會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會1
一、對管理會計(jì)學(xué)科的認(rèn)識
很多人會認(rèn)為管理會計(jì)是管理和會計(jì)的結(jié)合，這顯然是望文生義。管理會計(jì)本身不具有管理職能，它只是更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。管理會計(jì)中的“管理”實(shí)際上只是表明通過會計(jì)進(jìn)行管理，并不是管理本身。
1.從廣義的學(xué)科體系來看，財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)都是會計(jì)信息系統(tǒng)的組成部分，也是廣義會計(jì)學(xué)科體系的組成部分。無論財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)在層次上還是內(nèi)容上有什么差異，它們都是會計(jì)信息系統(tǒng)的重要組成部分。財(cái)務(wù)管理則是廣義財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系的組成部分。因此，管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系是兩個不同學(xué)科體系的交叉關(guān)系。管理會計(jì)是作為會計(jì)學(xué)科體系中的一個分支而存在的，而財(cái)務(wù)管理則作為財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系中的一個分支而存在。它們各自適應(yīng)不同的需要而獨(dú)立成科。它們即使在內(nèi)容上有交叉，那也是不同學(xué)科之間的關(guān)系。
2.管理會計(jì)不過是財(cái)務(wù)會計(jì)反映職能的直接延伸。從本質(zhì)上說，管理會計(jì)還是一個信息系統(tǒng)，它是會計(jì)信息系統(tǒng)的一個重要組成部分。如果說管理會計(jì)的對象是現(xiàn)金流量，那么，管理會計(jì)側(cè)重于現(xiàn)金流量信息而不是現(xiàn)金流量本身。它對現(xiàn)金流量信息的處理，只不過是為了更好地履行其作為會計(jì)信息系統(tǒng)的決策支持功能罷了。如果說財(cái)務(wù)管理的對象也是現(xiàn)金流量的話，那么，財(cái)務(wù)管理側(cè)重于現(xiàn)金流量本身。
換言之，財(cái)務(wù)管理只是一種現(xiàn)金流量的安排，而不是現(xiàn)金流量信息。這就是管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的區(qū)別之所在。但是，無論是財(cái)務(wù)管理還是管理會計(jì)，研究對象都是將會計(jì)系統(tǒng)生成的資料計(jì)算整理成有用的信息，進(jìn)而使信息用于控制企業(yè)的經(jīng)營活動，達(dá)到管理的目的。這就好比同樣一道食材，不同的人根據(jù)自身的需求可以做出不同風(fēng)味。
3.管理會計(jì)是一門新興的多學(xué)科交叉學(xué)科。它必然與許多學(xué)科如現(xiàn)代管理科學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為科學(xué)等存在密切的關(guān)系。作為邊緣學(xué)科，管理會計(jì)立足于“為我所用”，應(yīng)用多種學(xué)科的理論和方法，但是，其意并不在這些理論和方法本身，而是如何應(yīng)用這些理論和方法更好地對財(cái)務(wù)會計(jì)所生成、提供的信息進(jìn)行加工、改制和延伸。
二、現(xiàn)行管理會計(jì)教材存在的不足
1.管理會計(jì)基礎(chǔ)跟不上時代發(fā)展的步伐。傳統(tǒng)管理會計(jì)以成本性態(tài)分析為基礎(chǔ)，即依據(jù)成本與業(yè)務(wù)量之間的依存關(guān)系對成本進(jìn)行分類，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成本分解，最終將全部成本分解為變動成本和固定成本兩大類這是進(jìn)行成本預(yù)測、短期經(jīng)營決策、規(guī)劃、控制、業(yè)績評價的前提條件，這種分析與當(dāng)時勞動密集型的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)。然而隨著作業(yè)成本法的誕生、動搖了傳統(tǒng)管理會計(jì)的基礎(chǔ)。
2.變動成本法闡述的一些重點(diǎn)內(nèi)容毫無價值。隨著企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的變化，由于直接人工成本的下降，變動生產(chǎn)成本所占產(chǎn)品成本比重越來越低，從而導(dǎo)致變動成本法下的產(chǎn)品成本失實(shí)。另外，作業(yè)成本法的出現(xiàn)，更加肯定了完全成本法的地位，而從會計(jì)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展來看，對外報(bào)告中的產(chǎn)品成本要求的是完全成本法的結(jié)果而不是變動成本法，因此理論上再探討變動成本法與完全成本法賬務(wù)如何結(jié)合沒有任何實(shí)際意義。
3.管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理內(nèi)容交叉重復(fù)�？赡苤貜�(fù)的`內(nèi)容主要有：資金需要量的預(yù)測、貨幣時間價值、投資決策評價指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)批量、銷售預(yù)測、利潤預(yù)測、預(yù)算、資本成本的計(jì)量、經(jīng)營杠桿等。這種現(xiàn)狀必須改變，否則管理會計(jì)的地位仍然不能強(qiáng)化。
4.傳統(tǒng)管理會計(jì)內(nèi)容與管理會計(jì)的新領(lǐng)域無法有機(jī)融合。現(xiàn)有的管理會計(jì)大部分教材都將20世紀(jì)80年代以來出現(xiàn)的管理會計(jì)新方法作為其新領(lǐng)域置于教材的最后，這就割裂了新方法與傳統(tǒng)管理會計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系。
5.管理會計(jì)的理論與實(shí)踐相脫節(jié)。對于管理會計(jì)，西方學(xué)者主要采用規(guī)范研究方法，普遍不重視實(shí)證研究，很少對管理會計(jì)的各種技術(shù)方法在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)查研究，而我們又將這些理論直接翻譯、生搬硬套，必然導(dǎo)致理論與實(shí)踐的脫節(jié)。
三、對管理會計(jì)課程的要求
1.對于財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)的交叉性內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)介紹。例如貨幣時間價值、投資決策、現(xiàn)金預(yù)算、專門決策預(yù)算、資本成本、經(jīng)營杠桿以及資金需要量的預(yù)測，這些在財(cái)務(wù)管理的課程都有介紹。作為兩門獨(dú)立的學(xué)科，應(yīng)有其不同的工作側(cè)重點(diǎn)和對象。我認(rèn)為，管理會計(jì)為內(nèi)部管理者提供如何加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)營管理的會計(jì)信息，應(yīng)側(cè)重于生產(chǎn)經(jīng)營，其工作范疇著眼于企業(yè)的日常經(jīng)營管理活動;而財(cái)務(wù)管理為企業(yè)提供如何保持良好財(cái)務(wù)狀況的手段和措施，側(cè)重于資本經(jīng)營，其工作范疇?wèi)?yīng)著眼于資金活動本身的管理。管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理雖然總體對象相同，都是對價值運(yùn)動或資金運(yùn)動的管理，但其具體對象是不同的，否則二者內(nèi)容的交叉不可避免。管理會計(jì)的具體對象可以界定為成本及未來動態(tài)的價值運(yùn)動或資金運(yùn)動，涉及的會計(jì)要素有成本及未來的收人、費(fèi)用和利潤;將財(cái)務(wù)管理的具體對象界定為過去及未來靜態(tài)的價值運(yùn)動或資金運(yùn)動，涉及的會計(jì)要素有資產(chǎn)(不包括存貨)、負(fù)債和所有者權(quán)益。由于財(cái)務(wù)管理是從分析、評價等角度涉及過去的資產(chǎn)、負(fù)債及所有者權(quán)益，從而與財(cái)務(wù)會計(jì)工作范疇相區(qū)別。
2.我認(rèn)為在課程教學(xué)中應(yīng)多多介紹管理會計(jì)在企業(yè)中應(yīng)用的案例。例如作業(yè)成本法、ABC法、價值鏈管理等的應(yīng)用對企業(yè)價值的影響，這些案例的介紹可以加強(qiáng)學(xué)生對管理會計(jì)在實(shí)務(wù)應(yīng)用方面的感性認(rèn)識。學(xué)生通過解決管理會計(jì)中的問題，獲得管理會計(jì)的專業(yè)技能，同時從這些案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在今后實(shí)務(wù)工作能更好地將理論聯(lián)系實(shí)際。
3.我們對管理會計(jì)中的成本性態(tài)分析、變動成本計(jì)算法、本量利分析、經(jīng)營預(yù)測、經(jīng)營決策、存貨決策、投資決策、標(biāo)準(zhǔn)成本法、全面預(yù)算都有一定程度地了解，但是如何在實(shí)務(wù)中熟練運(yùn)用，想必很多人都會茫然無措。其實(shí)在實(shí)務(wù)過程中，這些問題都需要借助Excel來解決。所以我認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)生解決管理會計(jì)實(shí)際問題的能力就要培養(yǎng)他們將Excel工作表各種功能的應(yīng)用融合在解決管理會計(jì)問題的過程之中。只有這樣學(xué)生才能在分析和解決管理會計(jì)實(shí)際問題的過程中，逐步熟悉和掌握“Excel工作表”解決管理會計(jì)問題的步驟和方法�？傊诠芾頃�(jì)課程中加入Excel能力培養(yǎng)這一塊，不僅可以使學(xué)生非常直觀地感受Excel工作表在處理管理會計(jì)中諸多問題方面的強(qiáng)大功能，同時還可以幫助學(xué)生迅速地獲得利Excel工作表解決管理會計(jì)主要問題的專業(yè)技能和方法。
4.在管理會計(jì)課程中，老師可以適當(dāng)?shù)亟榻B一些當(dāng)今管理會計(jì)研究的熱點(diǎn)問題、新趨勢及方法。老師可以讓學(xué)生組成幾個小組，每個組選取一個自己感興趣的話題。目前管理會計(jì)研究的問題有戰(zhàn)略成本管理、業(yè)績評價及價值創(chuàng)造、企業(yè)社會責(zé)任等。學(xué)生可以通過小組分工來搜索自己感興趣領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料并對所搜集的資料進(jìn)行歸納整理，最后通過PPT講演的方式把自己小組的成果分享給大家。別的小組成員也可以對講演過程中涉及的問題提出自己的見解和看法。我相信這種教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生對當(dāng)今熱點(diǎn)問題的敏感度，而且加強(qiáng)學(xué)生的文獻(xiàn)綜述能力和自主研究的能力。
5.在課程中可以介紹管理會計(jì)在實(shí)證研究方面的知識。現(xiàn)如今，管理會計(jì)的實(shí)證研究還是比較少的。我國管理會計(jì)的實(shí)證研究水平相對滯后，普遍認(rèn)為原因在于國內(nèi)暫且缺乏實(shí)證研究所需的事實(shí)基礎(chǔ)。由于國內(nèi)企業(yè)較少采用西方成熟的管理會計(jì)技術(shù)，學(xué)術(shù)界缺乏實(shí)證研究的數(shù)據(jù)、案例。但是，可以預(yù)見的是，我國企業(yè)正在逐漸實(shí)踐西方先進(jìn)的管理會計(jì)新技術(shù)和新方法。一些企業(yè)沒有宣稱采用了“作業(yè)成本法”、“平衡記分卡”、“經(jīng)濟(jì)附加值”等管理技術(shù)，但企業(yè)實(shí)踐中體現(xiàn)了眾多管理會計(jì)的技術(shù)與方法。相信若干年后，學(xué)術(shù)界研究管理會計(jì)的實(shí)證研究基礎(chǔ)更加厚實(shí)，數(shù)據(jù)來源更加廣泛。
雖說以上對管理會計(jì)課程的要求都是朝著培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)務(wù)問題以及學(xué)術(shù)研究的能力發(fā)展，但是畢竟課程的教學(xué)時間有限。學(xué)生不能指望老師做到面面俱到，老師能做的只是點(diǎn)到為止。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人�！边@就需要學(xué)生在課堂之外對自己薄弱的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對自己感興趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，只有這樣學(xué)生才能學(xué)以致用、觸類旁通。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會2
首先需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的生活習(xí)慣還有學(xué)習(xí)能力等因素，為自己定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如看自己一天中哪個時間段的集中力、記憶力比較強(qiáng)，在這樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)會達(dá)到比較好的效果。
其次選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法有很多，需因人而異，一定要找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)效率才會提高。但是無論學(xué)習(xí)方法怎么變，核心的內(nèi)容是不變的，那就是看書、聽課和習(xí)題。會計(jì)從業(yè)資格考試也是如此！
再次一定要復(fù)習(xí)，人的記憶時間是有限的，只有不斷的復(fù)習(xí)，才會讓我們記得深、記得牢。復(fù)習(xí)也要注意方法，第一遍復(fù)習(xí)要地毯式復(fù)習(xí)，把學(xué)過的內(nèi)容都要從頭到尾復(fù)習(xí)一遍，不要留有盲點(diǎn)。第二遍復(fù)習(xí)就要注重重要考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對考試出現(xiàn)頻率高的地方要著重復(fù)習(xí)。第三遍就要采用回憶復(fù)習(xí)法，把整體框架從腦海中過一遍，記得不扎實(shí)的地方或者總?cè)菀壮鲥e的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣復(fù)習(xí)下來，對知識的掌握度一定會很扎實(shí)的。
備考會計(jì)從業(yè)資格考試只是邁向成功之路的一小步，只有堅(jiān)持、不放棄才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，加油吧！小伙伴們！會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會 篇本次省公司組織今年上劃主管縣局分管領(lǐng)導(dǎo)會計(jì)基礎(chǔ)知識及財(cái)會法規(guī)的培訓(xùn)。盡管時間很短，但是在組織選課，教師授課方面的安排較好，我有很深刻的`理解和體會，現(xiàn)總結(jié)歸納如下：
一、必要性、針對性強(qiáng)
從本次組織培訓(xùn)的背景來說，是在今年省公司對縣局直管上劃后，為加強(qiáng)提高縣局的管理與省公司接軌而舉辦的。參加人員都是縣局的高層管理人員。就目前，很多縣局的管理層對財(cái)務(wù)知識的理解還很欠缺，大都是生產(chǎn)方面的專家，而經(jīng)營的規(guī)章制度，經(jīng)營的理念卻是新手。通過本次培訓(xùn)后，作為領(lǐng)導(dǎo)人能夠了解電網(wǎng)公司的財(cái)務(wù)和經(jīng)營方面的政策法規(guī)，看懂讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表，為今后的工作開展有很大的幫助，所以說及時性，必要性，針對性很強(qiáng)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)對電網(wǎng)經(jīng)營制度的學(xué)習(xí)、建設(shè)、搞好依法經(jīng)營
作為縣級供電企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，是縣級電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的領(lǐng)頭人，是掌握方向的人，首先要保證方向正確。經(jīng)營理念和思想創(chuàng)新的前提都是合理合法，確保依法經(jīng)營，才能保證企業(yè)的健康發(fā)展，規(guī)范運(yùn)作，所以，只有熟悉國家、南網(wǎng)、地區(qū)供電局的財(cái)務(wù)及經(jīng)營方面的規(guī)章制度，與時俱進(jìn)，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，按規(guī)矩辦事，才能勝任工作，為企業(yè)規(guī)避不必要的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)及決策風(fēng)險(xiǎn)。
三、人治變?yōu)榉ㄖ疲弥贫裙苋�、管�?/strong>
我們的企業(yè)從來就不缺乏制度，從國家、南網(wǎng)、省公司及地區(qū)供電局和縣局自己都是很多實(shí)際可行的制度。如預(yù)算管理制度，經(jīng)濟(jì)活動分析制度等。作為領(lǐng)導(dǎo)，特別是一把手，要轉(zhuǎn)變觀念，懂得授權(quán)，嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行、控制，把自己從日常事務(wù)中解放出來，研究企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化制度執(zhí)事，使員工自覺、自愿的執(zhí)行、服從，提高工作效率，提升縣局管理水平。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會3
為進(jìn)一步提升全行財(cái)務(wù)會計(jì)管理水平，持續(xù)優(yōu)化財(cái)務(wù)會計(jì)管理基礎(chǔ)和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)財(cái)會管理精細(xì)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)市行的會議精神指示，我們農(nóng)行xx支行于8月4日開始在全行組織學(xué)習(xí)《中國農(nóng)業(yè)銀行xx市分行“財(cái)務(wù)會計(jì)精細(xì)化管理年”活動實(shí)施方案》的內(nèi)容。經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，作為一名普通的柜員，我對此次學(xué)習(xí)有以下體會。
銀行財(cái)務(wù)會計(jì)精細(xì)化管理就是以科學(xué)的管理手段和制度為平臺；以提高銀行效益為目標(biāo)，細(xì)化財(cái)務(wù)會計(jì)管理內(nèi)容；以精細(xì)為起點(diǎn)，對每一個崗位、每一項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)，都建立起一整套相應(yīng)的工作流程和業(yè)務(wù)規(guī)范。在實(shí)際操作中狠抓落實(shí)，并將財(cái)務(wù)會計(jì)管理的觸角延伸到銀行的'各個經(jīng)營環(huán)節(jié)，通過發(fā)揮財(cái)務(wù)會計(jì)的監(jiān)督職能，拓展財(cái)務(wù)會計(jì)管理與服務(wù)職能，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會計(jì)管理零死角，挖掘財(cái)務(wù)活動的潛在價值，從財(cái)務(wù)會計(jì)管理方面探索精細(xì)化管理的新路子，并以此為導(dǎo)向，推動全行業(yè)務(wù)經(jīng)管理工作的精細(xì)化進(jìn)程。
我行實(shí)施財(cái)務(wù)會計(jì)精細(xì)化管理，是提升全行內(nèi)部基礎(chǔ)管理水平的重要路徑之一，是構(gòu)筑全行合規(guī)管理和全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系的關(guān)鍵所在，是貫徹落實(shí)總行“基礎(chǔ)管理提升年”活動和省銀監(jiān)局“合規(guī)建設(shè)提升年”活動的重要舉措，也是履行“財(cái)會管理，業(yè)務(wù)服務(wù)、經(jīng)營保障”三大財(cái)會管理職能，充分發(fā)揮財(cái)會部門作為全行“戰(zhàn)略傳導(dǎo)、資源配置、核算管理、業(yè)績評價、風(fēng)險(xiǎn)控制”五大中心作用的具體工作安排，將對提高我行市場競爭力和價值創(chuàng)造力具有特別的意義。
在一個多月的學(xué)習(xí)過程中我對財(cái)務(wù)會計(jì)的基礎(chǔ)管理工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識：以嚴(yán)格防范、有效控制會計(jì)操作風(fēng)險(xiǎn)為目標(biāo)；以嚴(yán)格執(zhí)行和認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度為著力點(diǎn)，全行聯(lián)動，業(yè)務(wù)推動。優(yōu)化財(cái)務(wù)會計(jì)管理手段，深化財(cái)務(wù)會計(jì)管理內(nèi)容，對每項(xiàng)工作要求做到“精確、細(xì)致、規(guī)范、嚴(yán)格”. 對于我們柜員來說，在日常工作中要做到規(guī)范處理每一筆業(yè)務(wù)、規(guī)范操作每一個環(huán)節(jié)，全面促進(jìn)財(cái)會業(yè)務(wù)操作的流程化、規(guī)范化管理。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過廣泛、持久、全面地學(xué)習(xí)，及時掌握新的業(yè)務(wù)知識，強(qiáng)化規(guī)范操作的制度觀念，提高業(yè)務(wù)處理水平和風(fēng)險(xiǎn)防范意識，提高道德操守。
我大概用了一個星期的時間把一本基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的書完整地學(xué)習(xí)完了；雖然本科也開了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的課程（我們本科專業(yè)開的課程是大雜燴，什么都有），但這一周的學(xué)習(xí)比那時一學(xué)期學(xué)的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！
主要感想列示如下：
一、資產(chǎn)和負(fù)債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個分別對應(yīng)定義中兩個逗號分開的內(nèi)容。
二、利潤這個會計(jì)要素僅僅值得是日常活動經(jīng)營所得，并為包括營業(yè)外收入；費(fèi)用亦同。但最后利潤表中計(jì)算的總利潤包括營業(yè)外收入和投資收益，而且也包括計(jì)入當(dāng)期損益的公允價值變動損益，如交易性金融資產(chǎn)的公允價值變動收益。
三、做會計(jì)分錄時，必須首先要分清屬于哪種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（籌資、采購、生產(chǎn)、銷售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會計(jì)科目。
四、稅費(fèi)的記錄涉及到兩個會計(jì)科目：管理費(fèi)用和營業(yè)稅金及附加。稅費(fèi)該計(jì)入那個會計(jì)科目的標(biāo)準(zhǔn)時是否直接與經(jīng)營相關(guān)。所以計(jì)入營業(yè)稅金及附加的稅費(fèi)有：營業(yè)稅、消費(fèi)稅、城市建設(shè)維護(hù)稅及教育費(fèi)附加和資源稅。其余的稅費(fèi)計(jì)入管理費(fèi)用。但增值稅不計(jì)入任何會計(jì)科目，因?yàn)樵鲋刀愂莾r外稅，營業(yè)收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計(jì)入費(fèi)用。
五、學(xué)習(xí)完了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，才終于明白會計(jì)處理的程序，即會計(jì)循環(huán)�，F(xiàn)在好想去企業(yè)里實(shí)習(xí)，在實(shí)務(wù)中加深學(xué)習(xí)！
以上幾點(diǎn)僅是我的一點(diǎn)鄙見，還請各位會計(jì)同仁指點(diǎn)錯誤之處，以共同學(xué)習(xí)、共同探討會計(jì)知識！
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會4
經(jīng)過對《高級管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù)》一段時間的學(xué)習(xí)，我對管理會計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)知，同時對于這么課程也有一些自己的看法和建議，具體而言主要是以下幾個方面：
一、關(guān)于課程開設(shè)的看法和建議隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，
社會對會計(jì)人才的素質(zhì)和專業(yè)技能的要求也越來越高，這就要求會計(jì)人員要跳出傳統(tǒng)會計(jì)思維框架的定位，將自己看成是一位“cfo”，一位管理者，站在戰(zhàn)略性的高度考慮問題，而具備高級管理會計(jì)的相關(guān)知識是高素質(zhì)管理人才的必要條件，因此管理會計(jì)這門新興學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，經(jīng)濟(jì)和社會在發(fā)展，大學(xué)對人才的培養(yǎng)也應(yīng)該與時俱進(jìn)。因此，《高級管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù)》這么課程便尤為重要，應(yīng)針對經(jīng)管類特別是會計(jì)類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)高級管理會計(jì)的課程，從而加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)學(xué)生的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)對專業(yè)的理性認(rèn)識
二、關(guān)于課程內(nèi)容的`看法和建議
管理會計(jì)是會計(jì)學(xué)和管理學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科，因此《高級管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù)》涵蓋了會計(jì)學(xué)與管理學(xué)方面的知識，介紹了目前較為前沿與經(jīng)典的管理會計(jì)的相關(guān)知識如：適時制、作業(yè)成本法等，是傳統(tǒng)管理會計(jì)的深化和發(fā)展。在我看來，管理會計(jì)更加側(cè)重于管理，會計(jì)學(xué)則是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容不足的地方在由于學(xué)時和時間的限制，課程內(nèi)容的豐富度不夠，課堂上所能學(xué)習(xí)到的管理會計(jì)的知識有限，雖然學(xué)生可以自己在課后學(xué)習(xí)管理會計(jì)的相關(guān)知識，但是如果老師能夠在內(nèi)容上的指引更多，學(xué)生自學(xué)定能達(dá)到事半功倍的效果，也能更深入地理解管理會計(jì)的相關(guān)知識。
三、關(guān)于課程講授的看法《高級管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù)》授課
方式最大的亮點(diǎn)之一便是案例式教學(xué)，教學(xué)不僅僅局限于單純的理論知識教學(xué)，而是將理論與案例實(shí)踐很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生更好地理解高級管理會計(jì)的相關(guān)理論，增強(qiáng)了對高級管理會計(jì)的感性認(rèn)識。其次，老師在正式講授高級管理會計(jì)的知識之前，會介紹自己在世界各國游歷的經(jīng)歷，并且配以大量風(fēng)景優(yōu)美的照片，這便是寓教于樂的最好體現(xiàn)，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且增長了學(xué)生的見識，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，也彰顯了“讀萬卷書，行萬里路”的精神。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會5
會計(jì)作為一門與實(shí)際工作嚴(yán)密結(jié)合的學(xué)科，實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)校里的教學(xué)成果的最好試金石。雖然我還沒有真正的參加實(shí)習(xí)過，但我明白學(xué)校中的知識都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到學(xué)有所用。會計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會計(jì)需要理論的指導(dǎo)，但是會計(jì)的開展是在實(shí)踐中完成的。所以，我們的會計(jì)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，詳細(xì)說就是要處理好三個關(guān)系：即課堂教育與社會實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化；假期實(shí)踐與平時實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時間段；社會實(shí)踐廣度與深度的`關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。
通過學(xué)習(xí)了根底會計(jì)學(xué)過后，我了解到作為一名專業(yè)的會計(jì)人員是需要一定的道德素質(zhì)的。會計(jì)工作的特殊性使其可能接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅(jiān)決不從。
學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，要注重原理的學(xué)習(xí)，吃透原理，活學(xué)活用。根底會計(jì)學(xué)主要是闡述會計(jì)核算的原理，包括會計(jì)根本理論和會計(jì)核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時，不要就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎么做，又要弄懂為什么要這么做。要防止鉆入詳細(xì)業(yè)務(wù)處理，而忽略對原理的學(xué)習(xí)。我們要善于將總論中闡述的會計(jì)核算的根本理論與后面闡述的會計(jì)核算詳細(xì)方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫穿，以求對會計(jì)學(xué)更好地掌握和理解。學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)根底這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計(jì)這門課，從一開始我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一些原理難免會覺得枯燥乏味，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。應(yīng)該趁自己還年輕，努力的多學(xué)習(xí)些知識！這樣才可以為以后找工作加大自己成功的籌碼。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會6
實(shí)習(xí)難道是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)體驗(yàn)才知其中苦澀。
語文課上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如果沒有學(xué)過系統(tǒng)的會計(jì)理論知識，不聰明那些專業(yè)的財(cái)務(wù)詞匯，要想基本完成會計(jì)工作，是相當(dāng)?shù)睦щy。
會計(jì)工作是比較繁瑣而細(xì)微的，面對的不是深刻的文字，而是反復(fù)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字，很容易產(chǎn)生疲倦的感覺。一旦注意力不集中，就會導(dǎo)致賬目記錄、登錄錯誤，計(jì)算的錯誤等問題。只有靜下心來，認(rèn)真的做，才不會出現(xiàn)差錯。因此，工作的時候，絕對的高度集中關(guān)注點(diǎn)，不能分心，不能心浮氣躁。不然，效率極低，而且錯漏百出。
面對著事務(wù)所里的律師，看著他們每天從事的工作，其實(shí)，直覺上都與我的工作差不多，有著不斷的重復(fù)，但是，他們卻從來都是嚴(yán)禁以待，對于每份證據(jù)，每份文件，每個程序，每個環(huán)節(jié)，都要做反復(fù)地比對與檢查，有效保證著工作的質(zhì)量與效率。在訴訟文書上，對每個字，每句話，全都有著相當(dāng)嚴(yán)密推敲的推敲與構(gòu)思。就如同會計(jì)工作一樣，一個小數(shù)點(diǎn)都得斤斤計(jì)較�？雌饋硎嵌嗝吹姆ξ叮菰�。但是，真正用心了，才發(fā)現(xiàn)，工作的樂趣，在于過程中的趨于謹(jǐn)慎，與完成工作后的輕松。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的工作，做得一天比一天準(zhǔn)確，一次比一次高效的時候，那種精神上的滿足感是旁人體會的。
偶爾閑暇也與律師們聊天，才發(fā)現(xiàn)，他們對著財(cái)務(wù)的觀點(diǎn)，也是相當(dāng)?shù)莫?dú)到，讓我意識到自己工作的價值。財(cái)務(wù)是最一個經(jīng)營機(jī)構(gòu)最基本的構(gòu)建，也是一個掌握經(jīng)濟(jì)命脈的關(guān)鍵部門，無論公司大小，都是圍繞著經(jīng)濟(jì)在營運(yùn)的。這個位置舉足輕重，每一個數(shù)字全都牽扯到公司的居然興衰，畢竟，這個商業(yè)社會中，經(jīng)濟(jì)牽動著所有的公司與所有的人，日常法律事務(wù)，其實(shí)也是大部分圍繞著經(jīng)濟(jì)流轉(zhuǎn)而產(chǎn)生，因此，會計(jì)部門負(fù)責(zé)人的重要性，是不能忽略的，作為掌握一切經(jīng)濟(jì)動向的動向部門，就好像無情的齒輪，一旦它停止了，那么整個公司也控管就無法再正常運(yùn)作下去。
良好的專業(yè)素質(zhì)、認(rèn)真的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、清廉的道德修養(yǎng)，都是對會計(jì)人要的基本要求，此外，作為會計(jì)人員，對外的溝通力與交際能力，也是要求頗高的。一個會計(jì)的`綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了一個公司的整體水平。
經(jīng)過這段時間的實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，我對會計(jì)工作的認(rèn)識有了更多的提升。會計(jì)工作也如同一門當(dāng)代藝術(shù)藝術(shù)一樣，要潛心修煉，提高自身，才能得到更多的肯定與承認(rèn)。僅僅有著專業(yè)知識，是無法勝任社會工作的，還必須有著綜合整體素質(zhì)的修養(yǎng)，才是一名符合標(biāo)準(zhǔn)的會計(jì)人員。只有認(rèn)識到自身的不足，與會計(jì)工作的重要性，才能讓切身感受自己更了解自己的位置，肩負(fù)的責(zé)任，與其他工作的真實(shí)意義。也只有堅(jiān)持不懈，精益求精，才能成為一名優(yōu)秀的專業(yè)會計(jì)人。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會7
經(jīng)過張教師的授課，我收獲良多，感受頗深。
首先張教師對管理會計(jì)內(nèi)涵的講解專業(yè)系統(tǒng)，通俗易懂，讓我作為會計(jì)專業(yè)學(xué)生對財(cái)務(wù)管理有了整體性認(rèn)識；經(jīng)過會計(jì)樹，我明晰了管理會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)之間的聯(lián)系和不一樣，對管理過程的具體問題有了定位和分析本事；經(jīng)過財(cái)務(wù)指標(biāo)模型化的講解，我深刻理解了股東權(quán)益報(bào)酬率的內(nèi)在構(gòu)成和影響因素，對企業(yè)的經(jīng)營管理運(yùn)行有了本質(zhì)上的認(rèn)識；
作為一名會計(jì)專業(yè)的'學(xué)生，學(xué)好管理會計(jì)這門學(xué)科是必須的，以下我想談?wù)勎覀�人學(xué)習(xí)管理會計(jì)的一些心得。
第一，上課時必須要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，并且記筆記也要有選擇性的記，該記的記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如遇到聽不懂的地方課后必須要及時請教教師。
第二，在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做教師布置的作業(yè)，作業(yè)必須要自我親自動手做，千萬不可抄同學(xué)的作業(yè)，自我做過才明白是否真正搞明白了。在借鑒別人的答案時，不要只顧一昧地去抄，必須要仔細(xì)琢磨別人怎樣思考的，為什么要這么做，完了以后自我還要獨(dú)立地做幾遍，易于理解和加深印象。
第三，為了更好的學(xué)習(xí)好管理會計(jì)這門課，我覺得課后去查閱一些相關(guān)書籍，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。
其實(shí)這門課的解題公式看似那么一大堆，其實(shí)真正的公式?jīng)]幾個，只要明白公式的根本，就能夠引申出需要用到的好多公式。簡而言之，要想學(xué)好這門課，關(guān)鍵是理解，只要理解透了，問題就不是問題了。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會8
這學(xué)期開設(shè)的銀行會計(jì)課程，在選擇這門課程的時候，我以為是在銀行工作時收付現(xiàn)金的業(yè)務(wù)，經(jīng)過學(xué)習(xí)使我知道了銀行會計(jì)的對象是資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負(fù)債業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)。銀行會計(jì)與業(yè)務(wù)有融合性、廣泛的社會性、會計(jì)處理的及時性和內(nèi)部管理的嚴(yán)密性。
銀行會計(jì)的分類就與以前我們在基礎(chǔ)會計(jì)的分類不同，銀行會計(jì)分資產(chǎn)類、負(fù)債類、資產(chǎn)負(fù)債共同類、損益類、所有者權(quán)益類。我學(xué)到了銀行一些基本的業(yè)務(wù)處理，例如：存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、貼現(xiàn)業(yè)務(wù)、支付結(jié)算等相關(guān)的銀行賬務(wù)處理。同時，我也知道了銀行專用的會計(jì)分錄，雖然現(xiàn)在不能很好的運(yùn)用，但我會多發(fā)時間來在掌握銀行會計(jì)這門學(xué)科。銀行會計(jì)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，隨著時代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的增長，銀行將會越來越普及，我應(yīng)該學(xué)好銀行會計(jì)。
在學(xué)習(xí)存款業(yè)務(wù)時，我感覺有點(diǎn)困難，因?yàn)殂y行收到的錢不是銀行存款了，而是一種負(fù)債，計(jì)入到吸收活期存款、吸收活期儲蓄存款等，我要站在銀行的角度去看待一切發(fā)生的業(yè)務(wù)，這與以前的分錄處理有些相反，一時間難以調(diào)整，在給出業(yè)務(wù)時我的先仔細(xì)觀察題目，調(diào)整好站在銀行的角度看待問題。
在預(yù)提定期存款利息時，我總以為按季度結(jié)息，應(yīng)該是三個月的一起計(jì)算，但通過上次作業(yè)，老師給我的詳細(xì)講解，老師以簡單明了的例題來反駁我的觀點(diǎn)，我知道了自己的錯誤所在。還有，單位持存款單提取本息，該本息不能提取現(xiàn)金，只能轉(zhuǎn)到活期存款賬戶中去，這也是銀行會計(jì)一個特殊的處理方法。
以前我以為定期儲蓄存款只有整存整取和零存整取，通過學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了存本取息和整存零取這兩種定期儲蓄存款。這對我以后掙的工資有更多種存款的選擇，我不僅要看銀行的存款利率，還要聯(lián)系我的現(xiàn)實(shí)生活，選取最優(yōu)的目標(biāo)，獲得資金的最優(yōu)配比。在銀行工作的話，要非常的謹(jǐn)慎，計(jì)算存款日數(shù)貼現(xiàn)天數(shù)時要求準(zhǔn)確無誤。
這次對銀行會計(jì)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。作為一名會計(jì)專業(yè)的人員，為了順應(yīng)社會的需求，加強(qiáng)社會競爭力，培養(yǎng)自己會計(jì)工作的各方面能力，包括銀行會計(jì)。在我看來，好的學(xué)習(xí)離不開老師的教導(dǎo)和自己的努力，我很慶幸有文老師作為我的任課老師，充分的調(diào)動了我的積極性，讓我能夠更有興趣和信心學(xué)習(xí)手工帳。
在會計(jì)基礎(chǔ)課上，我學(xué)的并不是太好，掌握的并不牢靠，所以剛開始上手工課的時候，我是有些忐忑的.，害怕自己基礎(chǔ)沒有打好，學(xué)不好怎么辦，但是我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒有自己想象中的難，只要跟著老師的節(jié)奏走，不開小差，學(xué)習(xí)起來還是比較輕松的。
從剛開始的根據(jù)資料所給的原始憑證，填寫分錄再填寫相應(yīng)的記賬憑證，填寫時候要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，有多少張?jiān)紤{證，確認(rèn)分錄是否做正確，需要在憑證下方的制單處簽上自己的名字，做完最好還要審核一下，確保無誤。
后來文老師教我們開始登明細(xì)賬，根據(jù)做好的記賬憑證按照時間的順序來逐日逐筆的進(jìn)行登記，我覺得手工帳是需要細(xì)心和耐心的，因?yàn)楹苋菀滓驗(yàn)樽约旱氖韬龃笠舛铄e，致使自己需要耗費(fèi)更多的時間來進(jìn)行登帳，當(dāng)我們登記完后，又開始進(jìn)行試算平衡表，平衡了，再根據(jù)記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等。
老師還教我們怎么裝訂憑證，看似很簡單，其實(shí)也需要用心去做。
總的來說，手工帳其實(shí)是很繁瑣的一個過程。很容易出錯，可能一不留神數(shù)字就填寫錯誤，或者遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯。手工帳課上每一筆分錄都是老師講解，但現(xiàn)實(shí)生活中需要我們自己去做，所以我感到我這方面的不足，今后一定還要多加強(qiáng)聯(lián)系。雖然手工帳課程只有短短的幾周時間，但卻給我上了一堂非常重要的一課。這是一堂即將要離開課堂，進(jìn)入社會的一課。對我這樣沒有一點(diǎn)會計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)是非常重要的。作為一名即將走上會計(jì)崗位的人員，通過這次的學(xué)習(xí)也更讓我看清今后努力的方向。在工作中依靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我們要在其他時間多給自己充電，同時在實(shí)際的工作中遇到問題要多想他人請教。
作為一名未來的會計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們?nèi)ネ诰颍瑳r且會計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以會計(jì)理論教學(xué)與會計(jì)模擬培訓(xùn)如果車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機(jī)銜接，機(jī)密配合，才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。
我相信我以后一定能夠做一名合格出色的會計(jì)人員。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會9
作為一名新進(jìn)入商會計(jì)領(lǐng)域的從業(yè)者，我深刻認(rèn)識到商會計(jì)與其他領(lǐng)域有著很大的不同，而學(xué)習(xí)過程中也有許多的收獲和心得，下面就與大家分享一下我的感受。
一、熟悉法規(guī)和規(guī)定。
在商會計(jì)領(lǐng)域，每個行業(yè)和公司都有自己的法規(guī)和規(guī)定，這些都是我們必須熟悉的。對于一些涉及到財(cái)務(wù)報(bào)告和稅務(wù)問題的公司，我們需要更加深入的理解和分析。而不同的公司、不同的行業(yè)，需要依據(jù)自身情況和法規(guī)來進(jìn)行財(cái)務(wù)管理和控制。所以作為一名商會計(jì)從業(yè)者，熟悉相關(guān)法規(guī)和規(guī)定是必不可少的。
二、了解公司業(yè)務(wù)。
商會計(jì)不僅僅只是做賬或者算賬的工作，對公司的業(yè)務(wù)了解和掌握也是非常重要的。因?yàn)樽鲑~不是簡單的查看憑證，而是需要了解和檢查每筆賬目的合理性和準(zhǔn)確性。深究每筆賬目背后的業(yè)務(wù)，也讓我明白了財(cái)務(wù)會議在公司管理中的重要作用。
三、正確處理信息。
商會計(jì)在處理公司財(cái)務(wù)信息方面，需要具備可靠性、保密性和適時性等方面的能力。信息的準(zhǔn)確性不僅僅是數(shù)學(xué)上的`準(zhǔn)確，更要保證了解賬目背后的實(shí)質(zhì)性信息。準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)報(bào)表是為了更好地為公司提供決策和決策支持。
四、良好的溝通能力。
在商會計(jì)的工作中，良好的溝通能力非常必要。商會計(jì)需要與公司內(nèi)部和外部的各方人員協(xié)調(diào)工作，以獲得必要的數(shù)據(jù)和報(bào)告。同時，作為中間人員，我們需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋，與財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)管理人員交流，這樣才能達(dá)成共同的商業(yè)目標(biāo)。
五、保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。
在商業(yè)領(lǐng)域，保持對新技術(shù)和新信息的關(guān)注和學(xué)習(xí)是非常必要的。對于商會計(jì)來說，與時俱進(jìn)的技術(shù)和信息會讓我們在工作中更加得心應(yīng)手。同時，隨著職業(yè)發(fā)展，我們需要不斷學(xué)習(xí)并探究新的領(lǐng)域，以增強(qiáng)我們的工作能力，為公司創(chuàng)造新的價值。
總的來說，商會計(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)域，需要我們有全面、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的知識和技能。作為一名新進(jìn)入商會計(jì)領(lǐng)域的從業(yè)者，我們可以在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中習(xí)得知識并掌握技能，成為優(yōu)秀的專業(yè)人才。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會10
今年選修了稅務(wù)會計(jì)這門課，除了課堂上老師的講解外，我在網(wǎng)上還粗略的看過其他的關(guān)于稅務(wù)會計(jì)的一些知識。以下是我對稅務(wù)會計(jì)的一些心得體會，基本認(rèn)識和感想。
稅務(wù)的種類五花八門，計(jì)稅方式也是多種多樣。而我學(xué)習(xí)了稅務(wù)會計(jì)的一個最大感受就是我們每天的各項(xiàng)生活都與稅務(wù)相聯(lián)系。每個人都在不停的繳納各種稅，尤其要指出的是這是在不知不覺中的。因?yàn)槲覈南M(fèi)品的價格中已經(jīng)包含了稅費(fèi)，沒有單獨(dú)列出來。我認(rèn)為大多數(shù)稅務(wù)都可以轉(zhuǎn)嫁到最后一環(huán)節(jié)由消費(fèi)者承受。最后最大的得益人絕對不是普通老百姓。以前曾聽說過這么一個理論，說一件衣服的價格到最后賣到消費(fèi)者手里時，其中一半都是稅費(fèi)，隨著生產(chǎn)加工中稅務(wù)層層累計(jì)，只是累壞了消費(fèi)者。物價這么高，也沒見到有什么減稅的政策，不知道稅務(wù)方面有什么想法啊，估計(jì)是避免談?wù)摪伞?/p>
稅務(wù)會計(jì)是進(jìn)行稅務(wù)籌劃、稅金核算和納稅申報(bào)。主要包括經(jīng)營收入的確認(rèn)、成本費(fèi)用的計(jì)算、經(jīng)營成果的確定、稅額的計(jì)算、稅款解繳、罰金繳納和稅收減免等業(yè)務(wù)的會計(jì)處理，主要是幫助企業(yè)核定應(yīng)繳稅款的。會計(jì)工作要求從業(yè)人員具有豐富的稅務(wù)知識和很強(qiáng)的實(shí)踐能力，稅務(wù)會計(jì)從字面上理解就是關(guān)于繳納稅務(wù)的會計(jì)工作。
“唯有死亡和納稅是不可避免的”，這是美國人用來強(qiáng)調(diào)稅收重要性的一句常用語。美國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，各方面的經(jīng)濟(jì)制度都比較完善，仍然強(qiáng)調(diào)稅收的重要性就表民了稅收的不可避免。學(xué)習(xí)研究稅收不僅僅是經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)心的問題，也和普通人的生活息息相關(guān)。
稅務(wù)會計(jì)的基本職能是對納稅人應(yīng)納稅款的形成、申報(bào)、繳納進(jìn)行反映和監(jiān)督。稅務(wù)會計(jì)要對納稅人的納稅義務(wù)及其繳納情況進(jìn)行記錄、計(jì)算、匯總，并編制出納稅申報(bào)表；稅務(wù)會計(jì)要對納稅人納稅義務(wù)及其繳納情況，進(jìn)行控制、檢查，并對違法委為加以糾正和制裁。這種反映和監(jiān)督，只能在作為納稅人的企業(yè)單位里進(jìn)行，并由納稅人的會計(jì)人員去實(shí)施。
我國經(jīng)過幾十年的稅收實(shí)踐，逐步建立起一套稅收法律體系。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代稅收被嚴(yán)重削弱，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，國家逐漸認(rèn)識到依法治稅的重要性，增強(qiáng)了稅收的強(qiáng)制性，以權(quán)代法、權(quán)大于法的現(xiàn)象在稅收領(lǐng)域逐漸消失。只有在嚴(yán)格依法治稅的前提下，國民研究稅收才有意義，高校會計(jì)類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)稅收方面的課程也才有必要。
與財(cái)務(wù)會計(jì)相對，以稅法法律制度為準(zhǔn)繩，以貨幣為計(jì)量單位，運(yùn)用會計(jì)學(xué)的原理和方法，對納稅人應(yīng)納稅款的形成、申報(bào)、繳納進(jìn)行反映和監(jiān)督的一種管理活動。稅務(wù)與會計(jì)結(jié)合而形成的一門交叉學(xué)科。
稅務(wù)會計(jì)的特點(diǎn)包括法律性、廣泛性、統(tǒng)一性、獨(dú)立性。法律性表現(xiàn)為稅務(wù)會計(jì)要嚴(yán)格按照稅收法規(guī)和會計(jì)法規(guī)的規(guī)定核算和監(jiān)督稅款的形成、繳納等行為；廣泛性表現(xiàn)為稅務(wù)會計(jì)適用于國民經(jīng)濟(jì)各個行業(yè)；統(tǒng)一性表現(xiàn)為不同的納稅人所執(zhí)行的稅務(wù)會計(jì)是相同的；獨(dú)立性表現(xiàn)為其會計(jì)處理方法與財(cái)務(wù)會計(jì)有著不同，例如應(yīng)納稅所得額的調(diào)整、視同銷售收入的認(rèn)定等等。
稅務(wù)會計(jì)的目標(biāo)，即納稅人通過稅務(wù)會計(jì)所要達(dá)到的目的。不同的使用者有不同的要求：企業(yè)經(jīng)營者，要求得到準(zhǔn)確、及時的納稅信息以保證企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并為經(jīng)營決策提供依據(jù)；企業(yè)資產(chǎn)所有者和債權(quán)人要求得到稅務(wù)資金運(yùn)轉(zhuǎn)的信息，以最大限度利用貨幣的時間價值；稅務(wù)管理部門要求了解納稅人的稅收計(jì)繳情況，以進(jìn)行監(jiān)督調(diào)控，保證國家財(cái)政收入的實(shí)現(xiàn)。
稅務(wù)會計(jì)的任務(wù)。稅務(wù)會計(jì)的任務(wù)是雙方面的，既要以稅法為標(biāo)準(zhǔn)，促使納稅人認(rèn)真履行納稅義務(wù)，又要在稅法允許的范圍內(nèi)，保護(hù)納稅人的合法利益。具體包括：按照國家稅法規(guī)定核算納稅人各稅種的稅款；正確編制、報(bào)送會計(jì)報(bào)表和納稅申報(bào)表；進(jìn)行納稅人稅務(wù)活動的分析，保證正確執(zhí)行稅法，維護(hù)企業(yè)的利益。
稅務(wù)會計(jì)的作用。有利于納稅人貫徹稅法，保證財(cái)政收入，發(fā)揮稅法作用；督促納稅人認(rèn)真履行義務(wù)；促進(jìn)企業(yè)正確處理分配關(guān)系；維護(hù)納稅人的合法權(quán)益等等。稅務(wù)會計(jì)的核算對象包括營業(yè)收入、經(jīng)營成本費(fèi)用、營業(yè)利潤、應(yīng)稅所得、稅款申報(bào)與繳納等等。稅務(wù)會計(jì)的原則。依法原則，即依照稅法進(jìn)行會計(jì)處理；確保稅收收入原則，即以保證國家稅款收入為第一要務(wù)；稅法中的程序規(guī)定優(yōu)于實(shí)體問題的原則，納稅人的納稅義務(wù)是實(shí)體問題，履行納稅義務(wù)的手段為程序規(guī)定，稅務(wù)會計(jì)中應(yīng)遵循程序規(guī)定優(yōu)于實(shí)體問題原則，例如繳納稅款時有疑問，應(yīng)先完稅，再進(jìn)行申訴；接受稅務(wù)機(jī)關(guān)的審計(jì)監(jiān)督原則，稅務(wù)機(jī)關(guān)有權(quán)監(jiān)督檢查納稅人的稅務(wù)會計(jì)核算，納稅人有義務(wù)接受監(jiān)督。稅務(wù)會計(jì)操作程序。通過財(cái)務(wù)會計(jì)現(xiàn)有的會計(jì)科目，對企業(yè)所涉及到的各個稅種進(jìn)行反映和監(jiān)督，正確計(jì)算企業(yè)應(yīng)交的各種稅金，其核算的數(shù)額通過財(cái)務(wù)會計(jì)的科目，最終反映到財(cái)務(wù)報(bào)表和各稅種的申報(bào)表中；設(shè)置“稅務(wù)調(diào)整”賬目調(diào)整應(yīng)稅所得，將稅務(wù)會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)不同的核算內(nèi)容計(jì)入該賬目，該賬目只是作為備查賬目，不必登錄在財(cái)務(wù)會計(jì)賬簿中，在納稅時統(tǒng)一調(diào)整。
目的。稅務(wù)會計(jì)以稅收法律制度為準(zhǔn)繩，為國家征稅服務(wù)。財(cái)務(wù)會計(jì)在于滿足國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理的.要求，滿足企業(yè)內(nèi)部管理的需要，滿足有關(guān)方面了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況及經(jīng)營成本的需要。依據(jù)。稅務(wù)會計(jì)以稅收法規(guī)為依據(jù)，對財(cái)務(wù)會計(jì)的數(shù)據(jù)需作必要的調(diào)整，而財(cái)務(wù)會計(jì)以會計(jì)準(zhǔn)則為處理依據(jù)。范圍。稅務(wù)會計(jì)按稅法規(guī)定的要求，有選擇地對相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算，反映的是納稅人履行納稅義務(wù)的概況。財(cái)務(wù)會計(jì)則要對每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行記錄，反映整個企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和資金流轉(zhuǎn)情況。
構(gòu)成一個稅種的主要因素有征稅對象、納稅人、稅目、稅率、納稅環(huán)節(jié)、納稅期限、繳納方法、減稅、免稅及違章處理等。不同的征稅對象和納稅人是一個稅種區(qū)別于另一個稅種的主要標(biāo)志，也往往是稅種名稱的由來。同時，每個稅種都有其特定的功能和作用，其存在依賴于一定的客觀經(jīng)濟(jì)條件。目前我國稅收分為流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、財(cái)產(chǎn)稅、行為稅五大類，共二十多種。
在我國，稅收是取之于民，用之于民的。為了支付龐大的國家機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的費(fèi)用，就由他所統(tǒng)治的人民來繳納。不過很顯然這類保護(hù)費(fèi)是最昂貴也是最保險(xiǎn)的。交了費(fèi)用，承認(rèn)你是我的人，你的生命，財(cái)產(chǎn)等等都受我保護(hù)。國家保證你的權(quán)利同時還賦予你義務(wù)。好比在我的地盤就要聽我的游戲規(guī)則，別鬧事，這樣才便于我領(lǐng)導(dǎo)其他繳納稅金的人，維護(hù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)生活的有序進(jìn)行。
從另一方面來說，稅收也可以起到宏觀調(diào)控，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的作用。比如有的地方為了招商引資發(fā)展經(jīng)濟(jì)，對海外投資就有諸多的稅收優(yōu)惠。稅收優(yōu)惠政策是指稅法對某些納稅人和征稅對象給予鼓勵和照顧的一種特殊規(guī)定。比如，免除其應(yīng)繳的全部或部分稅款，或者按照其繳納稅款的一定比例給予返還等，從而減輕其稅收負(fù)擔(dān)。稅收優(yōu)惠政策是國家利用稅收調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的具體手段，國家通過稅收優(yōu)惠政策、可以扶持某些特殊地區(qū)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和產(chǎn)品的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。對個人來說那點(diǎn)稅收可能還不在意，但是對企業(yè)等來說，一個百分比下來就決定他們是多交幾個零還是少交幾個零的事。事關(guān)重要不得不謹(jǐn)慎對之。
近幾年來，社會對會計(jì)人才的需求迅速增加，同時對會計(jì)人才的稅務(wù)知識的要求也逐漸提高，許多單位在招聘會計(jì)時首先提的問題就是是否懂稅收，很顯然企業(yè)需求的是精通稅收實(shí)踐的會計(jì)人才。
作為一個金融學(xué)院的學(xué)生，我認(rèn)為會計(jì)是一門專業(yè)化高，對實(shí)踐要求高的一個專業(yè)。而對于金融來說，會計(jì)知識的學(xué)習(xí)必不可少。尤其是稅務(wù)這么一個很敏感的領(lǐng)域，就算是作為普通人也應(yīng)該學(xué)習(xí)。首先要做到繳納稅款，不能和國家對著干。其次，當(dāng)熟練的時候，或許可以利用稅務(wù)會計(jì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理避稅。
將來的將來或許我也會從事會計(jì)這個行業(yè)，工作中的一個內(nèi)容恐怕就是去當(dāng)?shù)氐亩悇?wù)局去繳納稅款然后做賬�；蛟S我會從事金融類的事務(wù)，稅永遠(yuǎn)是個不能忽視的話題，而今天的一切就是為了明日而準(zhǔn)備的。
希望祖國的未來會制定更加合理的稅收制度，降低稅率，讓我有個不焦急的年代。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會11
財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)的一般而言建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到穩(wěn)固制作賬本來鞏固我們的技能。通過財(cái)務(wù)會計(jì)培訓(xùn)課程，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對理論知識專業(yè)理論知識的理解、實(shí)際操作的動手能力，大大提高運(yùn)用會計(jì)基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗(yàn)。通過實(shí)際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計(jì)工作技能和技術(shù)手段方法，而且對所學(xué)所學(xué)本體論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達(dá)到會計(jì)理論，會計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的'出發(fā)點(diǎn)
看過有人說：做會計(jì)難，做男會計(jì)更難甚至有人把男會計(jì)歸為了第四類人了(男人，女人，女博士，男會計(jì))。都說男會計(jì)是很苦逼的，但還是有很多人擠破頭要學(xué)這個專業(yè)領(lǐng)域，要從事這項(xiàng)職業(yè)。人們都只會看到任何東西較暗光亮的一面，幾乎看不到他們背后的辛苦和汗水，只有像我們這種正在路上的人才能明白其中的苦辣。經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我知道了會計(jì)也不是想象中在辦公室吹吹空調(diào)，算算錢這么簡單的事了。作為這行里比較弱勢的男性，更要把握好自己的處境，繼續(xù)努力。
我相信不管做什么事，態(tài)度都是最重要的。有了好的態(tài)度，才會有好的想(中秋聯(lián)歡晚會串詞及主持詞)法，才會有好的作為，才能把事情做好。會計(jì)如此，以后的路還很長，好的態(tài)度可以幫助自己走的更好。
其次，在這條路上，有一個好的引導(dǎo)者也是十分重要的。會計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它不像經(jīng)管其他的專業(yè)一樣寬泛。所以，這就要指導(dǎo)老師有很強(qiáng)的專業(yè)知識和職業(yè)道德。但是，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。再指導(dǎo)老師好的老師再怎么努力的教學(xué)，還是要自己努力，自己自覺。自己在課堂上要深入細(xì)致，在課后也要甚至看書。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會12
為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高我院教師的教學(xué)水平，在學(xué)院和系部的安排下，我于12月～2月，歷時兩個月的時間，在教師發(fā)展在線接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎(chǔ)會計(jì)》。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學(xué)理念、難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價、教學(xué)前沿等。其中重點(diǎn)講授了基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念、多元化教學(xué)方法的運(yùn)用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實(shí)現(xiàn)路徑等。選修內(nèi)容，我選擇了稅法、財(cái)務(wù)管理和精神病學(xué)—自殺三門內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，提高了我的教學(xué)能力。
二、心得體會
《基礎(chǔ)會計(jì)》是一門集會計(jì)核算方法體系和實(shí)際操作能力于一體的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課和從事財(cái)務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟(jì)管理工作奠定基礎(chǔ)。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握會計(jì)的基本知識，具備會計(jì)業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全盤賬務(wù)處理能力，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問題的方法和綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬┱n程設(shè)計(jì)理念與思路。
《基礎(chǔ)會計(jì)》一般開設(shè)于第一學(xué)期，對學(xué)生來說，這是一個嶄新的知識領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會計(jì)理論知識抽象、難懂，學(xué)生沒有任何感性認(rèn)識，完全依靠自己的想象去推
理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實(shí)際會計(jì)工作過程。所以，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識系統(tǒng)性的思路，按工作過程的實(shí)際需要來設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，突出工作過程在課程框架中的地位。采用以會計(jì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線，以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo)，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式�；诠ぷ鬟^程的基礎(chǔ)會計(jì)課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務(wù)分析———行動領(lǐng)域歸納———學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)”這一邏輯主線。具體設(shè)計(jì)思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會計(jì)崗位群為依據(jù)，進(jìn)行會計(jì)工作過程分析，結(jié)合會計(jì)職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項(xiàng)目，再以工作任務(wù)為驅(qū)動設(shè)計(jì)課程教學(xué)模塊。通過“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動”相結(jié)合的教學(xué)方法，將工作過程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過過程性考核保障項(xiàng)目訓(xùn)練的`質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開放性、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。
�。ǘ┗诠ぷ鬟^程的基礎(chǔ)會計(jì)課程的實(shí)施
�。�1）重構(gòu)課程內(nèi)容，確定工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)會計(jì)》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點(diǎn)，由概述、會計(jì)科目與賬戶、復(fù)式記賬、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、會計(jì)報(bào)表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程核算八個部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu)，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生掌握各崗位會計(jì)的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎(chǔ)會計(jì)》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的理論構(gòu)架，針對實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，以工作過程為導(dǎo)向，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場、行業(yè)需求調(diào)研，對會計(jì)職業(yè)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計(jì)、會計(jì)主管等崗位。在此基礎(chǔ)上，圍繞會計(jì)工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計(jì)賬簿，從會計(jì)賬簿到會計(jì)報(bào)表，確定了9個“工作任務(wù)”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識、技能，進(jìn)一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組和整合。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點(diǎn)、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程內(nèi)容體系。
（2）運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)施工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學(xué)生被動接受知識，教學(xué)方法單一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都是用語言文字描述的，而實(shí)際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是用各種單證、票據(jù)、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書本知識嚴(yán)重脫離了實(shí)際，學(xué)生缺少最基本的感性認(rèn)識、足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際工作能力，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會計(jì)知識與實(shí)際會計(jì)工作技能。在基于工作過程教學(xué)過程中，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實(shí)到教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務(wù)驅(qū)動”的項(xiàng)目教學(xué)法。工作任務(wù)的實(shí)施大致可分為四個階段：第一階段是情境導(dǎo)入，提出工作任務(wù)；第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現(xiàn)問題；第三階段是交流討論；第四個階段是學(xué)生操作實(shí)踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實(shí)的賬證材料，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細(xì)賬、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬、結(jié)賬、對賬、編制會計(jì)報(bào)表及證表裝訂等一系列會計(jì)工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
（3）構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核體系。
基于工作過程的教學(xué)評價，應(yīng)該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱性能力，評價的指向是過程性知識。為促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實(shí)的弊端，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的開放性多元化考核體系，注重對學(xué)習(xí)過程的評價和對知識應(yīng)用能力的考核，實(shí)現(xiàn)以知識考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實(shí)踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過程考核為主。建立校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合考核體系。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力、分析和解決問題能力及團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定。在考核中增加實(shí)務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力。
（4）崗、證、課融合。
為了適應(yīng)新形勢，構(gòu)建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會計(jì)職業(yè)崗位群的任職要求，參照會計(jì)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容，將學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現(xiàn)在：一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會計(jì)》課程工作任務(wù)確定和實(shí)施過程中，要順應(yīng)市場需求的變化，考慮學(xué)生將來就業(yè)崗位群的任職要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力。二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學(xué)與會計(jì)相關(guān)職業(yè)資格考試無縫銜接。目前，適合高職會計(jì)專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書主要有會計(jì)從業(yè)資格證、初級會計(jì)資格證等。這些考試中都會涉及《基礎(chǔ)會計(jì)》課程內(nèi)容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來確定和實(shí)施工作任務(wù)，使學(xué)生能達(dá)到職業(yè)資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數(shù)達(dá)到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內(nèi)容的銜接，強(qiáng)調(diào)“工作過程完整”，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離。篇三：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)的心得總結(jié) 會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會 篇5
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了“企業(yè)會計(jì)制度設(shè)計(jì)”這門課程，通過學(xué)習(xí)，我對企業(yè)的會計(jì)制度有了一定了解，老師講了很多理論及實(shí)用的知識，使我獲益匪淺。下面談一下我學(xué)習(xí)這門課程的收獲與體會。
首先，會計(jì)制度設(shè)計(jì)就是根據(jù)一定的理論、原則并結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用文字、圖表等形式對全部會計(jì)事務(wù)、會計(jì)處理手續(xù)、會計(jì)機(jī)構(gòu)以及會計(jì)人員的職責(zé)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的工作，它是會計(jì)管理的重要組成部分。根據(jù)會計(jì)學(xué)的基本理論、原則和科學(xué)的程序，對各項(xiàng)會計(jì)制度的具體規(guī)劃，就是會計(jì)制度設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容。會計(jì)制度設(shè)計(jì)是進(jìn)行會計(jì)工作的前提，制度設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響著今后的會計(jì)實(shí)務(wù)工作。
然而，在我國，會計(jì)資料虛假、會計(jì)信息失真已成為目前會計(jì)工作存在的主要問題。同時，企業(yè)會計(jì)信息不規(guī)范、企業(yè)會計(jì)數(shù)據(jù)信息不安全及會計(jì)檔案管理工作不到位等現(xiàn)實(shí)問題也很突出，目前形勢迫使企業(yè)要進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部會計(jì)制度設(shè)計(jì) ！
一、會計(jì)制度設(shè)計(jì)的對象和任務(wù)
1、會計(jì)制度設(shè)計(jì)的對象。會計(jì)制度設(shè)計(jì)是為進(jìn)行會計(jì)工作制訂出準(zhǔn)則和規(guī)范。為此，就必須針對現(xiàn)實(shí)的或?qū)l(fā)生的會計(jì)工作中存在的問題，提出解決的原則或辦法，并以制度的形式固定下來，作為日常會計(jì)工作的依據(jù)。所以，會計(jì)制度設(shè)計(jì)作為一種實(shí)踐活動，其具體對象是會計(jì)工作過程。會計(jì)工作過程就是特定主體通過設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu)、配備會計(jì)人員、運(yùn)用會計(jì)方法對資金運(yùn)動進(jìn)行核算和監(jiān)督。正因?yàn)槿绱�，會�?jì)制度設(shè)計(jì)可以理解為特定會計(jì)主體以國家統(tǒng)一會計(jì)規(guī)范，依據(jù)為研究會計(jì)事務(wù)處理辦法、會計(jì)核算體系和會計(jì)監(jiān)督工作程序的一項(xiàng)行為設(shè)計(jì)活動。
設(shè)計(jì)會計(jì)制度時，要根據(jù)特定主體的性質(zhì)、業(yè)務(wù)的范圍、分支機(jī)構(gòu)和人員的多少，以及管理的需要等多種因素，研究適用的項(xiàng)目，使設(shè)計(jì)的會計(jì)制度能成為最簡明有效的管理辦法。通過學(xué)習(xí)，了解到會計(jì)制度設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)包括會計(jì)組織系統(tǒng)設(shè)計(jì)，會計(jì)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)及會計(jì)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。其中會計(jì)組織系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括會計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、會計(jì)人員的配置以及二者的協(xié)調(diào)關(guān)系；會計(jì)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括會計(jì)信息載體（會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報(bào)表）的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)，會計(jì)信息處理程序的設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)科學(xué)的會計(jì)指標(biāo)體系；會計(jì)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要包括貨幣資金控制、銷售預(yù)收款控制、采購與付款控制、對外投資控制成本費(fèi)用控制、存貨控制及固定資產(chǎn)控制等。
2、會計(jì)制度設(shè)計(jì)的任務(wù)。會計(jì)的主要職能是對社會再生產(chǎn)過程的資金運(yùn)動進(jìn)行核算與監(jiān)督，這也就是會計(jì)工作的任務(wù)。為了完成這些任務(wù)，特定主體就需要建立起一定的會計(jì)機(jī)構(gòu)，明確會計(jì)人員的職責(zé)，并在此基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)一套科學(xué)的會計(jì)指標(biāo)體系，建立一套嚴(yán)密的會計(jì)信息系統(tǒng)和有效的會計(jì)控制系統(tǒng)，作為日常進(jìn)行會計(jì)工作的依據(jù)。建立這些制度，以保證會計(jì)工作任務(wù)的完成，這就是會計(jì)制度設(shè)計(jì)的任務(wù)。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會13
不知不覺來到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個多月了，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的課程，一切都是新鮮并且令人好奇的。作為一個應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，沒有隨波逐流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，也沒有選擇參加國內(nèi)的研究生考試，而是選擇來到這里，開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站，就是管理會計(jì)這門課。因?yàn)橥耆珱]有這方面的背景知識，再加上從來沒有接觸過財(cái)務(wù)課程，我就好像一張白紙，很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。
xx大學(xué)的石教授是這門課的授課老師，在做完簡單的自我簡介后，他就開始帶著我們在數(shù)字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話，令我印象深刻，他說：會計(jì)不是記賬的，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。這句話真的徹底改變了我對會計(jì)的定義，以前總以為會計(jì)就是一個小賬本，出入多少記多少，但現(xiàn)在不是了，感覺會計(jì)才是“操盤手”，才是這個游戲幕后的大boss。
會計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)工作就顯得越重要。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快，需要課前把厚厚的accounting做預(yù)習(xí)，甚至要去圖書館查資料，要不然跟不上老師的飛快步伐。我想，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這都是不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兒艽笠徊糠滞瑢W(xué)并不具備經(jīng)濟(jì)類的背景知識，對于很多專有名詞，比如：留存收益、流動負(fù)債跟現(xiàn)金流，在不理解其含義的情況下，就不理解它們之間的聯(lián)系，比如：存貨、成本跟資金三者的關(guān)系，當(dāng)然，還有一些簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算，比如：流動比例、資產(chǎn)負(fù)債率，這都是需要課前預(yù)習(xí)都要做到的。不然上課的時候就聽得云里霧里的，跟高中上物理課的感受差不多，特別苦逼。老師給我們每個小組發(fā)了會計(jì)分錄的練習(xí)，用實(shí)戰(zhàn)來檢驗(yàn)自己到底學(xué)懂了多少。說實(shí)話，第一個練習(xí)的時候，大家好像都挺苦惱的，因?yàn)閷W(xué)是學(xué)了，不知道怎么用，還有就是中英文的差別，不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個強(qiáng)悍的人，備受老師贊揚(yáng)goodjob。那節(jié)兩個小時的訓(xùn)練課結(jié)束以后，對于學(xué)以致用感觸良多，在后一節(jié)訓(xùn)練課上，感覺明顯的熟練了不少。
我很喜歡這里的教學(xué)環(huán)境跟方式，很輕松，沒有束縛感跟緊張氛圍，而且都是分小組學(xué)習(xí)，是一個全新的學(xué)習(xí)模式。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表，打評分、匿名填寫各種意見，能很好的反饋學(xué)生的心聲，也有效促進(jìn)教授改進(jìn)授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容，使“教”與“學(xué)”很好地溝通和調(diào)整，更加促進(jìn)未來的學(xué)習(xí)，很民主噢。
管理會計(jì)把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我感受到了這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。
隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短;新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn);生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競爭日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個階段上，管理會計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會計(jì)的理論與實(shí)踐，而且還逐步充實(shí)了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測決策會計(jì)和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計(jì)等內(nèi)容;不僅管理會計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會計(jì)這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀�人學(xué)習(xí)管理會計(jì)的一些心得。
首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會計(jì)這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的.學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心管理會計(jì)這門學(xué)科的形成、發(fā)展，與財(cái)務(wù)會計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計(jì)這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因?yàn)槲覀�人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個人在首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當(dāng)中了。
第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計(jì)劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個自己看得懂的記號。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。
第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時請教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，實(shí)在搞不清楚就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實(shí)在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實(shí)在想不通再問問同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好不要等到要考試時才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。
第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會計(jì)這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。
簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。
小的時候，曾聽得這樣一則故事：
說是禹夏時代，大禹王曾在陵山上召開過一次諸侯會議，考評諸侯的功績，這次計(jì)功大會剛剛結(jié)束，大禹便死了。當(dāng)時諸侯們舉行了隆重的葬禮，把他的遺體葬在陵山上，為了紀(jì)念大禹和他主持的這次會議，經(jīng)諸侯商定，把陵山更名為”會稽山”而這個”會稽”則成為了后來”會計(jì)”的來源。
我想，這定然不會是”會計(jì)”一詞的來源，但這段傳奇故事卻深深地留在了我的腦海中，傳奇的”會稽。
有幸進(jìn)入南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，《會計(jì)學(xué)導(dǎo)論》是本學(xué)期所開設(shè)的專業(yè)課之一。
妙句三年得，一吟淚雙流。
終于我踏入了會計(jì)的殿堂，開始小心翼翼地學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中我明白了，要想學(xué)好會計(jì)，首先要了解它的歷史。
會計(jì)的發(fā)展有著悠長的歷史與深厚的底蘊(yùn)，中國的會計(jì)早從西周時期便出現(xiàn)雛形，一直發(fā)展幾千年到達(dá)現(xiàn)在，幾千年的積累與沉淀讓會計(jì)在中國的發(fā)展越來越壯大，也日趨完善，而國外的呢?并非歷史短淺，從古代會計(jì)到現(xiàn)代會計(jì)的成長之路，讓國際會計(jì)學(xué)長期處于領(lǐng)先地位，更加先進(jìn)的會計(jì)理論和會計(jì)方法不斷產(chǎn)生。我堅(jiān)信，會計(jì)這門學(xué)科會在世界各地繼續(xù)高速地發(fā)展下去，“不拘于現(xiàn)在”是現(xiàn)代會計(jì)人心中唯一的信念，因?yàn)橛蓵?jì)的產(chǎn)生發(fā)展是必然可以預(yù)知。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要;科技越發(fā)展，會計(jì)水平越高!
會計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展與其所處環(huán)境息息相關(guān)。它不僅受經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化、科技等外生環(huán)境的制約，同時也受會計(jì)思想、會計(jì)理論、會計(jì)組織等內(nèi)生環(huán)境的影響。就當(dāng)前我國會計(jì)工作與其所處環(huán)境而言，存在以下幾個問題：會計(jì)信息的滯后現(xiàn)象與社會主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展反差較大;會計(jì)實(shí)務(wù)與知識經(jīng)濟(jì)的洶涌而致的矛盾較大;中國社會文化環(huán)境的保守性與會計(jì)國際化矛盾較大;社會現(xiàn)實(shí)環(huán)境和國家相關(guān)法律的逐步確立的差距太大。然而要想學(xué)好會計(jì)，更重要的是弄清楚其職能是什么。
那會計(jì)的職能是什么?人們對它的看法五花八門。會計(jì)的職能是指會計(jì)在運(yùn)行過程中所產(chǎn)生的有利作用，包括對宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對微觀企業(yè)經(jīng)營所產(chǎn)生的各種作用。一般認(rèn)為，會計(jì)的社會職能主要包括提供信息職能、資源配制職能、利益保護(hù)職能、行為規(guī)范職能和行業(yè)管理職能。我所理解會計(jì)有的主要內(nèi)容有：
一、提供信息職能。
提供信息職能是會計(jì)固有的功能。會計(jì)從其產(chǎn)生之日起，就是借助于特定會計(jì)方法，收集加工并記錄和報(bào)告會計(jì)信息。
二、資源配置職能。
在發(fā)揮會計(jì)模式的資源配置職能過中，必然會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)后果，它是指會計(jì)報(bào)告將影響企業(yè)、政府、工會、投資人和債權(quán)人的決策行為，受影響的決策行為反過來又會影響其他相關(guān)方面的利益。就是說，無論是通過會計(jì)規(guī)范制約會計(jì)人員，還是依據(jù)會計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范會計(jì)信息，都是為了實(shí)現(xiàn)對相關(guān)利益主體的保護(hù)。
三、利益保護(hù)職能。
利益保護(hù)職能是資源配置職能的延伸。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，人們利用會計(jì)的利益保護(hù)職能來達(dá)到預(yù)期經(jīng)濟(jì)效果的例子非常多。我國改革開放之前，一直實(shí)行分行業(yè)、分所有制的會計(jì)制度，導(dǎo)致很長一段時間內(nèi)，會計(jì)報(bào)表中的主要報(bào)表——資金平衡表中資金占用方的排列順序是固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)和專項(xiàng)資產(chǎn)。這種會計(jì)制度實(shí)際上體現(xiàn)了對國家利益的保護(hù)。其依據(jù)在于，企業(yè)的資金絕大部份來自于國家投資，其中對固定資產(chǎn)的投資又占最大比例。因此，必然要求通過會計(jì)報(bào)表重點(diǎn)反映國家財(cái)產(chǎn)的安全情況。上述例子說明，會計(jì)的利益保護(hù)職能已經(jīng)為人們普遍接受，并在會計(jì)實(shí)踐中有意識地加以動用，以實(shí)現(xiàn)對特定經(jīng)濟(jì)主體的利益保護(hù)。
四、行為規(guī)范職能。
在會計(jì)僅僅用于記錄剩余產(chǎn)品數(shù)量時，或是僅僅作為累計(jì)家庭收支的工具時，還沒有具備行為規(guī)范職能。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會制度的進(jìn)步需要通過會計(jì)核算與記錄的業(yè)務(wù)數(shù)量越來越大，參與會計(jì)工作的人越來越多，會計(jì)逐漸成為一種專門的職業(yè)，在這種情況下，就產(chǎn)生了監(jiān)督會計(jì)人員忠誠與否和考核其工作效率高低的需求，會計(jì)行為的規(guī)范職能應(yīng)運(yùn)而生。
會計(jì)的發(fā)展有著悠長的歷史與深厚的底蘊(yùn)，中國的會計(jì)早從西周時期便出現(xiàn)雛形，一直發(fā)展幾千年到達(dá)現(xiàn)在，幾千年的積累與沉淀讓會計(jì)在中國的發(fā)展越來越壯大，也日趨完善，而國外的呢?并非歷史短淺，從古代會計(jì)到現(xiàn)代會計(jì)的成長之路，讓國際會計(jì)學(xué)長期處于領(lǐng)先地位，更加先進(jìn)的會計(jì)理論和會計(jì)方法不斷產(chǎn)生。我堅(jiān)信，會計(jì)這門學(xué)科會在世界各地繼續(xù)高速地發(fā)展下去，“不拘于現(xiàn)在”是現(xiàn)代會計(jì)人心中唯一的信念，因?yàn)橛蓵?jì)的產(chǎn)生發(fā)展是必然可以預(yù)知。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要;科技越發(fā)展，會計(jì)水平越高!
五、行業(yè)管理職能。
各國會計(jì)中的一個重要組成部分是會計(jì)職業(yè)及其組織通過法規(guī)，制度等對會計(jì)行業(yè)進(jìn)行規(guī)范。不同國家的社會制度和經(jīng)濟(jì)體制不同，會計(jì)職業(yè)在該國家的工作范圍和法律責(zé)任有所差別，制定規(guī)章條例的機(jī)構(gòu)也會因國而異。因此，會計(jì)的行業(yè)管理只能也會表現(xiàn)為不同的形式。
其實(shí)會計(jì)學(xué)遵循的是盡可能科學(xué)準(zhǔn)確的以數(shù)字來量化經(jīng)營成果，但即使這樣，在有些情況下，會計(jì)學(xué)也不反對在以多個準(zhǔn)確數(shù)字輔助下，最終通過概念化的商業(yè)直覺來做出判斷。比如，在投資回報(bào)、利潤中心考核等很多方面，會計(jì)學(xué)都設(shè)計(jì)了多種經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來做量化的比較，但每一種都不能涵蓋所有角度，最終只是作為決策參考，由決策者根據(jù)自己認(rèn)為哪個角度的評價對決策最重要來選定決策依據(jù)。尤其在近些年，會計(jì)向人力資本會計(jì)、企業(yè)綜合業(yè)績評價制度、戰(zhàn)略管理會計(jì)等新的領(lǐng)域發(fā)展的過程中，出現(xiàn)了越來越多的跨學(xué)科應(yīng)用和難以量化的指標(biāo)，也許，不苛求量化，建立在一定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，看似主觀的決策才是最科學(xué)的。
不同程度、不同門類的會計(jì)方法不是適用于所有企業(yè)，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)和發(fā)展情況、內(nèi)外環(huán)境，逐步采用合適的會計(jì)方法，比如，戰(zhàn)略管理會計(jì)在企業(yè)所處環(huán)境未達(dá)到激烈競爭狀態(tài)時就未必需要采用。此道理同樣適用于其他管理科學(xué)和策略，管理效益不能超過采用成本時，就不應(yīng)該增加這些管理職能，當(dāng)然，此處的管理效益不僅只對利潤的貢獻(xiàn)，還要看到企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。
常常想，選擇了會計(jì)職業(yè)，其實(shí)是選擇了一種支付方式，別人償還的是短期借款，而我們卻是遠(yuǎn)期票據(jù)。
市濁我本潔，市棄我多情;。
愛恨兩交夾，意見慰公眾;。
但上千回當(dāng)，難移一絲誠;。
縱下萬遍海，不沾半點(diǎn)腥;。
任憑路崎嶇，千山我獨(dú)行。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會14
隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短；新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn)；生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競爭日益劇烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個階段上，管理會計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善開展了規(guī)劃控制會計(jì)的理論與實(shí)踐，而且還逐步充實(shí)了以管理科學(xué)學(xué)派為依據(jù)的預(yù)測決策會計(jì)和以行為科學(xué)為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計(jì)等內(nèi)容；不僅管理會計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會計(jì)這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀�人學(xué)習(xí)管理會計(jì)的一些心得。
首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會計(jì)這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時就比擬留心管理會計(jì)這門學(xué)科的形成、開展，與財(cái)務(wù)會計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計(jì)這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因?yàn)槲覀�人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個人在首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當(dāng)中了。
第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)方案。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個自己看得懂的記號。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。
第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時請教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，實(shí)在搞不清楚就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的根底上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的'作業(yè)。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實(shí)在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實(shí)在想不通再問問同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改正了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也怎么思考的，為什么要這么做，實(shí)在想不通再問問同學(xué)或老師。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改正了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好不要等到要考試時才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。
第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會計(jì)這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。
簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。
實(shí)訓(xùn)時間：xxxx年6月12日—xxxx年6月25日實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：本班教室
實(shí)訓(xùn)目的：通過本次模擬實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們學(xué)生實(shí)際動手能力，縮短課本知識與實(shí)際工作的距離。
經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了兩個星期的會計(jì)手工實(shí)習(xí)。我們按手工記賬的程序和方法進(jìn)行了全方位，全仿真性的了解。
實(shí)訓(xùn)中，我們組織三人一組。由一個組長帶著兩名組員組織和指揮實(shí)驗(yàn)小組會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的操作。首先，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要編制會計(jì)分錄。然后設(shè)置t字賬，編制科目匯總表、開設(shè)總賬、登記期初余額、且根據(jù)科目匯總表登記總帳并結(jié)賬，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。
在我所在的小組中，我擔(dān)任寫分錄、根據(jù)科目匯總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時，我自以為對單據(jù)等并不陌生，但是在實(shí)際操作時還是出錯了，例如，借方科目的金額寫到貸方科目去了。存根聯(lián)忘寫日期等等，還有在寫分錄的過程中，感覺都是在學(xué)習(xí)理論知識見過的，看起來比擬簡單，但是真正輪到自己做的時候，卻是錯誤百出。有時看錯了金額欄的位置，明明是在千位卻寫到了萬位，導(dǎo)致數(shù)字錯誤，有時忘寫會計(jì)科目的明細(xì)賬，有時沒注銷空白的金額欄等。有時候登賬時特別是三欄明細(xì)賬，由于明細(xì)工程太多，金額欄緊湊一不小心就會把數(shù)字填錯。但是在經(jīng)過幾天的熟悉過程之后，錯誤就慢慢的減少了，而且手工操作的速度也有提高。雖然實(shí)訓(xùn)這幾個星期每天都生活在忙碌之中，但每天都過得很充實(shí)。
會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會15
經(jīng)過對《高級管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù)》一段時間的學(xué)習(xí)，我對管理會計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)知，同時對于這么課程也有一些自己的看法和建議，詳細(xì)而言主要是以下幾個方面：
一、關(guān)于課程開設(shè)的看法和建議隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的開展，社會對會計(jì)人才的素質(zhì)和專業(yè)技能的要求也越來越高，這就要求會計(jì)人員要跳出傳統(tǒng)會計(jì)思維框架的定位，將自己看成是一位CFO，一位管理者，站在戰(zhàn)略性的高度考慮問題，而具備高級管理會計(jì)的相關(guān)知識是高素質(zhì)管理人才的必要條件，因此管理會計(jì)這門新興學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，經(jīng)濟(jì)和社會在開展，大學(xué)對人才的培養(yǎng)也應(yīng)該與時俱進(jìn)。因此，《高級管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù)》這么課程便尤為重要，應(yīng)針對經(jīng)管類特別是會計(jì)類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)高級管理會計(jì)的課程，從而加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)學(xué)生的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)對專業(yè)的理性認(rèn)識。
二、關(guān)于課程內(nèi)容的看法和建議管理會計(jì)是會計(jì)學(xué)和管理學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科，因此《高級管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù)》涵蓋了會計(jì)學(xué)與管理學(xué)方面的知識，介紹了目前較為前沿與經(jīng)典的管理會計(jì)的相關(guān)知識如：適時制、作業(yè)本錢法等，是傳統(tǒng)管理會計(jì)的.深化和開展。在我看來，管理會計(jì)更加側(cè)重于管理，會計(jì)學(xué)那么是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的理論根底。課程內(nèi)容缺乏的地方在由于學(xué)時和時間的限制，課程內(nèi)容的豐富度不夠，課堂上所能學(xué)習(xí)到的管理會計(jì)的知識有限，雖然學(xué)生可以自己在課后學(xué)習(xí)管理會計(jì)的相關(guān)知識，但是如果老師能夠在內(nèi)容上的指引更多，學(xué)生自學(xué)定能到達(dá)事半功倍的效果，也能更深入地理解管理會計(jì)的相關(guān)知識。
三、關(guān)于課程講授的看法《高級管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù)》授課方式最大的亮點(diǎn)之一便是案例式教學(xué)，教學(xué)不僅僅局限于單純的理論知識教學(xué)，而是將理論與案例實(shí)踐很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生更好地理解高級管理會計(jì)的相關(guān)理論，增強(qiáng)了對高級管理會計(jì)的感性認(rèn)識。其次，老師在正式講授高級管理會計(jì)的知識之前，會介紹自己在世界各國游歷的經(jīng)歷，并且配以大量風(fēng)景優(yōu)美的照片，這便是寓教于樂的最好表達(dá)，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且增長了學(xué)生的見識，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，也彰顯了讀萬卷書，行萬里路的精神。
四、關(guān)于考核方式的看法和建議在考核方式上，平時成績和期末考試成績各占50%，優(yōu)點(diǎn)在于既考查平時學(xué)生的平時成績，又考查了學(xué)生的考試成績，但是個人認(rèn)為考核方式缺乏的地方在于期末考試成績所占比重較大。因?yàn)榭荚嚨呐既恍暂^大，一個學(xué)生也許在平時不認(rèn)真對待該課程，在考試前臨時突擊，也能取得較好的成績，然而這種臨時抱佛腳狀態(tài)下所學(xué)習(xí)到的知識僅僅是曇花一現(xiàn)，很可能考試完畢后所記下的知識就自動歸零，因此也許不能真實(shí)反映學(xué)生對課程知識的掌握程度。其次，考試所涉及的內(nèi)容并非面面俱到，對于某些知識點(diǎn)考試可能會遺漏，學(xué)生也可能以考試為導(dǎo)向去學(xué)習(xí)一門課程，而與學(xué)習(xí)的初衷相悖。如果平時的課堂作業(yè)會相對較全面，考核更加側(cè)重于平時成績，每一次的作業(yè)會反映學(xué)生對待該課程的態(tài)度以及對知識的理解程度，這樣學(xué)生的成績也許能夠更加客觀。
以上就是我對《高級管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù)》這門課程的一些看法和建議，言辭假設(shè)有不當(dāng)之處，還請老師諒解。
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