班主任心得體會錦集（15篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的班主任心得體會，希望對大家有所幫助。

班主任心得體會1

　　通過此次汝河路教學(xué)共同體班主任工作的培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深地知道!小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們仔細(xì)的體貼和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。而班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛勞的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的`成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛勞，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情形。身為班主任我們更應(yīng)當(dāng)做好以下工作：

　　一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

　　學(xué)生良好的行動習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在全部管理進(jìn)程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會顯現(xiàn)這樣或那樣的毛病，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵照紀(jì)律。

　　二、細(xì)處關(guān)愛，靠近學(xué)生

　　愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，第一要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不厭惡媽媽，為何?由于媽媽疼他們，愛他們。絕不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，第一要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。讓小孩子愛你，愛好你，從愛好這個人內(nèi)化為愛好這門課。

　　三、具體要求，指導(dǎo)到位

　　心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不重視細(xì)節(jié)。這就需要我們平時我們把要求細(xì)化，并通過對學(xué)生日常行動的教育、管理和束縛，使學(xué)生的視察力、生活技能都得到了大幅度的提高。

班主任心得體會2

　　班主任在班級中是一個特殊的角色，他是一個班級的靈魂，是班級的航向標(biāo)。學(xué)生在家受家長的影響，在學(xué)校，由于和班主任打交道最多，故而受班主任的影響最大。而一個好的班主任，會讓學(xué)生感激一生。筆者從事小學(xué)班主任工作多年，對班主任工作有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會，現(xiàn)羅列如下，籍此拋磚引玉。

　　班主任是慈母

　　我們都知道，好看的孩子人人都喜歡，而難看的孩子可能會受到別人的冷眼。同樣，在學(xué)校里，成績好的學(xué)生老師們都喜歡，而成績差且表現(xiàn)不佳的孩子往往會得不到老師的歡心。作為老師，我們應(yīng)該具備慈母情懷，不應(yīng)嫌棄“孩子”們，不能因?yàn)閷W(xué)生的“美”與“丑”而在學(xué)生面前表現(xiàn)出自己的偏袒與私心。孩子的眼睛是雪亮的，偏袒會讓老師與學(xué)生的距離越來越大。好奇心是小學(xué)生的特點(diǎn)，他們愛想象，愛動手，但因受到思想，行為等方面的約束性較少，常常不經(jīng)意做出一些錯誤的行為。此時，作為班主任，應(yīng)該努力保持平和的心態(tài)，像慈母般理解他們犯下的錯誤，及時引導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識到自己行為可能帶來的危害，并勸導(dǎo)他們加以改正。在學(xué)校里，老師在學(xué)生心目中的地位是無法動搖的。老師的一句鼓勵會讓學(xué)生興奮不已，老師的一句批評會讓學(xué)生苦悶幾天。在教學(xué)中，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于于表揚(yáng)學(xué)生。我們老師要像母親一樣容忍孩子一次次地“屢教不改”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對他們的長處要“小題大做，盡量夸張”，永遠(yuǎn)不說“你真笨，你不行”，而是常常說 “你真棒，你真行�！�

　　讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，這也符合賞識教育的規(guī)律，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失將孩子一棒子打死。對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們更要給他們多一點(diǎn)偏愛，多傾注愛心，熱情和期望，對他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵，并提出期望，讓孩子有進(jìn)步的動力，讓孩子明白，老師在關(guān)注他(她)。這樣，他們才會更努力地學(xué)習(xí)和健康的成長。

　　班主任是嚴(yán)父

　　老師要愛學(xué)生，但并不是姑息學(xué)生的錯誤。儒家的師道精神是學(xué)生必須絕對服從老師，強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，我在這里說的意思是老師要對學(xué)生嚴(yán)格要求。“嚴(yán)師出高徒”，說的'就是這個意思，沒有嚴(yán)格要求，同樣沒有好的教育。中小學(xué)生，正處于活潑好動的年齡，自制力差。如果班主任不制訂嚴(yán)明的紀(jì)律來約束和規(guī)范他們的行為，就不能保證班級各項(xiàng)工作的正常開展。但是，對學(xué)生的嚴(yán)格要求并不是簡單的大聲呵斥、嚴(yán)厲批評，而是應(yīng)當(dāng)出于班主任對學(xué)生誠摯的關(guān)心，出自于對學(xué)生成長負(fù)責(zé)的態(tài)度。班主任對學(xué)生提出的要求要合情合理，寬嚴(yán)適度，切實(shí)可行。要求一經(jīng)提出，就要認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)定不渝地貫徹到底，決不能遷就、姑息以至放松要求。如果提出的要求朝令夕改，就會失去教育的作用，也會影響到班主任的威信。

　　班主任是朋友

　　教師和學(xué)生的溝通應(yīng)從外化轉(zhuǎn)為內(nèi)化，從單純的說教轉(zhuǎn)化為心與心的交流。教師應(yīng)該摒棄形式上的師道威嚴(yán)，平等對待學(xué)生，使師生關(guān)系融洽、和諧、相互尊重。教師應(yīng)做到平易近人，引導(dǎo)學(xué)生表述自己的見解，允許學(xué)生跟老師辯論，樹立學(xué)生的自信心，還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性發(fā)展。要善于營造一個有利于創(chuàng)新的環(huán)境和班級氛圍，只有這樣，學(xué)生才覺得你把他當(dāng)成朋友，很多問題都會迎刃而解了。

　　班主任是榜樣

　　其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。我們的一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，特別是低學(xué)段的學(xué)生，極易模仿老師。身教重于言傳，我們對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響，也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。因此，可以簡單地說：要學(xué)生做到的，老師自己須先做到;要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做�？傊�，學(xué)校的教育是一種高品質(zhì)的服務(wù)，服務(wù)的主體是學(xué)生。我們面對的是眾多性格迥異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。作為班主任，應(yīng)該有高度的責(zé)任心，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者，領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我想，只要我們懷著一顆愛孩子的心，一種社會使命感，就一定能把我們的班主任工作做好。

班主任心得體會3

　　20xx年7月17日，我有幸參加了教育局組織的班主任工作培訓(xùn)，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會！雖然只有短短一天的時間，但各位優(yōu)秀班主任的精彩發(fā)言及他們豐富的教育實(shí)例使我大開眼界、受益匪淺。以下，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會：

　　各位優(yōu)秀班主任所講的事例各不相同，我在他們的發(fā)言中總結(jié)了他們成為優(yōu)秀的班主任，都做到了以下幾點(diǎn)：

　　一、具有良好的師德。他們都熱愛教育事業(yè)，把教師這份職業(yè)當(dāng)成他們的事業(yè)，樂此不疲。用一顆包容之心、平常之心對待每一位學(xué)生。并且做到對后進(jìn)生偏愛，對優(yōu)生嚴(yán)愛。絕不說“這樣簡單的問題，你也不懂嗎？”而是賞識學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們，增加他們的自信心。

　　二、擁有“七心”，即愛心、耐心、操心、熱情之心、放手之心、協(xié)作之心和進(jìn)取之心。用愛心打動學(xué)生，用耐心說服學(xué)生，為調(diào)皮的學(xué)生操心，用熱情之心上好每一節(jié)課，對班干部要有放手之心，與科任教師和家長要有協(xié)作之心，要求自己要有進(jìn)取之心。

　　三、做到“勤”和“嚴(yán)”。多位優(yōu)秀班主任都提到了自己十幾年如一日的堅(jiān)持在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，是他們的“勤”成就了他們的優(yōu)秀�！皣�(yán)”即是，對學(xué)生先嚴(yán)后愛，自古就有“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生才能形成好習(xí)慣，好習(xí)慣決定好命運(yùn)。

　　四、實(shí)現(xiàn)班級人文化管理。在遵循《中小學(xué)生行為規(guī)范》的前提下，他們采取班干部民主選舉，班規(guī)由學(xué)生提議，討論，最后制定，開展“你喜歡什么樣的同學(xué)？”等主題班會，讓學(xué)生自己約束自己，做到自己不喜歡的絕對不做。這樣提高了學(xué)生的主人翁意識。

　　以上是我的學(xué)習(xí)心得。我作為一名青年教師，參加工作兩年，擔(dān)任班主任一年半，我深深的感受到作一名班主任不容易，那么，要想作一名好班主任更是不容易。在這里我不像那些優(yōu)秀的班主任有豐富的教育實(shí)例，也沒有經(jīng)驗(yàn)，只希望和各位老師分享一下學(xué)習(xí)心得。

　　下面我僅談?wù)勎疫@一年半的班主任工作，不足之處希望大家多多指導(dǎo)、批評。

　　首先，我熱愛這份職業(yè)，爭取在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上的心態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。所以每一天，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對。

　　其次，我意識到老師的行為規(guī)范會直接影響到學(xué)生。所以我養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和黑板擦，課余時間在教室轉(zhuǎn)的時候我會隨手撿起地上的紙屑，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了，教室的地面干凈多了。

　　第三，我會努力上好我的課，我覺得如果我的課上不好，學(xué)生可能會不認(rèn)可我，以至于我的班主任工作學(xué)生也不服從。如果我的課上的好，學(xué)生就有可能把對我的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到對我的班主任工作的認(rèn)可上。班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在學(xué)生中樹立威信，取得學(xué)生的信任；才能2 桌上的書籍也整齊了，教室的地面干凈多了。

　　第三，我會努力上好我的課，我覺得如果我的課上不好，學(xué)生可能會不認(rèn)可我，以至于我的.班主任工作學(xué)生也不服從。如果我的課上的好，學(xué)生就有可能把對我的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到對我的班主任工作的認(rèn)可上。班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在學(xué)生中樹立威信，取得學(xué)生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展�！白鳛橐粋�班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂??讓學(xué)生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”，所以，在平時的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。

　　第四，班級管理和建設(shè)，良好的班風(fēng)離不開優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，一個能干的班長固然重要，但小組長的配合也是非常重要的。在班級管理中，我很重視小組長的選拔和培養(yǎng)，每行我選出一名有威信且成績中上等的學(xué)生作小組長，這樣他們就分擔(dān)了班長的負(fù)擔(dān)，每組六七個人，他們值日、學(xué)習(xí)互幫互助。小組之間進(jìn)行比較，進(jìn)步很快。教室的布置我也大膽的教給學(xué)生，他們不僅布置的好，也充分的保護(hù)自己的勞動成果，有損壞的地方會及時的修補(bǔ)。

　　第五，協(xié)調(diào)好各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。一個班級的學(xué)生很多，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，我和科任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，多和家長溝通3 交流，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。

　　總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工作，同時也是一個充分展示智慧的工作，一個崇高偉大的工作。在當(dāng)下有人說“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任”這就說明班主任的重要性，對孩子的影響之重大。在今后的工作中我們要不斷吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)自己，做一名合格的、與時俱進(jìn)的班主任。

班主任心得體會4

　　4月16日至17日兩天，我隨同學(xué)校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級中學(xué)國際分校舉辦的“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級研修班”的學(xué)習(xí)活動。會上由王文英老師、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報(bào)告。三位老師見解精辟獨(dú)到，語言風(fēng)趣幽默，運(yùn)用了大量的事例剖析了班主任工作的科學(xué)性、專業(yè)性和實(shí)踐性。

　　郭文紅老師是南京芳草園小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、班主任，南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人，南京市鼓樓區(qū)師德標(biāo)兵，20xx年被教育部聘為“班主任高級培訓(xùn)班”授課老師。應(yīng)該說郭老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的小學(xué)教師，正如郭老師所說的“作為班主任，我無力改變課程，更無法改變現(xiàn)在的教育制度”，作為一名過來人，我們經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的枯燥乏味，作為老師我們盡力在改變這種教育的現(xiàn)狀，但由于受教育制度的制約，我們經(jīng)常是心有余而力不及，但郭老師“我愿意盡我所能，在我的班上開展各種各樣的活動，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂”，因此，郭老師發(fā)動學(xué)生家長，舉行“家長講座”以及“學(xué)生講座”，通過這些活動既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，同時也激發(fā)了學(xué)生探索新知識的欲望，更是增進(jìn)了學(xué)校、家長、孩子之間的交流。另外郭老師更是把孩子們從六年級開學(xué)到畢業(yè)寫的日記以及生活情景編寫成冊，并在孩子們畢業(yè)的時候發(fā)給學(xué)生，我相信這會成為孩子們一輩子最值得回味的事。

　　陳宇老師是南京第六中學(xué)高級教師，從教21年來擔(dān)任過班主任20年，南京市優(yōu)秀班主任，《班主任》雜志封面人物，南師大班主任研究中心兼職研究員，教育部全國班主任培訓(xùn)教材《精神家園共營造》編寫者之一。用陳老師的話說“我來自南京市一所歷史悠久，但即將面臨淘汰的的高中”，從這句話中我們可以看出陳老師的無奈，同時也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事，陳老師是一位“尋求直達(dá)心靈的教育”的教育者。通過大量的實(shí)例，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個讓所有老師都頭疼、不想學(xué)習(xí)、紀(jì)律差、教室環(huán)境臟亂的問題班，通過不懈的努力，使孩子們“脫胎換骨”，成為學(xué)校的明星班級。最后陳老師通過十二天與一位想要學(xué)習(xí)，但又自制力極差，數(shù)學(xué)考試考0分的學(xué)生之間的短信來展示他是如何和該學(xué)生“斗智斗勇”，激勵她努力學(xué)習(xí)的，雖然我們不知道到最后該學(xué)生在高考中怎么樣，但我相信，絕對會不后悔。

　　在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開場，王老師時尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會是太原市杏花嶺六中特級教師，全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教室，山西省模范教師，太原市“十佳”班主任。王老師認(rèn)為“作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡迎了。現(xiàn)在的學(xué)生喜歡與時俱進(jìn)、富有內(nèi)涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時代，代表著新潮流，代表著年輕的陽光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神，朝氣蓬勃，給學(xué)生精神上視覺上一種美的享受。努力使學(xué)生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個班級。

　　活動以王老師的一首《相逢是首歌》拉開帷幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師。整個一上午我們都沉浸在王老師的班級管理故事中，感受這樣一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。

　　王老師真情講述了她的班級管理的幾把鑰匙，概括起來時：

　　一、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力。

　　出于愛美的天性，王老師的衣著打扮時尚亮麗，初次接觸她的人都會覺得她不像老師，因此很多家長不信任，甚至拒絕她，有的家長為了能使孩子不在她的班級就讀而托關(guān)系、走后門。她難過、困惑、痛苦，但她知道這樣的吶喊沒有任何意義。于是她暗下決心“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”。從此，王老師在教學(xué)上和管理山用足了心，較足了勁，最后終于將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。我們經(jīng)常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而喪失信心，因?yàn)橐粋�學(xué)生表現(xiàn)不好而對整個班級失望，我們會因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的一句批評而懊惱傷感，而這一切都在于我們?nèi)鄙僖环N奮起的勇氣，一種堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力。

　　二、要想走進(jìn)學(xué)生的世界，先給他一個喜歡你的理由。

　　每當(dāng)新生走進(jìn)她的班級時，每個人都會收到一個印有她肖像和一顆紅心的信封，上面寫上對學(xué)生的期望，讓學(xué)生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的。她和學(xué)生一直都是稱兄道弟，學(xué)生都叫她“老姐”，她說“這樣會讓學(xué)生覺得老師和他們是平等的，容易溝通和交流”。每當(dāng)畢業(yè)離開學(xué)校時，王老師都會開一個送別會，與學(xué)生一一惜別。在錄像里，我們看到學(xué)生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，全因大家都喜歡她。

　　三、用學(xué)生的思維去教育感化學(xué)生。

　　王老師利用了學(xué)生的言行去感化和教育學(xué)生，效果明顯。有一次她要在國慶晚會上唱《走進(jìn)新時代》，可同學(xué)們都不喜歡，挑戰(zhàn)性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》，于是她當(dāng)晚就排練，自己制作衣服，第二天的晚會上隨著強(qiáng)勁的節(jié)拍邊唱邊跳，讓學(xué)生心服口服。

　　四、制定合理有效的班規(guī)。

　　王老師給自己班級歸納的班規(guī)給大家留下了深刻的印象，它抹去了傳統(tǒng)班規(guī)的陳舊、單一，給人耳目一新的感覺。

　　我的誓言(班規(guī))——風(fēng)帆十四班，我的家

　　1、我長大了，我懂事了，我自覺了。

　　2、我是一個獨(dú)特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。

　　3、我有一顆善良的心，更有一個積極向上的`愿望——每天都要得到收獲、進(jìn)步和成功。

　　4、我喜歡生活，喜歡別人和自己。我要為別人著想，顯示我活的高尚;為自己而活，顯示我的瀟灑。

　　5、我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶�光榮;我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶�自�?我要讓老師因?yàn)橛辛宋叶�欣�?我要讓父母因?yàn)橛辛宋叶�驕傲�?/p>

　　6、我要學(xué)，我要會學(xué)。我要靠自己，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

　　7、我的生活是充實(shí)的，因?yàn)槲疑�活在愛、友誼、理解和寬容的集體中。無論何時，我要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容的高貴品質(zhì)。

　　8、我會力求把每一件事做得完美，體現(xiàn)我的價(jià)值、我的創(chuàng)新和我的與眾不同。

　　9、我會自覺，我會自立，我會堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲议L大了，我會為歐文的今后打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造我輝煌的人生，我相信我能做到我所承諾的一切，我堅(jiān)信我一定會成功!

　　班規(guī)充滿激情也充滿詩意，它側(cè)重于正面的引導(dǎo)和鼓勵，而不是一般的約束和獎罰，顯得親切溫馨，顯得與眾不同。

　　五、用自身獨(dú)特的魅力影響學(xué)生。

　　說起自己的帶班成功的秘密，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝——唱歌、寫作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設(shè)計(jì)、編織、美容美發(fā)，這些都在她的教學(xué)和班級管理中發(fā)揮了極大的作用。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師，哪一個學(xué)生不會喜歡她的人，她的課呢?

　　兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，三位老師在班級管理中的招數(shù)也許我們很難一下子學(xué)會，但至少讓我們懂得了：如何做好班主任——需要有克服困難的勇氣，需要有一顆對待學(xué)生真誠坦然的心，更需要智慧、激情!

　　我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師，在今后的班主任經(jīng)歷中，要以這一次的培訓(xùn)為契機(jī)，以三位老師的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的實(shí)際，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，形成特有的班級管理風(fēng)格!

班主任心得體會5

　　閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。

　　蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財(cái)富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實(shí)際，被人們譽(yù)為活的教育學(xué)學(xué)校生活的百科全書。

　　讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的`渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)根底知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學(xué)知識的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)根底知識，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，每過一年，你的科學(xué)知識都變得更豐富。工作假設(shè)干年以后，教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了(《給教師的建議》P.96)。正是在這個意義上，我們說，愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

　　蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理：學(xué)生智力的開展取決于閱讀能力。30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力開展取決于良好的閱讀能力。(《給教師的建議》P.10)如果閱讀對于學(xué)生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費(fèi)許多時間給學(xué)生補(bǔ)課了。(《給教師的建議》P.11)他認(rèn)為，學(xué)習(xí)發(fā)生困難和形成差生的一個重要原因是一天到晚死啃教科書，拼命使用他的記憶機(jī)器。正因?yàn)閷W(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好。如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就要讓他們走到學(xué)校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友!

　　對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的比照與學(xué)習(xí)中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長不惜余力的精神而感動。他對學(xué)生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力;來自于無私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)毅的奮斗精神;來自于虛懷假設(shè)谷，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，不斷求實(shí)、不斷創(chuàng)新的精神;來自于勇攀科學(xué)頂峰，不滿足于已取得的成就，不斷否認(rèn)自己，超越自己，在教學(xué)中實(shí)踐活動中不斷充實(shí)、完善和開展自我的頑強(qiáng)毅力。

　　教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣，廣泛的愛好。琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩吟詞等不說是無所不精，但起碼要成為自己的所能。要使自己在廣泛的興趣愛好中陶冶情操。并且，只有教師具有廣泛的興趣愛好，他才會注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的廣泛興趣。作為一個愛崗敬業(yè)的教師，認(rèn)真地及時地研究教學(xué)方法的改革，及時地總結(jié)教學(xué)心得，不斷地更新知識，改良方法，使自己的教育理念伴隨著時代的步伐，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和開展，并且會將自己的教研成果運(yùn)用到班務(wù)工作及實(shí)際教學(xué)中。

班主任心得體會6

　　作為一名新的高中班主任，我意識到這份工作不僅需要對學(xué)科的掌握，更需要對學(xué)生的關(guān)愛和了解。在這一過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能夠與大家分享。

　　一、要注重學(xué)生情感的管理。學(xué)生在青春期往往面臨著許多身心上的困擾，班主任應(yīng)該關(guān)注他們的情感狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在這一過程中，要注意與學(xué)生的溝通和傾聽，尊重學(xué)生的個性和需求，幫助他們建立自信心和自尊心。

　　二、要注重教育的全面性。除了對學(xué)科知識的掌握，班主任還要注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、人際關(guān)系能力等方面的培養(yǎng)。在日常教育中，要以學(xué)生的需求和特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)和成長體驗(yàn)，讓他們在全面發(fā)展的過程中找到自己的定位和方向。

　　三、要注重班級管理的規(guī)范化。在日常工作中，班主任需要關(guān)注班級的紀(jì)律和規(guī)范，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在此過程中，班主任要堅(jiān)持公正和嚴(yán)謹(jǐn)，遵守學(xué)校規(guī)定和法律法規(guī)，保障學(xué)生的安全和健康。

　　四、要注重家校合作的良好關(guān)系。家長是學(xué)生成長的重要伙伴，班主任需要與家長保持溝通和聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的情況和表現(xiàn)。在此過程中，班主任要注重與家長的理解和合作，共同為學(xué)生的成長提供支持和服務(wù)。

　　五、班主任需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的.素質(zhì)和能力。班主任要保持專業(yè)性和更新意識，及時了解新的教育理念和方法，掌握新的教育技能和知識。在此過程中，班主任要注重與同行的交流和學(xué)習(xí)，共同推動班主任工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

　　作為一名班主任，我深深地感受到了這份工作的責(zé)任和挑戰(zhàn)，最大的成就感來源于看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)和成長中取得的進(jìn)步和成就。我記得，在我剛擔(dān)任班主任的那個學(xué)期里，班級里有一名學(xué)生因?yàn)榧彝ピ�因�?jīng)常缺課，學(xué)習(xí)成績一度下滑。我與他進(jìn)行了多次談話，了解了他的困難和需求，幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和心態(tài)。最終，他的學(xué)習(xí)成績得到了明顯的提升，他也變得更加自信和積極。

　　這件事情讓我深刻地認(rèn)識到了班主任的工作是多么具有意義和價(jià)值。班主任不僅僅是一個教育者，更是一個引領(lǐng)者、一個關(guān)懷者。在這個過程中，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，還需要關(guān)注學(xué)生的心理和情感，用我們的關(guān)愛和支持為他們提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

　　此外，我也意識到了班主任的工作是需要不斷學(xué)習(xí)和提高的。在這個信息爆炸的時代，教育領(lǐng)域也在不斷發(fā)生變化和創(chuàng)新。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，班主任需要持續(xù)地更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)和支持。

　　總的來說，班主任的工作需要關(guān)注學(xué)生的情感、全面發(fā)展和規(guī)范管理，與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)和能力。這是一項(xiàng)責(zé)任重大、挑戰(zhàn)艱巨的工作，但也是一份充滿意義和成就感的工作。作為一名班主任，我會始終保持初心，堅(jiān)持不懈地為學(xué)生的成長和發(fā)展而努力。

班主任心得體會7

　　有幸聽了xx老師的精彩報(bào)告，心中感慨萬千，聽x老師的報(bào)告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當(dāng)xx那富有感染力的聲音響起時，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容。兩名從下游一躍而上的學(xué)生，一個誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“xx區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學(xué)，用心的去愛學(xué)生，同時也被學(xué)生所愛。

　　報(bào)告會除了激勵我上進(jìn)，也給我?guī)�來了反思。模范是一種催人向上的力量，通過學(xué)習(xí)老師的先進(jìn)事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名教師，也是支撐共和國教育大廈中的'一員，在以后的教育生涯中，我將在x老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從三個方面入手。

　　首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學(xué)生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。

　　其次是熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。

　　再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。面對瞬息萬變的社會，面對知識需求越來越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。

　　今后，我想我會以x老師的先進(jìn)事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí)，去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福。

班主任心得體會8

　　班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是號召力的在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的最信賴的我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

　　一、以身作則，為人師表

　　學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真。負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

　　教師的一舉一動。一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀。他的品德。他的行為。他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上。勇于創(chuàng)新。不怕困難。對人以誠相待。有同情心和責(zé)任感。盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟。不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

　　二、一視同仁，嚴(yán)格要求

　　師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育�！苯處熞�做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

　　在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。

　　三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的`同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸�。不認(rèn)真聽講。作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭�他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

　　四、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟。不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟。怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)。創(chuàng)新。藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

班主任心得體會9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家下午好，20xx年7月12日，我有幸參加了市教育局組織的小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，一天的學(xué)習(xí)分為兩部分：上午是棗莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校的于偉利老師題為《追尋教育理想，享受教育幸福》的激情講演，下午是我校牛主任的《守住教室，朝向卓越》的情智報(bào)告。

　　為期一天的精彩報(bào)告吸引著在座的每一名老師，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，深受啟迪。現(xiàn)將自己的心得和體會與大家分享。

　　于偉利老師的報(bào)告，字字珠璣，文采飛揚(yáng)，耐人尋味;于老師以自身從教生涯的親身經(jīng)歷和一個個生動鮮活的教育案例點(diǎn)燃了在座的每一位老師對教育工作的熱情和激情。下面我就將于老師的理念，總結(jié)如下，與大家共享。

　　一、擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松�境�?/strong>

　　于老師這場報(bào)告的主題之一就是要擁有一個陽光的心態(tài)，她鼓勵老師們時刻保持陽光樂觀的心態(tài)，笑看生活百態(tài)。她告訴我們只要選對參照物，擁有一個平和樂觀的心態(tài)，我們的心情就會豁然開朗，就會看到另外一個世界。所謂知足者常樂也。

　　二、愛心賞識鼓勵，師生共同成長

　　于偉利老師說：“沒有愛就沒有教育”。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)該是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個孩子都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

　　的確，在于老師的講座中自己在教學(xué)過程中的每一個付出和感悟都得到了印證。體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一名學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。于老師說：“其實(shí)每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們老師在平時的工作中細(xì)心觀察，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。”

　　在這里于老師給我們講述了他們班的“問題生”——馬安生的故事。那年暑假，馬安升中考考入了一所技工學(xué)校，這在幾年前，是他和媽媽連想也不敢想的事。馬安升是于老師在棗師附小帶的最后一屆畢業(yè)生中的一員，小學(xué)畢業(yè)時馬安升成了他們班最黑的“黑馬”。為什么說馬安升是匹“黑馬”呢?20xx年暑假后，馬安升該上六年級了，他被分配到于老師班的時候，所有功課的考試分?jǐn)?shù)加起來不到20分，他并不喜歡與同學(xué)交往，下課后經(jīng)常寂寞地坐在座位上，偶一抬頭，那眼神中充滿了憂郁，對學(xué)習(xí)更是毫無興趣。一天，課間操后，馬安升正好和于老師走了迎面，于老師從他那會說話的眼神中看出：他十分不好意思。他低聲低氣地說：“老師，您好�！庇诶蠋燅R上說：“馬安升，你真有禮貌，老師真為有你這樣的學(xué)生而驕傲。”于老師又馬上用手摸了摸他的頭。這時，他剛張開口想說話，卻又咽了回去。于老師又說：“馬安升，老師最喜歡和你這樣有禮貌的孩子談話了，說說吧，沒關(guān)系的。”這時，馬安升又用期待的目光看了看于老師，于老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，他慢吞吞地說道：“老師，我是班里最不行的孩子，我誰都不如，上學(xué)期期末我語文只考9分，我很恨自己……”此時，他的眼圈已經(jīng)紅了。于老師動情地說：“誰說你不如別人?在我的眼里，你可是班里最有禮貌的孩子，老師非常喜歡你。”他聽后，如釋重負(fù)，高興地走開了。說來也巧，恰好課間操后的這節(jié)課是于老師的課，課堂上，于老師發(fā)現(xiàn)：一抹掩飾不住的笑意在馬安升臉上升起。當(dāng)師生的目光相視時，他竟給了于老師一個燦爛的笑!此后，和于老師的交流讓這個孩子慢慢愛上了學(xué)習(xí)，諸如默寫、生字全對等等。一個個小小的成功就能得到師生們一次又一次的掌聲，這讓馬安升自信起來：“別人能做到的，我也能做到!”他每天總把作業(yè)寫得工工整整交給于老師，上課聽講很認(rèn)真，回答問題也很積極。更出乎意料的是：他竟然在單元考試中分別以43分、51分、60.5分、63.5分的成績給了全班同學(xué)和老師一次次的驚喜。畢業(yè)考試時，他又以74.5分的成績成為了班級中的那匹“黑馬”。

　　于老師把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用愛心詮釋幸福的內(nèi)涵。

　　三、運(yùn)用智慧技巧，效率事半功倍

　　“你是我們班最懂事、最聽話的好孩子，你更是老師心中最亮的那顆星星�！薄半m然在元旦匯演中，你沒有參加獨(dú)唱表演，可你在美術(shù)課上畫的畫栩栩如生，有誰能和你相比呢?老師相信你，長大后一定會成為一名出色的畫家�！边@樣的話語在于老師的班級里并不少見。

　　于老師為我們講述了這樣一個故事：幾年前，在接任一個班的語文課時，就聽說浩十分頑皮，作業(yè)“草上飛”。于老師靈機(jī)一動，不妨在浩的作業(yè)后面寫下幾句鼓勵的話來試試。于是，于老師提筆寫下了：“據(jù)我的了解，你是一個十分聰明的孩子，這比起你上學(xué)期的.作業(yè)已有所進(jìn)步，老師期待著你更大的進(jìn)步�！钡诙�天，就發(fā)現(xiàn)浩再次交來的作業(yè)工整多了。從此，在他的每次作業(yè)后面，于老師都寫上贊賞的評語。有一天浩來到辦公室，說：“老師，我喜歡做語文作業(yè)�！庇诶蠋焹�(nèi)心的平靜被打破了。孩子想得到老師的肯定和表揚(yáng)。只是過去老師的評價(jià)方式過于簡單化了，只簡單地給個分?jǐn)?shù)，快速地打一個“對號”或“錯號”;或者在作業(yè)的后面重重地寫下一道命令：重做!有時甚至粗暴地撕下該頁。現(xiàn)在看來，這些并不一定奏效，不如反其道而行之——表揚(yáng)。合理運(yùn)用智慧技巧，也許會有不一樣的收獲。

　　在于老師的演講中育人小故事隨手拈來，師生情感真實(shí)流露。

　　這足以表現(xiàn)出于老師不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更體現(xiàn)了于老師在平日的教學(xué)工作中時刻保持一顆愛學(xué)生、愛崗位的決心、信心和恒心。

　　同樣讓我激動和回味的莫過于我校牛主任的報(bào)告，牛主任用心又細(xì)心的工作態(tài)度深深地感染著我。牛主任的教育理論、教學(xué)管理以及生動的教學(xué)事例讓人折服，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累來形成。從點(diǎn)滴當(dāng)中我們深切的感受到牛主任對孩子無盡的關(guān)愛和辛勤的付出。

　　牛主任的報(bào)告中主要講述了她在平時的班主任工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)、方法，自己的感悟和自己的努力以及如何引領(lǐng)學(xué)生閱讀、引領(lǐng)家長注重家庭教育和親子關(guān)系。牛主任為我們講述了工作中的育人小故事，展示了孩子們誦讀的視頻，演示吟誦的方法，讓在坐的所有老師驚嘆唐詩宋詞原來還可以如此吟誦，贏得了一陣陣掌聲。最后牛主任和大家分享了數(shù)字故事《泰迪的故事》，的確我們被這個故事所打動，每看一次都會有不一樣的收獲與感動。

　　心中擁有理想，追求才有力量。在未來的班主任工作中，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，我將充滿信心和動力。也許，對于我們新教師來說作為一名經(jīng)驗(yàn)不足的小學(xué)班主任，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。但是只有信心并不足以成就我的班主任事業(yè)，還要有好的班級管理方法和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能在未來的教學(xué)和班主任工作的道路中越走越遠(yuǎn)，越走越寬。

　　一次培訓(xùn)點(diǎn)亮我心燈，教學(xué)之路雖然剛剛起步，挫折和困難雖在前面，不解和茫然雖在路邊等候著我，汗水和辛勞雖會時時伴隨著我。我相信就像于老師所說的那樣積極陽光的心態(tài)會驅(qū)散工作中的霧霾，愛與被愛的力量會更加壯大我們前行的力量!今后，我會以于老師、牛老師以及身邊的老師為榜樣，安靜而專注的做事，堅(jiān)持不懈的去努力，最后就讓她們的諄諄教導(dǎo)時刻照亮并指引我們前行的路。

　　以上是我對本次學(xué)習(xí)的一些感受，不當(dāng)之處請老師們批評指正。

班主任心得體會10