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立德樹人幼兒教師的演講稿（精選21篇）
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的立德樹人幼兒教師的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
上午好。我叫xx，我演講的題目是《愛心澆灌，讓德育之花常開；德才兼修，做勵(lì)志創(chuàng)新名師》。
又一個(gè)教師節(jié)過去了，至今我的書桌上還擺滿了孩子們自制的小卡片，“老師您辛苦了”“老師，您永遠(yuǎn)是我們的朋友�！薄袄蠋煟x謝您的愛……”這上面一句句最真摯最溫馨的祝福就是我——一名人民教師最寶貴的財(cái)富。從教十三年，我深信，一份耕耘，才會(huì)有一份收獲，只有愛的雨露，才能澆灌出最美的德育之花。
自古以來，我中華民族就是一個(gè)重視德育，志趣高尚的民族。古語有云：“人無德則不立，國無德則不興。”“德者本也”，同時(shí)也是“教書育人”之精魄所在，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，祖國交給了我們“托起明天希望”的責(zé)任，我們又有什么理由去辜負(fù)呢？我認(rèn)為立德先立己。在孩子們的眼里老師是萬能的英雄，“加減乘除、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。立德當(dāng)有愛，在孩子們的眼里老師是圣潔的天使，“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更溫暖，比春風(fēng)更和煦，比母愛更細(xì)膩，比父愛更嚴(yán)峻。
一個(gè)欣賞的眼神，哺育多少自信的`種子！
一句鼓勵(lì)的話語，揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆！
一個(gè)美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因?yàn)橛辛诉@愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！
我一直堅(jiān)信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。對(duì)我來說，我班的56個(gè)學(xué)生就是56個(gè)蓬勃向上的希望，是56份殷切的企盼，更是56份沉甸甸的責(zé)任，我一直堅(jiān)定著“不只做一名教書匠”工作信念，用真知傳道、以愛心育人，我在班級(jí)中開設(shè)的“陽光課堂、夢(mèng)想課堂、親子課堂”均收到了良好的教育成效，得到了學(xué)校及家長的支持，學(xué)生的認(rèn)可。我付出，我快樂，因?yàn)槲伊⒅疽鲆幻胬蠋�，一名好老師�?/p>
然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云：“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂于施教�！痹谥R(shí)更新迅速，媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的見聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑，才能贏得學(xué)生的尊重和信賴。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新先思于人，先行于人，不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。
我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好旗幟”、“真路標(biāo)”——王雪梅老師。辦公室里有她孜孜不倦的身影；教研會(huì)上有她慷慨激昂的陳詞。四十多歲的她依然活力四射，她常說：“讓我教的每一位學(xué)生都能成為最好的自己，是我一生最大的夢(mèng)想！”。從教二十多年的她獲得過各級(jí)各類表彰無數(shù)，但她從未止步，依然奮斗在教學(xué)教研工作的第一線，在今年的教師節(jié)上被評(píng)為了“平昌人民滿意教師”。還有，剛剛載譽(yù)而歸的全國最美鄉(xiāng)村教師，廖占富，張興瓊夫婦，在平凡中堅(jiān)守，奉獻(xiàn)，在兩兩相對(duì)的兩個(gè)大巴山山頭一人為孩子們撐起一片愛的天空。是的！他們是我們巴山教育人的驕傲。是他們，是無數(shù)個(gè)這樣的真老師，好老師以“創(chuàng)先爭優(yōu)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)范詮釋了巴中教育系統(tǒng)“立德樹人、求知成長、實(shí)踐進(jìn)步”核心價(jià)值觀的真諦！
“德不孤、必有鄰”。真正的好老師，愿意在平淡中獲取那一剎那的亮光，愿意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜；真正的好老師，當(dāng)不失足于生、不失色于生、不失口于生；真正的好老師，當(dāng)?shù)±种敬娓哌h(yuǎn)；當(dāng)才高若斗，德若星辰！
是誰說“老師”這個(gè)字眼就等于清貧？是啊！兩袖清風(fēng)，囊中羞澀常常讓我們無奈自嘲，可是誰又能比我們更“富有”呢？一舉手、一投足牽動(dòng)了多少清澈的眼神，一顰一笑，撥動(dòng)了多少動(dòng)人的心弦，收獲了多少快樂�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！碑�(dāng)“桃李芬芳滿天下”之時(shí)，我們自當(dāng)驕傲地滿載一船星輝在星光斑斕里放聲歌唱！我選擇，我無悔，我自豪，我是一名新時(shí)代人民教師。
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好。很榮幸，在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢(mèng)！
愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！是的，愛是這個(gè)世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái)，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責(zé)任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的`師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人，愛社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
中國夢(mèng)，教師情，我有夢(mèng)，我有情，我是一名人民教師，我明白在21世紀(jì)的今天，我需要肩負(fù)起立德樹人，同心共筑中國夢(mèng)的偉大使命！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生，立德樹人》。
漢代學(xué)者楊雄說：“師才，人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！蹦敲矗鳛榻處煹奈覀�?nèi)绾巫龊媒逃�，�?dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢？
我認(rèn)為，教師首先要樹立自己良好的德行。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币囵B(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)�，并且要�?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。只有這樣，才能給學(xué)生做好榜樣。
其次，要懂得關(guān)愛學(xué)生。冰心老師曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)�！笔前�，師愛就是一種教育的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句點(diǎn)燃與喚醒。是啊，師愛就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，”哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無窮的信心，從而改變他的一生。是啊，師愛能點(diǎn)燃激情喚醒希望，師愛能使一個(gè)個(gè)凍僵的靈魂沐浴春風(fēng)，它是以滿腔熱血和赤誠去撞擊學(xué)生心靈的火花。
不管什么樣的學(xué)生，只要我們付出真愛，傾注真情，總能使枯木逢春，鐵樹開花。我們無權(quán)放縱每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榉趴v就等于放棄；我們更無權(quán)放棄每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榉艞壘偷扔跉�。師愛像甘泉，它能滋潤學(xué)生干涸的心田；師愛像暖暖春風(fēng)，它能蘇醒學(xué)生枯萎的心靈。師愛像暖流，它能融化學(xué)生心靈深處的堅(jiān)冰。師愛是無私的，師愛是無悔的，師愛是純粹的，師愛更是神圣的。
在我身邊，我不時(shí)被我的'同事深深的感動(dòng)著，學(xué)校實(shí)行教改，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩，為了教改的成功而努力，更是為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力。看！這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn)，那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。在初三教室里，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我，聽到了學(xué)生流暢的語言表達(dá)，全體學(xué)生用他們的自信、陽光相互感染著，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍。
在始豐，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世�！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇4
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好。我要演講的題目是《立德樹人，揚(yáng)青春風(fēng)采——學(xué)高為師，身正為范》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地�！边@樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希翼成為歌中那美麗的角色。
“十年樹木，百年樹人。”相對(duì)于一個(gè)人，善良，是不是最質(zhì)樸、最經(jīng)得起打磨的人生底色?而說到德育的重要工作者——教師，這種悲天憫人的情懷、公正無瑕的胸襟、以愛育愛的潛質(zhì)，作為職業(yè)基準(zhǔn)，是不是一個(gè)合格的老師所必須擁有的、與生俱來的最根本的品質(zhì)與修養(yǎng)?于是，我不禁思考：在這漫長的育人之旅中，我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻麕煹赂呱械暮媒處熌?
首先，要愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，樹立良好的師德形象。
愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容。而教師的良好品行將是偉大人格力量的體現(xiàn)。我們小學(xué)有一位宋愛國老師，她返聘回工作崗位已經(jīng)6年之余了，這是她本該享受生活的6年，但是她沒有，甚至還把從事教育事業(yè)視為自己生命的拓展。在這6年中宋老師每天早早來到學(xué)校，從來沒有因?yàn)槿魏我稽c(diǎn)點(diǎn)小事而遲到，她用自己的行動(dòng)告訴我們：要無怨無悔的守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛心。
其次，要規(guī)范文明行為。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。而李福新校長就是規(guī)范文明行為的典范，每周一開會(huì)，李校長都會(huì)對(duì)上周教師的工作做出深刻總結(jié)，并且嚴(yán)格提出對(duì)教師本周工作的要求。他常常對(duì)老師們說：“一定從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人�！敝挥羞@樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其學(xué)”。
再次，要用愛去教育和感化學(xué)生。
我們常說，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生。韓寶坤老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣，他用真誠去對(duì)待學(xué)生，從細(xì)節(jié)中進(jìn)入學(xué)生的心靈，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴真摯無私的愛去感染學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的`堅(jiān)冰”，讓一個(gè)個(gè)將要誤入歧途的學(xué)生醒悟，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的一定會(huì)是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，那么，你收獲的一定是一輪火紅的太陽!
“立德樹人，揚(yáng)青春風(fēng)采”，在此，我呼吁每一位教師：走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好。我演講的題目是《立德樹人，做最美教師》。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想，帶著這份激情和夢(mèng)想，我踏上了有知識(shí)，情感，理想和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。
陶行知先生曾對(duì)教師說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！边@句話除了強(qiáng)調(diào)愛是教育的前提之外，還告訴我們不可忽視教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié)；我不知道其他教師感受如何，我只知道，就是這句話讓我在教育的舞臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨甚至于鞠躬盡瘁地教了20年。因?yàn)椋业难劬锟吹降氖菄业臈澚�，我的課堂里成就著祖國的希望。
我很清楚地記得，在上初三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著他忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸他回家休息，可他卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們中考取得好成績的時(shí)候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？當(dāng)我有一天也身為教師的時(shí)候，我志愿做一個(gè)和他一樣的人。
作為一名教師，我熱愛自己的職業(yè)，雖然它沒有別人羨慕的地位和權(quán)勢(shì)，也沒有顯赫的名聲和財(cái)富，但我依然二十年如一日，堅(jiān)守在這平凡的崗位上。面對(duì)一群天真可愛的孩子，我覺得自己就是多個(gè)孩子的母親，從不歧視每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們一視同仁，陪他們一起成長。每天，我都會(huì)微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，除了講授知識(shí)之外，還經(jīng)常關(guān)心他們的生活。如果孩子有問題和困難，我會(huì)及時(shí)了解情況，有針對(duì)性地解決。二十年的辛勤耕耘，二十年的的默默守望，我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的'讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這，就是我人生最大地追求與安慰。
雖然，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天�！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我愿意做那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)襯托著鮮花的嬌艷。
我任教的班級(jí)中，有一位叫潘鳳的女孩子，父母離異后她跟著父親、奶奶生活，父親母親誰也不管她，更不用說去關(guān)心她的成長了。就這樣，原本活潑、愛笑的她變了，變得少言寡語、性格孤僻。通過電話家訪，我了解到孩子的家庭變故，就多次找孩子的父親談心，讓他了解孩子在班級(jí)的變化，讓他了解在孩子的成長中母愛的重要性，做他的思想工作，讓孩子的母親有機(jī)會(huì)接觸孩子。同時(shí)，給孩子的母親打電話，讓她多給孩子打電話聊天，雙休日多陪陪孩子。在班里，我又鼓勵(lì)其他同學(xué)主動(dòng)找潘鳳玩，對(duì)她在班級(jí)活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使她感受到老師和同學(xué)對(duì)她的愛。慢慢地，她又像以前那樣愛說愛笑了。孩子的父母無限感激地對(duì)我：“老師，真是多虧了你，我家的孩子又重新找回了自信，真是太感激你了�！蔽覅s覺得，這是一名教師應(yīng)有的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們教師雖不像楊利偉、翟志剛能做出驚天地入太空的壯舉；也不像比爾蓋茨，李嘉誠那樣聰慧英明，舉世聞名。我們只是在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，一輩子燃燒著激情�？晌覀儾缓蠡�！因?yàn)槲覀冎�，�?mèng)最終，是開出了花來，正如戴望舒所說，夢(mèng)，我們所有老師在圓的那個(gè)夢(mèng)啊，是會(huì)開出嬌艷的花來的了，我們也看到了一片燦爛的花海，不是嗎？
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，立德樹人，做最美的人民教師！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇6
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，19xx年7月成為一名普通的初中數(shù)學(xué)教師。自從參加工作以來，我始終嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書育人，為人師表，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排，與同事關(guān)系融洽，深受學(xué)生的歡迎。在教育教學(xué)中取得了一定的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。
一、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)
自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的第一線，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，尚德篤學(xué)，善教樂研，全身心投入教育教學(xué)及新課改，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。
二、愛崗敬業(yè)，在平凡中實(shí)現(xiàn)自我
俗話說:天道籌勤，機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人，我深信這句話。我常用這句話時(shí)刻提醒著自己，讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
在工作中，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:我不是最聰明的，但我要做最勤奮的人。記得剛開始工作時(shí)，我深感壓力重大，因?yàn)樽约汉推渌蠋熛啾�，沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)和濃厚的功底，我知道，只有自己在平時(shí)的工作中更加努力的付出，更加虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，才會(huì)不辜負(fù)家長的期望和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。在每天的辦公時(shí)間我總是第一個(gè)來，最后一個(gè)離開;對(duì)于學(xué)生的作業(yè)、試卷我總是認(rèn)真批改，查找問題;對(duì)于每次月考、周考我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)分析，做到查漏補(bǔ)缺;我始終堅(jiān)持有問題，就立即向其它教師請(qǐng)教、研討，做到問題當(dāng)天解決;每當(dāng)課余時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真地做學(xué)生的思想工作當(dāng)然所有的這些都是我的份內(nèi)之事，但它讓我的生活更加充實(shí)，也使我在奉獻(xiàn)中找到了自己的價(jià)值，使我感覺到了作為一名教師的幸福。
三、熱愛學(xué)生，做良師益友
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求。因?yàn)?“親其師，才能信其道”�！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提”。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。我通過陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題，通過觀察學(xué)生的一些細(xì)微的'變化，來了解學(xué)生，這些看起來這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng)，需要表揚(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生更需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不姑息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來都相信:嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
四、刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)中改善自我
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，因此，我把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升教育教學(xué)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。多次參加各種培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和聆聽專家報(bào)告，在吃透教材編寫意圖后，積極主動(dòng)地付諸行動(dòng)。在上課前，緊緊圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，在教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)、明確難點(diǎn)為一體，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話。
我將在今后的工作中不斷努力，把人民教師的理想信念、人生追求和價(jià)值觀，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作之中，在教育這塊沃土上，用愛耕耘，用愛去播種，耕耘不止，戰(zhàn)斗不已!
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇7
各位老師們：
大家好。我是xxx幼兒園的一名新老師，非常感謝組織的安排，讓我有機(jī)會(huì)參加此次演講活動(dòng)。今天，我演講的題目是《心系立德樹人，堅(jiān)守初心不改》。
記得我很喜歡的主持人董卿說過一句話：“初心的形成也許很簡單，但是它的完成卻是一個(gè)很艱苦，而且很慢長的過程�！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸业某跣暮褪姑褪恰傲⒌聵淙恕�。很多人問過我，為什么選擇幼兒教師這一職業(yè)。起初我怎么回答的都有，說實(shí)話，那時(shí)候我還沒有很了解自己的工作內(nèi)容�，F(xiàn)在想想，估計(jì)我有話可談了。
不知道在座各位，在你們的成長過程中，是否也像我一樣，經(jīng)歷過一個(gè)迷茫、懵懂、不清楚自己想要什么的階段。畢業(yè)前，我似乎只會(huì)做一個(gè)聽話的孩子，在學(xué)校聽老師話，在家聽長輩話，因?yàn)槲矣X得我還小，他們一定比我懂得多。爸爸說女孩子，當(dāng)老師好，穩(wěn)當(dāng)。我說行。爺爺說：“xxx家是書香門第，祖上都是教私塾的先生。”我說：“好，我也要當(dāng)老師�！庇谑锹爮募胰说陌才艌�(bào)了天津師范大學(xué)。
但是我從小就喜歡嘗試各種新鮮事物，喜歡給自己留選擇的余地。于是在校期間同時(shí)修讀了師范類英語專業(yè)與非師范類經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。畢業(yè)期間我有更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，收到了上市公司的高薪offer，進(jìn)入過機(jī)關(guān)單位工作，也和朋友一起創(chuàng)過業(yè)。我十分感恩我的家人、我的老師、我的領(lǐng)導(dǎo)。一路給予我無私的關(guān)懷與鼓舞，讓我能成為自己想成為的人。這些經(jīng)歷讓我對(duì)未來也漸漸有了隱約的思考。我開始剖析、審視自己，思考自己想做什么、能做什么、擅長做什么。
“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”，這是我很喜歡的一句話。以前的老領(lǐng)導(dǎo)曾和我說過，除了物質(zhì)、收入、福利這些現(xiàn)實(shí)考量，你們年輕人還應(yīng)保留有一些情懷，一點(diǎn)理想。遇到機(jī)會(huì)別輕易放棄，都去試試。一直以來我都十分關(guān)心“解決城鄉(xiāng)教育差距”這一話題，也做過許多相關(guān)調(diào)研，希望有一天能為政府建言獻(xiàn)策。
于是我選擇了服務(wù)基層，支持農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。理由很簡單，我想做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來感恩我腳下的這一方熱土。我是生長在農(nóng)村的孩子，更清楚家長和孩子的需要。我初中母校的辦學(xué)理念“讓農(nóng)村的孩子就近享受優(yōu)質(zhì)教育”，鼓舞全體教師為學(xué)生嘔心瀝血。至今我仍記得老師們辛勤忙碌的身影，和我談心說過的話，我深知一位老師對(duì)于學(xué)生的終身影響。本著大學(xué)“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，自樹樹人”的校訓(xùn)，來到了工作崗位上。
第一天報(bào)道主任對(duì)我們說：你們喜歡孩子嗎？如果不喜歡那你一定會(huì)很累的。當(dāng)幼兒教師一定要愛孩子。我滿心歡喜，因?yàn)槲液芟矚g小孩兒，看他們笑就想跟著笑，看他們哭就想跟著哭。幼兒教師面對(duì)的是年幼的、天真可愛的、可塑性強(qiáng)的學(xué)前兒童。是這些兒童的啟蒙者，肩負(fù)著教育祖國未來接班人的重大職責(zé)。我深知自己的使命，可實(shí)際工作并不像我想象的那么容易，幼兒年紀(jì)尚小，很多事都不明白，起初有過困惑，有過迷茫，想過這樣的人生到底有沒有意義。
經(jīng)過一段時(shí)間的`工作，同事們的行為讓我的感觸越來越深，更加堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的初心。老師的本領(lǐng)很強(qiáng)，就拿我身邊最近的例子吧。王老師能讓孩子們都聽她話還喜歡她，活動(dòng)課都能收放自如。浦老師會(huì)和哭鬧的孩子認(rèn)認(rèn)真真講道理，讓孩子明白自己哪里錯(cuò)了，主動(dòng)改正。我總是喜歡問：這是怎么做到的�，F(xiàn)在我知道了：就是讓孩子們感受到你是愛他們的。愛孩子，做一個(gè)有心的人，讓家長放心。有人說“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”我要讓我的孩子們做一個(gè)幸福的人，用愛和美德鑄造閃光的靈魂。
現(xiàn)在，我可以自豪的說，加入教師隊(duì)伍是絕對(duì)正確的選擇。我想，對(duì)于我們每個(gè)個(gè)體來說，將自己的學(xué)識(shí)和能力發(fā)揮到極致，努力做好自己的工作，用盡一己之力改善周圍環(huán)境，這就已經(jīng)是在和平年代的報(bào)效祖國了�？鬃釉唬壕又疅o倦，行之以忠。讓我們立足教育根本，心系立德樹人，堅(jiān)守初心，讓愛灑向每一個(gè)角落，讓每一朵花都沐浴陽光！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)是一個(gè)人頭腦中的虛幻，而中國則是我們成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之地。“中國夢(mèng)”則將二者很好的結(jié)合在了一起。不過每個(gè)人在我們的中國大家庭中所扮演的角色不同，他們的夢(mèng)想也就不同。
人們常說“三句話不離本行”，所以，讓我這個(gè)教師來說自己的夢(mèng)想，自然離不開自己從事的教學(xué)工作。羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)�！睘榱藢�(shí)現(xiàn)自己的中國夢(mèng)，做好一名人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的'思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。
“教育是一輩子的事”，我需要一直努力下去。我的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)變：愿與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)好一名教師，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國教育發(fā)展的大海！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
堅(jiān)持立德樹人教書育人，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上，未來一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹人的好老師，這為廣大教師確立了標(biāo)桿，造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系，必須堅(jiān)持育人為本、德堅(jiān)持立德樹人教書育人不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢強(qiáng)調(diào)，未來一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹人的好老師。這為廣大教師確立了標(biāo)桿，也為新疆的教育事業(yè)明確了方向。教書育人，師德為先，造就一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。張春賢書記在講話中突出強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想政治教育的關(guān)系。必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
育有德之人，靠有德之師。只有教師是有良好思想品德的人，才能教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。深入學(xué)習(xí)貫徹張春賢書記重要講話精神，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，進(jìn)一步健全師德建設(shè)長效機(jī)制，不斷營造以德育師的制度環(huán)境。
一、要加強(qiáng)教師思想政治教育
強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，開展形勢(shì)政策教育，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，努力在是非、善惡、曲直、義利、得失等方面為學(xué)生作出榜樣。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高教師的民族文化自信和價(jià)值觀自信。全面落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，建立覆師德建設(shè)長效機(jī)制體系，推進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)入制度化、規(guī)范化軌道。要從教師成長的第一步培養(yǎng)環(huán)節(jié)抓起，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系，切實(shí)增強(qiáng)教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)中師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，讓師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)教師頭腦。突出師德激勵(lì)，健全優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。嚴(yán)格師德考核，強(qiáng)化師德監(jiān)督，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任聘用和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德表現(xiàn)"一票否決制"。
二、引導(dǎo)廣大教師努力成為黨和人民滿意的好老師
深刻指出，青少年時(shí)期是價(jià)值觀、人生觀和祖國觀、民族觀形成的關(guān)鍵期。教育是滲進(jìn)血液、透入靈魂的，一定要從小就抓、從幼兒園就抓。要抓好愛國主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深入，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。各民族都要培養(yǎng)孩子們樹立中華民族一員的意識(shí)。廣大教師要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，身體力行、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力做具有新疆特色"四好"教師，就一定能夠贏得黨和政府的信任，贏得廣大人民群眾的尊重，贏得孩子們天真無邪的純真心靈。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí)。堅(jiān)決抵制"雙泛"思想，做好
"去極端化"工作，積極主動(dòng)向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的.職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿，以一個(gè)個(gè)"微行動(dòng)"教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng)，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí)，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣；廣大教師要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端；大力弘揚(yáng)新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責(zé)，德育是全社會(huì)共同的責(zé)任，是每一個(gè)老師和家長的責(zé)任，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是"三位一體"的，教師要發(fā)揮好居間引導(dǎo)的作用，與家長建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會(huì)教育；要適應(yīng)學(xué)生思想變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育"掛空擋"；把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。
三、加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)緊迫而長期的戰(zhàn)略任務(wù)。要按照張春賢書記的要求，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力破解教師工作存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，著力創(chuàng)設(shè)呼喚好老師、培養(yǎng)好老師、支持好老師不斷成長的良好環(huán)境。要進(jìn)一步深化教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革，努力提高廣大教師教書育人的本領(lǐng)。進(jìn)一步深化教師教育課程改革，建構(gòu)模塊化、選擇性和實(shí)踐性的課程結(jié)構(gòu)，不斷提高教師培養(yǎng)的專業(yè)化水平。百年大計(jì)，教育為本，教育之本，在于教師。作為教育工作者，一定要努力爭做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師和專業(yè)過硬的好老師，為學(xué)院和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
我的演講完畢，謝謝大家！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。黨的報(bào)告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，不但體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，而且抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命。作為一名普通的小學(xué)教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)做好教書育人，為人師表，努力弘揚(yáng)“以愛育人，立德樹人”的科學(xué)精神，把崇高的師德播撒在教書育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，以愛心傳道授業(yè)解惑，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
一、以“熱愛教育”為事業(yè)標(biāo)桿
熱愛教育，忠誠黨的事業(yè)。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔。在教育教學(xué)中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。做到忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
為人師表，堅(jiān)守高尚情操。我們教師應(yīng)該率先高舉“知榮明恥”的大旗，從自己做起，從小事做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，充分展現(xiàn)教師高雅的氣質(zhì)、翩翩的風(fēng)度，贏得學(xué)生的尊敬甚至崇拜。同時(shí)要關(guān)心集體的發(fā)展，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公，反對(duì)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義。
終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)，信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師不再是一個(gè)教死書的教書匠，而應(yīng)該成為一個(gè)教育教學(xué)的研究者。作為一名教師，更應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)借鑒，從自己的教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，與同事的合作中對(duì)話成長，與學(xué)生的互動(dòng)中教學(xué)相長。不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做到厚積薄發(fā)，精益求精，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。
二、以“奉獻(xiàn)師愛”為育人目標(biāo)
德育為先，堅(jiān)持正確育人。“德”與“才”作為人才的兩個(gè)基本要素，它不是平行、并列的，德更具有統(tǒng)率和支配作用。因而學(xué)生成長的'首要前提是成人的思想道德教育。因此，我們教師一定要把立德樹人作為根本任務(wù)，始終堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀，在全方位、全過程的德育中，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、是非觀、感恩觀、勞動(dòng)觀、法制觀，熱愛真善美，痛恨假惡丑，做到教書育人、實(shí)踐育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人，以培養(yǎng)學(xué)生健全、完美的人格，開創(chuàng)立德樹人工作新局面。
以身作則，做好學(xué)生楷模。教師工作具有“示范性”，學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有牢記“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
愛心呵護(hù)，教導(dǎo)學(xué)生成長。師德的核心問題就是“愛”，師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)、品德的困難生，更要多給他們一份愛心、一聲贊美、一個(gè)微笑，少一些說教。要允許學(xué)生出差錯(cuò)，更要給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，切忌言行過激、教育簡單化。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，多加肯定與鼓勵(lì)，讓師愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
三、以“高效課堂”為專業(yè)追求
深入鉆研，做好有效備課。要勤奮鉆研所教學(xué)科業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，研究所教學(xué)生的心理、年齡特征，學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等課改名校的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，下功夫做好備課工作。例如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，教師在課前就需要認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案和設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練，從而精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主探究，自主創(chuàng)新，為減負(fù)增效作好有效準(zhǔn)備。
善于啟發(fā)，構(gòu)建有效課堂。我們教師要大膽運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，講解要少而精，注重師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考，掌握學(xué)習(xí)方法。又如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，就是要求教師構(gòu)建適合本校實(shí)際的新型教學(xué)模式，即：自學(xué)學(xué)案(由教師編制)→交流探討(小組合作)→反饋疑難→引導(dǎo)點(diǎn)撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→師生總結(jié)。通過“先學(xué)、再導(dǎo)、后練”將教師的教最小化，將學(xué)生的學(xué)最大化，體現(xiàn)出“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以學(xué)導(dǎo)教”教育規(guī)律。從而切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，深入貫徹新課程改革精神。
當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提高效果。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，雖然掌握了知識(shí)要點(diǎn)，但大部分學(xué)生還沒有將剛剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，這時(shí)候就需要通過習(xí)題訓(xùn)練來鞏固、提高學(xué)習(xí)效果。因而教師要通過反復(fù)挑選與精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠在課堂中做少而精、有代表性、典型性的練習(xí)題，從而消化和鞏固課堂知識(shí)。例如：我校低年級(jí)《指導(dǎo)學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)》、中年級(jí)《嘗試學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)》和高年級(jí)《自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)》三個(gè)子課題，就是從當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)入手，然后保證在下課前10分鐘通過練習(xí)和檢測(cè)來實(shí)現(xiàn)“有效課堂”。要求通過這種的有效訓(xùn)練，才能切實(shí)減輕學(xué)生書包重量、減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們輕松愉快地學(xué)習(xí)，有較多的課外時(shí)間可以自由支配。
謝謝大家!
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇11
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
家風(fēng)是一本書，寫滿中華民族的智慧；家風(fēng)是一輪明月，光輝普照神州大地；家風(fēng)是一棵樹，歷經(jīng)千年依舊生生不息；家風(fēng)是一條河，流過廣闊的時(shí)空卻依舊清澈。作為一種潤物細(xì)無聲的品德，家風(fēng)無時(shí)無刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈，它是最無痕的教育�？v觀歷史，回顧無數(shù)曾輝煌一時(shí)的家庭，其家風(fēng)各有千秋，有不少可以稱之為傳世經(jīng)典：岳母為兒刺字"精忠報(bào)國"名留千古，一個(gè)"忠"字便是岳氏的家風(fēng)；曾國藩以"勤"為人生第一要義，崇尚"勤勉"就是曾氏的家風(fēng)；周恩來為家人立下10條家規(guī)，"清正"二字貫穿周總理的一生。勤儉、正直、孝悌、清廉，讀著這些偉人的家風(fēng)家訓(xùn)，著實(shí)令人動(dòng)容，也令人心生敬畏。
和大部分人一樣，我出生在一個(gè)平凡的家庭，從小并沒有受到過有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的專門教育。然而說到家訓(xùn)，讓我最先想起來的，是爺爺常掛在嘴邊的三句話。第一有活干才有飯吃，第二要細(xì)水長流，第三不該拿的不伸手。爺爺告訴我有活干才有飯吃說的就是警示我們沒有不勞而獲的生活；細(xì)水長流說的就是要節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)；不該拿的不伸手說的就是要為人正直清廉，不拿不屬于自己的東西。這三句話，像一顆種子，早早埋在我的心里。
爺爺年輕的時(shí)候是勤勤懇懇的生產(chǎn)大隊(duì)大隊(duì)長，家里家外都是一把好手。如今年過八旬的爺爺記憶總是不太好，卻很愛拉著我們說說那些從前的事，說的最多的還是1959年他和村里的青壯年們一同去龍河口修建水庫。那時(shí)的條件十分艱苦，數(shù)百米的水庫大壩，從移土到修壩，所有的石土材料只能通過人力拉運(yùn)。在一次次與大水的斗爭中，很多人再也沒能回家。每每說到這里，老人的眼里都會(huì)閃爍著淚光。我心里的那顆種子從那時(shí)穿過土壤，開始發(fā)芽，我知道，爺爺想讓我看到和記住的，那是那個(gè)開拓的年代所獨(dú)有的堅(jiān)忍不拔和無私奉獻(xiàn)。
在爺爺?shù)呐囵B(yǎng)下，爸爸成為了一名外科醫(yī)生。2003年的春天，非典猶如一陣狂風(fēng)席卷了整個(gè)中國。人們談非色變，還是小學(xué)生的我也能感到勢(shì)態(tài)的嚴(yán)重性。終于有一天，我實(shí)在忍不住抱著爸爸的腿不讓他去上班，哭著告訴他我有多么擔(dān)心和害怕。一向?qū)檺畚业陌职诌@次沒有先為我擦干眼淚，只是掰直了我的身體，嚴(yán)肅的看著我說，丫頭，爸爸是一名醫(yī)生，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)院是就是醫(yī)生的戰(zhàn)場(chǎng)，爸爸的戰(zhàn)友還在戰(zhàn)斗，爸爸不能當(dāng)逃兵。那一刻，我心里的`嫩芽長成了一棵小小的樹苗，我知道，爸爸想讓我學(xué)會(huì)的，是一個(gè)和平年代的勞動(dòng)者應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長大并走進(jìn)了法院這個(gè)大家庭，在這大半年的工作中，我不斷感受著來自周圍同事的熏陶，不斷被他們所感動(dòng)著。審判中，他們事事嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)時(shí)公正；執(zhí)行時(shí)，他們?nèi)找辜娉�，風(fēng)雨無阻；生活中，他們積極樂觀，真誠待人；他們始終保持著堅(jiān)定的信念和昂揚(yáng)的態(tài)度。這些從同事們身上學(xué)到的品德，像雨露般灌溉著我內(nèi)心的那棵樹，讓它能夠茁壯成長，也讓我在人身的道路上走的一往無前。因?yàn)槲抑�，我的同事們身上所展現(xiàn)出的，是在新的法治社會(huì)時(shí)代背景下一個(gè)真正的法院人應(yīng)有的堅(jiān)守和信仰。
今天，我想我們不僅要感謝歷史長河中如繁星般璀璨的先賢們，更要感謝自己家中的長輩們、單位的同事們、身邊的朋友們，是他們以自身的一言一行為我們樹立人生的標(biāo)桿，指明前進(jìn)的路。家是最小的國，國是千萬家，家風(fēng)的延續(xù)亦是國風(fēng)，國家如樹，本根不搖則枝繁葉茂。泱泱中華五千年的積淀，我們?cè)缫延辛俗顖?jiān)實(shí)的根基，弘揚(yáng)華夏文明禮儀，我們的舉手投足間，也會(huì)如春風(fēng)細(xì)雨般澆灌著下一代，滋養(yǎng)著他人。因此我堅(jiān)信，只要我們每個(gè)人都用傳統(tǒng)美德自省自律，每個(gè)家庭都把優(yōu)良家風(fēng)世代傳承，將這股正氣在社會(huì)中傳遞、弘揚(yáng)，我們的法治之樹必將長青，文明之樹必將長青，和諧之樹必將長青，祖國這棵大樹必將永遠(yuǎn)繁茂！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇12
親愛的老師們和同學(xué)們：
你們好！
作為一名教齡xx年的教師，我深愛著這份事業(yè)，深愛著我的學(xué)生，我的事業(yè)因?yàn)閷W(xué)生的優(yōu)秀而閃光。怎樣以師者的優(yōu)秀培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀，我一直在思考和探索。唐朝韓愈講，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教育家陶行知先生講“學(xué)高為師，身正為范”。
當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十個(gè)祖國未來希望的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅能傳授給學(xué)生的知識(shí)是不夠的，要關(guān)心學(xué)生遠(yuǎn)大志向的樹立，讓他們挺起實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的脊梁！要關(guān)照學(xué)生理論與實(shí)踐的成長，讓他們做知行合一的有為青年！要幫助學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們成為國家的棟梁！
每每想到這些，我都不禁誠惶誠恐，思考自己如何擔(dān)起這份責(zé)任，如何享受這份榮譽(yù)。我想用愛拉近距離，用心解決問題，這是做好人生導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師的方式。
用愛教導(dǎo)學(xué)生，用心成就學(xué)生。我身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師就是在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的愛的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生求知若渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)譜出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂�；蛟S他們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他們的.熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
郭xx、趙xx、張xx三位博士合力把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成愛的團(tuán)隊(duì)，幫助眾多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新夢(mèng)想；戴高鵬和劉素芹這對(duì)xx檔老師始終把愛傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)出魯攀等眾多名校博士生；程振鋒博士幾年如一日指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)；和平博士對(duì)學(xué)生如弟弟妹妹一般關(guān)心，指導(dǎo)他們刻苦鉆研，發(fā)表多篇SCI論文。全院教師關(guān)愛學(xué)生成長，才成就學(xué)院考研十年全校第一。“學(xué)在化院”聲名遠(yuǎn)播，正因?yàn)檫@些老師們的愛的奉獻(xiàn)才成為現(xiàn)實(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)、同事們無私奉獻(xiàn)的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了！我知道了只有不求回報(bào)的熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不僅僅是出自個(gè)人的喜好，而是國家的需要、教育的需要。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的。工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她照亮別人的心是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。讓我們用執(zhí)著的理念播種，用高尚的道德耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)澆灌，用博大的仁愛滋潤。用愛，點(diǎn)亮學(xué)生的成長，用愛讓四季繽紛，桃李芬芳！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇13
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講，我今天要演講的主題是《立德樹人，做愛的使者》。
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到"身正"，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是在短短一年來，在我身邊，就在我的生活當(dāng)中，在滎陽九小，這個(gè)充滿朝氣，充滿活力，充滿凝聚力的集體當(dāng)中，我也不時(shí)被深深地感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的`奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我這個(gè)后來人。
我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：例如，我們親愛的董青華老師，再過一兩年就該退休了，在今年體檢中查出甲狀腺需要做手術(shù)，可是他卻說："我們學(xué)校缺老師，我離開了，一班的孩子怎么辦？等暑假放假我再做手術(shù)吧"，卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘；我們的學(xué)校王愛青老師，再教育崗位上工作了30個(gè)春秋了，仍然堅(jiān)持每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn)，有一次在上班路上突然暈倒，等醒來后，第一句話是："我要趕快去學(xué)校，我們班的孩子還等著我上課呢！"；還有剛參加工作兩三年的年輕的金鑫老師老師，主動(dòng)要求當(dāng)班主任，每天和學(xué)生打成一片，她說："當(dāng)班主是幸福的，我從孩子身上能學(xué)到很多，也讓我班主任的能力有所提高，非常感謝學(xué)校給我了這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)……
一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動(dòng)力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。
我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心地觀察孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子。就拿二一班的劉文杰小朋友來說吧，他身體瘦弱，個(gè)子矮小，因?yàn)楦改赣H外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他音樂老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天吃午餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當(dāng)這時(shí)候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時(shí)我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。孩子"親其師"才會(huì)"信其道"，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"
讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇14
各位老師們：
黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。報(bào)告對(duì)教育提出了一系列新要求、新論斷，其中“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”是在黨的全國代表大會(huì)報(bào)告中首次提出，是我黨的重大政治宣示，令人精神振奮，倍受鼓舞。
一、堅(jiān)持“立德樹人”教育的重要性
黨的十六大以來，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。廣大教育工作者應(yīng)牢固樹立立德樹人的理念，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
積極開展民族精神和時(shí)代精神教育。只有讓廣大青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和未來，普遍認(rèn)同民族精神和時(shí)代精神，才能在其心靈深處構(gòu)筑強(qiáng)大的理想和道德支撐;大力推行“學(xué)科德育”�！坝隆迸c“增智”彼此交融、不可分割，只有同步進(jìn)行才能相互促進(jìn)。這就要求我們積極探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式，大力推行“學(xué)科德育”;悉心培育學(xué)生健全人格。培育健全人格是引導(dǎo)青年成長成才的重要方面。這就要求學(xué)校把思想道德教育與身心健康教育結(jié)合起來，既唱好思想品德教育主旋律，又強(qiáng)化健全人格培育。
從某種意義上說，所有教育工作者都是德育工作者。完成好立德樹人的根本任務(wù)，需要不斷提升教育工作者的育德意識(shí)和育人能力，打造一流德育人才隊(duì)伍。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)著眼于專業(yè)化發(fā)展，引導(dǎo)思想政治課教師牢固確立“立德樹人”的職業(yè)理想與操守，加強(qiáng)能力鍛煉和崗位培養(yǎng)，增進(jìn)交流學(xué)習(xí)，造就講團(tuán)結(jié)、有水平、能戰(zhàn)斗的德育骨干隊(duì)伍。學(xué)科教師基數(shù)大、分布廣、與學(xué)生接觸較為頻繁，是做好德育工作的重點(diǎn)隊(duì)伍。
二、堅(jiān)持“立德樹人”教育的原則
“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。十八大報(bào)告提出要“立德樹人”，堅(jiān)強(qiáng)而有力地回答了這一事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的問題，具有里程碑意義。它抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，進(jìn)一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵。
“立德樹人”要求我們必須堅(jiān)持熔鑄師魄。立德為先，樹人為本。也就是說，教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“和諧的人”。但是，要做到這一點(diǎn)，首先要立師德、鑄師魂。
“立德樹人”要求我們必須堅(jiān)持德育為先。學(xué)校德育格局要從課程德育、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校文化三方面進(jìn)行建構(gòu);要把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
“立德樹人”要求我們必須著眼促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教育作為實(shí)現(xiàn)人的.全面發(fā)展的重要途徑，必須以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長。
“立德樹人”要求我們必須堅(jiān)持培育學(xué)生健全人格。要培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂觀向上的品格，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，塑造學(xué)生純真完美的心靈。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，注重對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)懷和幫助。高度重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，營造良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，為培育學(xué)生健全人格提供良好氛圍。
“立德樹人”要求我們必須致力于“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”的教育理想。我們要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，為每個(gè)學(xué)生提供公平的受教育機(jī)會(huì)、滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，使每個(gè)不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的學(xué)生潛能都得到充分的發(fā)展，都獲得教育的成功，人人都能成才。
三、實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育的方法與途徑
要全面貫徹“立德樹人”思想，就必須要實(shí)踐中做到如下幾點(diǎn)：立德樹人，“德”字為先。立德即樹立德業(yè)，我們欣喜地看到，越來越多的學(xué)校把學(xué)生日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo)，以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以全面發(fā)展為目標(biāo)，開展德育教育。
立德樹人，入心為要。多元的價(jià)值觀，日新月異的社會(huì)，海量信息的包圍，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。照本宣科式的德育教育，或許能用分?jǐn)?shù)“考出”高低，但無法將“德”字鐫刻在孩子們心頭。提高思想政治教育的科學(xué)化水平，是立德樹人面臨的重要課題。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力、感染力，為孩子健康成長營造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正入腦入心。
立德樹人，師德為范。“學(xué)高為師，身正為范”，知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。嚴(yán)格的考核管理，健全的制度規(guī)范，在教師隊(duì)伍建設(shè)中不可或缺。
立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個(gè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長遠(yuǎn)。正如十八大報(bào)告指出的，“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。”
四、堅(jiān)持“立德樹人”教育需要注意的問題
立德樹人，就要推進(jìn)教育體制改革和創(chuàng)新，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，著力提高教育質(zhì)量。當(dāng)前，在學(xué)校教育工作中，要注意防止和克服三種傾向。
克服“重智輕德”的傾向，堅(jiān)持育人為本、德育為先。誠然，向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)校的一項(xiàng)主要任務(wù)，但切切不可忽視德育，因?yàn)榈率亲鋈酥�，只有樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打好思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，前進(jìn)才有方向，成才才有保障。如果有才無德，即使學(xué)有所成，也不可能成為真正合格的建設(shè)者和接班人。
克服“抓好放差”的傾向，面向全體學(xué)生，全面關(guān)心他們的健康成長。我們應(yīng)該為公平教育的實(shí)施而努力，那種為了片面追求升學(xué)率而重視“精英教育”，卻歧視乃至放棄“差生”的做法是要不得的。
克服“知與行脫節(jié)”的傾向，堅(jiān)持教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一。在引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)各門功課，打好知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，要積極組織他們參加各種有益于增長知識(shí)、增長才干的實(shí)踐活動(dòng)，磨練意志，砥礪品格，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，逐步學(xué)會(huì)把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
教學(xué)的根本問題是教員問題。能否堅(jiān)持立德樹人的關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。廣大教師只有按照胡錦濤同志提出的“四點(diǎn)希望”去做，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、崇尚科學(xué)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，靜下心來教書，潛下心來育人，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，才能在改革和建設(shè)的實(shí)踐中努力造就千百萬社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
我很喜歡雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的�！鄙蠈W(xué)時(shí)，我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的老師。抱著圓夢(mèng)的意念，20xx年9月，我踏上三尺講臺(tái)，成了陳堡中心小學(xué)的一片默默無聞的綠葉。
我們常說：“先成人，后成才！”可見成人比成才更為重要！記得一個(gè)新的學(xué)年，我接手一個(gè)新班，遇到了一個(gè)撒謊成性，壞毛病特別多的一位小男孩，叫姚呂慶。語數(shù)英作業(yè)從來沒有一次能夠完整地完成。每天他都會(huì)編造各式各樣的'謊話來蒙騙老師和同學(xué)。他的謊話隨口就來，貌似真誠讓你無法辨別真假。他每天都忙著在學(xué)習(xí)上和老師、父母、同學(xué)“斗智斗勇”。有段時(shí)間，我真的對(duì)他很無語，束手無策！他媽媽對(duì)我說：“我最大的夢(mèng)想就是我們家姚呂慶不撒謊，老師，您要幫我圓夢(mèng)嗎？”我回這位媽媽三個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那就是：我努力！后來，我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章，很有意思，其策略有點(diǎn)像共產(chǎn)黨地下黨與特務(wù)“斗智斗勇”。我受到了啟發(fā)，一個(gè)人的力量是有限的，全體學(xué)生的力量是無窮的。我自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)那些在上課與下課監(jiān)督并幫助他、陪伴他的學(xué)生。在他沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，他是“不自由”的。在這樣強(qiáng)大的陣勢(shì)重壓之下，一段時(shí)間后，他的作業(yè)基本能完成，也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時(shí)還檢舉其他不做作業(yè)說謊的同學(xué)呢。他媽媽拉著我的手很感激地說：“老師，你幫我圓夢(mèng)了！謝謝！”
我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點(diǎn)自己的人生，更不敢奢望自己以魏書生為目標(biāo)，在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到——立德樹人，立教圓夢(mèng)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師們﹕
大家好。我今天演講的題目是《立德樹人,立教圓夢(mèng)》
立德樹人,立教圓夢(mèng), 德育為先,立德樹人,從我做起.這讓我感到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢(mèng)”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。師德建設(shè)順應(yīng)潮流，勢(shì)在必行。作為教育者，我們應(yīng)該以身立教，以苦為樂，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，在教書育人工作中，譜寫人生華美樂章。
立德樹人,立教圓夢(mèng). 實(shí)驗(yàn)高中因?yàn)橛袎?mèng)才會(huì)出現(xiàn)更大的奇跡!人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔.我夢(mèng)想能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，可以為祖國做貢獻(xiàn)的一名好老師，希望能能過自己的努力，把所學(xué)的知識(shí)全部傳給我最心愛的`學(xué)生們！在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長、成人與成才。
其實(shí)，在我的身邊，在我們實(shí)驗(yàn)高中，就有許許多多平凡而又偉大的老師。他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用愛心滋潤。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求﹕那就是用自己博大的愛演繹著無悔的人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些年輕教師。
立德樹人,立教圓夢(mèng). 實(shí)驗(yàn)高中是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方.我們說孩子是祖國未來的希望，從小培養(yǎng)孩子們的夢(mèng)想，對(duì)中國未來發(fā)展至關(guān)重要 。教師是每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和成長的幫助者。我們的夢(mèng)想是讓每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我們眼里每個(gè)孩子的個(gè)性稟賦不同，但他們一定擁有各自色彩斑斕的夢(mèng)想。我們期望實(shí)驗(yàn)高中的校園生活是是和諧的，是追逐快樂、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的美好地方。讓教室里瑯瑯書聲，舞臺(tái)的精彩表演、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的龍騰虎躍、藝術(shù)節(jié)中的智慧創(chuàng)造都能成為孩子尋夢(mèng)的快樂樂章。讓他們收獲學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅，習(xí)得信心、勇氣、堅(jiān)持與樂觀。我們想努力成為一路陪伴孩子成長，與他們一起守望夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想的人。因?yàn)橛袎?mèng)，事業(yè)才能變得更精彩！
立德樹人,立教圓夢(mèng). 實(shí)驗(yàn)高中的老師是好樣的!我們的工作責(zé)任重大而又及其的艱辛。但只要我們心中有愛，團(tuán)結(jié)努力，上下一心, 一定會(huì)與實(shí)驗(yàn)高中擁抱美好的明天。
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。今天我演講的題目是《立德樹人，同心共筑中國夢(mèng)》。小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)很高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話做錯(cuò)事情時(shí)，父母總會(huì)說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。長大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，用心血滋潤；教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻(xiàn)，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊！我下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)讓孩子喜歡，讓家長放心、讓人民滿意的好老師。于是從校門走出來，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師。在我身邊，在我的生活中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的`注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他；每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好。有一次，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來，同學(xué)們都跑來告訴我：老師，老師，有同學(xué)摔倒了，哭了。等我過去時(shí)，只見他把摔倒的小朋友扶起來，還一邊安慰著、鼓勵(lì)著�？吹竭@一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上，他隨便劃了幾個(gè)學(xué)生，事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況，然后告訴老師，這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過他的觀察和測(cè)試，是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響，老師真覺得這幾個(gè)孩子特別聰明，所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們，一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績遙遙領(lǐng)先�！傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們什么呢？用信任的態(tài)度和關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)孩子。平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛。調(diào)皮的孩子更需要愛！問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L。
謝謝大家!
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇18
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)參加工作十年了，還記得自己剛參加工作時(shí)心中的忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予了我很多關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。
我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)是信息技術(shù)，但是我畢業(yè)參加工作的時(shí)候，由于當(dāng)時(shí)教育的硬件比較落后，再加上我被分配到了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，根本沒有電腦，更沒有機(jī)房，所以我一直任教數(shù)學(xué)，一開始覺得小學(xué)數(shù)學(xué)還是比較簡單的，滿懷信心的走馬上任，然而事實(shí)并非如此，想把學(xué)生講會(huì)講懂真的不是容易的事，聽課就成了提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
這兩年，國家越來越重視學(xué)校的硬件設(shè)置，給每個(gè)學(xué)校都配備了機(jī)房，所以我有幸成為了一名信息技術(shù)老師。這么多年沒教計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)都忘得差不多了，還好學(xué)校關(guān)心青年教師的成長，形成了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，得到了指導(dǎo)老師很多寶貴的意見。我自己也開始專研信息技術(shù)。每學(xué)期開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的.效果。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我從網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
從教十年，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是信息技術(shù)教學(xué)，都希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇19
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
今天我演講的題目是《將愛播撒在每一個(gè)孩子的心田》
第一次教別人識(shí)字的時(shí)候，我六歲，當(dāng)我的小手拿起粉筆的那一刻，心里充滿了神圣的驕傲，于是當(dāng)一名教師，成了我最初稚嫩的夢(mèng)。大學(xué)畢業(yè)以后，我終于圓了我的教師夢(mèng)，在以后的時(shí)間里，我只踏踏實(shí)實(shí)做了一件事：當(dāng)一名普普通通、兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。為了做好這一件事，我付出了自己全部的精力。我為自己修筑了一條通往孩子們心靈深處的路，也為孩子們鋪設(shè)了一條條通往成功與自信的路。一路走來，我匆忙卻從容，辛苦卻快樂，因?yàn)樵谶@條路上，我與孩子們之間傳遞著一種平凡而又珍貴的東西，那就是愛！
開學(xué)的第一天，小明被分到我們班，這個(gè)從小備受溺愛，從未離開過父母一天的孩子，入學(xué)后很不穩(wěn)定，天天想家想媽媽。他的媽媽也打來電話告訴我說：“李老師，小明每天都哭著鬧著要回家，聽到他的哭聲，我上班都沒有心思。”聽著家長無奈的聲音，我暗下決心：一定要把小明的情緒穩(wěn)定下來，把他教好，管好，讓他在西山健康快樂的成長。
愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物；愛是神奇，能點(diǎn)石成金。只要我用心去愛他，相信他一定會(huì)被感動(dòng)。于是我天天都到宿舍去看他，詢問他的生活情況，吃得好嗎？睡得香嗎？上課能聽懂嗎？下了課我?guī)讲賵?chǎng)去打籃球，到悅心湖去釣魚，到圖書館去看雜志；周末我?guī)竭M(jìn)賢去購物，逛商場(chǎng)。班上競(jìng)選班干部，我鼓勵(lì)他積極參加競(jìng)選；學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我鼓勵(lì)他參加男子組400米；作業(yè)不會(huì)做，我就給他單獨(dú)輔導(dǎo)，直到他弄懂，弄明白為止。最難忘的是那個(gè)周末，我?guī)竭M(jìn)賢去滑冰，他滑得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，這時(shí)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩子，故意滑過來撞他，我正擔(dān)心的時(shí)候，他卻把對(duì)方撞得個(gè)四腳朝天，還發(fā)出咯咯的笑聲，聽見他的笑聲，我的眼眶濕潤了，因?yàn)檫@是我第一次聽見他笑得這么大聲�？匆娝癫娠w揚(yáng)的樣子，我的心終于可以放下了。看著現(xiàn)在的他每天活潑開朗，和同學(xué)們一起玩，一起樂，我的心更是無比的欣慰。
小強(qiáng)在我們班是出了名的調(diào)皮，他學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常不完成作業(yè)，還多次和同學(xué)打架。為了教育好他，我苦思冥想，尋找工作的突破點(diǎn)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú)，經(jīng)常一個(gè)人玩，于是我主動(dòng)接近他，走進(jìn)他的生活，一有空就和他談話、聊天、看電視、下象棋；冬天，看到他衣服單薄時(shí)，我就找來衣服給他穿上；他的手生凍瘡時(shí)，我就帶他到醫(yī)務(wù)室去清洗傷口；想家時(shí)我就陪他一起去打電話。通過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他和我走得越來越近。一天我來到宿舍，當(dāng)他看出我的腳扭傷時(shí)，就特意端來一把椅子，要讓我坐下來休息。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)：誰說他是個(gè)壞孩子？明明是個(gè)聰明、細(xì)心而又熱心的孩子。一個(gè)周末的下午，我?guī)竭M(jìn)賢去購物，當(dāng)我們買好東西，準(zhǔn)備回來時(shí)，他突然抱著肚子，不停的叫疼，我趕緊把他送到醫(yī)院，拍片、化驗(yàn)、拿藥，等到將鹽水掛上時(shí)，已是晚上8點(diǎn)了。我到外面給他買來一碗他最喜歡吃的混沌，一口一口喂給他吃。看著疲憊的我一直守在他的床邊，他忍不住哭了�；貋淼穆飞�，他輕輕對(duì)我說：“李老師，我知道您對(duì)我好，以后我再也不鬧了，我一定會(huì)好好聽您的話，行嗎？”在愛心的感召下，小強(qiáng)終于進(jìn)步了，期中考試，他的成績由原來的三十幾名躍居到了班上的前十名，不久還加入了中國共青團(tuán)。
7年來，我懷著一份對(duì)家的深深依戀在西山勤勤懇懇、任勞任怨地工作，學(xué)校的事就是我的事，同事就是我的兄弟姐妹，學(xué)生就是我的孩子，對(duì)西山深厚的愛讓我格外珍惜我現(xiàn)在擁有的一切，也讓我對(duì)自己每一天的.工作不敢有絲毫的懈怠。每當(dāng)看到教室里那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，都不由得讓我身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得以壯麗的升華。教師的奉獻(xiàn)雖不是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。我愛教育這份神圣的事業(yè)，我愿繼續(xù)為它奉獻(xiàn)；我愛西山這方熱土，我愿繼續(xù)為它耕耘；我愛孩子們，我愿繼續(xù)將愛與智慧的種子播撒在每一個(gè)孩子的心田，讓希望之花開遍華夏大地，讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛。
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇20
尊敬的評(píng)委老師，朋友們、同事們：
大家下午好！
非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。
已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正是范。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤�，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字。
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育�！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�！边@讓我感到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。
教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的`一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。
在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老�！碑�(dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。
第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。
猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”；要愛自己，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來看待和對(duì)待，并且要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯。
朋友們，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后，發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺，而當(dāng)我們成為教師之后，卻去重復(fù)他們走過的道路。
讓我們努力吧！努力對(duì)得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
謝謝大家！
立德樹人幼兒教師的演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是《立德樹人，成就最美—做人民滿意的教師》。
人們都說教師是人類靈魂的工程師，因?yàn)榻處熞簧荚谟霉P耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。人們還說教師好比“春蟬”和“蠟炬”，因?yàn)榻處煯吷荚诜瞰I(xiàn)，可謂“到死絲方盡，成灰淚始干”。人民教師是多么崇高的職業(yè)��！當(dāng)我第一次以教師的身份踏上三尺講臺(tái)時(shí)，是多么的激動(dòng)，多么的自豪。教師的職業(yè)是教書育人，可何為育人？又如何育人？
古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的'習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。然而又如何育人呢？
首先要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。
教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改�。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。
其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。
我所教過的孩子很多，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同，那么對(duì)他們的教育也各不相同。在我教過的班里，有一個(gè)孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動(dòng)，目標(biāo)鎖定在他身上。對(duì)于她的教育我沒有公開批評(píng)，背地里和她談心，他承認(rèn)自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對(duì)于孩子我們更要尊重，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L的幼苗，這幼苗能否茁壯成長，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。
“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年雄于地球，則雄地球于！”面對(duì)一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者，在教授科學(xué)文化的同時(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。
中國夢(mèng)，是我們每個(gè)中國人的夢(mèng)想，小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個(gè)人的力量匯聚成中國的力量，中國夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。
今天，中國夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)！
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