小學(xué)精品課堂研討會心得體會范文
自從薛校長來到我們學(xué)校，她特別注重提升教師的專業(yè)素質(zhì)，不放過任何提高教師教學(xué)水平的機(jī)會。她希望教師多學(xué)習(xí)，多反思，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會，她總是給我們創(chuàng)造機(jī)會。因此，我多了很多次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這么多次的學(xué)習(xí)，真使我受益匪淺，尤其是這次學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐。
本次學(xué)習(xí)使我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，我有幸聽了兩位語文名家竇桂梅、盛新鳳和兩位數(shù)學(xué)名家徐長青和吳正憲的四節(jié)精彩的課及講座，使我深受觸動。
19日上午，我們首先聽了竇桂梅老師的課及講座。竇桂梅這個(gè)名字，我早已耳聞，但真是“百聞不如一見”。竇老師在課堂上的一舉一動、一言一行都散發(fā)著人格的魅力，使每一個(gè)上課的學(xué)生和聽課的老師都沉浸在課堂中。上完課,竇老師又給我們做了一場精彩的`報(bào)告.以往的報(bào)告多是專家理論加實(shí)際的逐條闡述，而她的報(bào)告讓人覺得耳目一新。她不但出口成章，妙語連珠而且風(fēng)趣、幽默，不時(shí)逗得大家開懷大笑，掌聲不斷。竇老師報(bào)告中提到的"三個(gè)超越"，即超越教材，超越課堂，超越教師，讓我印象最深!所謂超越教材指的是用教材教，不是教教材；超越課堂是指課堂是學(xué)生的天地，教師要立足把握好課堂；超越教師是指教師不光要教學(xué)生學(xué)好知識，更重要的是要教會他們學(xué)做人，并能和學(xué)生一起幸福成長。是啊，作為一個(gè)教師如果只會教死書，不會育人，那他根本就不是一個(gè)合格的老師。而竇老師的話：“我是教母語的，我是教人學(xué)母語的，我是用母語教人的�！笔刮腋械搅俗约杭缟现�?fù)?dān)，也給我指引了今后努力的方向。
19日下午，我們聽了盛新鳳的課及講座。盛新鳳老師給我最新的印象是她教學(xué)中的和美，她的教學(xué)使人感到了教學(xué)之美，在“雅”中求“美”，在“俗”中生“味”。盛老師的課就像是一股清新的風(fēng)吹進(jìn)我的心里，盛老師借《三個(gè)忠告》送給孩子學(xué)好語文的“一個(gè)忠告”，何嘗不是送給我們每位老師教好語文的“忠告”呢？告訴我們在語文課堂上要扎實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
20日上午徐長青老師上的《重復(fù)》一課，真是精彩！徐老師在課堂上的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)動作，都充滿著啟發(fā)與挑戰(zhàn)，將數(shù)學(xué)思想融于課堂之中。不僅使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，同時(shí)也我感受到：原來數(shù)學(xué)課還可以這樣上！我深深地體會到：把課堂留給學(xué)生時(shí)就要學(xué)會“等待”和“停頓”，實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)就要走向簡約數(shù)學(xué)。
20日下午，我又一次見到了吳正憲老師，上次沒聽到她的課，我感到很遺憾，這次把遺憾彌補(bǔ)了。吳正憲老師的課堂教學(xué)，其教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識的傳授，還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)與熏陶。學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中求得知識的同時(shí)，也獲取了如何學(xué)習(xí)的方法與能力。吳老師在教學(xué)中精心地發(fā)掘，并結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生深切體會到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生不愿意下課，不愿意離開這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景就是明證。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在今后的教學(xué)中，我要把學(xué)到的東西用到自己的教學(xué)中，要“做真人、懂自律、負(fù)責(zé)任、有毅力、會自省”，成為一名優(yōu)秀的教師。
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