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我的同桌演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我的同桌演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同桌演講稿1
新學(xué)期開始不久，我就換了一個(gè)新同桌，他叫武卓遠(yuǎn)。他的認(rèn)真，我是早有耳聞的，從并肩坐到一起的那一刻起，我就暗暗告誡自己：“一定要向他學(xué)習(xí)�！�
他，高高的個(gè)子，一雙大大的眼睛，炯炯有神，高高的鼻梁上時(shí)常戴著一副眼鏡，顯得挺有學(xué)問(wèn)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，叫我驚嘆不及。
平時(shí)，表面上看他是個(gè)大好人，斯斯文文，挺老實(shí)的，其實(shí)他也鬧，笑起來(lái)比誰(shuí)都笑的厲害。聲音甭提有多高了。
記得在一個(gè)星期的星期五下午我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，便看見他在座位上坐著，聽說(shuō)他要輸液，怎麼又來(lái)學(xué)校了呢？于是我就笑著問(wèn)他：“唉，武卓遠(yuǎn)，太陽(yáng)打西邊兒出來(lái)啦！你今天下午怎麼來(lái)學(xué)校了��？”他摸了摸腦袋，皺了皺眉頭，說(shuō)：“啊？”我又重復(fù)了一遍，他看了看我，笑著說(shuō)，笑著說(shuō)：“呀，是了啊，我今天下午怎麼來(lái)啦？”一句話逗得周圍的人都哄堂大笑，就連平時(shí)不愛說(shuō)話，不愛笑的武育良也哈哈大笑起來(lái)。他自己也不好意思的笑了笑。
武卓遠(yuǎn)不僅愛逗別人開心，而且學(xué)習(xí)好，字寫得也很好。數(shù)學(xué)老師說(shuō)，他的作業(yè)是所有的男生中做的最認(rèn)真的一個(gè)。
這就是我的同桌，雖然有點(diǎn)兒喜歡鬧，但是，他也有好的一面，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種對(duì)知識(shí)渴望的精神。
我的同桌演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我這次演講的題目是《我的同桌》。
我的同桌是一個(gè)名叫劉翰仁的男孩子，他是一個(gè)超自信，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。老師每說(shuō)到他，就會(huì)流露出一絲微笑。每次考試，他都能考高分。我都非常佩服他。
記得上一次期中考試的時(shí)候，我們迫不及待地等著老師發(fā)試卷，自認(rèn)為考得好的都做起了白日夢(mèng)。我覺得自己應(yīng)該考得不錯(cuò)，得意地向四周望了望，心里飄飄然的�？蓜⒑踩蕝s不慌不忙的說(shuō)："如果考得好的話就繼續(xù)努力，考得不好就得找原因。""哦噢"有些同學(xué)怪叫起來(lái)。這時(shí)，鈴聲響了，同學(xué)們興高采烈的坐在座位上。有的在竊竊私語(yǔ)好像在猜測(cè)自己的分?jǐn)?shù)。惟有劉翰仁坐在那里，等著老師報(bào)分?jǐn)?shù)。這時(shí)，邢老師突然開始一個(gè)個(gè)地報(bào)著分?jǐn)?shù)。" 劉翰仁！98分"邢老師報(bào)出了一個(gè)高分。我們不由自主的把贊賞的目光投向劉翰仁， 劉翰仁的臉紅紅的，不好意思的撓了撓頭，卻說(shuō)："我覺得自己考得還不是很好，我還要繼續(xù)努力。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
劉翰仁他不僅品學(xué)兼優(yōu)，他還是一個(gè)超自信不氣餒的好同學(xué)，即使他不是一個(gè)班干部，他的指令，我們也會(huì)遵守。六年一期時(shí)。令人激動(dòng)的三好學(xué)生競(jìng)選又來(lái)到了。聽劉翰仁說(shuō)，他想當(dāng)三好學(xué)生。哈哈！沒(méi)想到，人氣最高的是董鳳翔，又增加了一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手了。大家都在期待那一天，都在期待著那場(chǎng)對(duì)決： 劉翰仁VS董鳳翔。大家都在打賭，男孩們都在為劉翰仁打氣。讓董鳳翔沒(méi)了信心。班會(huì)終于來(lái)到了，我心里沒(méi)了底。下課了，同學(xué)們一堆圍著劉翰仁，一堆圍著董鳳翔。問(wèn)了董鳳翔一大堆的問(wèn)題。周一，老師宣布了結(jié)果。我同桌以幾票的微弱差距，沒(méi)當(dāng)上三好學(xué)生票最多的。男孩們咬牙切齒的，可我同桌卻不覺得遺憾："這是一場(chǎng)很激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我同桌輸給了董鳳翔，下次一定要超過(guò)董鳳翔。"
這就是我的同桌，一個(gè)自信的，品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生。我從他身上找到了當(dāng)代小學(xué)生閃光的東西。我要向他學(xué)習(xí)！
我的同桌演講稿3
總是在不經(jīng)意間想起她，想起這首歌曲，還有那段由紙條、漫畫構(gòu)成的高中生活。
她是我高中前二年的同桌，很文靜的女生，有一雙特別漂亮的眼睛。學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也因此總覺得她遙不可極。上課的時(shí)候，喜歡偷看她想不出問(wèn)題時(shí)的“呆”樣，酣酣的很可愛;發(fā)完呆之后，肯定會(huì)用自己那雙不是很大卻有點(diǎn)胖乎乎的手拍自己的腦袋，口里說(shuō)著“看我個(gè)呆子……”;一頭長(zhǎng)發(fā)，被2年時(shí)間從沒(méi)見換過(guò)的一條發(fā)帶所束縛。
她和班里似乎所有的人關(guān)系都很不錯(cuò)，卻都很平淡。我們有同樣的愛好，就是在語(yǔ)文課上，偷畫漫畫，致使一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，兩個(gè)人的語(yǔ)文教材，沒(méi)有一頁(yè)空白的地方不是卡通娃娃。同樣都喜歡寫東西。在班里舉辦的作文比賽中，我獲得的是第一名，她是第二。自習(xí)課的時(shí)候，她會(huì)經(jīng)常叮囑我?guī)退蠢蠋�，然后自己將一本很大很大的書豎立在桌子上，一個(gè)手拿筆一個(gè)手托著腦袋偷睡。
因?yàn)樵诘谝慌诺木壒剩不蛟S是因?yàn)槲覀冃愿裣嗨频木壒�。紙條在那段時(shí)間，是我們溝通和交談的主要手段。有點(diǎn)別扭……在那條板凳不存在的條件下，我們很少說(shuō)話。在校園中相遇，彼此也都會(huì)當(dāng)對(duì)方是陌生人。
也是從那個(gè)時(shí)候起，會(huì)把好吃的偷摸放去她的桌箱里。而每次她發(fā)現(xiàn)之后，就會(huì)傳紙條跟我說(shuō)謝謝。而放學(xué)后會(huì)很迅速的帶著吃的離開教室。
和她只有過(guò)一次獨(dú)處的機(jī)會(huì)。但卻沒(méi)說(shuō)幾句話，而且還是鼓了老大的勇氣，厚著臉皮爭(zhēng)取來(lái)的。不是說(shuō)她不跟我說(shuō)話，而是真不知道如何開口，一開口也不知道要說(shuō)什么……還記得那幾句話，內(nèi)容大概是這樣的：
“你去那?”
“回家”
“不是在學(xué)校住么?”
“家里剛買的房子在車站那邊”
“剛好順路，我要去我姐那，一起吧——”
“恩”
“我到了”
“恩，那你回吧”
“拜拜”
她明白我喜歡她，就跟我明白我們之間要是去掉板凳連朋友都不是一樣。高考前，我用了一個(gè)星期的時(shí)間，錄制了三盤磁帶。音樂(lè)背景加旁白。在高考完之后，送給了她。
大學(xué)的時(shí)候，上帝和我開了一個(gè)很大的玩笑……我們兩個(gè)的學(xué)校，只隔一條馬路。但一個(gè)是國(guó)際品牌學(xué)校，一個(gè)是“鄉(xiāng)村”院校。然而我們學(xué)校上課的老師卻90%全是從他們學(xué)校聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的……大一，我等了她一年時(shí)間。但最終還是沒(méi)有任何結(jié)果……最后放棄了。
從開始到結(jié)束，她沒(méi)給過(guò)我同意和不同意以及類似的詞語(yǔ)。在大三的時(shí)候，一次在聊QQ的時(shí)候，她提到了這事，跟我道歉。或許曾經(jīng)抱怨過(guò)她，但現(xiàn)在想想，那段時(shí)光才是最難忘的。很多時(shí)候很多事，其實(shí)是不需要理由，不需要結(jié)果的——也是在那次談話的時(shí)候我終于知道，原來(lái)我高考前7天的時(shí)間并沒(méi)有浪費(fèi)。因?yàn)樗犃恕?/p>
從來(lái)到這個(gè)他鄉(xiāng)都市，就再?zèng)]做過(guò)夢(mèng)了。結(jié)果，同樣的夢(mèng)連續(xù)做了兩天。主人公卻是她.
我的同桌演講稿4
這學(xué)期，老師給我換了一個(gè)同桌，他叫李凱諾，是班級(jí)里的差生。老師在上面講課，他就是下面做小動(dòng)作，講空話，還總給班級(jí)惹麻煩。我不想和他同桌，但是老師說(shuō)：“你是班干部，要幫助同學(xué)進(jìn)步，而且你又沒(méi)和他坐過(guò)，給你們分在一起也是緣份�！蔽抑缓猛饬�。
上課第一天，他悄悄地告訴我，“我把媽媽的手機(jī)拿來(lái)了，我們來(lái)玩游戲吧”，我嚴(yán)肅的說(shuō)，“這是上課不能玩，如果說(shuō)老師發(fā)現(xiàn)了，那后果不堪設(shè)想”我就顧自己的上課聽講了，他偷偷地把手機(jī)藏在抽屜里玩游戲，我便報(bào)告了老師，老師把他手機(jī)收走了。他狠狠的說(shuō)：“我好心好意叫你玩游戲，你卻告訴老師，有你好看的�！本瓦@樣，我們倆的關(guān)系搞得很僵。
有一天，我匆匆忙忙來(lái)上學(xué)忘記拿了數(shù)學(xué)書，沒(méi)有書就上不了課，老師就會(huì)批評(píng)，這下我快急哭了，正在我不知所措的時(shí)候，我的同桌遞過(guò)手機(jī)，說(shuō)：“給你爸爸打個(gè)電話叫他送過(guò)來(lái)吧”我接過(guò)電話，終于在是上課前，爸爸把書給我送來(lái)了，我感激的對(duì)同桌說(shuō)：“謝謝”。他不好意思的說(shuō)：“上次的事是我不對(duì)，你不讓我玩手機(jī)也是為我好，我不該說(shuō)你，以后我哪里做的不好，你就提醒我一下”
慢慢地，同桌對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真了起來(lái)，我們也成了朋友。
我的同桌演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我這次演講的主題是《我的同桌》。
本來(lái)我也是不想發(fā)表任何意見的，可是我的“極品”同桌王一川也就是我的前任同桌，兼現(xiàn)任同桌的一篇漂流日記，讓我了解到了他眼中的我。
但請(qǐng)大家為我想想，如果他不做錯(cuò)事，我無(wú)緣無(wú)故會(huì)對(duì)他實(shí)施“暴力”嗎？如果他是一個(gè)文文弱弱的小書生，只會(huì)用功讀書，我會(huì)暴力嗎？我愛惜都來(lái)不及呢！以下是我給他總結(jié)出的幾“宗罪”：
1、他廢話太多，擾亂課堂；
2、他不會(huì)對(duì)自已負(fù)責(zé)，拖欠作業(yè)，讓身為老班的我生氣；
3、愛翹凳子，坐沒(méi)坐相；
4、不愛干凈（哎男生的通�。�，老是把書包弄在地上也不撿，其原因?yàn)樽?；
5、還有很多小毛病不一一細(xì)說(shuō)了。
主要是其罪1和3，太惹人氣了，先來(lái)說(shuō)說(shuō)1號(hào)罪吧，他的嘴就和唐三藏念緊箍咒一樣，他是老唐而我就老孫了，我被他的口水功給淹沒(méi)了，于是我不得不用腳踩他，我也是迫不得已，能怪我暴力嗎。再來(lái)說(shuō)說(shuō)罪3吧，他老是把腳架得老高，即便我友情提醒，我拍他腿他也不下來(lái)，我只好用最好的方法一腳過(guò)去把他踩下來(lái)了，還有4號(hào)罪，把書包扔地上，空間狹小，難免不小心踩到腳，他就還腳，我也不是好欺負(fù)的，又回踩過(guò)去，所以也不能算暴力嘛！
這就是我的同桌，一個(gè)讓我喜怒哀樂(lè)的“極品”同桌，歡迎你們和他做同桌。
謝謝大家，我的演講完了。
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