新學(xué)期終于姍姍來(lái)遲，我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)。下面是語(yǔ)文迷小編整理的2017大學(xué)新學(xué)期演講稿，歡迎大家閱讀!
【2017大學(xué)新學(xué)期演講稿1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
首先很意外，也深感榮幸能夠站在這里。時(shí)光如梭、秋風(fēng)漸涼，一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個(gè)光環(huán)已有一年多了。這短短的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，其他老師的幫助和自己的努力下，我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，此刻很激動(dòng)，在座的不僅有我教過(guò)我的老師，還有的就是資歷頗深，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師了。而我，作為一名剛畢業(yè)不久的年輕老師，要跟各位老師學(xué)習(xí)的東西還有很多，在這里說(shuō)不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，只是把這一年來(lái)我的英語(yǔ)教學(xué)感受和各位老師分享一下。
自去年被安排任教五年級(jí)的英語(yǔ)，心里有點(diǎn)激動(dòng)與害怕，激動(dòng)的是我喜歡教中年級(jí)，害怕的是五年級(jí)要調(diào)考，跟其它一起來(lái)剛來(lái)的六位老師相比，我是最有壓力的，因?yàn)槲宜佑|的只是幼兒英語(yǔ)，也沒(méi)真正切切的到小學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)，那時(shí)候剛來(lái)也沒(méi)敢向其他老師請(qǐng)教，所以對(duì)于毫無(wú)頭緒的我來(lái)說(shuō)，只能小心翼翼的準(zhǔn)備好每節(jié)課，每次上課前，我都會(huì)預(yù)習(xí)，把教案寫好，通過(guò)教案把自己的教學(xué)思維整理好，上的課才會(huì)有條理，學(xué)生也才會(huì)聽得明白。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺得學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵在于興趣，而激發(fā)他們興趣的關(guān)鍵是游戲活動(dòng)，上了一年的英語(yǔ)課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生特別喜歡玩游戲，所以每次上新課，我都會(huì)適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備游戲，以此來(lái)活躍課堂氣氛，這樣我和學(xué)生都能其樂(lè)融融地享受教與學(xué)，當(dāng)然我的課沒(méi)有其他老師上得那么精彩，但是我會(huì)盡量安排好我的課堂45分鐘，每一節(jié)早晚自習(xí)，課堂上講知識(shí)點(diǎn)，早自習(xí)堅(jiān)持帶讀，讓學(xué)生開口，晚自習(xí)講作業(yè)練習(xí)，讓他們透徹知識(shí)點(diǎn)，之后我不會(huì)占用其他時(shí)間來(lái)“強(qiáng)迫”學(xué)生來(lái)學(xué)我的英語(yǔ)，給他們學(xué)習(xí)的自由與空間。
可 能因?yàn)槲姨焐莻�(gè)多疑的人吧!對(duì)于學(xué)生的作業(yè)我都是堅(jiān)持自己批改，這樣我就可以知道哪些同學(xué)還沒(méi)有掌握知識(shí)點(diǎn)，然后把優(yōu)秀作業(yè)挑揀出來(lái)，在班上展示提出表?yè)P(yáng)，如此一來(lái)，學(xué)生也就會(huì)認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了。布置作業(yè)時(shí)，我都是要求質(zhì)量的，可能以前作為學(xué)生的我，深有體會(huì)吧，所以我覺得作業(yè)不在于多，關(guān)鍵在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，作業(yè)少而精不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于去做，去思考。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)要想成績(jī)有所提高，必須關(guān)注班上的潛能生，至今我仍深深記得校長(zhǎng)在上個(gè)學(xué)期給我們五年級(jí)老師開會(huì)說(shuō)過(guò)的一句話：班上只要沒(méi)有智力問(wèn)題的學(xué)生，那么全班都可以及格。所以奔著這話，即使頂著再大的壓力，我也有了決心要去試一試的勇氣，于是從那次開會(huì)過(guò)后，我就召集了班上基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每天中午，晚上由我親自輔導(dǎo)，從第一課開始課文要會(huì)讀，會(huì)背，單詞要過(guò)關(guān)，書寫要規(guī)范等，或許這只是個(gè)硬辦法，但是我相信笨鳥努力過(guò)后也會(huì)飛起來(lái)的，說(shuō)句實(shí)話，每天這樣輔導(dǎo)八九個(gè)學(xué)生，真的累，有時(shí)候真想放棄了，可是我又不甘心前面的努力，一看到這些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我也特別欣慰，總跟自己說(shuō)：付出會(huì)有收獲的。所以這樣一直堅(jiān)持到了考試前一天晚上，考試那一天，我比他們都還緊張。
羅丹說(shuō)過(guò)一句話：“美無(wú)處不在，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”所以在學(xué)校，當(dāng)我們老師看到學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，哪怕是再調(diào)皮的學(xué)生，都不要吝嗇我們表?yè)P(yáng)的眼神，他們需要鼓勵(lì)與自信，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子渴望被關(guān)心，被受到肯定……也許這些只是我個(gè)人的想法，但，這卻是我這一年來(lái)，教學(xué)中得到的最真實(shí)的感受。曾在書上看到過(guò)一句很有教育意義的話，想送給在場(chǎng)的所有老師，也是為了警醒自己!
認(rèn)可，贊美和鼓勵(lì)，能使白癡變?yōu)樘觳�，否定，批評(píng)和諷刺，可使天才變?yōu)榘装V，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要批評(píng)，不要諷刺，請(qǐng)相信所有人都重要，請(qǐng)記住佛向心中求!
謝謝!
【2017大學(xué)新學(xué)期演講稿2】
親愛的朋友們：
大家好，
我們每個(gè)人都經(jīng)歷了緊張的另人窒息的高考，懷著一份熱情相聚到這里。同樣也帶著父母新的希望，帶著朋友新的祝愿，也帶著自己新的理想，來(lái)到了新的地方。在這新的學(xué)期里我們以新的語(yǔ)言，新的行動(dòng)，新的風(fēng)貌，新的一切去適應(yīng)新的環(huán)境，開始新的學(xué)習(xí)。展示新的生活以掌握新的知識(shí)，增加新的技能，取得新的成績(jī)。然后以新的姿態(tài)、新的風(fēng)采站在父母、朋友、社會(huì)面前。雖然說(shuō)是這樣，真正經(jīng)歷大學(xué)生活后才知道：這都并非易事。
當(dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。所以我們要盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益�！蹦繕�(biāo)能激發(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺行為的動(dòng)力。人一旦沒(méi)有生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富裕理想，憧憬未來(lái)的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂慮的磨練只會(huì)使生活變得快樂(lè)和振奮。
幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說(shuō)：他一直在想，怎樣才能確切表達(dá)出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個(gè)詞可以最恰當(dāng)?shù)拿枋�，那就是“激情”。他說(shuō)激情是主宰和激勵(lì)他一切才能得力量，如果沒(méi)有激情，生命會(huì)顯得蒼白和凄涼。當(dāng)然，他是搞藝術(shù)的。
大家都應(yīng)該有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的美麗。但有一位建筑師卻這樣說(shuō)到：“如果給我一臺(tái)照相機(jī)，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優(yōu)秀建筑師的最新房屋，拍成行將倒塌得樣子。因?yàn)槲铱梢栽谏厦嬲页鑫辶鶄�(gè)或七八個(gè)瑕疵，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們，就可以使人們相信整個(gè)建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會(huì)上，總有一些人喜歡把鏡頭對(duì)準(zhǔn)日常生活的消極面，如果總是這樣，我們將會(huì)沮喪、憂慮、和痛苦。
整個(gè)世界就是一張精彩的無(wú)窮盡的課表，我們需要從中吸收新鮮而營(yíng)養(yǎng)豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯�？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正埋頭于書本之中。羅斯福問(wèn)他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說(shuō)：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生�！逼鋵�(shí)他在自學(xué)希臘語(yǔ)。
我想我們現(xiàn)在應(yīng)該用不斷更新的熱情對(duì)待我們的將來(lái)。我并不是勸在座各位去買一副望遠(yuǎn)鏡，我想我們應(yīng)該要有夢(mèng)想的勇氣。雖然夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但它能激勵(lì)我們前進(jìn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習(xí)生活。
李開復(fù)在哥倫比亞大學(xué)助教時(shí)，曾有位中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)向我抱怨說(shuō)：“你們大學(xué)里到底在教些什么?我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系居然連visical[1]都不會(huì)用。”
他回答道：“電腦的發(fā)展日新月異，我們不能保證大學(xué)里所交的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是:你的孩子將學(xué)會(huì)思考并掌握學(xué)習(xí)的方法。這樣，無(wú)論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余�！�
她問(wèn)：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢?”
回答道;“如果我們將學(xué)過(guò)的東西望的一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了�！�
不少在中國(guó)讀完大學(xué)去美國(guó)念研究生的朋友認(rèn)為來(lái)美國(guó)后，不論是學(xué)習(xí)工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思考的能力。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)時(shí)。他們很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。
上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力顯得更為重要了。微軟公司曾做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì);在每一名微軟員工所掌握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中積累的，其他知識(shí)都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。
我們所生活的21世紀(jì)是一個(gè)美好精彩的時(shí)代!不論我們將來(lái)從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在出現(xiàn)。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語(yǔ)是“把握今天”。的確把握今天也就是把握住了未來(lái)的日子。
生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使我們的一生充滿歡樂(lè)和希望!