研討會發(fā)言稿
在當(dāng)今社會生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的研討會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研討會發(fā)言稿1
各位同事：
大家好！非常感謝蔣老師給我這個與大家面對面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，中考研討會發(fā)言稿。我是豐田初中曾裕福，近年一直在教學(xué)第一線。XX、XX年中考成績在公辦學(xué)校河南片第一名，XX、XX年中考成績?nèi)h公辦學(xué)校第二名。曾指導(dǎo)學(xué)生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在XX年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，XX年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱號。感謝大家一直以來對我的關(guān)心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。
眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績，需要花費(fèi)更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流，不足之處希望大家批評指正。
一、目標(biāo)
1、學(xué)校的目標(biāo)
有句話說，大海航行靠舵手。一個學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)蠋煹墓ぷ饔绊懯呛艽蟮�。我們學(xué)校對老師的考核就是模仿現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時的期中、期末考試不作為考核成績。教學(xué)本就是個循序漸進(jìn)的過程，我們這些老師平時教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢了而擔(dān)心。對于教學(xué)常規(guī)，因?yàn)槌跞聦W(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準(zhǔn)，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會出現(xiàn)一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會，基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束，萬一結(jié)束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開。每次考完后的質(zhì)量分析會也一樣，目標(biāo)明確時間短。如這次月考的分析會，內(nèi)容就是1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點(diǎn)及復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個老師發(fā)言三分鐘，會議開了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評說太長了。
2、老師的目標(biāo)
而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開始，一切的教學(xué)活動都以中考為目標(biāo)，因此我們順從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計(jì)劃把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個目標(biāo)是，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗(yàn)注重思路與動手操作，特別注重根據(jù)學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深入他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理總結(jié)一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫一些文章，三分鐘演講稿《中考研討會發(fā)言稿》。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、學(xué)生的目標(biāo)
學(xué)生是成長中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標(biāo)的明確。讓學(xué)生時刻知道自己在做什么，知道自己現(xiàn)在做的.事在所有事情中的地位與作用。同時幫學(xué)生明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生上了初三對分?jǐn)?shù)有種又愛又恨的矛盾心理，但是經(jīng)過春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們在鼓勵學(xué)生過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫一些心得體會啦等等。
二、措施
1、讓學(xué)生動起來
我復(fù)習(xí)時經(jīng)常對學(xué)生說：如果復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；如果復(fù)習(xí)累死了學(xué)生，那就說明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復(fù)習(xí)的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。所以，我覺得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體學(xué)生動起來，老師解放出來。而具體的措施，我們是從以下幾個方面入手的。
首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開心結(jié)，解決心理的問題。咱不是心理學(xué)家，所以一個班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛傾向的，發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個家伙玩物喪志，天天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻�籃球。結(jié)果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽，見了面連個招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力，終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因?yàn)閷W(xué)生戀愛找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時的心里那個難過啊，可后來一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個90分，進(jìn)了于都中學(xué)。
現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知，有時候談到一些我們小時候非常常見的東西，對他們來說，卻是異常新奇。針對這個現(xiàn)象，我常常結(jié)合時事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機(jī)械能的時候，我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時掌握了物理原理，都學(xué)得很開心。
2、資料的準(zhǔn)備
學(xué)生動起來后，要讓學(xué)生向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過程中，我的方法比較簡單，就是練，講，訂正。因此，資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是，一切活動都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書填寫。既達(dá)到了學(xué)生翻書復(fù)習(xí)的目的，又解決了學(xué)生花費(fèi)大量時間抄知識點(diǎn)而又沒時間理解的問題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但是總體來說，我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。
在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內(nèi)容，希望學(xué)生復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個星期我都會明確這個星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓學(xué)生心中有數(shù)。每個版塊復(fù)習(xí)前我都會提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對大家來說又是一個新的開始，提醒學(xué)生把握機(jī)會。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計(jì)算，實(shí)驗(yàn)，探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗(yàn)尚待積累。
3、狠抓學(xué)生的落實(shí)
怎樣才能讓學(xué)生按我們設(shè)定好的路線前進(jìn)呢，我覺得不斷地檢查是關(guān)鍵。說實(shí)話，我這人改題特別慢，而平時的事又多。因此平時的作業(yè)我經(jīng)常沒時間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒時間改。但我會檢查，上課的時候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒做，或是沒做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的學(xué)生，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的學(xué)生，我會課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個學(xué)生的資料。對于成績較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會去抄。而物理這個學(xué)科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。
我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評，有時根據(jù)抽改的情況，有時根據(jù)學(xué)生的需求選擇講評，但是只要開口，就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺得，一定程度上來說，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時的出現(xiàn)在教室了。
4、不斷的為學(xué)生打氣
復(fù)習(xí)是一個枯燥黑暗的過程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說，你們一天到晚拿個礦泉水瓶子，這個題目不就是給你們送分來的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說，城里的學(xué)生挑過水嗎？這個題不就是考你們的嗎！
適當(dāng)?shù)臅r候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時候，上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經(jīng)是最后一節(jié)課了，學(xué)生看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽，干脆就來個順?biāo)浦�，對學(xué)生說：我沒打算罵你們啊，我只是想說，考差了不要緊，相信自己，中考的成績有我在就不怕。說完后，我明顯感覺到學(xué)生一節(jié)課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時間。
以上是我復(fù)習(xí)的一些做法與體會，不足之處歡迎批評指正，祝大家中考考出滿意成績。謝謝！
研討會發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個中考研討會，中考研討會發(fā)言稿。在20xx年中考中，我校的中考成績不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會，真是獻(xiàn)丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：
一、制定科學(xué)的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃
結(jié)合年級組的工作計(jì)劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個階段：第一階段以基礎(chǔ)為主，三位教師分工負(fù)責(zé)，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識和配套練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系；第二階段，以專題訓(xùn)練為主，以熱點(diǎn)問題和時政問題為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問題的分析、解決能力，并著重提高學(xué)生的解題能力，同時加強(qiáng)學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補(bǔ)缺為主，教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識，檢查基礎(chǔ)知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強(qiáng)知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動學(xué)生的積極性。
二、做好早讀、晚自習(xí)指導(dǎo)以及各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作
由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習(xí)，因此我們 備課組老師對各班的早讀、晚自習(xí)任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認(rèn)真監(jiān)督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo)，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間，發(fā)言稿《中考研討會發(fā)言稿》。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)題部分爭取分?jǐn)?shù)，讓高層生全面發(fā)展，輔導(dǎo)他們提升實(shí)力。
三、開展實(shí)踐活動，拓展知識面
在考試中，要想回答好開放性、綜合性試題，必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的。因此，我們積極開展主題探究活動，如，對學(xué)校周邊的.環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、 作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開豁，導(dǎo)致對時政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問題；吸毒問題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、 備考時的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對學(xué)生的表達(dá)、組織、思維訓(xùn)練比較少。
3、 比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書本知識不熟，考試時就無從下手，抄得很多得分卻很少，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。
鑒于以上的不足，在20xx年復(fù)習(xí)備考中我校將有一定的改進(jìn)：
1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導(dǎo)書。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的表達(dá)、組織、思維能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類，有針對性地進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)對時政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并積極開展實(shí)踐活動，拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子。
4、重視學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)師生溝通和交流。在平時的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會，有不對的地方，請領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正，謝謝！
研討會發(fā)言稿3
大家好，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次與諸位就思品課教學(xué)交流的機(jī)會，現(xiàn)將本人和備課組的一些體會、做法簡介如下，如有不對之處敬請各位同仁批評指正。
一、 初一、初二，我們重點(diǎn)做到
（1）、重視雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)
我所說的基礎(chǔ)，指的是基本觀點(diǎn)、基本理論。忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)而去片面強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高會成為無源之水、無本之木，能力也就成了空中樓閣。在這一方面，我們充分利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，深入貫徹新教字《20xx》47號文件精神，深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)落實(shí)單元達(dá)標(biāo)教學(xué)，真正做到了每一單元新授課完成后，認(rèn)真上好單元復(fù)習(xí)課，并及時檢測講評，對成績不好的同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)，并進(jìn)行二次過關(guān)，保證每一個學(xué)生都不掉隊(duì)。
（2）、堅(jiān)持做好集體備課
我們的集體備課，內(nèi)容上有所擴(kuò)充，既包括教師與教師之間的集體備課，也包括教師和學(xué)生之間的交流、溝通。通過集體備課，教師之間可以探討教學(xué)方法，相互取長補(bǔ)短、分工合作，可以讓信息與資源共享。通過集體備課，師生之間互動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交還給學(xué)生，切實(shí)尊重學(xué)生的個人經(jīng)驗(yàn)和新異見解，同時把“講”的機(jī)會讓給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
�。�3）、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
在學(xué)生的眼中，思品課本身比較枯燥，學(xué)生沒有多大的學(xué)習(xí)興趣。既然學(xué)生不太愿意學(xué)習(xí)思品課，那么你不能對他太過嚴(yán)厲，更不能動粗，否則后果難以預(yù)料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己，進(jìn)而喜歡我們所教的這門學(xué)科，掌握我們所教授的內(nèi)容，正所胃“親其師 信其道”。因此。課堂上，對表現(xiàn)好的學(xué)生，要及時的給與肯定、表揚(yáng)，而對違紀(jì)的學(xué)生，我盡量用眼神、手勢去提醒，堅(jiān)決避免正面沖突，適當(dāng)?shù)臅r候和學(xué)生開開玩笑拉近距離，對成績差的，與其談話，以鼓勵為主，不歧視、不放棄。所謂“情通理自達(dá)”，因與學(xué)生和諧相處，學(xué)生對知識也愿意接受，達(dá)到事半功倍的效果。
�。�4）做好教材“厚—薄—厚”的轉(zhuǎn)化
在學(xué)習(xí)過程中，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)過程中力爭把教材“教薄”，先把一個個的問題變“薄”，
比如我們在初一學(xué)習(xí)“如何珍愛我們的生命”這一問題時，教材從三個要點(diǎn)來闡述，我們可以引導(dǎo)學(xué)生用①依法保護(hù)、②自我保護(hù)、③愛護(hù)尊重這三詞來掌握；再如在學(xué)習(xí)“維護(hù)社會公平的意義”時，可以用①合作、②和諧、③長治久安三個詞來把握。學(xué)生記起來輕松，也就更愿意學(xué)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將每一課、每一單元，甚至是一冊書的'內(nèi)容用知識網(wǎng)絡(luò)加要點(diǎn)的形式清晰表達(dá)出來。考試時用到那一部分，把那一部分還原回去，學(xué)生就比較得心應(yīng)手.
二、初三復(fù)習(xí)階段，我們主要做了
�。�1）增強(qiáng)時間觀念
“老牛自知夕陽短，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，常給學(xué)生算算時間帳，加強(qiáng)學(xué)生的時間意識。增強(qiáng)學(xué)生的緊張感，保證學(xué)生每節(jié)課都能高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù).
（2）整合教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
在復(fù)習(xí)內(nèi)容的處理上，由于我們中考的范圍涵蓋了初一、初二、和初三幾乎所有的內(nèi)容，時間緊、任務(wù)重，我們變原來一貫的三輪復(fù)習(xí)為兩輪復(fù)習(xí)，對教材進(jìn)行了整合。如：我們把初二第十二課《感受大自然》十三課《關(guān)愛大自然》和初三第八課《走可持續(xù)發(fā)展》這兩部分有關(guān)人與自然及資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容整合，把初二第十四課《感受現(xiàn)代科技》十五課《走創(chuàng)新之路》和初三第七課《走科教興國之路》進(jìn)行整合，等等，這樣既有利于節(jié)省復(fù)習(xí)時間，又能使學(xué)生系統(tǒng)地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容。
�。�3）緊扣中考，精選習(xí)題，注重方法指導(dǎo)
路，做起題來就容易的多了。
�。�4）、突出社會熱點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際
理論聯(lián)系實(shí)際是政治課的基本原則，也是中考的命題方向。要求學(xué)生�？葱侣劰�(jié)目，關(guān)心國內(nèi)外大事和社會熱點(diǎn)問題�？倧�(fù)習(xí)階段，每節(jié)課前讓學(xué)生說說最近的國際、國內(nèi)大事，然后想方設(shè)法引入課堂教學(xué)。并從不同角度，用不同的知識點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析這些熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。特別是當(dāng)年3月份以后的社會熱點(diǎn)問題，更要要求學(xué)生全面把握，如“上海世博會”這一熱點(diǎn)問題，可從科教興國、人才強(qiáng)國角度考慮，也可從成功舉辦的原因、青少年的歷史責(zé)任、做文明公民等方面考慮，教學(xué)過程中的重點(diǎn)是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三，觸類旁通。
總之，教學(xué)有法，但教無定法，以上是我一點(diǎn)不成熟的看法和做法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正，多提寶貴意見。
研討會發(fā)言稿4
學(xué)校為了周全晉升班主任工作才能，營建精良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而構(gòu)成精良的校風(fēng)，在這里構(gòu)造咱們舉行班級工作研討會，我抱著進(jìn)修取經(jīng)的立場，與大家就上面幾個題目舉行探究：
一、門生的養(yǎng)成教導(dǎo)在學(xué)生養(yǎng)成教導(dǎo)方面我所做的就因此理服人。以理服人，便是不以班主任的尊嚴(yán)壓榨門生，而是經(jīng)由過程必定的事理說服門生，做到動之以情，曉之以理，做門生的知心人。要讓門生發(fā)自內(nèi)心腸覺得你懂他，可以或許把你當(dāng)做他的最佳的伴侶，違心聽你的話。咱們不要一味的跟門生講"禁絕如許做，禁絕那樣做"，那樣她會認(rèn)為是你壓榨他、遏止他，甚至?xí)l(fā)生逆反心里。咱們無妨給他講一些如許做帶來的前因，如要求門生高低樓梯靠右走，就奉告他如許做起首是為了本人的安全，而后也給別人帶來了安全，再講舉一些由于高低樓梯不守秩序擁堵?lián)尩涝斐蓚鲎儊y的例子;請求門生當(dāng)真做好"兩操"，就讓他曉得做好"兩操"能讓本人的身材更康健，而不是過于夸大當(dāng)真做好"兩操"，不讓班級扣分。如許擺事實(shí)，講道理，讓他本人感悟，發(fā)明，緊記相干的原則，從而矯正本人的瑕玷，讓本人變得更盡善盡美。
二、若何營建精良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一個班的班風(fēng)建設(shè)是非常首要的，良好的班風(fēng)一經(jīng)構(gòu)成，就會發(fā)生壯大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設(shè)，就要有一些確切可行的步伐來保障。如下是我在教導(dǎo)實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條，跟大家一路商議。
1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后，就開端細(xì)膩懂得班里門生狀態(tài)，有重點(diǎn)地提拔一些門生，依據(jù)各自的特色調(diào)配響應(yīng)的使命，贊助他們控制工作要領(lǐng)，進(jìn)步工作才能，在學(xué)生中樹立他們的威望，慢慢組建一個強(qiáng)有力的班委會。在應(yīng)用和培植班委會干部的過程當(dāng)中，既要看重加強(qiáng)對門生干部的思維教導(dǎo)，以避免過于慣縱，使其滋長傲氣，又要鼓動勉勵和支撐他們斗膽勇敢開展工作，充沛發(fā)揚(yáng)他們的焦點(diǎn)感化，領(lǐng)導(dǎo)班級同硯踴躍進(jìn)步。
2、樹表率。班主任起首要有一顆愛心，對工作高度擔(dān)任，體貼每個門生，以博得門生的相信，另外一方面，要擅長用門生的進(jìn)步前輩人物和進(jìn)步前輩業(yè)績在班上樹立表率。營建踴躍向上的言論空氣，樹立精確的言論導(dǎo)向。表率的氣力是無限的，在班級里樹立了精良的表率，門生才有進(jìn)修的偏向，才有進(jìn)修的目標(biāo)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)天然就好了。
3、多相同。班主任個人的氣力畢竟是無限的，班主任要常常和科任教員、門生家長及社會無關(guān)方面堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，慎密合營，經(jīng)由過程多種方式互通情形，配合制訂教導(dǎo)步伐，實(shí)時消除班風(fēng)建設(shè)中的晦氣要素。
三、學(xué)校衛(wèi)生、安全工作
1、我覺得一定要當(dāng)真上好每一節(jié)班會課、思品課，利用好這一塊思維教導(dǎo)陣地，做好門生的思維教導(dǎo)工作，從思想上進(jìn)步門生的意識。
2、多與家長相同，爭奪家長的支撐與合營。
3、學(xué)校要制造精良的'環(huán)境，用幽美的環(huán)境、書香的空氣沾染門生。多安置一些展示欄、宣傳欄，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的進(jìn)步前輩圭臬標(biāo)準(zhǔn)門生，宣揚(yáng)若何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上賦予門生安慰，讓這類衛(wèi)生安全認(rèn)識深深植根門生心中，甚至著花效果。
四、關(guān)于"題目生"的教導(dǎo)我也沒有甚么很好很無效的要領(lǐng)，但我認(rèn)為"題目生"往往是最需求愛的，咱們班主任必定要有一顆愛心，善待"題目生"，以心談心，以理服人，多與之交心，并能做到持之以恒，信任工夫必定不負(fù)有心人的。
每一個"題目生"的范例是不一樣的，咱們要根據(jù)"題目生"的分歧范例采用分歧的設(shè)施，對癥下藥。咱們所面對的"題目生"終究屬于哪種范例，怎么樣來判別，我想這是咱們抓好"題目生"教導(dǎo)急需解決的題目。
我認(rèn)為學(xué)校周邊的環(huán)境也對班主任對"題目生"的教導(dǎo)帶來晦氣，學(xué)校周邊有不少"掛羊頭賣狗肉"的游戲室店，它像磁石同樣吸引著這些"題目生"，以至是一些中等生，但愿學(xué)校能失掉無關(guān)部分的支撐，采用無效步伐，取締這些游戲室店。
五、若何開展好班隊(duì)主題教導(dǎo)舉止我覺得首先要制訂好規(guī)劃，每個月一個主題，每一個主題之間要有聯(lián)系關(guān)系，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)地達(dá)到主題教導(dǎo)的目標(biāo)。其次是主題教導(dǎo)舉止的方式要活躍多樣，對門生要有吸引力，讓門生樂于參加，在身心愉悅中接收教導(dǎo)。
以上是我對班主任工作的一些浮淺、泛泛之談，在此與大家交換，但愿失掉大家的贊助，感謝大家!
研討會發(fā)言稿5
各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對xxxx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和想法，與大家共同交流一下。我個人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是：“兩項(xiàng)研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。
一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)思路方向；研究學(xué)生，制定有效復(fù)習(xí)計(jì)劃
首先，認(rèn)真研究《考試說明》，才能知道知識點(diǎn)的所在，重難點(diǎn)的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計(jì)在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實(shí)新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績。
二、明確的復(fù)習(xí)方法，增強(qiáng)成效；正確的輔導(dǎo)學(xué)生，提高成績
現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，第二階段重點(diǎn)講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項(xiàng)研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：
（一）第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強(qiáng)調(diào)（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的xx小題作圖；實(shí)驗(yàn)簡答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個過程我主要重視以下幾點(diǎn)：
（1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
�。�3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）；
（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。
另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
�。ǘ┑诙啅�(fù)習(xí)：重點(diǎn)講解，專題復(fù)習(xí)（結(jié)束時間x月中旬）。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識點(diǎn)的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算四類題型。首先，復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，即能夠強(qiáng)化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計(jì)算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點(diǎn)系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來，實(shí)際上就是利用實(shí)戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點(diǎn)，從而達(dá)到幫助記憶和理解知識點(diǎn)、鍛煉分析解決問題能力的目的。
�。ㄈ┑谌啅�(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)（結(jié)束時間中考前。這個復(fù)習(xí)必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實(shí)際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過綜合模擬考試練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時查漏補(bǔ)缺的作用。所以，老師要啟發(fā)
學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點(diǎn)評試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學(xué)生消化知識的過程�？记敖o學(xué)生一定的自由時間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運(yùn)動”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點(diǎn)知識；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有“密度的測定”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等專題），展開訓(xùn)練。同時在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點(diǎn)問題的'搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。
三、有效的學(xué)習(xí)方法，提高效果；恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，沖刺中考
在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：
�。�1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結(jié)合起來，確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來說，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個班分成若干個小組，由一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長，成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。
�。�2）導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識點(diǎn)，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)
由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點(diǎn)、試題，差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。
�。�3）檢測與評價，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段。考試要經(jīng)�；�，但不能過于頻繁，防止學(xué)生“考滑”�？荚囈m當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試。考完后，試卷必須判出并給出得分評價（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到自己的不足之處；從而有針對的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績。檢測與評價在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時間評價指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認(rèn)識，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！
研討會發(fā)言稿6
各位同志們：
大家好！
在我們的傳統(tǒng)文化中，嚴(yán)以律己一直被當(dāng)作是為人之德、處事之基。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以律己，關(guān)鍵是要把握好五項(xiàng)要求。
要強(qiáng)化自覺的政治忠誠。要嚴(yán)格政治立場，什么該贊成，什么該反對，要旗幟鮮明；什么該弘揚(yáng)，什么該摒棄，要理直氣壯，做到始終堅(jiān)定理想信念，保持高度政治警惕。要嚴(yán)守政治紀(jì)律，切實(shí)貫徹“五個必須”的要求，始終在政治上思想上行動上與黨中央保持高度一致。要嚴(yán)明政治規(guī)矩，堅(jiān)決避免“七個有之”的現(xiàn)象。
要恪守公道的職業(yè)操守。要處事以公，做到想問題、作決策、辦事情都能出以公心、體現(xiàn)公平、維護(hù)公正。要待人以公，不因關(guān)系近就高看一眼，不因交情淺就區(qū)別對待。要“處私”以正，始終把握好公與私的界限，正確處理好公與私的關(guān)系，不因私忘公、因私損公、因私廢公。
要保持安穩(wěn)的內(nèi)心定力。要薄物欲，追求平淡的生活，努力保持生活上的簡單、純粹和真實(shí)。要淡名利，保持平常的心態(tài)，不過分在意、過度糾結(jié)于人生的進(jìn)退際遇。要輕得失，過好平凡的人生，做到在職務(wù)升遷上更加豁達(dá)一些。
要樹立積極的工作態(tài)度。要積極謀事，做到把握工作形勢、提升工作層次、開創(chuàng)工作局面。要勇于擔(dān)責(zé)，不當(dāng)“太平官”、“清閑官”、“逍遙官”。要狠抓落實(shí)，把心思和精力用在推動工作上。要開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以新的思路、新的辦法、新的舉措，積極破解問題、妥善化解矛盾。
要堅(jiān)持嚴(yán)格的`自律要求。要嚴(yán)守黨紀(jì)國法的底線，自覺做尊法、學(xué)法、懂法、守法的表率。要把握小事小節(jié)的分寸，防微杜漸、慎初慎微，堅(jiān)持做得好、立得住、過得硬。要敬畏干部群眾的口碑，注重事后的名聲，立足于干部群眾的褒貶找問題、明方向，自覺校正自己的政績觀和權(quán)力觀。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
研討會發(fā)言稿7
11月12日，參加了周至xx文化景區(qū)建設(shè)文化研討會，應(yīng)邀在會上發(fā)言，就“探秘中國周城，共賞活龍美景”主題談了自己的一些認(rèn)識與看法。
在xx文化景區(qū)尚未建設(shè)前，我就常去那里。校內(nèi)幾家朋友自發(fā)組織了一個“駱駝登山隊(duì)”，每逢周末無事都會結(jié)伴爬山、吃農(nóng)家樂，數(shù)年間幾乎走遍了鄰近的一些峪口。秦嶺四季景觀不同，春賞花、夏看綠、秋嘗果、冬觀雪，給人一種別樣的感受。
周文化是中華文化的根基，甚至有學(xué)者認(rèn)為真正意義上的中華文明當(dāng)自西周始（易中天）。但是目前的關(guān)中地區(qū)，對秦漢、隋唐文化的展示相對比較豐富多彩一些，唯獨(dú)對周文化的展示有些欠缺。xx周城建設(shè)項(xiàng)目試圖在周文化的弘揚(yáng)與展示方面做一些事情，這是值得充分肯定的。文化研究要知本溯源，類似于一家族之中有譜系間的起始、繼承與發(fā)展要弄清楚。所謂的周文化是自后稷以來以先周部族文化為主體，兼收并蓄其他華夏部族優(yōu)秀文化而形成的文化。這種文化在西周立國后，全面反映在它的社會經(jīng)濟(jì)政治倫理道德觀念之中。周文化中所包含的各種典章制度、禮樂規(guī)范和思想道德觀念成為中國幾千年的思想政治基礎(chǔ)和儒家學(xué)說的源頭，深刻地影響了周以后的中華文明發(fā)展。
周文化的核心是農(nóng)耕文明，表現(xiàn)出典型的厚重與悠雅、和諧與仁慈特征�！皒x周城”建設(shè)要對此有所體現(xiàn)，要通過衣食住行語言文字予以展示�？鬃邮巧綎|人，但是他對周文化向往之至，甚至在晚年有“甚矣吾衰也，久矣吾不復(fù)夢見周公”之嘆。他可能在平時說話都用的是山東話，但是他在頌讀詩書、執(zhí)行禮議的時候肯定用的是雅言。什么是雅言？就是周秦時期的陜西話。清代劉臺拱《論語.釋雅言》“夫子生長與魯，不能不魯語，惟誦《詩》讀《書》，執(zhí)理必須正言其音”�？鬃釉谶@些場合用雅言，一是尊崇周禮，二是顯示正統(tǒng)地位，三是詩書頌讀押韻。那時如果要做官，就必須會周秦雅言，如果滿口方言既不利于政令的.貫徹執(zhí)行，也容易在溝通交流時產(chǎn)生某些歧義。周原是著名的青銅器之鄉(xiāng)，西周青銅器的厚重與精美給人留下了深刻的印象。它除了是身份地位的象征以外，也時時處處彰顯出禮教的規(guī)范與約束。人們用的飲酒器青銅爵上有兩個釘柱，當(dāng)你欲一飲而盡時釘柱就會抵在你的鼻子上，提醒你適可而止。禮飲三爵，可見周文化有多么雅。
關(guān)中地區(qū)是周文化的發(fā)祥地，它在四關(guān)之中，形成一個比較封閉的地勢。農(nóng)業(yè)民族一般是比較仁弱的民族，他們選擇在這里主要是為了利用其封閉性保障自身安全。關(guān)中的房子為什么要半邊蓋呢？學(xué)界有三種說法：一種是風(fēng)水說，所謂肥水不流外人田；一種是建材短缺說；我提出了基于安全說。一般情況下關(guān)中農(nóng)民家里恐怕都有那么幾石糧食，糧食作為人生活的保障肯定害怕被盜賊掠奪，房子半邊蓋就是為了加高自己家的墻院，如果兩邊都蓋的話，就等于是將自己的墻院降低了。農(nóng)民蓋房選址都是經(jīng)過深思熟慮、多番考察后確定的，規(guī)避風(fēng)險、保障安全是擺在第一位的。關(guān)中農(nóng)業(yè)區(qū)的南北山設(shè)防問題，當(dāng)年肯定是周人考慮的重大問題之一。xx民間有十八寨的傳說，是否與南山設(shè)防有關(guān)？沒有考證不敢亂說。
周至的山水是很好的。周至的名稱原來不是這樣寫的，現(xiàn)在周至的很多人可能也不太會寫先前的盩厔二字了。山曲為盩，水曲為厔，關(guān)中大儒李颙就以二曲為號。保留一份自然。xx要建設(shè)，但不能建設(shè)過度，過猶不及。我以前去安徽，那里有個老板建設(shè)了一個“慢莊”景區(qū)，他們把整個山里的老百姓遷了出來，但是依然利用既有村舍格局，進(jìn)行一些簡單的美化與裝修，供城里人來這里享受山水自然田園風(fēng)光，許多百萬富翁交錢到這里辟谷養(yǎng)生。xx仍然存留著以前許多村民自建的房舍，不要因?yàn)榫皡^(qū)建設(shè)而把它拆除與拋棄，它或能成為反映不同時期人們衣食住行的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。如果當(dāng)垃圾扔了，就算再按照原來的樣式復(fù)制建造出來，恐怕也少了那種原有的韻味。
xx周文化景區(qū)建設(shè)，當(dāng)然要憑藉當(dāng)?shù)丶扔形奈锟脊虐l(fā)現(xiàn)和歷史文化記載與傳說，但不要因此而把周至說成是唯一的周文化地發(fā)祥地。要系統(tǒng)考察了解周族的遷徙活動過程，楊凌、岐山、武功、周至作為周民族活動的核心地域，具有等量齊觀的地位與作用。陜西境內(nèi)所有的周文化都是一體共生的，是此非彼，則會唇亡齒寒。
我們要將周的思想文化禮樂制度等精神層面的東西融入到硬性的設(shè)施建設(shè)之中。只要有充裕的資金，硬性設(shè)施建設(shè)是容易做的，但對周文化的理解是不容易的，是一種形而上的。我們不能僅注重硬性設(shè)施建設(shè)，同時也要將周文化的“補(bǔ)課”功夫做好并且融入設(shè)施建設(shè)中，這樣可以提升景區(qū)品位，具有畫龍點(diǎn)睛之效。
拉雜地講了以上內(nèi)容，不對的地方請大家批評指正。
研討會發(fā)言稿8
一、樹立“服務(wù)育人”意識，扮演好服務(wù)角色。
學(xué)校不同于官場，教育要去行政化�！盀榻處煼脛�(wù)，為學(xué)生服好務(wù)”是校長、主任等學(xué)校管理崗位人員的根本職責(zé)�！耙陨鸀楸�，以師為根”是一所學(xué)校生命力的核心價值。樹立服務(wù)意識，主動幫助教師、學(xué)生解決工作、學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中出現(xiàn)的各種問題、困難，我們責(zé)無旁貸�，F(xiàn)代學(xué)校制度，就是回歸人本，關(guān)照現(xiàn)實(shí)，立德樹人，把學(xué)校當(dāng)做一個有機(jī)生命體來對待和建設(shè)，在學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展中讓教師學(xué)生享受有追求、有尊嚴(yán)、有意義的幸福生活。因此，在一所真正意義的現(xiàn)代學(xué)校，學(xué)校、教師、學(xué)生角色定位準(zhǔn)確，權(quán)利義務(wù)和責(zé)任清楚明白，按規(guī)矩辦事，用制度管人。有約定，有保障，有工作，有生活，有追求，有成就，這就是有靈性和張力的生命狀態(tài)。
二、做好畢業(yè)班工作，為品牌打造、品質(zhì)提升助力
1、制定畢業(yè)年級教師、班主任、管理人員成果獎勵辦法；
2、規(guī)劃畢業(yè)年級的工作
3、保障畢業(yè)年級的工作
4、監(jiān)督和考核畢業(yè)年級的工作
5、宣傳畢業(yè)年級的成果
6、謀劃好新一屆高三工作
做好畢業(yè)班工作，確保出口精彩，會給學(xué)校帶來許多重大變化：
1、學(xué)校品牌的載體變化：初中→高中
2、學(xué)校出口終端及檔次的變化：少年→成人；優(yōu)秀高中生→優(yōu)秀大學(xué)生
3、評價范圍和比較方式變化：小范圍→大范圍；單一→多元
4、低端目標(biāo)變化：中考目標(biāo)→高中招生目標(biāo)
5、教育模式變化：短期中考→長遠(yuǎn)高考、終生學(xué)習(xí)能力
6、校內(nèi)平衡變化：重建校內(nèi)生態(tài)平衡、重構(gòu)評價機(jī)制
7、工薪水平的變化：教職工收入隨品牌價值的提高而提升。
三、新課程建設(shè)、新課改推進(jìn)、新高考研究
“陽光教育”的課程依托；學(xué)習(xí)力、表達(dá)力、實(shí)踐力、堅(jiān)持力、創(chuàng)造了和領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該有課程支撐。沒有課程支撐的理念只能是空中樓閣。校本課程開發(fā)、實(shí)施應(yīng)該納入重要日程，落實(shí)課程目標(biāo)、課程形式、課程內(nèi)容、課程時間、課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)教師資等要素，切實(shí)推進(jìn)特色課程建設(shè)。
學(xué)習(xí)力培養(yǎng)應(yīng)成為研究的重點(diǎn)。
教師觀念的轉(zhuǎn)變和教改能力的提升是關(guān)鍵。高中部擬利用暑假的時間認(rèn)真進(jìn)行課改培訓(xùn)，拿出在xxxx級課改的行動策略與方案，經(jīng)討論審批后全面實(shí)施。
行動方案注重對課堂結(jié)構(gòu)和模式的改變，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。對教師的講課時間進(jìn)行必要的限制。
培訓(xùn)以校本為主，由教學(xué)處牽頭，組建模擬班級，實(shí)驗(yàn)探索，試做試教，研討修正，循環(huán)往復(fù)，建立模式。
關(guān)注高考動向，尊重學(xué)生興趣、愛好、特長，試行分層教學(xué)，因材施教，走班選課，探索新的班級管理模式（行政班只是公共課的班級，綜合學(xué)科單元制）。
四、學(xué)生自治和學(xué)校社團(tuán)工作
加強(qiáng)高中學(xué)生自治工作，建立和完善學(xué)生自治機(jī)構(gòu)、機(jī)制，明確職責(zé)，運(yùn)行規(guī)范，充滿生機(jī)與活力加強(qiáng)高中社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展。社團(tuán)宗旨是尊重興趣、深度發(fā)展。社團(tuán)與社會實(shí)踐相結(jié)合，社團(tuán)與課外活動、特長培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)建育人平臺，打造精品高端社團(tuán)，沉淀精彩作品。
建議高中部增設(shè)社團(tuán)干部一名，與德育主任一起辦公，專門主管、主抓學(xué)生工作。
五、特培工作
1、特培的含義：特色發(fā)展特長培養(yǎng)
2、特培兩個方向：
一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。一基礎(chǔ)學(xué)科、核心學(xué)科為依托，提高學(xué)科素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)學(xué)生對自己所熱愛的學(xué)科的思維品質(zhì)、思想方法和探究能力，播下學(xué)科興趣的種子，奠定學(xué)生未來在某一領(lǐng)域深度發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，特培更應(yīng)該致力于學(xué)生觀察、思考、閱讀、口筆頭表達(dá)能力的提升，致力于實(shí)踐活動、科技實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開展和對實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、總結(jié)、改進(jìn)。以數(shù)學(xué)為例，特培的選題應(yīng)凸現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維、思想，體驗(yàn)數(shù)理邏輯之美，探究之樂。特培教師應(yīng)該是學(xué)術(shù)導(dǎo)師，像帶研究生一樣指導(dǎo)和培養(yǎng)好學(xué)科苗子（不求人多，但求潛質(zhì)好、興趣濃、能堅(jiān)持），使他們了解前沿、跟蹤前沿，立志在感興趣的學(xué)科上走得更遠(yuǎn)、飛得更高。
二是培養(yǎng)學(xué)生在音樂、藝術(shù)、體育等方面的發(fā)現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造能力，讓學(xué)生學(xué)會生活，享受生活，追尋美好的人生。
學(xué)習(xí)和工作不是生活的.全部。我們要培養(yǎng)既會學(xué)習(xí)、會工作，又會生活、會享受的真實(shí)的人。對于好的生活，音樂、藝術(shù)、體育不可或缺。審美教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，國家課程標(biāo)準(zhǔn)對此有明確的要求。對于在這些方面有天賦（個人以為這些領(lǐng)域天賦更重要）的孩子，我們要善于發(fā)現(xiàn)，助推他們成長。音體美的特長培養(yǎng)應(yīng)該與社團(tuán)建設(shè)、社團(tuán)活動相結(jié)合，倡導(dǎo)每一位教師都帶領(lǐng)一個特色鮮明的社團(tuán)，學(xué)校提供保障，保持其發(fā)展的要連貫性、持續(xù)性，要高標(biāo)準(zhǔn)要求、高品質(zhì)發(fā)展，最后必須交出精彩、經(jīng)典的作品。這些精彩、經(jīng)典的作品是學(xué)校文化積淀的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)予傳承和發(fā)揚(yáng)。
特培工作對教師的要求較高，特培課程需要我們謀劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施。各項(xiàng)目組應(yīng)認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期特培工作的成績與不足，及早思考來期的項(xiàng)目規(guī)劃、學(xué)生招收、教師選聘等。讓特培回歸本義，讓特色更加鮮明，讓特長更加突出。
研討會發(fā)言稿9
學(xué)校為了全面提升班主任工作能力，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)，在這里組織我們進(jìn)行班級工作研討會，我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度，與大家就下面幾個問題進(jìn)行探討：
一、學(xué)生的養(yǎng)成教育
在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴(yán)壓迫學(xué)生，而是通過一定的道理說服學(xué)生，做到動之以情，曉之以理，做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為你懂他，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準(zhǔn)這樣做，不準(zhǔn)那樣做”，那樣她會覺得是你壓迫他、制止他，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來了安全，再講舉一些因?yàn)樯舷聵翘莶皇刂刃驌頂D搶道造成傷亡事故的例子;要求學(xué)生認(rèn)真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康，而不是過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好“兩操”，不讓班級扣分。這樣擺事實(shí)，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn)，牢記相關(guān)的準(zhǔn)則，從而改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變得更盡善盡美。
二、如何營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
一個班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設(shè)，就要有一些切實(shí)可行的措施來保證。以下是我在教育實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條，跟大家一起商討。
1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后，就開始細(xì)致了解班里學(xué)生狀況，有重點(diǎn)地選拔一些學(xué)生，根據(jù)各自的特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù)，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學(xué)生中樹立他們的威信，逐步組建一個強(qiáng)有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中，既要重視加強(qiáng)對學(xué)生干部的思想教育，以免過于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極前進(jìn)。
2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對工作高度負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任，另一方面，要善于用學(xué)生的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導(dǎo)向。榜樣的力量是無窮的，在班級里樹立了良好的榜樣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。
3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長及社會有關(guān)方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。
三、學(xué)校衛(wèi)生、安全工作
1、我認(rèn)為一定要認(rèn)真上好每一節(jié)班會課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學(xué)生的思想教育工作，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識。
2、多與家長溝通，爭取家長的支持與配合。
3、學(xué)校要創(chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的`先進(jìn)模范學(xué)生，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上給予學(xué)生刺激，讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學(xué)生心中，乃至開花結(jié)果。
四、“問題生”教育
對于“問題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法，但我覺得“問題生”往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待“問題生”，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負(fù)有心人的。
每個“問題生”的類型是不一樣的，我們要根據(jù)“問題生”的不同類型采取不同的辦法，對癥下藥。我們所面臨的“問題生”究竟屬于哪一種類型，怎樣來判斷，我想這是我們抓好“問題生”教育急需解決的問題。
我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對班主任對“問題生”的教育帶來不利，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些“問題生”，甚至是一些中等生，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。
五、如何開展好班隊(duì)主題教育活動
我認(rèn)為首先要制訂好計(jì)劃，每月一個主題，每個主題之間要有關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)地達(dá)到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣，對學(xué)生要有吸引力，讓學(xué)生樂于參加，在身心愉悅中接受教育。
以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!
研討會發(fā)言稿10
市教研員、各位老師：
今天，我們共聚洪湖市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，分析我市XXXX年中考?xì)v史成績，深感榮幸。但要我面對全市歷史老師們在這里發(fā)言，確實(shí)慚愧：XXXX年，我校有效考生124人，最高分58分，最低分20分，平均分47分。優(yōu)生率50%。及格率90%，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量總積分65。86居全市第二名。學(xué)生成績無進(jìn)入全市前一百名的。在這里，我只能將自己在教學(xué)中一些膚淺的做法，作簡單介紹，望各位同行批評、指正。
去年我市中考?xì)v史由開卷改為閉卷，考生該如何進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)呢？這一開一閉確實(shí)給老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了一系列問題，師生難以適從，我們在教學(xué)中主要是從以下幾個方面著手：
1、注重基礎(chǔ)教學(xué)，強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練
歷年中考都不會脫離考查基礎(chǔ)知識，因此，我們加緊了對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高。主要落實(shí)到三輪復(fù)習(xí)中。首先是第一輪復(fù)習(xí)，這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要細(xì)要慢，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn)，最后還要強(qiáng)化識記考點(diǎn)；其次在第二輪復(fù)習(xí)時，要依據(jù)專題，整合構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從不同角度審視知識，提高學(xué)生歷史分析綜合能力；第三輪復(fù)習(xí)時，要在模擬訓(xùn)練中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)興趣、拓展能力
興趣是最好的老師，我們以出墻報(bào)、知識搶答、撰寫歷史人物小傳、口號標(biāo)語、墓志銘、解說詞、新聞報(bào)道等，培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。只有學(xué)生主動學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。在我校，學(xué)生主動學(xué)習(xí)歷史尉然成風(fēng)。在此基礎(chǔ)上，我們教學(xué)生學(xué)會閱讀課本的方法。例如，閱讀課文正文時要注意結(jié)合書中圖片和史料（黑體字部分）學(xué)習(xí)，學(xué)會分析和概括；注意課本的目錄，探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到梳理線索、融會貫通、融合構(gòu)建，學(xué)會闡釋歷史等，提高復(fù)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的。習(xí)慣等等。
3、關(guān)注熱點(diǎn)，深化理解
歷史中考具有較強(qiáng)的時代氣息。年年中考，都有結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)考查的體現(xiàn)，平時復(fù)習(xí)時，要多多關(guān)注時政熱點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)是歷史的延伸，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，可以增強(qiáng)對歷史的.理解和感悟，不需要猜題，便能夠抓住當(dāng)年熱點(diǎn)。
4、模擬訓(xùn)練，提高能力
復(fù)習(xí)到最后環(huán)節(jié)，便是進(jìn)行模擬訓(xùn)練，一可以檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，二可以提高學(xué)生的應(yīng)考能力，三可以鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的考試心理素質(zhì)�？傊�，使學(xué)生適應(yīng)中考考試，提高考試成績。
各位老師，XXXX年的中考已經(jīng)結(jié)束，回顧我校歷史教學(xué)工作，有得有失，我校的歷史成績同兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。尤其是我�？忌煽儧]有進(jìn)入全市前一百名的學(xué)生，警示我校歷史教學(xué)工作中的偏差，我們將在繼續(xù)面對全體學(xué)生，抓平衡的同時，注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，使我校歷史教學(xué)邁上一個新的臺階。
謝謝大家！
研討會發(fā)言稿11
什么是教學(xué)?我想：教學(xué)就是教著學(xué)生自主去學(xué)，而教學(xué)不僅僅是教授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，成人了，有能力了，管理水平和學(xué)習(xí)水平自然也就提高了。再一個就是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，合作共贏，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組建設(shè)。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，把學(xué)科學(xué)習(xí)班長、學(xué)習(xí)小組長甚至小組成員納入培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，在培訓(xùn)上狠下功夫，課前必有培訓(xùn)，把每一堂課都變成學(xué)習(xí)小組打造的過程。
要對預(yù)習(xí)、討論、展示、點(diǎn)評與質(zhì)疑等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行不厭其煩的專題培訓(xùn)，通過反復(fù)培訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、討論、展示、點(diǎn)評和質(zhì)疑，能夠深下去預(yù)習(xí)與討論，高效展示與點(diǎn)評，能夠更加深入地探究問題，更好地解決問題。
1、小組建設(shè)
(1)選拔學(xué)科組長
在各班原來學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，每個小組選出一名物理成績好、組織能力強(qiáng)、樂于助人、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)為學(xué)科小組長。
(2)發(fā)揮“小老師”作用
在組內(nèi)形成“一幫一”“一對紅”的互幫機(jī)制，即a幫b、b幫c的形式，高一層的一個學(xué)生承包一個低一層的學(xué)生，指導(dǎo)檢查督促，幫助其達(dá)標(biāo)，此項(xiàng)可延伸到課外。
2、小組培訓(xùn)
要發(fā)揮小組長的作用，使小組長對每一個成員的'學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果都有深刻的理解、到位的管理和客觀的評價。小組長把全組成員立體交叉目標(biāo)的布置、推進(jìn)、達(dá)成和評價都要落實(shí)到位，真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)領(lǐng)袖和老師助教兩重角色。
(1)要經(jīng)常培訓(xùn)小組長，每周“兩碰頭兩指導(dǎo)”
每節(jié)課前都要培訓(xùn)小組長，每周組織各組小組長碰兩次頭，對小組長的學(xué)習(xí)方法與管理技巧進(jìn)行指導(dǎo)，不斷提高組長的學(xué)習(xí)能力與管理水平。與他們交流教學(xué)中的問題，及時了解教情學(xué)情。要讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性;同時還要注意傾聽他們的意見和想法，教師及時調(diào)整。教師要多鼓勵，讓組長樹立信心，帶領(lǐng)全組同學(xué)享受充滿激情的學(xué)習(xí)生活。
(2)培訓(xùn)方式
a.小紙條;b.培訓(xùn)學(xué)科班長，由學(xué)科班長再培訓(xùn)組長;c.任教班級的各學(xué)科班長交流方法，進(jìn)行自主培訓(xùn)。d.小組長之間相互交流工作方法，形成學(xué)科高效學(xué)習(xí)的特色，把小組長培訓(xùn)成教師的角色，最終目標(biāo)是教師不在，不找代課老師，學(xué)生就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)明確各自的職責(zé)與分工
常務(wù)小組長要以身作則，起到模范帶頭作用，熱心幫助組內(nèi)同學(xué)，任勞任怨，樹立威信。幫助b層、c層同學(xué)搞好展示點(diǎn)評;通過b層、c層同學(xué)的積極參與，提升自信，享受成功的快樂，增強(qiáng)小組凝聚力，打造和諧小組。組長及時了解觀察組內(nèi)成員，多談話多交流，及時幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難;對于特殊情況，及時與教師溝通。
各小組的學(xué)科組長在課堂上要積極參與，帶動其他同學(xué)，爭做最優(yōu)秀小組;平時了解學(xué)情及時反饋，并向教師提出合理化建議。
(4)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)小組和諧
a.課堂上小組長要多幫助其他同學(xué)，讓他人多展示、點(diǎn)評，自己多做幕后英雄。b.平時組長要多關(guān)心組內(nèi)成員的生活，多觀察他們的情緒，多談話多交流，及時幫助他們解決生活、心理等方面的問題。c.教師在課堂上注意觀察，課下多了解，若發(fā)現(xiàn)有的小組不積極、不和諧，及時跟上談話指導(dǎo)，使各小組都能全員協(xié)調(diào)發(fā)展。
研討會發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
一年一度的中考已悄然臨近，預(yù)測中考命題趨勢，合理安排中考復(fù)習(xí)，已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長普遍關(guān)心的問題，把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度，制定和落實(shí)中考物理復(fù)習(xí)對策與方法是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。
今天在座的諸位，有的可以稱之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學(xué)校的臺柱子，所以我不敢在這里班門弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請?jiān)谧母魑灰娬彙?/p>
一、以課標(biāo)為綱，立足課本，搞好考前復(fù)習(xí)
物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，先宏觀后微觀，先部分后整體的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況，我們從知識的整體性方面進(jìn)行考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識點(diǎn)重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機(jī)聯(lián)系的、比較完整的認(rèn)識，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。
二、講求方法，注重實(shí)效，準(zhǔn)備應(yīng)考
1、抓基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因?yàn)樽隽舜罅坷淄木毩?xí)，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。
2、抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會有意想不到的效果。
3、抓住中考動向，勤練解題規(guī)范。很多學(xué)生認(rèn)為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。
三、三輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺
第一輪：回歸課本，夯實(shí)基矗近幾年物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)、思維方法、基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。
第二輪：專題復(fù)習(xí)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。
四、三講、三不講，精字上面做文章
1、我們的“三講”即核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講。“三不講”即學(xué)生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。
2、精講，課前充分準(zhǔn)備，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的.，普遍存在的共性的問題。通過講解，達(dá)到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，針對教材中的知識點(diǎn)，按照大綱的要求，把對知識點(diǎn)的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，讓學(xué)生通過必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識，加深概念和規(guī)律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。
總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對20xx中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程；展望20xx中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，能對我們的工作和體會多提寶貴意見和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績在提到一個新的高度，也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)體會拿來分享，使我們共同提高。
研討會發(fā)言稿13
一、基本情況
xx鄉(xiāng)初級中學(xué)是一所新辦學(xué)校，初三現(xiàn)有兩個班，103名學(xué)生，分別來自原xx中心校的八所學(xué)校。這批學(xué)生在初二下學(xué)期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學(xué)校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數(shù)第一，再加上布局調(diào)整后又走了若干好學(xué)生，各校在暑假中都沒有補(bǔ)課而落下不少進(jìn)度。所以，這批學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不好，本次拔尖考試竟沒有一人達(dá)到500分，達(dá)到450分的也僅有6人。
二、基本思路
圍繞“科學(xué)發(fā)展觀”，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。強(qiáng)化管理，狠抓教學(xué)，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構(gòu)想，對優(yōu)秀生因材施教，積極創(chuàng)造各種便利條件，讓其形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。
三、主要措施
1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三，班主任都是布局調(diào)整前兩所學(xué)校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過中考獎勵。
2、加強(qiáng)初三學(xué)生管理，特別是課堂教學(xué)的.管理，盡量減少無效勞動。
3、通過召開初三家長會形成家校合力，促使學(xué)生更加認(rèn)真地投入復(fù)習(xí)。
4、每月一次初三教師復(fù)習(xí)研討會，確定目標(biāo)，交流方法，及時掌握學(xué)生的種種動態(tài)，對癥下藥進(jìn)行專門教育。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出并實(shí)施“復(fù)習(xí)三部曲”概念，即“課標(biāo)與課本”——“知識點(diǎn)重組”——“中考題型研究”。
6、提倡教師主動借助網(wǎng)絡(luò)搜集各種中考信息和各科復(fù)習(xí)方略，與名校聯(lián)系，搜集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學(xué)”，到復(fù)習(xí)后期進(jìn)行課堂的整合，以不斷的考試使學(xué)生減少考試壓力，增強(qiáng)應(yīng)對考試的能力，并輔之以中考心理輔導(dǎo)和考前動員會。
研討會發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
我叫XXX，來自XX學(xué)校，首先非常感謝市教研室和鎮(zhèn)中心校提供了這次寶貴的機(jī)會，讓我這樣一名普通的語文教師能與各位領(lǐng)導(dǎo)和語文同行坐在一起相互交流、研討、提高，我深感榮幸。我認(rèn)為，要想提高學(xué)生的習(xí)作水平，離不開“多讀、善思、尋竅、常修”這八個字。下面，就把我在作文教學(xué)中的一些做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們予以匯報(bào)，不足之處，肯請大家批評指正。
一提到作文不論教師還是學(xué)生，都有點(diǎn)“談虎色變”。教師們教得辛苦，學(xué)生們學(xué)的也辛苦，但仍有不少學(xué)生視作文為“攔路虎”。每次作文不是無事可寫、無話可說，就是東拼西湊、敷衍了事。如何攻克學(xué)生的這種寫作心理障礙，有效地提高作文教學(xué)的質(zhì)量呢？
一、多讀書夯實(shí)習(xí)作根基
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀是習(xí)作的根。古人云：“勞于讀書，逸于作文�！痹鯓訉�，大多能夠從閱讀中領(lǐng)悟到。憑借課文的例子，能夠使學(xué)生舉一反三。《莫泊桑拜師》一文福樓拜在教莫泊桑寫文章時就要求莫泊桑仔細(xì)觀察，抓住人物特點(diǎn)來寫，這樣才能把文章寫好。其次，厚積才能薄發(fā)。讀寫結(jié)合，加強(qiáng)課外閱讀。好讀書，讀好書，讀經(jīng)典名著，讀整本的書，增加文化積累、語言積累，養(yǎng)成勤于讀書的好習(xí)慣。
1、提供讀書資源。建立班級圖書角。圖書角每學(xué)期每位學(xué)生從自己的藏書中挑選一本自己認(rèn)為最好的書，定時對學(xué)生最滿意的書進(jìn)行評比，給予拿書的人進(jìn)行獎勵，同時對學(xué)生最滿意的書開展交流。這樣既保證讀書的質(zhì)量，又提高了學(xué)生讀書的積極性。
2、交流閱讀收獲。讀書貴在交流。每周至少利用一節(jié)自習(xí)課，進(jìn)行讀書交流，并提倡學(xué)生寫讀后感，把自己感受最深的寫下來，鼓勵學(xué)生課外練筆，對于好的作品給與充分的展示機(jī)會，力求使每一名學(xué)生獲得讀書創(chuàng)作的成就感。
二、善思考找尋習(xí)作靈感
新課標(biāo)中要求：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感�！绷�(xí)作源于生活，作為教師，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在生活中獲取寫作的營養(yǎng)：我們身邊的一草一木、一花一草、一蟲一魚、一人一事、皆有意義，寫文章貴在以小見大，可以從一個側(cè)面，一種現(xiàn)象，一個細(xì)微的動作等去發(fā)現(xiàn)素材，找尋靈感。生活中的每一件小事，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，都可以寫成作文。如：街上見到乞丐行乞，引發(fā)對貧富差距、社會救助問題的思考；孩子上輔導(dǎo)班成風(fēng)，反映家長重視子女的教育問題；從亂倒垃圾等現(xiàn)象折射出農(nóng)村環(huán)保意識的淡薄。
三、尋竅門激發(fā)習(xí)作動力
平時要多教給學(xué)生一些寫作方法，讓他們熟練掌握寫作的小竅門，從而激發(fā)寫作的興趣和動力。我把教小學(xué)生作文的心得概括為“作文公式”如下：作文=４Ｗ+Ｗ４Ｍ+Ｚ，其中：４Ｗ=When，Where，Who，What（也就是我們平時所說的何時，何地，何人，何事）；Ｗ４Ｍ=在何處發(fā)生的語言、動作、神態(tài)、心理4種描寫手段；Ｚ=主題（中心思想）寫作前先按此公式列一個三段式提綱：４Ｗ為開始第一段。
�。祝矗蜑橹虚g主體部分，能使用4種描寫手段，就不會干巴巴變成流水帳了。
結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我談一下學(xué)生容易忽視或者表達(dá)不到位的幾種作文方法：
�。ㄒ唬懭藬⑹卤仨毠侨庳S滿
學(xué)生作文中常見的毛病是寫人不形象、敘事不具體，描寫不充分，表現(xiàn)不出人物的個性特點(diǎn)和精神風(fēng)貌，讓人看了乏味。那么如何把很平常的小事寫得具體生動呢？這就需要套用我上面的作文公式。根據(jù)作文公式我指導(dǎo)學(xué)生改過這樣一篇習(xí)作。學(xué)生寫的是《難忘的一件事》，起初他是這樣寫的：那是一個星期天，我想把屋子收拾一下，誰知我不小心把爸爸從西安買的茶杯打碎了，剛開始，我沒承認(rèn)是我打碎的，后來我承認(rèn)了，但是爸爸沒有批評我。這段話我把它比做一棵干枯的枝干，指導(dǎo)他修改時，我問他：我又問他：你是怎樣收拾屋子的？他說：“我打來一盆清水，先灑水，接著整理物品，清理垃圾，最后擦玻璃、家具。我又說：收拾完屋子后，你心里是怎么想的？他說：看到那被我擦的一塵不染的飯桌、光潔的窗臺，亮嶄嶄的家具時，心里高興極了。我想像爸爸回來時高興的情景，表揚(yáng)我的`話語……我又問他：把茶杯打碎后你害怕嗎？他說：茶杯的碎聲猶如晴天霹靂扎進(jìn)我的腦海里，使我一時神色慌張，害怕極了，我想：如果爸爸知道我把他的心愛之物打碎，會不會說我？罵我？甚至是……我不敢往下想了。我問他：爸爸看到打碎的茶杯有什么反應(yīng)？他說：爸爸氣得瞪大雙眼，大聲吼道：誰把它打碎的？我問他：你當(dāng)時是怎么想的？怎么說的？他說：當(dāng)時我是多么想把此事從頭到尾告訴爸爸，可是我心有余而力不足，便吱吱唔唔的說：是小花貓弄碎的。我追問他：你后來為什么又承認(rèn)錯誤了？他說：我想著爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我說：‘知錯改錯不算錯，知錯不改錯加錯’。我就低著頭走到爸爸面前，用低低的聲音承認(rèn)了自己的錯誤。我最后問他：爸爸批評你了嗎？他說：我想爸爸一定會批評我，可令我萬萬沒想到的是爸爸竟然和顏悅色的對我說了一番話：‘孩子，只要你能大膽的承認(rèn)錯誤，這比成千上萬個花瓶還要珍貴啊……’（此處可以加入平時師生一起修改作文的鮮活例子，文字精簡一些）經(jīng)過這樣的修改，文章就具體生動得多了，由原來的干枝枯葉變成了一棵枝繁葉茂的大樹。學(xué)生通過回憶自己的親身經(jīng)歷覺得寫作文也有章法可依，有規(guī)律可循，只要多問幾個“為什么”、“怎么樣”，一定能把作文寫得“血肉豐滿”，增強(qiáng)了學(xué)生寫好作文的信心。
�。ǘ�、語言生動需要佐料來調(diào)
1、熟練運(yùn)用修辭。多用比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，可以使平淡的材料變鮮活。如唐代詩人李白就是使用“佐料”的高手，你看他的詩：“危樓高百尺，手可摘星辰”，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，運(yùn)用奇特的比喻與夸張，吸引了無數(shù)讀者的眼球，讓人過目難忘，極大地增強(qiáng)了詩歌的表達(dá)效果。
2、巧妙引用名句。巧妙引用諺語、詩詞、格言等名句，也能使平淡的材料變得生動。如寫母愛的詩句：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”；寫珍惜時間的詩句：“及時當(dāng)勤勉，歲月不待人”。這樣的語句在小學(xué)課本中有很多，平時教學(xué)中，我非常注重讓學(xué)生積累、背誦一些自己喜歡的成語、諺語、詩句、格言等。只要堅(jiān)持積累，學(xué)以致用，學(xué)生寫文章時就會信手拈來，起到錦上添花的作用。
四、常評改提高習(xí)作水平
嘮叨完作文方法之后，我想再談一下作文的講評與修改。我認(rèn)為，作文講評重在激勵，特別是激勵那些暫時寫不好、缺乏自信的孩子，要讓學(xué)生逐人朗讀自己覺得最得意的內(nèi)容，體驗(yàn)成功的愉悅。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個孩子如果在兩三個月內(nèi)看不到自己腦力勞動的效果，那么他的5
熱情就會消失。”老師不要吝嗇自己的表揚(yáng)，甚至要格外偏愛所謂的“差生”，對他們的作文多加表揚(yáng)，讓每一個孩子都享受到寫作的快樂，激起他們對下一次作文的期待和欲望。
修改，從改錯別字到句子到一段話到一篇文章，可以選擇中等生的習(xí)作，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再是不足的，或者老師通過加工把共同的不足編成短文，然后全班修改，最終目的是養(yǎng)成自己修改作文的能力和習(xí)慣。
以上就是我對作文教學(xué)膚淺的認(rèn)識和做法，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高，今天愿與各位專家、同行共勉，共同探討作文教學(xué)的科學(xué)方法。不當(dāng)之處，敬請多提寶貴意見！最后，衷心祝愿大家工作順心，身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
研討會發(fā)言稿15
20xx年按經(jīng)理當(dāng)初的設(shè)想是起飛的一年，從目前的情況看個方面的好消息不斷，可以說起飛的勢頭是非常猛。
根據(jù)當(dāng)前的情況和公司下一步的規(guī)劃，我說一下自己的一些想法。
一、對改制引發(fā)的一些問題的看法。改制給我們的是一個破陳立新的機(jī)會，我們可以利用改制的契機(jī)完善一些資質(zhì)體系和機(jī)構(gòu)設(shè)置�，F(xiàn)在搞工程，特別是機(jī)電這一塊要求的資質(zhì)挺多。許多行業(yè)部門都制定了行業(yè)準(zhǔn)入制度，如果沒有相應(yīng)的資質(zhì)就進(jìn)不去。這么一來許多拿在我們手中的肥肉眼看著吃不下，還得捧給別人吃。我們現(xiàn)在有了機(jī)電一級、鍋爐四級資質(zhì)，但比如說消防資質(zhì)、電梯資質(zhì)、市政、壓力管道等，還有相應(yīng)的設(shè)計(jì)資質(zhì)都沒有。那么，這一次我們就可以和那些和我們一樣有這方面渴求的單位來個互補(bǔ)，把這一塊盡量的完善，同時我們的起點(diǎn)最好高一點(diǎn)，如果我們拿出來的都是施工一級資質(zhì)和相應(yīng)的設(shè)計(jì)甲級資質(zhì)那該多牛！
二、企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，根據(jù)當(dāng)初對改制后的一些設(shè)想，特別是針對項(xiàng)目承包這一塊，我們可以設(shè)立一個審計(jì)部門，然后由材料、經(jīng)營、財(cái)務(wù)這些人員組成。對那些承包的.項(xiàng)目放權(quán)管理，審計(jì)部門定期檢查，這樣公司做到了心中有數(shù)，同時對項(xiàng)目也起到了監(jiān)督作用。
另外，我認(rèn)為應(yīng)該做強(qiáng)經(jīng)營管理部門，重點(diǎn)是工程招標(biāo)投標(biāo)和合同管理。招投標(biāo)不論是誰都可以做出一個結(jié)果來，但是作出來的效果就大不一樣，做的不好可能就給項(xiàng)目以后的工作留下隱患，甚至有的干脆就是先天畸形，整個是個賠本買賣！合同也一樣，特別是和那些管理比較正規(guī)的單位打交道，有時很可能使一字之差就失之毫厘謬以千里。這一塊咱們就得仔細(xì)、全面，而且平時還得看合同的執(zhí)行情況，有什么偏差及時預(yù)警，并進(jìn)行糾正或彌補(bǔ)。
三、說一個與企業(yè)管理有關(guān)的點(diǎn)子，這個點(diǎn)子是我們項(xiàng)目部人提出來的，那就是我們參照電影方面，年終的時候搞個年度電影業(yè)評獎，像最佳導(dǎo)演獎、最佳男女演員獎、最佳影片獎等。我們也可以設(shè)立幾個工程管理方面的獎項(xiàng)，先由項(xiàng)目部自己上報(bào)材料，然后搞一個頒獎晚會，比如像最佳水暖技術(shù)員獎、最佳電氣技術(shù)員獎、最佳進(jìn)步獎、最佳經(jīng)營成果獎、經(jīng)營效果起死回生獎、最佳敬業(yè)獎、任勞任怨獎等等都可以設(shè)立。如果真這樣的話，那么可以激活公司的文化氛圍，這也是企業(yè)文化的一個方面。我說這個話的目的就是要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，要讓全體職工都感覺到我們有這個家，讓大家都來愛這個家，戀這個家，顧這個家！
四、說說經(jīng)營管理工作，我認(rèn)為經(jīng)營管理首先要保證它的連續(xù)性和完整性。要管就那么一個人或幾個人從頭管到尾，從投標(biāo)開始到合同談判、合同簽署、平時的經(jīng)營管理、材料的加工定貨、洽商的編寫、一直到最后的結(jié)算資料的編制整理和結(jié)算的談判都參與進(jìn)來。這樣至少能保證不會有什么遺漏的東西，而且他有一個很清醒的思路，結(jié)算時知道哪些可以舍棄，哪些必須堅(jiān)持。我感覺這一塊如果中間換人，特別是頻繁換人的話，那么造成的損失很難估量。我有時想如果哪個人要把我西黃村工地那一盒資料拿走了，那我們的損失可能就是幾十萬甚至上百萬。另外一方面我想每個人都必須有很強(qiáng)的責(zé)任心和經(jīng)營意識，特別是技術(shù)員。工程就像一座金礦，而我們項(xiàng)目管理人員就像開礦的，只要工程中有改動的地方或者有改動可能性的地方，我們就要想辦法辦洽商。我們可以在措辭和文字上下點(diǎn)功夫，或者中間設(shè)幾個陷阱想辦法讓甲方簽認(rèn)。
五、說一下施工管理方面的想法，這方面大家都有很多東西值得我去學(xué)習(xí)。我說說施工隊(duì)管理這方面，我感覺對施工隊(duì)是沒有太好的制約機(jī)制，我想能不能在一開始簽訂合同的時候就附上施工管理獎罰清單，明碼標(biāo)價，然后在施工過程中照單點(diǎn)菜。這樣大家都有一把尺子，而且也有理有據(jù)。另外，我有一個想法，在每個新工程開始的時候，公司和施工隊(duì)每家先按工程造價的一個比例拿出一部分資金，建立一個項(xiàng)目管理基金，分施工質(zhì)量、進(jìn)度、安全、文明施工、現(xiàn)場管理、后勤管理等方面根據(jù)一開始制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎罰。干得好的獎給相關(guān)人員；干得不好的罰施工隊(duì)，這樣有獎有罰，一方面能激勵施工人員的積極性，另一方面也能督促施工隊(duì)加強(qiáng)自身管理。
六、項(xiàng)目部人員管理，首先要肯定的是我們大多數(shù)職工都很有責(zé)任心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。但是對有個別不是這樣的人怎么辦，不要了？要公司換了？這些我也和有些領(lǐng)導(dǎo)交流過，認(rèn)為執(zhí)行起來難度很大。那么我們現(xiàn)在有沒有相應(yīng)的制約機(jī)制呢？有，從工資上制約，效益工資少發(fā)點(diǎn)，問題是我們當(dāng)初制定工資制度時有一條，那就是項(xiàng)目上各個崗位的工資標(biāo)準(zhǔn)與項(xiàng)目經(jīng)理有一個比例范圍，而且還有一個下限，問題就出在這個下限，不論你怎么低你不能低于這個標(biāo)準(zhǔn)，而且根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)上下限之間的差距并不是很大。我就想我們能不能打破這個框框，一開始大家都說清楚，干什么樣的活拿什么樣的錢。說到這自然想到下一個話題，那就是收入差距的問題，勞心者治人，勞力者治于人。付出勞動就應(yīng)該有相應(yīng)的回報(bào)，多勞多得，特別是對于那些給公司創(chuàng)造效益的行為就應(yīng)該給予回報(bào)。利益共享，當(dāng)然也得風(fēng)險共擔(dān)，對于項(xiàng)目承包我想有很多人都有這方面的沖動。作為公司這方面，首先得明確一個態(tài)度，“用人不疑”，既然放手讓我們干了，就不要怕我們這怎么著了，那怎么著了，必須有這樣基本的信任。當(dāng)然，我前面說了建立審計(jì)部門，進(jìn)行監(jiān)督和審查，出了問題有風(fēng)險抵押金，不夠還有法律在等著呢。我認(rèn)為針對機(jī)電工程的規(guī)模，再結(jié)合當(dāng)初制定的兌現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，其盈利兌現(xiàn)的程度很難對大家有誘惑力。我想這個比例能不能高點(diǎn)，再高點(diǎn)，讓大家都踴躍來進(jìn)行項(xiàng)目承包。這樣的話再過幾年再開研討會的時候，那可能是另一番景象。
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