四美心得體會(huì)兩篇
四美心得體會(huì)篇一：工作總結(jié)：用心做好本職工作
用心做好本職工作
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！我叫邱建工，是中心小學(xué)的一名教師。自2003年參加工作以來(lái)，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。在這十年里，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，只是竭盡全力做著一名老師的本職工作。
一、作為一名教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)促進(jìn)自身發(fā)展。
教師要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，必須對(duì)自己要講的內(nèi)容運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，只有在這種情況下才能將自己的精力分配給觀察研究學(xué)生上，否則就容易顧此失彼。
在四年前，我就申請(qǐng)并開(kāi)通了網(wǎng)�？臻g，在這片天地里我抒寫生活感悟、教學(xué)反思、教育敘事，至今長(zhǎng)長(zhǎng)短短的文字已有三百余篇，收獲頗豐，在肥城市首屆教師博客評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教案、上課視頻、與空間好友交流教學(xué)心得和互發(fā)評(píng)論，豐富了知識(shí)，加快了我的成長(zhǎng)步伐。
假期里，學(xué)校為我們每位教師購(gòu)買了《班主任兵法》和《愛(ài)心與教育》，我利用假期時(shí)間認(rèn)真閱讀，抄寫讀書筆記30余頁(yè)，寫心得體會(huì)5篇，讀書讓我在班級(jí)管理方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了更多的班級(jí)管理方法，在學(xué)校召開(kāi)的讀書交流會(huì)上，我也從其他教師的心得中受益匪淺。開(kāi)學(xué)之后，我一直把這兩本書帶在身邊，每天抽出半小時(shí)認(rèn)真閱讀，并及時(shí)反思自己。就這樣讀書改變了我，改變著我的教學(xué)和班級(jí)管理。
二、作為班主任，加強(qiáng)與科任教師溝通，盡心盡責(zé)抓好班級(jí)管理。
1、真情溝通，換來(lái)科任老師齊心。
作為班主任我認(rèn)識(shí)到，每位任課教師都是班級(jí)這部機(jī)器的一個(gè)重要部件。一旦缺少或是損壞其中一個(gè)，就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能發(fā)揮更大的效應(yīng)。和諧的班級(jí)，離不開(kāi)班主任語(yǔ)任課教師之間的和諧，班級(jí)成績(jī)的提高，離不開(kāi)班主任與任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，僅憑班主任的單打獨(dú)拼遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
數(shù)學(xué)老師擔(dān)任的是兩個(gè)班，英語(yǔ)老師擔(dān)任的是四個(gè)班，有時(shí)不免因?yàn)榉N種原因，所教的班進(jìn)度不一樣，我總能拿出自己的課與他們調(diào)。
我們班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)其他學(xué)科薄弱一些，我就多與數(shù)學(xué)老師溝通交流，了解每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的不足之處，分析學(xué)生的不足是由于知識(shí)性的、學(xué)習(xí)方法方面還是粗心大意造成的，根據(jù)學(xué)生的不同情況開(kāi)展不同的教育活動(dòng)。
我發(fā)現(xiàn)一些在校吃中午飯的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方法不正確，雖然很用功，完成作業(yè)也很好，就是不出成績(jī)，我每天中午12點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，利用飯空時(shí)間對(duì)于他們不會(huì)的練習(xí)題進(jìn)行講解，教他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。漸漸地，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有了較大提升。
在班級(jí)管理方面，我遇到問(wèn)題及時(shí)向我班的任課教師請(qǐng)教，畢竟除了我之外就是任課教師最了解學(xué)生在班里的表現(xiàn)。任課教師總是不遺余力為班內(nèi)工作出謀獻(xiàn)策，例如班內(nèi)座次的調(diào)整、學(xué)生的近期表現(xiàn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等，從而形成一股班主任與任課教師齊抓共管班級(jí)的合力，有效地推動(dòng)了班級(jí)工作有序開(kāi)展。
2、開(kāi)展假期小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更有實(shí)效。
教育教學(xué)改革以來(lái)，我們大力實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)校，我們把學(xué)生分成若干小組開(kāi)展學(xué)習(xí)；在假期里，為使假期學(xué)習(xí)更有實(shí)效，我也將全班孩子按照居住片區(qū)劃分，采用分散和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開(kāi)展預(yù)習(xí)檢查指導(dǎo)工作，規(guī)定每周日下午各小組成員集合，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)自主預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，還給每位小組長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)記錄本，要求記錄下小組學(xué)習(xí)的情況，比如：詞語(yǔ)盤點(diǎn)聽(tīng)寫的如何，日積月累默寫的怎樣，古詩(shī)文背誦到了第幾首，暑假生活做到了幾頁(yè)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等其他作業(yè)的完成情況，以及集合時(shí)的表現(xiàn)等等，并及時(shí)通過(guò)博客留言或者校訊通及時(shí)反饋給班主任。假期小組學(xué)習(xí)任務(wù)雖然布置下去了，但我總有些不放心，于是在學(xué)生集合的同時(shí)，我就奔赴各個(gè)小組集合地點(diǎn)，及時(shí)了解情況。有的小組正在熱火朝天的學(xué)習(xí)著，我就進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；有的小組等我到達(dá)時(shí)已經(jīng)集合完畢，小組長(zhǎng)就將當(dāng)天情況向我們做了匯報(bào)，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況給予肯定，并進(jìn)一步提出了要求，孩子們欣然接受。這樣學(xué)生在我和小組成員的監(jiān)督下學(xué)習(xí)更具實(shí)效。
三、作為級(jí)部主任，團(tuán)結(jié)同事，群策群力，做好級(jí)部工作。
俗語(yǔ)說(shuō)得好，“雙拳難敵四手，只手難撐青天”。我作為六年級(jí)的級(jí)部主任深深地知道：個(gè)人的力量再大，也無(wú)法與眾人的力量相提并論。因此，只有團(tuán)結(jié)合作，群策群力，才能把我們級(jí)部的學(xué)生教育、管理工作搞好。
我們六年級(jí)級(jí)部每周都要召開(kāi)班主任會(huì)議，作為級(jí)部主任的我利用早晨和中午到校時(shí)間都到各班進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，解決不了的我就會(huì)在級(jí)部班主任會(huì)議上提出來(lái)，共同商討解決；每次外出學(xué)習(xí)歸來(lái)，及時(shí)把學(xué)到的好點(diǎn)子，好經(jīng)驗(yàn)提出來(lái)供大家交流討論，進(jìn)行升華，讓這些經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)子更適合我們自己和我們的學(xué)生。我還經(jīng)常就六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)找出存在的共性問(wèn)題提出來(lái)供大家交流解決，在我的帶領(lǐng)下，每次聚到一起，每一位班主任都暢所欲言。例如：我和張四美老師赴萊州學(xué)習(xí)歸來(lái)，我就組織我們級(jí)部召開(kāi)了一個(gè)小型的交流會(huì)，將萊州的好經(jīng)驗(yàn)加以改進(jìn)，納為己用；我和曹連菊參加班主任培訓(xùn)歸來(lái)后，將學(xué)到的新的管理經(jīng)驗(yàn)和信息，向大家傳輸；新課改剛剛實(shí)施時(shí)，我們
都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就上網(wǎng)查找資料，結(jié)合外出學(xué)習(xí)，率先在我班進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后組織我們級(jí)部的老師到我班里去聽(tīng)課，一節(jié)又一節(jié)地聽(tīng)課，一遍又一遍與班主任和任課教師討論，我還讓我班里出色的組長(zhǎng)，到其他各班傳授經(jīng)驗(yàn)，還讓其他班的組長(zhǎng)到我班里來(lái)走班學(xué)習(xí)，一段時(shí)間下來(lái)，我們的學(xué)生，都能領(lǐng)悟課改精神，按照新的模式學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言的多了，討論問(wèn)題的多了，課下不完成作業(yè)的少了，大家摩拳擦掌為班級(jí)爭(zhēng)光。在辦公室里，你推門進(jìn)去，經(jīng)常會(huì)看到、聽(tīng)到我們級(jí)部的老師在談?wù)摪嗉?jí)管理，新的教育理念，又或是在為某一學(xué)生的教育問(wèn)題而討論不己，有時(shí)因?yàn)槟骋粋�(gè)觀點(diǎn)不統(tǒng)一，我們爭(zhēng)得面紅耳赤，拍案叫板??彼此的`溝通，使我們樂(lè)教樂(lè)學(xué)，取你之長(zhǎng)，補(bǔ)我之短，在我們六年級(jí)級(jí)部之中已蔚然成風(fēng)。就這樣，一個(gè)班級(jí)的好的經(jīng)驗(yàn)信息在這里發(fā)布，一次家訪的點(diǎn)滴心得在這里引起共鳴，一條條有效的措施在這里得以升華??
實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，作為教師，我每天的工作是繁忙的；在繁忙的工作中，我也確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)心血與汗水，但看著學(xué)生課上專注聽(tīng)課的樣子，課下圍著我轉(zhuǎn)的親熱勁；看著逐漸成長(zhǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，我享受著付出的快樂(lè)！既然我選擇了當(dāng)一名教師，我便會(huì)義無(wú)返顧，一路走下去，用心做好自己的本職工作。
四美心得體會(huì)篇二：四美校園夢(mèng)——美麗校園 美麗工程 美麗夢(mèng)想
——大營(yíng)子寄宿制小學(xué)開(kāi)展“四美校園夢(mèng)”活動(dòng)
為了貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步營(yíng)造優(yōu)美、整潔、文明、和諧的育人環(huán)境，鼓勵(lì)廣大青少年有理想，有抱負(fù)，講文明，樹新風(fēng)，學(xué)校自3月份開(kāi)始，實(shí)施了以“建設(shè)美麗校園、爭(zhēng)創(chuàng)美麗班級(jí)、繪制美麗宿舍、爭(zhēng)做美麗學(xué)生”為內(nèi)容的“四美校園夢(mèng)”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，此項(xiàng)工程得以圓滿完成，并且成效顯著。
一、建設(shè)美麗校園：
繼校安工程之后，鄉(xiāng)政府兩年投資近200萬(wàn)元，用于硬化、圍墻、庫(kù)室等基礎(chǔ)性建設(shè)，至2013年春季，校園綠化、美化工作提到了校園建設(shè)日程中來(lái)。學(xué)校以優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量為目標(biāo)，營(yíng)造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的學(xué)校環(huán)境。學(xué)校積極爭(zhēng)取鄉(xiāng)政府資金2萬(wàn)余元，學(xué)校投入資金5萬(wàn)元，用于綠化美化工作。
學(xué)校結(jié)合校園整體布局，進(jìn)行了科學(xué)合理的設(shè)計(jì)：甬道兩旁栽種四季常青的銀杉，東西圍墻栽種高大的白楊樹，南側(cè)圍墻栽種了松樹，植物園里栽種了柳樹、垂榆等，籃球場(chǎng)東側(cè)空地、操場(chǎng)北側(cè)空地及教學(xué)樓后空地開(kāi)墾為蔬菜基地，在樹下又種植上花卉，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，使整個(gè)校園春有碧草、夏有鮮花、秋有碩果、冬有綠葉，三季有花，四季常綠。使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。
在建設(shè)美麗校園工作中，全校師生共同努力，從春季的
土地平整、挖樹坑，到樹木的栽種、花卉、蔬菜的種植，到秋天的采收，期間投入了大量的人力和物力。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為，和全體師生一起，勞動(dòng)在一線。
辛勤的汗水，換來(lái)滿園碩果。今年秋季，學(xué)校共采摘小蘋果近1000斤，胡蘿卜500斤，圓白菜10000斤，南瓜800斤，這些都用于改善學(xué)生的伙食上。
為了建設(shè)美麗校園，政教處組織各班開(kāi)展了“愛(ài)校護(hù)校、節(jié)能環(huán)�！被顒�(dòng)，有的中隊(duì)組織隊(duì)員清掃街道衛(wèi)生，有的中隊(duì)組織隊(duì)員搞好餐廳食堂衛(wèi)生。這一工程的開(kāi)展，使學(xué)校衛(wèi)生工作得以全面加強(qiáng)，校園無(wú)衛(wèi)生死角。保持全天干凈整潔，為師生營(yíng)造了優(yōu)雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、爭(zhēng)創(chuàng)美麗班級(jí)：
在爭(zhēng)創(chuàng)美麗班級(jí)活動(dòng)中，班主任根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際情況，開(kāi)展了以經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的“書香班級(jí)”，有“以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為內(nèi)容的“好習(xí)慣成就大人生”班級(jí)，有寫好漢字為內(nèi)容的“書法班級(jí)”，有以發(fā)展特長(zhǎng)為內(nèi)容的“才藝班級(jí)”等，經(jīng)過(guò)層層選拔，六年一班以“我的班級(jí)我做主”為內(nèi)容的“特色創(chuàng)優(yōu)小隊(duì)在行動(dòng)”成為學(xué)校本年的“美麗班級(jí)”。
該班有學(xué)生40人，其中女生16人；住宿生31人，留守流動(dòng)兒童11人，單親兒童2人。班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)好學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)
秀。 同學(xué)多次代表學(xué)校參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得好成績(jī)。
班級(jí)本著“自主管理、互助互愛(ài)、共同成長(zhǎng)”的原則，確定了“特色創(chuàng)優(yōu)小隊(duì)在行動(dòng)”為班級(jí)特色發(fā)展主題。
為了更好地管理好班集體，鍛煉學(xué)生自主管理的能力和更好的體現(xiàn)互助精神，班級(jí)成立了“金牌調(diào)解”、“小天使醫(yī)療小分隊(duì)”、“綠色小銀行”、“班務(wù)天天清”、 “博愛(ài)超市”、“導(dǎo)航圖書館”6個(gè)小分隊(duì)，把班級(jí)全面工作進(jìn)行細(xì)化，由具體制定的人負(fù)責(zé)，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制，哪一個(gè)小隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題，首先小隊(duì)長(zhǎng)要向班主任說(shuō)明情況，這一階段班主任老師實(shí)行半扶半放的手段，大膽讓學(xué)生做主，在學(xué)生解決不了的情況下給予指導(dǎo)和幫助。
通過(guò)美麗班級(jí)的創(chuàng)建，讓班級(jí)形成了人人愛(ài)校護(hù)班、時(shí)時(shí)助人為樂(lè)、人人有事做、事事有人管的良好局面，這對(duì)于學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，以及學(xué)生組織、管理能力的提升都起到了積極的推動(dòng)作用。
三、繪制美麗宿舍：
宿舍文化，是校園文化的重要部分，為了發(fā)揮宿舍文化的教育功能，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就制定了計(jì)劃，從經(jīng)費(fèi)中出資一萬(wàn)五千元，購(gòu)買了布置宿舍所需物品，成立了由政教處總負(fù)責(zé)，美術(shù)教師和保育員攜手共同完成宿舍文化布置任務(wù)。
為了讓宿舍文化突出特色，成為亮點(diǎn)，我們本著“宿舍就是家”的概念，努力營(yíng)造了“育人、溫馨、友愛(ài)”的氛圍。
在宿舍走廊的布置中，突出了感恩教育。我們搜集了合校至今的18個(gè)畢業(yè)班的畢業(yè)合影，制作了“今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮”的照片墻，教育學(xué)生感謝教師的今天教誨，鼓勵(lì)他們長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)。在另一面墻上，一個(gè)花團(tuán)錦簇的“家”字，讓每一個(gè)身處其中的人，有了賓至如歸的感覺(jué)，愛(ài)家之情油然而生。在男生宿舍的門廳里，《梅蘭竹菊》師生十字繡作品，經(jīng)過(guò)裝裱，懸掛于門廳，如同四君子，陪伴著、指引著莘莘學(xué)子。
為了讓學(xué)生在宿舍里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，“規(guī)范宿舍管理，確保學(xué)生安全”的制度圖版，和“好習(xí)慣成就人生”的宣傳圖片相輔相成，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，才是合格的小學(xué)生。
走進(jìn)宿舍，東面墻壁醒目的古詩(shī)配畫，讓人為之一振：《鋤禾》、《明日歌》、《游子吟》，一首首膾炙人口的詩(shī)歌，配以色彩鮮明的圖畫，那一面墻，就是一面鏡子，就是指引人前行的燈塔！對(duì)面墻上，設(shè)計(jì)了色彩斑斕的板報(bào)，《中華弟子規(guī)》、《我是好孩子》、《名人引航》、《五彩的世界》、《百科文摘》、《成長(zhǎng)樹》等欄目，讓學(xué)生暢游在其中，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。
“繪制美麗宿舍，編織美麗生活”，“四美校園夢(mèng)”，給了我們夢(mèng)想的空間，給了我們抒發(fā)的靈感！
四、爭(zhēng)做美麗學(xué)生： 為推進(jìn)“四美校園夢(mèng)”工程，推動(dòng)學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展，弘揚(yáng)正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美，用先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡
感動(dòng)師生，用身邊的榜樣打動(dòng)師生，用真情去發(fā)現(xiàn)“美”，贊賞“美”，分享“美”，弘揚(yáng)“美”，引導(dǎo)廣大學(xué)生從平凡的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)班級(jí)，增強(qiáng)學(xué)校責(zé)任感和使命感，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，特組織開(kāi)展 “最美學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。 本次活動(dòng)分三個(gè)階段逐漸推進(jìn)：第一階段：宣傳策劃、推薦候選人；第二階段：候選人事跡審查、初選；第三階段：推選出24名候選人進(jìn)行表彰。
在歷時(shí)一個(gè)月的活動(dòng)中，入選我校2013年 “校園最美學(xué)生”分別是：最美孝心少年趙文博；最美勤奮學(xué)習(xí)好少年馬赫爽、段文碩、馬千里；最美才藝雙馨好少年袁如夢(mèng)、張鳳琪；最美助人為樂(lè)好少年范冉冉、陳雯雯、張妍、佟恩奇、褚慶雅、常新宇、劉爽、段慧穎；最美尊老孝親好少年、趙天奇、常雅靜、潘冰、付天美、付佳琪；最美自強(qiáng)不信好少年任浩楠、伊竑璇、趙洋洋、潘佳偉。
學(xué)校以評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，各班級(jí)將充分利用周一班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、板報(bào)等各種形式廣泛宣傳學(xué)習(xí)美麗學(xué)生的先進(jìn)事跡，形成學(xué)習(xí)美麗學(xué)生、爭(zhēng)當(dāng)美麗學(xué)生的良好道德風(fēng)尚。用身邊的德育資源，利用身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人，全面掀起學(xué)習(xí)美麗學(xué)生的熱潮，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)�！八拿佬@”建設(shè)工作深入開(kāi)展。使評(píng)選表彰活動(dòng)成為學(xué)生自我教育、自我提高，爭(zhēng)做“美麗學(xué)生”的良好契機(jī)。
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