【實(shí)用】拾金不昧演講稿3篇

　　通過對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編幫大家整理的拾金不昧演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

拾金不昧演講稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

　　早上起床，拉開窗簾，陽(yáng)光撒進(jìn)屋里，又是陽(yáng)光燦爛完美的一天，我吃過早飯后背上書包來(lái)到了學(xué)校。

　　上午課外活動(dòng)，教師帶我們到操場(chǎng)上自由活動(dòng)，同學(xué)們有的在跑步，有的在跳繩，有的在玩沙包，操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)!

　　我和幾個(gè)同學(xué)在來(lái)回的奔跑著，玩著各種五花八門的游戲，玩的正高興呢，突然，一個(gè)足球朝我射了過來(lái)，旁邊的同學(xué)瞪大了眼睛看我，說時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速的往后面一閃，躲過了那球，呼，好險(xiǎn)啊!踢球的的同學(xué)趕忙過來(lái)跟我道歉，我也連聲的說著沒關(guān)系，其實(shí)真的沒關(guān)系啊，他們也不是故意的，再說我不也沒事嘛，嘿嘿，我們都是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助了，我跟他們說了我沒事，他們才放心的去玩了。我們也繼續(xù)我們的游戲。

　　玩著玩著，我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)我腳下居然有一張十塊的人民幣，我想：有了這十塊錢我不就正好能夠買我一向想要的漫畫書了嘛，可是有轉(zhuǎn)念一想，萬(wàn)一丟錢的同學(xué)是拿著十塊錢去買學(xué)習(xí)資料的，那他這會(huì)兒該有多著急啊，我到底應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢?腦海張仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說“反正是撿的錢，那就是你的了，能夠想買什么就買什么”，另一個(gè)小人說“不行!不行!那錢不是你的就不能拿，你怎樣不為丟錢的同學(xué)想想呢?他萬(wàn)一要是著急買學(xué)習(xí)資料，那怎樣辦啊?”對(duì)啊，爸爸媽媽原先就教導(dǎo)過我，不是自我的東西不能拿，教師也說過，要做拾金不昧的好學(xué)生!我怎樣能夠?yàn)榱耸畨K錢就把大人們的教導(dǎo)當(dāng)耳旁風(fēng)呢?

　　經(jīng)過了一番思想斗爭(zhēng)，我決定了，要把錢壞給丟錢的同學(xué)，做一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生!這樣想著，心里的.包袱也就放下了，于是我就在原地等著，不大一會(huì)兒，果然有同學(xué)來(lái)了，他問我有沒有見地上有十塊錢，我就把錢拿出來(lái)給了他，他很高興的說：“多謝你!多謝你!我都走到書店了才發(fā)現(xiàn)錢沒了，才想起來(lái)剛才在這玩了，是不是掉這了?沒想到還能找到!

　　太多謝你了!同學(xué)你是哪個(gè)班的?我要告訴你們教師，讓教師表?yè)P(yáng)一下你的行為!”我笑著撓撓頭，并說不用了，這是我應(yīng)當(dāng)做的。然后就回教室了。

　　今日，我發(fā)現(xiàn)不是自我的東西是不能拿的，做一個(gè)拾金不昧的好孩子也是很簡(jiǎn)單的!今后，如果再次發(fā)生今日的事，我還會(huì)這么做的，因?yàn)檫@樣，我覺得很高興!

拾金不昧演講稿 篇2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)們大家好：

　　每當(dāng)我從電視上、報(bào)紙上看到有人拾到東西后物歸原主，我深深為他們這種拾金不昧的精神所感動(dòng)。

　　我默默地想：他們豈止是拾到了財(cái)物，更多的是拾到了一顆發(fā)光發(fā)亮金子般的心。

　　拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　說起這個(gè)話題，我是深有體會(huì)的，因?yàn)槲矣杏H身經(jīng)歷。

　　上個(gè)月三十一日中午下學(xué)，我像往常一樣高高興興和朋友一同回家。

　　當(dāng)走到城建局宿舍時(shí)，一個(gè)黑色的錢夾映入我的眼簾。

　　我和朋友隨即撿了起來(lái)，環(huán)顧了一下四周，打開一看，里面有五張百元大鈔，還有幾張卡。

　　我們想：失主一定很著急，于是，我們加快了步伐，小跑回家，和朋友告了別。

　　一到家，我就告訴媽媽這個(gè)消息。

　　媽媽也著急地說：“看看里面有沒有手機(jī)號(hào)碼，如果有，趕緊給失主打電話。

　　”我雖然想，誰(shuí)家往錢包里放電話號(hào)碼呀！但我還是抱著一絲希望翻看了錢包。

　　很失望，沒有。

　　里面除了錢，還有四張銀行卡、身份證！還有今天下午六點(diǎn)多的動(dòng)車票！我和媽媽更著急了，看了看身份證，名字叫：暢晉鵬，太原人。

　　我和媽媽商量，下午借助張老師的幫助，一定要盡快找到失主。

　　下午張老師經(jīng)過電話聯(lián)系警察，在六點(diǎn)之前，終于找到了失主。

　　我心里懸著的大石頭終于放了下來(lái)。

　　同學(xué)們，古人云：“先義而后利者榮，先利而后義者辱。

　　拾到別人的錢物，我們首先應(yīng)該想到的'是別人的損失和心情，而不是自己的利益。

　　拿不屬于自己的東西，是一種羞恥。

　　所以，同學(xué)們，拾到錢物而據(jù)為己有，看似一件小事，其實(shí)是一件大事。

　　而后，張老師在班上表?yè)P(yáng)了我們，其實(shí)我明白，這是我應(yīng)該做的，物歸原主本來(lái)就是恒古不變的道理。

　　而且我相信，我們161班的同學(xué)都會(huì)這樣做。

　　什么是拾金不昧？顧名思義：“拾”就是撿到，“金”就是類似與金錢貴重的東西，“昧”就是不據(jù)為己有。

　　拾金不昧便為撿到貴重的東西不據(jù)為己有。

　　我們中華民族有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德：拾金不昧、尊老愛幼、見義勇為、關(guān)心弱勢(shì)群體、節(jié)約用水……我們完全有理由相信這個(gè)世界是美好的，這個(gè)世界充滿著愛。

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家！

拾金不昧演講稿 篇3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

　　拾金不昧，大家都明白，但未必能做到，但我做到了，手機(jī)的事就能夠證明。

　　那是一個(gè)回家的路上，我正悠閑悠閑的騎著車，忽然，我將視線轉(zhuǎn)到了后面的地上，不轉(zhuǎn)不明白，一轉(zhuǎn)嚇一跳，竟有一部手機(jī)，我拾起來(lái)，拿回了家。回家的第一句便是問媽媽明白這部手機(jī)是誰(shuí)的嗎?媽說很簡(jiǎn)單查一下里面的東西就明白了，查了后沒有線索。爸爸回來(lái)了我問他，他說好像是一個(gè)朋友的，便打過去問，真是，爸爸問清了地址就送過去了。

　　第二天，那家給我們送來(lái)了一箱冰糖雪梨，一箱太子奶，并說手機(jī)里有十分重要的.東西，必須要收下，因?yàn)槿绻�落到壞人手里，后果不堪設(shè)想。爸爸媽媽合力都抵可是那一家的豪言壯語(yǔ)，所以無(wú)法推辭，只好

　　收下了，回家后，媽媽說功勞都是我的，這些隨我處置，我享受著這拾金不昧的成果，心里開心極了。

　　拾金不昧能修養(yǎng)人的品德。你認(rèn)為呢?

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