關(guān)于成長(zhǎng)演講稿
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在我們平凡的日常里，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的關(guān)于成長(zhǎng)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿1
大家好！今天我演講的題目是這就是成長(zhǎng)。
我長(zhǎng)大了。像一棵樹，春在土壤里探頭；夏在風(fēng)雨中成長(zhǎng)；秋在金風(fēng)中成熟；冬在寒風(fēng)中磨礪。春去秋來(lái)，在這歲月的長(zhǎng)河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終成長(zhǎng)為一棵亭亭玉立的樹。我，也是如此。
人說(shuō)：“十五歲是花季，十八歲是雨季，十四歲是成長(zhǎng)的季節(jié)。”十四歲，我長(zhǎng)大了嗎？成長(zhǎng)是一個(gè)痛與樂交織，喜與悲彌布的過(guò)程�，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了自己哽咽痛苦與淚水：一次考試的失敗，一個(gè)輕視的白眼，一種被人拋棄的痛苦······我學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了在眼淚掉下來(lái)時(shí)睜大眼睛，哈哈大笑，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人分享自己的快樂與幸福。
成長(zhǎng)是一個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程。現(xiàn)在，我有了自己的夢(mèng)想，有了自己的信念，知道了要拼搏，要努力，要飛翔，知道了失敗與成功的滋味，嘗到了追逐夢(mèng)想時(shí)的酸甜苦辣，在每一次痛苦哭泣后，又再一次站起來(lái)，重新開始。哦，原來(lái)成長(zhǎng)就是追逐夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈。
我長(zhǎng)大了。增添了什么，卻也丟失了些什么。增添了那些好勝的心事，卻丟失了那份稚嫩。在逆境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，我不愿意長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大了就沒有兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時(shí)光不能倒流。因此，我學(xué)會(huì)了面對(duì)。
“我要堅(jiān)強(qiáng)�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。我要戰(zhàn)勝這個(gè)強(qiáng)大的敵人，為自己的未來(lái)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，勇攀新高峰·
“我要面對(duì)�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。我要面對(duì)自己的成功、辛酸的失敗，一切的一切，所有的所有。
我最終還是長(zhǎng)大了。依然記得，和朋友們一起看書聽歌、聊天、賞云彩和四百米長(zhǎng)的跑道延成一圈一圈漫長(zhǎng)的記憶。太多太多·
那沿途的景致，我無(wú)法帶走；那歡聲和笑語(yǔ)，我無(wú)法帶走；那巍巍蒼山的壯美，那懸泉飛瀑的流動(dòng)，那浩瀚滄海的磅礴，和那無(wú)盡星漢的璀璨，我都無(wú)法帶走。
而能帶走的，唯有記憶，和那沉寂在夜色中，最深切的痛。匆匆走過(guò)，不曾帶走，也不曾留下。似一朵蒲公英，風(fēng)吹著，飛向遙遠(yuǎn)的天際。
忘了究竟走了多遠(yuǎn)，走了多久，卻清清楚楚地記得那片無(wú)垠藍(lán)天下開放的花朵，小小的花蕊盛滿了對(duì)未來(lái)的幻想和希望，從中似乎看到了明天的陽(yáng)光燦爛和笑面如花。
我走在學(xué)校里，看著暮色的濃意，卻從來(lái)不敢懈怠。無(wú)論在什么地方，我從來(lái)不想輸，因?yàn)槲覜]有什么可以輸?shù)舻牧�。所以從�?lái)不留意過(guò)路的風(fēng)景，很多時(shí)候都會(huì)錯(cuò)過(guò)什么。
學(xué)校上空的云依舊很美，美到讓我不想再有遺憾。
多少人來(lái)了又走了，在各自的生命中劃下或深或淺的痕跡，之后說(shuō)再見，卻再也不見。期間多少感動(dòng)，最終還是得開花，凋零成一朵心碎的回憶·
也許，這就是成長(zhǎng)!
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
成長(zhǎng)是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香;成長(zhǎng)是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，絢麗輝煌;成長(zhǎng)是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，固若金湯。
沒有人不喜歡一帆風(fēng)順的生活，但我卻認(rèn)為成長(zhǎng)需要挫折。
五年級(jí)的時(shí)候，班上重新選班委，一直當(dāng)班長(zhǎng)的我不以為然，只覺得到時(shí)候隨便應(yīng)付下即可，便沒有放在心上。到了競(jìng)選那天，我和陽(yáng)一起競(jìng)選的班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。我的演講草草了事，而她的卻精簡(jiǎn)而有號(hào)召力，獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)，我落選了�；丶业穆飞�，小草仿佛枯黃，小花沒有精神，天空好像霧蒙蒙的，烏云遮住了太陽(yáng)，一切的一切都不盡人意。
回到家中，我獨(dú)坐窗前發(fā)呆，天空驀然的下起雨來(lái)，十分猛烈，好像迎合著我的心情。媽媽的聲音從廚房傳來(lái)：“小雨啊，你去陽(yáng)臺(tái)幫我把花收一下，我新買的茉莉還在外面呢。”我應(yīng)聲起來(lái)。
陽(yáng)臺(tái)上幾株茉莉和風(fēng)雨做著斗爭(zhēng)，我被這一幕驚到了：一株茉莉被暴雨打的只剩下一片葉子，卻依然傲然挺立，不愿向命運(yùn)低頭，而另一株只剩下光禿禿的葉莖，已經(jīng)看不出花的模樣，但她依然沒有倒下，她屹立與同伴相互支撐，仿佛在咬牙堅(jiān)持。這場(chǎng)暴雨把他們打得遍體鱗傷，但是她們毅然決然的與命運(yùn)做著斗爭(zhēng)，不到最后一刻決不放棄。雨停了，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，太陽(yáng)也露出了臉。茉莉花剩下的花瓣與葉莖上綴滿了晶瑩剔透的露珠，仿佛出水的美人，在陽(yáng)光下熠熠生輝，美麗極了。我猛然醒悟，是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有挫折，沒有成功。再去學(xué)校的路上，小草生機(jī)勃勃，小花綻開了笑臉，天空一碧如洗，就連云朵也變得多姿多彩，美麗極了，一切的一切都是如此的美好!
成長(zhǎng)的路上不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遭遇挫折。沒有挫折，便沒有成功，成長(zhǎng)，需要挫折!
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是“好書伴我成長(zhǎng)”。
面前打開了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界。
童年時(shí)朝氣蓬勃的季節(jié)，稚嫩的心總會(huì)最純真的夢(mèng)。而書籍，便是夢(mèng)的翅膀�；蛟S是家庭環(huán)境的影響吧——媽媽是幼兒教師，總會(huì)給我一些插圖書看。精美的圖畫，活潑的語(yǔ)言，仿佛是一股魔力，我被深深地吸引住了。每天都眼巴巴的盼望媽媽給我?guī)Щ貢鴣?lái)看，一拿到書我就像饑餓的人看到美味的食物一樣猛撲上去“品嘗”一番。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書也越發(fā)的渴望，不斷地讓媽媽購(gòu)買讀物，《白雪公主》中的白雪公主讓我驚羨，《小美人魚》中的小美人魚讓我感動(dòng)，《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書時(shí)，我就是書中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，品味生活的酸甜苦辣。
到了小學(xué)，學(xué)校的圖書室讓我找到了寶藏，中外精神深深的打動(dòng)了我，使我發(fā)憤圖強(qiáng)，成績(jī)一路上升。是保爾，讓我如此自信；是保爾，讓我如此頑強(qiáng)；是保爾，讓我積極向上。
尤其到了初中，我更是陷在書海中不可自拔。在家里，房間的床頭柜擺滿了書，書桌上堆滿了數(shù)，床上的書都建成“埃菲爾鐵塔”呢！
讀書不僅豐富了我的精神世界，更是讓我充滿了自豪感。
記得有一次，老師問(wèn)全班同學(xué)，有沒有人讀過(guò)《愛的》并且能復(fù)述下來(lái)，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止�，在他們驚詫的目光中，我驕傲的舉起了手，講完之后，老師的目光充滿了贊賞，這讓毫不起眼的我嘗到了讀書的甜頭兒�？吹臅�，自然寫起來(lái)行云流水，每每自己的被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候，心里就會(huì)涌起一股無(wú)法言喻的自豪感來(lái)。
歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書，就是和高尚的人談話。沒錯(cuò)，讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的中找到無(wú)窮的力量，我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的寬度，而讀書，就是拓寬的好！
讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認(rèn)識(shí)自我。書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟智慧的大門；書，是一葉扁舟，載著我們遨游在知識(shí)的海洋；書，是我形影不離的好朋友，我的成長(zhǎng)因書而美麗。書，陪伴我度過(guò)了美好的青春年華，是書，讓我學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信樂觀；是書，讓我懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷；是書，讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o……
讀書，讓我健康成長(zhǎng)；讀書，使我更加成熟，因而我的生活因讀書變得更加的絢麗多彩！
書山有路書香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書更志明。讓我們一起暢游書海，陶冶情操，與書同行，共同鑄就精彩人生！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿4
十五六歲，正值花季。我們?nèi)缤跎奶?yáng)，期待著光芒四射的那一天。可發(fā)光的過(guò)程是緩慢的，我們還要經(jīng)歷許許多多的蛻變。
破繭成蝶，在這段漫長(zhǎng)的時(shí)光里，我們經(jīng)歷悲傷，痛苦，甚至絕望。與此同時(shí)，我們也擁有了來(lái)自老師，朋友和親人的安慰和鼓勵(lì)。在這段最美好的青春時(shí)光里，我們享受了最溫暖的感情，因此，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
感恩青春歲月里的每一絲驅(qū)散陰霾的陽(yáng)光，感恩每一陣抵抗炎熱的清風(fēng)，感恩我們?cè)陲L(fēng)雨中得到的每一份支持，感恩一路上有許多的人義無(wú)反顧的陪伴我們度過(guò)的每一段時(shí)光，不離不棄。痛苦歡樂苦澀，感恩時(shí)光給我們的別樣體驗(yàn)，感恩這個(gè)世界上還在人海中默默等著我們的每一個(gè)人，感謝他們的存在以及他們給我們帶來(lái)的感動(dòng)和美好。
“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己�！笔歉改附o予我們生命，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)；是老師教授我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；是同學(xué)在我們跌倒的時(shí)候，給予我們安慰和鼓勵(lì)；是朋友無(wú)論在多么困窘的情況下，都不離不棄，給予我們繼續(xù)走下去的勇氣。
生命如花，如今的我們肆意的揮霍著我們的青春歲月，不計(jì)后果。殊不知，在這個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月里，每一個(gè)人都是重要的，哪怕只是過(guò)客；每一分鐘都是重要的，哪怕只是在發(fā)呆。
成長(zhǎng)有無(wú)數(shù)的方向，青春有無(wú)數(shù)的可能。是誰(shuí)在寒夜里，給予你一盞孤燈；是誰(shuí)在你失望的時(shí)候，為你點(diǎn)燃希望；是誰(shuí)在你迷茫的時(shí)候，指引你方向。不要說(shuō)你忘了，不要說(shuō)不重要。身邊的每一個(gè)人，他們幫助你，是因?yàn)樗麄儛勰恪Ｋ麄兣惆椴涣四阋簧皇�，只想在你盛開的歲月里，留下屬于他們的回憶。
有人說(shuō)，青春是道明媚的憂傷；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是注定孤獨(dú)的路程�？杉词谷绱�，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感恩每一個(gè)人，感恩這個(gè)世界。
青春，不只有夢(mèng)想。成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)的不僅僅是處世。感恩，是我們一輩子的必修課，趁君還在，我未老。
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿5
”花有重開日，人無(wú)再少年�！爱�(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖 然心里覺得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》 把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。
我覺得長(zhǎng)大仿佛就在一念之間。落雨了，會(huì)自然而然的帶一把傘，獨(dú)自一人撐一把傘，漫步在迷蒙的細(xì)雨中，用心去感受著獨(dú)特的浪漫與溫馨，而不會(huì)再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧，滿 不在乎自己被澆成一支落湯雞。當(dāng)聽到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)臉上會(huì)突然飄來(lái)幾朵紅云，而不像小時(shí)候一樣只會(huì)歪著腦袋傻笑……哦!長(zhǎng)大的感覺是什么?長(zhǎng)大的感覺是雨后萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動(dòng)的羞 澀的露珠兒。
我，在無(wú)意間已走過(guò)了幼稚與成熟的分界線。站在成熟的邊緣上，望望身后那生活在快樂王國(guó)里的我。那里的我，天真、頑皮而又愛哭鼻子耍賴皮。常常不是把紙條貼在別人的背后，就是踩了被 人的花苗而逃之夭夭。那時(shí)的我，愛笑，愛哭。剛才還陽(yáng)光明媚，一轉(zhuǎn)眼就陣雨驟至。
而今的我成熟了。長(zhǎng)大了，就應(yīng)該變得堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，面對(duì)坎坷與挫折;長(zhǎng)大了，就應(yīng)該收起自己的天真與幼稚，學(xué)會(huì)深沉，學(xué)會(huì)冷靜;長(zhǎng)大了，還應(yīng)學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)背負(fù)。
回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。”萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。 “我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂樂，富有意義。
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿6
老師們、同學(xué)們：
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。不知不覺中，我們重返學(xué)校又快一個(gè)月了，今天讀書節(jié)活動(dòng)的主題是：習(xí)慣與成長(zhǎng)。講話之前，我先給大家講一個(gè)故事。
某公司招聘一名職工，應(yīng)聘者很多，最后，一個(gè)其貌不揚(yáng)的人被公司選中了，其他應(yīng)聘者不服，就去公司問(wèn)老板。老板說(shuō)聘用他的原因是只有他帶來(lái)了許多“介紹信”：他在門口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)門，說(shuō)明他做事認(rèn)真仔細(xì)；他看到那個(gè)殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；應(yīng)聘時(shí)他先脫掉帽子，回答問(wèn)題干脆果斷，說(shuō)明他既懂禮貌又有魄力；其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過(guò)去了，只有他俯身?yè)炱鹚⒎呕刈雷印@些不是很好的介紹信嗎？把工作交給這樣的人不是很放心嗎？
同學(xué)們，一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽(yáng)的光輝一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。文明習(xí)慣是一個(gè)人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。一件事這樣做是文明的，那樣做是不文明的，道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
比如，有的同學(xué)吃了東西，隨手就把它撿起來(lái)，放到垃圾箱里。有的同學(xué)對(duì)在潔白墻壁上灑上墨跡毫不在意，而多數(shù)同學(xué)一到校就主動(dòng)擦樓道或打掃包干區(qū)；有的同學(xué)課上聽不懂就想說(shuō)話，而多數(shù)同學(xué)是遇到不明白的問(wèn)題，就冥思苦想，絕不交頭接耳，惟恐影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。極個(gè)別的同學(xué)影響了他人，還橫眉冷對(duì)，沒事找事，而我們絕大多數(shù)同學(xué)影響了他人都能禮貌地說(shuō)聲“對(duì)不起”。很顯然，以上所述，前者屬于不文明的，后者屬于文明的。
開學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校主要抓了三大規(guī)范訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、文明上廁所
2、物品擺放齊
3、放學(xué)秩序好。一段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體老師和同學(xué)們的共同努力，已經(jīng)取得了明顯的成效。比如，很多同學(xué)下課后上廁所不再擁擠，洗手時(shí)水龍頭不是開得很大，洗完后不向地上灑水，保持了地面的干燥；再比如，各班衛(wèi)生角內(nèi)，掃帚橫七豎八的現(xiàn)象已經(jīng)逐漸消失了，上課前文具用品準(zhǔn)備好，放整齊，鈴聲響了，教室里立即安靜下來(lái)。大家最明顯的就是發(fā)現(xiàn)放晚學(xué)時(shí)，校園門口不再那么擁擠了等等。我想，所有的一切是我們嚴(yán)格規(guī)范訓(xùn)練、共同自覺遵守執(zhí)行的結(jié)果。為了鞏固我們已經(jīng)取得的成績(jī)，本周中，也就是在國(guó)慶之前這幾天中，我們學(xué)校決定對(duì)前三項(xiàng)規(guī)范訓(xùn)練進(jìn)行全面的檢查和督促，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的立即改正，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和同學(xué)，學(xué)校將進(jìn)行集體表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并與五星學(xué)生、五星班隊(duì)的評(píng)比結(jié)合起來(lái)。
同學(xué)們，聽了今天的國(guó)旗下講話，你是否知道如何人對(duì)待手中的一張廢紙、學(xué)校潔白的一面墻壁、嘴里的一口痰、教室內(nèi)的桌椅公物，如何人面對(duì)每一節(jié)課、一次日常的作業(yè)、一次普通的考試？無(wú)論你們將來(lái)從事什么樣的工作，你們都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而一個(gè)人只有學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)善待這些小事，才算具備了成功的基礎(chǔ)。
老師們，同學(xué)們，文明習(xí)慣無(wú)處不在，成才先成人，愛國(guó)先愛校，我們必須從小事做起，嚴(yán)格要求，長(zhǎng)期訓(xùn)練。學(xué)校是我們的家，建設(shè)靠大家，讓我們充分利用一切機(jī)會(huì)，把文明習(xí)慣的養(yǎng)成抓深抓細(xì)，持之以恒，使我們學(xué)校的校容校貌和人文氣質(zhì)再放異彩！
最后，送同學(xué)們一句話：播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格！
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿7
今天從中央人民廣播電臺(tái)的“中國(guó)之聲”頻率的“今日論壇”節(jié)目中聽到了這么一條消息：教育部對(duì)高考加分制度新的適用標(biāo)準(zhǔn)——對(duì)道德有突出貢獻(xiàn)的考生可以加分，最多可以加20分，南京大學(xué)，北京大學(xué)等高校已經(jīng)對(duì)此消息作出了贊同性的回應(yīng)。對(duì)此消息的支持者認(rèn)為教育部出臺(tái)此文件，將以“道德標(biāo)準(zhǔn)|”作為知識(shí)的一種新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)進(jìn)步，的例子就是對(duì)象“劉海洋潑熊事件”這樣的學(xué)生，雖然達(dá)到了知識(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是卻達(dá)不到道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。反對(duì)者認(rèn)為道德不好量化，在路邊揀到一分錢，交給警察叔叔的人道德高尚還是見義勇為，英勇受傷的人的道德高尚？而且由于男女生之間的天然生理差異，可能導(dǎo)致一種無(wú)形中的不平等，比如有些表現(xiàn)道德高尚的行為，比如見義勇為一般男生出手的可能性大于女生。此種觀點(diǎn)其實(shí)也就說(shuō)果道德可以量化后，分?jǐn)?shù)化后，這種以道德為評(píng)價(jià)機(jī)制的加分制度還是可以接受的。
我聽到以上的觀點(diǎn)后，發(fā)覺他們的邏輯是有問(wèn)題的，忘記了談?wù)摯藛?wèn)題的根基。其實(shí)這個(gè)消息的邏輯核心詞是：道德上有突出貢獻(xiàn)的考生，加分。其邏輯首先是道德上有突出的貢獻(xiàn)，然后才可能經(jīng)過(guò)一系列的評(píng)判，認(rèn)定，最后導(dǎo)致是否加分。因此無(wú)論加分與否都要首先認(rèn)定學(xué)生的道德。但是什么是道德？什么是不道德？當(dāng)有人落水，某人英勇救人，我們可能稱其道德高尚，但是假如當(dāng)他問(wèn)被救者開價(jià)要錢時(shí)，他還道德嗎？任何行業(yè)都有其所謂的道德，這里指的到底是那種道德？當(dāng)某人落水，周圍的人都又不會(huì)游泳，他們沒有作出舍生取義的行為，難道他們就不道德嗎？在我們國(guó)家，我們可能視同性戀行為不道德，視未婚同居或者先孕的不道德，但是對(duì)于同性戀群體來(lái)言，對(duì)于未婚同居或者先孕的群體來(lái)言，他們認(rèn)為他們是非常的道德的。因此道德并非一個(gè)先在的物體，一個(gè)哲學(xué)家口中的形式，因此我們并不能用具體的行為與之相比較，然后的出高，中，低的劃分。道德其實(shí)是一種觀念，一種意識(shí)，一種地方化的知識(shí)，它具有民族性，區(qū)域性和社群性的特點(diǎn)，因此普遍的，大寫的道德存在的說(shuō)法是值得懷疑的，即使有那也只是某個(gè)利益集團(tuán)的“偽道德”，正如羅蘭夫人在上斷頭臺(tái)時(shí)曾仰天長(zhǎng)嘆到的：正義，正義，多少罪惡假汝之名而行？當(dāng)甲為一行為后，乙指責(zé)其不道德時(shí)，乙只不過(guò)是以自己心目中的道德“強(qiáng)x”了甲的道德而已。因此道德實(shí)在論是值得懷疑的，我反對(duì)道德實(shí)在論，在一個(gè)多元化的社會(huì)中，不同的群體之間會(huì)有不同的道德，他們有自己的“活法”，從而不斷的創(chuàng)造著自己的文明。道德在古人的心目中是一理想，一種抱負(fù)，一種“修，齊，治，平”的理念，是體現(xiàn)在行動(dòng)中的“己所不欲，勿施于人”。但是古人從來(lái)都不會(huì)要求或者強(qiáng)求大家道德一致，思想一致，因?yàn)榈赖率且环N內(nèi)心自省的東西，靠的是“一日三省”的執(zhí)著，這也就是為什么不應(yīng)該過(guò)多的用道德話語(yǔ)評(píng)價(jià)法律或者政治問(wèn)題的原因，也就是為什么說(shuō)群眾的眼睛是雪亮的，但是同時(shí)他們又是盲目的，是“無(wú)意識(shí)”的，這就是為什么說(shuō)民主不是萬(wàn)能藥方，多數(shù)人不一定就是對(duì)的，真理常常掌握在少數(shù)人手中的原因。因此假如本文開頭說(shuō)道的消息在今年的高考加分制度中真的實(shí)行了，那么我想問(wèn)問(wèn)：“道德有突出的'貢獻(xiàn)”中的“道德”是誰(shuí)家的道德？它到底價(jià)值多少分？
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。自中央2001年9月印發(fā)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以來(lái)，我市立足基層，注重養(yǎng)成，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，大力實(shí)施文明素質(zhì)提升工程，扎實(shí)推進(jìn)公民思想道德建設(shè)，把社會(huì)主義道德基本規(guī)范滲透到人們的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中，貫穿到各行各業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中，有力提升了全市城鄉(xiāng)文明程度，涌現(xiàn)了一大批具有時(shí)代特色、體現(xiàn)時(shí)代精神的道德模范。他們當(dāng)中有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)為商的典型，有奉獻(xiàn)山區(qū)、創(chuàng)業(yè)富民的典型，有見義勇為、伸張正義的典型，有助人為樂、熱心慈善的典型，我市公民道德建設(shè)呈現(xiàn)出百花齊放、萬(wàn)紫千紅的生動(dòng)局面。去年，我市根據(jù)中央文明辦的部署開展道德模范評(píng)選活動(dòng)，李學(xué)生、徐建威、鄭雪君、傅開其等來(lái)自基層，在平凡崗位熠熠閃光的模范們用行動(dòng)詮釋了新時(shí)代公民道德的特點(diǎn)，其中李學(xué)生被評(píng)為全國(guó)道德模范，鄭九萬(wàn)、盧丙會(huì)榮獲全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)。
今年，作為中央文明辦開展的一項(xiàng)重要文明創(chuàng)建活動(dòng)，從6月中旬至9月下旬，全國(guó)首批文明城市和1999年以來(lái)受表彰的100個(gè)全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市都轟轟烈烈地開展了“百城市道德模范巡講網(wǎng)上行”活動(dòng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，樹立榜樣，營(yíng)造氛圍，市文明辦結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)我市的“道德模范巡講活動(dòng)”進(jìn)行了精心的組織部署，從7月到8月，伴隨著“百城市道德模范巡講網(wǎng)上行·溫州篇”活動(dòng)如火如荼地展開，甌越大地的道德新風(fēng)撲面而來(lái)。
道德巡講活動(dòng)得到了市委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，市委書記邵占維指出，要著力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)大思想保證、輿論支持和精神動(dòng)力。市委常委、宣傳部長(zhǎng)曹國(guó)旗出席溫州市“百城市道德模范巡講網(wǎng)上行”啟動(dòng)儀式并作重要講話，就活動(dòng)的開展提出了具體要求。市文明辦做出周密安排，在巡講團(tuán)成員組成、演講稿撰寫、專題網(wǎng)頁(yè)制作及社會(huì)氛圍營(yíng)造等方面做了大量富有成效的工作。各地、各有關(guān)部門都給予大力支持，廣泛發(fā)動(dòng)，并進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，巡講團(tuán)每到一地，都得到了熱情的歡迎和有力的配合。各地黨政領(lǐng)導(dǎo)全程陪同，社會(huì)各界積極參與。平民楷模以鮮活故事感動(dòng)無(wú)數(shù)人，如今借助道德巡講，這份感動(dòng)人的道德力量再次滌蕩心靈�！鞍俪鞘械赖履７堆仓v網(wǎng)上行·溫州篇”巡講報(bào)告活動(dòng)運(yùn)用報(bào)告會(huì)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、電影等多種傳媒渠道，將道德模范感召力傳及全市11個(gè)縣（市、區(qū)），全市有近18萬(wàn)人以各種形式聆聽了道德模范的感人事跡。甌越大地又一次涌動(dòng)起愛與被愛、感動(dòng)與被感動(dòng)的熱潮。
這是一次道德魅力的展示，這同樣是一次心靈世界的洗禮。新溫州人李學(xué)生在呼嘯的列車前舍己救童，幾秒鐘的壯舉，用自己年輕的生命譜寫了一曲“舍生取義”的悲壯之歌；孝順少年徐建威堅(jiān)持十年采藥救父，從不言放棄，用稚嫩肩膀支撐起臥床的父親和家庭的信念；記者鄭雪君對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)包含愛心、充滿大愛的溫情奉獻(xiàn)；消防兵傅開其愛崗奉獻(xiàn)，為了人民財(cái)產(chǎn)和戰(zhàn)友生命的安全，赴湯蹈火，奮不顧身，以自己的行動(dòng)實(shí)踐了崇高的人生追求……
以一己之力，向社會(huì)輸送融化心靈的溫暖；以平凡奉獻(xiàn)，向人們傳遞流淌在身邊的感動(dòng)。這些可信、可親、可敬、可學(xué)的故事不僅感人至深，催人奮進(jìn)，也向世人證明溫州在物質(zhì)財(cái)富增加的同時(shí)也蓄積了新時(shí)代的道德力量。
巡講報(bào)告會(huì)上，模范們用質(zhì)樸的話語(yǔ)來(lái)回顧他們的人生歷程；網(wǎng)絡(luò)視頻中，人們可以近距離感受模范們質(zhì)樸的品質(zhì)。此外，巡講期間，反映全國(guó)見義勇為模范李學(xué)生事跡的電影《草根英雄》在百家企業(yè)和社區(qū)放映；表現(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范鄭九萬(wàn)精神的影片《村支書鄭九萬(wàn)》在百個(gè)村莊回放；再現(xiàn)孝老愛親模范徐建威故事的電影《不能沒有爸爸》在百所學(xué)校感動(dòng)萬(wàn)名師生。樂清、永嘉、平陽(yáng)、文成、蒼南等地還將巡講活動(dòng)全程錄播后，刻錄成光盤免費(fèi)下發(fā)到機(jī)關(guān)、軍營(yíng)、學(xué)校、企業(yè)、街道、社區(qū)、農(nóng)村，使更多的人融入到感動(dòng)之中。
據(jù)市文明辦統(tǒng)計(jì)，全市各界有1萬(wàn)多人現(xiàn)場(chǎng)聆聽了報(bào)告會(huì)，有8萬(wàn)多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻觀看聆聽，3萬(wàn)多人以光盤形式觀看和聆聽了報(bào)告會(huì)，另外，有5萬(wàn)余人觀看了《草根英雄》、《村支書鄭九萬(wàn)》、《不能沒有爸爸》等以道德模范事跡為藍(lán)本拍攝的電影，通過(guò)大屏幕感受到了模范的力量。
模范的故事和感言像人生路上的盞盞明燈，引領(lǐng)社會(huì)在道德之路上前行，人們用掌聲、贊嘆、評(píng)論、眼淚來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng)�！案袆�(dòng)”在巡講中成為主線，是模范身上道德的力量，也是人們對(duì)他們的表彰和感謝。在“感動(dòng)”與“被感動(dòng)”的互動(dòng)中，公民道德標(biāo)桿指引下的和諧社會(huì)關(guān)系被進(jìn)一步建立。
當(dāng)大屏幕中的李學(xué)生為救孩子，倒在金溫鐵路的里程碑旁，不少觀眾都潸然淚下�！袄顚W(xué)生出事的時(shí)候，我們也跑去鐵軌那邊了�！蹦贻p的安徽小伙子吳臣激動(dòng)地說(shuō)，片子讓他再次回想起當(dāng)時(shí)的情景，他也有一種當(dāng)平民英雄的沖勁�！按蚬さ拇煺郏覀兌冀�(jīng)歷了，他跟我們一樣真實(shí)�！焙幽侠相l(xiāng)李建龍來(lái)溫務(wù)工9年，經(jīng)歷了李學(xué)生融入溫州的喜怒哀樂，他說(shuō)自己會(huì)在平凡的崗位上繼續(xù)李學(xué)生未完成的事業(yè)。
“我感受到什么是人間大愛。回到社區(qū)，我會(huì)通過(guò)網(wǎng)站論壇等載體與更多的人分享。”瑞安風(fēng)荷社區(qū)的代表吳海燕聽完報(bào)告會(huì)心情久久難以平靜，她說(shuō)：“平時(shí)英雄模范只在電視里見到，今天面對(duì)真人真事，我感覺到震撼和敬重，特別是孝老愛親模范鄭雪君的演講，她的高尚品格為現(xiàn)在的獨(dú)生子女提供了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿�！�
“傅開其的奉獻(xiàn)精神可歌可泣�！眳⒓游沂惺钇谏鐣�(huì)實(shí)踐的大學(xué)生黃尚凡發(fā)出這樣的感慨，在聽完傅開其身為消防官兵，在大火中不顧個(gè)人安危，援救戰(zhàn)友，導(dǎo)致身體終身殘疾的事跡后，這個(gè)即將開啟自己人生道路的學(xué)生，想到自己如何在平凡的崗位上為社會(huì)和理想奮斗，“我明白了一個(gè)道德高尚的人要樂于為他人所想，敢于奉獻(xiàn)。”
一個(gè)個(gè)鮮活事例，一支支道德標(biāo)桿，一筆筆精神財(cái)富，寓于平凡的崇高喚起了人們內(nèi)心的感動(dòng)，喚起了人們對(duì)于公民道德的認(rèn)同和追求。正如曹國(guó)旗在巡講活動(dòng)啟動(dòng)儀式上所說(shuō)的：“這些道德模范以他們的感人事跡和高尚品德譜寫了新時(shí)期精神文明建設(shè)的絢麗篇章，對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)正氣，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大干部群眾積極投身我市新一輪的跨越發(fā)展，發(fā)揮了積極的作用”。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在榜樣的感召下，各地、各部門積極行動(dòng)、社會(huì)各界廣泛參與，開展形式多樣的道德教育和實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì)上，深入開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)文明出行“23456”工程，深化“倡導(dǎo)文明出行，提升溫州形象”宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，組織開展“我這三十年·文明在我身邊”征文評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)全社會(huì)進(jìn)一步形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風(fēng)尚。在社區(qū)，積極組織開展“社區(qū)鄰居節(jié)”、“孝敬文化周”等活動(dòng)，促進(jìn)家庭和美，鄰里和睦，人際和諧。在農(nóng)村，啟動(dòng)“十鎮(zhèn)百村種文化”活動(dòng)，深化“雙千結(jié)對(duì)共建文明”活動(dòng)，積極倡導(dǎo)健康、文明的生活方式。在未成年人中，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)“3510”工程，編輯出版了“做一個(gè)有道德的人”、“感恩社會(huì)·感恩父母”等一批作品集，加快百堵文化景墻建設(shè)，積極營(yíng)造“知榮辱、揚(yáng)美德”的青少年良好成長(zhǎng)環(huán)境。在新溫州人中，深入開展“情暖溫州、共創(chuàng)和諧、共享文明”活動(dòng)，切實(shí)提高新溫州人的思想道德素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。此外，新聞媒體結(jié)合各自特點(diǎn)，開辟、開辦了反映公民道德建設(shè)的專欄和專題節(jié)目，形成濃厚輿論氛圍，推動(dòng)公民道德建設(shè)深入發(fā)展。公民道德建設(shè)在促進(jìn)改革發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的作用日益突出，在提高城鄉(xiāng)文明程度和公民素質(zhì)中的作用日益突出。
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿8
誠(chéng)信服務(wù)的天堂 誠(chéng)信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根 。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗! 我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意;家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。 我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé) 讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心 ;孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬裝誠(chéng)信”不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生 ，不歧視不體罰，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。 然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。
尤其是暫差學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯;有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈;而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢?但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈擔(dān)所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)!” 讓微笑走進(jìn)課堂 雖然只有七個(gè)字 卻包含著太多太多 老師是凡人，也有七情六欲 所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí) 卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂 這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng) 當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí) 你依然滿臉微笑循循善誘 這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀 讓微笑走進(jìn)課堂 抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷 讓微笑走進(jìn)課堂 更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚 有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉!》有一道習(xí)題：比較爸爸說(shuō)的話，你喜歡哪一句?為什么?(1)“你要把這條魚放掉。”(2)“你必須把這條魚放掉!” 顯而易見答案是第2句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。
的確，全班51位學(xué)生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學(xué)生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因?yàn)榈?句語(yǔ)氣溫和些。 我當(dāng)時(shí)一愣：他怎么能選第1句?怎么會(huì)還有這樣的理由?靜心一想，“語(yǔ)氣溫和些�！辈徽敲總�(gè)孩子犯了錯(cuò)后在心中對(duì)批評(píng)者想提而永遠(yuǎn)不敢提的最低的要求嗎?這才符合小孩當(dāng)時(shí)的心態(tài)啊! 還有一次，用“可愛”造句。這個(gè)學(xué)生連造兩句：1，我是個(gè)可愛的孩子。2、媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)可愛的孩子!”我們看了都忍不住哈哈大笑。為什么?因?yàn)樗梢哉f(shuō)是典型的“三不產(chǎn)品”：上課幾乎不聽、作業(yè)幾乎不做、錯(cuò)誤幾乎不斷。這樣的學(xué)生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長(zhǎng)的臉，丟老師的臉。就這樣的學(xué)生竟然認(rèn)為自己是可愛的，我們?cè)跄懿恍? 然而笑過(guò)之后，更多的是震動(dòng)�！罢Z(yǔ)氣溫和些�！薄拔沂莻�(gè)可愛的孩子�！边@是什么?這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎?課堂是舞臺(tái)，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角!課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花!他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂，他們也渴望成為課堂的主人! 是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害?也許你是恨鐵不成鋼。
可這也不對(duì)，一旦“恨”字當(dāng)頭，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成!也許他是一犯再犯�？晌蚁�，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，感冒了怎么辦?很簡(jiǎn)單，治。治好了還會(huì)得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說(shuō)明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么?需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵! 讓微笑走進(jìn)課堂 課堂活了 道理象蜻蜓彩蝶在舞 一雙雙翅膀，扇起 同學(xué)們捕捉的熱情 讓微笑走進(jìn)課堂 課堂美了 知識(shí)如鮮花金果在樂 一股股香甜，催出 同學(xué)們采摘的急迫 讓微笑走進(jìn)課堂 課堂笑了 世界敞開美麗的胸懷 任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂 歡樂之中的學(xué)生 把一個(gè)個(gè)道理捉住 把一顆顆知識(shí)收獲 此時(shí)啊，我們也在收獲 收獲老師獨(dú)有的歡樂! 一滴水折射陽(yáng)光 今天，我在這里介紹的是丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造的教師誠(chéng)信，展示的卻是整個(gè)教育系統(tǒng)的風(fēng)采，更閃爍著各行各業(yè)的光芒!誠(chéng)實(shí)守信，與時(shí)俱進(jìn)，在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們丹陽(yáng)的各行各業(yè)一定能以實(shí)際行動(dòng)，撐起一片誠(chéng)信的天堂，讓丹陽(yáng)的明天更加燦爛輝煌!
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
韓愈曾說(shuō)，人非生而知之者;荀子曾說(shuō)，學(xué)不可以已。所以我認(rèn)為人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人必須擁有以下幾個(gè)條件：有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、以及正確的學(xué)習(xí)方法與較高的能辦技巧。厲兵秣馬，揚(yáng)劍出鞘，機(jī)遇總是會(huì)降落到有準(zhǔn)備的人身上。所以學(xué)習(xí)就必須要有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃，給自己確立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們?cè)谥R(shí)海洋中遨游所必需的燈塔!
在政治課上，老師曾說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位教授要求他的學(xué)生做一個(gè)老鼠找奶酪的實(shí)驗(yàn)。教授把生理狀況相同的一窩老鼠分別分給A，B，C三組同學(xué)，并告訴A組同學(xué)說(shuō)：“你們的老鼠是智商最高的，它們一定都能找到奶酪，所以你們就放心吧!”告訴B組同學(xué)說(shuō)：“你們的老鼠中只有一兩只是普通的，所以你們也不用擔(dān)心，他們中的絕大部分都能找到奶酪并美食一頓!”但告訴C組同學(xué)說(shuō)：“你們的老鼠是智商最低的，他們無(wú)論如何也不會(huì)找到奶酪，所以你們也不必太緊張。”實(shí)驗(yàn)開始了，認(rèn)為自己擁有的老鼠是高智商的同學(xué)都精心的準(zhǔn)備奶酪并耐心的引導(dǎo)，而認(rèn)為自己擁有的老鼠是低智商的同學(xué)沒有認(rèn)真準(zhǔn)備也沒有耐心引導(dǎo)，可想而知，結(jié)果正如教授所說(shuō)的那樣。故事很簡(jiǎn)單，但它卻讓我們明白了態(tài)度可以決定一個(gè)人的成敗。伏爾泰也曾說(shuō)過(guò)：書讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺得你懂得很多;而當(dāng)你讀書越多并思考越多時(shí)你就會(huì)清楚的看到你知道的還很少。因此，我們要抱著求職的渴望去探尋知識(shí)，這，才是學(xué)習(xí)的態(tài)度!
作為一個(gè)學(xué)生，擁有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)的方法是非常重要的。而最簡(jiǎn)單，最平凡的方法就是勤奮與努力了。一步一個(gè)腳印，簡(jiǎn)單到每一個(gè)單詞，平凡到每一道習(xí)題;把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái);我相信“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水“這句話永遠(yuǎn)也不會(huì)out!古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話充分證明了學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程�，F(xiàn)在的大學(xué)生活太容易讓我們變得懶散，想要成功我們就必須持之以恒，堅(jiān)持不懈;只有這樣我們才不會(huì)卑微了承諾，放肆了寂寞。當(dāng)然，因?yàn)槊總�(gè)人的領(lǐng)悟能力不盡相同，所以同一種方法用在不同人身上就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，但結(jié)果都是對(duì)我們有益的。
光有方法還不行，我們還要擁有較高的能辦技巧。下面就讓我給大家講一個(gè)小故事吧：有一位父親對(duì)他的兒子說(shuō)：“我想給你找個(gè)媳婦，比爾蓋茨她女兒怎么樣啊?”兒子說(shuō)：“這多難啊?比浮云還神馬，比神馬還浮云�！倍赣H卻說(shuō)：“只要你愿意其他的不用擔(dān)心�！惫适抡f(shuō)到這里我先打斷一下。同學(xué)們，假如你是這位父親你會(huì)怎么做呢?好了，讓我來(lái)告訴大家這位父親是怎么做的吧。首先，他找到了比爾蓋茨并對(duì)他說(shuō)：“我給你女兒找了個(gè)老公�！北葼柹w茨說(shuō)：“不行，我女兒還小�！备赣H又說(shuō)：“可是這個(gè)小伙是世界銀行的副總裁!”比爾蓋茨說(shuō)：“啊，要是這樣，那行�！弊詈螅赣H找到了世界銀行的總裁，說(shuō)：“我給你推薦一個(gè)副總裁�！笨偛谜f(shuō)：“我已經(jīng)有太多的副總裁了，太多余�！备赣H說(shuō)：“可是他是比爾蓋茨的女婿!”總裁說(shuō)：“這樣的話，就讓他過(guò)來(lái)吧!”就這樣，一個(gè)看似很難的問(wèn)題就被這位父親輕松的解決了。同學(xué)們，這僅僅是一個(gè)小故事但它向我們證實(shí)了解決問(wèn)題也是需要技巧的。因此，我們要堅(jiān)信：世上只有想不通的人，沒有走不通的路!
當(dāng)然，一個(gè)有規(guī)律的生活習(xí)慣也是幫助我們學(xué)習(xí)成功的要點(diǎn)。俗話說(shuō)：早起的鳥兒有食吃。我們擁有的不是一個(gè)豬藍(lán)的夢(mèng)想，而是一個(gè)熱血青春的志向!唐代詩(shī)人顏真卿在《勸學(xué)》里說(shuō)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲!讓我們捧起書本吧!與朝陽(yáng)一起升起，與晚霞一起休息!
學(xué)習(xí)是一個(gè)成長(zhǎng)著的人生，它教會(huì)了我們?cè)鯓訛槿颂幨�，怎樣與人溝通，怎樣會(huì)意和落實(shí)上級(jí)的工作;更重要的是它讓我們明白了怎樣才能成為一個(gè)有用的人!不向前走不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)不明白真理。學(xué)習(xí)可以讓我們站在原點(diǎn)卻能知道世界的東西。這就是學(xué)習(xí)的益處。
同學(xué)們讓我們一起學(xué)習(xí)吧!因?yàn)橹挥斜恢R(shí)武裝過(guò)的自己才會(huì)在漫漫人生路中譜寫出美麗的篇章!
我的演講完了，謝謝大家!
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿10
尊敬的各們家長(zhǎng)，老師，同學(xué)們：
大家好！我是xxx。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。我又何嘗不是呢？讀書帶給我無(wú)窮的樂趣，最恒久的動(dòng)力，讀書讓我心靈平和，給我精神的慰藉。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在我睡覺前的時(shí)候給我講故事，過(guò)了一段時(shí)間，我上了幼兒園，學(xué)會(huì)了拼音和生字，于是，媽媽就到書店給我買來(lái)了幾本帶拼音的書，讓我自己來(lái)讀，剛開始，我有些字還不認(rèn)識(shí)，于是，媽媽就又教我怎樣來(lái)查字典，這樣，我在上學(xué)前就讀了《睡前5分鐘》、《小故事中的大道理》、《365夜故事》等許多書。
正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書，上學(xué)期我就讀了十幾本書，一套10本的閱讀快車我平均2天讀一本，我在書海里遨游，在書海中與有智慧的人生對(duì)話，讓我變得更聰慧，在書海中，我看一了偉人、科學(xué)家的足跡，在書海中，我切身感受到了讀書的樂趣。書不僅使我懂得了許多做人的道理，還讓我記住了許多佳詞妙句，所以，我的作文水平也在不斷地提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅。
花朵離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)。書是我們?nèi)祟惖呐笥�，所以，同學(xué)們，熱愛書吧！讓我們暢飲這“源頭活水“，攀登這人類進(jìn)步的階梯，一起走進(jìn)書的海洋，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人吧！在這里我要大聲地告訴你們：我讀收，我快樂！讓我們一起讀書，一起快樂成長(zhǎng)吧！
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿11
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
人和書一樣，每一天就是書的每一頁(yè)，每過(guò)一天就翻過(guò)一頁(yè)�？扇松@本書與別的書不一樣——這本書只能看一次。
讀書伴我成長(zhǎng)，從小伴到大。從幼兒時(shí)代聽媽媽講小故事和小詩(shī)詞，到兒童時(shí)段獨(dú)立看完注音版的書籍，再到如今邊讀邊畫好詞好句并寫下讀后感。
讀書，讓我明白了很多東西。
讀書，讓我明白了時(shí)間的珍貴。時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠一定會(huì)有的；讀書，讓我明白了友情的重要，真正的友情好像是身體的健康，失去時(shí)才知道它的可貴；讀書，讓我明白了知識(shí)的重要性，因?yàn)橹R(shí)改變命運(yùn)！
讀書，讓我體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算、趙云的勇敢自信、劉備的善于用人；讀書，讓我體會(huì)到了唐僧的良好修養(yǎng)、孫悟空的機(jī)智勇敢、豬八戒的貪婪好吃、沙僧的忠厚老實(shí)；讀書，讓我體會(huì)到了黃繼光的忠于革命、董存瑞的舍己為人、狼牙山五壯士的英勇無(wú)畏……
讀書，讓我懂得了狗的忠誠(chéng)勇敢、大熊貓的憨厚可掬、貓的靈巧機(jī)敏、狐貍的聰明機(jī)智、老虎的高大威猛……同時(shí)，我也知道了動(dòng)物是人類的朋友，只要善待它，它就能和我們友好地生活在一起。
書，是我們生活中不可缺少的一部分。有了書，生活才會(huì)更加充實(shí)；有了書，生活才會(huì)更加豐富多彩！
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿12
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
我讀過(guò)一本書，書的內(nèi)容是“有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那個(gè)女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止：”不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！“他把”請(qǐng)“字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎？公共文明史社會(huì)上意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注意自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。
人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)”中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，共首在立人，人立而后凡事舉�！啊绷⑷恕暗囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要到力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)識(shí)水平；認(rèn)識(shí)到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行的符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善，這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。我相信只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好！變得和諧！變得文明！
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿13
寬闊的馬路上為什么總是有交通事故？先進(jìn)的道路安全設(shè)施、斑馬路、紅綠燈應(yīng)有盡有，可是慘劇頻繁發(fā)生，這是誰(shuí)的錯(cuò)？就拿一次事實(shí)來(lái)說(shuō)吧，一回，貨車司機(jī)在凌晨運(yùn)貨時(shí)，以為路上沒有車，就一直闖紅燈，結(jié)果在一個(gè)十字路口，忽然有一輛車飛奔而來(lái)，司機(jī)來(lái)不及剎車釀成了悲劇。
這到底是誰(shuí)造成的事故呢？貨車司機(jī)不能闖紅燈，可是那輛車子也不能超速啊。
還有一回，高速公路下坡中間一輛出故障的大卡車停車修理，當(dāng)時(shí)沒放警示牌，那天正好還有薄霧，后面過(guò)來(lái)的那輛轎車車速120邁，車上有一對(duì)夫妻和一個(gè)不到一歲的孩子，丈夫開車，妻子抱著孩子坐在后面，妻子要聽音樂，丈夫換碟片的過(guò)程中接近了故障車，丈夫來(lái)不及剎車?yán)@行，撞上了故障車，三人當(dāng)場(chǎng)死亡。
這又是誰(shuí)的責(zé)任？交通規(guī)則要人人注意嚴(yán)格遵守。
再說(shuō)說(shuō)食品安全，有許多小朋友愛在校門口買辣條、干吃面等。這些食品大多是三無(wú)食品，網(wǎng)上有一段視頻，爆料了辣條的全部制作過(guò)程，那是在一個(gè)骯臟不堪的車間做的，真的很“雷人”。
所以為了自己的安全，盡量少吃垃圾食品。
安全是自己決定的！如果你遵紀(jì)守法、如果你不吃垃圾食品，那么安全就屬于你！
關(guān)于成長(zhǎng)演講稿14
每個(gè)人都在成長(zhǎng)的旅途中，永不停歇。而且每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)歷程。
對(duì)于我們這些正在求學(xué)的青年人，成長(zhǎng)即可以理解為成熟。只有一個(gè)青年人的生理、心智都成熟了，才可以在社會(huì)的大潮中乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。
我所理解的成長(zhǎng)即認(rèn)識(shí)自己，與人相處，適應(yīng)社會(huì)。
在這大學(xué)一年半的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多事情，讓我開始覺悟，開始改變自己。有些東西失去后才懂得珍惜。當(dāng)我失去了時(shí)才真正懂得了這句話：”樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待“�；诤蕖⑼纯喽紵o(wú)濟(jì)于事。痛定思痛后，我才明白生命無(wú)價(jià)，我們所能做的就是珍愛眼前人。逝者已去，勝者猶存，只有抬起頭來(lái)勇敢走下去才是真正的勇士，這個(gè)世界永遠(yuǎn)為高昂的人讓路。
我們只有深刻的反省自己，鞭策自己，立定理想與目標(biāo)不動(dòng)搖，才能將生活過(guò)得充實(shí)而精彩。
俗話說(shuō)：”嚴(yán)以律己，寬以待人。“我們?cè)谝笞约旱臅r(shí)候更要學(xué)會(huì)對(duì)人真誠(chéng)寬容。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：”如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信�！拔覀儽仨氁砸活w誠(chéng)摯寬容的心對(duì)待他人，才會(huì)得到真誠(chéng)的回報(bào)。
我們不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生，更應(yīng)該是一個(gè)實(shí)干的大學(xué)生。只有在學(xué)習(xí)知識(shí)真理的同時(shí)深入基層、一線崗位實(shí)干體驗(yàn)，才能真正體驗(yàn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)諸多勞累、困苦，我們更應(yīng)當(dāng)以一顆平常心來(lái)對(duì)待，”不拋棄，不放棄“地對(duì)自己負(fù)責(zé)，才是真正對(duì)得起自己，對(duì)得起”大學(xué)生“的頭銜。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將以堅(jiān)強(qiáng)的心去接受生活的考驗(yàn)，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。我將自信地對(duì)自己說(shuō)：”我的青春我做主“！