去聾兒康復(fù)中心做義工的心得體會

　　今天和義工聯(lián)的朋友們?nèi)チ藊x聾兒康復(fù)中心。一下午我都在鼓勵那個叫xx的孩子，我的笑容不曾有半點僵硬做作的痕跡，我的心卻著實的在滴著血。每次我對著這個孩子豎起大拇指夸獎他的時候，我都很難過。那些在我們的看來簡單的不能再簡單的字、詞語，從他們的口中模糊不清的說出來的時候，我真的覺得這個世界太不公平了。為什么讓那么可愛的孩子承受如此的痛苦呢？

　　那個小男孩坐在我右前方的椅子上，椅背幾乎靠在我身上。我們離的很近，男孩的睫毛很長，白白凈凈的很可愛。孩子們都在著急的吃著我和女兒帶去的吃的，唯獨他沒有。我們的交流是從他前面擺放的文具開始的，我問他：“這是什么呀？”他看看了說：“鉛筆�！蹦且豢�，我的心抽動著，感覺好疼。一個簡單的詞語被這個可愛的男孩說的無法辨別。但是，當(dāng)他用期待的眼睛看著我的時候，我向他豎起來大拇指，孩子天真的笑了，心里的那個我哭了。

　　女兒看我開始了和男孩的交流，也迫不及待的加入。女兒在紙上寫，男孩讀。每一次男孩含糊不清的讀出女兒寫的字，我都會豎起大拇指，摸摸他的臉，朝他笑一笑，讓他覺得自己很了不起。男孩看著我的表情和豎起的大拇指像注射了，高興的雙眼含笑。那可愛的樣子讓我忘記了愁煩，可是當(dāng)看到女兒和孩子交流我就又不由得黯然傷神。一樣的孩子，為什么上帝對他們那么不公平呢？

　　也許男孩很喜歡我夸獎他，也許我們真的很談的來。一下午，別的孩子對于學(xué)習(xí)似乎沒有對吃的那么感興趣，他卻一直堅持寫了一大張紙的漢字。每寫一個字他都會回過頭來看看我，然后，微笑著，滿含期待的讀上一遍，我呢，也馬上跟著讀起來，似乎不是我在教他，而是他在教我。每次我讀過之后，他都會高興的笑著，轉(zhuǎn)過身再寫一個字，然后又一次回過頭微笑著，滿含期待的`看著我——對于一個只有四五歲的孩子來講，一個半小時專心致志的學(xué)習(xí)，讓人感動，讓人心酸。那個孩子或許只是為了得到我的認(rèn)可，我的鼓勵，放棄了好吃的，放棄了玩鬧。那孩子認(rèn)真的樣子如烙印般的深深的印在了我的心里。

　　離開的時候，我有些迫不及待。我的心亂極了，我被溫馨的小屋，向上的孩子，含混不清的話語，充滿愛心的人群構(gòu)成的這一幅和諧，卻又扭曲的畫面壓抑的胸中悶悶的。造物主真的很殘忍，給他們關(guān)上了一扇門，我卻看不到為他們打開的那扇窗在哪里。我還會再去，那一切成了我的牽掛，但是今夜我的心好痛、好痛、好痛……

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