青年教師心得體會[優(yōu)選]

　　當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的青年教師心得體會，歡迎大家分享。

青年教師心得體會1

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)，扎實(shí)開展學(xué)校教育科研，學(xué)校于20xx年10月11日——10月12日舉行了青年教師賽課活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、 積極動(dòng)員、精心準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動(dòng)員，提高了對學(xué)校賽課活動(dòng)的認(rèn)識，把賽課形成了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期的教研活動(dòng)的重要組成部分；本次賽課分成了三個(gè)層次：學(xué)校青年骨干教師示范課、35歲以下青年教師賽課、新上崗的教師合格課。

　　2、多次召開教研組長會，要求教研組、備課組認(rèn)真準(zhǔn)備、課前認(rèn)真組織討論，課后認(rèn)真組織評議，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細(xì)則進(jìn)行了討論

　　3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了20xx年下學(xué)期青年教師賽課方案和賽課評分細(xì)則。

　　二、 積極參與，認(rèn)真組織落實(shí)

　　1、賽課分成三個(gè)階段：

　　第一階段：學(xué)校2位青年骨干教師上了2節(jié)示范課。

　　第二階段：學(xué)校3位35歲以下的青年教師上了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

　　第三階段：學(xué)校3位20xx年上崗的教師上了 3節(jié)合格課 。

　　2、本次參賽教師高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí)。

　　3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。

　　4、教師聽課評課比較積極，教務(wù)室認(rèn)真組織落實(shí)，對教師的教案進(jìn)行了收集和存檔。

　　三、 積極總結(jié)、認(rèn)真反思

　　1、取得的成績：

　　A、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢，對自己所教學(xué)科知識重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有方，有些教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)活動(dòng)還具有一定的創(chuàng)造性。

　　B、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生知識的過手。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)膶W(xué)案、習(xí)題對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時(shí)的檢測、總結(jié)：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動(dòng)作用。

　　C、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計(jì)了課堂中學(xué)生的活動(dòng)，并通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、全班交流等。曹云、李天生、嚴(yán)志勤、王成勛等老師比較好地結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)留給學(xué)生充足的動(dòng)手練習(xí)或活動(dòng)的時(shí)間，唐鳳萍老師讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　D、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學(xué)的作用。尤其是劉婷、黃丹老師制作的課件內(nèi)容豐富，知識面寬，與教材結(jié)合緊密，富有較強(qiáng)吸引力。

　　E、賽課為青年教師搭建了成長的.平臺，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動(dòng)的開展，教研活動(dòng)目的性增強(qiáng)。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)了教研組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力。

　　2、存在的問題和不足：

　　A、教研組建設(shè)需要加強(qiáng)。校本教研對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。參加校際賽課的教師有的沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論，有些老師沒有完成教學(xué)簡案，導(dǎo)致教師沒有很好地落實(shí)本次賽課的指導(dǎo)思想。今后，學(xué)校將采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)教研組建設(shè)。

　　B、在課堂上，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　C、如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)�！笆谥�以魚，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個(gè)賽課活動(dòng)來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)。

　　D、通過賽課進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時(shí)反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動(dòng)中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師積極幫助。由于賽程較集中，評委不能很好與教師進(jìn)行交流，教研組的討論還不夠深入，對提高賽課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實(shí)現(xiàn)。

　　E、個(gè)別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強(qiáng)，沒有按照要求參加聽課、評課。個(gè)別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

　　3、賽課結(jié)果及其獎(jiǎng)勵(lì)：

　　本次賽課呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn)：

　　1．教學(xué)思想、教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

　　從這次賽課活動(dòng)，大多數(shù)教師課堂角色明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)變。參賽教師已從根本上改變了滿堂灌的教學(xué)方式，注重對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，能針對不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)對象采用有效的教學(xué)方法，“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念在課堂上得到充分的體現(xiàn)。

　　2．精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分。

　　幾乎所有參賽教師能合理、科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)完成了課堂的教學(xué)任務(wù)。教師精神飽滿，教態(tài)自然，在教學(xué)的過程中充滿了活力和激情，由此從學(xué)生課堂表現(xiàn)來看學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，課堂學(xué)習(xí)氛圍熱烈、和諧，讓學(xué)生在課堂中感受到了學(xué)習(xí)的快樂，在愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在關(guān)注知識與能力、過程與方法的同時(shí)在教學(xué)中更注重情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成，寓德于教。

　　3．能將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)有機(jī)地整合。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)手段在這次賽課中發(fā)揮了很大作用，為我們提高課堂知識容量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果展現(xiàn)美好前景。參賽的青年教師都使用了多媒體手段輔助教學(xué)。幾乎所有使用的課件材料都是自己動(dòng)手制作的，使課堂豐富多彩，同時(shí)能注重對教學(xué)資源的收集和整合，對課堂教學(xué)任務(wù)的完成起到了很好的促進(jìn)作用。

　　4．能體現(xiàn)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。

　　這些賽課的共同特點(diǎn)是在教學(xué)實(shí)施的全過程中體現(xiàn)了注重學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)口說、動(dòng)手做的思想，注重激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，注重引導(dǎo)學(xué)生盡可能的參與教學(xué)的全過程，在過程中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。參賽教師大多注意調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、在本次賽課過程中也暴露了一些問題，應(yīng)該引起我們的重視：

　　1．課改精神體現(xiàn)的不強(qiáng)。

　　在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，課堂氣氛沉悶。課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分，沒有將“導(dǎo)學(xué)案”、“小組合作學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)”有機(jī)地融合在課堂教學(xué)中，沒有很好地體現(xiàn)新課改精神，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　2．組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍不夠濃。

　　本次校內(nèi)青年教師賽課，課堂上除了幾位評委之外，同學(xué)科組內(nèi)教師相互聽課的寥寥無幾，更談不上通過賽課活動(dòng)組員間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高了。

　　3．教學(xué)基本功不夠扎實(shí)。

　　建議參賽教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和積累，厚積薄發(fā)，要注重學(xué)習(xí)，尤其是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和理念，積極參加集體備課和教學(xué)研究，學(xué)會合作與資源共享。將市區(qū)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)作為提高自己教學(xué)能力和水平的平臺，不斷磨練，不斷進(jìn)步。

　　4．教學(xué)研究和反思不夠。

　　對課堂教學(xué)效益不高缺乏研究和反思，有些低效、無效的方法在不斷重復(fù)，建議參賽教師要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)得失，要做反思型和研究型的教師。 長江后浪推前浪,一代新人在成長。隨著我校青年教師一批一批地迅速成長，我們相信我校教育教學(xué)質(zhì)量將會越來越高，南京市天景山中學(xué)的明天也會越來越好。

青年教師心得體會2

　　學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實(shí)際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

　　本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從20xx年10月19日開始，至20xx年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括20xx年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯〞、20xx年11月12日崔主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作〞、20xx年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用〞。每個(gè)講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年青教師認(rèn)識到自己的缺乏之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的開展。

　　一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會

　　我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。

　　首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水〞。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課方案，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意根本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改良自己以后的教學(xué)工作。

　　其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班〔高三電〔2〕班〕的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)那么進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)根底比擬差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要幽默幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

　　我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)開展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)�；�開展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

　　我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

　　個(gè)人的開展與學(xué)校的開展息息相關(guān)。張校長的.“多元智能理論〞構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的開展增添一份力。

　　二、自身存在的問題和今后努力方向

　　通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，

　　但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有缺乏之處。

　　〔1〕在教學(xué)方面

　　在理論課講授知識時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要爭取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

　　〔2〕在學(xué)生管理方面

　　主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)缺乏，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。

　　以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望多多批評指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

青年教師心得體會3

　　一個(gè)學(xué)校是否有發(fā)展后勁，其關(guān)鍵就在于是否有一支學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍，是否形成了一種讀書學(xué)習(xí)的氣氛，讓讀書成習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師。仰天湖教育集團(tuán)青園小學(xué)作為一所新生學(xué)校，一所充滿希望的學(xué)校，從學(xué)校的行政管理到教師到學(xué)生都重視讀書，熱愛讀書，讀書成了青園人生活的一部分，成了青園人的一種良好習(xí)慣。

　　每周星期三下午是青園學(xué)校教師讀書交流的時(shí)間，是教師在閱讀中提升，凈化心靈，享受心的寧靜的教師讀書xxxx。在第九周的教師讀書xxxx里，大家暢所欲言，自由交流了最近的讀書心得。其中一部分老師談到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，工作的繁忙，可是大家在書本中找到了工作的動(dòng)力，決定要注重細(xì)節(jié)，贏在執(zhí)行，一部分老師給大家介紹了新近閱讀的教育教學(xué)的文章，有的要讓愛心在學(xué)生中流淌，賞識我們的孩子，有的看了課例，與于永正等一流名教師進(jìn)行對話，直接指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。還有的老師在快樂的'工作，同時(shí)注重生活品質(zhì)，要優(yōu)雅的生活，隨著這些老師介紹的散文游記，我們神游在祖國的名山大川，品味優(yōu)美風(fēng)光。有的老師則在平凡繁瑣的生活中仍不忘記閱讀思索，在思考著人生的意義，讓我們知道了人活著有希望，有事做，能愛人，那么我們的人生就算是平凡，我們的生活就算是平淡，我們一樣是幸福的人。

　　閱讀是一種品位，一種境界，最后，x校長誠懇地談到：參加教師的讀書xxxx，讓她更近距離的觸摸到了老師的靈魂，讓她為有這么一支勤勉上進(jìn)，熱愛學(xué)習(xí)的隊(duì)伍而感動(dòng)。最后x校長還指出閱讀有三種

　　境界，可以是消遣，是享受，是人生的指引。閱讀不但可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，更能塑造人生，我們天心區(qū)教育局局長翁開明同志就是一個(gè)受益于讀書的典范。

　　教育的本質(zhì)決定了我們教育工作者必須是職業(yè)的學(xué)習(xí)者，職業(yè)的讀書人，讀書吧，讓我們讀有所思，在閱讀中升華，讓我們老師開卷有益，陪著我們的孩子在書香校園里共同享受美麗人生!

青年教師心得體會4

　　兩天的xx寧遠(yuǎn)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，雖然短短的兩天，但卻讓我更加地?zé)釔畚椰F(xiàn)在的事業(yè)，現(xiàn)在的崗位。短暫的兩天支教生活給我的人生增添不平凡的一頁，這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。

　　我支教的地點(diǎn)是xx小學(xué)，一進(jìn)校門，看見干干凈凈的操場，看見他們的支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是一年級的音樂教學(xué)。當(dāng)我站在講臺上，看著那一雙雙求知的眼睛，我才真正意識到，要上好這一節(jié)課是多么的不容易。一首溫柔抒情的《詠鵝》是我這節(jié)課的.內(nèi)容，孩子們認(rèn)真、愉快地跟著我又唱又跳。一節(jié)課四十分鐘很快過去，但給我留下的印象確揮之不去。

　　這里的學(xué)生很單純，很聽話，上課相當(dāng)?shù)胤e極，讓我非常感動(dòng)。對于這些農(nóng)村的留守兒童，每一位學(xué)生都渴望學(xué)到知識，而老師就應(yīng)該去教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望這些學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。

　　支教的生活是艱辛的，我佩服這群有大愛，有情懷的年輕教師，要具備一種什么樣的吃苦耐勞的精神，要克服多少教學(xué)上、生活上的各種困難，才能夠生活得以有條不紊地進(jìn)行。

　　希望以后繼續(xù)有這樣的機(jī)會，讓我去為更多的孩子服務(wù)。也希望能用我微薄的力量去指引這些有大愛的支教老師，讓更多的孩子受益。

青年教師心得體會5

　　學(xué)校于20xx年6月30日至7月13日組織了20xx年青年教師思想政治和師德師風(fēng)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，不僅涵蓋黨的重大文件、課程思政教育和相關(guān)職業(yè)法律，還包含心理健康知識和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。這些內(nèi)容以講座、參觀實(shí)踐、座談交流等多種形式展開，讓我對師德培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，恰好在此期間我也在學(xué)習(xí)《論語》，兩者結(jié)合，我對“師德”也有了更深的體會和理解。

　　“師德”二字，師為長，德為本。師德要求我們老師要在為人根本上做表率，在做表率時(shí)要抓住根本。首先，師德不僅體現(xiàn)在怎么教授課程上，還應(yīng)該包括專業(yè)之德、為人之德等多方面的德行。因此，師德的培育也不僅通過簡單的思想教育課來完成。就像我們現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行的思政教育一樣，突破了以往只依靠思政課程的理念，要更多地依靠課程思政來完成。師德的涵養(yǎng)也是一樣的道理，不能只是就師德而講師德，可以通過教師生活的方方面面來進(jìn)行師德的培育，而且培訓(xùn)內(nèi)容也不止品德一項(xiàng)，就像這次培訓(xùn)一樣，給我們繼續(xù)提升自己開闊了思路，提供了很好的借鑒。因此，師德的涵養(yǎng)不但要有“師德課程”，更要有“課程師德”。其次，師德的`涵養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，是一個(gè)需要終身修煉的命題，作為老師，我們也要“教到老，學(xué)到老”。而且，師德講求的是追求根本，我們應(yīng)該在教書育人、愛崗敬業(yè)、為人處世上追求根本的“德”，不為小利，不務(wù)虛名，要教給學(xué)生終身受用的東西。

　　“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒”，作為太陽底下最光榮的職業(yè)，教師要能頂天立地，為人治學(xué)能給學(xué)生做表率，教書育人能讓學(xué)生明根本，并且為人做事要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，進(jìn)而用好的品質(zhì)影響更多的人，這應(yīng)是“師德”二字應(yīng)有之義。

青年教師心得體會6

　　近年來，教育界對于青年教師的培養(yǎng)重視程度不斷提升，各校紛紛推出了青年教師指導(dǎo)課，旨在幫助他們在教學(xué)道路上迅速成長。作為一名青年教師，我也參加了學(xué)校的指導(dǎo)課，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

　　青年教師指導(dǎo)課是一種特殊的培訓(xùn)方式，它不僅能提高青年教師的專業(yè)水平，還能加強(qiáng)他們的教學(xué)能力。課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享和實(shí)踐技巧等方面，能夠幫助青年教師全面了解教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，從而更好地開展工作。此外，指導(dǎo)課還提供了與其他青年教師互動(dòng)和交流的機(jī)會，促進(jìn)了教師之間的合作與成長。

　　第二段：指導(dǎo)課中的思考與學(xué)習(xí)。

　　在青年教師指導(dǎo)課中，我通過學(xué)習(xí)和反思，不斷提高了自己的教學(xué)能力。首先，我學(xué)會了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從而將不同的學(xué)生個(gè)體因素融入課堂教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。其次，我通過研究實(shí)踐案例，深入理解教育教學(xué)理論，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。最后，我學(xué)會了反思教學(xué)過程和結(jié)果，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以達(dá)到更好的效果。

　　第三段：指導(dǎo)課對于教育教學(xué)的啟迪和指導(dǎo)。

　　青年教師指導(dǎo)課不僅幫助我們提高了教學(xué)能力，還對于教育教學(xué)工作提供了啟迪和指導(dǎo)。在課程中，我了解了教育教學(xué)的現(xiàn)狀和趨勢，明確了自己的教育理念和目標(biāo)。同時(shí)，我也學(xué)會了處理學(xué)生與家長的關(guān)系，建立了良好的師生溝通渠道。這些都為我今后的教育教學(xué)工作提供了重要的指導(dǎo)和支持。

　　第四段：指導(dǎo)課的局限性與不足。

　　盡管青年教師指導(dǎo)課具有諸多優(yōu)點(diǎn)，但我們也要清楚它的不足之處。首先，由于時(shí)間和人力資源的`限制，指導(dǎo)課的培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間都較為有限，無法全面滿足青年教師的需求。其次，由于每個(gè)青年教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)不同，指導(dǎo)課的教學(xué)方式和方法也需要更加個(gè)性化和靈活。因此，我們應(yīng)該在參加指導(dǎo)課的同時(shí)，積極主動(dòng)地尋求其他培訓(xùn)機(jī)會，不斷擴(kuò)展自己的教育教學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。

　　第五段：展望與感想。

　　在未來的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)積極參加青年教師指導(dǎo)課，并將其中的理念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也會注重自我學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　總結(jié)：

　　青年教師指導(dǎo)課是提高青年教師教學(xué)水平的有效途徑，在指導(dǎo)課中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅提高了自己的教學(xué)能力，還對于教育教學(xué)工作提供了啟迪和指導(dǎo)。雖然指導(dǎo)課存在一定的局限性與不足，但我們應(yīng)該積極尋求其他培訓(xùn)機(jī)會，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。展望未來，我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

青年教師心得體會7

　　為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生，作為一名初步踏入社會的青年，能夠走進(jìn)xx中學(xué)并參加這次培訓(xùn)，是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數(shù)十天的培訓(xùn)中，我對xx中學(xué)有了更加深刻的了解，對教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色，進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。在教師培訓(xùn)會上，校長給我們介紹了學(xué)校的未來的美好前景，讓我們對xx中學(xué)學(xué)的發(fā)展充滿了希望。校長有聲有色的述說了他為什么而來，字字句句感人肺腑，校長對我們生活問題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問題，各位老師對如何備課，如何說課，如何營造課堂氛圍，德育培訓(xùn)，學(xué)生管理等一系列問題進(jìn)行了細(xì)致的講說。通過這次培訓(xùn)，我在思想上和認(rèn)識上都有大的提高，因此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)培訓(xùn)心得：

　　一、作為一名教師，應(yīng)先從自身的做起，銘記學(xué)高為師，身正為范。

　　在培訓(xùn)期間，各位老師進(jìn)行了備課、說課競賽活動(dòng)，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語所說：“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水�！弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師，我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會上就說過：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時(shí)，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會一個(gè)學(xué)生知識的時(shí)候，必須得先教會

　　他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自內(nèi)心的`去關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期，作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。

　　二、我�，F(xiàn)在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項(xiàng)制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應(yīng)不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長添磚加瓦。

　　校長曾經(jīng)多次說過：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了�！边@句話讓我很感動(dòng)，同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大，各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路，背井離鄉(xiāng)，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位老師致敬，同時(shí)，在這幾年中，我們應(yīng)抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn)，為我們以后的路作好鋪墊。

　　三、作為xx中學(xué)的一名教輔人員，我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，做好最基本教學(xué)工作，為學(xué)校開展正常的教學(xué)工作做強(qiáng)有力的后盾。

　　在短短的十天培訓(xùn)中，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛，以前一直是學(xué)生，總是在安心的享受著一切。現(xiàn)在僅僅是個(gè)起步，尤其是對于像xx中學(xué)這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校，各種規(guī)章制度，教學(xué)措施，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實(shí)際行動(dòng)起來，為了回報(bào)我們的家鄉(xiāng)，為了我們心中不滅的教師夢，更為了上級領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范自身，做到愛崗敬業(yè)，充分認(rèn)識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生，初中生和高中生的心理都有很強(qiáng)的可塑性，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺，同時(shí)也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷，我會盡自己最大的努力，為xx中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

青年教師心得體會8

　　“一名愚笨的教師越是辛勤工作，他的破壞作用越大。不聰明本是他個(gè)人的不幸，而他通過辛勤工作把一批原本可以變得聰明的孩子教得如他一樣愚笨時(shí)，教育的不幸就出現(xiàn)了”這段話，在培訓(xùn)展示出來時(shí)振聾發(fā)聵。

　　一支粉筆，三尺講臺，四季堅(jiān)守，育萬千桃李。在談到教師的`發(fā)展問題上，強(qiáng)調(diào)了做好職業(yè)規(guī)劃、適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作，擁有積極心態(tài)，做一個(gè)幸福的老師；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我們受益匪淺。

　　弦歌不輟，薪火相傳。好老師不是天生的，特別是作為一名特殊教育教師，面對殘疾學(xué)生，我們比普通人更需要信仰、執(zhí)著和堅(jiān)守。一個(gè)簡單的動(dòng)作，正常人幾分鐘能學(xué)會，一個(gè)殘疾學(xué)生要學(xué)半年甚至一年；每天漱口時(shí)，吐掉口里的“刷牙水”，一個(gè)殘疾學(xué)生需要堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練兩個(gè)月！面對學(xué)生生活不能自理帶來的難以想象的困難，特校教師既要有日復(fù)一日、年復(fù)一年守得住寂寞的勇氣，更要有超乎常人的博愛和包容�！皭坌Ｈ缂�、愛生如子，以校為榮”的意識已經(jīng)滲入每一位特校教師的血液，點(diǎn)燃他們數(shù)十年如一日、默默奉獻(xiàn)的熱情。對于我們來說，未來的路還長，還需珍惜時(shí)光，多學(xué)知識，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，握住未來的“接力棒”。

　　此次青年教師培訓(xùn)，熊校長及教育前輩，殷殷期許，語重心長。今日之培訓(xùn)學(xué)員，未來之師者，我們正茁壯成長，耕耘當(dāng)下，堅(jiān)守愛與責(zé)任，關(guān)懷未來，不忘立德樹人本心，牢記教書育人使命，向著“四有"好老師的目標(biāo)不斷前行。

青年教師心得體會9

　　青馬工程是一個(gè)旨在培養(yǎng)青少年良好品質(zhì)和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的項(xiàng)目。通過參與這個(gè)項(xiàng)目，我有幸得到了全面的鍛煉和提升，并且也從中獲得了許多寶貴的心得體會。以下是我從青馬工程中得到的幾點(diǎn)心得體會。

　　首先，參與青馬工程讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在項(xiàng)目中，我們需要和其他參與者一起完成各種任務(wù)和活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的特長和不足，但是我們要學(xué)會相互合作，互相補(bǔ)充，以達(dá)到更好的效果。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且愿意相互幫助時(shí)，任務(wù)才能得以順利完成。通過這個(gè)過程，我深刻領(lǐng)悟到：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。

　　其次，青馬工程讓我明白了努力和堅(jiān)持的重要性。在項(xiàng)目中，我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但是只有付出努力并保持堅(jiān)持，才能夠克服困難，取得成功。成功并不是一蹴而就的，它需要我們持之以恒的努力和耐心。在青馬工程中，我學(xué)會了不輕易放棄，不怕失敗，只要不斷努力，就總能夠戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，走向成功。

　　另外，青馬工程還教會了我如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有機(jī)會扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)，并且給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠更好地發(fā)揮出自己的潛力。通過實(shí)踐，我逐漸成長為一個(gè)能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)并取得成果的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　同時(shí)，青馬工程還提供了一個(gè)拓寬視野和交流的機(jī)會。在項(xiàng)目中，我有機(jī)會結(jié)識各種各樣的人，并且與他們進(jìn)行交流和合作。這不僅擴(kuò)大了我的人際關(guān)系圈子，還讓我了解到了不同背景、文化和思維方式的人所帶來的豐富性。通過與其他參與者的交流，我學(xué)到了許多新的知識和技能，這些對于我的個(gè)人發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃都具有重要意義。

　　最后，青馬工程讓我更加明白了自己的`夢想和目標(biāo)。在項(xiàng)目中，我們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和收獲，這讓我更加堅(jiān)定了自己的人生方向和目標(biāo)。我明白了自己對于未來的追求，并且愿意為之努力奮斗。青馬工程給了我一個(gè)機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，并且讓我相信：只要我堅(jiān)持不懈地追逐，夢想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　總之，青馬工程是一個(gè)非常有意義的項(xiàng)目，我從中學(xué)到了很多東西。通過團(tuán)隊(duì)合作，堅(jiān)持努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我成長為一個(gè)更加優(yōu)秀和自信的人。我相信這次經(jīng)歷對于我的未來發(fā)展和個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響。我希望將來能夠繼續(xù)參與更多的類似項(xiàng)目，不斷挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)更多的夢想。

青年教師心得體會10

　　3月24日學(xué)校組織全體教師觀看了魏書生老師《給青年教師的建議》的講座，讓我受益匪淺，從中更深刻的理解了“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”的真正含義，也從內(nèi)心深處重新審視了人民教師這份神圣偉大的職業(yè)。

　　這次講座分為三個(gè)方面：

　　一、守住心靈的寧靜。魏書生老師反復(fù)述說自己喜歡教書，他可以守住心靈的寧靜，面對世界形形色色的誘惑，他知足常樂;面對人世間紛紛擾擾的沖擊，他心如止水;面對勞勞碌碌的工作，他忙中求閑。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這些精神。

　　二、享受盡責(zé)的快樂。他把學(xué)生、班級、學(xué)科、課堂、都看成一個(gè)宏大的世界，在這個(gè)宏大的世界中，完成自己的責(zé)任是一件非�？鞓返氖隆Ｔ谏�活和工作中會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨，發(fā)牢騷，怨天尤人，又有什么用呢?人生中能有幾件事實(shí)自己改變得了的'，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂地去面對，努力適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會。

　　三、養(yǎng)成健身的習(xí)慣。課閑之余，多進(jìn)行一些有益身心健康的活動(dòng)，同樣也可以與學(xué)生之間進(jìn)行一些積極向上的互動(dòng)，更好的拉攏身與心之間的距離，以最飽滿的精神狀態(tài)去面對生活，面對工作，從生活中尋求快樂，在快樂中認(rèn)真工作。

　　剛剛經(jīng)歷了學(xué)生與老師角色轉(zhuǎn)變的我，還有很多東西需要向老師學(xué)習(xí)。我也很清楚自己肩上的擔(dān)子。今后應(yīng)該像魏書生老師一樣，以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持不懈地做好自己的本職工作，守住這份對教育事業(yè)的愛，盡情的享受盡責(zé)的快樂。

青年教師心得體會11

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我來到長春工業(yè)大學(xué)工作已經(jīng)將近兩年的時(shí)間了。記得剛剛走上講臺的時(shí)候，覺得這個(gè)崗位既陌生又熟悉。熟悉是因?yàn)樵诖髮W(xué)期間已經(jīng)走過了7個(gè)春秋，陌生是因?yàn)樽约旱纳矸菀呀?jīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)到了教師。

　　剛來咱們學(xué)校時(shí)對學(xué)校的教學(xué)之嚴(yán)感到一絲的緊張與憂慮，因?yàn)樵谖冶究�、研究生階段還從來沒有見過學(xué)校對教師講課的水平如此的重視。本身我是師范學(xué)校畢業(yè)，可能是受母校的影響，我授課的風(fēng)格也是相對比較隨意的，可以說有的時(shí)候并不是特別嚴(yán)禁。后來了解校領(lǐng)導(dǎo)正是基于這種情況，才開始開展對新進(jìn)教師進(jìn)行培養(yǎng)，目的是提高年輕教師的教學(xué)，科研水準(zhǔn)。

　　作為青年教師，要想盡快成長，教好書，育好人，必須增強(qiáng)自身意識，勤奮學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。首先，青年教師要加強(qiáng)教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)與練習(xí)，比如普通話、粉筆字以及多媒體技術(shù)等等。同時(shí)青年教師也更要加強(qiáng)在科研要求方面的學(xué)習(xí)，定期的閱讀關(guān)于自己學(xué)科內(nèi)的科研論文或?qū)嵺`方面的專著，加強(qiáng)自己的知識結(jié)構(gòu)，也能提高自己的理論水平，走教師科研教學(xué)兩不誤發(fā)展的道路。其次，作為一名青年教師要重視自身的道德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。教師的素質(zhì)和人格魅力時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，教師的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。青年教師可學(xué)生的年齡差距不大，所以更要成為真、善、美的傳遞者，去開啟學(xué)生豐富的心靈世界，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。如果忽視教師自身的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力的發(fā)展，忽視自身職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，則難以適應(yīng)新時(shí)期對教師的`要求。所以青年教師要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　通過工作中的不斷總結(jié)我已經(jīng)認(rèn)識到青年教師是高校未來發(fā)展的主力軍，肩負(fù)著繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、開創(chuàng)未來事業(yè)的重要使命，青年教師的成長直接影響到高校和高等教育的成功與失敗。因此，加強(qiáng)和重視對高校青年教師的培養(yǎng)具有重要的意義。

　　青年教師能否快速成長，已成為制約高校發(fā)展的重要因素。面對日益激烈的競爭，一方面，青年教師自身要不斷努力，迅速適應(yīng)環(huán)境。另一方面，高校還要適時(shí)地對青年教師進(jìn)行有效的培養(yǎng)，全面提高教師的整體素質(zhì)。

　　我本人在教學(xué)活動(dòng)中也存在著由于缺乏教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)效果不理想，缺乏耐心，講解內(nèi)容過于籠統(tǒng)，過分依賴多媒體課件教學(xué)，傳授知識缺乏過渡的一些情況，這都是我在今后的教學(xué)、科研中需要不斷提高的地方。高校的許多青年教師包括我本人在內(nèi)，由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的科研能力培訓(xùn)，科研意識比較淡薄。我也已經(jīng)認(rèn)識到，在高校工作的青年教師，科研工作的比例甚至要大于教學(xué)的。所以在今后的工作中，我要不斷提高科研方面的意識，做到教學(xué)、科研都做好。用“兩條腿走路”。

　　在我校工作的兩年中，學(xué)院督導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)都、指導(dǎo)教師都為我提供了非常必要的幫助，使我認(rèn)識到教學(xué)工作是教師的立身之本。一直以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力做好教學(xué)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時(shí)也尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)。特別是在課外之余也培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐拍攝影片，使學(xué)生學(xué)既有理論提高，同時(shí)將理論迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，不斷提高自身能力，同時(shí)也能提高我的實(shí)踐教學(xué)能力。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，找準(zhǔn)重點(diǎn)、提高講課技巧。有時(shí)為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀論文學(xué)習(xí)，集中最新的學(xué)術(shù)成果確定自己的教學(xué)思路，提高自己的教學(xué)水平。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找素材，準(zhǔn)備教案，制作課件。因?yàn)槲疑钪�作為一名人民教師，�?dān)負(fù)著為人師表，教書育人職責(zé)，更應(yīng)該不管做的是大事還是小事，都應(yīng)

　　用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待。把一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在教學(xué)工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。人的能力有不同，但對做事的態(tài)度應(yīng)一樣，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的發(fā)揮自己的聰明和才干，把自己的工作盡力做好，是每個(gè)人可以做到的，也是應(yīng)該做到的。用正確的態(tài)度，以高度的責(zé)任心做好本職工作，這是敬業(yè)的基本要求。

　　兩年來，我在學(xué)校督導(dǎo)以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及所有教師的關(guān)心和幫助下，我逐漸對于教育這份事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。在工作方面，已經(jīng)由一開始的懵懂，到現(xiàn)在的漸入佳境。這些都同同事們的關(guān)懷密不可分。作為一名青年教師，最重要的就是成長。令我高興的是，在過去的兩年中，我無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了一定的進(jìn)步，已經(jīng)逐步適應(yīng)了教師的工作崗位，尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，而且更加明確了“關(guān)注教學(xué)與科研”這一重要思想。我意識到大學(xué)課堂中學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始，最真實(shí)的想法，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地改變自己的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自己的教學(xué)。

　　當(dāng)然我的工作中還存在很多不足，比如，對于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達(dá)到很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，有時(shí)還不能很冷靜地處理。比如教學(xué)中還是需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。但我相信自己有決心，也有能力成為一名優(yōu)秀的人們教師。

青年教師心得體會12

　　高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識，更應(yīng)注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代對人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重�，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會。

　　1、準(zhǔn)確定位，認(rèn)識自身特點(diǎn)

　　作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚(yáng)長避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　1.1.優(yōu)勢

　　當(dāng)前，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高，學(xué)xx能力強(qiáng)。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過程中容易引進(jìn)新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。

　　1.2.劣勢

　　青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到，重點(diǎn)不突出，由于本身經(jīng)驗(yàn)不足，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣。此外，由于年青教師本身閱歷不足，知識存在缺陷，不能很好地起到學(xué)xx引導(dǎo)者的作用。

　　只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識到自身的特點(diǎn)，多方求教，取人之長，補(bǔ)己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

　　2、扎實(shí)基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實(shí)的專業(yè)知識，并且經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備了一定的教育素養(yǎng)，但是這對于成長為一名合格的高校教師來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?nèi)孕枰�下真功夫，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

　　2.1.注重教育教學(xué)理論

　　眾所周知，理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)xx。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)xx素材，而學(xué)校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課，通過觀摩學(xué)xx，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵。

　　2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)xx的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)xx的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)xx能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力；教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的.培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)xx的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)xx和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

　　2.3.認(rèn)真?zhèn)湔n

　　課程的準(zhǔn)備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。對于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)會教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)xx，力求吃透教材，掌握知識要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野。③設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印＂苡捎谀壳岸嗖扇《嗝襟w教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生注意力；針對專業(yè)特點(diǎn)，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。⑤采用課前試講，以便掌握教學(xué)節(jié)奏，檢驗(yàn)備課效果。

　　2.4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

　　好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)xx的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)xx、創(chuàng)新學(xué)xx，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、討論會、實(shí)xx等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)xx積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

　　3、加強(qiáng)溝通，注重教學(xué)效果

　　教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)xx、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過開展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成績的好壞來評價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足，做到教學(xué)相長，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

　　當(dāng)前，教育觀念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。

青年教師心得體會13

　　一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，在忙碌的一個(gè)學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母.作為一名教師,要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生

　　的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的'實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象.在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加

　　理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性"或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師.其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志."也許，對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值.

青年教師心得體會14

　　轉(zhuǎn)眼間已工作七個(gè)年頭，也由一個(gè)新青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕锨嗄�，因此這兩天的青年教師培訓(xùn)，在聽取過程中，也別有一番滋味在心頭，先后聽了一線教師張掖，鞠楠楠，郭校長的報(bào)告，讓我知道一位一線教師做工作的計(jì)劃性。尹主任和叢主任的文件解讀，也讓我這個(gè)文件盲大開眼界，現(xiàn)來談一談此次活動(dòng)我的幾點(diǎn)心得體會。

　　通過此次青年教師培訓(xùn)，我對青年教師群出臺的相關(guān)文件有了新的認(rèn)識，明確了教育教研的重要性。在平時(shí)的教學(xué)中，要懂得做一個(gè)善于總結(jié)，善于反思，善于提煉的教師，重視新出臺的文件，認(rèn)真解讀，規(guī)劃自己的教師生涯，教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，而想做一個(gè)人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持真理。

　　希望自己今后的教學(xué)之路，文件的出臺是鞭策青年教師能夠有更充足的動(dòng)力，面對自己的崗位更是要有規(guī)劃行，在思想上有新的認(rèn)識，新的計(jì)劃。

　　記得剛?cè)肼毥處煹臅r(shí)候，看了一本魏書生的書，當(dāng)時(shí)書中寫到“做教師就要愛這個(gè)職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她�！彪m然已入職七年，但是很萬幸，我的內(nèi)心仍是認(rèn)為既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己無怨無悔，盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

　　關(guān)于學(xué)生，七年下來也有了些許經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)生要把他看成朋友，我們是平等的，懂得尊重學(xué)生的老師才是好老師，懂得如何用自己的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)成一種真正意識上的師生關(guān)系。

　　俗話說：學(xué)到老活到老，任何老師不單單只是在一線進(jìn)行教學(xué)工作，清閑時(shí)多學(xué)習(xí)，忙碌時(shí)多思考，學(xué)習(xí)是永無止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考，沒有什么東西可以不勞而獲，只是一味的教學(xué)也不能促你快速進(jìn)步，我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識，除了多讀書，多學(xué)習(xí)，多積累以外，最重要的是懂得從教學(xué)中總結(jié)反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵詞，多專研，這樣才會事半功倍。

　　要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中，教師無意識的張嘴動(dòng)手，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué)，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進(jìn)行反思研究，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達(dá)到我們想要的效果。

　　近些年，由于家庭原因，學(xué)校人員分配問題上，我個(gè)人感覺自己有時(shí)候在教學(xué)工作中有時(shí)會感覺累，但是萬幸的是我只是身體的疲憊，也希望通過彼此的自我反思，能讓自己有更大的進(jìn)步，同時(shí)也找一找自己的不足。

　　1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識。

　　作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的教師。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師？優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質(zhì)呢？這次的青年教師培訓(xùn)為我們指明了方向。

　　優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)包括師德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能素質(zhì)。

　　首先，我想先談一下師德素質(zhì)。萬事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造學(xué)生的靈魂，首先必須塑造好自己的靈魂。師德素質(zhì)具備政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面。所謂政治素質(zhì)，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對孩子會產(chǎn)生間接或直接的影響；必須要謹(jǐn)言慎行，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，熱愛自己的家庭、學(xué)校以及社會，力爭使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展。所謂職業(yè)素質(zhì)，就是在教師這個(gè)行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì)。要愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛面子、愛溝通、愛學(xué)習(xí)。俗話說：干一行愛一行，對于教師這個(gè)行業(yè)更是如此。只有愛上教師這個(gè)職業(yè)，才能有源源不斷的動(dòng)力，促使自己不斷進(jìn)步；愛事業(yè)的同時(shí)必須要愛學(xué)生，這樣你才能跟學(xué)生在心靈深處有密切的交流，更好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中遇到的種種問題，學(xué)生也才能更喜歡你，學(xué)習(xí)成績及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛事業(yè)愛學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須愛面子愛學(xué)習(xí)，有些教師總是在原地踏步，不思進(jìn)取，不進(jìn)步其實(shí)就等于是退步，我們必須要有不甘人后的決心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列；愛溝通那是必須的，無論是跟學(xué)生跟家長還是跟領(lǐng)導(dǎo)，你都必須要有較好的溝通能力，只有你愛溝通，愿意耐心聽取班中同學(xué)及其家長、領(lǐng)導(dǎo)的意見，你才能更好地管理班級，更好地勝任班主任的工作。

　　其次，我要談一下專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)包括兩方面，本專業(yè)知識和教育教學(xué)知識。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識，寬廣的視野，扎實(shí)的專業(yè)知識，而這只是前提，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，試想一下，一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人如果不會形象的表達(dá)，那將是一件多么悲哀的事情。所以說，除了專業(yè)知識之外，我們還必須要有教育教學(xué)素養(yǎng)，善于慷慨激昂地表達(dá)，使學(xué)生也能跟你分享所學(xué)，使自己也能得到用武之地。

　　最后，要談的是教學(xué)技能。教學(xué)技能最重要的就是語言、激情和質(zhì)量意識。語言就是要聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的'狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺，就應(yīng)該忘掉一切煩惱，心中只能有課堂。質(zhì)量意識，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束，你要清楚地知道這堂課上的效果如何，學(xué)生到底掌握了多少，你所強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)學(xué)生又是否有了解，這都是需要我們下功夫仔細(xì)揣摩的。

　　要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近，它永遠(yuǎn)都不會奔向你來。所以，努力吧，探索吧，揚(yáng)帆20xx，爭取更輝煌的明天！

　　既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當(dāng)成事業(yè)努力做精彩，做精致。

　　20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。

　　三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實(shí)踐，總結(jié)，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓(xùn)，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。

　　教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù)，也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓(xùn)中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當(dāng)成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。

　　培訓(xùn)過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅(jiān)持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個(gè)交流的老師都會說到自己因?yàn)楣ぷ靼底源箿I，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅(jiān)持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要懂得堅(jiān)持，不輕易言棄，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學(xué)真正的應(yīng)用到課堂上。

　　每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個(gè)孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個(gè)學(xué)生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責(zé)任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。

　　見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實(shí)踐中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，能在不斷的學(xué)習(xí)與交流中獲得更大的成長。

　　感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí)，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進(jìn)步，不斷充實(shí)與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。

青年教師心得體會15

　　近日，我參加了一場以“青年教師座談心得體會”為主題的座談會。會上，與會的青年教師圍繞著教育發(fā)展熱點(diǎn)問題展開了討論和交流。通過與眾多教育界的同仁分享經(jīng)驗(yàn)和理念，我深刻認(rèn)識到自己作為一名青年教師的責(zé)任和使命，進(jìn)一步明確了自己的教育價(jià)值觀。在這次座談會中，我不僅感受到了同行們的思想碰撞和智慧結(jié)晶，也收獲了寶貴的心得體會。

　　座談會關(guān)于教育的使命和價(jià)值觀的討論，引起了我對自己教育意義的深思。在教育的發(fā)展旅程中，我發(fā)現(xiàn)作為青年教師，除了傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和感受美的能力。教育不僅僅是灌輸知識，更是塑造學(xué)生的品格和人生觀。因此，作為青年教師，我要不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生在知識的`海洋中追尋人生的真理，發(fā)現(xiàn)自我潛能，展現(xiàn)個(gè)體的獨(dú)特魅力。

　　座談會中，我還與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流了關(guān)于學(xué)生情感教育的話題。通過她的分享，我深刻認(rèn)識到情感教育的重要性以及如何更好地幫助學(xué)生。在座談會結(jié)束后，我反思自己在德育工作中的不足，決心更加注重學(xué)生的心理健康和情感發(fā)展，并通過傾聽和關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系。只有真正了解學(xué)生，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)符合他們發(fā)展需求的教育方案，才能夠在內(nèi)心滋養(yǎng)他們成長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　座談會中，一位資深的青年教師分享了她在教學(xué)過程中采用的新媒體教學(xué)方式。她強(qiáng)調(diào)通過多媒體手段，將學(xué)科與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。聽完她的分享，我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，將其應(yīng)用到教學(xué)中，提高教學(xué)效果和吸引學(xué)生的注意力。通過使用新媒體手段，我相信可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓他們在探索知識的同時(shí)，充分發(fā)展自己的潛力。

　　座談會還探討了與家長的關(guān)系和交流。一位青年教師分享了自己與家長建立良好關(guān)系的心得，讓我深思如何與家長形成合力，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。我認(rèn)識到家校合作是學(xué)生成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有與家長緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，才能更好地開展教育工作。因此，我決定加強(qiáng)與家長的溝通和交流，及時(shí)了解孩子在家中的表現(xiàn)和需求，將家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，形成良好的育人合力。

　　座談會的最后，與會的青年教師紛紛表示，希望通過這次座談會的經(jīng)驗(yàn)交流和思想碰撞，不斷完善自己的教育理念，提高自己的教育水平。同時(shí)，也希望能夠在今后的工作中，多與同行開展合作，共同探索和創(chuàng)新教育方式與方法。通過共同成長與進(jìn)步，為學(xué)生成才和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　通過這次座談會，我深刻理解到了作為一名青年教師肩負(fù)的責(zé)任和使命，也認(rèn)識到自身的不足與發(fā)展方向。我將把這次座談會所獲得的經(jīng)驗(yàn)和啟示，結(jié)合自己的實(shí)際工作，繼續(xù)努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。相信通過不懈努力，我將能夠更好地發(fā)揮自己的教育作用，引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來。

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