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關(guān)于我心中的好老師演講稿模板集合六篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我心中的好老師演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的好老師演講稿 篇1
從教十年，每一天，我都在努力做一名優(yōu)秀的教師，能受到學(xué)生喜歡，家長尊敬，同事好評。為此，我每天都在思考，我還有那些不足，我還要怎樣努力。通過我的觀察與思考，我覺得做一名好老師，必須具備以下幾種素質(zhì)。
一是人格魅力。記得曾經(jīng)熱播的電視劇《裸婚》中有這樣一個(gè)片段，給我的印象很深刻。劉易陽的哥們問他，你一沒車二沒房，憑什么能娶到童佳倩那樣的美女，劉易陽回答他：“兄弟，這就是人格魅力�！蔽矣X得，不管從事什么樣的工作，具有高尚的人格魅力，是成功的關(guān)鍵。日常生活中，我們經(jīng)�？吹接幸恍┤耍纳砩戏路鹁哂心Я�，與他相處，讓人感覺很愉快，喜歡聽他說話，與他共事。我覺得這就是人格魅力。一個(gè)具有人格魅力的老師，也會受到學(xué)生的喜歡與愛戴。學(xué)生會喜歡上他的課，喜歡與這樣的老師在一起。
二是專業(yè)素養(yǎng)。曾經(jīng)，在教師極度缺乏的年代，在農(nóng)村地區(qū)曾經(jīng)請一些初高中畢業(yè)、能識文斷字的人到學(xué)校當(dāng)代課老師。這讓人們有一種錯(cuò)覺，凡是具備了一定文化知識的人就可以當(dāng)老師。而在教師專業(yè)化發(fā)展的今天，對老師的要求越來越高。具備良好的專業(yè)素養(yǎng)是成為一位好老師的必備條件。
我覺得教師的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面。首先要具有自己的教育思想。一個(gè)具有教育思想的老師，知道我為什么教書，我要教什么給學(xué)生。在以分?jǐn)?shù)論英雄的時(shí)代，我們看到，有很多老師，教書就是為了分?jǐn)?shù)。為了讓學(xué)生考高分，不惜進(jìn)行題海訓(xùn)練，考什么我就教什么，不考的我就不去浪費(fèi)時(shí)間了。通過各種手段逼迫學(xué)生死記硬背，忽視學(xué)生的需求，不能站在為學(xué)生終身發(fā)展的角度，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。我覺得這種老師的教育過于功利化，決計(jì)不能稱之為好老師。
其次要有淵博的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。讀過吳菲老師的《不跪著教書的人，應(yīng)該都會被作者那種悲天憫人的同情心，愛心所折服。一個(gè)人，只有讀過很多書，具有很好的文化素養(yǎng)，才會能夠全面、客觀的看待事物，具有一顆悲憫之心，才會擁有愛與寬容。讀書多的人，眼界開闊、心胸寬廣，才會有那種“不以物喜，不以己悲”的大教育情懷。
第三要有高超的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)生愛一個(gè)老師，往往是因?yàn)榻處熅康恼n堂教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)他們?nèi)ヌ剿魑粗膴W秘，讓他們樂在其中。所以我覺得，靈活的教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)好老師不可或缺的素質(zhì)。能夠靈活的駕馭課堂、掌控課堂，讓學(xué)生在不知不覺的掌握知識、習(xí)得本領(lǐng)，是一件了不起的事情。具備這種能力，就會獲得教學(xué)的成功。
三是博愛之心。教師愛祖國的.山川大地，就會影響學(xué)生想去走遍千山萬水；教師愛人類科學(xué)文化的瑰寶，就會引導(dǎo)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)探索未知；教師愛生活、愛親人朋友、愛學(xué)生，會把這種美好的情感傳遞。此外，當(dāng)今社會，瞬息萬變。想要給學(xué)生一碗水，需要一眼活泉。這就要求教師要愛學(xué)習(xí)。不斷充電，才能應(yīng)對不斷更新?lián)Q代的知識。所以，一位好老師一定是熱愛學(xué)習(xí)的。教師自己愛學(xué)習(xí)、愛讀書，會不斷獲取新的知識，才能與時(shí)俱進(jìn)，縮小與學(xué)生的代溝，更好的與學(xué)生交流。
在我心中，一位好老師是這樣的，他善良、樂觀、博學(xué)、善思，他不會因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤去責(zé)罵他，因?yàn)樗溃硕际窃诜稿e(cuò)的過程中逐漸成長；他不會因?yàn)閷W(xué)生沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)而生氣，他會反思是不是自己的教學(xué)方式有問題導(dǎo)致學(xué)生沒學(xué)生。就像蘇霍姆林斯基一樣，會看到摘玫瑰花的小女孩那顆善良的心，就像肖川教授那樣，關(guān)注學(xué)生的生命成長。
我心中的好老師，他應(yīng)該是一個(gè)幸福的人，他會因?yàn)榻虝说男┰S小事而快樂，他也會把這種心情傳遞，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到生活的美好的，學(xué)習(xí)是快樂的，和老師在一起是幸福的。
我心中的好老師演講稿 篇2
大家好，我是嚴(yán)文賢，我今天演講的題目是——《我身邊的好老師》
在我將近十年的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷了很多老師，其中最令我印象深刻的是教我毛筆字的劉老師。
劉老師個(gè)子不高，身材有點(diǎn)胖，戴著一副黑邊大框眼鏡，顯得他那一對小眼睛更精神，更像兩粒黃豆?jié)饪s的精華。一個(gè)高鼻梁使大眼鏡不致滑下那一馬平川的`臉龐，而經(jīng)常用手指托一托眼鏡就成了他一個(gè)招牌動作。一對招風(fēng)耳像插在了腦袋兩旁，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被陽光一照，閃閃發(fā)光。
劉老師非常愛笑，可以說每時(shí)每刻都在笑。在為我們寫例字時(shí)會笑，看電視時(shí)會笑，批評人時(shí)甚至也會笑。因?yàn)閯⒗蠋熆偸切诔ｉ_，肚子大，耳朵也不小，看到他總是會想起大肚彌勒佛，所以，同學(xué)們都在背地里稱劉老師為“大肚彌勒佛”。有一天，劉老師知道了這個(gè)外號，我們都認(rèn)為災(zāi)難來了，可劉老師仍笑呵呵地說：“你們叫我大肚彌勒佛是嗎？這個(gè)外號挺吉祥的，我同意了！”此時(shí)我們都驚呆了，劉老師竟然會接受他的外號，太不可思議了！
劉老師教學(xué)中非常認(rèn)真。記得我剛開始學(xué)毛筆字時(shí)，劉老師總是拿著我的手寫例字，每一筆都是那么漂亮，那么剛勁端莊。到我仿寫的時(shí)候，劉老師一直在我身邊指導(dǎo)我，告訴我哪一筆寫得不好看，怎樣改正；或者哪一個(gè)字寫得還行，繼續(xù)努力，每一個(gè)字都帶著對我的鼓勵(lì)與贊賞。劉老師不僅認(rèn)真還十分嚴(yán)厲，如果哪個(gè)字寫得有一丁點(diǎn)兒不好，一定要重寫，并且一直寫到他滿意為止，我曾經(jīng)因?yàn)椤坝馈弊謱懥?0遍，邊寫邊哭，劉老師耐心地對我說：“寫字和做人一樣，認(rèn)認(rèn)真真，精益求精，一點(diǎn)兒也不能馬虎�！痹趧⒗蠋煹慕虒�(dǎo)下，我的書寫水平大有進(jìn)步，獲得了曲阜市書法比賽一等獎。
劉老師總是告訴我們：“寫漢字要橫平豎直，不能有一點(diǎn)彎曲，而做人也是如此，只有你行得端，走得正了，才能得到別人的贊賞與認(rèn)可。”在劉老師這里學(xué)毛筆字，不僅僅能學(xué)到毛筆字，還能學(xué)到做人的品德，這就是我們的劉老師，一個(gè)笑口常開、嚴(yán)厲而又認(rèn)真的劉老師！
我心中的好老師演講稿 篇3
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！
我是來自清水塘第三小學(xué)六一班的陳依唯。今天，我演講的題目是：我心中的好老師。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。在我心中，老師像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師像一團(tuán)火，溫暖我們的心田；老師更像是一盞燈，為我們帶來光明與希望！
在我的心中，有這樣一位好老師：她，就是我的班主任黃老師！
黃老師非常熱愛閱讀，每天的早自習(xí)都能聽到我們班的齊誦聲。金子美玲、泰戈?duì)�、顧城。。。黃老師帶領(lǐng)我們讀過了許多詩人的詩。在優(yōu)美的詩歌中，我找到了我自己，學(xué)會了做人的道理。黃老師之所以選擇這樣的方式來給我們上課，是因?yàn)樗幌胱屛覀兊乃季S只局限于課本之內(nèi)。黃老師想要讓我們成為一個(gè)愛閱讀的孩子，一個(gè)身上散發(fā)著書香氣質(zhì)的孩子。
黃老師是一個(gè)溫柔的、尊重我們的好老師。她的臉上總是帶著鼓勵(lì)的微笑。我是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，上課總不敢積極的發(fā)言，這時(shí)黃老師就會沖我揚(yáng)起一個(gè)燦爛的微笑。她的眼神是那樣的柔和飽含著對我的期待和贊許。我在黃老師的笑中，找到了我早已丟失的自信。從此之后，我變得開朗了許多。還有一次，我忘記帶作業(yè)了，被喊進(jìn)了辦公室。我忐忑不安的.等待著老師的批評，可傳來的，卻是老師那猶如櫻花飄落時(shí)般柔和的聲音。黃老師微笑著，一雙清水般澄澈的眼睛透出慈祥的光芒來。黃老師語重心長的跟我談了許久，她說忘記帶作業(yè)了是小事，而落下丟三落四這個(gè)毛病才是大事。我明白了，黃老師不僅要傳授我們知識，還要教會我們怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的人。
聽黃老師上課是一大樂趣，她和藹幽默，上課之余，還時(shí)不時(shí)插上一段跟課文有關(guān)的小段子，逗得我們哈哈大笑。黃老師會在上課前尋找我們有神的眼睛，齊了，她才開始講課。黃老師上課時(shí)，通常是他先讀一遍課文，讓我們細(xì)細(xì)體會再讓我們討論感受，提一些有價(jià)值的問題。黃老師讀文章時(shí)，總是十分的投入。他的聲音帶著一種平靜，一種寧和，能讓我們很快的投入進(jìn)去。這時(shí)，班里就會像秋日的森林一樣寂靜。所有的同學(xué)都靜靜的聽著，靜靜的思考，沉浸在了一行行優(yōu)美的文字之中。
黃老師還是一位很負(fù)責(zé)任的老師，不僅盡心盡力的為我們上課，課余時(shí)間還會輔導(dǎo)我們，幫助我們。上其他課時(shí)，黃老師不像其他老師那樣，抓緊時(shí)間批改作業(yè)，而是搬張凳子，坐在教室里，監(jiān)督我們。盡管如此，但黃老師從來都沒有落下我們的作業(yè)過，他利用自己的休息時(shí)間來批改。每當(dāng)看見黃老師那疲憊的眼神時(shí)，我的心都忍不住一陣揪心的痛。
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出最最動聽的歌謠。
黃老師，一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。
黃老師，謝謝您，您是我心中最好的老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
我心中的好老師演講稿 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大!我很慶幸，從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。
當(dāng)我第一次邁入初中學(xué)校的大門時(shí)，我仍然清晰地記得我們與她-----班主任老師第一次見面時(shí)的情景:九月里，當(dāng)時(shí)的風(fēng)景可以算上是“樹樹皆秋色，山山唯落暉”了，陣陣涼風(fēng)徐徐地吹來。陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，一切都和那呆了六年的學(xué)校不同。老師在教室前面介紹著自己，我仔細(xì)地看著老師，長長的頭發(fā)被梳成了馬尾，一張和藹可親的面龐，總是顯得那么慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)，老師的`眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。
記得那是一個(gè)期末 考試 的前一個(gè)深夜，家人們都已經(jīng)慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，但我卻還在為解不開的那幾道數(shù)學(xué)題而憂郁、煩惱。課堂上，老師的匆然，再加上我的粗心，竟然使我陷入了困境之中，我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般，汗珠接二連三地沿著臉頰滑落，就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運(yùn)動。忽然，幾聲輕柔的手機(jī)信息提示音攪動了我沉郁的心，我急忙查看，天啊，竟然是班主任老師送來的雪中炭火。她沒有睡，深夜了，她還在掛念著明天的期末考試，更掛念著全班的同學(xué)。老師的短信，讓我的心情慢慢地平靜了下來，沒有了剛才的那種焦急的心情，我又開始仔細(xì)的研究剛才的那幾道題，終于在我的努力下攻破了，我坦然地墜入了夢鄉(xiāng)。
我認(rèn)為，老師的品德、品格與品質(zhì)，就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞?老師的歷練、經(jīng)驗(yàn)與知識，便是我們成長的根本基石;老師的勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)與勤勞，會指引我們不斷地努力、奮斗;老師的博大、慈愛與崇高，一定會讓我們飛得更高更遠(yuǎn)。
品德、知識、勤奮、高遠(yuǎn)，在我們班主任老師的身上體現(xiàn)的一覽無余，她就是我心目中的好老師。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
我心中的好老師演講稿 篇5
演講稿 我 心 中 的 好 老 師
大新中心小學(xué)六年級（1）班 楊曉靜
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來美好的回憶。 一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李建平李老師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的李老師留下的。就說這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過來，神情嚴(yán)肅地對我說：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的預(yù)感。呆了一會兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對我說道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開始馬虎了，還不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會這樣呢？我我怎么會變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎？我低頭一看，�。≡�50分滿分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯(cuò)，那里錯(cuò)，這些題你難道做不會嗎？有些還給我空著不做！”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數(shù)個(gè)問題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計(jì)劃著怎樣改變自己
后來，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒想到，李老師不僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人，老師相信你會改正的！那么，現(xiàn)在
就看你的行動了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺李老師的一番話就如一束陽光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“李老師，我不會讓您失望的！”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個(gè)加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！
演講稿 我 心 中 的 好 老 師
大新中心小學(xué)六年級（1）班 楊曉靜
尊敬的評委，老師，親愛的同學(xué)們大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來美好的回憶。 一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李建平李老師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的李老師留下的。就說這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過來，神情嚴(yán)肅地對我說：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇叮瑖W得全身冷下來，感覺總有什么不好的'預(yù)感。呆了一會兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對我說道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒啊！作業(yè)開始馬虎了，還不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會這樣呢？我我怎么會變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎？我低頭一看，啊！原本50分滿分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯(cuò)，那里錯(cuò)，這些題你難道做不會嗎？有些還給我空著不做！”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無數(shù)個(gè)問題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計(jì)劃著怎樣改變自己
后來，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒想到，李老師不僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰明人，老師相信你會改正的！那么，現(xiàn)在
就看你的行動了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺李老師的一番話就如一束陽光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“李老師，我不會讓您失望的！”說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個(gè)加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！
我心中的好老師演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時(shí),我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動筆。一個(gè)星期后,我忐忑的.把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
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