我的好老師演講稿500字
老師，是一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是一位園丁，辛勤的培育著我們，讓我們這些祖國的話多更加美麗！下面是小編為你整理了我的好老師演講稿500字，希望能幫助到您。
我的好老師演講稿500字（1）
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
從小到大，有很多教過我的老師，有溫文爾雅的語文老師，有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有風(fēng)趣幽默的英語老師？這些老師教會了我很多，也讓我明白了很多。不過讓我印象比較深的是我剛認(rèn)識的外教老師——Louna老師。
Louna老師今年39歲，有點發(fā)胖。我在課上見到老師時，她長著一雙深藍(lán)色的眼睛，盤著一頭美麗的金發(fā)，耳朵上掛著一對亮晶晶的鉆石耳環(huán)。老師的衣著雖然普通，但穿出了一種老師獨有的氣質(zhì)。
Louna老師的脾氣很不錯，你瞧，無論什么時候，不管發(fā)生了什么，她臉上總是掛著令人著迷的笑容。Louna老師也很細(xì)心，比如說，我讀錯了“out”這個音，我卻完全不知道，Louna老師一聽就聽出來了，并耐心幫我改正，這可能就是老師的本能吧！
Louna老師不但細(xì)心，而且助人為樂。有一次，老師問了一個我完全聽不懂的問題，我想來想去也不知道是什么意思，急得像只熱鍋上的螞蟻。沒想到，老師拿出了手機并給我看屏幕上的內(nèi)容，原來老師把問題翻譯成了中文！我感動極了，真想穿過電腦，給老師一個大大的擁抱！不過，現(xiàn)在還不是幻想的時候，我回過神兒，回答了老師的問題。我一直以為Louna老師只是為了上課進(jìn)度快一點兒才給我提示，沒想到，她是讓我明白這句話的意思，讓我更好地回答這個“難題”。
別看Louna老師這時很認(rèn)真，只要玩兒起來，比誰都嗨！看看吧，老師教我“泡泡”的讀音，讀著讀著，老師竟然拿出一瓶“脈動”。哎？國外也有脈動嗎？正當(dāng)我百思不得其解時，老師打開了瓶蓋，拿出了金黃色的泡泡桿兒！原來如此，這時一大瓶泡泡水呀！只見老師沾了點泡泡水，一吹氣，哇！五彩繽紛的泡泡一個接一個飛了起來，老師開心地手舞足蹈，把我都逗笑了，而我對“泡泡”這個詞終身難忘。
我的好老師演講稿500字（2）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是三年級七班的劉xx，今天我演講的題目是《我的好老師》。
我是幸運的，因為我遇到了很多好老師。
我的班主任倪xx老師，她教我們語文。她有一雙明亮的眼睛，長長的頭發(fā)像瀑布一樣披在肩上，說起話來聲音很好聽。她每次走進(jìn)教室，都會面帶微笑。
倪老師的課講得非常精彩，她講課時神采飛揚，我們不知不覺得就被老師吸引住了。
倪老師教會了我拼音，教會了我寫字，教會了我很多知識。她不給我們留太多作業(yè)，而是鼓勵我們多讀課外書，讓我們學(xué)到更多的知識。
在倪老師的引導(dǎo)下，我喜歡上了寫作。每當(dāng)我寫出一個好詞語、好句子，倪老師都會及時表揚我。上課時，我積極舉手回答問題，即使回答錯了，老師也會表揚我，說我很勇敢。
我們班現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是丁老師。雖然丁老師教我們的時間并不長，但我們都非常喜歡她。
丁老師長著一頭烏黑的長發(fā)，眼睛大大的，可漂亮了。丁老師還很溫柔，喜歡表揚我們，我就被丁老師表揚了好多次了。
自從換了丁老師以后，我的學(xué)習(xí)勁頭更足了。我坐姿端正，認(rèn)真聽講，愛舉手發(fā)言，我還當(dāng)上了數(shù)學(xué)小組長，成了老師的小幫手。
我的好老師，是你們教會了我知識，是你們的鼓勵和贊揚，讓我更加自信，在你們的教育下，我茁壯地成長著。
謝謝你們，我的`好老師！
我的好老師演講稿500字（3）
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一雙濃眉大眼，高挺的鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，粉紅的嘴唇里藏著一排排潔白的牙齒。飄逸的長發(fā)常常披散在肩上，俊俏的臉蛋與苗條的身材完美結(jié)合�！肮帧逼獾乃屛覀冇行@恐，雖然脾氣怪點兒，但我還是很喜歡她，你知道她是誰嗎？那當(dāng)然是教我們英語的劉老師。
說起劉老師的怪脾氣我給大家講個事例。記得那一次，搗亂的一位同學(xué)右手輕捏黑板擦，左手也捏著黑板擦，雙手相拍，把灰塵弄到另一位同學(xué)的身上，那位同學(xué)嗆得直打噴嚏。眼鏡上布滿了“彩虹”，衣服上也是繁星點點，猶如剛從哪個工地里出來的，狼狽不堪。把班上弄得粉筆灰到處飛揚，雞飛狗跳。
有的同學(xué)可受不了了，結(jié)伴請前去報告了大怪老師。大怪老師一聽，怒氣沖沖的來到班上，老師一來，所有同學(xué)們隨即迅速跑到自己的位子上乖乖坐好，鬧事的同學(xué)和受害者兩人，沒有來得及回到座位上就被劉老師逮個正著。柳老師把兩人拉到前面，把事情的來龍去脈搞得一清二楚。原來鬧事的同學(xué)因為跟受害者是死對頭，想要跟他做惡作劇戲弄一下他，讓他嘗一嘗苦頭。劉老師讓鬧事的同學(xué)抄寫課文五遍，并向受害者道歉。老師嘆了嘆氣：“現(xiàn)在孩子怎這么調(diào)皮！”上課鈴響了，下節(jié)課正好是劉老師的課，她就回到辦公室拿她的教材回來給我們上課。
過了一會兒，劉老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，當(dāng)時我還奇怪，怎么劉老師還想若無其事呢？后來才知道，原來劉老師不想因為個人原因影響其他同學(xué)。這一課老師給我們講了一個與第一單元內(nèi)容貼近的小故事，還問了我們許多與課文中句子意思貼近的問題。這樣我很快的就掌握了這一課時的內(nèi)容，和其中的重點。雖然老師講課很有風(fēng)趣，時常逗得我們哈哈大笑，但是還有幾個人不怎么安靜，偷偷說悄悄話，做小動作。這可讓平靜的劉老師憤怒了，直接讓他站到后頭去，接著又繼續(xù)講課了。
無論劉老師怎么生氣，她都會控制好自己的情緒，不會影響教學(xué)。我的劉老師就是這么怪！
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