班主任演講稿(15篇)
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容�，F(xiàn)如今，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編幫大家整理的班主任演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任演講稿1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
即將到來的中考似乎預(yù)示著我們應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)前的學(xué)習(xí)才能夠有所成就，盡管同學(xué)們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)中并沒有出現(xiàn)任何松懈卻也要認(rèn)真對(duì)待中考才行，畢竟當(dāng)中考的結(jié)果塵埃落定以后我們便能夠檢驗(yàn)以往的努力是否能夠獲得成果，但若能夠使得考試的結(jié)果更好些的話又怎能不更加努力些才能夠不負(fù)初心。
同學(xué)們應(yīng)當(dāng)明白這些年在學(xué)習(xí)中投入的精力蘊(yùn)含著老師與家長(zhǎng)的期待，可以說學(xué)習(xí)中的成就既是為了自身的發(fā)展著想也是為了不辜負(fù)那份期待，但是我們也應(yīng)當(dāng)明白中考的重要性并非平時(shí)的測(cè)驗(yàn)所能夠比較，無論是平時(shí)記錄的知識(shí)點(diǎn)還是老師講解的重要題型都能夠應(yīng)用到中考之中，實(shí)際上老師作為過來人也是希望同學(xué)們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多些積累才不會(huì)在中考過后感到后悔，也許有些同學(xué)并不重視中考卻也要為了將來進(jìn)行打算才行，畢竟只有中考的滿意答卷才能夠讓關(guān)心大家的人因此而感到欣慰，至少面對(duì)中考的挑戰(zhàn)不應(yīng)該輕易退縮才能夠利用這段時(shí)間的學(xué)習(xí)繼續(xù)積累知識(shí)點(diǎn)。
也許大家存在著偏科之類的問題卻也要引起自身的重視才能夠彌補(bǔ)這方面的不足，畢竟每個(gè)科任老師都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)著想又怎會(huì)不盡心盡力地對(duì)待教學(xué)工作，可即便如此也要學(xué)生自身引起重視才能夠在學(xué)習(xí)中取得令人滿意的成績(jī)，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)尚且存在出錯(cuò)的地方又怎能在中考粗心大意，可以說中考及時(shí)賦予學(xué)生的使命也是對(duì)我們這些年學(xué)習(xí)型成果的檢驗(yàn)，因此我們要以正確的心態(tài)看待中考從而在學(xué)習(xí)中鞏固自身基礎(chǔ)才行。
科任老師也要做好相應(yīng)的教學(xué)工作以便于學(xué)生彌補(bǔ)自身得不足，偏科問題的出現(xiàn)導(dǎo)致許多中等水平成績(jī)的學(xué)生難以在學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步，所以身為教師的我們要在中考前組織學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作才能夠取得更好的成果，須知學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)也意味著老師在教學(xué)工作中的努力是值得的，學(xué)生尚且認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)又怎能不在教學(xué)工作中履行好教師的職責(zé)，因此科任老師既要做好自己負(fù)責(zé)科目的教學(xué)工作也要通過相互合作做好班級(jí)的管理。
為了迎接中考的到來還需要師生共同努力才能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，因此在接下來的時(shí)間里我們要更加嚴(yán)格地對(duì)待學(xué)習(xí)并備戰(zhàn)中考，無論是在堅(jiān)定的信念還是為之而奮斗的目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)成為我們備戰(zhàn)中考的不懈動(dòng)力，也希望同學(xué)們能夠認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作從而在中考的考驗(yàn)中取得滿意的答卷。
謝謝大家！
班主任演講稿2
各位老師：
大家好！
今年是我擔(dān)任班主任的第三個(gè)年頭，從第一次接班的緊張，害怕，不知所措，到今天能夠淡定從容的去面對(duì)，我很感謝班主任這份責(zé)任帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有汗水，有收獲，是這個(gè)崗位鍛煉著我，讓我和我的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上創(chuàng)造屬于自己的一片天空。這幾年的班出任工作我一直堅(jiān)持著“教書育人并行，和學(xué)生共同成長(zhǎng)”的帶班理念。接下來我將就自己的班主任工作思路和方法做以簡(jiǎn)單介紹，和各位老師交流，不足之處愿能到老師們的批評(píng)指正。
一、以身作則，樹立榜樣
古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行�！币牍芾砗冒嗉�(jí)、管理好學(xué)生，班主任必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教。不要認(rèn)為有些事是小事就不做，這樣以后有些事讓學(xué)生做，學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做，決不是心甘情愿的。在我的班級(jí)里最明顯體現(xiàn)的就是“說到做到”，我一直教育學(xué)生成為言而有信的人，首先班主任必須是這樣的人，處事上不能存在差不多，得過且過，糊弄的想法，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)記住我所說的每一句話，既然說出口就應(yīng)該盡力而為，這樣不僅在學(xué)生中樹立了威信，同時(shí)也為孩子們樹立了榜樣，所以學(xué)生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善。在讀書活動(dòng)中為了給孩子們起帶頭作用我們還會(huì)師生同讀一本書，在學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識(shí)，得到更好的鍛煉。
二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生
作為一名年輕的班主任脾氣會(huì)有不好控制的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)告訴自己“冷靜的解決一切”。對(duì)于孩子我們要用愛的教育，發(fā)生問題給他們解釋的機(jī)會(huì)而非以主觀想法下定論，出現(xiàn)錯(cuò)誤給他們一張溫暖的笑臉而非嚴(yán)厲的斥責(zé)，遇到困難給他們及時(shí)的幫助而非惡語相向，進(jìn)步時(shí)更應(yīng)該給予鼓勵(lì)而非毫無在意。在與學(xué)生相處的過程中“將心比心”，我總會(huì)想著自己在這個(gè)年紀(jì)時(shí)的煩惱與想法，那么這時(shí)我就與我的孩子們更近了一步，尊重每一位學(xué)生，供其所需，給學(xué)生提供平等，健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這樣就形成了和諧向上的班級(jí)氛圍。
三、以生為主，和諧相處
在之前的班級(jí)管理中我總是扮演著兩種不同的角色“嚴(yán)厲的老師”和“親近的朋友”。更多的是處于后者的相處，孩子們?cè)谏胨哪昙?jí)時(shí)心智就發(fā)生了明顯的變化，他們好像一下子長(zhǎng)大了，所以之前嚴(yán)厲的方式不再試用，我更喜歡凡事與他們商量，聽聽他們的意見，因?yàn)樗麄儾攀沁@個(gè)班級(jí)的主人。班級(jí)管理不是一個(gè)人的工作，發(fā)揮每一名學(xué)生、每一名班級(jí)干部的作用。對(duì)每一名學(xué)生班主任都要用其所長(zhǎng)，避其所短，在為班級(jí)工作的方法和態(tài)度上給以指導(dǎo)幫助，使他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，熱心為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也培養(yǎng)他們相互配合，相互協(xié)作的能力，進(jìn)而使班級(jí)管理有聲有色，讓他們懂得自己就是這個(gè)班級(jí)的小主人，他的一言一行與整個(gè)班級(jí)密不可分，并為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力的工作和學(xué)習(xí)。班內(nèi)的學(xué)習(xí)互幫小組，勞動(dòng)能手，讀書達(dá)人，管理小隊(duì)個(gè)個(gè)厲害，就這樣我的班主任工作更加的輕松和快樂。
四、開展活動(dòng)，積極向上
在學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都會(huì)圍繞著本班的學(xué)情和問題精心的設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。每周一的班會(huì)就是總結(jié)我們一周學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間充分的利用，讓學(xué)生逐漸的規(guī)范自己的行為，取得更大的進(jìn)步。每次的主題班會(huì)我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段認(rèn)真設(shè)計(jì)，“孝敬父母”主題班會(huì)，讓現(xiàn)在的獨(dú)生子女更了解父母的偉大，從而更加孝順，關(guān)愛父母。“友誼在我心中”主題班會(huì)，讓學(xué)生間的友誼加深，共同創(chuàng)建和諧班級(jí)。同時(shí)我們還實(shí)行個(gè)人計(jì)分制來獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉與成長(zhǎng)，學(xué)生在集體中互相幫助，相互鼓勵(lì)，形成了一個(gè)健康向上的班級(jí)。
五、聯(lián)合老師，溝通家長(zhǎng)
我認(rèn)為一個(gè)好的班集體不僅僅只有班主任和學(xué)生重要，作為班主任我更要聯(lián)合我們的其它任課教師，及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課上表現(xiàn)，根據(jù)任課教師反應(yīng)的情況一起想出相應(yīng)的策略。同時(shí)還要多多溝通每位學(xué)生的家長(zhǎng)，利用家校通，家長(zhǎng)會(huì)，家訪，面談各種形式，及時(shí)的與家長(zhǎng)交流學(xué)生的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步。這樣才是一個(gè)完整的家庭，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。
經(jīng)過老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的齊心協(xié)力，全面配合，我班形成了良好的學(xué)生氛圍，學(xué)生的能力能到鍛煉，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上，去年我們還獲得了優(yōu)秀少先隊(duì)的稱號(hào)，今年還被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀三好班集體。在多項(xiàng)活動(dòng)中我們也得到了優(yōu)異的成績(jī)。但是我們還需更加努力，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。
班主任工作任重道遠(yuǎn)，它雖繁瑣卻富有魅力，當(dāng)面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與快樂，得到老師和家長(zhǎng)的肯定，我就知道我的選擇是正確的，我的努力是值得的，在以后的道路上我將同他們并肩前行，帶領(lǐng)學(xué)生駛向理想的未來。
接下來我將與大家分享在這幾年班主任工作中的教育案例。
班主任演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
大家好！
我是七（3）班的班主任xxx�；叵氘�(dāng)班主任的18年經(jīng)歷。站在這里想說的有許多許多。我不敢說我是最好的班主任，但我可以自信地說我是一個(gè)為班級(jí)負(fù)責(zé)、關(guān)愛學(xué)生、以身作則、任勞任怨的班主任。今天第一次站在競(jìng)聘的行列中。我希望自己能繼續(xù)做一名合格的班主任。
做了十幾年班主任我對(duì)班主任工作有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)。班主任是班級(jí)的靈魂，是學(xué)生人生旅途中的引路人。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。班主任工作瑣碎而又繁雜，需要做的工作又很多。我認(rèn)為以下幾方面非常重要：
作為一名班主任，無論你面對(duì)的是一個(gè)怎樣的班級(jí)，最重要的是樹立他們的自信。試想如果班級(jí)學(xué)生都對(duì)自己充滿信心，精力旺盛的去做事、學(xué)習(xí)。有什么事情做不好呢？有了自信學(xué)生會(huì)拿出百倍的熱情參與到學(xué)習(xí)，生活中去。每接一屆學(xué)生，我都會(huì)告訴他們，你們是最棒的，我很幸運(yùn)接了一個(gè)這么好的班；接了你們這么好的學(xué)生。現(xiàn)在我和你們共同組成了一個(gè)大家庭。我有信心做一個(gè)好的家長(zhǎng)。不知道你們有沒有信心？這時(shí)候我總能看到學(xué)生坐直了身子用宏亮的聲音回答“有”我們一起制定奮斗目標(biāo)，大家群策群力為班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他們積極地參與到班級(jí)管理中來用自信鋪開邁向成功的路。
也許每位班主任都會(huì)很關(guān)心班級(jí)的成績(jī)。但是我覺得學(xué)生的道德品質(zhì)是最重要的。我常對(duì)學(xué)生說“你也許成不了才，但是一定要學(xué)會(huì)做人”做人有許多方面，作為一名中學(xué)生最起碼做的關(guān)心集體關(guān)愛他人。認(rèn)真履行中學(xué)生日常行為規(guī)范中的要求。一個(gè)班級(jí)中如果每個(gè)人都能想到人人為我，我為人人，怎么會(huì)值日沒有人做呢？怎么會(huì)抄作業(yè)成風(fēng)？怎么會(huì)有人不尊重老師呢？當(dāng)然每個(gè)班中都少不了幾個(gè)自私自利的學(xué)生。那只好用輿論的力量去教育他了。當(dāng)你在班里發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要給與表?yè)P(yáng)。那幾個(gè)自私的學(xué)生經(jīng)常看到被表?yè)P(yáng)者喜悅的面龐。他也會(huì)感悟到品質(zhì)的重要。會(huì)逐漸改變自私的心理。每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部。我班都要把品德好放在第一位。因?yàn)槌扇瞬挪艜?huì)使學(xué)生終身受益。
作為一名班主任對(duì)待全班學(xué)生一視同仁也很重要。班級(jí)學(xué)生無論成績(jī)好壞、長(zhǎng)相美丑、家庭貧富。你都要用一顆公平的心去對(duì)待他，特別是成績(jī)差，品質(zhì)也差的學(xué)生。當(dāng)你不戴有色眼鏡去看他時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他也有許多可愛之處。如果你相信他從不歧視他，就為他打開了一片新天地。因?yàn)檫@樣的學(xué)生很少被別人關(guān)注。得到了大多的批評(píng)和歧視。當(dāng)你愿意相信他也行，他眼中的喜悅會(huì)是你舍不得對(duì)他放棄。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你都要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@才是他缺少的。當(dāng)他品嘗了被表?yè)P(yáng)的快樂是，他一定愿意繼續(xù)努力。只有你一視同仁的對(duì)待所有學(xué)生，才能讓每個(gè)學(xué)生感受到被關(guān)愛，才能讓他們感到班級(jí)的溫暖，覺得集體就是自己的家。這樣他們才會(huì)像主人一樣去愛自己的“家”。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”賞罰”分明也必不可少。中學(xué)生年級(jí)還小，是非觀念也很模糊。什么事該做，什么事不該做。不是很明確。如果經(jīng)常表現(xiàn)較好的學(xué)生得不到肯定，犯了錯(cuò)誤也不了了之。長(zhǎng)此下去，學(xué)生會(huì)認(rèn)為多做好事，也白做，做了壞事無所謂。正義得不到伸張。班風(fēng)正就很難了。班主任必須弘揚(yáng)正氣。讓表現(xiàn)好的同學(xué)成為榜樣，讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生受到懲罰。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)可以是一個(gè)微笑，一句表?yè)P(yáng)的話。如果有可能。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是必要的。罰要罰得適當(dāng)，讓受罰者受到懲罰且心服口服。罰也可以是幾句批評(píng)；罰出一個(gè)節(jié)目；罰做一天值日或?qū)懸环輽z討書。最重要的是讓學(xué)生明白這樣的事對(duì)他人對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校不利，是不應(yīng)該做的。當(dāng)學(xué)生開始做事時(shí)想一想該不該時(shí)，他也就形成了一種習(xí)慣，養(yǎng)成了一種品質(zhì)。
最后我想說說以身作則。有人開玩笑說誰帶的班就像誰的作風(fēng)。一句玩笑的話卻說出了班主任工作不是光靠嘴去說的，而是用你的人格魅力潛移默化地去影響學(xué)生。假設(shè)你自己做事總是馬馬虎虎。你卻告訴學(xué)生說要認(rèn)真去做每一件事，可能學(xué)生會(huì)捂著嘴偷偷地笑。心里暗暗的說：先管好你自己吧。相反，你拿出你做事的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。在你一直堅(jiān)持這樣做時(shí)，其實(shí)學(xué)生在心里已經(jīng)默默地把你當(dāng)作榜樣了。如果你有較高的教學(xué)水平又有良好的道德品質(zhì)，三年的初中生活學(xué)生在你的班級(jí)里受到良好的教育和影響。會(huì)讓他們受益無窮。
以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)看法。當(dāng)然班主任工作絕不是做好了以上幾點(diǎn)就可以了。雖然只是小小的班主任工作，要想干好也絕非易事。常言道“冰凍三尺，非一日之寒”只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)工作方法才能讓自己的班主任工作越干越出色。我希望自己能留在班級(jí)管理的舞臺(tái)上，做一名優(yōu)秀的管理者。
班主任演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼我來陽山已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。一個(gè)學(xué)期來我不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，收獲很多。在這一個(gè)學(xué)期里，發(fā)生了許許多多令我感動(dòng)事情。下面我就把這一個(gè)學(xué)期的工作及收獲向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、感謝所有關(guān)心和幫助我的朋友們。
今年8月下旬我來到學(xué)校開始和學(xué)生一起參加暑假軍事訓(xùn)練。本以為初來乍到，舉目無親，一定會(huì)很孤獨(dú)，可是事實(shí)卻并非如此。來到學(xué)校后，好多領(lǐng)導(dǎo)和同事都非常關(guān)心我，他們給了我許多幫助，張校長(zhǎng)親自過問我的住房問題，許校長(zhǎng)給我安排了孩子的上學(xué)問題，德育處的馬校長(zhǎng)也幫我提了許多建議特別是在我們班在秋游時(shí)出現(xiàn)一例意外傷害事件的過程中，馬校長(zhǎng)為我出謀劃策、指點(diǎn)迷津，為妥善解決這件事情幫助非常大。德育處的陳主任，她對(duì)我非常熱心，經(jīng)常和我一起分析班級(jí)情況，共同想辦法解決班級(jí)中存在的一些問題。我們的年級(jí)組長(zhǎng)李娟老師事事都幫我想在前頭，我剛來學(xué)校的時(shí)候她帶我找到辦公室，安排座位，甚至還自費(fèi)配好了辦公室的鑰匙交到我的手上。許多事情我沒有經(jīng)驗(yàn)要向李老師請(qǐng)教，她總會(huì)不厭其煩地耐心幫助我。記得開學(xué)第一天，她親自抽出時(shí)間帶我到學(xué)�？倓�(wù)處領(lǐng)物品，并詳細(xì)地告訴我每一個(gè)處室在什么地方，將來有需要的時(shí)候可以去找哪個(gè)老師。和我一起搭班的姚老師經(jīng)常推心置腹、毫無保留地告訴我許多學(xué)生管理以及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。曹校長(zhǎng)和教務(wù)處的朱老師，校辦的錢老師等等許多老師，他們都曾經(jīng)給我提供過這樣或者那樣的幫助，有了大家的幫助，我很快找到一種在家工作的感覺�；仡欉@些剛剛發(fā)生過的一幕一幕，雖然都是些平凡的小事，可是這些小事卻始終縈繞在我的腦海里，讓我始終心存感恩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住大家給我?guī)淼膸椭蜏嘏�。謝謝大家！
二、班級(jí)管理工作匯報(bào)。
一學(xué)期以來，我在同事們的身上學(xué)到了許多東西，比如踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樂于奉獻(xiàn)的工作精神，大家相互關(guān)愛、情同兄弟姐妹般的情誼……這些都讓我深深地感受到這所學(xué)校強(qiáng)大而深厚的人文內(nèi)涵。陽山實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我為自己能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)而高興。
下面我就自己在班級(jí)管理方面所做的一些工作向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
1.我的管理理念——幸福與民主。
現(xiàn)在全國(guó)上下，大家都說學(xué)生最辛苦，都在喊為學(xué)生減負(fù)。作為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的一員，我能夠深刻地體會(huì)到眼下初中孩子的苦與累。他們每天起早貪黑，兩頭見不到太陽，要學(xué)習(xí)6、7門文化課，每天要完成數(shù)不清的作業(yè)和練習(xí)�？墒俏覀兩谶@個(gè)時(shí)代，我們無法改變它，那就只能去適應(yīng)它。因此盡量地讓學(xué)生在這種應(yīng)試教育的大背景下過得幸福一點(diǎn)，活得快樂一點(diǎn)，擁有一點(diǎn)將來長(zhǎng)大之后值得回憶的美好事物，就成了我的追求。
此外，人類社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)是民主代替專制，為了能夠?yàn)槲磥砩鐣?huì)培養(yǎng)具有民主精神和民主意識(shí)的公民，我在班級(jí)管理中一直堅(jiān)持民主管理的理念，讓我的學(xué)生參與到班級(jí)管理中來，培養(yǎng)他們的自律精神。有的人可能會(huì)說，我這話有些空洞，可是這的確是我內(nèi)心的真實(shí)寫照。對(duì)待學(xué)生我總是堅(jiān)持民主平等地要求他們，從座位的排定，各種先進(jìn)的評(píng)比，課堂提問等諸多方面做起。不管學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾�，�?xí)慣如何，長(zhǎng)相如何，家境如何，我總是一碗水端平。好多班級(jí)里的重要事情我都會(huì)和同學(xué)們商量著辦，因?yàn)槲蚁嘈琶裰骶褪窃谶@些細(xì)節(jié)中教給孩子的，而不是通過嘴上的傳授。
我們開展的一些活動(dòng)。
（1）組織帶領(lǐng)同學(xué)辦班報(bào)，現(xiàn)在已經(jīng)出到了第5期。開學(xué)會(huì)我組織班級(jí)同學(xué)齊心協(xié)力，出謀劃策出版班級(jí)月報(bào)。班報(bào)成為我們班級(jí)同學(xué)之間共同的密碼，每個(gè)月大家都會(huì)有一件事情非常期待，那就是新的一期班報(bào)的出版。班報(bào)的內(nèi)容由編輯同學(xué)自己選擇，多數(shù)是同學(xué)們的作品，如自己寫的作文，書法，班級(jí)動(dòng)態(tài)，有時(shí)我也會(huì)寫點(diǎn)文字夾在中間。
同學(xué)們拿到班報(bào)后爭(zhēng)相閱讀，好像拿到什么重要文件一般興奮。
�。�2）開設(shè)電影課程，觀看并研討了幾部世界優(yōu)秀影片如《叫我第一名》、《殺死一只知更鳥》、《地球上的小星星》等。
（3）召開迎元旦班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
袋鼠夾球、擲氣球比賽、踩地鼠、七拼八湊等許多游戲 ，同學(xué)們積極參與，玩得異常開心，大家的心情得到了一次很好的愉悅和放松，團(tuán)隊(duì)精神也得到了很好的培養(yǎng)�？吹阶约旱膶W(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，臉上能夠露出那些燦爛的笑容，我的內(nèi)心是無比地幸福！孩子們幸福了，我再苦再累也全然不覺了，這就是我存在的價(jià)值，我要讓我的學(xué)生省得快樂、幸福！
�。�4）開展個(gè)人閱讀和班級(jí)共讀活動(dòng)。
朱永新老師說過一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平， 一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。
每學(xué)期我都會(huì)選一本書帶領(lǐng)同學(xué)們共同閱讀，由于下學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)平面幾何，現(xiàn)在班級(jí)正在共讀歐幾里得的《幾何原本》，大家人手一本，我每天擠出15分鐘時(shí)間義務(wù)帶領(lǐng)同學(xué)們研讀。另外我還積極倡導(dǎo)同學(xué)們利用周末及假期時(shí)間大量閱讀優(yōu)秀書籍，我經(jīng)常利用班級(jí)家長(zhǎng)群向家長(zhǎng)推薦一些適合孩子閱讀的書籍，請(qǐng)他們幫助孩子購(gòu)買以便閱讀，另外同學(xué)們定期從家中帶來優(yōu)秀書籍，供其他同學(xué)借閱。為此我專門開展讀書評(píng)比活動(dòng)，我們每人有一張統(tǒng)計(jì)表，一段時(shí)期內(nèi)的閱讀書目和所閱讀的字?jǐn)?shù)都會(huì)統(tǒng)計(jì)在上面。并定期組織評(píng)比，選優(yōu)秀的同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，好書推薦活動(dòng)等都開展起來了。接下來的寒假個(gè)人閱讀活動(dòng)，已經(jīng)在班級(jí)動(dòng)員開展，近幾天一直有同學(xué)從家中帶書來學(xué)校，同學(xué)們也在積極地選取自己喜歡的讀物，以便寒假閱讀。
2.取得的成績(jī)。
同學(xué)們多才多藝，團(tuán)結(jié)向上，我們?cè)趲状位顒?dòng)中也取得了一些成績(jī)。如：軍訓(xùn)會(huì)操表演獲得第一名、粉筆畫大賽獲得一等獎(jiǎng)、冬季三項(xiàng)比賽獲得七所級(jí)組第一名。
3.存在的問題和困惑。
班級(jí)中有幾個(gè)同學(xué)行為習(xí)慣太差，多動(dòng)，注意力容易分散，愛講小話，家長(zhǎng)的精力和管理能力十分有限，這些給班級(jí)管理帶來非常大的麻煩，為此我沒有少費(fèi)心思，和他們談話也只能管一時(shí)半會(huì)，不能持久，效果不明顯。對(duì)于他們來說民主的管理策略好像不能夠奏效，我一直在想，我將用什么辦法把他們引導(dǎo)到上進(jìn)的道路上來呢？
以上就是我的心里話，說得不到之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
謝謝！
班主任演講稿5
去年的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我做的題目是《鐵血柔情》，我個(gè)人認(rèn)為，初一階段，孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)期，用鐵血政策有利于學(xué)生服從規(guī)則；到了初二，孩子們的自我管理能力增強(qiáng)了，可以柔情一些，今天，我就談?wù)勎胰崆橄碌陌嗉?jí)文化建設(shè)。
好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，創(chuàng)造令人驚嘆的價(jià)值。所以，我認(rèn)為好的班級(jí)也應(yīng)有自己的班級(jí)文化。
文化的作用，簡(jiǎn)而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。
班級(jí)文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級(jí)的外在文化；非物質(zhì)文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等，是班級(jí)的內(nèi)在文化。
回首上個(gè)學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)，主要指班級(jí)內(nèi)在文化。
一、班會(huì)是建設(shè)班級(jí)文化的主陣地。
我覺得班會(huì)課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固然不錯(cuò)，但有時(shí)形式往往會(huì)沖淡教育效果。所以，上學(xué)期我改變了七年級(jí)由學(xué)生主持，我來打分的格局，變成我自己根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的情況臨時(shí)確定主題，我親自選擇切入點(diǎn)來主持。
為了讓孩子們深切體會(huì)到愛國(guó)需要體力，我們?cè)陂_學(xué)不久的9月18日開了一節(jié)《九一八，我們來長(zhǎng)跑》的主題班會(huì)，我們一起到操場(chǎng)上跑步，到自己跑不動(dòng)了可以停下來。事實(shí)證明，很多孩子跑不上1000米就開始走了，孩子們的體質(zhì)急需提高，這次班會(huì)的目的達(dá)到了，那就是孩子們認(rèn)識(shí)到愛國(guó)是責(zé)任，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)這樣的小事也是愛國(guó)的具體體現(xiàn)。
有一段時(shí)間，班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買名牌鞋的現(xiàn)象，這對(duì)沒有擁有這種鞋子的同學(xué)無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業(yè)沒有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的大美人或者網(wǎng)游是一種誘惑，面對(duì)這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑，學(xué)會(huì)抵抗誘惑，我召開了《面對(duì)誘惑》主題班會(huì)，通過這次班會(huì)，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。
處于情竇初開的年紀(jì)，最應(yīng)該告訴孩子們?cè)鯓雍彤愋越煌疫x擇在雙十一那天開青春期教育主題班會(huì)，因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié)，我首先祝我班二十個(gè)男光棍和18個(gè)女光棍節(jié)日快樂，當(dāng)然如果心靈上已經(jīng)不是光棍的同學(xué)可以不接受我的祝福。孩子們大樂，于是我適時(shí)教給他們青春期與異性交往的方法，并約定，明年光棍節(jié)我們要慶祝。
以上這些班會(huì)是選擇契機(jī)開的，還有一些班會(huì)是定時(shí)開的，比如每到學(xué)期末，我們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會(huì)，每人說說一學(xué)期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長(zhǎng)和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長(zhǎng)和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己，樹立信心。學(xué)期末，我們也會(huì)開一節(jié)感動(dòng)班級(jí)十大人物頒獎(jiǎng)大會(huì)，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。這些班會(huì)充分發(fā)掘了班級(jí)里的正能量，讓每個(gè)同學(xué)都有可能成為被別人欣賞的對(duì)象，讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。
這些班會(huì)有的及時(shí)，有的定時(shí)，不約而同地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向，塑造人格的作用，對(duì)學(xué)生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用。
二、活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的催化劑。
活動(dòng)能鍛煉孩子們創(chuàng)造力，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和向心力。所以班主任要認(rèn)真對(duì)待集體活動(dòng)。
上學(xué)期，我記憶深刻的活動(dòng)有兩個(gè)。一是我去濟(jì)南聽課期間，學(xué)校體育組舉辦了一次跳繩比賽，要求有個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，總成績(jī)由兩項(xiàng)成績(jī)決定。個(gè)人項(xiàng)目好說，我班跳俠還幾個(gè)，一分鐘都在200個(gè)以上�？墒羌w項(xiàng)目得有配樂，得有花樣，我不在家，怎么辦？同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ颊f出自己的想法，最后由體委決定和指揮，配樂、編花樣，最后的成績(jī)沒有當(dāng)時(shí)公布，可這就把孩子們樂壞了，這可是他們長(zhǎng)大的標(biāo)志啊，他們第一次獨(dú)立支撐完成了一件大事！孩子們高興啊，很多人在日記里迫不及待地告訴我這件事，而我，把這些日記挑出來放在我的博客里，就取名為《老班不在的日子》。事實(shí)證明，孩子們果然是聰明盡力的，我班取得了第一名的總成績(jī)。還有一個(gè)細(xì)節(jié)，我在濟(jì)南那幾天，每天都會(huì)收到各小組長(zhǎng)的短信：婉約一切安好，性靈今日無事，雅正一切正常…我一看就樂了，他們用的這是甄嬛體，表達(dá)的是讓老師放心的心意呀。
還有一個(gè)是元旦送禮活動(dòng)，在這之前有個(gè)圣誕節(jié)，以往圣誕節(jié)的熱鬧總是襯托出元旦的冷清，可是圣誕節(jié)是洋節(jié)，送的是平安果之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪費(fèi)又不環(huán)保。今年在我班我們不過圣誕節(jié)，只過元旦。我從網(wǎng)上訂購(gòu)了一些馬年賀年卡，每個(gè)同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)詞一經(jīng)采用給小組加五分。孩子們給老師評(píng)的獎(jiǎng)項(xiàng)異彩紛呈，頗有創(chuàng)意。比如：書法老師——最字如其人獎(jiǎng)，微機(jī)老師——最善解人意獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐老師——最別具匠心獎(jiǎng)等，每個(gè)老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的，心頭都是暖洋洋的。
這些活動(dòng)提高了學(xué)生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。
三，小組是建設(shè)班級(jí)文化的單位。
我班有五個(gè)小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、豪放。想當(dāng)年，也就是去年剛建立小組要取名時(shí)，他們?nèi)〉妹蛛m彰顯個(gè)性但很怪異，我取得這些名字他們不覺得好。但是現(xiàn)在，當(dāng)我們學(xué)到《使至塞上》，我很自然的告訴田園小組，王維就是他們組的形象代言人；當(dāng)學(xué)到《記承天寺夜游》，我告訴豪放組，蘇軾就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛自己小組的名字了。
每個(gè)小組都有自己的口號(hào)、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當(dāng)仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神�！�
另外，班級(jí)是個(gè)大集體，小組是個(gè)小集體，小組化人的作用不可低估。當(dāng)初大明被我譽(yù)為教育不能改變的人物，每個(gè)小組都不要他，可是班長(zhǎng)李旺把他放在自己身邊后，上個(gè)學(xué)期的發(fā)現(xiàn)欣賞主題班會(huì)上，就有人說到了大明的成長(zhǎng)和變化，說以前的他違反紀(jì)律，從不考慮小組利益，老師你愛減幾分減幾分，可是現(xiàn)在他也有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，老師因?yàn)樗o小組減分了，他趕快認(rèn)錯(cuò)，求老師別減。這就是小組化人的力量啊。
小組既利于合作，又利于競(jìng)爭(zhēng)。我班的小組競(jìng)爭(zhēng)和諧有趣，既激烈又心態(tài)平和，認(rèn)賭服輸，這經(jīng)歷了一個(gè)過程，但是畢竟到達(dá)了美好的彼岸。
四、細(xì)節(jié)是建設(shè)班級(jí)文化的載體。
在文學(xué)作品中，作品的主題往往通過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來揭示；班級(jí)管理中，唯有細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心，獲得令人滿意的教育效果。我的細(xì)節(jié)教育分別是：日記、書信、評(píng)語和話聊。
文道統(tǒng)一，我充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)走進(jìn)了學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行心靈之約，日記就是我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺(tái)。孩子在日記里苦悶時(shí)，我會(huì)說“一念天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實(shí)在你的一念之間”；孩子在日記里關(guān)心集體利益，我會(huì)說我為班級(jí)里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對(duì)前行的目標(biāo)模糊了，我會(huì)說“走一步，再走一步，轉(zhuǎn)身時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)”�！�
書信是我進(jìn)行細(xì)節(jié)教育的另一種方式，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，最長(zhǎng)的一次寫了3000多字。那次是因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間我老跟學(xué)生發(fā)火，于是我誠(chéng)懇地寫了一封道歉信，我希望孩子們能從我這里學(xué)到，善于反省，知錯(cuò)就改。
頒獎(jiǎng)辭式評(píng)語是我對(duì)學(xué)生的特色評(píng)價(jià)，舉兩個(gè)例子李旺：不論晴雨，每天你總是最后一個(gè)離開班級(jí)，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微笑著接受老師交代的任務(wù)，為班級(jí)服務(wù)是你不悔的選擇。數(shù)學(xué)課上，你是旁征博引的“小李老師”；班會(huì)課上，你是給大家?guī)砜鞓返摹伴_心果”。你那幾萬字的日記本，見證了一個(gè)具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。
溫倩：外表纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內(nèi)心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級(jí)第一挑戰(zhàn)，你愿用熱情帶動(dòng)小組成員討論。作為班會(huì)課的主持人，你用心打造每個(gè)環(huán)節(jié)；作為我班的數(shù)學(xué)課代表，你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，還能在老師不在時(shí)留作業(yè)。老師賦予你的每一個(gè)角色，你都很認(rèn)真、很用心的去扮演，這種精神也將伴你走向成功。
當(dāng)然，細(xì)節(jié)教育最常用的還是話聊，這也是每個(gè)班主任最常用的。我不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行話聊，也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行話聊。因?yàn)槲覀冞@的家長(zhǎng)打麻將比上班還要早，關(guān)心打麻將的輸贏比關(guān)心孩子的成績(jī)嚴(yán)重。
現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個(gè)細(xì)節(jié)，在開學(xué)前一天，我接到我班上學(xué)期最后一名程子建同學(xué)的電話，他說，老師，我記得每學(xué)期開學(xué)前都大掃除，明天咱班掃除不？我說，要是掃除老師明天先告訴你�？此某煽�(jī)，他顯然不是合格的人才，但他已經(jīng)是個(gè)合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才，但一定培養(yǎng)合格的人，這正是我的班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)。
新學(xué)期，我會(huì)用更多努力換取孩子們的健康成長(zhǎng)，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠(chéng)期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在這說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻放；工作，是我們度過生命的方式，與其抱怨，不如享受，祝大家在新學(xué)期都能享受工作。
班主任演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好。今天，我很榮幸地在這里向大家匯報(bào)開學(xué)以來的班級(jí)工作。希望能拋磚引玉，從各位優(yōu)秀班主任那里學(xué)到更多好經(jīng)驗(yàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)做得不夠的地方給予批評(píng)和指導(dǎo)。下面匯報(bào)一下我開學(xué)以來開展的工作。
第一件事，學(xué)習(xí)行為規(guī)范。從開學(xué)第一天起，反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《三里崗中學(xué)安全管理細(xì)則》《學(xué)生一日常規(guī)》《班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則》等。結(jié)合這些規(guī)范講述了一些事例，提出了一些要求，使學(xué)生行為有規(guī)范，獎(jiǎng)懲有依據(jù)。
第二件事，根據(jù)學(xué)生開學(xué)幾天的表現(xiàn)，選取了一些積極肯干的同學(xué)擔(dān)任班干部，要求班干部要以身作則，公平對(duì)待班級(jí)成員。給每個(gè)同學(xué)分配了合理公平的衛(wèi)生任務(wù)，規(guī)定了每個(gè)任務(wù)小組的負(fù)責(zé)人。結(jié)合周激勵(lì)會(huì)要求又增加一套班委，輪流值周。以后學(xué)生比較順了，可能還會(huì)讓更多的人參與到班級(jí)管理中。
第三件事，號(hào)召同學(xué)們積極開展健康的文體活動(dòng)和讀書活動(dòng)，避免無事生非。開學(xué)第二三周，學(xué)生們自帶了羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、軍棋等體育用品。一些同學(xué)學(xué)習(xí)了一些新歌曲。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們互相熟悉并產(chǎn)生了凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了健康向上的情操。在暮省還沒正式開展時(shí)，利用這個(gè)時(shí)間開展了講故事活動(dòng)。學(xué)生樂于參加。
第四，按學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)各位老師周激勵(lì)會(huì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，精心選擇主題，指導(dǎo)學(xué)生管理和召開周激勵(lì)會(huì)。已經(jīng)選擇的周激勵(lì)會(huì)主題有《學(xué)一日規(guī)范，做合格學(xué)生》、《沒有規(guī)矩，不成方圓》、《勤奮學(xué)習(xí)，永不知足》、《勤學(xué)好問，樂學(xué)深思》、《主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人》等。在實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)這種模式更貼近學(xué)生生活，管理更細(xì)更深，學(xué)生榮譽(yù)感更強(qiáng)。當(dāng)然因?yàn)橐郧皼]做過，我班的周激勵(lì)會(huì)還有許多要完善的地方，還要多多學(xué)習(xí)。
第五，勤于管理。女生寢室在開學(xué)那天整理衛(wèi)生時(shí)，我去了兩趟進(jìn)行指導(dǎo)，良好的習(xí)慣就此養(yǎng)成。我經(jīng)常到班級(jí)觀察、了解情況，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微變化，及時(shí)掌握他們的喜怒憂愁，給他們及時(shí)的幫助或排解，努力將錯(cuò)誤防范于未然。公平及時(shí)地處理班級(jí)事務(wù)，同學(xué)們有大大小小的事，都愿意及時(shí)向我反映。
第六，帶著欣賞的眼光看每一個(gè)學(xué)生，多些寬容，多些理解，多些溝通，多些關(guān)愛。班上有一個(gè)學(xué)生連名字都不會(huì)寫，不知道自己的住址，上課還好說話。但地掃得很干凈，我公開表?yè)P(yáng)了他，又私下告訴他要改掉上課說話的習(xí)慣。他改得很快。還有一個(gè)不認(rèn)識(shí)字，但說話很有禮貌。我如法炮制，并對(duì)他更多關(guān)愛。他在內(nèi)務(wù)整理比賽中要求去幫忙。這份想為集體作貢獻(xiàn)的心意讓我感動(dòng)。
回憶起開學(xué)以來的工作，我感到還有許多有待改進(jìn)的地方，還要多向各位同仁學(xué)習(xí)。我所做的，是在座各位都在做的，有的做得比我還好得多。我想一個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展離不開學(xué)校每一個(gè)人的努力。在這里，我也要特別感謝陳克萬老師和方芳老師。他們對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使學(xué)生生活在幸福中。這也是對(duì)班主任的有力支持。
我的發(fā)言結(jié)束，說得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家多作批評(píng)和原諒。謝謝。
班主任演講稿7
假如我是班主任，我要有兩雙眼睛，一雙用來觀察我的學(xué)生，一雙用來直視他們年少的雙眼，輕輕詢問：“你今天過得開心嗎？”或是“有什么要對(duì)我說的嗎？”
假如我是班主任，我要有兩雙手，一雙用來在黑板上書寫知識(shí)，一雙用來牽起學(xué)生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。
假如我是班主任，我要有兩雙耳朵，一雙用來傾聽學(xué)生們的答案，一雙用來傾聽學(xué)生們的心聲。
假如我是班主任，我要有兩張嘴，一張用來教學(xué)生們知識(shí)，一張用來教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
假如我是班主任，我要關(guān)注我的學(xué)生們的一舉一動(dòng)、一言一語，生活成績(jī)，教好我所授的功課。因?yàn)槲沂前嘀魅危蚁胱屗麄儾惠斢谌�，在人前是一棵健康�?yōu)雅的樹，不被人看扁。我要關(guān)心所有有關(guān)于他們的活動(dòng)，讓他們開心于參加集體活動(dòng)，以為集體爭(zhēng)光為榮。
盡管我是班主任，但我不可事事都幫助我的學(xué)生。因?yàn)轼B兒總要離開雙親筑起的窠巢，自己去開闊一片新天地；嬰兒總要離開父親有力的臂彎，一步步邁向獨(dú)立，我的學(xué)生也要離開我，學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面。
如果、假如……人生沒有彩排，什么時(shí)候都是現(xiàn)場(chǎng)直播。人生不假設(shè)，我知道，我只是一個(gè)少年，無法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會(huì)有人比我做的更好，比我更優(yōu)秀。
因此，我一直提醒自己：你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。
假如我是班主任，我會(huì)及自己最大的努力做到最好。
班主任演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我演講的題目是《有家，有愛，有學(xué)校》
今天是11月16日，是我進(jìn)入**小學(xué)的第87天。在這短短的八十多天，**小學(xué)溫文爾雅的教育氛圍讓我喜歡上了這里。如果問我是從哪一天開始愛上**小學(xué)的，那得從開學(xué)的第一天說起。
我見過很多的開學(xué)第一天，**小學(xué)的開學(xué)第一天，給我留下了驚訝，更多的是感動(dòng)。9月1日，當(dāng)我早上剛進(jìn)校園的時(shí)候，見到幾個(gè)穿著卡通造型的人正在給一年級(jí)的新生發(fā)放氣球，歡迎孩子第一天上學(xué)。我被這種特殊的歡迎儀式震住了。直到今天，我都不知道這是哪位老師想出的這樣的點(diǎn)子，我只知道，這種歡迎儀式讓孩子消除了第一天上學(xué)的恐懼和緊張，對(duì)孩子來說是多么的溫暖，多么的快樂。**小學(xué)，以這種溫文爾雅的教育方式詮釋著文明的教育，教育的文明。
進(jìn)入**小學(xué)后，我常想，我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子，我能為學(xué)校做些什么呢？我是102班班主任，在學(xué)校剛剛結(jié)束的第二屆象棋節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校給我們一年級(jí)的任務(wù)是參加象棋親子照活動(dòng)。當(dāng)我把孩子的象棋親子照收上來之后，我挑選了一些照片制作成了音樂相冊(cè)發(fā)到了家長(zhǎng)的微信群中，馬上，好評(píng)如潮，家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊，正當(dāng)我得意時(shí)，突然有一位家長(zhǎng)對(duì)我說，她怎么沒看到自己孩子的照片，感到很失落，希望我把她孩子的照片也加進(jìn)去。我正想解釋，制成音樂相冊(cè)的照片是班上照得比較好的照片。忽然，我打消了這個(gè)念頭，我們學(xué)校的特色文化就是象棋文化，我們的夢(mèng)想就是讓每個(gè)孩子都樂在“棋”中，我應(yīng)該站在家長(zhǎng)的角度去想一想，讓每個(gè)孩子都真正樂在“棋”中。尊重家長(zhǎng)的想法和意愿，做一個(gè)知書達(dá)禮的班主任，不就是辦文明教育的一體現(xiàn)嗎？于是，我費(fèi)了很大周折，找到全班孩子的照片，重新制成了一張完整的音樂相冊(cè)，雖然，我花了很長(zhǎng)時(shí)間，但我覺得很值�；蛟S這輩子我只能當(dāng)一個(gè)很普通的老師，但做好日常生活中的小事，一個(gè)普通的老師也可以做得很偉大。
當(dāng)然，一個(gè)老師只單單自己做一個(gè)文明的教育者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他得有讓他的學(xué)生也變文明的能耐。在我們學(xué)校，有爭(zhēng)當(dāng)“六好少年”的活動(dòng)，“六好”指的是讀好書，寫好字，說好話，做好操，掃好地，走好路。前幾天，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說；“我的兒子說他當(dāng)了一個(gè)小干部，叫做紀(jì)律組長(zhǎng)，這是一個(gè)什么樣的干部�。俊蔽覜]有回答他，只是反問他有沒有發(fā)現(xiàn)兒子有什么變化。他說：“兒子說話走路都變文明了！不再喜歡追追打打了。”我告訴他，不僅他一個(gè)人變文明了，他還協(xié)助老師發(fā)現(xiàn)班上不文明的行為，幫助其他同學(xué)也變文明了。
**小學(xué)，有家，有愛，文明**小學(xué)，永遠(yuǎn)最棒！我愛這里。我的演講完了，謝謝大家！
班主任演講稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
我是這個(gè)班的班主任老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。 我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
一、班級(jí)管理
我�，F(xiàn)在的一年級(jí)班容量大，孩子來自各種各樣的家庭，既有農(nóng)村的也有市里的，有走讀的也有寄宿在小飯桌的，還有中午托管，晚上再接回家的，還有市里離校遠(yuǎn)雇人車接車送的�？傊�，我們這個(gè)班的孩子來源很廣，學(xué)前受教育情況也不盡相同，大部分是獨(dú)生子女，即使有兄弟姐妹的，家里孩子也不多。因此學(xué)生管理是個(gè)難題，也是個(gè)重點(diǎn)工作，一年級(jí)班級(jí)管理尤為關(guān)鍵。這學(xué)期我重點(diǎn)抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育， 這在學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)們已作了溝通，我通過學(xué)兒歌和日常加強(qiáng)訓(xùn)練在學(xué)校了逐漸讓孩子們養(yǎng)成了守紀(jì)律、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，當(dāng)然，還有待以后加強(qiáng)。
我還針對(duì)我班獨(dú)生子女，朋友少，伙伴少，自私的情況，采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，教他們逐漸懂得感恩和寬容，讓他們一起玩耍，互幫互助，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。為了形成良好的班風(fēng)我還利用班會(huì)隊(duì)讓學(xué)生理解并牢記我們的班訓(xùn)∶守紀(jì)、好學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、快樂!作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。
作為班主任，我會(huì)用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)情況
現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻�，俗話說得好：錢，你今天少賺了，20xx-08-05 可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
三、給家長(zhǎng)的建議
這學(xué)期有許多家長(zhǎng)就和老師配合得很好，和老師配合和孩子一起做字卡，教育孩子誠(chéng)實(shí)做人，作息有規(guī)律，工整書寫，自己的事情自己做，尊敬長(zhǎng)輩，遵守班級(jí)紀(jì)律(比如;從不到放學(xué)隊(duì)伍里拉孩子這個(gè)細(xì)節(jié)，有的孩子爺爺奶奶坐得也很棒，即使跟著隊(duì)伍走很遠(yuǎn)也不打擾孩子，這讓老師也很受感動(dòng)) 。
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
今后我們的工作還需要各位家長(zhǎng)的密切配合，繼續(xù)監(jiān)督孩子做好上次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)的《日常生活十小事》。就我們語文來說下學(xué)期還得接著幫孩子做生字卡，因?yàn)樽R(shí)字是一二年級(jí)的重點(diǎn)。再有逐漸幫助和督促孩子多讀書，養(yǎng)成隨時(shí)隨地識(shí)字，說普通話，勤動(dòng)手寫點(diǎn)隨筆(能說一句通順的話為最低限)，勤動(dòng)腦背點(diǎn)詩(shī)詞美文的好習(xí)慣。掌控孩子上網(wǎng)，上網(wǎng)以查資料開闊知識(shí)面為目的。
(1)、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
(2)、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，還有些孩子老遲到，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
(3)、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。關(guān)心孩子學(xué)習(xí)做到細(xì)處、實(shí)處。
(4)、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
(5)、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
(6)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!
班主任演講稿10
聽說了班上的同學(xué)會(huì)起起哄，偶爾鬧騰鬧騰，我非常高興；看到了班上有些同學(xué)被好幾次考試折磨的死去火來，我萬分欣喜；感覺到班級(jí)同學(xué)有了巨大的壓力，我無比激動(dòng)！
或許有同學(xué)會(huì)說：老師，你是不是要去醫(yī)院精神科看看了！
其實(shí)，老師很正常，因?yàn)槔蠋熤�，這些都預(yù)示著今年的我們一定會(huì)取得巨大的輝煌！
大家又可能會(huì)問，這又是哪門子道理？別急，請(qǐng)大家聽我細(xì)細(xì)說來！
還記得我上次去參加演講比賽回來與大家分享的那段寶貴的體驗(yàn)吧！
當(dāng)時(shí)我用了三天的時(shí)間寫好并修改且請(qǐng)人修改最后定下稿子，然后用兩天對(duì)稿子朗讀熟讀背誦以至于爛熟于心，緊接著用了一天在階梯教室大會(huì)議室對(duì)著空蕩蕩的座位想象有上百上千的人模擬了整整二十遍演講，從上下臺(tái)的腳步節(jié)奏，到站立臺(tái)上的姿勢(shì)神情，從演講是的整體連貫，到過程里的一字一句的抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急，我都不斷地調(diào)整不斷地修正，直至自己基本滿意！
終于臨近比賽了，給我修改稿子的幾位長(zhǎng)輩領(lǐng)導(dǎo)打來了充滿了殷切期望的關(guān)懷電話，本應(yīng)在北京的拼命舞者何思思神一般的出現(xiàn)在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我不禁在心底想：我可不能輸?shù)舯荣惏�！否則，長(zhǎng)輩的殷切期望就要落空，而學(xué)生面前跌苦出丑那是怎樣一種難堪尷尬�。�
我感到無比的壓力，必須做好，我沒有理由不好！先有領(lǐng)導(dǎo)講話，還有專家講課，比賽還有兩個(gè)小時(shí)才開始，開始后要一個(gè)小時(shí)才得輪到我，我是十二個(gè)選手倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái)，所以我還可以準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)。
于是，我找了個(gè)視野開闊且安靜偏僻的地方，開始了模擬登臺(tái)演講。一定要好好表現(xiàn)，找到感覺，心里這樣想著。開始了，第一遍，勉強(qiáng)過得去！但是這樣不行，我可是要是最棒的，這樣肯定不行，再來一遍，好的，就再來�？墒牵谷挥械牡胤浇Y(jié)結(jié)巴巴了，怎么回事，怎么不行了，明明昨天感覺還挺好的嗎！不可能啊，我可以流利地背出來��！不行，我必須還要再來一遍，哦，演講題目是什么�。块_頭又是什么��！該死，題目都不清楚了，開頭都不記得了，怎么演講��！這下慘了，肯定輸了，哎呀，輸了多可怕��！
我這樣想著做著，焦慮著，煎熬著，痛苦著！
比賽一分一秒的臨近，而我還是腦袋一片空白，我真的就這樣了嗎？我又一次感覺到自己的卑微和渺小，我如此的怯懦，如此的恐懼，我簡(jiǎn)直都不認(rèn)識(shí)此刻的自己了！
不，我為何要這樣，不就是一次比賽嗎？有那么可怕嗎？不就是上臺(tái)說一次話嗎？還準(zhǔn)備了那么久的時(shí)間，就是臨時(shí)上去即興發(fā)言，我也可以說他個(gè)七八分鐘，放開去說，也能說得非常精彩！何況有充分的準(zhǔn)備！我不能這樣憋屈，不能這樣窩囊，不能這樣嚇趴下了！我必須勇敢，我沒有理由不堅(jiān)強(qiáng)！
我為何要管那么多輸贏成敗，我盡心盡力了，我就應(yīng)該坦然接受，就應(yīng)該平靜面對(duì)，就應(yīng)該積極調(diào)整，就應(yīng)該順其自然！壓力這么大干嘛！大不了不就是上去念稿子，這樣痛苦折磨自己下去，有何意義！如果折磨自己能讓自己得到更好的結(jié)果，那么我現(xiàn)在忍受一下也有所價(jià)值，可是這樣只會(huì)讓自己更槽糕，甚至慘不忍睹！
既然這樣根本就是沒有意義的，我何不換一種心態(tài)！我沒必要那么在乎結(jié)果，不應(yīng)該把心力浪費(fèi)在著急焦慮這種情緒之上！我可以平靜理性一點(diǎn)，做一點(diǎn)能做的事情！放下包袱，輕裝上陣，何樂不為！打開窗戶，深深地吸了幾口新鮮的空氣！感覺心情好多了，不那么急了，也沒有那么煩躁了！
好的，我現(xiàn)在就平靜的看一下稿子，沒有長(zhǎng)輩，沒有學(xué)生，沒有結(jié)果，沒有目的，只是看內(nèi)容，找到自己！
到了，到了自己登場(chǎng)的時(shí)間，我感覺其實(shí)沒有那么可怕，我輕松登上臺(tái)，我從容地走到話筒前，我心里只有我自己，我要說的那些話，我說出來，盡情的去說，瀟灑的去說，痛快淋漓的去說！
好了，說完了，熱烈的掌聲說明了一切！其實(shí)，我只是說出了我要說的話而已！其實(shí)情況根本就沒有強(qiáng)大壓力之下估測(cè)的那么可怕，甚至一點(diǎn)也不可怕！一切只是水到渠成，自然地露！
此刻的我突然想起老莊關(guān)于偉大畫家誕生的那個(gè)道理！
老莊認(rèn)為：成為一個(gè)偉大的畫家必須具備兩個(gè)條件，一是不錯(cuò)的畫技；二是自由的心靈！而擁有第一個(gè)條件的人很多，他們成了花匠，沒能成為偉大的畫家！
因?yàn)�，他們拿起畫筆，就在想著要畫出一幅舉世矚目、萬世流傳的偉大畫作，因而，他們每一筆都那么小心，每一劃都那樣嚴(yán)謹(jǐn)，他們時(shí)而擔(dān)憂，要是沒有畫好該多槽糕�。∷麄円矔r(shí)而激動(dòng)，要是畫出了偉大的作品該多驕傲��！
他們作畫當(dāng)中什么都不缺，唯一缺的就是自己！當(dāng)沒有了自己做出來的畫作，哪怕畫技再精湛，都無法讓人感受到作者的非凡的才華、濃烈的情感，生動(dòng)的氣韻，自然的風(fēng)采！一切都會(huì)是那樣的機(jī)械呆板，那樣的黯淡無彩！
是的，花匠們把心力浪費(fèi)在沒有價(jià)值的情緒上了，擔(dān)憂恐懼，激動(dòng)不已，這于作畫本身無關(guān)，也無益！
而成為偉大畫家的那些人，就不其然，拿起畫筆的他們，只有自己，只有自己掌握的畫技和擁有的才情，只有自己要表達(dá)的思想和充溢內(nèi)心的美好情感，于是，他們不管天氣陰晴，不管有無關(guān)注，不管身處何地；他們也沒有畫的好壞的顧慮，沒有能否聞名的欲念，他們只有作畫本身，畫畫，畫出自己的才情，抖出自己的本領(lǐng)，有多少都抖多少，盡情地發(fā)揮，無拘無束的展現(xiàn)，淋漓盡致，揮灑自如！最后的作品，自然就洋溢著作者強(qiáng)烈的自我色彩，顯得氣韻生動(dòng)，格局活潑，光彩照人，渾然天成，無比優(yōu)美！
是的，同樣是擁有不錯(cuò)的畫技，甚至有的偉大的畫家的某些方面畫技還不如那些個(gè)畫匠，但畫匠終究還是畫匠，畫出的作品就是不如畫家自然動(dòng)人，究其原因，只是缺少自由的心靈！
我們同學(xué)高考又何嘗不是一次作畫，不是一次演講！
面對(duì)高考的臨近，每一個(gè)考生都會(huì)想著輸贏的結(jié)果，都會(huì)有對(duì)輸?shù)膿?dān)憂，對(duì)贏的期盼，都會(huì)因?yàn)楦呖冀Y(jié)果而產(chǎn)生巨大的壓力，甚至影響正常的生活節(jié)奏！有的考生正是因?yàn)樵诰薮髩毫χ庐a(chǎn)生了諸如恐懼焦慮、生氣憤恨、亢奮沖動(dòng)等不良情緒，把心力浪費(fèi)在這種無謂的情緒上，以致雖然通過長(zhǎng)期刻苦努力堅(jiān)持不懈擁有了強(qiáng)大實(shí)力，卻身心俱疲，不能正常展現(xiàn)自己，充分表達(dá)自己，留下了深深遺憾！
而那些關(guān)鍵時(shí)刻能夠放下包袱，輕裝上陣，心力專一的對(duì)待學(xué)習(xí)考試的同學(xué)，就可以完全地展現(xiàn)自己，呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)力雄厚的真實(shí)自我，甚至爆發(fā)出一個(gè)完全超水平的自我，產(chǎn)生一個(gè)如意美滿的結(jié)果！而我們每一個(gè)同學(xué)，其實(shí)都在平時(shí)的大考小考中或多或少有過在這種良好的狀態(tài)下考出的正常甚至超常的好成績(jī)，回顧那樣的好狀態(tài)下的考試，猶如偉大的畫家作畫一般，當(dāng)時(shí)只有自己和自己要做的題目，才沒有要考出高分結(jié)果的要求和顧慮擔(dān)憂，更不會(huì)有因?yàn)橛行┤毕荻⒐⒂趹眩瑫?huì)做的痛快的做過去，給足時(shí)間還不會(huì)的毫不猶豫地就踩過去，所有一切都是在投入中去爭(zhēng)取，在爭(zhēng)取后順其自然！
一個(gè)人的體能心力，總量是不變的！每一個(gè)人在身體無大礙的情況下，他的體能都是充沛的，心力也是強(qiáng)大的，若能集中于一件事情上面，那是自己會(huì)做能做的事那就肯定可以做到做到精準(zhǔn)無誤，毫無紕漏；若是自己不會(huì)不能做得那也可能靈感頓現(xiàn)，妙手偶得！可是，人是有感情的動(dòng)物，每一個(gè)人都會(huì)時(shí)常產(chǎn)生不良的極端情緒，比如恐懼焦慮，氣憤仇恨，亢奮激動(dòng)等等。而不良的極端情緒是最消耗人的體能心力的，比如根據(jù)科學(xué)家研究證明，一個(gè)人生氣一次會(huì)消耗一個(gè)人正常情緒下五天的體能，也就是說生一次氣就透支了自己五天的體力，生氣憤恨如此，焦慮煩躁、恐懼擔(dān)憂、亢奮沖動(dòng)等不良情緒也都是如此，都會(huì)耗去我們的體能，讓我們身體處于透支狀態(tài)，以致于心力不濟(jì)，難以高度專注，做事效率就降低，做題準(zhǔn)確率就下降，審題漏看，運(yùn)算出錯(cuò)，答案填錯(cuò)，涂卡涂錯(cuò)，抄寫抄錯(cuò)等低級(jí)錯(cuò)誤概率就自然增加了，這樣考試自然就產(chǎn)生一個(gè)不符合你真實(shí)實(shí)力水平的假成績(jī)假結(jié)果，如果此刻我們未能意識(shí)到這一點(diǎn)，就錯(cuò)誤的得出感性的結(jié)論：我不行了！并且開始著急慌張，更加焦慮煩躁，這樣下來，繼續(xù)浪費(fèi)心力體能，讓身體透支，以致于更加萎靡不振，又繼續(xù)產(chǎn)生一個(gè)槽糕甚至更加槽糕的結(jié)果成績(jī)，用一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果繼續(xù)論證先前得出的錯(cuò)誤的結(jié)論：我真的不行了！
而其實(shí)，這從頭到尾都是荒謬的悖論，我不行的結(jié)論從來都不不成立！而此刻就有很多不信這個(gè)悖論的人，那些人最終就成了傳說中的黑馬！
因?yàn)榍∏∠喾�，自己通過堅(jiān)持不懈的刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，客觀想一想，自己掌握比原來多多了的知識(shí)，擁有比原來多多了的能力，自己的實(shí)力絕對(duì)可以，甚至非常了得！但一個(gè)接一個(gè)的事實(shí)或許會(huì)讓人難免動(dòng)搖自己的信心，因而此刻就必須要撥開迷霧，看到真相，堅(jiān)持真相，做一個(gè)不相信悖論的人！黑馬們明白：自己的實(shí)力絕對(duì)是強(qiáng)大，但我們的膽量還要更大！黑馬悟透一個(gè)道理：不在乎過去，不惦記結(jié)果，看破看穿看淡，放下急躁，回歸平靜，丟下恐懼，回到理性，讓精神放松，讓脾氣平和，讓斗志昂揚(yáng)，關(guān)鍵處顯出宏大的氣度，轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)拿出寬廣的眼界！于是乎，黑馬就能無憂無懼，無煩無燥，心懷安寧，從容淡定，做題時(shí)痛快地做，吃飯時(shí)大口的吃，睡覺時(shí)放開來睡，每一天都是痛痛快快，每分鐘都要充實(shí)愉快！此刻黑馬們只有一種感覺：我就是這個(gè)世界，世界就是我！
而我們每一個(gè)同學(xué)，明白這個(gè)之后，都可以成為自己人生路上的那匹黑馬！讓自己的所有能量在最后爆發(fā)，讓結(jié)果意料之外，卻又情理之中！
記得零幾年北京市一個(gè)高考理科狀元講過一個(gè)關(guān)于自己高考很不尋常的故事：高考前一天晚上，他自己說也不知怎么回事睡不著覺，當(dāng)然肯定是高考了有了壓力帶來的。當(dāng)時(shí)他想起了心里專家的科學(xué)分析：其實(shí)誰不著覺本身并不會(huì)帶來對(duì)身體什么太大的影響，真正帶來了不良影響是因?yàn)椴荒芩X帶來的焦慮煩躁情緒，它會(huì)消耗我們大量體能心力，會(huì)讓我們第二天萎靡不振，因此如果能夠做到不焦躁的話，其實(shí)就是沒有睡著也無大礙！于是，他就用這種正確科學(xué)道理引導(dǎo)自己，心里并不擔(dān)心，只有一個(gè)念頭：沒關(guān)系，不要緊。臨近早晨他瞇了個(gè)把小時(shí)，但沒關(guān)系，不煩躁的調(diào)整讓他第二天起來感覺很正常，根本就沒覺察什么不一樣的地方。
上午考語文，他精神挺好，只不過有幾道題不是很有把握，但他依舊平靜理性地告訴自己，沒關(guān)系，盡力了就可以，從容繞過去，淡定專注地繼續(xù)做題，這樣他就進(jìn)入下午做題，感覺又好點(diǎn)，第二天的理綜又出現(xiàn)了攔路虎，他依舊對(duì)自己說沒關(guān)系無所謂，努力嘗試后感覺不行就輕松放開，絕不戀戰(zhàn)，很自然地進(jìn)入后面的做題，沒有絲毫擔(dān)憂煩躁，也沒有些許牽掛不舍，只有繼續(xù)做題，專注做題！考試就自然地這樣結(jié)束！結(jié)果七月查分，他拿下了四個(gè)第一：語文全市第一，數(shù)學(xué)全市第一，理綜全市第一，總分全市第一！所以他最后總結(jié)說“是沒關(guān)系，無所謂，順其自然成就我的四個(gè)第一！”
是啊，我說的無所謂，沒關(guān)系，其實(shí)就是老莊說的無為，虛靜的境界。只要悟到這個(gè)理，我們就可以放下包袱，輕裝上陣，就一定可以盡情的展現(xiàn)自己，把自己所有的學(xué)識(shí)能力全都抖出來，抖他個(gè)淋漓盡致，抖他個(gè)天昏地暗！那么我們就一定是那匹了不起的千里馬，或者是那匹出人意料卻是情理之中的黑馬！
最后，我回到我剛剛開始的問題上來，為何大家有了巨大的壓力，我卻依然高興的由此推斷我們一定會(huì)在今年取得輝煌成績(jī)呢！
答案很簡(jiǎn)單，熊老師已經(jīng)找到了成功的定律：頑強(qiáng)刻苦的努力過程+臨近結(jié)果時(shí)的巨大壓力+科學(xué)正確的心態(tài)調(diào)整（無所謂，沒關(guān)系）=實(shí)力大爆發(fā)（或者正常水平、或者超常水平）
首先頑強(qiáng)刻苦我們有，一年來我們兢兢業(yè)業(yè)，解決了無數(shù)的難題，掌握了許多的能力，相比應(yīng)屆時(shí)候我們不得不承認(rèn)，我懂得的多多了，這就是實(shí)力，這就是根本！有這個(gè)接下來一切都好辦！
然后巨大壓力我們也有，同學(xué)們的壓力巨大，我感覺到了，或許換過別的老師會(huì)因此而擔(dān)心害怕，可是偉大的小熊不會(huì)，因?yàn)槲抑�，這不是可怕的事情，而是可喜的事情，是我期盼已久良機(jī)！轉(zhuǎn)機(jī)，就在此刻！只要用科學(xué)正確的方法一指導(dǎo)，轉(zhuǎn)機(jī)便出現(xiàn)，華麗的轉(zhuǎn)身就到來，狀態(tài)好的以調(diào)整，轉(zhuǎn)身就無比好！狀態(tài)不好的一調(diào)整，轉(zhuǎn)身就超級(jí)好！如此沒絕妙的事情有何擔(dān)心害怕的呢？
還有科學(xué)正確的心態(tài)我們也有了，無所謂，沒關(guān)心，精神放松，用所有的體力心力專注投入到做得事情中，順其自然，順應(yīng)天道，誰可擋！況且我們有同學(xué)早都悟到這個(gè)道理，早就運(yùn)用了這個(gè)道理，調(diào)整非常好；而有的雖然現(xiàn)在才悟到這個(gè)道理，但你擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力，飛躍只是一瞬間的事情，任何過去或者的痛苦折磨都阻擋不了你最后剛勁有力的展翅騰飛高翔！都阻擋不了你蓄勢(shì)已久的總爆發(fā)！
總之，我們的同學(xué)在最后一定會(huì)哥哥都創(chuàng)下自己的最輝煌，走向我們?nèi)松囊粋�(gè)最巔峰！
因?yàn)橛心悖B強(qiáng)刻苦的你，堅(jiān)持不懈的你，善于調(diào)整的你，敢想敢做的你！
因?yàn)橛形�，理性沉穩(wěn)的我，強(qiáng)大無畏的我，高瞻遠(yuǎn)矚的我，科學(xué)引導(dǎo)的我！
因?yàn)橛形覀兇蠹医M成的完美團(tuán)隊(duì)，追逐夢(mèng)想放飛心靈的完美團(tuán)隊(duì)，奮勇拼搏無所畏懼的完美團(tuán)隊(duì)，注定必勝不可阻擋的完美團(tuán)隊(duì)！
班主任演講稿11
尊敬的各位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
請(qǐng)?jiān)试S我進(jìn)行自我介紹，我叫xxx，今年xx歲，畢業(yè)于xx大學(xué)xx系。今天很榮幸今天有機(jī)會(huì)參加學(xué)校的教師資格競(jìng)聘演講，今天我要競(jìng)聘的是美術(shù)特長(zhǎng)班老師。
關(guān)于美術(shù)我有一定的了解，我國(guó)在世界有著深遠(yuǎn)影響的是中國(guó)畫，它是用毛筆、墨以及中國(guó)畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。而西洋畫是區(qū)別于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等許多畫種。其中我對(duì)這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗優(yōu)勢(shì)。
我的工作設(shè)想：
1、在“趣”中提高幼兒想像畫的技能，幼兒對(duì)美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。因此，在選擇想像畫的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)各班幼兒不同的年齡特征、興趣愛好及現(xiàn)有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
2、與家長(zhǎng)做好溝通工作，注意日常生活中的誘導(dǎo)，以及相關(guān)素材的準(zhǔn)備。
3、潛心研究教學(xué)方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能大膽地表達(dá)自己的`情感、理解和想象，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
4、實(shí)事求是，開展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。使幼兒獲得想像畫素材，并學(xué)會(huì)運(yùn)用素材，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價(jià)值的視覺形象的藝術(shù)。
我知道競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，但同樣也是快樂的。在新的歲月里，我將竭盡全力，在不斷深化改革的過程中，懷著永遠(yuǎn)的愛心，永遠(yuǎn)的尊重，重視和挖掘孩子身上閃光點(diǎn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，奠定基礎(chǔ)。
謝謝大家！
班主任演講稿12
大家晚上好！我是08級(jí)13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)一下。
眾所周知，我們13班是一個(gè)關(guān)系班，大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越，個(gè)性張揚(yáng)，不服管理，而我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔?zhēng)取表現(xiàn)和表?yè)P(yáng)，而不是整天提心吊膽害怕什么時(shí)候又挨罵，這才是一個(gè)和諧的班集體應(yīng)有的面貌。針對(duì)這種情況，我采取以下措施：
一、慎重對(duì)待師生間的第一次見面和交往
在中學(xué)，學(xué)生及家長(zhǎng)常常對(duì)班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對(duì)與學(xué)生第一次見面作好充分的準(zhǔn)備，考慮到各種可能的情況。一般來說，第一次見面，班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺，要使學(xué)生形成對(duì)未來班集體的信心，激發(fā)他們對(duì)新的班級(jí)生活的熱情。
同時(shí)我還在第一天講了臺(tái)灣校長(zhǎng)在內(nèi)地的講話，讓學(xué)生明白責(zé)任之所在；講了福特的故事，讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。告訴他們良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)，成就我們的未來。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐（我曾多次給學(xué)生買早餐）。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。
三、要嚴(yán)愛相濟(jì)，因材施教
付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行�，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想，很多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
同時(shí)一個(gè)班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：
1、 “寬愛”后進(jìn)生。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們，也正因?yàn)槿绱�，�?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較
穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生，要調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范，博學(xué)為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
班主任時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)督學(xué)生，實(shí)際上，學(xué)生也時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)督著班主任。打鐵先要本身硬，學(xué)生不可能每天都去看制度，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子，鏡子平整光潔，學(xué)生就照你的樣子做，做出來就不會(huì)變形，許多事情不用去操心，學(xué)生就會(huì)做得很好，因?yàn)槊刻鞎r(shí)刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的，還用得用制度去壓制學(xué)生嗎？
五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生
主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。我通過召開“立志當(dāng)高遠(yuǎn)”、“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會(huì)，激勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對(duì)待人生，學(xué)會(huì)做人、求知、健康地生活，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為建設(shè)國(guó)家的人才而努力奮斗，采用“討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、答問會(huì)”及其他綜合形式進(jìn)行主題班會(huì)。形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)具有吸引力，能使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染，潛移默化地受到教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我班的獎(jiǎng)項(xiàng)有“感動(dòng)班級(jí)十大人物”、 “最大進(jìn)步獎(jiǎng)”“紀(jì)律之星”等等。獎(jiǎng)品可以是一個(gè)作業(yè)本，一張獎(jiǎng)狀，甚至只是班主任的一句表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”，也同樣裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。八、要實(shí)行“三個(gè)一”的教育
通過幾年的摸索，我得出的“三個(gè)一”經(jīng)驗(yàn)，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅” ，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色。
八、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，開學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強(qiáng)”為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有各科組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比，因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了“人人有事做，事事有人做”的目的。在實(shí)踐中，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。我感到我的班主任工作十分輕松。
九、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們13班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。在過去一學(xué)年里，我班沒有違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎(jiǎng)，我班的成績(jī)總是名列前茅，在歷次級(jí)部評(píng)優(yōu)秀班級(jí)時(shí)，我們班都是第一名，全年量化全級(jí)部第一。為此，我被聘為導(dǎo)師級(jí)班主任和被評(píng)為xx年聊城市優(yōu)秀班主任。同時(shí)，我的評(píng)教和師德級(jí)部第一，公開課級(jí)部第一。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說 “你們是我的驕傲！”學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說“您是我們的驕傲” 。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們。
孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和” 。13班取得如此好的成績(jī)，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的13和14班這個(gè)班級(jí)組的老師們。在此，我代表13班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。
班主任演講稿13
兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應(yīng)付，當(dāng)原先的方法失效時(shí)我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學(xué)生在不斷變化，而且一屆學(xué)生帶三年，一直一層不變，自己都會(huì)無聊的發(fā)霉。所以，我總是在不斷學(xué)習(xí)更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級(jí)活動(dòng)。
我常想，我們能不能快樂的教育，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，至少更快樂的教育，更快樂的學(xué)習(xí)？
在第一堂思想教育課中我主要介紹近三年高考的分?jǐn)?shù)線情況，我們學(xué)校上各檔分?jǐn)?shù)線考生情況，同時(shí)列舉不同批次學(xué)校各科要達(dá)到的分?jǐn)?shù)情況，從而使剛進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的學(xué)生心中有數(shù)，使自己對(duì)每門功課有個(gè)努力的方向，便于制定其高考的個(gè)人目標(biāo)，從第一天起就有努力的方向；要讓學(xué)生感到進(jìn)了畢業(yè)班有了新要求、新目標(biāo)、新動(dòng)力。在開學(xué)初，我請(qǐng)了幾位補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)在班上開座談會(huì)，讓他們談自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這給學(xué)生很大的啟發(fā)。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼心態(tài)和意志力。在做學(xué)生思想工作時(shí)，我主要采取個(gè)別談話，在了解情況之后進(jìn)行，做到有理有據(jù)，對(duì)癥下藥。每次的談話都在雙方關(guān)系融洽時(shí)進(jìn)行。談話前，自然引入話題，不給學(xué)生設(shè)置心理防線。讓學(xué)生感受到教師真誠(chéng)、親切，消除學(xué)生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進(jìn)地達(dá)到教育他的目的。在教育教學(xué)過程中，作為班主任，我還努力做一個(gè)明察秋毫的“氣象專家”。能通過學(xué)生的表情來預(yù)測(cè)陰晴雨雪，及時(shí)把一切不利因素消除在萌芽之中。做一個(gè)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都心中有數(shù)的人。讓學(xué)生感到班主任在學(xué)習(xí)上是嚴(yán)師，人生道路上是朋友。
今天我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法，其實(shí)在座的有許多都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，所以感覺自己有點(diǎn)是在班門弄斧了，請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熍u(píng)指正。
班主任演講稿14
從初一到現(xiàn)在，已經(jīng)兩年多了，從中，我們不知做了多少違紀(jì)的事情，有多少令班主任傷心的事情，我們又做了多少讓班主任開心的事情呢？想想看，壞事多還是好事呢？例如：逃課；曠課；遲到；早退；穿拖鞋；“飛虎隊(duì)”；不上操等一系列不遵守紀(jì)律的行為。班主任每每遇到這些事時(shí)，總是罰罰站而已便包容過去了，過后又跟我們嘻嘻哈哈地談笑。可是，我們卻不懂得班主任的想法，而我們總是一而再，再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈，讓我們形成了慣性，也許是我們的好奇心過強(qiáng)，也許是我們的叛逆，讓班主任如此無語，如此地?zé)o奈……
真是對(duì)不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對(duì)不起。
假如我是班主任，當(dāng)我面對(duì)這些問題時(shí)，我也很無語，面對(duì)這些問題時(shí)，我只是罰他們寫反省書；面壁思過。還有就是，每天總結(jié)好與壞，在當(dāng)天的自修里評(píng)比好與壞。好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；壞的馬上改正。如果不行，就進(jìn)一步和他們溝通；交流。
第一次看到您那么無語的神態(tài)，第一次接觸您給我們寫的信，讓我感到非常的內(nèi)疚，看到您寫的信后，眼眶都被淚水淹沒了。我們真是生在福中不知福啊。
再次，我想對(duì)我的班主任說一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫�，�?qǐng)為我們留下吧。”
班主任演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái)。班主任工作事無巨細(xì)，頭緒繁雜，同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們?cè)谝黄鹛接懓嘀魅喂ぷ鞯脑掝}，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的體現(xiàn)，更是我們一線的班主任工作的需要。下面，我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn)。
1、信心是第一要素。
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”：一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí)，致力于考高中的派別;另一個(gè)則是得過且過，無所事事，沒有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必需要對(duì)癥下藥，找到問題的根源。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信，重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先，我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們，要讓每一位學(xué)生覺得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿�，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里，他們的信心源泉較易被挖掘出來，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，最好能照顧到全體，一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流，這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化，辦公室、操場(chǎng)、教室，都可以成為師生交流的場(chǎng)所。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間，甚至可以是簡(jiǎn)單問候式的，當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了。另外，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可，不可過多，否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、班風(fēng)是班級(jí)靈魂
班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的，它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的，是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開始的。帶過班主任的都有同感，七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后，接下來就會(huì)“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，會(huì)有不同時(shí)期特定的問題出現(xiàn)，但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個(gè)人感覺，班風(fēng)建設(shè)的最佳時(shí)期就是七年級(jí)，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來說是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過八年級(jí)的動(dòng)蕩期后，進(jìn)入九年級(jí)，如果良好的班風(fēng)還沒能形成的話，是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒有多少信心了，心理定位是垃圾班級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比如，手機(jī)、小說、游戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級(jí)前思考了很多，也準(zhǔn)備了很多。
信心鼓勵(lì)是首要的，我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析，并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的話語)，開學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì)，學(xué)生至今印象深刻。
在接下來的時(shí)間里，每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析，精心確定主題，開好班會(huì)課。漸漸的，學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待，因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。
培養(yǎng)出一個(gè)愛集體，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段。所以，在班干選拔上，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后，班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來了。
合適的班規(guī)，在班級(jí)管理中的作用也不容忽視。我會(huì)做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。
對(duì)學(xué)生的承諾我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn)，也必須及時(shí)兌現(xiàn)，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任。
學(xué)生有了信心，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實(shí)施了。
愚見敬請(qǐng)各位指點(diǎn)。
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