小學(xué)生演講稿：《今天，你原樣交接了嗎？》
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿：《今天，你原樣交接了嗎？》，歡迎大家分享。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我們演講的題目是：《今天，你原樣交接了嗎？》
學(xué)校是文明的高地和文明風(fēng)尚的先行者，作為一所知名的國(guó)際化學(xué)校，我們濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開元國(guó)際分校更是著力用文明引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的社會(huì)公民。為此，學(xué)校大力開展了文明引領(lǐng)系列教育活動(dòng)，即在原樣交接中傳遞文明，在垃圾分類中踐行文明，在音樂(lè)浸潤(rùn)中沐浴文明，在美文閱讀中品味文明，在捐贈(zèng)贈(zèng)與中弘揚(yáng)文明，在志愿服務(wù)中傳承文明，在過(guò)世代償中施以文明。今天，我們想重點(diǎn)談一談對(duì)“原樣交接”的看法。
所謂“原樣交接”，就是物歸原樣，完好交接，具體是指在校內(nèi)所有公共場(chǎng)所，包括教室、餐廳、圖書館、實(shí)驗(yàn)室以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等，使用后要確保物歸原處，還原成使用前的樣子。例如，大型活動(dòng)舉行完畢要保持場(chǎng)地的'整潔和物品的完好，下課后自覺(jué)把教室整理干凈，就餐完畢整理好自己的餐桌，在各樓層的開放式書架閱讀完后要將圖書放回原位并將座椅歸位等等。
自從學(xué)校發(fā)出號(hào)召以來(lái)，同學(xué)們積極參與其中，現(xiàn)在，原樣交接已經(jīng)深入我們內(nèi)心，下課后同學(xué)們能自覺(jué)把教室整理干凈，就餐后整理好餐具，擦凈餐桌，大型活動(dòng)時(shí)保持個(gè)人座區(qū)的衛(wèi)生。尤其值得一提的是，上學(xué)期我校六年級(jí)同學(xué)赴濟(jì)南市素質(zhì)教育實(shí)踐基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，宿舍、餐廳、教室、報(bào)告廳等所有場(chǎng)所全部做到了原樣交接，走時(shí)和來(lái)時(shí)一個(gè)樣，這種富有外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特色的文明行為得到了實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)、老師和其他學(xué)校師生的一致好評(píng)。
作為一項(xiàng)常規(guī)管理制度，“原樣交接”既體現(xiàn)對(duì)衛(wèi)生、公物、秩序管理的常規(guī)要求，更是對(duì)我們個(gè)人文明素養(yǎng)的有效提升。個(gè)人的舉手之勞，體現(xiàn)的是“與人方便、與己方便，我為人人、人人為我”的文明美德。每個(gè)人都是自我管理者，也是直接受益者。當(dāng)然，這種文明美德不應(yīng)該僅僅存在于校園里，我們還應(yīng)該把它帶到家庭，帶向社會(huì)。比如周末在家，當(dāng)我們用完了一樣物品的時(shí)候，要記得原樣交接，把它放回原處，一方面保證了家庭環(huán)境的整潔，另一方面也避免了自己或家人因找不到一樣?xùn)|西而浪費(fèi)時(shí)間，影響心情。再比如，我們?nèi)コ匈?gòu)物，經(jīng)常會(huì)看到有些商品被一些不講文明的顧客隨意放置，這種懶得將貨物放回去的做法雖然方便了自己，卻給超市工作人員增加了工作量，還會(huì)給其他消費(fèi)者帶來(lái)不便。所以作為開元分校的一名學(xué)生，我們要堅(jiān)決摒棄這種不負(fù)責(zé)任、不文明的行為，同時(shí)用原樣交接的好習(xí)慣向周圍的人傳遞文明。
同學(xué)們，星星之火可以燎原，讓我們每天做好原樣交接，每一個(gè)人做好原樣交接，同時(shí)把它傳遞給親朋好友，傳遞到社會(huì)的每一個(gè)角落。相信只要我們不斷努力，我們一定會(huì)提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成美好品德，我們的校園和社會(huì)也必定更加美麗、和諧。
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