高中生演講稿(合集15篇)
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的高中生演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中生演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！古語(yǔ)云：“憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。”當(dāng)下，新冠肺炎疫情構(gòu)成二戰(zhàn)以來(lái)最大的全球性危機(jī)，和平穩(wěn)定國(guó)際秩序受到?jīng)_擊；以華為為代表的中國(guó)企業(yè)屢遭部分國(guó)家無(wú)理打壓，合作共贏的國(guó)際關(guān)系面臨挑戰(zhàn)；優(yōu)越安逸的環(huán)境使部分人不思進(jìn)取，居安思危的憂(yōu)患意識(shí)亟待增強(qiáng)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)。今天我的發(fā)言主題為“常懷憂(yōu)患意識(shí)，時(shí)記青年擔(dān)當(dāng)”。
首先，憂(yōu)患意識(shí)是中華文化的精髓�！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)�！薄吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè)�！薄熬影捕煌�，存而不忘亡”等閃耀著中華文化智慧的經(jīng)典名句總是提醒著我們應(yīng)常懷憂(yōu)患意識(shí)。憂(yōu)患意識(shí)承載著深厚的民族智慧，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神力量，也是我輩青年認(rèn)識(shí)自身重大使命，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的不竭動(dòng)力。
其次，憂(yōu)患意識(shí)助力進(jìn)取之志。憂(yōu)患意識(shí)不僅不會(huì)使我們失去開(kāi)拓的信心，反而可以增強(qiáng)我們進(jìn)取的精神�！度A為的冬天》在企業(yè)發(fā)展迅猛時(shí)談危機(jī)憂(yōu)患，以憂(yōu)患談提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需求，被無(wú)數(shù)人推崇、學(xué)習(xí)。面對(duì)突發(fā)疫情考驗(yàn)，無(wú)數(shù)中國(guó)青年以進(jìn)取姿態(tài)為疫情防控中國(guó)方案奉獻(xiàn)智慧和青春�？梢�(jiàn)，憂(yōu)患意識(shí)可助勵(lì)進(jìn)取之志，催生奮斗精神。
再次，憂(yōu)患意識(shí)強(qiáng)化青年擔(dān)當(dāng)�！笆坎豢梢圆缓胍�，任重而道遠(yuǎn)�！睉n(yōu)患意識(shí)，是責(zé)任，更是擔(dān)當(dāng)。憶往昔，青年救國(guó)勇?lián)?dāng)。青年朱德誓言“祖國(guó)安危人有責(zé)，沖天壯志付飛鵬。”錚錚感奮！青年毛澤東吶喊：“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的.社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”振聾發(fā)聵！看今朝，青年奮斗挑重?fù)?dān)。平均年齡30多歲的天津飛騰嵌入式CPU芯片研發(fā)團(tuán)隊(duì)，刻苦攻關(guān)，造出大國(guó)重器；青年博主李子柒講好中國(guó)故事，展示中國(guó)最美文化；醫(yī)療青年突擊隊(duì)白衣逆行筑就抗疫長(zhǎng)城，閃耀擔(dān)當(dāng)亮色……
同學(xué)們，請(qǐng)謹(jǐn)記，除了時(shí)代海洋的澎湃濤聲，筑夢(mèng)前行的凌云壯志，不負(fù)韶華的奮斗強(qiáng)音……我們還有憂(yōu)患意識(shí)、進(jìn)取之志、青年擔(dān)當(dāng)相伴。讓我們常懷憂(yōu)患意識(shí)，時(shí)記青年擔(dān)當(dāng)，為中華民族偉大復(fù)興奮勇搏擊，用熱血和汗水書(shū)寫(xiě)永不褪色的青春傳奇。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高中生演講稿2
古往今來(lái)，中國(guó)人講“讀書(shū)”，就是為了“做人”。所謂“知書(shū)達(dá)理”，讀書(shū)是學(xué)知識(shí)，明事理的最好途徑，套用今天哲學(xué)上的概念，無(wú)非就是為了解決“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”問(wèn)題，其根本目的就是如何“做人”，做“怎樣的人“。
我國(guó)的古典文化在這個(gè)星球上一枝獨(dú)秀，雄視千古，傲然異類(lèi)。各種各樣的文字借助于不同的載體一脈相承，先摩崖，初甲骨，后金石，再竹木，又娟帛，最終是紙張，這些順其自然的漢字構(gòu)成了一部部宏篇巨著，記載古人的思想情感，言行事跡，傳至今日，謂之曰“書(shū)”。古人從幼時(shí)入學(xué)啟蒙，三字經(jīng)、百家姓，千字文，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，以書(shū)籍作為登高望遠(yuǎn)，認(rèn)知世界的階梯，中華民族與其他民族相比，有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象——我們歷史上從來(lái)沒(méi)有一種固定的宗教信仰來(lái)約束控制人們的思想。這在異族看來(lái)幾乎不可理喻，沒(méi)有圣主的教誨，沒(méi)有佛禪的點(diǎn)化，沒(méi)有真主的佑護(hù)，甚至沒(méi)有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行為準(zhǔn)則靠什么來(lái)維系？這些民族的個(gè)體在如何“做人”的問(wèn)題上都是用宗教來(lái)解決。而只有中國(guó)人靠文化和知識(shí)來(lái)界定如何“做人”——這就是“讀書(shū)”。中國(guó)人是崇尚文化和智慧的民族。當(dāng)異族先民對(duì)著自己臆造出來(lái)的神靈朝夕頂謨叩拜時(shí)，我們的先輩正在漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
國(guó)人讀書(shū)做學(xué)問(wèn)無(wú)不以“修身、齊家、治國(guó)、平天下”為最高理想，“修身”即為“做人”，是讀書(shū)的首要“宗旨”。至于“書(shū)中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書(shū)庸俗化了的副產(chǎn)品，畢竟憑借讀書(shū)“一人得道，雞犬升天”的人總是少數(shù)，懷著功名利祿之心讀書(shū)的人必然“失之毫厘，謬以千里”。想那秦獪，在文豪并出的宋代能高中狀元，論文憑遠(yuǎn)在歐陽(yáng)修、蘇軾之上，殊為不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結(jié)果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。是為反面教材。
孟子則曰：“吾善養(yǎng)浩然之氣”，他把做人的原則闡述的更加登峰造極。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。此正氣有四：
“臨淵不驚，臨危不懼；寧死不屈，寧折不彎；可拋頭顱，不失節(jié)操；國(guó)難當(dāng)頭能奮然而起，危機(jī)時(shí)刻敢舍身成仁。此為壯氣�！�
“把酒臨風(fēng)，橫槊賦詩(shī)；壯心不已，志在千里；當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。此乃豪氣。“
“不以物喜，不以己悲；心不戀進(jìn)退，思不慮得失，舉杯邀月，游目聘懷；不求與日月相始終，只見(jiàn)今世之樂(lè)無(wú)窮。此乃逸氣。
“與天地相應(yīng)和，與自然相吐納，萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同；見(jiàn)花落水流，能知其旨趣，聽(tīng)禽名鳴天籟，可悟其天真。此為清氣。
此四氣合在一起，就是“做人”最高境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立于天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫。可人至查則無(wú)徒，放眼古今，有幾人達(dá)此境界？又如何能夠達(dá)到這樣一種境界，姑且以俗子之心度圣人之腹，唯一途徑就是——“讀書(shū)”。自古圣人無(wú)常師，如果有，那就是書(shū)籍。博覽群書(shū)輔以學(xué)思并重、兼收并蓄，皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣。“昔孟母，擇臨處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”，真實(shí)生動(dòng)的寫(xiě)照。古人之語(yǔ)，誠(chéng)不我欺。
書(shū)，包括文字構(gòu)成的書(shū)和大自然及社會(huì)生活構(gòu)成的書(shū)，前者是有形的，后者是無(wú)形的，博大的。也就是說(shuō)人既要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，又要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。兩種書(shū)都有好、壞之分。本文我主要想談?wù)勯喿x文字書(shū)籍與做人的道理。
眾所周知，書(shū)籍好壞之分，所以，讀書(shū)是要有選擇的。讀了一本好書(shū)，就猶如交到了一個(gè)好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠(chéng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，不知不覺(jué)就受到了好書(shū)的熏陶，懂得了如何做好人的道理。
好書(shū)可以使人奮進(jìn)，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會(huì)使人浮想聯(lián)翩，陶醉叫絕。讀了好書(shū)，可以教會(huì)你如何誠(chéng)實(shí)做人、做事。好書(shū)是朋友，是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的朋友。讀好書(shū)就會(huì)知道做好人的道理。
壞書(shū)是毒藥，是害人的，是讀不得的。因?yàn)椴缓玫臅?shū)就象暗藏的敵人，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個(gè)人如果讀了壞書(shū)，其思想意識(shí)就會(huì)受到壞書(shū)潛移默化的污染，同時(shí)也會(huì)使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書(shū)就可能會(huì)做壞人。
讀書(shū)人可能都會(huì)認(rèn)為讀書(shū)與人的境界有關(guān)，與人的心態(tài)有關(guān)。有人喜歡在書(shū)房里一個(gè)人靜靜地讀書(shū)，有的人喜歡在圖書(shū)館里和很多讀書(shū)人一起讀書(shū)，有的人喜歡在林蔭道上高聲朗讀，有的人喜歡在樹(shù)蔭下或小湖邊讀書(shū)，還有人在鬧市中手不釋卷。有人一目十行便可入腦入心。有人一字一句細(xì)細(xì)品讀。讀書(shū)的境界和目的各有不同，效果也就大不一樣。對(duì)于繁忙的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休息，是生活的調(diào)味品。
讀書(shū)是一件高尚的事。做人道理是一輩子學(xué)不完的知識(shí)。善學(xué)者可通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧和學(xué)問(wèn)；通過(guò)讀書(shū)理解了大千世界的真善美、假惡丑；生活得更加坦然、幸福。不善讀書(shū)者，只去讀壞書(shū)，學(xué)會(huì)了做壞人的本領(lǐng)，貪婪、算計(jì)、墮落、陰險(xiǎn)？
讀好書(shū)有益，讀壞書(shū)有害，可是如果不讀書(shū)就絕對(duì)有害了。我之所以感到生活得充實(shí)，積極向上，是因?yàn)槲易x的書(shū)都是好書(shū)，所以，很欣慰地受益至今。我感謝這些令我成長(zhǎng)教我做人的好書(shū)。
黃沙·古道·瘦馬·長(zhǎng)篋？
就這樣，讀書(shū)人負(fù)起古之學(xué)者“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的諄諄教誨，跋涉在自己人生的漫漫長(zhǎng)途？
明代楊時(shí)夜讀遇疑，終不解惑。不待天明，便頂風(fēng)冒雪去訪二程，午時(shí)到得程府，不巧程顥正在午睡。他便站立門(mén)口候醒。待到程顥醒來(lái)，楊時(shí)的腳面上已落滿(mǎn)白雪。古人讀書(shū)，不惟求識(shí)，重在立身，做一個(gè)真正的讀書(shū)人。
信奉書(shū)籍若神明，馬背上的.猶太人可以放棄所有財(cái)富，除了書(shū)籍。流浪的民族在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下四散逃逸，流離失所。沒(méi)有家園的他們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，給自己的靈魂鐫刻上回家的路標(biāo)。
書(shū)籍如同文明的種子，無(wú)論流落何方，飄泊何鄉(xiāng)，只要遇到懂他的人，給予澆灌，便會(huì)扎根生芽。
有人說(shuō)東方文化，說(shuō)到底就是黃土文化，是啊，我們的族人正是把黃土當(dāng)作書(shū)頁(yè)，用血骨去培植，用一輩又一輩的守望當(dāng)泉水去養(yǎng)育的啊。“耕讀傳家”便是我們民族繁衍希望的血脈。清代王夫之隱于鄉(xiāng)間，每每耕作之余，他就從牛角上取書(shū)閱讀，是以得了個(gè)“牛角掛書(shū)”的美譽(yù)。浙江隆崗諸葛村的大公祠上懸著“耕讀傳家”的家訓(xùn)，作家陳忠實(shí)則用自己的筆墨為我們描述了戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾中的白鹿原“耕讀傳家”中的民族生存的一線希望。
我們的民族正是一手鋤鏵，一手“論語(yǔ)”，體味百態(tài)人生，傳頌華夏文明的，由古至今，傳至四方，根植于每個(gè)炎黃子孫的血脈當(dāng)中。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，刺激感官的各種事物層出不窮，書(shū)籍成為各種文字符號(hào)，深入到更為廣闊的空間。有人崇尚快餐文化，讀書(shū)僅僅為搏一笑；有人崇尚生活享受，讀書(shū)不過(guò)是“浮光掠影”，走馬觀花。沒(méi)有書(shū)籍可讀的日子，人們的情緒浮躁不安。人們不知道福樓拜、左拉，不懂李白、杜甫，偶爾附庸風(fēng)雅，卻道“‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’，南宋的屈原死得壯烈！”唉！網(wǎng)絡(luò)普及，可憐焦紙，這字里行間有多少讀書(shū)人的嘆息��！
所思一吐為快，心中釋然。古人教我：“讀書(shū)”不思“做人”，如蠻牛只顧拉車(chē)，不抬頭看路，與行尸走肉何異？
書(shū)行天下者，自是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，只是有一點(diǎn)，讀書(shū)人是否以書(shū)中那描繪的獨(dú)特的姿勢(shì)站立著？
高中生演講稿3
我相信“愿”，是源于本心的。
心是一個(gè)很小的空間，所以我也覺(jué)得忠于本心的是很簡(jiǎn)單的期盼。當(dāng)天空灑下一片陰霾，期待陽(yáng)光燦爛；連遭不幸，期待好運(yùn)到來(lái)。我們總是用單純美好的心愿，填充生活帶給我們不如意的空白。
鳶在隨筆里這樣寫(xiě)。
陽(yáng)光透過(guò)香樟灑下斑駁陸離的`樹(shù)影，鳶喜歡在這樣的場(chǎng)景下，肆意暢想。雖然她不是文科生，卻有川端康成“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的情調(diào)，這種格調(diào)，不張揚(yáng)也不落寞。
鳶坐在教學(xué)樓后，有許多樹(shù)的空地。她想她是喜歡植物的，它們吸收陽(yáng)光，安靜，不鬧。她想起今天一個(gè)同學(xué)問(wèn)她的問(wèn)題：“喂，老看你不緊不慢的，問(wèn)問(wèn)你有什么心愿��？”“心愿……”她頓了頓，“做個(gè)植物吧！”“哈哈，原來(lái)你喜歡一動(dòng)不動(dòng)栽泥巴里，怪人！”留下一片笑聲揚(yáng)長(zhǎng)而去�！翱墒亲约阂矝](méi)有想過(guò)心愿是什么吶？”她想，沒(méi)想過(guò)考什么好大學(xué)，因?yàn)槌煽?jī)一直爛。沒(méi)想到過(guò)被別人擁護(hù)，因?yàn)樽约菏谴蠹已劾锏墓秩�。鳶想，自己也許就像名字一樣，只是一只獨(dú)自飛向戈壁的鳥(niǎo)兒吧，可是又少那么一筆。
鳶伸出手去遮蓋太陽(yáng)，抬起頭瞇著眼看從指間漏掉的陽(yáng)光，它們不刺眼。鳶微微笑，在班里，她是沒(méi)有朋友的，她覺(jué)得是自己的原因吧，沒(méi)長(zhǎng)處又不善言談，時(shí)間久了就像指間陽(yáng)光被漏掉，有一次勞動(dòng)委員叫她值日，指著她半天愣是沒(méi)叫出名，也許她需要朋友的。
老師又是怎樣想她的呢？想起那次走到辦公室門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師說(shuō)：“鳶文章寫(xiě)的不錯(cuò)，文字空靈很清靜。”接著班主任數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“那個(gè)坐窗邊的女生吧，真不知她為什么學(xué)理……”鳶轉(zhuǎn)過(guò)身，咬了咬嘴唇，自己還真默默無(wú)聞啊，她低下頭來(lái)，心里涼成一片
鳶手有點(diǎn)困，放下手來(lái)，眼睛被陽(yáng)光刺得生疼。其實(shí)自己早就釋然了，于是她隨手寫(xiě)下一句話(huà)：“我總以為，這才是成長(zhǎng)；我誤以為，這就是成長(zhǎng)�！闭娴氖浅砷L(zhǎng)么，可是心里總有一塊地方很空虛，那種空虛，仿佛能通過(guò)時(shí)間的罅隙洞察未來(lái)，未來(lái)又是怎樣？鳶沒(méi)想過(guò)，遙遙無(wú)期吧。
陽(yáng)光在鳶看來(lái)是最純凈的，沒(méi)有雜質(zhì)，可是陽(yáng)光也希望到達(dá)自己的目的地，而不是被樹(shù)葉打碎留下稀稀拉拉的碎影。自己呢？不失那一份安靜，而心里的空虛也要被補(bǔ)滿(mǎn)。
“我想我是希望陽(yáng)光普照的�！兵S說(shuō)。世界一剎間燦爛無(wú)比，爾后恢復(fù)最初的安祥。
高中生演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人生，如同大海。大海深處神秘莫測(cè)，危機(jī)四伏，卻還有人前往探險(xiǎn)：人生，又如同珠峰，明明會(huì)有生命危險(xiǎn)，卻還有人前往攀登。這，究竟是為什么呢?
幾年前，那里還小的我，在花前月下思尋著這個(gè)問(wèn)題。決定前往家附近的小山坡上冒險(xiǎn)。那里樹(shù)木叢生，地勢(shì)險(xiǎn)峻。大人們還說(shuō)：“那個(gè)山坡里有怪物，小朋友別去�！蔽覀兘M成了一個(gè)小隊(duì)，叫：“英勇無(wú)敵探險(xiǎn)隊(duì)�！钡诙煲辉绫愠霭l(fā)。
清晨，露珠滴落的聲音叫醒了我，到了出發(fā)探險(xiǎn)的時(shí)候啦!“耶!”孩子們稚嫩的聲音氣勢(shì)十足。我們踏上了征程。
一開(kāi)始還氣勢(shì)磅礴，意氣風(fēng)發(fā)，干勁十足，左瞧瞧，右看看，對(duì)任何事物都充滿(mǎn)了好奇心。一下拔拔小草，一下追追蝴蝶，一下又蹲在一旁賞野花。一點(diǎn)也不感到恐懼，一點(diǎn)也不累。
不一會(huì)兒，天上下起了小雨，導(dǎo)致泥土松落，濕滑。我們幾個(gè)人各自折了根木條作拐杖，只有喜歡逞能的小剛沒(méi)有。雨過(guò)后，天睛了，太陽(yáng)比平時(shí)更亮，更刺眼。小伙伴們都把水喝了，還倒了點(diǎn)洗了把臉。
終于到了半山腰，伙伴們個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁。“哎喲!”只聽(tīng)見(jiàn)小剛叫了一聲，他摔倒了!膝蓋上被弄了兩個(gè)大口子。鮮血直流，濺在一朵小白花上，格外明顯。小華和小明攙扶著他�！敖心悴挥媚菊龋@是自作自受吧，下次可要聽(tīng)話(huà)些�！毙偲沉宋乙谎邸！拔覀円灰傧蛏巾斶M(jìn)軍?”小麗問(wèn)道�！靶偸軅�，那就算了吧!”“不，來(lái)了就要到頂!”每個(gè)人都這么說(shuō)。我的指南針在一片慌亂中丟失了。分不清東南西北了!這該怎么辦?
一個(gè)個(gè)的難題擺在我的面前，我該做出什么抉擇?第一：小剛受傷了，第二：沒(méi)有指南針!第三：天快黑了，再爬山會(huì)很危險(xiǎn)的，第四：爸媽會(huì)著急的'。
面對(duì)以上幾個(gè)困難，我打了個(gè)主意：我們，撤!“可……，我們才，只爬到半山腰!”“不!太陽(yáng)就快下山了，黑夜里，這片森林只會(huì)更加危險(xiǎn)!”
夜幕降臨，我們已安全撤離森林。受傷的小剛被送去了醫(yī)院。我們，剩下的孩子發(fā)誓，下次還要再來(lái)!
雖然這次沒(méi)到山頂，但我體會(huì)到了許多：一、堅(jiān)固的友誼，二、體會(huì)到了觀察身邊細(xì)微事物的妙趣橫生，三、野外生存的意義，四、生命的意義，五、最最關(guān)鍵的一點(diǎn)：量力而行!
這是一次與眾不同的冒險(xiǎn)，有意義的冒險(xiǎn)，給我啟迪與冒險(xiǎn)。
高中生演講稿5
老師們，同學(xué)們：
大家好�。ň瞎�
我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國(guó)古往今來(lái)的大人物們都有鴻鵠之志，因此，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒(méi)有理想。
我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是。
我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如先生所言：天才=99%的汗水+1%的靈感。后天的努力，是成為天才與否的關(guān)鍵。先生去世后，科學(xué)家們對(duì)他的大腦研究，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來(lái)的，腦子越用越靈。
我的理想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說(shuō)沒(méi)有愿景，人就會(huì)消亡。不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說(shuō)：你的理想決定你成什么樣的器。我認(rèn)為，我的理想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無(wú)論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢？在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵谄唛T(mén)紅燈之下落榜，因此極力去諷刺我國(guó)的應(yīng)試教育，我個(gè)人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的利大于弊，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂吹盡黃沙始到金，留下的.一定是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說(shuō)力爭(zhēng)上游。我個(gè)人則認(rèn)為為理想而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會(huì)在這場(chǎng)意義重大的戰(zhàn)役中褪盡浮華！
高中階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂磨刀不誤砍柴工，回想起我們?cè)谛W(xué)階段中的磨刀磨出來(lái)的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過(guò)去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊睦硐胨冻龅膽B(tài)度。
科學(xué)家需要有過(guò)人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話(huà)，那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后根據(jù)實(shí)際的情況來(lái)確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z(yǔ)和政治不過(guò)關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院，因此郁郁而終。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前，理想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮斗的過(guò)程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫(xiě)到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求索，我希望各位能夠在小考中發(fā)揮自己的最高水平，而我，也不例外。
為了理想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧！
我的講話(huà)完了，謝謝。
高中生演講稿6
記得從父母對(duì)我說(shuō):“是時(shí)候了，該去念書(shū)了”的那刻起，我就對(duì)“讀書(shū)”一詞特別興奮。因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)τ谝粋�(gè)農(nóng)村的娃能念書(shū)是多么“奢侈”的事情。所以，我毫不猶豫答應(yīng)了大人們的要求并懷揣著一顆天真而執(zhí)著的心在媽媽的陪同下走進(jìn)了村里的一所小學(xué)堂�？油莸慕淌遥婆f的桌椅，粗糙的黑板??，還有同學(xué)們那一雙雙如饑似渴的眼睛就是我最深刻和最美好的回憶。
從進(jìn)校那天起，爹媽就說(shuō)“好好學(xué)習(xí)以后才會(huì)有出息，”老師也這么說(shuō)�？墒�，一開(kāi)始我學(xué)習(xí)很差還老受同學(xué)的欺負(fù)。記得有一次我沒(méi)吃早餐媽媽怕我餓著給我送了一個(gè)月餅，結(jié)果被前后的同學(xué)你一塊我一塊全部給搶了，而我只是哭；更有一次考試因抄襲同桌的作業(yè)被同學(xué)吐唾沫在臉上不為而更糟糕的是被老師毒打一頓，回家之后我一句話(huà)都不敢和大人說(shuō)�，F(xiàn)在想起來(lái)真是天大的恥辱！但我要說(shuō)的是正因?yàn)槟谴慰坦倾懶牡挠洃涀屛摇白x書(shū)”更加瘋狂，我以后每年度的考試都榜上有名。我想，我絕對(duì)沒(méi)有夸耀自己。只是想說(shuō)明點(diǎn)什么罷了。
在不經(jīng)意間我上了中學(xué)，學(xué)習(xí)還是那樣的優(yōu)秀。在同學(xué)的眼里和老師的心里我都是個(gè)好學(xué)生。我依舊重
復(fù)著自己的夢(mèng)，從小生活在大山深處的我一心只想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)。課堂上，我討厭那些自以為家境很好的孩子在教室里大聲喧嘩和晃來(lái)晃去。漸漸地，我也似乎厭卻了城里的學(xué)校反而更加懷念起故鄉(xiāng)清靜的教室。于是，我開(kāi)始尋找一個(gè)屬于自己的自由天地。我想我應(yīng)該能做到。最后，想到了我所住的背后那個(gè)小山。
每個(gè)周末，清晨起來(lái)。我都習(xí)慣了伸個(gè)懶腰，然后洗把臉，手捧一本書(shū)便向著那個(gè)山頂往上爬了去。路上，新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，回望那我眼里漸漸低落下去的小城，還有那裊裊升起的煙霧，我感覺(jué)去了一個(gè)人間仙境。有時(shí)，蹲下來(lái)，輕輕地扒開(kāi)路邊的小草，細(xì)細(xì)地端詳她那嫩綠的肌膚上的露珠，在陽(yáng)光的映射下晶瑩剔透，美麗動(dòng)人，一切都是那么的和諧。細(xì)心的我甚至不忍心觸動(dòng)她的璀璨奪目外衣，生怕驚醒了她的美夢(mèng)??
時(shí)間不早了，我開(kāi)始晨讀。偶爾卻會(huì)在不經(jīng)意間被鳥(niǎo)兒和松鼠給打斷。開(kāi)始，我有點(diǎn)生氣，可仔細(xì)聽(tīng)她們悅耳的聲音和看那些調(diào)皮的小動(dòng)作竟會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣和遐想。她們生活在一起卻是如此和諧與快樂(lè)，你追我趕好不熱鬧。再想想自己整天一個(gè)人與書(shū)呆在一起，猛然發(fā)現(xiàn)身邊的朋友和同學(xué)都離我很遠(yuǎn)了。
我的心里開(kāi)始有點(diǎn)失落和孤獨(dú)??
回到學(xué)校，我試著和同學(xué)溝通。但是在他們的心里我就是一個(gè)“書(shū)呆子”！于是，我只能把頭扎進(jìn)浩瀚的書(shū)海，尋求書(shū)中的知己。但是，我發(fā)現(xiàn)我的想法總是太天真，我根本就無(wú)法和名家的思想對(duì)接�！拔疫@是怎么了？”我自問(wèn)自己，可沒(méi)有人會(huì)給我答案。
我一直以為，在清晨，獨(dú)自一人，手捧一本書(shū)，瘋狂的.讀著那些跳動(dòng)的文字，便是我最摯愛(ài)的選擇。后來(lái)，直到上了大學(xué)，我女朋友（就是一直陪我讀過(guò)來(lái)的同學(xué)）在和我談心時(shí)憶起過(guò)去求學(xué)的經(jīng)歷時(shí)，她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)太瘋了，只知道學(xué)習(xí)，還有點(diǎn)自傲，都忘記了你身邊的朋友。連做人都不會(huì)還談什么學(xué)習(xí)嘛，我真是倒霉了遇見(jiàn)你！”我笑應(yīng)道：那你還和我這個(gè)“書(shū)呆子”在一起啊。但說(shuō)句實(shí)在話(huà)，還真是她給了我機(jī)會(huì)讓我醒悟過(guò)來(lái)。學(xué)會(huì)做人才是讀書(shū)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的我不再像以前那么孤單了，因?yàn)橛辛怂�，也有了更多的朋友。雖然有時(shí)有點(diǎn)“自傲”，可是我的生活卻很和諧很幸福。
確實(shí)，從小開(kāi)始，老師就只是整天教我們識(shí)字和計(jì)算。我也為了獎(jiǎng)賞和榮譽(yù)而努力著。雖然贏得了老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，但是我自己內(nèi)心卻一直找不到一個(gè)平衡點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)與做人之間該如何權(quán)衡。我
想，是我學(xué)習(xí)真的太瘋了吧，我總是在自己的世界里活著。然而，在和同學(xué)朋友等人際交往方面我一直都很失敗。
如今，在曾經(jīng)憧憬過(guò)的美好大學(xué)的現(xiàn)實(shí)里。我卻不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)了，就連晨讀的習(xí)慣也被拋之千里。我不敢相信這樣下去會(huì)是什么樣的結(jié)果。大學(xué)了，老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求松了，而我學(xué)習(xí)的積極性也減少了很多�？蓪�(duì)于做人。我想，我就是俗話(huà)說(shuō)的：“不做人就不做人，做起人來(lái)人打人”。
于是，整理好凌亂的思緒，收拾好躁動(dòng)的心情。我不敢隨便擺弄這些文字，因?yàn)楹镁枚疾徽J(rèn)識(shí)她了。在讀書(shū)和做人這兩個(gè)公平的天平上，我只想用學(xué)校那副對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。只有把讀書(shū)和做人平衡起來(lái)，才能做真正的自己！
高中生演講稿7
我喜歡仰望，仰望一方澄澈的藍(lán)天，看草長(zhǎng)鶯飛，斗轉(zhuǎn)星移；我喜歡欣賞，欣賞一處動(dòng)人的景色，看雨后初荷，山川壯闊；然而，我更喜歡體會(huì)，體會(huì)生命之美，姿態(tài)萬(wàn)千？？生命因多彩而美麗，也因青春而閃光！
有人把青春喻為“人生之王，人生之春，人生之華”。的確，當(dāng)你垂垂老矣時(shí)，恐怕那唯一能讓你蒼老的身軀煥發(fā)生機(jī)，漾滿(mǎn)感動(dòng)的便是有關(guān)青春的記憶了。上帝給與每一個(gè)人不同的身世背景，但是他卻給與每一個(gè)人同樣僅有一次的青春，無(wú)可取代，也無(wú)法復(fù)制。
青春是有限的，卻又是無(wú)限的！將一個(gè)蘋(píng)果切開(kāi)，你可以輕易的數(shù)出他有幾粒種子，而將一粒種子種下，你卻永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知他能結(jié)出多少個(gè)蘋(píng)果。沒(méi)錯(cuò)！這就是青春。青春的魅力就在于它的不可知之美。因?yàn)椴豢芍�，所以他有無(wú)限可能；因?yàn)椴豢深A(yù)測(cè)，所以她充滿(mǎn)激情，神采飛揚(yáng)；所以他能迎接失敗，勇于挑戰(zhàn)；所以他激情四射，不可阻擋。青春，是生命深處清泉的噴涌？？
厄爾曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生匆匆，青春不是易逝的，一段青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。滿(mǎn)臉紅光，腿腳靈活，這些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種想象力的高品味，是感情的充沛飽滿(mǎn)，時(shí)生命之泉的清澈常新�！笔堑腵，沒(méi)有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的消逝而衰老！因?yàn)�，青春所指，不是年華，而是心境。
每次品讀春江花月夜，總有那么兩句詩(shī)讓我為之深深觸動(dòng)，久難平復(fù)：江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮矣，江月年年望相似。陳子昂的天問(wèn)太過(guò)殘酷的揭示了人生世代常改而將月千古永恒的真理。
韶華易逝，流光易殞。我們有何理由不把握青春，珍愛(ài)青春的那一腔熱血，珍愛(ài)青春的那一股熱情，珍愛(ài)青春年華中每一次心臟的跳動(dòng)？朋友，請(qǐng)?jiān)S下你的愿望！無(wú)論多少挫折與艱難，青春就是你的籌碼。青春沒(méi)有失敗，只有向通往成功之路的不斷探索；青春勇于拼搏，充滿(mǎn)希望，朝氣蓬勃！
青春是美好的，然而這份美好就如同斑斕的彩虹，需要陽(yáng)光的照射。然而這道絢麗的陽(yáng)光——叫做信念！新年就如同晨星一般，我們永遠(yuǎn)無(wú)法觸及，但我們應(yīng)向航海者一樣，讓它成為我們堅(jiān)持探索的明燈。
如果說(shuō)，人生應(yīng)如蠟燭一般，從頂燃到底一直都在呈現(xiàn)光明。那么信念就是那根燭芯，貫穿生命的始終，引領(lǐng)人生的軌跡；如果說(shuō)，人生應(yīng)如大海一般，天空海闊有容乃大。那么信念就是那條條江河，縱橫交錯(cuò)，奔騰向海，使之渾厚充盈；如果說(shuō)，人生應(yīng)如蒼山一般，歷經(jīng)千萬(wàn)載巍峨依舊，巋然屹立。那么信念就是那股山泉，蜿蜒連綿，翻越山巔，滌蕩心靈？？
流年暗換，光陰荏苒。無(wú)數(shù)個(gè)昨天從旁掠過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我們已褪去了童稚的軀殼。人生的列車(chē)正開(kāi)始高速運(yùn)作，將我們帶往更遠(yuǎn)。更寬廣的未來(lái)。前方縱然會(huì)荊棘滿(mǎn)布，險(xiǎn)象環(huán)生。但青春的我們不會(huì)退卻！因?yàn)閳?jiān)定的信念已為我們鋪開(kāi)一條陽(yáng)光大道，昂揚(yáng)的生命將引導(dǎo)我們披荊斬棘，勇往直前！
因?yàn)榍啻�，我們頭上有耀眼的光環(huán)。因?yàn)榍啻�，我們肩上有不可推卸的�?zé)任！古希臘雕刻家菲迪亞斯曾被委任雕刻一座雕像，當(dāng)他完成雕像后要求支付酬勞時(shí)，雅典市的會(huì)計(jì)官卻以任何人都沒(méi)看見(jiàn)他的工作過(guò)程為由拒絕支付酬勞。菲迪亞斯反駁說(shuō)：“你錯(cuò)了，上帝看見(jiàn)了！上帝在把這項(xiàng)工作委派給我的時(shí)候，他就一直在旁邊注視著我的靈魂，他知道我是如何一點(diǎn)一滴完成這座雕像的�！笔聦�(shí)證明了菲迪亞斯的偉大，這座雕像在xxX年后的今天，仍然佇立在神殿的屋頂上，成為受人敬仰的藝術(shù)杰作！
菲迪亞斯的偉大在于他不僅出色的完成了自己的使命，而且還將使命的意義向人們傳達(dá)出來(lái)。使命這個(gè)詞來(lái)自拉丁語(yǔ)，他的意思是呼喚，是責(zé)任。它伴隨每一個(gè)生命的始終，所謂責(zé)任，就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。
同學(xué)們，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們青春年少，風(fēng)華正茂。但我們更要堅(jiān)守信念，奮勇拼搏。因?yàn)槲覀兗缲?fù)的是家人祖國(guó)社會(huì)的明天，這份責(zé)任就是我們必須信守和忠誠(chéng)的使命！
現(xiàn)在我們所在的這片風(fēng)景，他之所以美麗，原因就在于我們認(rèn)真度過(guò)每一天。如果你真想擁有自己的一方天地，一個(gè)更美的明天，那么除了你自己，真的，沒(méi)人能給你。
同學(xué)們，遠(yuǎn)方有你我的夢(mèng)想，遠(yuǎn)方更需你我大步昂揚(yáng)！把握青春，你定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，主宰人生！
高中生演講稿8
女士們先生們:
非常感謝你選擇在這么冷的晚上來(lái)。今天我的話(huà)題是關(guān)于選擇和過(guò)程。一項(xiàng)研究表明，一個(gè)男人總有一天要做出73°c的選擇。一天有這么多選擇，人們很容易困惑和害怕做出錯(cuò)誤的選擇，以至于猶豫不決，最終錯(cuò)過(guò)了生活的真正部分。在我看來(lái)，接下來(lái)的部分比選擇重要得多。沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)選擇，只有精彩或無(wú)聊的生活，過(guò)程決定了區(qū)別。
生活是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)得到什么。阿甘沒(méi)有自己做決定，但他在這個(gè)過(guò)程中以堅(jiān)強(qiáng)的意志取得了巨大的成功。這個(gè)過(guò)程不是道路本身，而是我們?cè)谟龅叫碌慕?jīng)歷和意想不到的障礙時(shí)的態(tài)度和感覺(jué)、謹(jǐn)慎、勇氣和堅(jiān)持。就拿我自己來(lái)說(shuō)，我研究生的時(shí)候轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)了。選擇之后，日子對(duì)我來(lái)說(shuō)一直很艱難。我完全不懂新的課程。因?yàn)樗鼈兣c我以前一無(wú)所知的數(shù)學(xué)密切相關(guān)。然而，我堅(jiān)信這是我體驗(yàn)新想法和挑戰(zhàn)自己的大好機(jī)會(huì)，我堅(jiān)持了下來(lái)。我從各個(gè)渠道尋求幫助，重組了我的生活。漸漸地，我能理解一些部分，甚至發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很有趣。更重要的是，我學(xué)會(huì)了行動(dòng)，而不是抱怨�；叵肫饋�(lái)，這個(gè)選擇在我的腦海中沒(méi)有留下任何痕跡，但過(guò)去四個(gè)月的.快樂(lè)和痛苦成為我一生中難忘的經(jīng)歷。
不管選擇是什么，享受過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，你的潛力會(huì)得到激發(fā)，新的發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和進(jìn)步會(huì)來(lái)到你身邊。這些是最美麗的風(fēng)景，只有在路上你才能看到。這些讓你的生活豐富多彩。
沒(méi)有必要，我也不想判斷我在這里是對(duì)是錯(cuò)，但我為自己獲得并享受這一奇妙的經(jīng)歷而祝賀自己。所以親愛(ài)的朋友們，永遠(yuǎn)不要擔(dān)心你的選擇，享受這個(gè)過(guò)程。我相信在你選擇來(lái)到這里之后，今晚你會(huì)得到一些新的有趣的東西。謝謝！
高中生演講稿9
同學(xué)們，做一個(gè)有修養(yǎng)的人不能只是一句掛在嘴邊的空話(huà)。其實(shí)我們每個(gè)人都在追求真善美，也都希望做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那為什么不付之以實(shí)際行動(dòng)呢？讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，告別不文明的言行。促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成，從我做起，從身邊，從生活中的'一點(diǎn)一滴的小事做起，比如上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講尊重老師、與同學(xué)交往真誠(chéng)禮貌文明待人、受到委屈要不失君子風(fēng)度、被誤解也能夠?qū)捜菟�；遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶�，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。修養(yǎng)不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己變得美麗；變得更高尚。多一份修養(yǎng)，就多了一種人生的崇高完美；多一份修養(yǎng)，就多了一種生活的純真愉快。這樣我們共同塑造中學(xué)生的良好形象，樹(shù)立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚。一粒種子雖小，卻可以長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽(yáng)的光輝；良好的文明習(xí)慣似護(hù)樹(shù)的木樁，使我們屏棄陋習(xí)，始終向著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)；似人生路上一塊塊基石，為我們將來(lái)成人成才奠基；更似航船上的引航標(biāo)，帶領(lǐng)我們通向成功彼岸。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園！
高中生演講稿10
大家好，今天給你們帶來(lái)的演講主題是：努力奮斗，下面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>
人生是一段漫長(zhǎng)的旅程，到處都充滿(mǎn)了崎嶇的山路。在這條人生道路上，青春顯得特別渺小。但是當(dāng)我們回首往事時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，青春就成了不可缺少的美好回憶。
在這條人生路上，有些人遇到一點(diǎn)壓力就會(huì)變得不知所措，遇到一點(diǎn)不確定性就開(kāi)始心情黯淡，遇到一點(diǎn)不開(kāi)心就覺(jué)得生命到了最黑暗的時(shí)候。
可能這些只是因?yàn)槟悴幌肱^斗然后給自己尋找了一個(gè)糟糕的借口而已。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是不去嘗試，最后連一線希望都沒(méi)有。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)受到很多的挫折，可能會(huì)傷心，會(huì)感到痛苦。但是很多事情，總是經(jīng)歷過(guò)了才會(huì)明白，這些都是成長(zhǎng)的印記，它提醒你及時(shí)珍惜當(dāng)下，變成一個(gè)最好的自己。
在通往奮斗的道路上，總是會(huì)碰壁，但是有什么關(guān)系呢？痛苦過(guò)后，要學(xué)會(huì)做一個(gè)全新的自己。
當(dāng)父母變老，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，你是否還在因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)麻煩的小事情，而放棄了整座森林？如果這樣，請(qǐng)拿出你的斗志，去感覺(jué)藍(lán)色的天空，試著改變自己，不斷努力，不斷奮斗。應(yīng)該知道在這個(gè)年紀(jì)里，做什么樣的事情。
別等到別人一次又一次地夸耀自己的青春有多難忘時(shí)，你只能用羨慕的眼光看著。如果有一個(gè)瘋狂的夢(mèng)想，及時(shí)有很多困難擺在面前，也要努力去奮斗，去實(shí)現(xiàn)它。當(dāng)年實(shí)現(xiàn)了它之后，你就擁有了一個(gè)永恒的傳奇。
人的一生只有一次青春，相對(duì)于時(shí)間，青春只是一次短暫的旅行。旅途艱辛，道路險(xiǎn)阻，但風(fēng)景優(yōu)美。相對(duì)于生命而言，它是一筆寶貴的`財(cái)富。往往會(huì)有許多意想不到的小驚喜，在前方的道路上等著你！
最后，引用一本書(shū)的話(huà)：人生之美，在于擁有夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，執(zhí)著的追求。所以，不要放棄奮斗的腳步，總有一天你會(huì)抵達(dá)想要去的彼岸。
高中生演講稿11
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：早上好！
今天，我在國(guó)旗下演講的題目是《辭舊迎新，展望未來(lái)》。
時(shí)間過(guò)得真快，我們還來(lái)不及回味20xx年的豐碩時(shí)，20xx年已經(jīng)含笑走來(lái)，在這里，我向大家拜個(gè)早年，祝大家身體健康！萬(wàn)事順意！
同學(xué)們，為了喜迎元旦的來(lái)到，全校師生團(tuán)結(jié)一心，準(zhǔn)備了許多新穎有趣、健康向上的節(jié)目，大家對(duì)于我校即將舉行的元旦文藝匯演肯定是翹首以盼。在此，我預(yù)祝演出圓滿(mǎn)成功！
同學(xué)們，一年過(guò)去之時(shí)，給我們帶來(lái)的感受絕不像撕去日歷上一頁(yè)小小的紙片那么簡(jiǎn)單。過(guò)去的一年，我們認(rèn)真反思，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)講?上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦的誘惑而虛度時(shí)光?在周末，你是否因?yàn)樨澩娑鵁o(wú)暇學(xué)習(xí)?
各位同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是第xx周了，再過(guò)三個(gè)星期，就要接受本學(xué)期在學(xué)習(xí)方面的一次重要檢驗(yàn)——那就是期末考試，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)緊迫，所以我們要以期末復(fù)習(xí)為重心，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，加大復(fù)習(xí)的力度，梳理知識(shí)，訓(xùn)練能力。孔子說(shuō)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”就是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，必定高度重視復(fù)習(xí)，這將使他的成績(jī)錦上添花；一個(gè)成績(jī)不甚理想的學(xué)生，良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)能讓他做到“亡羊補(bǔ)牢”，也能考出令人刮目相看的成績(jī)。
誠(chéng)然，復(fù)習(xí)也是要講究方法的。俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)，無(wú)論是做什么事，都要事先有準(zhǔn)備。所以，復(fù)習(xí)前，一定要有個(gè)周密系統(tǒng)的計(jì)劃。在這里，我也略談幾點(diǎn)建議，供各位參考。
首先，復(fù)習(xí)要做到“廣而精”，不要再為某一方面的難題而浪費(fèi)大量的時(shí)間，應(yīng)該及時(shí)向老師和同學(xué)尋求幫助，多花時(shí)間鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；其次，要有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，每天應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容自己要心中有數(shù)，盡量讓你的復(fù)習(xí)變得高效而實(shí)際；第三，要不斷地做學(xué)科歸類(lèi)，我教過(guò)的學(xué)生，都學(xué)會(huì)了在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做知識(shí)積累，這樣能讓你的'復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，每位同學(xué)都有自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，只要我們認(rèn)真而有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，優(yōu)異的成績(jī)一定屬于我們，為了我們能取得好的成績(jī)，同學(xué)們，來(lái)給自己一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)吧！
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。同學(xué)們，作為跨世紀(jì)的接班人，老師希望你們從小就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想，并能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，向老師、向父母、向社會(huì)交一份滿(mǎn)意的答卷！
最后，祝同學(xué)們健康快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師家庭幸福、工作順利！
我的國(guó)旗下講話(huà)完畢，謝謝大家！
高中生演講稿12
同學(xué)們：
在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我要告訴大家，我們接受的是什么樣的教育？根據(jù)調(diào)查，中國(guó)孩子計(jì)算能力世界倒數(shù)第一，創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一，沒(méi)有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)是接受中國(guó)教育而獲得的，泱泱大國(guó)，億萬(wàn)學(xué)子，能不害羞？這難道就是我們接受 16 年教育的結(jié)果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應(yīng)該有自己的理想。
這種變味的教育，學(xué)了能有什么用呢？就是考上大學(xué)能如何？找到工作又如何？我們不是機(jī)器，即使是機(jī)器，學(xué)校也不該把我們當(dāng)成追求升學(xué)率的工具！
在這樣的教育下，我們都在爭(zhēng)取什么呢？都變成了什么人呢？我們有的人充滿(mǎn)嫉妒，嫉妒別的同學(xué)比自己考分高，不愿跟他們?yōu)槲椋杉刀十a(chǎn)生自卑；我們有的人充滿(mǎn)孤獨(dú)，長(zhǎng)期泡在題海里，沒(méi)有好朋友，又不愿跟愛(ài)玩的同學(xué)為伍，回頭發(fā)現(xiàn)我們何其孤獨(dú)！同學(xué)們，你們有木有感覺(jué)到？（鼓掌）
我們感覺(jué)不到爸媽的愛(ài)，他們上班時(shí)看不到我們，他們下班時(shí)又逼我們打題海戰(zhàn)術(shù)，連交流感情的時(shí)間都沒(méi)有，電視里演的一家其樂(lè)融融我們感覺(jué)不到。難怪說(shuō) 21 世紀(jì)代溝問(wèn)題最大，電視里出現(xiàn)少年打老人的'事件，根本上是上一輩根本沒(méi)有把愛(ài)傳播。沒(méi)有不合格孩子，只有不合格的教育，不是嗎？（鼓掌）
我們感覺(jué)不到老師的偉大，他們?yōu)榱松龑W(xué)率，不斷逼我們，要么是補(bǔ)課，要么是布置做不完的作業(yè)，他們所做的一切都說(shuō)是為了我們好，其實(shí)有時(shí)我們生病了他們都不知道，就知道我們沒(méi)交作業(yè)，原來(lái)他們關(guān)注我們只是為了升學(xué)率，這不是關(guān)心。難怪有調(diào)查顯示， 90% 的學(xué)生畢業(yè)后不回母校看老師，一點(diǎn)感情都沒(méi)有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎？（鼓掌）
如何樹(shù)立遠(yuǎn)大理想？請(qǐng)先給我們要自由生活，請(qǐng)先還我們要快樂(lè)成長(zhǎng)的時(shí)光！
謝謝！
高中生演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我向來(lái)對(duì)農(nóng)歷比較淡漠，當(dāng)曾老師問(wèn)我今天是八月十幾的時(shí)候，我十分茫然。為什么突然問(wèn)我這個(gè)呢？我十分不解，不好意思的望著老師。
當(dāng)老師用手指指著電腦屏幕的時(shí)候，我才恍然大悟：“明天是中秋節(jié)��！”
對(duì)中秋節(jié)，我倒是有一點(diǎn)印象。不就是吃月餅，看月亮嘛！大人們常說(shuō)中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)，書(shū)上也說(shuō)，圓圓的月亮，讓那一些思念家鄉(xiāng)，思念親人的人無(wú)限的感嘆。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@是大詩(shī)人李白在月圓之夜后所寫(xiě)下的詩(shī)句�！霸率侵星锓滞饷鳎质且荒陥F(tuán)圓日�！边@應(yīng)該是所有游子的感觸。“每逢佳節(jié)倍思親�！笔赝诩业娜�，都急切的盼望著親人可以回家團(tuán)聚……
團(tuán)圓是一件非常美好的事情，可它往往又難以實(shí)現(xiàn)。這一刻，我不僅對(duì)李白的《靜夜思》有了更深的理解，對(duì)游子的思念和守望在家的人的`那一種期盼也有了更深一層的體會(huì)。
爺爺遠(yuǎn)在攸縣老家，這時(shí)候的爺爺一定也在期盼著我，期盼著爸爸媽媽回家團(tuán)聚。明天就是八月十五了，爺爺一定在做我最喜歡的蛋黃月餅。他的臉上一定泛著笑容。如果鄰居問(wèn)他，“怎么做這么多月餅啊！”爺爺一定會(huì)說(shuō)“這是我孫子最?lèi)?ài)的月餅，一定要多做一點(diǎn)！”
我的奶奶昨天從長(zhǎng)沙回到了老家。上車(chē)的時(shí)候，看起來(lái)很輕松，其實(shí)我知道，奶奶的心里是多么的糾結(jié)。她既不忍心讓爺爺一個(gè)人在家孤孤單單地過(guò)節(jié)，又舍不得離開(kāi)我們。
我早就知道老人家對(duì)于團(tuán)圓的祈盼是更加強(qiáng)烈的。每個(gè)星期爺爺都會(huì)打電話(huà)過(guò)來(lái)。問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，問(wèn)我們的衣食情況，尤其是在我生病的時(shí)候，爺爺會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次地問(wèn)我燒到多少度，有沒(méi)有看醫(yī)生。在電話(huà)里，爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣是急切的。而且，急切的語(yǔ)氣中又包含著無(wú)盡的關(guān)切，無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和無(wú)盡的思念。爺爺?shù)男�，真是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊的。
今天，我真想插上翅膀飛到爺爺身邊，可是在生活中，親情總是有難以解開(kāi)的羈絆。爸爸出差無(wú)法提前回來(lái)，媽媽上班請(qǐng)到假，他們又不放心讓我一人獨(dú)自回家，最重要的是我的一大堆作業(yè)，這是爺爺心里最在乎的事情。所以，這個(gè)中秋，我只能望著月亮訴說(shuō)自己的心思了。
窗外淅淅瀝瀝，雨意正濃，正如我的惆悵無(wú)法釋然。十五夜的月一定是圓的，就像所有人期盼團(tuán)圓的心一樣，是永恒的，只是，明天的圓月可能會(huì)被云雨所遮擋，就如我的思念郁積在胸中。寫(xiě)下這篇文章，寄放我這一個(gè)中秋的所有情結(jié)。
高中生演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xxx，來(lái)自xxx級(jí)xxx班，我演講的題目是“理性坦然，勇往直前”。
子曰：“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。”我對(duì)這句話(huà)的理解是：智慧者對(duì)事物理解透徹，不會(huì)為假象所惑;仁愛(ài)者為人坦蕩，問(wèn)心無(wú)愧，從而內(nèi)心安寧;勇敢者果敢堅(jiān)定，擁有百折不回的精神，堅(jiān)守自己的信念。
智者如山，根植于大地，傲立于蒼穹，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的'誘惑與假象，始終保持堅(jiān)定理智的姿態(tài)。有時(shí)，年輕的我們?nèi)菀酌曰蠛托傅�，做一個(gè)智者吧！明于事理，洞達(dá)因果，在汪洋狂濤中始終把握理智的航向，不在迷惑和躑躇不前！
智慧讓理性勝過(guò)私欲，修煉出一顆仁心。仁者不憂(yōu)，擁有仁愛(ài)之心的人有著強(qiáng)大的內(nèi)在精神力量，不以物喜，不以己悲，外界的困境只是他們磨練心境的考驗(yàn)。做一個(gè)仁者，讓喧囂的心褪去對(duì)物質(zhì)或精神損失的擔(dān)憂(yōu)，去關(guān)愛(ài)他人，收獲內(nèi)心的愉悅和坦然！
朱熹說(shuō)：“明足以燭理，故不惑;理足以勝私，故不憂(yōu);氣足以配道義，故不懼�！庇乱灾呛腿蕿榛A(chǔ)，真正的勇者正視一切，面對(duì)失敗與未知的將來(lái)，從不躊躇不決，畏縮不前！勇并不是毫無(wú)目的地逞一時(shí)之意氣，而是處驚不變，泰山崩于前而不順，也是頭懸梁錐刺骨的信念支撐和一次次挫敗再一次次振作的勇者之氣！
智、仁、勇是儒家人格的境界，也應(yīng)當(dāng)成為你我的信仰和追求目標(biāo)。智慧造就了王安石“不畏浮云遮望眼”的睿智洞達(dá);仁愛(ài)成就出范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的坦蕩胸襟，勇氣描繪了李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牟憠验煟�
同學(xué)們，讓我們一起去追求這三種境界吧，在坎坷曲折的人生道路上像山一樣堅(jiān)忍不拔，像水一樣勇往直前！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
高中生演講稿15
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
自信是成功的第一秘訣，它不但是對(duì)自己水平的信任，更是對(duì)自
己所追求目標(biāo)的堅(jiān)定信念。有了它，才能駛向勝利的彼岸。當(dāng)中國(guó)革
命處于低潮時(shí)，毛澤東堅(jiān)信“星星之火，能夠燎原”；當(dāng)敵人日搜夜捕，陳毅“屢不得脫”時(shí)，他滿(mǎn)懷自信，高唱“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”，“人間開(kāi)遍自由花”！陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌！科學(xué)家門(mén)捷列夫說(shuō)得好：“只有自信，才能讓人在的心理
狀態(tài)下工作，而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說(shuō)：“一個(gè)人是否有成就，只要看他是否具有自尊與自信�！笨傊孕攀侵赶騽倮膶�(dǎo)航塔，是前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多、過(guò)重，而對(duì)自己的長(zhǎng)處理解不足，只覺(jué)得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了水平的發(fā)展，使他們坐失成功的.良機(jī)，最終一事無(wú)成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽(yáng)天！無(wú)論是《千手觀音》還是舞動(dòng)奇跡中的《追光》，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)�，�?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛(ài)�？梢�(jiàn)，戰(zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。
自負(fù)者與自信者也格格不入。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成績(jī)后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也僅僅曇花一現(xiàn)。歷的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不可低估的作用，但是暫時(shí)的軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場(chǎng)。三國(guó)時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個(gè)自負(fù)導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。由此可見(jiàn)，準(zhǔn)確估價(jià)自己的長(zhǎng)處與成績(jī)，正視自己的短處與不足，劃清自信與自負(fù)的界限，對(duì)一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)真的很重要。
怎樣看待自信、自卑、自負(fù)，其中充滿(mǎn)辯證法。我們要相信自己，卻不自負(fù)；要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰(zhàn)勝自卑，遠(yuǎn)離自負(fù)，這是新世紀(jì)的要求，是追求完美人格的要求�！皵�(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，毛澤東充滿(mǎn)自信的名言，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。
所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功！”“我的生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的！
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