)實(shí)不過(guò)了，誠(chéng)然，刻苦學(xué)習(xí)，為學(xué)校贏得聲譽(yù)是愛(ài)校的一種重要方式，而愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不僅培養(yǎng)你良好的素質(zhì)，健全你完美的人格，而且是一種最直接最有效的愛(ài)國(guó)。

　　女：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

　　如果我們圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞的是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，貶低的是你的聲譽(yù)，破壞的是學(xué)校的形象。

　　男：在此，我懇請(qǐng)同學(xué)們：

　　象愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣，愛(ài)護(hù)象征著智慧和文明，培養(yǎng)了一代代英杰的我們的母校。

　　合：謝謝大家！

小學(xué)生演講稿 篇3

各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好!

　　我是來(lái)自初二十班的xxx。我很榮幸被評(píng)選為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員，并站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言。我非常感謝老師，同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，讓我獲得了這份殊榮。但我深知，這份榮譽(yù)的取得，離不開(kāi)老師們的諄諄教誨和同學(xué)們無(wú)私的幫助，今天，掌聲和榮譽(yù)同樣屬于您們——親愛(ài)的老師和同學(xué)。

　　白駒過(guò)隙，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在上南東校學(xué)習(xí)了三年。原來(lái)的我是一個(gè)年少輕狂，無(wú)所拘束的少年，但是在上東的三年中，我一改往日的浮躁，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，不服輸是我的武器，踏實(shí)是我的成功秘訣，有一顆感恩的心使我能孝敬父母，關(guān)愛(ài)同學(xué)。公益勞動(dòng)中總有我忙碌的身影，身為團(tuán)員的我積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)，做好模范帶頭作用。平時(shí)我積極配合其他班干完成各項(xiàng)工作任務(wù)，既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力。經(jīng)過(guò)三年初中生活的磨練，我已能夠妥善處理好承擔(dān)的各項(xiàng)工作，個(gè)人綜合素質(zhì)得到了很大的提高，得到了同學(xué)和老師的一致好評(píng)。

　　子云：“思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)是中學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)!我一直注重高效率地學(xué)習(xí)，善于尋找各種高效便捷的學(xué)習(xí)方法，方式靈活多樣。三年來(lái)，從一個(gè)懵懂的新生到現(xiàn)在的我，學(xué)業(yè)的.堅(jiān)持與拼搏帶給了我一串串榮譽(yù)與收獲。成績(jī)一直名列前茅，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并且獲得了國(guó)際象棋“國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)。

　　身為一名共青團(tuán)員，我深深地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)的集體，是黨得力的助手和后備軍。她領(lǐng)導(dǎo)著青年，培養(yǎng)出先進(jìn)的青年，所以，從加入共青團(tuán)的那一刻起，我就一直嚴(yán)格的以團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以身作則，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，使命感，在團(tuán)的正確指引下，努力將自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的團(tuán)員。

　　生命如歌，或抑揚(yáng)頓挫，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。記得有句話(huà)說(shuō)，當(dāng)你別無(wú)選擇的時(shí)候，也許你唯一可以選擇的就是對(duì)待工作和生活的態(tài)度。我熱愛(ài)著上東的生活，更加珍惜在上東的日子，回想這三年多走過(guò)的的旅程，忙碌而充實(shí)，付出而充滿(mǎn)收獲。是堅(jiān)持讓我進(jìn)步，是堅(jiān)持讓我優(yōu)秀，只有堅(jiān)持的人才可能到達(dá)遠(yuǎn)方成功的彼岸，也只有堅(jiān)持到底的人才可能書(shū)寫(xiě)人生最壯麗的一刻。

　　謝謝大家!

小學(xué)生演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是六二班的方##。今天我要給大家演講的題目是《教師節(jié)——感念師恩》。大家知道世界上最無(wú)私，最偉大的人是誰(shuí)嗎？那就是老師。為了培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵，他們甘愿化作泥土，把知識(shí)的養(yǎng)分傳輸給我們。

　　王老師，感謝您對(duì)我的關(guān)心。在這里，我誠(chéng)懇地對(duì)您說(shuō)一句謝謝您，老師。那一次，我去食堂打飯，食堂里排隊(duì)吃飯的人很多。我等了很久才打好飯，去吃飯嘍！我心滿(mǎn)意足地轉(zhuǎn)過(guò)身，端著碗向前走去。這時(shí)，站在我旁邊的大個(gè)子男生，惡作劇地把圍欄上的繩子繞在了我身上。我禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)你把繩子拿開(kāi)，我要出去。”可是那個(gè)男生不聽(tīng)我的話(huà)，反而把繩子越繞越緊了。同學(xué)勸他把繩子放下，他又做了個(gè)鬼臉，朝我壞笑。

　　他可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又對(duì)他說(shuō)了好幾遍。他拽著繩子，頭轉(zhuǎn)過(guò)去了，臉上的表情越發(fā)得意了�？蓯�。我批評(píng)了他幾句，他依舊我行我素，大聲地說(shuō)：“我就不拿開(kāi)�！彼�這么一喊，旁邊的同學(xué)目光都落到了我身上。我很尷尬，狠狠踩了他一腳。他生氣了，冷不丁沖過(guò)來(lái)踩了我兩腳。我來(lái)不及躲閃，慌忙之中，碗里的湯浸濕了我的鞋和褲腳。他看到這種情況，馬上把繩子松開(kāi)了。我抖抖頭，在轉(zhuǎn)身的那一刻，我氣憤極了，瞪了他兩眼。竟然有這種人，我滿(mǎn)肚子委屈，端著碗回到飯桌。王老師看到我悶悶不樂(lè)的樣子，關(guān)心地問(wèn)：“方詩(shī)惠，你怎么了？”我的'頭垂的低低的，心想：王老師正在吃飯，我不能打擾他。我沒(méi)有回答您，低著頭繼續(xù)吃飯。青青看到了事情的經(jīng)過(guò)，就把這件事告訴了您。

　　回到家，我把這件事講給媽媽聽(tīng)，她批評(píng)我：“孩子，你不應(yīng)該沉默的。你不回答他就是不尊重老師。你怎么對(duì)他的關(guān)心視而不見(jiàn)呢？”我告訴了媽媽不想麻煩老師的原因。媽媽說(shuō)：“就算是這樣，你也不能對(duì)老師的關(guān)心置之不理�！贝丝蹋�我一下子意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。老師對(duì)不起，我不應(yīng)該在您問(wèn)我的時(shí)候沉默，我應(yīng)該及時(shí)回答您的問(wèn)題。王老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心。您說(shuō)的那句話(huà)就像春風(fēng)一樣溫暖，它將會(huì)永遠(yuǎn)存在我的記憶里。

　　那一本本寫(xiě)滿(mǎn)字的教案，是老師光榮的獎(jiǎng)狀；那如雪花般輕盈的粉筆末，是老師辛勤的見(jiàn)證；那沙沙的寫(xiě)字聲，是老師獨(dú)有的小曲；作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅溝，是老師燦爛的笑容。老師，你們辛苦了，讓我們?cè)谶@個(gè)偉大而無(wú)私的教師節(jié)里，為老師們送上最真心的祝福吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)生演講稿 篇5

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自xx小學(xué)x年級(jí)x班的`xx，感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里有幸和大家分享一下我對(duì)“美德善行”的看法。

　　中國(guó)素有“文明古國(guó)”之稱(chēng)，自古以來(lái)中華民族都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族。

　　”人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！薄度�字經(jīng)》的開(kāi)篇即告訴我們，善行是需要從小培養(yǎng)的。其實(shí)美德就像一顆幼苗，只有你天天澆灌，天天培養(yǎng)，才能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！辈灰�因?yàn)閴氖滦【腿プ觯�不要因�(yàn)楹檬滦【筒蝗プ�。從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，逐漸養(yǎng)成良好的品德和修養(yǎng)。

　　想讓美德善行伴我們成長(zhǎng)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要遵守“自覺(jué)自律”即可。

　　上學(xué)見(jiàn)到老師和同學(xué)主動(dòng)打招呼，進(jìn)老師辦公室先敲門(mén)，坐公交車(chē)主動(dòng)給有需要的人讓座，看到地上有垃圾，主動(dòng)撿起來(lái)……

　　雖然這些小事都微不足道，但卻是培養(yǎng)我們良好美德不可或缺的重要部分。

　　"香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。"我相信古人能做到的，我們也一定能做到!"贈(zèng)人玫瑰，手有余香。"從我做起，從現(xiàn)在做起，讓美德善行永遠(yuǎn)伴隨著我們，讓中華民族的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去!

　　我的演講就到這里，謝謝!

小學(xué)生演講稿 篇6

　　親愛(ài)的老師和同學(xué)們，大家好！

　　我今天演講的題目是《創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做合格學(xué)生》。

　　人類(lèi)在幾千年尋找物質(zhì)進(jìn)步的過(guò)程中，從未停止過(guò)對(duì)自身精神和道德的提升；在物質(zhì)豐富、技術(shù)先進(jìn)、國(guó)家繁榮的今天，圍繞“文明”的社會(huì)實(shí)踐總是在約束和調(diào)整社會(huì)個(gè)體的不良行為。是的，尤其是今天，我們更需要文明！

　　學(xué)校是育人的搖籃，是純粹的沃土。校園文明直接反映了社會(huì)文明。然而，在我們的校園里仍然有一些這樣的現(xiàn)象。語(yǔ)言不文明；不尊重他人，頂撞老師；下課了，追著打；到處亂扔垃圾等等。

　　為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，我們需要一個(gè)美麗、和諧、有序的校園環(huán)境。作為學(xué)校的主人，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，為建設(shè)一個(gè)美麗的校園做出自己的貢獻(xiàn)。在此，我謹(jǐn)代表我們8 (7)班，向全校學(xué)生提出以下倡議。

　　一是上課認(rèn)真聽(tīng)講，杜絕噪音大等不文明現(xiàn)象，努力學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)；

　　第二，注意誠(chéng)信，不抄別人的作業(yè)，考試不作弊；

　　三、注意公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨意踐踏草坪；

　　第四，合理支配時(shí)間，科學(xué)上網(wǎng)，杜絕沉迷網(wǎng)絡(luò)，遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；

　　5.尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助；

　　第六，按時(shí)上課，不遲到，不早退，不逃課，保證班紀(jì)；

　　七、以學(xué)校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不損壞公共財(cái)產(chǎn)，杜絕“課桌文化”。

　　遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

　　擺脫缺點(diǎn)，樹(shù)立自己，不斷提高素質(zhì)和文明，樹(shù)立良好的精神面貌，是每個(gè)中學(xué)生應(yīng)該做的。我們中學(xué)生正處于人生最關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期我們做什么都會(huì)對(duì)我們的心理素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，我們每個(gè)人都要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)做好自己的思想道德素質(zhì)建設(shè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷完善自己，提高自己，努力做到：在校園里，我們是合格的學(xué)生；在家里，我們是孝順的孩子；在社會(huì)上，我們是傳播文明的使者！

　　我們每個(gè)人的一小步，就是社會(huì)的.一大步。當(dāng)每個(gè)人的素質(zhì)提高了，校園就會(huì)文明，社會(huì)就會(huì)文明。讓我們從自己做起，做一個(gè)合格的中學(xué)生，讓文明充滿(mǎn)校園，充滿(mǎn)生活的每個(gè)角落。試想，校園里的綠樹(shù)紅花，再加上我們鮮艷的書(shū)本，溫馨的文字，整潔的外表，就是這樣的美圖，相得益彰！

小學(xué)生演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　下午好！

　　今天我發(fā)言的題目是《做一片美的葉子》。如果把我們偉大的祖國(guó)比作一片茂密的森林的話(huà)，我們學(xué)校就是其中的一棵參天大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是這棵樹(shù)上的一片葉子。做一片美的葉子，是我們共同的追求。

　　為了充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，小學(xué)生道德模范學(xué)習(xí)心得演講稿全省進(jìn)一步形成“知榮辱、講文明、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”的社會(huì)風(fēng)尚，江蘇省文明辦、省總工會(huì)、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、新華日?qǐng)?bào)社、省廣播電視總臺(tái)決定在全省開(kāi)展江蘇省道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)，共確定了助人為樂(lè)模范、見(jiàn)義勇為模范、誠(chéng)實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范和孝老愛(ài)親模范五個(gè)方面30名省道德模范候選人。

　　南通汽運(yùn)實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司如東分公司駕駛員葛紀(jì)軍在出車(chē)途中，多次不畏險(xiǎn)情，勇斗歹徒，維護(hù)了社會(huì)正義，保證了旅客安全，光榮成為省見(jiàn)義勇為模范候選人。XX市第三人民醫(yī)院院長(zhǎng)、黨委書(shū)記王陸軍領(lǐng)銜創(chuàng)建了全國(guó)首家由政府命名的“無(wú)紅包醫(yī)院”，并堅(jiān)守了12年，一諾千金，當(dāng)之無(wú)愧地成為省誠(chéng)實(shí)守信模范候選人……翻看著他們的事跡，心中的敬意油然而生。我不由想起了海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的'一句話(huà)：“什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡�！睒銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，耐人尋味。

　　作為一名小學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人，做一個(gè)能把每一件簡(jiǎn)單、平凡的事情做好的人。熱愛(ài)祖國(guó)，我們就要從熱愛(ài)家鄉(xiāng)、學(xué)校、班級(jí)、家庭做起；服務(wù)人民，我們要從服務(wù)父母、老師、同學(xué)和長(zhǎng)輩做起；崇高科學(xué)，我們要從刻苦努力學(xué)習(xí)、發(fā)憤成才做起；辛勤勞動(dòng)，我們要從主動(dòng)做家務(wù)事，積極打掃學(xué)校、班級(jí)衛(wèi)生做起；團(tuán)結(jié)互助，我們要從學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)相處，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人做起；誠(chéng)實(shí)守信，我們要從不撒謊不騙人，不弄虛作假，說(shuō)話(huà)算數(shù)做起；遵紀(jì)守法，我們要從遵守校紀(jì)班規(guī)做起；艱苦奮斗，我們要從勤儉節(jié)約，不同他人攀比，珍惜每一分錢(qián)、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蓖瑢W(xué)們，當(dāng)我們自覺(jué)萌發(fā)出想做一片美的葉子的信念時(shí)，當(dāng)我們每個(gè)人都能從身邊的小事做起，從自己做起，做一個(gè)文明人時(shí)，我想：和諧社會(huì)、和諧校園一定會(huì)張開(kāi)雙臂擁抱我們。

　　最后，我用珍妮古道爾博士的一句話(huà)和大家一起共勉：“每一個(gè)人都很重要；每一件小事都能帶來(lái)變化；每一個(gè)變化都能發(fā)揮作用�！敝孕淖Ｔ复蠹叶寄艹蔀橐黄�美的葉子！

　　家是伴我成長(zhǎng)的地方，是我眷戀的港灣。良好的家庭教育，對(duì)我們成長(zhǎng)起到了重要作用。

　　小的時(shí)候，媽媽給我講著故事伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，一個(gè)個(gè)感恩的故事，一個(gè)個(gè)善良的故事，在我幼小的心靈里埋下了“善”這顆種子。爸爸也常教導(dǎo)我，做一個(gè)善良，有愛(ài)心的人。

　　在他們的教導(dǎo)下，記得我養(yǎng)過(guò)一只流浪喵，為流浪貓不幸遭遇傷心難過(guò)。也因煩蟬聒聒不休的叫聲去捕蟬，但想到小小卑微的蟬也有它的生命，應(yīng)尊重它生命的存在，把蟬又放歸于大自然。也曾有一只小鳥(niǎo)雀無(wú)意間飛入我的房間，我很想留下它，與它為伴，到看到鳥(niǎo)雀孤獨(dú)、神情專(zhuān)注地凝望窗外的天空，我的心軟了，明白了鳥(niǎo)的心思，它向往飛往天空自由的世界，我要助他一臂之力，輕輕打開(kāi)窗戶(hù)，小鳥(niǎo)試探性地飛出了窗外，獲得自由的鳥(niǎo)兒顯得特別輕快，還回過(guò)頭來(lái)沖我嘰嘰喳喳的叫了幾聲，以表對(duì)我的感謝，我為剛才的善行而喜悅。

　　善言是迷惘徘徊時(shí)的一句點(diǎn)化，是低沉無(wú)助時(shí)的一把攙扶;善良是一種心態(tài)，一種寬容與豁達(dá)。在生活中，我們要心存善意，寬容待人。曾經(jīng)我和小朋友因某種觀點(diǎn)不合，或因游戲順序和規(guī)則而爭(zhēng)論不休，父母總是批評(píng)我，勸我做出讓步。我很費(fèi)解他們的做法，覺(jué)得他們是非黑白不分，幫助別人與我對(duì)立。后來(lái)我長(zhǎng)大了，明白了父母想讓我做一個(gè)寬容待人的人。善行便是無(wú)私的愛(ài)與幫助。

　　善行，靠近它，溫暖我。俗語(yǔ)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！鄙菩惺前l(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)關(guān)愛(ài);是懂得與人分享喜悅;是平日里見(jiàn)面時(shí)的一聲聲招呼與問(wèn)候，一句句贊美;是節(jié)假日里，送上的美好的祝福。我明白這個(gè)道理，也踐行著善言善行，和同學(xué)相處很愉快，大人們�？湮沂莻�(gè)“小大人”，心里暖暖的。我們要用一顆善良的心去喚醒身邊的人的良知，用善良傳遞善良，讓善良傳遞正能量。

　　心存善良，心滾燙，情火熱，可以驅(qū)嚴(yán)寒，掃陰霾。善意產(chǎn)生善行，同善良的人接觸，能開(kāi)啟智慧，情操變得高尚，胸懷更寬廣，讓善行伴我們成長(zhǎng)。

小學(xué)生演講稿 篇8

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是507班的**，我今天演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣，做文明小學(xué)生》。

　　從小爸爸媽媽就告訴我在公共場(chǎng)所不要大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車(chē)上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明，我開(kāi)始聽(tīng)了這些話(huà)不以為然。

　　有一天我和爸爸媽媽去安慶玩，我們坐上了一輛公交車(chē)去市里，當(dāng)時(shí)人很多我們坐在 后排，半路上車(chē)停了，我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶上了車(chē)，可這時(shí)車(chē)上的人很多，已經(jīng)沒(méi)有了座位，老奶奶只好站在過(guò)道上，這時(shí)我看見(jiàn)有一個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無(wú)人地坐在公交車(chē)上的老弱病殘席上；有兩個(gè)在高談闊論的時(shí)髦姑娘坐在那笑個(gè)不停，看樣子沒(méi)有一點(diǎn)讓坐的意思，當(dāng)爸媽看到這一切的時(shí)候，他們同時(shí)站了起來(lái)，一起牽著老奶奶來(lái)到了他們的`座位上，老奶奶嘴里一直不停地說(shuō)：“孩子啊，謝謝你們,謝謝”! 爸媽趕緊說(shuō)道：“大媽?zhuān)�您不用客氣，這是我們應(yīng)該為您做的，不用謝” 。我看到周邊投來(lái)了許多贊許的目光，我從心里暗暗下定決心，一定要向爸爸和媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。

　　講文明懂禮貌是一個(gè)好的習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。那么怎樣才能養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量來(lái)指導(dǎo)人們思想和行為。

　　我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　我的演講完畢，謝謝大家！