學前教育培訓的心得體會經(jīng)典[15篇]

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的學前教育培訓的心得體會，希望能夠幫助到大家。

學前教育培訓的心得體會1

　　時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習將走過三個月�；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。

　　這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學習，使我認識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

　　在這繁忙的幾個月中，我收穫了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

　　兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的.合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。

　　在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋�所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

　　我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)�來了無盡的快樂，在實習期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

　　我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間裡，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。

　　這次實習給我提供了一個鑑定自己的機會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。

學前教育培訓的心得體會2

　　幼兒學前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段，而幼兒學前教育培訓則是家長們?yōu)榱私o孩子一個更好的教育環(huán)境而選擇的重要方式。在孩子的學前教育培訓過程中，我深深地體驗到了其中的內(nèi)涵和意義。在這篇文章中，我將分享我對幼兒學前教育培訓的心得體會。

　　首先，幼兒學前教育培訓讓我認識到了孩子的潛力是無限的。每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學前教育培訓的過程中表現(xiàn)出了各自不同的潛力和才能。有的孩子天資聰穎，學習能力強，很快就能掌握各種知識和技能；而有的孩子則相對較慢一些，但他們在其他方面可能有著非常突出的天賦，比如藝術(shù)、運動等。通過幼兒學前教育培訓，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子身上的潛能，幫助他們充分發(fā)展自己。

　　其次，幼兒學前教育培訓的過程中，我認識到了培養(yǎng)孩子的興趣是至關(guān)重要的。在幼兒學前教育培訓的課程中，我發(fā)現(xiàn)教師們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣，通過豐富多樣的教學方法和教學內(nèi)容，讓孩子們在學習中感受到樂趣。比如，在學前教育培訓的課程中，教師們會采用游戲化的方式進行教學，讓孩子們在玩中學，在樂趣中成長。這種培養(yǎng)孩子興趣的方式不僅可以增強孩子的學習動力，還可以培養(yǎng)他們的學習興趣和好奇心，為他們的未來學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　第三，幼兒學前教育培訓讓我認識到了家庭教育和學校教育是密不可分的。在幼兒學前教育培訓的過程中，教師們非常注重與家長的溝通與配合。他們會定期與家長開展家訪和家長會，了解孩子在家里的情況和表現(xiàn)，并與家長共同探討孩子的教育問題。同時，教師們還會向家長提供一些有關(guān)家庭教育的`指導和建議，幫助家長更好地培養(yǎng)孩子。通過與家長的緊密合作，幼兒學前教育培訓能夠更加有效地促進孩子的全面發(fā)展。

　　第四，幼兒學前教育培訓讓我認識到了團隊合作的重要性。在幼兒學前教育培訓的過程中，教師會組織孩子們進行各種團隊活動，比如小組討論、合作游戲等。通過這些活動，孩子們學會了與他人合作，學會了尊重和傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作精神。團隊合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力，還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導力、溝通能力和解決問題的能力，對于孩子未來的發(fā)展具有重要的影響。

　　最后，幼兒學前教育培訓讓我認識到，父母是孩子最好的老師。無論幼兒學前教育培訓的課程多么豐富多樣，教師們多么用心，最重要的還是家庭教育。父母對于孩子的關(guān)愛和教育是無法替代的，他們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵，引導他們正確面對問題和挑戰(zhàn)。只有家庭與幼兒學前教育培訓相互配合，共同努力，才能給孩子一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。

　　總而言之，幼兒學前教育培訓是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過幼兒學前教育培訓，我認識到了孩子的潛力是無限的，培養(yǎng)孩子的興趣和與家庭教育的密不可分，團隊合作的重要性，以及家長是孩子最好的老師。這些認識讓我在教育孩子的道路上更加明確和自信，也讓我更加期待孩子的未來。

學前教育培訓的心得體會3

　　近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升，越來越多的家長將幼兒送進學前教育培訓機構(gòu)，希望通過專業(yè)的教育培訓來提升孩子的綜合素質(zhì)。我也是其中一員，通過這段時間的學習和觀察，我對幼兒學前教育培訓有了一些體會和心得。

　　首先，幼兒學前教育培訓機構(gòu)在語言表達方面起到了重要作用。通過參加英語角、英語童話故事會等活動，孩子能夠鍛煉自己的聽說能力，提高英語表達的自信心。在這個過程中，孩子們還學會了如何團結(jié)合作，共同完成任務(wù)。例如，在角色扮演游戲中，每個孩子都扮演一個角色，通過與其他孩子的對話和互動，積極提高自己的語言表達能力。這對于孩子們今后的學習和生活都非常有益。

　　其次，幼兒學前教育培訓機構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在這些機構(gòu)中，孩子們可以接觸到各種各樣的手工制作和藝術(shù)活動。例如，他們可以動手制作紙藝品、陶藝、拼圖、畫畫等等。這些活動既能鍛煉孩子的動手能力，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在制作過程中，孩子們不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，逐漸形成自己獨特的審美觀和藝術(shù)能力。

　　再次，幼兒學前教育培訓機構(gòu)給予孩子們多種多樣的體驗，讓他們參與到各種各樣的戶外活動中。比如，組織孩子們進行團隊游戲，利用清晨的時光，帶領(lǐng)孩子們參觀大自然和社區(qū)，參加各種體育活動和運動會等等。這些活動不僅可以鍛煉孩子們身體素質(zhì)，增強體力和耐力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在戶外活動中，孩子們能夠充分享受大自然的美麗，感受到身心的愉悅和放松。

　　最后，幼兒學前教育培訓機構(gòu)注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。除了語言、動手能力和體能素質(zhì)外，這些機構(gòu)還注重培養(yǎng)孩子們的'認知和思維能力。在這些機構(gòu)中，孩子們會接觸到各種各樣的智力游戲和思維訓練，例如拼字、數(shù)學游戲和邏輯思維訓練等等。通過這些活動，孩子們不斷鍛煉自己的觀察力、思考力和判斷力，提升自己的綜合素質(zhì)。這將有助于孩子們今后在學校和社會中更好地適應和表現(xiàn)。

　　綜上所述，幼兒學前教育培訓機構(gòu)在孩子們的語言表達、動手能力、體驗與認知方面發(fā)揮著重要作用。通過這段時間的學習和觀察，我深刻認識到了幼兒學前教育培訓的重要性和意義。希望未來能有更多的家長和孩子能夠重視這個階段，通過培訓機構(gòu)的專業(yè)指導來提高孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們在今后的學習和生活中取得更好的發(fā)展。

學前教育培訓的心得體會4

　　20xx年的5月25日至26日，我參加了在XXX紅崗校區(qū)舉行的XXX為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

　　教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓研究，我收益頗多。

　　首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的`特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。

　　其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察學生的生活與研究，從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。

　　最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對學生全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者！總的來說，我非常感謝學校帶領(lǐng)給我這次機遇去好好研究，同時也感謝教育局帶領(lǐng)能為我們一線的老師構(gòu)造這樣的舉動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次感謝！

學前教育培訓的心得體會5

　　20xx年的8月1日至8月4日，我參加了縣教育局組織的為期四天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

　　教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

　　聽了唐永珍老師的關(guān)于《幼小銜接的思考》，陳修玲老師的關(guān)于《幼兒教師專業(yè)化成長》等幾位專家老師的報告，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素質(zhì)與教學水平，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。

　　所謂的學前教育是以學齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合

　　起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應該時刻都應以興趣為出發(fā)點對幼兒進行引導與教育，用一種適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學習與探索的興趣。

　　通過這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒教育機構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。

　　教師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡，事實上，他無意識生活為今后自覺的文明的`道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應該是捆綁，而是順應基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

　　只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切�！� 要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學生；其次，愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德，教師對學生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實自己的學識。

　　作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

　　培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。

　　總的來說，我非常感謝學校領(lǐng)導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

學前教育培訓的心得體會6

　　學前教育的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體安康和共性進展及良好習慣的養(yǎng)成，重視學前兒童智力進展和入小學的預備。幼兒期是智力進展極為快速的時期，這時期孩子精力充足、奇怪心強，求知欲旺盛，富于夢想，喜愛發(fā)問，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的進展有很大的作用。

　　天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。固然，學前教育也是一個多方面的培育過程，不僅注意智力教育，更加關(guān)懷幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智進展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導�，F(xiàn)在的孩子許多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關(guān)懷，不懂得共享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關(guān)懷他人，學會共享，樂于共享。

　　這兩年來，通過專業(yè)根底課程的仔細學習，讓我學到很多學問，取得較好的成績，有了更多的心得體會，總結(jié)如下:

　　一、樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。

　　蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息�！边@句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出:“兒童教育就是培育好習慣�！�

　　學前教育不能只注意兒童智力開發(fā)，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀，培育良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期簡單受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。

　　每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比方說:“有一個小朋友很淘氣，每天上課不仔細，還常常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以公平的態(tài)度對待每一個孩子，用觀賞的、進展的眼光對待每一個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。

　　只有仔細學習教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化學問的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個美妙的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長。

　　二、制定學習規(guī)劃，合理安排時間，實現(xiàn)自我突破。

　　凡事預則立，不預則廢。要是沒有一個良好的學習規(guī)劃，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了規(guī)劃就簡單取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學習規(guī)劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。

　　平常，學會要養(yǎng)成這樣一種習慣，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排:什么時候?qū)W習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清爽，環(huán)境寧靜，精神飽滿，這是最好的學習時間。下午較為疲憊，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，留意力簡單集中，這時應抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。

　　常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是珍貴的整段時間。學會利用在等待中鋪張的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。

　　只是由于它們單獨時間都比擬短，所以簡單被大家無視掉。其實5分鐘也可以做許多的事情，比方說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書。假如能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經(jīng)過肯定的.量的積存，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就肯定會收到意想不到的效果，實現(xiàn)自我突破。

　　三、培育積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

　　孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中�！昂谩焙汀皹贰本褪乔樵笇W，喜愛學，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，就要去實踐它，到達樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說:興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜愛當教師，喜愛教孩子，我就會端正自己的學習態(tài)度，情愿去學，喜愛去學，養(yǎng)成良好的學習習慣，使之相輔相成。

　　學習態(tài)度是內(nèi)因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并進展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略，提高學習效率;有利于培育自主學習力量;有利于培育創(chuàng)新精神和制造力量，使自身終身受益。學習態(tài)度是內(nèi)因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。

　　四、多做筆記，理論聯(lián)系實際，學會自我反思，自我總結(jié)。

　　俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣，考前復習時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本學問進展系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理清楚，看后很簡單記住，比抱著厚厚的課本復習要輕松很多，不會造成大的心理壓力。最終復習時，筆記就是自己建的一個學問體系，把學問點串起來記就很簡單了。多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，還可以對學問點進展查漏補缺。

　　學前教育不能單純作為學問進展學習，還要理論聯(lián)系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探究新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平常學習的成果和心得進展準時的反思與總結(jié)。

　　只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W習過程中遇到的一些問題，做到準時的發(fā)覺，然后進展準時的補救。古人云:“思己之過方成才”。反思，不行不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害，缺乏之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進步，進取，勝利就會指日可待。

　　人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習慣，首先是翻開計算機，把一天的學習任務(wù)完成后。開頭自我反思，并且寫反思日記。把消失的問題進展自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警覺自己的懶散，假如不能解決的問題就公布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學來催促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。

　　通過這兩年的學習，使我學到了很多關(guān)于幼兒教育方面的理論學問，在整個實習教學的過程中，收獲了許多，成長了許多!這些理論學問將會給將來的工作打下堅實的根底。但我知道自己不能松懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充學問，充實自己，在實踐教育中創(chuàng)新改良方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

學前教育培訓的心得體會7

　　20xx年5月8日，我參加了XXX組織的為期一天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓研究，我收益頗多。

　　首先，我對園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體教師的配合。園長必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機制，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的`形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實、快、準、寬、狠。四是細化執(zhí)行要求，管理就是做好無數(shù)細小的細節(jié)工作，學會把繁細的事情做精細，把簡單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。

　　其次，在本次培訓中，我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。無論是班級管理的含義、班級管理的內(nèi)容、班級教師管理和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理等都有了不一樣的理解。其中對班級教師管理有更多的了解，教師之間要有明確分工，教師要根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園綱要，結(jié)合本班幼兒的’特點和個性差別，制定教育計劃，并組織實施。觀察、分析記錄幼兒發(fā)展情況；經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況。對班級的物質(zhì)要素有進一步了解，包括室內(nèi)條件、活動教室和材料要求。培訓中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與研究，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健知識的研究，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀察制度。

　　最后，感謝中心校領(lǐng)導給我這次研究的機會，同時也感謝教育局領(lǐng)導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少知識。我會將所學的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

學前教育培訓的心得體會8

　　我是一位普通的轉(zhuǎn)崗教師，到幼兒園工作已經(jīng)有二年多的時間了，雖然稍有適應，但是在一些細節(jié)問題上還有很多困惑，通過凝聽的《指南》解讀，豁然開朗，特別是對幼兒健康領(lǐng)域的知道，更是透徹了許多。健康領(lǐng)域重視對幼兒未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。健康領(lǐng)域中對幼兒“身心狀態(tài)”、“動作發(fā)展”以及“生活習慣與生活能力”三個子領(lǐng)域的目標都詳細的給出了解讀�，F(xiàn)在我把自己的一些體會總結(jié)以下：

　　一、在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。

　　生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期，教師耐心、細致且方法適當健康教育對幼兒未來的發(fā)展尤為重要。

　　二、健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改進幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行動和習慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康。

　　在細讀“健康”領(lǐng)域環(huán)節(jié)，我對自己過去的一些行動有了新的認識，以前，每天我就像媽媽一樣，愛孩子總想幫她做好任何事。午睡起床，會幫著孩子穿衣穿鞋；小朋友拿杯子，我就會幫他們接水，小朋友畫畫，我會幫忙拿蠟筆把孩子照管得無微不至。自己還十分辛勞，覺得這樣做很對。通過學習，我認識到了其實這樣做是在不知不覺中，剝奪了孩子自主學習的機會，阻止了孩子自理能力的發(fā)展。做老師，可以適當?shù)膶W會“偷懶”，放手讓孩子自己去嘗試、去體驗。與其幫助他做好每件事，不如教給他做事的方法，相信他們能行。培養(yǎng)幼兒建立樂觀、自信、堅強的品行，引導幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系，才是我努力的.方向。

　　三、在實行健康教育時，我們要注意到是否將幼兒日常生活的吃、住、行、玩滲透到活動中去。

　　在展開體育活動時，要將社會領(lǐng)域與健康領(lǐng)域相結(jié)合，同時讓幼兒在體育活動中學習與同伴相處、合作游戲等。我們在游戲時還要具有多樣化，使幼兒感愛好，并能積極地參與到活動中。除此之外，確保幼兒的安全問題還是一個重點，身為老師的我們要對每一位入園的幼兒先做一個健康檢查以及向家長獲取幼兒身體健康狀態(tài)的信息，以免在體育活動中給心臟病等不宜參與運動的幼兒帶來嚴重的危害。還要注意到幼兒的年齡段合適什么樣的體育運動，要推敲到幼兒的運動量是否適宜，針對個體差異的幼兒要更加關(guān)心，做到確保幼兒的運動不會對幼兒的身體和心理造成傷害。

　　通過學習，我深深地意識到，《指南》中每一個領(lǐng)域，我們都需要認真去學習和體會，從中提升我們的專業(yè)素養(yǎng)，真正的做一位合格的幼兒園教師。

學前教育培訓的心得體會9

　　轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓研究，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的研究，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c研究體會。

　　一、幼兒教師要培養(yǎng)終身研究的理念

　　我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷研究，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過去，我們是領(lǐng)著孩子在研究，現(xiàn)在我們是和孩子一起研究，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少研究一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

　　二、遍及研究幼兒教育教學實際，提升教學技能

　　縣幼兒園的XXX詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

　　三、教師應具備優(yōu)秀的師德和職業(yè)道德

　　XXX為師，身正是范，師德是一個教師的魂魄。能否成為一個好教師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

　　四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　要實施立異教育理念，立異型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　有豐富的知識布局，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。有較高的管理藝術(shù)。

　　管理包括兩方面：

　　一是班級的整體管理；

　　二是針對每個學生的個別指導。

學前教育培訓的心得體會10

　　在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

　　這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

　　活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，構(gòu)成了各種習慣的養(yǎng)成。

　　上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

　　中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　雖然只有短短三天半的時光，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預想不到的。在美術(shù)的教學方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。

　　在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設(shè)的目標太簡單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫾S卓雅給我們的`培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的狀況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不一樣種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自己實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用潛力，自己管理潛力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自己效能感。

　　通過這次培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

學前教育培訓的心得體會11

　　通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改善和提升。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自身在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在很多不足，也找到了很多解決問題的辦法和自身努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的.機會交給孩子，孩子就能充分展示自身學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自身思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提升，個體才能得到發(fā)展。

　　《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和推動幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改善教育教學方法，提升自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：

　　一.堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。

　　二.善于觀察，做好幼兒的支持者。

　　三.摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

學前教育培訓的心得體會12

　　時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習將走過三個月�；厥走@三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。

　　這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學習，使我認識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

　　在這繁忙的幾個月中，我收獲了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨后，又覺得不盡然，原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

　　兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。

　　在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去餵他，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋�所，他們不會脫自己的衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的'行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

　　我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)�來了無盡的快樂，在實習期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

　　我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。

　　這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。

學前教育培訓的心得體會13

　　一、重在習慣、貴在堅持

　　其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。

　　二、家長應幫助孩子共度難關(guān)

　　孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。

　　三、家長潛移默化重于嚴肅說教

　　有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

　　兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少��？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。

　　四、家長應嚴格把握孩子的興趣關(guān)

　　家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的'時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

　　孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

　　在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人�？墒钱敿已e明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。

　　可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。

　　他有時在我?guī)�他上學的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

學前教育培訓的心得體會14

　　20xx年的7月27日至8月1日，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

　　教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

　　首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

　　其次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。

　　最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！

　　總的來說，我非常感謝學校領(lǐng)導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

　　首先，我非常感謝教育局給我們這些幼兒教師進行的集體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次培訓，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；我非常珍惜這次學習機會。

　　在培訓中，我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進行了具體的觀摩活動。通過這次幼兒教師培訓，我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓中我印象深刻的講座。

　　第一個講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，分別從正確理解活動區(qū)活動、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動區(qū)材料預設(shè)遵循的原則、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導要點等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。

　　通過楊老師的精彩講解，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進行游戲活動的一種形式，實際上是指教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域，在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學習與發(fā)展的機會。它能夠促進幼兒自發(fā)學習，提高學習興趣，取得好的學習效果：幼兒是通過自己的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學習的，他們在尋求游戲中的快樂；在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面能力，學到新的知識、本領(lǐng)。其次，把握年齡差異、班級特點，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿足和成功。”所以首先需根據(jù)各班幼兒年齡特點及動手能力程度，設(shè)定活動目標。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用。

　　第二個講座是冼美娥老師為我們主講的教師基本功方面的知識。

　　第三個講座時防城港務(wù)集團幼兒園副園長鄭小芬老師的`一日生活皆課程。接下來還有4位老師的精彩實例講解。各位老師的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

　　幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

　　在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，我學到了新的教育理念和觀點，也更堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己學以致用，把這次學到的知識運用到教育教學中，能夠成為一名合格的幼兒教師。

學前教育培訓的心得體會15

　　20xx年5月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。 本次的培訓是圍繞著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓五大模塊內(nèi)容展開。

　　旨在幫助我們幼兒教師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學設(shè)計能力和教學實施能力;進一步學習教師基本素養(yǎng)，提升師德師風素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進一步科學、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。 在培訓過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參與等方式進行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應接不暇。

　　除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓。其中學前教育體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮明特點的培訓形式，帶動了我們教師的學習氣氛，提高了我們學習的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機會和空間留給我們教師，讓培訓更加落地和接地氣，營造了互學、樂學的愉悅氛圍。在培訓現(xiàn)場中時而靜心聆聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學習氛圍中無不透露著輕松與愉悅。

　　在這次培訓中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的.大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。

　　舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。

　　培訓中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀察制度

　　總之，感謝中心校領(lǐng)導給我這次學習的機會，同時也感謝州教育局領(lǐng)導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少知識。我會將所學的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

　　錦屏縣偶里中心幼兒園

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