人生的演講稿14篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的人生的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的演講稿 篇1
各位同學(xué)，各位朋友：
技術(shù)改變?nèi)松�，這個道理人人都懂.體會的程度人之不同.技術(shù)的能量大到可以改變國家用的命運.如日本的技術(shù)立國之路,是十分地成功的例子。日本1980年提出“科學(xué)技木術(shù)立國”,再后,1994年又提出”科學(xué)技木術(shù)創(chuàng)造立國”的新口號.日本人特相信他們的.技術(shù)立國之路。我國提出”科教興國”戰(zhàn)略,這也有技術(shù)立國的內(nèi)容.今天我要談的是農(nóng)業(yè)技術(shù)改變?nèi)松＿@是個人的成長經(jīng)歷。這是實際情況，沒有任何虛構(gòu)的成份。我是農(nóng)家之弟，父親是抗日戰(zhàn)爭時期老干部。母親是農(nóng)民。少年時代生活在農(nóng)村。1965年在縣城上初中，之后斷斷續(xù)續(xù)離開農(nóng)村，工作之后主要在農(nóng)村。“人民公社時代我是農(nóng)民和技術(shù)員.1985之后國營農(nóng)場工作.50歲之前一直和農(nóng)民打交道.中國農(nóng)民最多吃苦,是頂天(露天工廠)立地(土地中刨食)的好漢.評價個人一輩子也是半個書生,半個農(nóng)民”.。這是我在農(nóng)業(yè)博客上寫的一段自我評價。農(nóng)業(yè)技術(shù)改變了2/3人生，人生70古來稀，我以一生75年計劃，有25年是與農(nóng)技不相關(guān)，1972年成了青年農(nóng)民，那時叫回鄉(xiāng)知青（和上山下鄉(xiāng)的城里知青相區(qū)別）。1975年，我走進“淮農(nóng)”大門，從此以后與農(nóng)業(yè)技術(shù)結(jié)緣，1977年畢業(yè)，務(wù)農(nóng)幾十年來，感想多多。30年河?xùn)|，30年河西。可是我總結(jié)個人一生是XX年一次轉(zhuǎn)折。俗語XX年磨一劍，25歲淮農(nóng)畢業(yè)，35歲變成正式工，脫換農(nóng)民身份，45歲科級干部，55歲“下崗”。XX年一次轉(zhuǎn)折或叫一個臺階，45歲以前向上的，45歲之后向下的，人生大體上就是這個規(guī)律性。XX年磨一劍，比如晉升職稱，我1977年工作，1987年評助師，用XX年。我1990年農(nóng)藝師，XX年高級農(nóng)藝師，又是用10來年。農(nóng)業(yè)技術(shù)改變我的人生這為小事，農(nóng)業(yè)技術(shù)也改變國家命運。中國是古老的農(nóng)業(yè)國，如今“三農(nóng)”困擾中國的現(xiàn)代化，中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是什么樣子，但是農(nóng)業(yè)科技始終是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的核心。學(xué)好農(nóng)業(yè)技術(shù)大有用武之地。知識可以觸類旁通，學(xué)習(xí)不斷才能有新的人生。
我的“五個一”人生目標(biāo)：一個子女，一個品種，一部日記，一本書，一項實業(yè)。
30年前我家出生一個孩子，國家提出來只生一個好，就這一個，要培養(yǎng)成人成才。南京
農(nóng)大財務(wù)會計畢業(yè)，現(xiàn)國家公務(wù)員。一個品種，用17年了還沒成功。一部日記寫人生，1965年開始寫，比較系統(tǒng)有30年，農(nóng)大之后這30年了，我現(xiàn)在還想寫一本書沒實現(xiàn)。一項實業(yè)也沒成型。
技術(shù)改變?nèi)说恼吻巴竞徒?jīng)濟收入，大家都有這個共識。技術(shù)能安身立命，創(chuàng)造人生。但技術(shù)也要與道德相結(jié)合，這叫德藝雙馨。不忠不孝，再有高超技術(shù)也不受歡迎。
朋友們，人生起點始于腳下。不能好高騖遠。祝大家好運。
人生的演講稿 篇2
各位老師，各位同學(xué)：早上好!
我今天講話的題目是——“心態(tài)決定成敗”。
什么是心態(tài)?心態(tài)就是對人、對物、對事、對生活的態(tài)度。無論做什么事情，一個人的態(tài)度非常重要。激情投入地學(xué)習(xí)、工作、生活，與麻木呆滯地學(xué)習(xí)、工作、生活，結(jié)果將完全不同。心態(tài)決定著一個人的生活的質(zhì)量、精神的快樂和人生的幸福。
在學(xué)習(xí)生活中，一個人的心態(tài)就表現(xiàn)為他的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，有的同學(xué)非常專心地聽老師講課，有的同學(xué)則精神萎靡不振，昏昏欲睡;每次考試前，有的同學(xué)認真復(fù)習(xí)，主動查漏補缺，有的同學(xué)卻毫不緊張，照樣打鬧戲嬉;對待老師布置的作業(yè)，有的同學(xué)一絲不茍地認真完成，有的同學(xué)卻抄襲別人的作業(yè)，有的甚至沒有按時交作業(yè)……。前一種同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，后一種同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度非常消極被動。我相信，每一位同學(xué)都有自己的遠大理想，也都曾為實現(xiàn)自己的理想而付出過努力。只不過在經(jīng)過短暫的努力之后，當(dāng)感到很疲倦，又或者遇到了一些困難挫折，有的人就會產(chǎn)生畏難情緒，有的甚至想半途而廢。同學(xué)們，學(xué)習(xí)生活不都是一帆風(fēng)順的，難免有些時候會不盡如人意，我們應(yīng)該學(xué)會沉著冷靜地對待，而不是逃避或放棄。要知道，再高的山也是由一粒粒沙土、一顆顆小石子堆砌而成的，再大的成功也是由一次次的挫折、失敗構(gòu)成的。理想與現(xiàn)實其實只有一步之遙，但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水。成功的'山巔可望也可及，只是它屬于勇敢的跋涉者，屬于不畏艱險的探索者。你想生活和事業(yè)都獲得成功嗎?那就請保持一種積極的心態(tài)吧，因為積極的心態(tài)能給你實現(xiàn)自己愿望的精神力量、熱情和信心，為你帶來成功環(huán)境和成功意識，給予你沒有恐懼的自信心，幫助你了解自己和他人的智慧。積極心態(tài)是邁向成功不可或缺的要素，積極心態(tài)是成功理論中最重要的一項原則，明確的目的加上積極的心態(tài)，這是一切成功的起點。愛默生說過：“一個朝著自己目標(biāo)永遠前進的人，整個世界都給他讓路�！�
積極的心態(tài)是當(dāng)你面對任何挑戰(zhàn)或挫折時，會自信地想：“我能……而且我會戰(zhàn)勝它……”。一個具有積極心態(tài)的人絕不會是一個懦夫，他相信自己，他了解自己的能力，一點也不畏懼困難，相信自己能永遠立于不敗之地。他會從所發(fā)生的一切事情中掌握對自己最有利的結(jié)果。他所堅持的原則是，不斷將弱點轉(zhuǎn)化為力量。
我們要相信心態(tài)的力量，要努力調(diào)整好自己的心態(tài)，勇敢的去面對學(xué)習(xí)、生活上的一些不如意，不要氣餒，勇敢的走下去。
請保持良好的心態(tài)吧，因為心態(tài)最終決定你的成敗。
人生的演講稿 篇3
傳說，幸福就像一個玻璃球，一天從天上掉了下來，摔碎路邊，形形色色的人們都想去擁有它，所以都駐足去撿，可是卻沒有一個人可以把它撿完，但人們相信只要努力，就會擁有很多。
幸福是靠自己爭取的，你相信嗎？
我就遇見了一個玻璃球，但是我不知道該不該去撿，我不知道這些碎片能不能組成那個我要的幸福。今天的的我還是那么迷茫，不知道下一站的方向，我走到了十字路口，不知道是停止還是前行。我寧愿選擇一杯白開水，只要安安靜靜地淡淡的就好。不知道現(xiàn)在算不算結(jié)束，只知道好像少了，空了，靜了。只是習(xí)慣而已吧。
我知道這個結(jié)局早完是要面對的，但我只想淡淡的靜靜的，明白嗎？
在愛情里，我們都是個迷茫的孩子，對的`人和錯的人不是我們用眼睛去判斷，是用心去感受。能藏在心里的會有很多人，但藏在心底的只有能拼成幸福玻璃球的那個。不管這是不是結(jié)局，是不是最后，我都希望淡淡的靜靜的就好。
我不急，我會慢慢的等可以走進我心底的那個人出現(xiàn)，我真的不急。
幸福就像一個玻璃球，而并不是幸福的碎片可以出現(xiàn)在每個人的身邊，握在手中的幸福就要珍惜。
人生的演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我們都讀書，但卻不知道讀書的益處。
當(dāng)我拿到一本好書的時候，眼前總是突然一亮。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_，書讀多了，寫文章的靈感就多了，寫出來的一句句精彩的語句就像一縷縷晨光灑滿我的`心田。
讀書的感覺真好！經(jīng)常一捧起書心儀的書讀起來，就再也舍不得放下。業(yè)余時間我我讀書會竟然忘記時間，媽媽常催我吃飯，每次都是那句“再不來飯就被吃光了”。我把書偷偷地藏在書柜里，可那書柜的門，偏偏在媽媽進來時打開了，害得媽媽生氣地說：“你這個小書迷！”晚上寫完作業(yè)，我也不忘看一會那本心儀的書，每次都是媽媽催促我睡覺。
我愛上讀書，愛上文學(xué)，我和書里的人物一起歡笑，一起哭泣，每一本書就像一塊磁鐵一樣牢牢地吸引著我。飯，讓我吃飽饑餓的肚子；書，讓我暢游在知識的海洋里，使我獲得精神上的滿足，也促使我有一股不斷求知的欲望！
讀書真好，我要一直堅持讀書，爭當(dāng)一名熱愛讀書的小記者！
人生的演講稿 篇5
傳承國學(xué)文化經(jīng)典，弘揚民族文化。為進一步豐富校園文化生活，營造濃厚的書香校園氛圍，借以傳承國學(xué)文化經(jīng)典，弘揚民族文化精髓，激發(fā)學(xué)生的讀書和誦讀熱情，5月25日上午，海倫堡學(xué)校舉辦了低段班級“經(jīng)典照亮人生，書香伴我成長”經(jīng)典誦讀比賽活動。
本次活動年級有特色，班班有亮點。一年級班級以古詩新唱為主，唱經(jīng)典；二年級班級以詩歌擂臺賽為主，誦經(jīng)典；三年級班級以友情或思鄉(xiāng)為主題開展詩詞朗誦會，話經(jīng)典。各班內(nèi)容豐富，材料新穎，形式多樣有趣。同學(xué)們或用稚嫩的聲音大聲呼喊著班級的誦讀經(jīng)典的口號，或響亮地朗誦著名家名篇。有些班級的同學(xué)還制作了精美的詩配畫、詩歌推薦卡、經(jīng)典詩詞手抄報等。
《我愛祖國》、《我驕傲，我是中國人》、《祖國啊，我親愛的祖國》……一首首充滿著愛國情懷的詩歌從孩子們的口中朗朗誦來，那堅定的眼神、充滿力量的動作，無不體現(xiàn)出炎黃子孫們的`驕傲與自信。最后，尹校長為獲得本次經(jīng)典誦讀比賽的班級頒發(fā)了獎狀。尹校長在總結(jié)講話中充分肯定了本次活動的成功之余，更勉勵全校學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，以自己今天的努力使明天的祖國更加繁榮、富強。
朗誦形式或豪放或婉約，或慷慨激昂、或深情款款，精彩紛呈。用經(jīng)典浸潤心靈，讓閱讀豐富人生。此次“經(jīng)典照亮人生，書香伴我成長”活動帶領(lǐng)同學(xué)們在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中華文化；不僅給同學(xué)們以人文精神的熏陶，也為海倫堡學(xué)校建設(shè)“書香校園”，打造特色品牌，做出了重要的貢獻。
人生的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
“百年大計，教育為本”。“教師是人類靈魂的工程師”。從古到今教師就是一個崇高而神圣的職業(yè)，是令人向往且留戀的職業(yè)。在我從教25年的生涯中，經(jīng)歷了坎坷曲折，嘗盡了酸甜苦辣，可謂是機遇與挑戰(zhàn)并存，付出與收獲同在。借此機會我想將我的心路歷程與大家分享，與大家共同學(xué)習(xí)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)，以達到共同進步。
一、巧逢機遇，走上講臺。
記得高中畢業(yè)后的第二年，南郊區(qū)招收代課教師，經(jīng)過報名和考試，再加兩次篩選以后我榮幸的被錄取了，短短三個月的培訓(xùn)后，我被分配到小店鎮(zhèn)一所村辦學(xué)校當(dāng)了初中英語教師。
二、勇面挑戰(zhàn)，合格勝任。
沒想到激情澎湃的我馬上就面臨著巨大的挑戰(zhàn)。第一年教學(xué)，學(xué)校分配給我的是初中三年級和初中一年級的英語，當(dāng)我站到講臺上，面對個頭高過我，年齡比我小三、四歲的學(xué)生時，我緊張了，出汗了，甚至是不敢正視臺下的學(xué)生，好久以后終于熬到第一節(jié)課結(jié)束，現(xiàn)在回想起來都不知道自己當(dāng)時說了些什么。
令人欣慰的是，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和同事的幫助下，在自己的不斷努力和領(lǐng)悟下，我不僅克服了膽怯的心理，而且很快的融入到了工作氛圍之中，我不僅能將所要講的課程很好的傳授給學(xué)生，而且還能和學(xué)生形成良好的溝通，把學(xué)生給我提出來的`不足加以改正，逐漸的我不僅勝任了我的本職工作，而且出色的完成了學(xué)校交給的任務(wù)。叫我記憶頗深的是連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班代課任務(wù)的那七年，七年里除了備課上課外，就是編題印題。當(dāng)時學(xué)校沒有電子復(fù)印機，晚上我就用鋼板鐵將復(fù)習(xí)資料一張、一張推印出來，第二天發(fā)給學(xué)生做，晚上再一份一份的批改，七年里，沒有睡過幾個安穩(wěn)的覺，沒有給自己添件像樣的衣服，沒有在鏡子里仔細端詳過自己，有的只是講臺上無盡的汗水和受傷時默默的淚水。“世間自有公道，付出自有回報”，原教育局局長盧俊鋒，北大寺小學(xué)校長梁小平，小學(xué)教師董麗萍、梁愛霞、王愛君都是我的學(xué)生，看著他們一個個成長起來，一個個走上工作崗位，成為有用之才，我感到無比的自豪和欣慰。
三、人生轉(zhuǎn)折，努力奮斗
1992年，由于家庭原因，我從初中轉(zhuǎn)到了花塔村小學(xué)，當(dāng)時學(xué)校缺少自然課老師，也沒有合適的老師擔(dān)任，我便臨危受命，承擔(dān)了四到六年級的自然課教學(xué)任務(wù)。我以前是教英語課的，現(xiàn)在叫我教自然課，我頓時感到茫然無措。兩門課程沒有任何聯(lián)系，我不僅得從頭學(xué)，而且還得將我學(xué)到的東西再交給我的學(xué)生，可想而知是多么的吃力。除了課本上的知識以外，自然課好多是動手實驗，為了給學(xué)生們上好課，每個實驗都是我提前做好多次，掌握其中奧妙，剖析其中原理，然后再組織學(xué)生學(xué)，組織他們動手做，不拘泥于書本知識，而是叫學(xué)生理解原理增強動手能力，開發(fā)創(chuàng)造力。例如制造氧氣、做潛望鏡、土電話等實驗過程到現(xiàn)在仍是記憶猶新。有了教自然課的經(jīng)歷，我感到又一次的鍛煉了我，也增強了我作為一名教師的能力和水平。
在教師的崗位上，我不斷努力，不斷奮斗，不斷進步。97年我開始擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師并兼班主任工作。由于是剛接觸語文、數(shù)學(xué)，還要當(dāng)好班主任，面對陌生的科目，我仿佛又回到了起點，我所有的優(yōu)勢都變成了零，我又從零開始了。為了教好課，管理好學(xué)生我開始鉆研教材，尋找方法，不斷的向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格和手法，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗，經(jīng)過不懈的努力，漸漸的教學(xué)管理兩方面有了一些進步，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評，同時我也受到了極大的鼓舞，感到莫大的欣慰。
然而，更大的挑戰(zhàn)還在后面。20xx年我國實施了新課程改革，新課程在教學(xué)觀念、教學(xué)思路和課程理念都發(fā)生了深刻的變化，教師必須認真探索和勇于實踐，才能達到很好的教學(xué)水平，才能跟上新課程的教學(xué)思路。連續(xù)幾年我在摸索中前進，在前進中探尋，除了自己學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，還和別的老師交流學(xué)習(xí)，終于功夫不負有心人，在教學(xué)方面我不僅是第
一批走進新課程的教師，而且是連續(xù)取得可喜成績的教師，我倍感自豪。
四、傾心奉獻，無悔人生
教師不僅要有出色的教學(xué)水平，還得有極強的責(zé)任心、愛心和奉獻精神。從教25年來我始終堅持“要有責(zé)任心”的原則，要對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)；要叫家長放心，叫領(lǐng)導(dǎo)放心。無論是在教學(xué)還是做班主任工作，都得認認真真、兢兢業(yè)業(yè)。不管是語文還是數(shù)學(xué)，不管是英語還是自然，我都是認真的備課，盡心的授課，仔細的批改作業(yè)，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，本著負責(zé)的態(tài)度過完每一天。
老師和學(xué)生除了正常的教與學(xué)的關(guān)系外，就是管理和被管理的關(guān)系，從哲學(xué)角度分析，這是一對矛盾，既然是矛盾就有一定的抵觸情緒。當(dāng)然這種情況并不是沒有遇到過，在解決這些矛盾的過程中，我認為愛心是基石奉獻是前提。20xx年，我教二年級時，班里有個學(xué)生小腿骨折，不能正常上學(xué)，為了趕教學(xué)進度，我每天放學(xué)后都要去他家補習(xí)功課，因為是吃飯時間，常常是誤了給家里做飯，丈夫和孩子很不理解，也很委屈，每天對我抱怨，看著他們父子倆我也深感內(nèi)疚。但是兩個月后的期末考試中，那個學(xué)生考出了意想不到的好成績。當(dāng)我聽到學(xué)生家長一聲聲感謝的話語和丈夫臉上的笑容，仿佛看到這笑容也是尊敬、理解和支持的含義，也是愛心和奉獻結(jié)成的果實。每當(dāng)回想起這笑容，就更加堅定了我的信念，愛心融化堅冰，奉獻溫暖一切。
25年風(fēng)雨艱辛，25年從教生涯，回想起25年的心路歷程無不百感交集。25年來我始終戰(zhàn)斗在教育第一線，秉持心中的教育信念，努力完成學(xué)校交給的任務(wù)，勤勤懇懇、任勞任怨。忙碌的工作叫我忘卻了給家庭多一點時間，叫我忘了作為妻子該有的責(zé)任，叫我忘了作為母親該有的責(zé)任，叫我忘了作為兒女該盡的義務(wù)，但是我不后悔，因為我是一名教師，責(zé)任心、愛心、奉獻是我們永恒的信念。
在今后的工作中我還將一如既往地努力拼搏，還將一如既往的努力奮斗，使我的教學(xué)工作更上一層樓，為我的教育生涯再添輝煌
人生的演講稿 篇7
各位同學(xué)、校友：
今天非常榮幸應(yīng)邀回到母校做這個主題發(fā)言，感謝大家給我這么一個溫暖的真誠的交流機會。我口才不好，但我盡量用好的口才來表達我的思路和觀點。我想，大家一定會“心有靈犀一點通”的。因為，你們現(xiàn)在的大學(xué)生活也是我過去的讀書生活，我現(xiàn)在的人生之路也是你們以后會走的人生之路。所以，這種“共同點”，便是我們今天能夠走在一起“暢談雅論”的基礎(chǔ)。
本來，按照原先預(yù)定的主題，我應(yīng)該給大家講講我熟悉的《文學(xué)與生活》�？墒牵@個主題太大了，不是一本書，也不是一堂課，更不是一個人能夠講完的。而且，也不太現(xiàn)實。因此，我只想具體地結(jié)合自己的生活實際，談?wù)劇蹲x書與人生》的一些感悟，希望與大家分享。
我們知道，文化是一個民族的血脈。在當(dāng)今全球化的背景下，國學(xué)傳承的作用愈加凸顯，我們有責(zé)任拾起自己的文化，將中華傳統(tǒng)文化博大精深的信息收集整理，去其糟粕，取其精華，傳于后人。國學(xué)的傳承重在繼承國學(xué)精神，而非形式上的模仿。
經(jīng)常有人言及“讀萬卷書，行萬里路”這句話，其實個中自有深義，蘇轍在某篇文章中說，孟子曾夫子自道：我善養(yǎng)吾浩然之氣，其文章便凸現(xiàn)出寬厚宏博，充乎天地之間的磅礴征象，太史公司馬遷周覽四海名山大川，與燕趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。一個治學(xué)者在走精專之路的同時，還能博觀約取，兼具雜學(xué)，明乎“讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)”的道理，想來即是自我玉成的最佳前提。
宋代《神童詩》中30多首，第一首就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高”。這句話充分地體現(xiàn)了自宋代讀書已經(jīng)是很重要的事，至今也影響了我們1000多年。
世界上有兩門課：一門人文，一門科學(xué)，那些在科學(xué)上為人類作出重大貢獻的大師們，留下的珍貴遺產(chǎn)就是書，我們要想了解、傳承和發(fā)揚就必須讀書。而讀書的方法，我認為最根本的是自學(xué)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。中國是文明古國，了解、學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用“揚棄”的態(tài)度、“拿來主義”的精神對待祖先留下的文化資源,既是對傳統(tǒng)的尊重,又是對現(xiàn)實需求的積極回應(yīng)。
莊子曾說：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也。”意思是：油脂在柴火上燃燒，油脂燒完了，柴火也燃盡了，但火卻可以傳續(xù)下去，沒有窮盡的時候。莊子解讀了中華文化延續(xù)的玄機，在于薪火相傳。傳承的主要途徑在于閱讀，因為書本是人類智慧和文明的積累。
數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書。孔子主張多讀書，并注意興趣培養(yǎng)，還發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！倍靡稽c不如喜歡，喜歡不如以之為樂。喜歡一個事即使再累也沉浸在享受中。
人類之所以是萬物的靈長，區(qū)別于草木禽獸，最明顯的標(biāo)志就是有語言文字，書籍則是文字的載體，翔實記錄著人類的精神文化遺產(chǎn)。
在我看來，讀書首先是一種靈魂生活，也是調(diào)養(yǎng)心性獨觀眾妙的一種悟道方式，同時還是通向?qū)W問淵藪的唯一門徑。人類的精神譜系及文化氣脈需要爝火相續(xù)的傳承，一個不讀書的人侈談什么開宗立派顯然是“野狐禪”，妄自立說，斷非正確、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。
近年來，社會上出現(xiàn)“國學(xué)熱”，如穿漢服、行跪拜禮、讓孩子背“三字經(jīng)”等，這說明幾千年的文化傳統(tǒng)是斬不斷的，它有強大的生命力。同時“國學(xué)熱”也體現(xiàn)了民眾對傳統(tǒng)文化的需要。但國學(xué)是什么，它的傳承之路在哪里，也是值得我們認真思考的。說起讀書，我經(jīng)常想起：“讀書，是最低門檻的高貴�！边@句話說得真好。
就“國學(xué)傳承”而言，我個人分了三個角度。在學(xué)術(shù)角度，加深對它的研究，與弘揚中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合；在行業(yè)角度，提煉東方智慧，將國學(xué)思想融進企業(yè)管理之中，提高企業(yè)的凝聚創(chuàng)新力；在社會角度，從社會生活入手，以文化和藝術(shù)的形式開展具有廣泛參與性的活動，進而提升民眾的民族認同感、自信心和歸屬感，建設(shè)共有的精神家園。
現(xiàn)在，圖書市場琳瑯滿目，文化活動層出不窮，但我認為，讀書重要的是思考，不僅要思考書里的內(nèi)容，還要思考這本書能夠帶給我們什么正面的`能量。書，對人的精神引導(dǎo)很重要，讀書萬不能跟著流行趨勢走，對于那些可以幫助、指導(dǎo)我們的書要看，培養(yǎng)良好的道德和獨立的人格才是讀書的目的和重中之重。
讀書，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂的事，是人類最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個最美好的身份。作為一個知識青年，讀書是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時一個人讀書的境界決定他人生的高度。
我的看法是，讀書要分別書籍緩急輕重，知道哪幾部書是必須細讀的，哪幾部書是只要翻翻的，哪幾部書只要放在架上不必動，等到我們用得著它的時候才去查考的。要懂得這個法子，只有多看書目，研究一點目錄學(xué)。我們的讀書，是要借了書本子上的記載尋出一條求知的路，并不是要請書本子來管束我們的思想。讀書的時候要隨處會疑。換句話說，要隨處會用自己的思想去批評它。
讀書也好，治學(xué)也好，是不宜給自己劃定一個框子的，相反應(yīng)該隨緣。接觸社會層面多了，你會發(fā)現(xiàn)，其實自古至今很多成功人士都有一個共同點，那就是：勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于總結(jié)、敢于自省、勇于創(chuàng)新。可以這樣說，這“五個基本點”是培養(yǎng)一個民族高貴品質(zhì)的精髓。
關(guān)于讀書與人生的關(guān)系，我認為“軟實力決定人生的高度”。中國的三大功夫明星：李小龍、成龍、李連杰之中成就最高的是李小龍，這很大一部分取決于他讀書多，富有哲學(xué)思想。
那么，究竟該怎樣讀書呢？以“武功”為例，指出所謂“武”便是“招數(shù)”所謂“功”便是“力量”，兩者缺一不可。讀書也是如此，課堂上要求讀的書是“功”，是必修；業(yè)余書籍是“武”，是選修。大學(xué)生要加強讀書，將軟實力轉(zhuǎn)化為硬道理，學(xué)以致用。
剛大學(xué)畢業(yè)那幾年，我曾擔(dān)任過一段學(xué)校老師，那時就激發(fā)了我的讀書欲望，但我仍感文化底子薄需要讀書，雖然那時居無定所且囊中羞澀，但我總是想盡方法或借或找《二十四史》、《史記》等國學(xué)名著，我始終認為國學(xué)是中國文化的根源和堅實基礎(chǔ)。
讀書，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂的事，是人類最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個最美好的身份。作為一個知識青年，讀書是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時一個人讀書的境界決定他人生的高度。
說到“讀書與人生”這個話題，感慨頗多。這個范疇也很大。這里，我想更具體化一點來闡明一下思路。
其實，大多非專業(yè)研究人員的“文學(xué)觀”，就是讀書與生活的關(guān)系。
或者說，文學(xué)作品跟社會生活有極大關(guān)系的。真的是，息息相關(guān)。
這里，我想根據(jù)我的親身體會，談一談我們的讀書生活。
我覺得，一個人生活狀況的好壞，決定著心理需求和精神價值取向。這使我突然想起，上大學(xué)那陣子，特別喜歡讀作家路遙的小說。其中，最喜歡讀的是他的成名作《人生》。這本書，可以說是我那時的枕邊書。為什么這樣說呢？
因為，這部作品真實反映上世紀改革時期陜北高原中國農(nóng)民家庭子女生活現(xiàn)狀以及命運該何去何從，一個很具有代表性的社會現(xiàn)象。路遙在這篇小說里塑造了高加林這個典型人物的鮮活形象。
那么，高加林是個什么樣的人物形象呢？我們從他的身上看到了什么？或者說，《人生》這部書給我們帶來了怎樣的問題和思考？恐怕真的是“仁者見仁智者見智”了。
首先，我們知道，高加林來自貧窮落后的農(nóng)村，是一個躊躇滿志，渴望讀書努力改變自己命運的普通青年。要明白，他可不是現(xiàn)在社會上流行的“官二代”或“富二代”，更不是“高富帥”和“白富美”，他就是一個普普通通農(nóng)民的兒子。
但路遙筆下的高加林，雖然出身于農(nóng)家，卻不安現(xiàn)狀，一心想脫離傳統(tǒng)生活的束縛，通過努力奮斗來改變自己的命運。遺憾的是，這么個涉世不深、思想單純的有志青年，卻在迅速發(fā)展的社會大潮中做出了失衡的選擇，導(dǎo)致最終命運的悲劇。為什么在這里我用了“失衡“二字，而不用”錯誤”？特別說明一下：我認為，一個思想單純的社會青年，初出茅廬，肯定會四處碰壁的，有時候，這些碰壁并不是他個人的錯。因為現(xiàn)實就那樣，誰也無法超越它。
小說是現(xiàn)實社會的真實反映。社會生活瞬息萬變，我們永遠無法預(yù)知下一秒會發(fā)生什么。正如高加林在當(dāng)教師時不知道社會的殘酷，盡管苦苦奮斗還會讓他再次淪為農(nóng)民，在他當(dāng)農(nóng)民的時候，他也不知道自己后來能重新回到他夢寐以求的城市，而他在城市正準(zhǔn)備好好實現(xiàn)他的理想和抱負時，更不知道他自己又要重新回到農(nóng)村。
也許我們在抱怨社會的種種不公。但我想說的是，社會本來就如此，沒有絕對的公平。我覺得，世界上只有兩種事是公平的：一是時間，二是死亡。所以，我們惟有在有限的時間里做出更多事，實現(xiàn)自己的人生價值，而不是怨天尤人。無法預(yù)知又怎樣，人生本就如此，也不必太糾結(jié)于此，做好當(dāng)下，足矣！
這便是《人生》這部優(yōu)秀作品帶給我們的重要啟示和思考。
什么是人生？我想問一問各位，我們的人生是什么？
恐怕每個人的答案都不一樣的。事實告訴我們：人生就是從降生到死亡的過程，而這過程怎么走就是人生。
我個人認為，人生就是在這過程中對生活的種種選擇，或?qū)蝈e。每個人都有選擇生活的權(quán)利，但現(xiàn)在對于我們來說選擇的機會多了，倒讓我們手足失措，迷茫了。高加林人生的最后失誤，就是他缺乏一種堅定的信念，對生活搖擺不定，看到什么好就愛什么。年輕人對生活充滿好奇這很正常，對美好的事物充滿向往也是情理之中，但高加林們卻心浮氣躁，在理想與現(xiàn)實中偏離了軌道。準(zhǔn)確地說，就是定位不準(zhǔn)，對自己認識不清。
實際上，這也是很多人的致命缺點。我們看路遙的《人生》，看高加林的人生，何嘗不是在看我們自己的人生？
因此，最后我想說，不管我們?nèi)绾芜x擇，就一定要堅定信念，就算錯了，也不必垂頭沮喪，過錯也是試金石，大不了重頭再來。
而要在激烈競爭的現(xiàn)實社會，如何實現(xiàn)自己的理想，走上成功的頂峰，那就多讀一讀那些閃爍著人性思想光芒的書籍吧，因為“書籍是人類進步的階梯”！謝謝大家！
人生的演講稿 篇8
親愛的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《人生的成功》。
成功，是個多么誘人的字眼啊!很多人都成功，那么世界上有沒有成功的“秘訣”呢?對此，仁者見仁，智者見智。有人認為，能否成功在于是不是胸懷大志，是不是勤奮，還有人認為，能否成功的關(guān)鍵在于一個人的機遇。這些說法當(dāng)然不是毫無道理，但我認為：自信，是成功的第一“秘訣”。
我為啥這樣說呢，因為我曾經(jīng)有過這樣的事：那天是我乒乓球賽的前一天，當(dāng)時我對自己沒信心，因為我害怕我打乒乓球輸給了別人，讓自己更加無地自容，可是，又不知道有什么方法可以贏過別人。正在我萬分憂慮的時候，爸爸似乎看透了我的心，對我說：“你一定是為明天的賽事?lián)陌?”我垂頭喪氣地說：“是呀!”“你不用擔(dān)心，越是擔(dān)心就會更加緊張，你應(yīng)該相信自己的能力，相信自己一定會打敗別人，取得冠軍!”爸爸關(guān)切地說。我聽了這段話，頓時感覺十分內(nèi)疚，自己是那樣的.不相信自己的能力。后來我記住爸爸對我說的話，終于打敗了所有的人，取得了最后的勝利。
通過以上的事例，我相信人們一定對我說的那句話：自信，是成功的第一“秘訣”感到十分相信、認同吧。但成功也不僅僅是靠自信而行的，也要靠人們平時的勤奮努力，如果機遇來了，還怕什么，這樣還會給自己增添百倍的信心。正所謂人各有所長，各有所短。一個人看不到自己的短處，容易自傲，這固然不好，但是，看不到自己的長處，必然會自卑。存在自卑心理的人，怎么能鼓起生活、事業(yè)的風(fēng)帆!又怎么能到達光輝的彼岸!所以我們一定要自信!
啊!我們一定要自信，勤奮地去學(xué)，就一定能取得成功。我也相信：同學(xué)們選定自己的目標(biāo)，堅定信心，鍥而不舍地奮斗，一定能早日踏上成功之路，完成自己人生的目標(biāo)。
我的演講完畢。
謝謝大家!
人生的演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來自x年x班的xxx，今天我演講的主題是“勵志人生”！
首先，我想問大家?guī)讉�問題，什么時候你會感到最難過？什么時候感到最孤獨？什么時候感到最無助？而此時，你最需要什么，是安慰？是鼓勵？還是需要繼續(xù)催著你拼命奔跑，從不放棄？以上我所說的這些，你自己能夠給予自己嗎？如果你能，那么明天仍是晴空。如果不能，那也請你也繼續(xù)的鼓舞自己，告訴自己沒有什么是不能過去的，因為時間在走，我們也在走，一切都會過去。
如果你總是覺得難過，請你每天早上記得看看鏡子里的自己，對她笑一笑，做個鬼臉，或者大聲地沖她喊一聲，“朋友，今天你好��！記得加油哦！”在最美好的清晨給自己打足氣，準(zhǔn)備好一天的力氣放到生活中去，你的生活才會豐滿而歡喜。
我們現(xiàn)在面臨的最大的阻礙和挑戰(zhàn)便是我們的高考了，我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生，臺下有高一的學(xué)弟學(xué)妹們，還有我們高三做最后沖刺的學(xué)長學(xué)姐們。無論我們處在一個什么樣的情況，我們只要有足夠強的信心和毅力，最終迎接我們的，一定是屬于自己的徽章。只有自己不后悔了，一切才擁有價值。所以，同學(xué)們，請你們舉起雙手為自己加油，為陪伴你一同奮斗的.彼此加油，讓我們把最最衷心的掌聲送給自己，送給對方！
和大家講一個我生活中的小事，記得高一剛進來成績不是很好，每次考試都十分失落，對自己的學(xué)習(xí)也是失望透頂。直到后來班主任和我聊天時，她的一句話突然點醒了我。她說，“你是為了什么學(xué)習(xí)？”我說，“因為理想�！彼粗业难劬]有說話，我突然有一些心虛�！昂孟癫皇抢硐搿！蔽矣智忧拥暮退f。“那你想好自己學(xué)習(xí)的理由，只有找到了你渴望的東西，你才會對這個事情擁有欲望，才會更加想要戰(zhàn)勝它，占有它，這才是讓你進步的突破口�！彼f完之后我沉默了很久很久。
直到前幾天，我才明白，我努力學(xué)習(xí)并不是真切為了理想，而是來自家庭的壓力和眾多人的期盼，一個人如果長期被壓力征服，那么他所做的掙扎會限制自己的努力，從而達不到一個好的效果。后來，我終于找到了讓我不懈努力的理由，那就是我的欲望，不論是通俗些來說為了將來的物質(zhì)生活，還是只是為了片刻的榮耀，這都是我內(nèi)心的渴望，只有遵循內(nèi)心最真實的想法，才能抵達你想要去的地方，成為你想成為的人。所以同學(xué)們，請你們思考一下自己為什么要刻苦學(xué)習(xí)，這么些年的堅持源于什么，請不要麻木的像沒有靈魂的人，做著沒有思想的工作，欲想抵達無法抵達的彼岸。
說了很多，我只想告訴大家的是，怎么讓自己變成想變成的樣子，首先要認清自己，告訴自己你的優(yōu)勢和劣勢，在問一問自己內(nèi)心的渴望。只有都明白了這些之后，你才是一個明白的人，你才能在每天清晨很自信的告訴自己，你很棒，你真的很棒！
欲望，在某種程度上來說是促進我們成長的東西，利用好了它，能夠為你帶來你所想不到的收獲和驚喜。因此，請我們大家守好自己的欲望，頑強的為自己做一次奔跑吧！無論路有多長，帶著堅定的決心，我們無所畏懼！
人生的演講稿 篇10
朋友們，不知大家怎樣看待自信與成功這一問題呢?
在當(dāng)今的社會中，有人為一時的失敗而徘徊不前，有人為人生的坎坷而一蹶不振，這都是沒有自信的緣故。
有這樣一首歌，頭頂一個天，腳踏一方土。
這首歌告訴我們，做人要自信。
自信并不是一個遙遠的夢，它是我們心中一道絢麗的彩虹。只要它一出現(xiàn)，便會帶給我們雨過天晴的喜悅。
不是么，低頭很簡單，把腰向下一彎，便可以了。那么又是什么支撐著我們直挺挺的腰板呢
自信是成功的關(guān)鍵。
高爾基只讀了小學(xué)三年就不得已促學(xué)回家了，但是他不。最終寫下了不朽著作。讓我們再看看十六歲的桑蘭，她在意外受傷后并沒有畏懼，她堅強的'對世界說：我要站起來，那么朋友，讓我們也站起來吧，自信的站起來吧。
別說自己不行，我們可能屢屢失敗，屢戰(zhàn)不前，但是，只要自信就有希望，有希望就會成功。
別說自己不行，人生路上本來就是荊棘叢生，踏過去，繼續(xù)向前方。
自信人生，讓我們聆聽希望展翅飛翔。讓我們堅定信仰眺望遠方。
朋友們，讓我們對自己說：我要飛翔，哪怕沒有堅硬的翅膀，我們用生命和熱血鋪路，沒有一個季節(jié)能把青春阻擋。
人生的演講稿 篇11
老師同學(xué)們，今天我國旗下講話的題目是：讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園。
關(guān)于閱讀，朱永新教授曾說過：一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。
猶太民族是值得我們關(guān)注和研究的民族。這個在公元70年以后就失去了祖國、到處流浪并寄人籬下的民族，為什么會產(chǎn)生馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、海涅等等那么多世界級杰出人物？是因為智慧，而在智慧的背后，是猶太人精神成長歷程中對于書籍宗教般的情懷。猶太人嗜書如命，將閱讀置于很高的地位：猶太人會在書上涂一層蜂蜜，讓孩子一生下來就知道書是甜的，他們還喜歡將書放在枕邊和過道上以便隨時閱讀。以讀書為樂已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們在人類歷史長河中光芒四射。
那么我們應(yīng)該如何進行閱讀呢？有同學(xué)說我每天都閱讀微博段子、漫畫書，可是那不是真正意義上的閱讀，那只是碎片信息的吸��；有同學(xué)說我閱讀了許多高考要求的必考名著，可是如果在閱讀時采取的是不需要思考、一目十行、不求甚解的淺閱讀方法，那么獲取的'只能是短暫的視覺快感和心理的怡悅。我們今天所倡導(dǎo)閱讀是讀好書，善讀書，即帶著思考去讀名篇名著，在閱讀過程中可以從“文章講什么，從幾個方面講、哪些寫得很巧妙、作文時可以用上什么”這幾個方面入手，這樣在個性閱讀的同時，即可以提高我們的思考能力，又能鏈接寫作，提高我們的寫作水平。
蘇聯(lián)教育思想家蘇霍姆林斯基說，一個學(xué)�？梢允裁炊紱]有，只要有了為學(xué)生和教師精神成長的書，那就是學(xué)校。因此我們學(xué)校始終重視圖書館的建設(shè)，加大對圖書館的硬件投入，近期圖書館經(jīng)過精心的裝修和布置，已經(jīng)重新開放使用了。圖書館藏書室面積602平方，藏書量131942冊，報刊、雜志200余種，是一座豐富而寶貴的精神糧倉。
胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。老師同學(xué)們，讓我們一起走進圖書館，走進圖書的精彩世界，讓書籍點亮我們的人生，讓書香溢滿我們的校園。
人生的演講稿 篇12
生活多姿多彩。雖然很多人一輩子都是隱形的，但總是在人生經(jīng)歷中顯露出來。通過觀察生活中的每一種顏色，我們可以解讀多彩的生活和多彩的生活。
一個人從出生開始，經(jīng)歷了一個無色的童年和一個白色的童年，然后開始接觸到真實的五彩繽紛的色彩，于是開始在白色童年的畫面上描繪自己的人生歷程。少年如火初升的太陽，青年如橙黃初升的太陽，成熟如綠蔭的華蓋，中年如黑葉的枝條。在晚年，每個人都在自己的生活中涂上了無數(shù)的顏色：新鮮和輝煌是成功和滿足；那淺淺的光芒，是奮斗名利后久違的寂靜與安寧；黑暗的是挫折和苦難。生活中經(jīng)歷的無數(shù)色彩凝結(jié)成瑪瑙般的晶石。
經(jīng)歷了所有的色彩，老人終于可以安靜地享受生活，然后先微笑，然后慢慢閉上眼睛，停止跳動。他豐富多彩的人生，最后總結(jié)在平靜的黑色里�？�，一個人的一生就是這樣，類似冷暖色的`變化。也許生命和色彩就包含在這個簡單而復(fù)雜的過程中。
生活需要色彩，生活的色彩是多彩的。五彩繽紛的色彩是人們通過奮斗和奮斗，承受和承受，感動和感受一生而獲得的。這就是我知道的生活和色彩。
人生的演講稿 篇13
在現(xiàn)實生活中，每一個人現(xiàn)在所處的方位，大部分原因是以往的生活情緒所決定的，如果想改動未來的生活，使之一往無前，那么必定要改動自己此時的主意和情緒，若是堅持錯誤的情緒，恐怕到后來再怎樣努力都是虛無的`。
得到不是意圖，而在于過程，就像乘車旅游一樣，在沒有到達意圖地之前，必定不要錯過沿途的景色，由于你的意圖地或許并沒有它更美好。
改動自己其實就是充分自己，許多人懼怕改動，怕一切都和原來不一樣了，其實你不必懼怕，或許在你改動的過程中，會遇到費事和波折，不要灰心，由于成功現(xiàn)已離你不遠了。
列夫托爾斯泰說過：想懂得的一門常識，先得供認自己的無知，在生活中很多的人都不會低頭，都不會討教，不會改動，認為這樣會沒有體面，其實在很多時分沒有常識才真正喪失了體面，由于沒有常識的人，自命清高的人，不會高人一等，所以咱們要耐性的去改動，去討教。
沒有改動觀念的人，一但沉淀過久，便會使人失掉應(yīng)戰(zhàn)的勇氣，無法去創(chuàng)新事業(yè)。
人生的演講稿 篇14
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《學(xué)會感恩，收獲人生》。
在我們的生活當(dāng)中不順心的事十有八九，曾幾何時被人誤解，受到批評等等。
感恩，其實是小德，忘恩那就是大惡了。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
感恩，是我們對待生活的一種態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個方面中。平時，我們是否會被喜怒哀樂所左右生活？喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂？怒的時候是否會大發(fā)雷霆暴跳如雷？哀的時候是否會惆悵萬分失落無比？樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形？
感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式！學(xué)會感恩，不要去記恨對你不好的.人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠遠比對對方的傷害大。學(xué)會感恩，懂得知恩圖報，不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學(xué)會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰手留余香。生活是面鏡子，學(xué)會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
感恩是力量之源，愛心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜負父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。
最后，就讓我們一起學(xué)會感恩，收獲別樣的人生吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
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