《曹劌論戰(zhàn)》評(píng)課心得參考
――《曹劌論戰(zhàn)》評(píng)課；孔立老師執(zhí)教的《曹劌論戰(zhàn)》是一節(jié)非常扎實(shí)有效的文；首先教學(xué)目標(biāo)明確，切合學(xué)生實(shí)際，符合新課標(biāo)文言文；以上三點(diǎn)就是我的觀課感悟；――《社戲》評(píng)課；今天觀課內(nèi)容是龐玉靜老師執(zhí)教的《社戲》第二課時(shí)，；我真的是孤陋寡聞，沒(méi)看視頻前，我以為這是一節(jié)作文；綜合活動(dòng)課――應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)；――《綜合性學(xué)習(xí)戲劇大舞臺(tái)》觀課思考；今天觀課的內(nèi)容是章丘市繡水
――《曹劌論戰(zhàn)》評(píng)課
孔立老師執(zhí)教的'《曹劌論戰(zhàn)》是一節(jié)非常扎實(shí)有效的文言文示范課。我認(rèn)為本節(jié)課主要有一下特點(diǎn)。
首先教學(xué)目標(biāo)明確，切合學(xué)生實(shí)際，符合新課標(biāo)文言文教學(xué)的理念，即指導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書(shū)閱讀淺易文言文。在這節(jié)課中，孔老師把讀課文放在了突出位置，初讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞，把握重點(diǎn)句子的節(jié)奏。對(duì)于整個(gè)初中階段的學(xué)生而言，文言長(zhǎng)句的正確斷句（也就是句讀）是一項(xiàng)基本功。教師范讀，學(xué)生合作聽(tīng)讀糾錯(cuò)就是在扎實(shí)的做這項(xiàng)工作。翻譯文句后再次組織學(xué)生朗讀，歸納概括故事情節(jié)，讓學(xué)生整體把握文章內(nèi)容。接下來(lái)，結(jié)合關(guān)鍵詞品讀課文，可以說(shuō)朗讀環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)的始終，課堂上朗朗讀書(shū)聲體現(xiàn)了語(yǔ)文課的本色。其次，教師重視文言知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，例如在指導(dǎo)翻譯是提出“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”的五字法，很好的解決了翻譯的問(wèn)題，孔老師把本課的重點(diǎn)詞分類整理讓學(xué)生系統(tǒng)了解文言文語(yǔ)言現(xiàn)象，可以起到舉一反三的效果。上課伊始導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放《十面埋伏》以及對(duì)《左傳》的介紹，都讓課堂充滿的文化氛圍。第三，讓學(xué)生展演課本劇。這種活動(dòng)可以活躍課堂氛圍，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，是對(duì)文章深層次的解讀。
以上三點(diǎn)就是我的觀課感悟。
【《曹劌論戰(zhàn)》評(píng)課心得參考】相關(guān)文章：
曹劌論戰(zhàn)06-03
《曹劌論戰(zhàn)》改寫(xiě)02-11
改寫(xiě)《曹劌論戰(zhàn)》11-25
改寫(xiě)《曹劌論戰(zhàn)》11-25
《曹劌論戰(zhàn)》改寫(xiě)02-11
重讀《曹劌論戰(zhàn)》10-29
《曹劌論戰(zhàn)》賞析08-20