小學(xué)語(yǔ)文老師研修的心得體會(huì)
歷時(shí)六天的省遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)眼即逝。說(shuō)實(shí)話，六天來(lái)，我的感覺(jué)是--累。但累的同時(shí)，我每天又在感動(dòng)中度過(guò)�，F(xiàn)在細(xì)聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先我被學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情而感動(dòng)。本次研修有初為人師的新人，也有從教30載有余的老教師，無(wú)論是新人還是資歷深厚的前輩，他們都以高漲的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。近兩天，天氣尤為特殊，先是陰雨不斷，繼而持續(xù)高溫。因?yàn)槭羌醒杏?xùn)，雖然有的老師離校數(shù)里，但他們依然冒雨趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí)，隨是人老眼弱，可依然孜孜不倦。每個(gè)專題，每個(gè)視頻，每個(gè)話題……無(wú)一不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，仔仔細(xì)細(xì)地看，深思熟慮地想。老師們學(xué)習(xí)后還要寫下一份份作業(yè)，記下一篇篇反思與感悟。欣賞著一份份優(yōu)秀作業(yè)，如同春日暖陽(yáng)下在萬(wàn)花叢中輕歌曼舞，使我感動(dòng)不已，每一份作業(yè)里凝聚的是老師們勤奮學(xué)習(xí)后的.汗水凝結(jié)。品讀著一篇篇隨筆感言，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶，讓我感慨萬(wàn)千，每一篇反思隨筆是老師們學(xué)習(xí)后的肺腑之言。
其次，我被研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)。在我看來(lái)，這樣的研修并不是一個(gè)人的研修，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)大家庭的共同研修。研修組長(zhǎng)心系每個(gè)學(xué)員，指導(dǎo)教師心系每個(gè)研修組。彼此的心是相通的，彼此的心是連在一起的。每天的學(xué)習(xí)忙碌又緊張，組長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，看作業(yè)，做指導(dǎo)，寫回帖，做統(tǒng)計(jì)……無(wú)一不是親力親為，還要時(shí)刻上傳下達(dá)，及時(shí)與指導(dǎo)教師做好溝通，唯恐有一點(diǎn)點(diǎn)疏漏。
指導(dǎo)教師們更是忙得不亦樂(lè)乎，以老帶新，不厭其煩地為新指導(dǎo)教師講解工作任務(wù)及方法。經(jīng)驗(yàn)豐富的“老者”勇挑重?fù)?dān)，簡(jiǎn)報(bào)制作、話題討論精彩紛呈。工作群里其樂(lè)融融，如同置身于一個(gè)大家之中。誰(shuí)有了好的資源一定是推來(lái)大家共享，哪位有了妙計(jì)一定道來(lái)共同學(xué)習(xí)，哪個(gè)有了疑難雜癥定會(huì)到此求醫(yī)問(wèn)診，不管是誰(shuí)只要力所能及，必會(huì)鼎力相助，不留半點(diǎn)私心雜念。一家人彼此照顧，相互幫助，協(xié)作進(jìn)步，共話研修。每天指導(dǎo)教師承載著極大的壓力和超量的工作。點(diǎn)評(píng)作業(yè)、發(fā)表話題、檢查監(jiān)督、評(píng)論感言隨筆、為學(xué)員回帖、推薦優(yōu)秀作業(yè)、反復(fù)指導(dǎo)制定磨課計(jì)劃……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡力。累！累的眼花繚亂，累的頭昏腦脹；累的腰酸背痛……但，大家無(wú)怨無(wú)悔，始終以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度高質(zhì)量地完成每天的各每任務(wù)。研修群里聽(tīng)不到一聲抱怨，傳來(lái)的卻是辛勞之余的相互調(diào)侃，幽默風(fēng)趣的玩笑嬉鬧，也正是有了這些工作間隙里的佐料，消卻了繁重工作給大家?guī)?lái)的疲勞，也正是這些緊張中透出的輕松，體現(xiàn)出了同事們積極樂(lè)觀的工作精神。
忙碌辛苦收獲了快樂(lè)幸福，沒(méi)有經(jīng)歷研修的人是無(wú)法體味的。這就是研修的魅力，這就是研修感動(dòng)你我的真諦。
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