綱要培訓(xùn)心得體會(huì)
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。下面是綱要培訓(xùn)心得體會(huì)，請(qǐng)參考！
綱要培訓(xùn)心得體會(huì)
近期我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真觀看了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，感覺(jué)我們的教育真正迎來(lái)了必革和發(fā)展的良機(jī)。
一、國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育
綱要明確提出了，百年大計(jì)，教育為本，把教育作為民族興旺，社會(huì)進(jìn)步的基石予以優(yōu)先發(fā)展。我國(guó)的教育在近年已經(jīng)有了長(zhǎng)足的的進(jìn)步，無(wú)論是基礎(chǔ)教育的普及程度，還是高等教育的受教育面，還是學(xué)前教育的受教育面均有較大程度的提高，當(dāng)然離發(fā)達(dá)國(guó)家的水平還相差甚遠(yuǎn)，無(wú)論是普及程度或者是受教育者素質(zhì)，以及教育的質(zhì)量均還不如人意，還有待更進(jìn)一步提高，這要依賴(lài)于各級(jí)政府的重視，各級(jí)財(cái)政的投入，國(guó)家看準(zhǔn)了問(wèn)題的核心，所以為了發(fā)展教育為了提高人才質(zhì)量，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度。
二、要促進(jìn)教育公平
我國(guó)教育雖然進(jìn)步大，取得了可喜的成績(jī)，但也有一些問(wèn)題值得研究并應(yīng)不斷地改進(jìn)，例如教育的公平問(wèn)題。我國(guó)的教育 的不公平表出來(lái)的主要是教育資源配置的不公平。資源的配置又分為財(cái)富資源和人才資源，在同一個(gè)地區(qū)，城市的.學(xué)校建設(shè)明顯優(yōu)于農(nóng)村，資金投入大，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備配備齊全且質(zhì)優(yōu)，而大量的農(nóng)村學(xué)校教室陳舊破爛，無(wú)功能用房或缺少功能用房，儀器設(shè)備不公希少且陳舊多年得不到更換。歸根到底這是政府財(cái)政資金投入的嚴(yán)重不公，其次是教師配備的不公，城市學(xué)校的教師生活條件相對(duì)較好，因此大量的優(yōu)秀人才就向城市涌，導(dǎo)致大量農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)出的優(yōu)秀教師被城市學(xué)校以“招考”“選優(yōu)”等方式挖去，同時(shí)師資配備比例也不一致，同樣規(guī)模的學(xué)校，城區(qū)學(xué)校教師明顯比農(nóng)村學(xué)校多，例如我市一年城區(qū)小學(xué)比同規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)多29%的教師，教育需要公平，教育也應(yīng)該公平，同一藍(lán)天下同一個(gè)財(cái)政，應(yīng)該同等投入，同樣配備師資。國(guó)家提出要促進(jìn)教育公平，讓農(nóng)村的孩子看到了希望，讓農(nóng)村的教育看到了希望。
三、《綱要》提出要提高教師的待遇
提高教師待遇，這讓教師又看到了一點(diǎn)點(diǎn)希望，現(xiàn)在的教師又特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師拿著非常微少的一點(diǎn)工資，一個(gè)我包班，不僅要上課包班，照顧孩子們的健康，生活，甚至有的教師還要接送孩子，遇下雨背孩子們過(guò)河、遇天冷給孩子加衣等等，他們的付出與他們的收入很不相稱(chēng)，付出很多，很艱辛，收入?yún)s很微薄，國(guó)家也看到了教師在全社會(huì)的收入現(xiàn)狀，因此提出要提高教師的待遇，廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不辜負(fù)黨和國(guó)家的期望與厚愛(ài)。
四、《綱要》提出要大力發(fā)展職業(yè)教育并對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展提出了許多新觀念。
我國(guó)的職業(yè)教育由不重視到黨和國(guó)家的重視有著曲折的歷程，現(xiàn)在國(guó)家《綱要》提出了大力發(fā)展職業(yè)教育，并提出減免農(nóng)村孩子上職業(yè)學(xué)校的補(bǔ)助生活費(fèi)和涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的減免學(xué)費(fèi)，這是大大的減輕了農(nóng)村孩子讀書(shū)的成本�，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展這么快，科技發(fā)展這么快，一個(gè)人如果沒(méi)有一身本領(lǐng)和技術(shù)是很難在社會(huì)上立足的，更別說(shuō)要過(guò)比較好一點(diǎn)的生活了，所以讓每一個(gè)孩子都能學(xué)到適合自己的本事，將來(lái)無(wú)論是對(duì)社會(huì)的發(fā)展還是自己的生活都打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這真是利國(guó)利民的一件大好事，我作為一個(gè)教育工作者，為黨的英明決策感到歡欣鼓舞，不過(guò)，現(xiàn)在的職業(yè)教育被當(dāng)?shù)卣鳛榱艘粋�(gè)急功近利的事情來(lái)做，讓一些民辦學(xué)校打著發(fā)展職業(yè)教育的幌子來(lái)期騙我們的孩子和家長(zhǎng)，讓孩子們不能在這些學(xué)校學(xué)到真正的本事，卻被他們以實(shí)習(xí)的名義送到工廠去打工替他們掙錢(qián)，讓家長(zhǎng)們很是質(zhì)疑政府的辦學(xué)投入，讓好事沒(méi)有辦好，很能希望我們的職業(yè)教育完全由政府科學(xué)規(guī)劃，科學(xué)管理，盡快健康快速的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)從貫徹落實(shí)黨的十七大精神、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，從國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度看待教育改革和發(fā)展。未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展，既要求教育適度超前發(fā)展，又將為教育發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。只有堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，堅(jiān)持形成全國(guó)教育發(fā)展的活力，到2020年我國(guó)教育總體發(fā)展一定能夠達(dá)到預(yù)定的戰(zhàn)略目標(biāo)，為國(guó)家基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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