家長教育心得體會(huì)【經(jīng)典4篇】
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的家長教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長教育心得體會(huì)1
在孩子的家庭教育培養(yǎng)中，我和我的伴侶在教育觀點(diǎn)上存在差異，但我們可以求同存異，總體來說，我們有以下幾點(diǎn)共識(shí)：
用心陪伴：孩子的成長并不一定依賴于奢華的物質(zhì)條件，更重要的是“軟件”方面的投入，即父母用心的陪伴。周末我會(huì)帶孩子去操場(chǎng)跑步，平日有空閑時(shí)間則陪他閱讀古文、下象棋、打撲克。在這樣的陪伴中，孩子更愿意向父母傾訴心聲，分享他的喜怒哀樂。通過細(xì)心的陪伴和交談，家長才能真正了解孩子每日的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)校生活中關(guān)于學(xué)習(xí)和人際交往的各種細(xì)節(jié)，進(jìn)而有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。
啟發(fā)思考：學(xué)到知識(shí)固然重要，但大量刷題確實(shí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，重復(fù)訓(xùn)練并不劃算。我們認(rèn)為更關(guān)鍵的是培養(yǎng)思考能力。正如陶行知所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。在自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中，我想借用這句話：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)思考”。一個(gè)人只有掌握了思考的方法，才可能有所創(chuàng)新。我們每天讓孩子做兩三道數(shù)學(xué)題，題量不大，主要是為了啟發(fā)思考。通過日積月累，孩子的`思維能力就能逐步提升。
關(guān)注錯(cuò)誤：每天要檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)，了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。建議孩子建立一個(gè)錯(cuò)題集，形式不限，可以是文字記錄或銘記于心，重點(diǎn)關(guān)注他的知識(shí)盲點(diǎn)和錯(cuò)誤之處。孩子有時(shí)會(huì)輕描淡寫地說那個(gè)地方是粗心或不小心造成的。但實(shí)際上，對(duì)于小學(xué)生而言，“粗心”往往暴露的是知識(shí)上的盲點(diǎn)。
如果一個(gè)人真正透徹地理解了一件事，無論從哪個(gè)角度考察，他都能做出正確的回答。人犯錯(cuò)誤是很正常的，試錯(cuò)是認(rèn)識(shí)世界的重要方法。因此，我們應(yīng)該寬容孩子的錯(cuò)誤，但也要耐心地找出錯(cuò)誤的原因，這樣才能不斷進(jìn)步。
家長教育心得體會(huì)2
我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，現(xiàn)已上四年級(jí)，自入學(xué)以來，在老師和家長的共同努力下，她迅速適應(yīng)了學(xué)校生活，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤付出和對(duì)孩子細(xì)致入微的關(guān)懷，表示由衷的感激。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自我的體會(huì)。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母熱愛閱讀，專注于工作，都會(huì)給孩子留下深刻的印象，并對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。對(duì)待孩子的'學(xué)習(xí)，不能只說不做。要求孩子做到的事情，家長首先要做好�，F(xiàn)在的孩子獲取信息的渠道很多，信息量也很大，有時(shí)他們提出的問題，可能會(huì)讓大人感到為難。因此，大人也需要不斷學(xué)習(xí)。所以我們經(jīng)常買書、讀書。當(dāng)你在看書時(shí)，孩子自然也會(huì)在一旁跟著看。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既能鍛煉身體，又能滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子做事要認(rèn)真。孩子完成作業(yè)后，我們會(huì)幫她檢查一遍。如果發(fā)現(xiàn)她的字跡潦草，就會(huì)要求她擦掉重寫。有時(shí)候她會(huì)很不情愿，但我們不能心軟，必須讓她記住，如果第一次沒有做好，就需要付出更多的努力。因此，做事必須要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
如今家長們都知道，不能對(duì)孩子過分溺愛，不能一味滿足他們的所有要求。這樣做容易使孩子在行為上難以自律，最終導(dǎo)致自控能力差、缺乏上進(jìn)心和克服困難的勇氣與毅力。隨著孩子逐漸長大，我們也會(huì)讓她處理生活中的一些瑣事，并且鼓勵(lì)她幫助大人做一些力所能及的事情。我們希望她不僅能夠?qū)W好知識(shí)，還能學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三、期望值但是高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長們普遍希望子女能夠成才，我們也不例外，但并不會(huì)強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)不感興趣的東西。我們會(huì)盡量鼓勵(lì)他們從事自己喜歡的活動(dòng)，做到興趣廣泛，做事認(rèn)真，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
各位家長請(qǐng)注意：孩子做作業(yè)時(shí)，我們不要在旁邊看電視或玩電腦。我們可以閱讀一些專業(yè)書籍或小說雜志。我們家中凡是讓孩子讀的小說雜志，都是我們家長事先讀過的，這樣有助于與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的隔閡是令人擔(dān)憂的，即便是父母與子女之間也不例外。我認(rèn)為，若能找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行深入交流，增進(jìn)彼此的理解，學(xué)會(huì)換位思考，并給予更多的關(guān)愛，這樣的努力必定會(huì)有回報(bào)。作為孩子，每個(gè)人都會(huì)期待自己是最優(yōu)秀的，但并非每次都能拔得頭籌。我不期望孩子成就偉業(yè)，只希望她能腳踏實(shí)地做好每一件小事。不必過分在意結(jié)果，但要重視過程。當(dāng)孩子考試失利時(shí)，幫助她分析原因，找出差距，并在今后的學(xué)習(xí)中避免類似的錯(cuò)誤，這就達(dá)到了我的目標(biāo)。
教育孩子做人的道理是家庭教育的核心任務(wù)，要讓孩子成才，首先得教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈�。�?dāng)然，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣并非一蹴而就，需要我們的耐心與堅(jiān)持。只要有足夠的耐心和毅力，我相信每個(gè)孩子都能綻放出自己獨(dú)特的光彩。孩子的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)，也離不開教師的辛勤耕耘。希望老師們能悉心照料每一個(gè)孩子，讓他們的未來更加美好！
家長教育心得體會(huì)3
現(xiàn)在家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí)，抓孩子的分?jǐn)?shù)，而實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功，這是關(guān)鴻羽教授8月1日在由齊魯晚報(bào)現(xiàn)代教育工作室和濟(jì)南南洋學(xué)校聯(lián)合舉辦的“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”——關(guān)鴻羽授教育專題報(bào)告會(huì)上提出的觀點(diǎn)。
養(yǎng)成教育有利于孩子成長
關(guān)教授講，所謂的培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育就是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育的內(nèi)容是十分廣泛的，如培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育很有利于孩子成長、成人。葉圣陶就認(rèn)為，人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了。如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子。目前我國獨(dú)生子女多，存在的問題也各種各樣，一般都存在著“六小”問題，即“小霸王”，“小懶蟲”、“小饞貓”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小馬虎”。所有這些問題，歸結(jié)起來都是個(gè)習(xí)慣問題，可見培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。有些家長在孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，沒有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因，而是從表面、客觀上找。關(guān)教授講，他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子的成績和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的，凡是學(xué)習(xí)好的孩子，往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為了讓孩子成長，更重要的'是讓孩子成人，為孩子以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵期在小學(xué)一、二年級(jí)
在孩子成長教程中，很多家長往往忽略了孩子的訓(xùn)練，把孩子慣得不像樣，樹大并沒自然直，反倒長成歪樹，等孩子上了中學(xué)，家長又使勁卡，反倒造成了孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該“小時(shí)嚴(yán)，大了寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好訓(xùn)練，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)要以嚴(yán)為主。以后孩子長大了，進(jìn)入青春期，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，這時(shí)應(yīng)以寬為主。孩子只要小時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。這也就是人們經(jīng)常說的關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果就差多了。據(jù)關(guān)教授介紹，養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
養(yǎng)成教育要一致
關(guān)教授在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育學(xué)生要各種教育力量協(xié)調(diào)一致，還要求前后一致，絕對(duì)不能前后矛盾。經(jīng)研究證明：以學(xué)校為龍頭，學(xué)校主動(dòng)和家庭、社會(huì)相聯(lián)系，從而建立的教育網(wǎng)絡(luò)是比較好的模式。
在學(xué)校里，學(xué)校內(nèi)部必須保持一致，可以通過定期舉辦“年級(jí)教導(dǎo)會(huì)議”和“班級(jí)教導(dǎo)會(huì)議”，將所有任課教師統(tǒng)一起來，共同探討學(xué)生情況并提出統(tǒng)一要求。而在家庭中，很容易出現(xiàn)不一致的情況，比如父親嚴(yán)格管理，母親則過于溺愛；父母嚴(yán)格教育，而祖父母卻嬌慣孩子。這會(huì)使孩子無所適從，甚至學(xué)會(huì)鉆空子，甚至制造矛盾。一旦出現(xiàn)這種情況，家庭必須統(tǒng)一教育理念，家庭成員間要主動(dòng)配合，即使出現(xiàn)分歧也應(yīng)在孩子背后解決，絕不能讓孩子看到這些矛盾，更不能把孩子當(dāng)作籌碼互相指責(zé)。
家庭和學(xué)校之間也應(yīng)頻繁保持聯(lián)系，保持一致，家長可主動(dòng)前往學(xué)校拜訪老師，討論孩子的學(xué)習(xí)、思想及生活情況，要有意識(shí)地與學(xué)校教育保持一致，遵循學(xué)校的正確教育理念。
養(yǎng)成教育以訓(xùn)練為主
養(yǎng)成教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種良好的行為習(xí)慣都需要做長期的、細(xì)致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。有些家長雖然在這方面也付出了不少精力，但收效甚微，有時(shí)還造成孩子的逆反心理。關(guān)教授認(rèn)為，養(yǎng)成教育還是以訓(xùn)練法為主，然后配合其他多種方法。實(shí)踐證明，真正的教育不是說教，而是在于訓(xùn)練，可以說沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手，要知道養(yǎng)成教育是個(gè)長期工程，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天，需要長期抓。
訓(xùn)練必須嚴(yán)格再嚴(yán)格。訓(xùn)練需要有狠勁，沒有明顯效果就不能停止。有些家長過于溺愛孩子，總是狠不下心來。孩子一求饒或掉眼淚，他們就心軟了。然而，只有經(jīng)歷了痛苦的磨煉，才能培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。
訓(xùn)練中要調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在接受訓(xùn)練時(shí)往往會(huì)有逆反情緒，你越嚴(yán)我就越不按照你說的去做，所以在訓(xùn)練中還要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。比如可以在訓(xùn)練中增加一定游戲性等。
需要配合的方法也很多，比如言教法、身教法，但不管怎樣，都需要家長和孩子共同堅(jiān)持。
家長教育心得體會(huì)4
一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力
許多家長認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能完成的事情孩子卻需要半小時(shí)才能做好，因此不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的。應(yīng)該讓孩子做一些簡單的事情，切勿成為一個(gè)事事包辦的家長。我平時(shí)讓孩子自己動(dòng)手，讓她嘗試去做一些事情。例如，讓她自己刷牙、洗臉、洗腳、疊衣服、穿衣服等。獨(dú)立能力并非與生俱來，而是需要從小培養(yǎng)的。只要她能夠做到的事情，一定要讓她去嘗試。
二、重視孩子的道德培養(yǎng)
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這一點(diǎn)大家都知道。孩子們模仿能力強(qiáng)，如果我們不經(jīng)意間說了不當(dāng)?shù)脑捇蜃隽瞬划?dāng)?shù)氖拢麄兒苋菀仔Х�。這時(shí)，作為父母應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。我記得有一次，我騎車載著孩子過紅綠燈，正準(zhǔn)備闖過去，剛好變燈了。女兒大聲喊道：“紅燈！兒歌里唱到紅燈亮了要等待。媽媽說過闖紅燈很危險(xiǎn)�！蔽壹泵x車，并向她道歉：“媽媽錯(cuò)了，以后不會(huì)再闖紅燈了。小朋友犯了錯(cuò)也要改正，明白嗎？”她高興地答道：“明白了�！逼綍r(shí)，我常常用提問的方式引導(dǎo)孩子思考，這有助于培養(yǎng)她的想象力和語言表達(dá)能力。例如，在小區(qū)或路上看到有人亂丟垃圾，我會(huì)問她這樣做是否正確。當(dāng)她回答“不對(duì)”后，我會(huì)進(jìn)一步解釋如何保護(hù)環(huán)境。這種方式不僅鍛煉了孩子的判斷力，還教會(huì)她遵守社會(huì)公德。
三、要注重開頭，要持之以恒，循序漸進(jìn)
俗話說的好，事情開頭總是難，第一次做好了，第二次、第三次以及之后就容易做好；第一次做錯(cuò)了，以后就容易繼續(xù)錯(cuò)。培養(yǎng)好習(xí)慣不容易，但養(yǎng)成壞習(xí)慣卻很容易。讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要花費(fèi)很長時(shí)間，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，卻只需幾分鐘，甚至更短的時(shí)間。
養(yǎng)成物歸原位的習(xí)慣可以節(jié)省尋找物品的時(shí)間，避免丟三落四的壞習(xí)慣，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子自己整理玩具的好習(xí)慣，并進(jìn)行簡單的分類擺放。
1、讓家中物品都有其固定的位置，讓孩子知道這些東西應(yīng)該放回到哪里去。
2、經(jīng)常提醒孩子，養(yǎng)成用完東西就放回去的習(xí)慣，而大人自己也應(yīng)該切實(shí)做到。
3、將孩子的玩具進(jìn)行分類，并在箱子或抽屜上貼上標(biāo)簽或圖片。這樣，孩子在玩過后可以按照類別把玩具歸位。
4、常與孩子一起整理家中的某個(gè)區(qū)域，讓他了解分類的益處，不僅能提升工作效率，還能使家居環(huán)境更加整潔美觀。
四、重視孩子與人相處
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家象小皇帝象小公主一樣，但是等他們長大成人，如果還是象在家里一樣，以自我為中心，不考慮他人，不會(huì)關(guān)心愛護(hù)別人，不會(huì)忍讓，我想一定不會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。他們最終要生活在社會(huì)上，更多的是與他人交往，所以從小培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，為他人著想，忍讓的心理也是很重要的。在這方面教育，孩子很小時(shí)，我就進(jìn)行嘗試的。我不讓他吃獨(dú)食，再好吃的東西也要與父母家人分享，教育她與小朋友交往時(shí)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)原諒別人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)忍讓。
以上僅是我個(gè)人的一些想法和體會(huì)，其實(shí)對(duì)于如何教育好孩子，我們也很困惑，面對(duì)孩子的某些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也常常感到束手無策�？蓱z天下父母心，希望通過這次交流能夠找到解決問題的辦法。
參天大樹，離不開園丁們的精心培育，孩子們的每一步成長，都離不開老師們的呵護(hù)與關(guān)愛。三年來，我的孩子與其他小朋友一起，在幼兒園里度過了快樂的每一天。在教育上，孩子們得到了全面的智力開發(fā)和人格培養(yǎng)；在生活中，所有孩子都能得到老師細(xì)致的關(guān)懷與照料。幼兒園的生活豐富多彩，老師的教學(xué)方式靈活多樣，孩子們每天都能學(xué)到新知識(shí)，每天都展現(xiàn)出新的變化。作為家長，我欣喜地看到自己的孩子，從剛?cè)雸@時(shí)的天真爛漫、懵懂無知，到現(xiàn)在變得有知識(shí)、懂禮貌、能歌善舞。幼小的心靈中孕育著成長的'喜悅和希望。看到孩子健康成長、活潑快樂，是我最開心的事。這一切都離不開老師們的辛勤教導(dǎo)，感謝你們的付出，感謝你們的愛心，感謝你們的全情投入，讓孩子們擁有了豐富多彩的幼兒園生活，并為他們的人生奠定了美好的基礎(chǔ)。在此，我衷心向各位老師道一聲：“謝謝”“辛苦了”！正是因?yàn)槟銈兊呐�，孩子們才能茁壯成長；正是因?yàn)槟銈內(nèi)缒笎郯愕年P(guān)懷，讓我們家長才能安心。正是因?yàn)槟銈儾恍傅慕虒?dǎo)，孩子們心中才種下了探索真理的種子！
最后，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝家長朋友家庭和睦、幸福安康！
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