優(yōu)質(zhì)課評選心得體會范文
今天，市語文、數(shù)學(xué)、英語教研員來我校開評選相關(guān)學(xué)科的生本課，課后教研員同所有聽課教師對所聽的課進行了討論和點評，使我有幸聽到了市教研員對生本的理解及我校教師對生本課的困惑的迷茫，對于自己的教學(xué)認知也頗有增益。
市教研員劉老師對于崔老師課的點評，很實在也很實際。他說課堂教學(xué)中的前置性學(xué)習(xí)展示，是生本中教學(xué)理念“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的前提，在學(xué)生展示、交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于知識的把握情況，從而確定教學(xué)重點，教學(xué)的突破方向。
一是要特別關(guān)注前置性學(xué)習(xí)，它的質(zhì)量高低決定了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低。對于布置的前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容要有檢查、有評價，這樣才能激勵學(xué)生更好的參與到這一活動中。前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容的布置要充分考慮學(xué)生解決問題的能力，這樣才能保證其學(xué)習(xí)興趣。
二是要做好教學(xué)中的評價，評價是學(xué)生對于自己學(xué)習(xí)活動的'認可的激勵，是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的動力，所以評價機制的完善情況對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向作用。
三是要注重學(xué)習(xí)方法和策略的滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)是有一定的規(guī)律的，老師的教要做好扶到放的過渡，這就要求教師在教學(xué)中將學(xué)習(xí)的方法、交流的方式逐漸滲透給學(xué)生。學(xué)生會了，就輕松了，教師自然也輕松了。
四是小組功能的挖掘，很多問題小組在交流中是完全可以解決的，在小組中解決的好處是組員的學(xué)習(xí)水平提高了，課堂教學(xué)的效率也提高了，可以在有限的時間內(nèi)解決更多學(xué)生共性的問題。
【優(yōu)質(zhì)課評選心得體會】相關(guān)文章：
小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課反思01-17
小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選的活動總結(jié)03-30
英語優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)03-31
小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課教學(xué)反思02-06
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)01-14
生物優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)范文05-14