操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（通用11篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇1
每一次課程設(shè)計(jì)度讓我學(xué)到了在平時(shí)課堂不可能學(xué)到的東西。所以我對每一次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)都非常珍惜。不一定我的課程設(shè)計(jì)能夠完成得有多么完美，但是我總是很投入的去研究去學(xué)習(xí)。所以在這兩周的課設(shè)中，熬了2個(gè)通宵，生物鐘也嚴(yán)重錯(cuò)亂了。但是每完成一個(gè)任務(wù)我都興奮不已。一開始任務(wù)是任務(wù)，到后面任務(wù)就成了自己的作品了�？傮w而言我的課設(shè)算是達(dá)到了老師的基本要求�？偨Y(jié)一下有以下的體會(huì)。
1、網(wǎng)絡(luò)真的很強(qiáng)大，用在學(xué)習(xí)上將是一個(gè)非常高效的助手。幾乎所有的資料都能夠在網(wǎng)上找到。從linux虛擬機(jī)的安裝，到linux的各種基本命令操作，再到gtk的圖形函數(shù)，最后到文件系統(tǒng)的詳細(xì)解析。這些都能在網(wǎng)上找到。也因?yàn)檫@樣，整個(gè)課程設(shè)計(jì)下來，我瀏覽的相關(guān)網(wǎng)頁已經(jīng)超過了100個(gè)（不完全統(tǒng)計(jì)）。當(dāng)然網(wǎng)上的東西很亂很雜，自己要能夠?qū)W會(huì)篩眩不能決定對或錯(cuò)的，有個(gè)很簡單的方法就是去嘗試。就拿第二個(gè)實(shí)驗(yàn)來說，編譯內(nèi)核有很多項(xiàng)小操作，這些小操作錯(cuò)了一項(xiàng)就可能會(huì)導(dǎo)致編譯的失敗，而這又是非常要花時(shí)間的，我用的虛擬機(jī)，編譯一次接近3小時(shí)。所以要非常的謹(jǐn)慎，盡量少出差錯(cuò)，節(jié)省時(shí)間。多找個(gè)幾個(gè)參照資料，相互比較，慢慢研究，最后才能事半功倍。
2、同學(xué)間的討論，這是很重要的。老師畢竟比較忙。對于課程設(shè)計(jì)最大的討論伴侶應(yīng)該是同學(xué)了。能和學(xué)長學(xué)姐討論當(dāng)然再好不過了，沒有這個(gè)機(jī)會(huì)的話，和自己班上同學(xué)討論也是能夠受益匪淺的。大家都在研究同樣的問題，討論起來，更能夠把思路理清楚，相互幫助，可以大大提高效率。
3、敢于攻堅(jiān)，越是難的問題，越是要有挑戰(zhàn)的心理。這樣就能夠達(dá)到廢寢忘食的境界。當(dāng)然這也是不提倡熬夜的，畢竟有了精力才能夠打持久戰(zhàn)。但是做課設(shè)一定要有狀態(tài)，能夠在吃飯，睡覺，上廁所都想著要解決的問題，這樣你不成功都難。
4、最好在做課設(shè)的過程中能夠有記錄的習(xí)慣，這樣在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)能夠比較完整的回憶起中間遇到的各種問題。比如當(dāng)時(shí)我遇到我以前從未遇到的段錯(cuò)誤的問題，讓我都不知道從何下手。在經(jīng)過大量的資料查閱之后，我對段錯(cuò)誤有了一定的了解，并且能夠用相應(yīng)的辦法來解決。
在編程中以下幾類做法容易導(dǎo)致段錯(cuò)誤,基本是是錯(cuò)誤地使用指針引起的
1)訪問系統(tǒng)數(shù)據(jù)區(qū)，尤其是往系統(tǒng)保護(hù)的內(nèi)存地址寫數(shù)據(jù)，最常見就是給一個(gè)指針以0地址
2)內(nèi)存越界(數(shù)組越界，變量類型不一致等) 訪問到不屬于你的內(nèi)存區(qū)域
3）其他
例如：
<1>定義了指針后記得初始化，在使用的時(shí)候記得判斷是否為null
<3>在變量處理的時(shí)候變量的格式控制是否合理等
解決方法
1.利用gdb逐步查找段錯(cuò)誤:
2.分析core文件
3.段錯(cuò)誤時(shí)啟動(dòng)調(diào)試:
4.利用backtrace和objdump進(jìn)行分析:
總而言之，對待課設(shè)要像對待自己的作品一樣，不要當(dāng)作任務(wù)來完成。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇2
電腦使用一段時(shí)間后機(jī)箱里會(huì)存積大量的灰塵，這些灰塵會(huì)影響硬件的散熱，尤其會(huì)影響cpu的散熱。具體的表現(xiàn)是主機(jī)工作時(shí)噪聲變大，經(jīng)常出現(xiàn)操作反映遲緩等現(xiàn)象（有時(shí)候病毒、木馬和垃圾文件過多也是此現(xiàn)象，所以要具體情況具體對待）。那么多長時(shí)間清掃一次合適呢？這要看你的機(jī)器所處的環(huán)境的浮塵量了，一般在自己家里一個(gè)季度到半年清掃一次就可以了（新買的電腦建議在過了保修期以后再清掃，因?yàn)橐坏┐蜷_機(jī)箱即保修自動(dòng)終止），因?yàn)閷τ谛率謥碚f過于頻繁的清掃反而會(huì)增大硬件意外損壞的風(fēng)險(xiǎn)。清掃時(shí)將機(jī)箱蓋打開，用軟毛刷子輕輕掃去附著在主板各硬件表面的灰塵，然后將cpu風(fēng)扇拆下（散熱片不要從主板上拆下來），仔細(xì)掃去風(fēng)扇葉片和散熱片縫隙里的灰塵。然后拔掉內(nèi)存，將內(nèi)存插槽和內(nèi)存條上的觸點(diǎn)用潮濕的軟布輕輕的擦干凈。最后將所有部件裝回原位就可以了。
[操作系統(tǒng)維護(hù)]
關(guān)于操作系統(tǒng)的維護(hù)網(wǎng)上有很多這方面的內(nèi)容，我這里就不過多的介紹了。不過我要說一下我自己的一些經(jīng)驗(yàn)。
1、對于新手要盡量安裝一鍵還原工具。一些品牌機(jī)都會(huì)帶有一鍵還原工具，如果是組裝的機(jī)器或是沒有預(yù)裝操作系統(tǒng)的品牌機(jī)，都是沒有此類軟件的，建議你在安裝完操作系統(tǒng)后的第一時(shí)間安裝這些軟件并備份系統(tǒng)盤。
2、重裝或更換操作系統(tǒng)前把一鍵還原工具卸載掉。因?yàn)檫@些軟件很多都會(huì)保護(hù)引導(dǎo)區(qū)（mbr），所以在安裝了這類軟件后無法完成系統(tǒng)的重裝。（所以我現(xiàn)在是不用一鍵還原的）
3、不要把“我的文檔”放在系統(tǒng)盤。因?yàn)樵凇拔业奈臋n”中往往會(huì)保存一些比較大的文件，如果在系統(tǒng)盤，會(huì)占用本來就有限的系統(tǒng)盤空間，而且在一鍵還原或重裝系統(tǒng)后系統(tǒng)盤的數(shù)據(jù)會(huì)被全部重寫，原來的文件都將不復(fù)存在。
4、整理c盤的碎片時(shí)切忌不要讓電腦做任何事情。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我曾經(jīng)因?yàn)樵谡硭槠瑫r(shí)瀏覽網(wǎng)頁而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
5、盡量安裝功能多的軟件。這樣可以減少系統(tǒng)中軟件的數(shù)量，從而節(jié)省磁盤空間，但也不要過于求大求全，夠用即可。
6、對于有經(jīng)驗(yàn)的人來說可以關(guān)閉自動(dòng)更新和系統(tǒng)還原，這樣可以讓系統(tǒng)運(yùn)行更順暢。
7、軟件能用原版就用原版。很多軟件都有破解版、漢化版、簡化版、增強(qiáng)版等版本，這些版本很多都存在問題，有的還有病毒，所以軟件還是原版好。
8、系統(tǒng)優(yōu)化要慎重。我曾經(jīng)因優(yōu)化后系統(tǒng)不能正常工作而重裝。
9、卸載軟件后要及時(shí)刪除其安裝目錄。很多軟件在卸載后會(huì)在其安裝目錄里保留一些文件，雖然一般都不是很大，但系統(tǒng)用的時(shí)間長了難免會(huì)留下大量這類垃圾文件。所以在卸載完一個(gè)軟件后要查看其安裝目錄是否依然存在，如果存在就將其刪除，無法刪除的可以在安全模式下刪除。
10、盡量避免強(qiáng)行終止進(jìn)程。這樣可以減少垃圾文件的產(chǎn)生，有時(shí)候被強(qiáng)行終止后的程序還會(huì)工作不正常，甚至徹底不能用了。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇3
計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)是鋪設(shè)在計(jì)算機(jī)硬件上的多層系統(tǒng)軟件，不僅增強(qiáng)了系統(tǒng)的功能，而且還隱藏了對硬件操作的細(xì)節(jié)，由它實(shí)現(xiàn)了對計(jì)算機(jī)硬件操作的抽象。
操作系統(tǒng)是管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源；控制程序運(yùn)行；改善人機(jī)界面；為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶提供方便的、有效的、友善的服務(wù)界面。
操作系統(tǒng)的一些原理在生活中的應(yīng)用主要有以下幾個(gè)，結(jié)合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會(huì)更加清楚地了解到其原理與操作過程：
1、銀行家算法——避免死鎖
死鎖的產(chǎn)生是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的進(jìn)程在執(zhí)行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進(jìn)下去。此時(shí)稱系統(tǒng)處于死鎖狀態(tài)或系統(tǒng)產(chǎn)生了死鎖，這些永遠(yuǎn)在互相等待的進(jìn)程稱為死鎖進(jìn)程。由于資源占用是互斥的，當(dāng)某個(gè)進(jìn)程提出申請資源后，使得有關(guān)進(jìn)程在無外力協(xié)助下，永遠(yuǎn)分配不到必需的資源而無法繼續(xù)運(yùn)行，這就產(chǎn)生了一種特殊現(xiàn)象死鎖。我覺得操作系統(tǒng)所講的死鎖就好像兩個(gè)人竟過獨(dú)木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現(xiàn)象，原因是共享資源，即道路。
為提高系統(tǒng)資源的利用率，避免死鎖并不嚴(yán)格限制死鎖必要條件
的存在，而是在資源的動(dòng)態(tài)分配過程中，使用某種方法去防止系統(tǒng)進(jìn)入不安全狀態(tài)，從而避免死鎖的最終出現(xiàn)。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統(tǒng)的狀態(tài)分為安全狀態(tài)和不安全狀態(tài)，只要能使系統(tǒng)始終都處于安全狀態(tài)，便可以避免發(fā)生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統(tǒng)是否是安全的；若是安全的，才分配。
我們可以把操作系統(tǒng)看作是銀行家，操作系統(tǒng)管理的資源相當(dāng)于銀行家管理的資金，進(jìn)程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當(dāng)于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規(guī)定：
�。�1）當(dāng)一個(gè)顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現(xiàn)有的資金時(shí)就可接納該顧客；
（2）顧客可以分期貸款,但貸款的總數(shù)不能超過最大需求量；
�。�3）當(dāng)銀行家現(xiàn)有的資金不能滿足顧客尚需的貸款數(shù)額時(shí)，對顧客的貸款可推遲支付，但總能使顧客在有限的時(shí)間里得到貸款；
�。�4）當(dāng)顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時(shí)間里歸還所有的資金。
另外，我們也可以把操作系統(tǒng)看作是建造房子，操作系統(tǒng)的資源看作是造房子的起吊機(jī)臺(tái)數(shù)，進(jìn)程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當(dāng)于建造房子時(shí)申請的起吊機(jī)臺(tái)數(shù)。為保證工程的順利進(jìn)行，其操作過程如下：當(dāng)一棟房子對起吊機(jī)的最大需求量不超過建造房子現(xiàn)有的起吊機(jī)時(shí)可接納該房子的建造；
所要建造的房子可以分開幾次申請起吊機(jī)，但申請的起吊機(jī)的總數(shù)不能超過最大需求量；
當(dāng)現(xiàn)有的起吊機(jī)臺(tái)數(shù)不能滿足某棟房子尚需的起吊機(jī)時(shí)，對該棟房子所需的起吊機(jī)數(shù)可推遲給予，但總能是房子在有限的時(shí)間里得到貸款；
當(dāng)建造的房子得到所需的全部起吊機(jī)后，一定能在有限的時(shí)間里歸還所有的起吊機(jī)數(shù)。
2、進(jìn)程同步問題：進(jìn)程管理模塊包括進(jìn)程概念、進(jìn)程調(diào)度、進(jìn)程互斥、進(jìn)程同步、進(jìn)程通信、進(jìn)程死鎖各知識單元。進(jìn)程概念包含進(jìn)程特征、進(jìn)程狀態(tài)與轉(zhuǎn)換、進(jìn)程控制各知識點(diǎn);進(jìn)程調(diào)度包含調(diào)度時(shí)機(jī)、調(diào)度算法、調(diào)度過程各知識點(diǎn);進(jìn)程互斥包含與時(shí)間有關(guān)的錯(cuò)誤、臨界資源與臨界區(qū)、臨界區(qū)使用原則、臨界區(qū)互斥訪問的解決途徑、臨界區(qū)互斥訪問的解決途徑各知識點(diǎn);進(jìn)程同步包含信號量同步機(jī)制、生產(chǎn)者與消費(fèi)者問題、讀者與寫者問題、哲學(xué)家進(jìn)餐問題各知識點(diǎn);進(jìn)程通信包含忙等待策略、睡眠和喚醒策略、消息傳遞策略各知識點(diǎn);進(jìn)程死鎖包含產(chǎn)生原因、必要條件、解決途徑各知識點(diǎn)。
一個(gè)進(jìn)程到達(dá)了確定的點(diǎn)后，除非另一些進(jìn)程已經(jīng)完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進(jìn)程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進(jìn)程處于等待狀態(tài)，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態(tài)，這就是進(jìn)程同步。我們在生活中也可以找到相應(yīng)的例子：例如汽車司機(jī)和售票員，汽車司機(jī)負(fù)責(zé)開車、進(jìn)站、開車門、關(guān)車門與進(jìn)站；售票員負(fù)責(zé)售票、進(jìn)出站后觀察車門，給司機(jī)發(fā)開關(guān)門信息；正常狀態(tài)下，各自活動(dòng)，司機(jī)開車，售票員售票；在進(jìn)出站時(shí)雙方要進(jìn)行進(jìn)程同步。
3、生產(chǎn)—消費(fèi)者問題在實(shí)際的操作系統(tǒng)操作過程中，經(jīng)常會(huì)碰到如下場景：某個(gè)模塊負(fù)責(zé)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)由另一個(gè)模塊來負(fù)責(zé)處理（此處的模塊是廣義的，可以是類、函數(shù)、線程、進(jìn)程等）。產(chǎn)生數(shù)據(jù)的模塊，就形象地稱為生產(chǎn)者；而處理數(shù)據(jù)的模塊，就稱為消費(fèi)者。
單單抽象出生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還夠不上是生產(chǎn)者—消費(fèi)者問題。該問題還需要有一個(gè)緩沖區(qū)處于生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，作為一個(gè)中介。生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)，而消費(fèi)者從緩沖區(qū)取出數(shù)據(jù)。
為了理解這一問題，我們舉一個(gè)寄信的例子。假設(shè)你要寄一封平信，大致過程如下：
1、你把信寫好——相當(dāng)于生產(chǎn)者制造數(shù)據(jù)
2、你把信放入郵筒——相當(dāng)于生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)
3、郵遞員把信從郵筒取出——相當(dāng)于消費(fèi)者把數(shù)據(jù)取出緩沖區(qū)
4、郵遞員把信拿去郵局做相應(yīng)的處理——相當(dāng)于消費(fèi)者處理數(shù)據(jù)
操作系統(tǒng)知識點(diǎn)看似繁雜,但究其原理,在對不同系統(tǒng)資源功能進(jìn)行管理時(shí),所采取的策略和方法有很多是相同的。從操作系統(tǒng)四種重要實(shí)現(xiàn)技術(shù)出發(fā)的橫向技術(shù)線包括中斷技術(shù)、共享技術(shù)、虛擬技術(shù)和緩沖技術(shù)。
(1)中斷技術(shù)模塊是實(shí)現(xiàn)程序并發(fā)執(zhí)行與設(shè)備并行操作的基礎(chǔ),它包括中斷類型、中斷優(yōu)先級、中斷事件各知識單元。中斷類型知識單元包括外中斷、內(nèi)中斷知識點(diǎn);中斷優(yōu)先級知識點(diǎn)在不同的系統(tǒng)中有不同的規(guī)定;中斷事件知識單元包括進(jìn)程創(chuàng)建與撤消、進(jìn)程阻塞與喚醒、分時(shí)時(shí)間片、缺頁中斷與缺段中斷、i/o操作、文件操作各知識點(diǎn)。
(2)共享技術(shù)模塊是提高資源利用率的必然途徑,它包括處理機(jī)共享、存儲(chǔ)共享、設(shè)備共享、文件共享各知識單元。處理機(jī)共享包含進(jìn)程的并發(fā)執(zhí)行;存儲(chǔ)共享包含外存儲(chǔ)器共享、內(nèi)存儲(chǔ)器共享知識點(diǎn);設(shè)備共享包含spooling系統(tǒng);文件共享包含便于共享的文件目錄。
(3)虛擬技術(shù)模塊是把一個(gè)物理實(shí)體變?yōu)槿舾擅嫦蛴脩舻倪壿媶卧?使資源的用戶使用與系統(tǒng)管理相分離,從而提高資源利用率和安全性方,它包括虛擬處理機(jī)、虛擬存儲(chǔ)器、虛擬存儲(chǔ)器方法、虛擬設(shè)備、虛擬文件各知識單元。虛擬處理機(jī)包含多進(jìn)程管理;虛擬存儲(chǔ)器包含地址轉(zhuǎn)換、中斷處理過程、置換知識點(diǎn);虛擬存儲(chǔ)器方法包含頁式管理、段式管理、段頁式管理各知識點(diǎn);虛擬設(shè)備包含設(shè)備共享;虛擬文件包含文件共享。
(4)緩沖技術(shù)模塊是異步技術(shù)的實(shí)現(xiàn)前提,可大大提高相關(guān)資源的并行操作程度,它包括存儲(chǔ)管理緩沖技術(shù)、設(shè)備管理緩沖技術(shù)、文件管理緩沖技術(shù)各知識單元。存儲(chǔ)管理緩沖技術(shù)包含快表;設(shè)備管理緩沖技術(shù)包含硬緩沖、軟緩沖、spooling系統(tǒng)中的輸入/輸出井知識點(diǎn);文件管理緩沖技術(shù)包含記錄成組技術(shù)、文件表的打開。
操作系統(tǒng)這門課程并不是教你如何使用操作系統(tǒng)的，而是講操作系統(tǒng)內(nèi)部機(jī)制的。操作系統(tǒng)的目標(biāo)是為用戶提供一個(gè)良好的界面，方便用戶使用計(jì)算機(jī)，同時(shí)對內(nèi)部各種軟硬件資源能夠進(jìn)行有效地管理和分配，使整個(gè)系統(tǒng)能高效率得運(yùn)行。操作系統(tǒng)的服務(wù)是越來越到位了。操作系統(tǒng)主要有五大功能：處理機(jī)管理、存儲(chǔ)器管理、設(shè)備管理、文件管理、用戶接口。我們現(xiàn)在使用的大多是pc機(jī)，都是只有一塊cpu，而有時(shí)卻要在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行多個(gè)程序，那么每道程序在什么時(shí)候使用cpu，這需要合理得分配協(xié)調(diào)才行，操作系統(tǒng)關(guān)于處理機(jī)的分配有相應(yīng)的調(diào)度算法，這些工作都有操作系統(tǒng)幫你代勞。內(nèi)存儲(chǔ)器是存放程序與數(shù)據(jù)的，如何存放才能井井有條，互不干擾，而且能充分合理的利用有限空間，這都需要操心，這一切也是操作系統(tǒng)的事。當(dāng)你要使用設(shè)備的時(shí)候，例如要使用打印機(jī)，只要單擊打印機(jī)按鈕即可將內(nèi)容傳到打印機(jī)進(jìn)行后臺(tái)打印，這一切也都是因?yàn)橛辛瞬僮飨到y(tǒng)，才可以這么輕松的調(diào)用外部設(shè)備，還不影響當(dāng)前處理的工作，所以對設(shè)備的管理也是非常重要的。文件的操作對于每個(gè)用戶來說是家常便飯，每次存取文件只需知道地點(diǎn)和文件名即可，你可曾想過你要存取的文件是放在那個(gè)道那個(gè)扇區(qū)上么？有時(shí)你不想讓自己的文件被外人看到，還可設(shè)置權(quán)限。這些幕后的工作都由操作系統(tǒng)完成，你只需要使用文件名對文件進(jìn)行操作就可以了。操作系統(tǒng)還為用戶使用提供了兩種方式的接口：命令接口和系統(tǒng)調(diào)用接口。命令接口可使用戶交互的使用計(jì)算機(jī)，敲入一條命令，系統(tǒng)響應(yīng)返回結(jié)果，用戶根據(jù)結(jié)果再敲入下一條命令，如此反復(fù)。windows中開始菜單下里的運(yùn)行，也可執(zhí)行命令。系統(tǒng)調(diào)用是為編程人員提供的，每個(gè)系統(tǒng)調(diào)用都是一個(gè)能完成特定功能的子程序，這樣編程人員就可站在操作系統(tǒng)的肩膀上編制程序，沒必要所有的功能都從頭編起，操作系統(tǒng)提供的功能只需申請調(diào)用即可。
每當(dāng)我們打開計(jì)算機(jī)，啟動(dòng)成功后，首先映入眼簾的就是操作系統(tǒng)的界面。我們所做的一切的工作都是在操作系統(tǒng)之上來完成的�？墒钦l也不會(huì)去想：為什么鼠標(biāo)的拖拖曳曳就能完成對文件、磁盤、各種軟硬件資源的管理；誰也沒意識到是因?yàn)橛辛瞬僮飨到y(tǒng)的支撐，我么才那么方便的使用計(jì)算機(jī)。直到有一天，開機(jī)后發(fā)覺整個(gè)屏幕黑糊糊得一片，看不到藍(lán)天白云急得象熱鍋上的螞蟻時(shí)，才知道操作系統(tǒng)是多么得重要，明白了所有的程序的運(yùn)行原來是離不開操作系統(tǒng)的。這就是“擁有了不知道珍惜，失去后才知道寶貴”的操作系統(tǒng)版的解釋。如果有一天離開了操作系統(tǒng)，我們的計(jì)算機(jī)也就成了一堆廢鐵，什么事也干不了。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇4
這學(xué)期有幸學(xué)習(xí)了《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)》這門課，在胡佳文老師的教導(dǎo)下深入了解了有關(guān)于嵌入式系統(tǒng)，ARM9，Linux系統(tǒng)等很多方面的知識，獲益良多，在學(xué)習(xí)過程中自己也遇到了很多問題，同時(shí)受到了很大的啟發(fā)，現(xiàn)在就本學(xué)期的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。
Linux操作系統(tǒng)這個(gè)名詞記得在很早以前就聽過，知道這是一個(gè)開放性很大的系統(tǒng)，源代碼是直接公布在互聯(lián)網(wǎng)上，很多計(jì)算機(jī)高手可以根據(jù)自己的需求來修改這個(gè)程序，同時(shí)它比較不易死機(jī)，在自己的印象中一直是一種高大上的系統(tǒng)，但是更深入的了解確是零，對于這個(gè)學(xué)期選這門公共選修課，很大一部分原因是懷著一顆要了解一種早就想知道的東西的心選的。當(dāng)然我平時(shí)也喜歡玩點(diǎn)電腦什么的，只是停留在用別人設(shè)計(jì)好的現(xiàn)成的東西。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期linux操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在老師在課堂對linux系統(tǒng)的介紹及通過網(wǎng)絡(luò)的了解下，知道了linux原來是一種和windows差不多的電腦操作系統(tǒng)，windows是圖形界面的，linux類似以前的DOS，是文本界面的，如果你運(yùn)行了圖形界面程序X—WINDOWS后，linux也能顯示圖形界面，也有開始菜單、桌面、圖標(biāo)等。Windows有MS—DOS方式，在該方式下通過輸入DOS命令來操作電腦；而linux與windows類似，也有命令方式，linux 啟動(dòng)后如果不執(zhí)行X—WINDOWS，就會(huì)處于命令方式下，必須發(fā)命令才能操作電腦。另外linux上也有很多的應(yīng)用軟件，安裝運(yùn)行了這些軟件后，你就可以在linux上編輯文檔、圖片，玩游戲、上網(wǎng)、播放多媒體文件等。
當(dāng)然我們對linux的學(xué)習(xí)首先是通過對它的產(chǎn)生，發(fā)展，到今天仍然在不斷完善開始的。它的產(chǎn)生和需要花錢買得windows系統(tǒng)形成了對比，因?yàn)?linux的核心是免費(fèi)的，自由使用的，核心源代碼是開放的．任何人都可以根據(jù)自己的喜好來編輯創(chuàng)作適合自己的操作系統(tǒng)，linux是搶占式多任務(wù)多用戶操作系統(tǒng)，Linux最大的優(yōu)點(diǎn)在于其作為服務(wù)器的強(qiáng)大功能，同時(shí)支持多種應(yīng)用程序及開發(fā)工具，所以linux操作系統(tǒng)有著廣泛的應(yīng)用空間。
而且在課上隨著老師的講解和自己動(dòng)手查資料，慢慢的學(xué)習(xí)到了更深入的知識，知道了linux的安裝：硬盤安裝及光盤安裝，清楚了解安裝Linux應(yīng)注意的有關(guān)問題。學(xué)習(xí)了linux系統(tǒng)的進(jìn)入，關(guān)閉和重啟。掌握了linux系統(tǒng)的硬件配置，如顯卡，聲卡，網(wǎng)卡等，并且通過對linux系統(tǒng)基本命令的學(xué)習(xí)，尤其是shell命令語言（亦稱命令解釋器），熟悉了系統(tǒng)的基本操作。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)英文學(xué)得好也是學(xué)好linux的關(guān)鍵。同時(shí)還了解了linux對應(yīng)下的一些常用軟件及這些軟件的安裝。因?yàn)閘inux在服務(wù)器中廣泛的應(yīng)用，于是我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了linux下接入internet的WEB服務(wù)器的安裝與配置方法。之后還了解了linux的網(wǎng)絡(luò)安全，系統(tǒng)的安全，用戶的安全等。
眼看這個(gè)學(xué)期Linux的課程已經(jīng)告一段落了，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)如果要問我在這門課中學(xué)到了什么，我覺得是一種為學(xué)的方法，使我受益匪淺。
首先每學(xué)一部分內(nèi)容前必定有很多疑問，想要獨(dú)立解開疑問，從網(wǎng)絡(luò)上找資料我認(rèn)為是比較好的，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)又這么的發(fā)達(dá)應(yīng)該去充分利用。雖然我是個(gè)新手，但是常到那些些相關(guān)的linux論壇或是網(wǎng)站覺得每次的收獲都不小，網(wǎng)絡(luò)對我來說可是個(gè)重要的東西，除了linux對于其它的一些電腦知識都從網(wǎng)絡(luò)里學(xué)習(xí)了不少，我常用的一個(gè)搜索網(wǎng)站就是大家都熟悉的百度了。
再者，正如學(xué)得會(huì)不如學(xué)得牢，熟讀熟寫基礎(chǔ)知識是相當(dāng)必要的。一個(gè)朋友曾經(jīng)告訴我學(xué)習(xí)的方法就是：看書、思考、寫筆記、做實(shí)驗(yàn)、再思考、再寫筆記。我覺得說的很對，對于新手來說就要這樣，不斷的去努力奮斗，最后一定能得到自己想要的成果。
同時(shí)在我們自己的學(xué)習(xí)中，要盡自己的能力去幫助他人，在幫助他人的同時(shí)自己會(huì)深刻鞏固知識 。正所謂實(shí)踐出真知，這學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)從理論到實(shí)踐其實(shí)很遙遠(yuǎn)，書本上得到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
最后要永遠(yuǎn)保持虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度 我想大家都知道一遍天外有天，人外有人的道理！保持虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅能讓你學(xué)到更多知識，而且會(huì)讓你受人尊重。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇5
學(xué)習(xí)c語言是我第一次接觸編程，也是如此近距離的接觸計(jì)算機(jī)內(nèi)部運(yùn)行的原理，可能是在學(xué)習(xí)c的過程中沒有遇到困難吧，我對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這之后又學(xué)習(xí)了c++，學(xué)習(xí)c++主要是使用c++之父（bs單詞忘了）寫的那本《c++程序設(shè)計(jì)語言》，700多頁的書中有一句話我記得特別清楚，他說語言就是一種思維方式，c是過程的思維，c++是面向?qū)ο蟮乃季S，讀另一位高手（名字首字母是s與b也忘了）寫的《c++編程技術(shù)》一書時(shí)也有一句話讓我印象深刻——去編程就是去理解，雖然我只學(xué)了c，c++（還有vcmfc自我感覺他們不是，是一種c++的變體）但我感覺語言只需要記得地址，然后去騙騙編譯器，最重要的是對需要解決的問題的數(shù)學(xué)化，剩下的就是多實(shí)際操作，過程的積累是很重要的，因?yàn)樵诓僮鞯倪^程中可以加深對很多方面的理解，學(xué)編譯器，那是大二下花了大概三個(gè)星期把清華出版的編乃是dec寄予厚望的戰(zhàn)略級產(chǎn)品，技術(shù)那是相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，居然甫一推出，就又遭到unix的追殺，也難怪老板olsen會(huì)口出惡言，譏諷unix是“蛇油”（意為“騙人的萬用藥”）了。dec苦撐了幾年之后，終于不支，改變態(tài)度，于1982年推出了自己的unix變種——decultrix，但在推廣策略上，仍是以自家的vms為主導(dǎo)。dec公司的保守作風(fēng)終于釀成大禍，在別的公司推出專門針對unix設(shè)計(jì)的機(jī)器后，dec的江湖地位每曠愈下，在pc問世后，更是一蹶不振，后來連年虧損，1992年把olsen趕下臺(tái)也沒解決問題，終于在1998年，這個(gè)曾經(jīng)的傳奇——一度排名世界第二的計(jì)算機(jī)公司被后起之秀compaq并購，不過96億美元的天價(jià)也算是對它價(jià)值的`承認(rèn)。
dec有他自己的想法不可否人，不過堅(jiān)持有時(shí)會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，如果用一種變通的方法借unix的力量的話也許歷史又會(huì)是另一種結(jié)果，這個(gè)問題我也得思考，發(fā)現(xiàn)自己就像是多線程處理器，有很多的事，但每件事都還沒return。
希望早日找到感覺，剩下的就是經(jīng)驗(yàn)的積累，時(shí)間的付出，那就是我說的那句話了如果問題簡化到只是時(shí)間問題了就不是問題了。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇6
通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)，才慢慢接觸專業(yè)課。剛開始覺得挺難得我都有點(diǎn)不想學(xué)這個(gè)專業(yè)了，慢慢的我覺得有趣多了。雖然我學(xué)的不是很好，最起碼我能給自己裝系統(tǒng)了。我給自己的電腦裝過window7、xp系統(tǒng)。從一開始連個(gè)cmos設(shè)置都不會(huì)進(jìn)去，到現(xiàn)在能裝各種機(jī)型的系統(tǒng)。讓我最高興的事是我會(huì)建立網(wǎng)站了，以及能制作出復(fù)雜點(diǎn)的，漂亮的網(wǎng)頁了。
從剛開始學(xué)裝windowserver20xx時(shí)，我真的懵懵懂懂的，那開始是真的不想學(xué)這個(gè)專業(yè)了，那段時(shí)間還學(xué)java編程，我真的快崩潰了，后悔自己干嘛學(xué)這個(gè)專業(yè)，我根本就是沒有天賦，感覺大學(xué)這四年完蛋了，大一大二還沒有感覺，現(xiàn)在真實(shí)的感受到了，但后來發(fā)現(xiàn)，我是越來越感覺有興趣了，只要肯付出課后肯鉆研，就一定會(huì)有一點(diǎn)收獲的。通過這次網(wǎng)頁課程設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，自己動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材及老師的指導(dǎo)，通過自身的實(shí)踐，創(chuàng)作出積聚個(gè)人風(fēng)格、個(gè)性的個(gè)人網(wǎng)頁�？傮w來說，整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，我學(xué)會(huì)了很多知識，在此次網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，我充分利用了這次設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，全心全意投入到網(wǎng)頁世界，去不斷的學(xué)習(xí)，去不斷的探索；同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生！做好頁面，并不是一件容易的事，它包括個(gè)人主頁的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁的色調(diào)等很多東西。本次課程設(shè)計(jì)不是很好，頁面過于簡單，創(chuàng)新意識反面薄弱，這是我需要提高的地方。需要學(xué)的地方還有很多，需要有耐心、堅(jiān)持，不斷的學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用多種知識，才能設(shè)計(jì)出好的web頁面。
總體來說，通過這次的對網(wǎng)頁和網(wǎng)站課程設(shè)計(jì)，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的大門，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，去提高，憑借我對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的熱情和執(zhí)著，我將來設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁會(huì)更加專業(yè)，更完善。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇7
對于此次課程設(shè)計(jì)，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的內(nèi)容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過的軟件方面的課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個(gè)十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)間來做，如c語言就花了一個(gè)多月的時(shí)間來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計(jì)，我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外。可是linux以前沒怎么接觸過，學(xué)校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時(shí)除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時(shí)間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨(dú)立出色地完成課設(shè)，不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時(shí)時(shí)間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《⒄`下去弄得前功盡棄，因此只買了點(diǎn)藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。然而這幾天一直高燒不退，周五回家（武漢）后就直接倒床昏睡過去，周六早上一量居然還有39°。于是趕緊去附近一家醫(yī)院看病，連打了兩天吊針才算好轉(zhuǎn)過來。而看病用的幾百塊錢由于不是在校醫(yī)院看的也無法報(bào)銷，只好自掏腰包了。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平時(shí)，這絕對是小菜一碟，但當(dāng)時(shí)正在發(fā)燒，加上一點(diǎn)緊張，居然把模塊加載命令insmod fdev.o錯(cuò)打成insmod fdev.c了，由于這個(gè)低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個(gè)半鉤。當(dāng)時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功��！
但最后，我終于明白，分?jǐn)?shù)不過是個(gè)數(shù)字，知識才是自己的。通過這次課程設(shè)計(jì)，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)能力；我學(xué)會(huì)了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息；我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時(shí)孤軍奮戰(zhàn)的痛苦；我體會(huì)了夜以繼日完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后面對任何一個(gè)困難的項(xiàng)目，我想我都不會(huì)懼怕，并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師，感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因?yàn)槲覞M載而歸。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇8
隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，使用的范圍也越來越廣泛，計(jì)算機(jī)進(jìn)入家庭已經(jīng)成為一種世界性的潮流。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)讓我們快速、全面地了解計(jì)算機(jī)硬件的各種知識，加強(qiáng)了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力和進(jìn)一步了解理論知識，掌握計(jì)算機(jī)日常維護(hù)方面的技巧，通過自己動(dòng)手來組裝或維護(hù)計(jì)算機(jī)，既可以增長知識，又增添無窮的樂趣。雖然時(shí)間不是很長，但是我受益匪淺，這次實(shí)訓(xùn)，讓我對計(jì)算機(jī)有了更深的了解，對此次實(shí)訓(xùn)，頗有體會(huì)。
本次實(shí)驗(yàn)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的拆機(jī)、組裝和安裝操作系統(tǒng)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論知識。通過學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)組裝，我了解了計(jì)算機(jī)方面的一些基礎(chǔ)知識，包括計(jì)算機(jī)的發(fā)展和系統(tǒng)組成。也了解到了CPU，主板，內(nèi)存，外存和外部設(shè)備等配件的基本結(jié)構(gòu)。還學(xué)到了相關(guān)方面的工作原理。我們還學(xué)了微機(jī)組裝，CMOS設(shè)置和硬盤的分區(qū)及格式化。操作系統(tǒng)的安裝，驅(qū)動(dòng)程序的安裝和常用軟件的安裝。原來在計(jì)算機(jī)方面不是很懂的我，開始漸漸地更加深入地認(rèn)識它了。這樣我也就能更好的利用它了，這個(gè)一直在我身邊陪伴我的朋友。雖然在個(gè)別方面我們已經(jīng)會(huì)了，不過我們很高興能夠這么全面，這么系統(tǒng)化的了解到，這對我們受益匪淺！這輩子也許都要與計(jì)算機(jī)打交道了，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組裝充實(shí)了我們的知識，能夠讓我們更好的利用它。
這次學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)，我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了如何把各個(gè)部件安插在正確的位置，能夠自主獨(dú)立組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，還有學(xué)會(huì)了如何設(shè)置BIOS，設(shè)置第一啟動(dòng)項(xiàng)，如何分區(qū)等，如何用光盤安裝操作系統(tǒng)，也向老師請教，學(xué)會(huì)了如何用U盤啟動(dòng)PE來安裝操作系統(tǒng)，這些都是在課本上學(xué)不到的，或者就是空有理論知識，卻沒有實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，對平常計(jì)算機(jī)遇到一些問題都擺弄很久。通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我有機(jī)會(huì)理論和實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)了以往沒注意的或者沒有遇到的問題，并得到一一解決，收獲頗豐！
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的學(xué)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏。 讓我真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多，使我受益匪淺，不過，雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。
以上就是我這次計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)的心得和感受，不足之處希望老師給予糾正和指導(dǎo)，謝謝！
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇9
2月26日我在第五中學(xué)參加了“學(xué)習(xí)培訓(xùn)之冬”活動(dòng)，聽了教研員張老師對物理學(xué)科操作系統(tǒng)的解讀后，讓我受益匪淺，感觸良多，進(jìn)一步加強(qiáng)了我的課改理念，豐富了頭腦，加深了對一些模糊問題的認(rèn)識，為新學(xué)期的教學(xué)工作做了充分的準(zhǔn)備。下面談一下我對本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一、注重“從生活走向物理，從物理走向社會(huì) ”的基本理念。把生活引進(jìn)課堂，從而引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、了解生活、認(rèn)識生活，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的物理知識，從生活中提出問題，激發(fā)他們想學(xué)和樂學(xué)的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，啟迪學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際，使學(xué)生從單純的物理知識回到現(xiàn)實(shí)生活中來，增強(qiáng)學(xué)生的觀察意識。
二、利用現(xiàn)有條件，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以要根據(jù)我校的實(shí)際情況，多做一些物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中加深相關(guān)知識的記憶。
三、加強(qiáng)集體備課。
首先，集體的智慧為每個(gè)教師分擔(dān)了任務(wù)，由原來的“個(gè)體勞動(dòng)”變?yōu)椤凹w性質(zhì)的勞動(dòng)”，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又使教師從無謂的抄寫中解放出來，并有了博覽群書的時(shí)間和認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究的工夫;
其次，通過集體備課，教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí)，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”，自己也頗感欣慰。更重要的是帶給學(xué)生的不單單是知識的傳授，而是對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。
四、對“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的解理更加深刻，老師在教學(xué)中由主導(dǎo)變?yōu)橐龑?dǎo)，更加注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。
五，對“合作考試”課與“定向反思”課有了更加清晰的認(rèn)識，通過張老師的講解，讓我明白了在兩個(gè)課型的具體實(shí)施中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，走出了在教學(xué)中的誤區(qū)。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我收獲很多，在以后的工作中，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為我縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇10
通過這幾周的會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)理論和上機(jī)操作學(xué)習(xí)，我了解了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)要求和應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)我在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了很多操作上的問題，通過請教老師和同學(xué)最終得到答，收獲很多。以下我就自己出錯(cuò)的地方，談?wù)剬@門課程的學(xué)習(xí)心得。
第一，運(yùn)用金蝶KIS軟件建立賬套并進(jìn)行初始化。首先根據(jù)建賬向?qū)е敢�，�?zhǔn)確輸入相關(guān)信息后，進(jìn)行賬套初始化。初始化過程很繁瑣，很容易出錯(cuò)，需要認(rèn)真謹(jǐn)慎，因?yàn)橐坏﹩⒂觅~套將不能修改。在啟用賬套前，要進(jìn)行試算平衡，平衡后才可啟用，并做賬套備份。
第二，錄入固定資產(chǎn)卡片。在進(jìn)行初始化時(shí)，固定資產(chǎn)是通過錄入固定資產(chǎn)卡片產(chǎn)生相應(yīng)的期初余額的，所以固定資產(chǎn)卡片錄入的正確與否直接關(guān)系到初始化的正確性，需要認(rèn)真對待。按照要求錄入卡片，需注意使用年限，所屬部門，殘值率以及計(jì)提折舊方法的選擇是否正確。在卡片錄入中，特別容易在計(jì)提折舊對方科目選擇上出錯(cuò)，導(dǎo)致生成的憑證不正確。
第三，進(jìn)行賬務(wù)處理。首先是錄入憑證，在錄入憑證時(shí)，應(yīng)注意會(huì)計(jì)科目的選擇，比如應(yīng)收賬款與應(yīng)付賬款，僅一字之差，卻相差甚遠(yuǎn)，我出現(xiàn)了這樣的問題，直接導(dǎo)致后來的資產(chǎn)負(fù)債表出錯(cuò)。還有應(yīng)注意，在錄入有關(guān)原材料、在途物資、庫存商品等需要采用數(shù)量金額的會(huì)計(jì)科目的借貸方金額時(shí)，需先輸入憑證下方數(shù)量，在輸入相應(yīng)金額，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成單價(jià)。其次是審核憑證，審核人和制單人不能是同一個(gè)人，可以采用單個(gè)審核和批量審核，憑證一經(jīng)審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標(biāo)記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標(biāo)記后才能審核。然后是過賬，注意向?qū)嵝�，選擇過賬。需要特別注意的是，當(dāng)過完賬發(fā)現(xiàn)憑證出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)采用沖銷法。我出現(xiàn)了這樣的問題，在詢問老師后問題得到解決，具體做法是選擇出錯(cuò)的的憑證，在編輯中選擇沖銷后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成紅字沖銷憑證，然后重新錄入一張新的憑證，最后把新生成的憑證審核過賬。
第四，編制報(bào)表。由于系統(tǒng)自動(dòng)生成的報(bào)表中，有些定義不正確，需要認(rèn)真檢查修改，確保報(bào)表正確。最后，在實(shí)際操作過程中需要特別用心、細(xì)心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。通過這次學(xué)習(xí)，我對會(huì)計(jì)工作有了一個(gè)深層次的認(rèn)識。在這個(gè)過程中，我存在很多不足，比如：由于不夠細(xì)心，在初始化、填制記賬憑證和錄入固定資產(chǎn)卡片時(shí)，偶爾會(huì)看錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)，引起一連串的錯(cuò)誤。還有就是缺乏耐心，尤其當(dāng)自己越是急于完成老師布置的任務(wù)時(shí)，越是容易出錯(cuò)，希望自己經(jīng)過本次學(xué)習(xí)的磨練能有所改進(jìn)。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識的漏洞，對此也重新回顧了一下會(huì)計(jì)知識。做會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)操作是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)過的基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇11
為期四周的信號與系統(tǒng)測試實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，細(xì)細(xì)品味起來每一次在順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的同時(shí)，又都伴隨著開心與愉快的心情，趙老師的幽默給整個(gè)原本會(huì)乏味的實(shí)驗(yàn)課帶來了許多生機(jī)與歡樂。
現(xiàn)對這四周的實(shí)驗(yàn)做一下總結(jié): 統(tǒng)觀來說，信號與系統(tǒng)是通信工程、電子工程、自動(dòng)控制、空間技術(shù)等專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課，由于該課程核心的基本概念、基本理論和分析方法都很重要，為了使我們加深理解深入掌握基本理論和分析方法以及使抽象的概念和理論形象化，具體化，在信號與系統(tǒng)課開設(shè)不久后又開設(shè)了信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課。
這四次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康募熬唧w內(nèi)容如下：
實(shí)驗(yàn)一：信號的分類與觀察。本次實(shí)驗(yàn)的目的是觀察常用信號的波形特點(diǎn)及產(chǎn)生方法，學(xué)會(huì)使用示波器對常用信號波形的參數(shù)的測量。實(shí)驗(yàn)過程中我們對正弦信號、指數(shù)信號及指數(shù)衰減信號進(jìn)行了觀察和測量。示波器是測量信號參數(shù)的重要元件，之前各種試驗(yàn)中我們對示波器也有一定接觸，而這次趙老師詳細(xì)的講解使我更清楚的掌握了示波器的使用，同時(shí)也為以后其它工具的使用有了理論基礎(chǔ)。
第一次做信號與系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作相當(dāng)重要，預(yù)習(xí)是必不可少的，雖然我們都要求寫預(yù)習(xí)報(bào)告，但是預(yù)習(xí)的目的并不簡簡單單是完成報(bào)告，真正的良好預(yù)習(xí)效果是讓我們明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，掌握實(shí)驗(yàn)步驟來達(dá)到在實(shí)驗(yàn)中得心應(yīng)手的目的。而實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)處理也并不是一件很輕松地事，通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值相比較，誤差分析與實(shí)驗(yàn)
總結(jié)，讓我們及時(shí)明白實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及減小實(shí)驗(yàn)誤差的措施，減小了以后實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)差錯(cuò)的可能性，提高了實(shí)驗(yàn)效率。第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我比較形象直觀的觀察到了幾種常見波形的特點(diǎn)并了解了計(jì)算它表達(dá)式的方法。更重要的是，知道了信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程，為接下來的幾次實(shí)驗(yàn)積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)二：非正弦周期信號的頻譜分析。這次實(shí)驗(yàn)的目的是掌握頻譜儀的基本工作原理與正確使用的方法；掌握非正弦周期信號的測試方法；觀察非正弦周期信號頻譜的離散型、諧波性、收斂性。頻譜儀對于我們來說是一種全新的儀器，使用之前必要認(rèn)真聽它的使用講解，才能夠使接下來的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)過程中，我們畫出了不同占空比的方波信號的波形及頻譜顯示圖像，通過對這些非正弦周期信號頻譜的圖像分析，與理論值進(jìn)行比較，更深刻的理解了方波信號頻譜的離散型與諧波性，從而更好的理解傅里葉變換的意義，任何一個(gè)信號都可以分解為無數(shù)多個(gè)正弦信號的疊加，信號的頻譜分析個(gè)正弦信號的幅度的相對大小，也即頻譜密度的概念。
實(shí)驗(yàn)三：信號的抽樣與恢復(fù)。本實(shí)驗(yàn)的主要目的是驗(yàn)證抽樣定理。實(shí)驗(yàn)中先對正弦信號進(jìn)行采樣，然后用示波器比較恢復(fù)出的信號與原始信號的關(guān)系與差別。信號的抽樣與恢復(fù)的實(shí)驗(yàn)讓我更深入理解了信號從抽樣到恢復(fù)的變化過程，和奈奎斯特抽樣定理得以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)頻域受限的信號m（t），如果它的最高頻率是fh，則可以唯一的由頻率等于或大于2fh的樣值序列所決定，否則，頻域發(fā)生重疊，信號將不能無失真恢復(fù)。而且，此次實(shí)驗(yàn)過程中，是非常需要耐心和細(xì)心的，信號的抽樣與恢復(fù)過程中，抽樣信號只在某一固定頻率穩(wěn)定，這就要求我們要有耐心和細(xì)心調(diào)節(jié)到這一頻率來觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很細(xì)致的過程，實(shí)驗(yàn)中任一微小的變化，都可能引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果的巨大變化，這就要求我們實(shí)驗(yàn)者要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)精神，最終能夠很出色的完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的目的，得到真實(shí)的結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)四：模擬濾波器實(shí)驗(yàn)。濾波器實(shí)驗(yàn)的目的是了解巴特沃茲低通濾波器和切比雪夫低通濾波器的特點(diǎn)并學(xué)會(huì)用信號源于示波器測量濾波器的頻響特性。由于我們并沒有完全掌握濾波器的原理等知識，所以實(shí)驗(yàn)中我們僅僅測量了濾波器的頻響特性，并畫出了同類型的無源和有源濾波器的幅頻特性。通過對圖像的繪制以及分析，我們切實(shí)感受到了高通濾波器與低通濾波器的濾波特點(diǎn)。以前都是理論分析，一堆堆的公式堆積并不能讓我形象地感受到它們實(shí)際工作的原理與特性等。而且通過實(shí)驗(yàn)分析，我更能感受到理論是源于實(shí)際的，任何新理論的發(fā)現(xiàn)都是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的，我們應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)重視理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。同時(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)和態(tài)度。任何一個(gè)方面的鍛煉都可以培養(yǎng)我們的能力，塑造我們的品格，這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。
信號與系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)不同于大物實(shí)驗(yàn)和電子電路實(shí)驗(yàn)，它是由多人合作完成的實(shí)驗(yàn)。在為數(shù)不多的幾次實(shí)驗(yàn)中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)驗(yàn)中的重要性。兩個(gè)人對實(shí)驗(yàn)的共同理解是實(shí)驗(yàn)高效誤差小完成的基礎(chǔ)。經(jīng)過這些實(shí)驗(yàn)，我們對信號的性質(zhì)、信號的調(diào)制解調(diào)、頻譜等內(nèi)容有了更加深刻直觀的認(rèn)識，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們互幫互助，增進(jìn)了同學(xué)們之間的合作與交流，加深了同學(xué)們之間的友誼。而且，通過趙老師的風(fēng)趣幽默深入淺出的講解，我們鞏固了信號與系統(tǒng)課上學(xué)習(xí)的基本知識。
更濃厚了對信號與系統(tǒng)這一門學(xué)科的興趣。實(shí)驗(yàn)后對實(shí)驗(yàn)報(bào)告的處理，我們完善了自己學(xué)習(xí)中知識的漏洞，而且也提高了繪圖能力，了解了如何寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。老師的批改更能幫助自己更好地意識到自己的錯(cuò)誤，讓自己及時(shí)改正，從而得到提高。非常感謝信號與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的老師——趙老師，帶給我一份美好的實(shí)驗(yàn)回憶，教會(huì)了我很多，不簡簡單單的是實(shí)驗(yàn)方面的，在對待學(xué)習(xí)上也深有體會(huì)，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)信號與系統(tǒng)這門學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識，為將來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
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