崗位大練兵心得體會[范例15篇]
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的崗位大練兵心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![崗位大練兵心得體會[范例15篇]](https://p.9136.com/00/l/b8dacebb06_5fbf7eea87e1f.jpg)
崗位大練兵心得體會1
為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校于20xx年5月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、學(xué)年組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時效性。
二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)
1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃
依據(jù)《紅興隆管理局中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》和雙鴨山農(nóng)場教育科關(guān)于教師崗位練兵精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當(dāng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)
組織我校教師深入學(xué)習(xí)了《和訓(xùn)練管理局中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效
我校依據(jù)《教師練兵手冊》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功
為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師每周書寫三篇鋼筆字，每學(xué)期每人制作一——一個教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查，將檢查結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每月一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、每月一次教學(xué)比武活動，使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，深入開展各學(xué)科多層次教育
科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動，重點(diǎn)落實(shí)“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。
4、開展各項(xiàng)練兵活動，豐滿教師的羽翼
我們在本學(xué)期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動的開展。讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。五月我們制定了學(xué)校的練兵方案和年度計劃，并且組織老師制定五年練兵規(guī)劃和本年度的練兵計劃，完成了第一解讀課標(biāo)專題的學(xué)習(xí)。并進(jìn)行了驗(yàn)收考試。進(jìn)行了青年教師說課賽，教師板書設(shè)計比賽，教師課件制作比賽。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進(jìn)中青年教師的'教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。周玉喜、陳金麗、林廣文參加了省級教與學(xué)課堂教學(xué)大賽活動，取得了較好好的成績，唐莉，秦玉巖等八名教師撰寫的論文獲得國家級一、二等獎，郭丹丹，吳長云，陳金麗，劉增梅，景來東，唐莉，秦玉巖七名教師的教育敘事收錄于國家級著作中。這些中青年教師取得的成績受到了全校教師的好評，也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
五、存在的問題和整改措施
形式主義依然存在。個別教師為了練兵而練兵，不是為了素質(zhì)的提高和教學(xué)的需要。使練兵活動走了形式。練和用沒有很好地結(jié)合起來，把這次練兵當(dāng)成了一次運(yùn)動，一味地應(yīng)付了事，而沒有真正站在提高自己素質(zhì)的立場上來開展練兵活動。加大練兵的檢查力度，完善練兵制度。
探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！
教育工作的鮮明特點(diǎn)是人們現(xiàn)在用過去的知識為未來培養(yǎng)人才。對教師來講，不能只強(qiáng)調(diào)知識的積累，而是強(qiáng)調(diào)知識積累后的延伸，不但要教學(xué)生記得牢，背得熟，考得好，更重要的是要使他們會學(xué)習(xí)、會思考、會創(chuàng)新。因此，對于教師就有一個充實(shí)、豐富和發(fā)展自己的問題，要把每一個學(xué)生看做是一個具有理性、感性和靈性的全人，而不是專門接受知識，應(yīng)付考試的機(jī)器人，要相信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，并欣賞發(fā)揮他們的個性，師生之間相互溝通，相互尊重。
在教育界，一直感傳著“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”的美言。然而人們的知識畢竟不能杯裝桶盛，人們只能根據(jù)自己的理解去解釋它，更何況知識如海洋，而我們也只能從中吸取所需要的一桶，因此，如何保證這一桶的質(zhì)量就關(guān)系到教育的質(zhì)量。
培養(yǎng)人才并不是一句空話，而需要在教學(xué)過程中改變舊的教學(xué)模式，舊的教學(xué)方法，構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自己自己活動為主線的全新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生自主活動和探索知識的天地。
崗位大練兵心得體會2
三月份學(xué)校組織各個教研組進(jìn)行崗位大練兵，我參與了語組的師德演講競賽，獲得了第三名的成果。競賽結(jié)束后，我感慨良多。
雖然只是一個校級的競賽，我還是花了很多時間去預(yù)備，期望自己能夠在這次競賽中呈現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，這也是對自己從教以訓(xùn)練教學(xué)技能的一種端詳，更是對自己作為人民老師的價值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復(fù)地模擬演講，以期盡善盡美。
競賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下，實(shí)際上都跳動著著一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事預(yù)備得更充分，表現(xiàn)得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動聽眾，撥動聽眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿�；貞涀约河H身經(jīng)受的最典型事，融入自己當(dāng)時最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時觀看校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受，想起畢業(yè)后到二中第一次授時的情景，想起從教多年同學(xué)賜予我的種種感動。是同學(xué)豐富了我的情感寶庫，是同學(xué)鞭策著我去精益求精，是同學(xué)讓我的思想永久鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我馬上才如泉涌，也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教經(jīng)受豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資格是多么的微薄，顯得多么的淺淡，遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名老師，尤其是語老師，語音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎(chǔ)上，能制造一種音樂美是最抱負(fù)的。語音或娓娓動聽如黃鸝的動聽流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激揚(yáng)如長江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能制造出一種現(xiàn)場演講的.效果。很多時候，聽眾沒有傾倒在感人的演講內(nèi)容中，而是沉醉在演講者動人的語音里。依據(jù)演講稿的內(nèi)容，我打算演講時聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優(yōu)勢，可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時，不由得暗生慚愧之意，陡增艷羨之心。
第三是演講時要力爭脫稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下，并沒有真正做到脫稿演講。而學(xué)校組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨(dú)立峭拔，他們還時不時在精彩部支配上得體的手勢、顯出相應(yīng)的表情，整個人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是外青樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個個都身懷絕技。我們不行自視清高，也不能妄自菲薄，而應(yīng)當(dāng)正確生疏物我，樂觀向同事學(xué)習(xí)，借助他人所長改進(jìn)自身的不足，增加自己各方面的素養(yǎng)。
從教幾年，我處于二中這個安靜悠游的環(huán)境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打，看不見外界的斗轉(zhuǎn)星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長此以往，我的力氣之即將干枯，我的期望之光即將消逝，甚至我的生命之花也將萎頓。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的學(xué)問，提高自己的技能，增加自己的素養(yǎng)，讓自己永久走在同學(xué)的前頭。
很感謝學(xué)校賜予我們這個競賽、溝通的平臺，讓我們有機(jī)會重新端詳自己、生疏他人。我們是老師，擔(dān)負(fù)著培育祖國棟梁的責(zé)任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應(yīng)當(dāng)時時磨礪自我，時時反省自我，時時提升自我。古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們學(xué)問技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養(yǎng)永葆芳香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的味道，即使患病破繭的苦痛，我們都甘之如飴，矢志不渝。
崗位大練兵心得體會3
三月份學(xué)校組織各個教研組進(jìn)行崗位大練兵，我參加了語文組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績。比賽結(jié)束后，我感慨良多。
雖然只是一個校級的比賽，我還是花了很多時間去準(zhǔn)備，希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，這也是對自己從教以來教育教學(xué)技能的一種審視，更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的課余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復(fù)地模擬演講，以期盡善盡美。
比賽那一天很快來臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下，實(shí)際上都跳動著著一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分，表現(xiàn)得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動聽眾，撥動聽眾的心弦，先決條件是擁有一篇文采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿。回憶自己親身經(jīng)歷的最典型事件，融入自己當(dāng)時最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受，想起畢業(yè)后到二中第一次授課時的情景，想起從教多年來學(xué)生給予我的種種感動。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫，是學(xué)生鞭策著我去精益求精，是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時才如泉涌，文章也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄，文章顯得多么的淺淡，遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語文教師，語音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場演講的最佳效果。很多時候，聽眾沒有傾倒在感人的演講內(nèi)容中，而是沉醉在演講者動人的語音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容，我決定演講時聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優(yōu)勢，可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。
第三是演講時要力爭脫稿。慚愧得很，我是用朗誦來代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下來，并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨(dú)立峭拔，他們還時不時在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應(yīng)的表情，整個人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個個都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應(yīng)該正確認(rèn)識物我，積極向同事學(xué)習(xí)，借助他人所長來改進(jìn)自身的不足，增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)。
從教幾年來，我處于二中這個寧靜悠游的環(huán)境中，仿佛一朵培育在溫室里的.嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打，看不見外界的斗轉(zhuǎn)星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長此以往，我的能力之源即將干涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的知識，提高自己的技能，增強(qiáng)自己的素養(yǎng)，讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。
很感謝學(xué)校給予我們這個競賽、交流的平臺，讓我們有機(jī)會重新審視自己、認(rèn)識他人。我們是教師，擔(dān)負(fù)著培育祖國棟梁的責(zé)任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應(yīng)該時時磨礪自我，時時反省自我，時時提升自我。古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。
崗位大練兵心得體會4
為了使我盡快熟悉小學(xué)的教學(xué)模式，加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的把握，適應(yīng)小學(xué)教學(xué)提升個人教學(xué)水平， XX年11月開始我參加了教研組的崗位練兵，通過這次備課磨課深思等一系列的努力，使我受益匪淺，也特別感謝小學(xué)數(shù)學(xué)組各位老師對我的幫助。
一：通過技能大練兵，提高了我對教材充分理解和掌握
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、通過崗位大練兵，提高了自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，這些教師們能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。某種意義上來說，就學(xué)科知識素養(yǎng)來說，小學(xué)教師需要的是通才、全才。教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小學(xué)學(xué)生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會在學(xué)生面前出洋相�？恐趯W(xué)校里獲取的知識儲備，絕對無法應(yīng)對今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。
三、 通過課堂大練兵，提高了我的教育教學(xué)水平。
備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的處理，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。
在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的深思，積極聽取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見，努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
四：通過通過崗位練兵，提高了我對課堂評價語的特性認(rèn)識和運(yùn)用；
我曾在一本書上肯到過這樣一句話：“教師的語言如鑰匙能打開學(xué)生心靈的窗戶；如火炬能照亮學(xué)生的未來；如種子能深埋在學(xué)生的心里。”足以可見，教師語言水平的高低、表達(dá)能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗優(yōu)劣。課堂評價語的：
�、耪n堂評價語的親切性，能換取真只有真情才能換取真情，只有真愛才愛。
�、� 課堂評價語的激勵性，新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)評價的甄別和選拔功能。
⑴ 課堂評價語的導(dǎo)向性，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求教師應(yīng)該
是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，即教師再也不能把知識的傳授作為自己的.主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。⑴ 課堂評價語的幽默性，運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的評價語言是調(diào)節(jié)師生情緒、打破課堂枯燥局面所不可缺少的有效方法。
五：通過通過崗位練兵，提高了我對課堂提問技巧的認(rèn)識
課堂提問是啟發(fā)式教學(xué)的重要方法之一，目的在于促進(jìn)學(xué)生積極思考，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)他們的求知欲。因此教師提問的水平在很大程度上制約著學(xué)生的思維水平小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問應(yīng)注意以下問題：
1、全面了解學(xué)生，提問要因人而異，要有層次性。
2、提問不能過于頻繁，目的要明確�？纯次覀兊恼n堂，教師連連發(fā)問，學(xué)生應(yīng)聲作答，幾乎沒有思考時間，與“填鴨式”教學(xué)沒有本質(zhì)區(qū)別。所以我們一定要根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生具體情況，設(shè)計適量的課堂提問。
3、要留給學(xué)生一定的思考時間。從實(shí)際效果來看，學(xué)生由于思考時間不充分、精神緊張、準(zhǔn)備不足通常無法回答或倉促回答導(dǎo)致錯誤。
4、提問要面向全體學(xué)生，多方位多角度提問。不能專叫優(yōu)生，也不能專叫學(xué)困生，提問要照顧大多數(shù)學(xué)生，使他們都有積極的參與意識，從而達(dá)到教學(xué)目的。
5、減少重述。有不少教師在提問之后，學(xué)生思考時仍然不斷地重述所提問題，已引起學(xué)生的注意力，殊不知這樣往往干擾了學(xué)生的思維。
6、學(xué)生在回答問題時，教師要注意傾聽和尊重學(xué)生；注意期待和信任學(xué)生；注意理解和寬容學(xué)生。學(xué)生回答問題后教師要中肯的建議、細(xì)致的指導(dǎo)、耐心的輔導(dǎo)。
總之，通過崗位大練兵使得自己得到了一個很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
崗位大練兵心得體會5
伴隨著新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)緊張而有序的進(jìn)行，我縣的教師崗位大練兵活動也如火如荼的拉開了序幕，作為全縣教師隊(duì)伍中的一份子，我懷著激動的心情全身心地投入到這一活動中，并且受益匪淺。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握 重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的�；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進(jìn)�！疤柮刻於际切碌摹！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無論時代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責(zé)任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。 我在學(xué)習(xí)中不斷的'深思自己的教學(xué)，在尋找自己與名家的差什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。 在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的深思，積極聽取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見，努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。 通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
崗位大練兵心得體會6
叉車崗位，作為一種專業(yè)技術(shù)崗位，需要掌握一定的技能，并具備良好的工作素質(zhì)和練兵態(tài)度。我在叉車崗位上工作多年，積累了一些心得和體會，下面就來分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。
第一段：了解叉車崗位的重要性
在現(xiàn)代物流行業(yè)中，叉車崗位的作用不可忽視。叉車司機(jī)需要負(fù)責(zé)貨物的搬運(yùn)和運(yùn)輸，為整個物流流程提供保障和支持。合理調(diào)度叉車的工作，不僅可以提高工作效率，還能減少損失和事故的發(fā)生。因此，了解叉車崗位的重要性是成為一名優(yōu)秀叉車司機(jī)的第一步。
第二段：掌握叉車技術(shù)的基本要求
作為一名叉車司機(jī)，掌握叉車技術(shù)是基本的要求。首先，需要熟悉叉車的結(jié)構(gòu)和原理，掌握叉車的基本操作方法。其次，需要熟練掌握叉車的轉(zhuǎn)彎、提升和平衡等動作，以保證貨物的平穩(wěn)運(yùn)輸。同時，還需要了解叉車的安全規(guī)定和操作規(guī)程，保證自己和周圍人員的安全。
第三段：提升自己的工作素質(zhì)
在叉車崗位上，良好的工作素質(zhì)是非常重要的。首先，要有責(zé)任心。叉車司機(jī)需要熟悉貨物的性質(zhì)和規(guī)格，合理安排貨物的擺放和搬運(yùn)。其次，要有溝通能力。叉車司機(jī)需要與倉庫管理員和其他工作人員進(jìn)行良好的溝通，確保工作的順利進(jìn)行。此外，要有團(tuán)隊(duì)合作意識，與其他崗位的人員進(jìn)行密切配合，共同完成工作任務(wù)。
第四段：保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和持續(xù)進(jìn)步
叉車崗位是一個充滿挑戰(zhàn)的崗位，工作內(nèi)容和環(huán)境都可能存在變化。因此，作為一名叉車司機(jī)，需要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和持續(xù)進(jìn)步�？梢岳每臻e時間學(xué)習(xí)有關(guān)叉車的知識和技術(shù)，了解新的行業(yè)動態(tài)和趨勢。此外，還可以積極參加相關(guān)培訓(xùn)和考試，提升自己的'專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
第五段：總結(jié)心得和啟示
通過多年的叉車崗位工作，我深切體會到了這個職業(yè)的特殊之處。在這個崗位上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，保持謙虛和敬業(yè)的態(tài)度。只有不斷提高自己的技能和素質(zhì)，才能成為一名優(yōu)秀的叉車司機(jī)。叉車崗位的工作雖然辛苦，但是只要付出努力，就一定能取得良好的發(fā)展和回報。
叉車崗位練兵心得體會，需要全面掌握叉車技術(shù)、提升工作素質(zhì)，保持學(xué)習(xí)心態(tài)和持續(xù)進(jìn)步。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的叉車司機(jī)，為物流行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌孳囁緳C(jī)朋友有所啟發(fā)和幫助。讓我們共同努力，為叉車崗位的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
崗位大練兵心得體會7
地震是自然界中一種具有毀滅性的自然災(zāi)害，對人類的生命和財產(chǎn)造成了巨大的不可估量的損失。為了更好地應(yīng)對地震，各地都組織了地震崗位練兵活動，以提高人們的抗震意識和自救能力。我參與了一次地震崗位練兵，收獲頗多，以下是我的體會和心得。
首先，在地震崗位練兵中，我們掌握了基本的抗震避險知識。地震來臨時，我們要盡量找到開闊地帶，遠(yuǎn)離高樓大廈、電線桿等易坍塌物，同時避免站在懸崖、路邊溝壑的下方。我們還學(xué)會了快速藏身的方法，如蹲下身體，用手掩護(hù)頭部，盡量保護(hù)自己的腦袋。這些知識的掌握讓我對地震有了更深入的了解，也為自己在地震發(fā)生時做好防范和自救提供了保障。
其次，地震崗位練兵提高了我們的應(yīng)急反應(yīng)能力。在一次次的練兵中，當(dāng)聽到地震警報聲響起時，我們能夠快速做出反應(yīng)，迅速找到安全的.地方躲避，而不會驚慌失措。我們經(jīng)過反復(fù)的演練，使得自己對應(yīng)急逃生的流程和步驟爛熟于心，即便在緊急情況下，我們也能夠保持冷靜，做出正確的決策。這種應(yīng)急反應(yīng)能力的提高不僅在地震中有幫助，也在其他災(zāi)害和事故中能起到積極的作用。
同時，在地震崗位練兵中，我們還學(xué)會了互相幫助和合作。地震發(fā)生時，個人力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的合作才能更好地應(yīng)對。在練兵中，我們形成了小組，通過集中力量解決問題。例如，在一次模擬地震中，我們被困在一個假設(shè)的塌方場景中，只有通過合力才能把被困者救出。大家相互勉勵，用盡全力，最終成功解救被困者。這個過程讓我意識到，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地戰(zhàn)勝困難。
此外，地震崗位練兵增強(qiáng)了我們的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。練兵活動中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行一系列身體訓(xùn)練，如長跑、爬山等，以增強(qiáng)我們的體力。這些訓(xùn)練不僅讓我們的身體更強(qiáng)壯，更重要的是培養(yǎng)了我們堅(jiān)韌不拔、勇往直前的意志品質(zhì)。在每一次訓(xùn)練中要克服疲勞和困難，堅(jiān)持到底，這種意志品質(zhì)的培養(yǎng)能夠在地震發(fā)生時起到至關(guān)重要的作用。
最后，地震崗位練兵讓我們深刻認(rèn)識到抗震自救的重要性。地震是隨時可能發(fā)生的，只有提高自身的抗震意識和自救能力，才能自救自護(hù)、減少傷害、保護(hù)自己和他人。通過參與地震崗位練兵，我們不僅學(xué)到了抗震避險的基本知識和技巧，也認(rèn)識到了抗震自救的重要性，從而提高了自身的抗震意識和自救能力。
總而言之，地震崗位練兵是一項(xiàng)重要的活動，通過參與練兵，我們不僅掌握了抗震避險知識，提高了應(yīng)急反應(yīng)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和身體意志品質(zhì)。這些都對我們在地震發(fā)生時保護(hù)自己和他人起到了積極的作用。因此，我相信，只有更多的人參與地震崗位練兵，加強(qiáng)抗震自救意識的培養(yǎng)，我們才能在地震中做到防范于未然，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
崗位大練兵心得體會8
三月份學(xué)校組織各個教研組進(jìn)行崗位大練兵，我參加了語組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績。比賽結(jié)束后，我感慨良多。
雖然只是一個校級的比賽，我還是花了很多時間去準(zhǔn)備，希望自己能夠在這次比賽中展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，這也是對自己從教以教育教學(xué)技能的一種審視，更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復(fù)地模擬演講，以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下，實(shí)際上都跳動著著一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準(zhǔn)備得更充分，表現(xiàn)得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動聽眾，撥動聽眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿�；貞涀约河H身經(jīng)歷的最典型事，融入自己當(dāng)時最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受，想起畢業(yè)后到二中第一次授時的情景，想起從教多年學(xué)生給予我的種種感動。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫，是學(xué)生鞭策著我去精益求精，是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時才如泉涌，也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教經(jīng)歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄，顯得多么的淺淡，遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語教師，語音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創(chuàng)造出一種現(xiàn)場演講的最佳效果。很多時候，聽眾沒有傾倒在感人的演講內(nèi)容中，而是沉醉在演講者動人的語音里。根據(jù)演講稿的內(nèi)容，我決定演講時聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優(yōu)勢，可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。
第三是演講時要力爭脫稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下，并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨(dú)立峭拔，他們還時不時在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應(yīng)的'表情，整個人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是外青樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個個都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應(yīng)該正確認(rèn)識物我，積極向同事學(xué)習(xí)，借助他人所長改進(jìn)自身的不足，增強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)。
從教幾年，我處于二中這個寧靜悠游的環(huán)境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打，看不見外界的斗轉(zhuǎn)星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長此以往，我的能力之即將干涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現(xiàn)狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的知識，提高自己的技能，增強(qiáng)自己的素養(yǎng)，讓自己永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前頭。
很感謝學(xué)校給予我們這個競賽、交流的平臺，讓我們有機(jī)會重新審視自己、認(rèn)識他人。我們是教師，擔(dān)負(fù)著培育祖國棟梁的責(zé)任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應(yīng)該時時磨礪自我，時時反省自我，時時提升自我。古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養(yǎng)永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。
崗位大練兵心得體會9
通過學(xué)習(xí)“崗位大練兵活動”使我對體育教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，我認(rèn)為在體育教學(xué)中，教師要精心設(shè)計好每一環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，充分運(yùn)用教學(xué)資源，有目的有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，讓學(xué)生體驗(yàn)體育課的樂趣。
一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生情感
教學(xué)情境不僅在語文課、數(shù)學(xué)課中發(fā)揮作用，同樣，體育課中良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，一個良好的教學(xué)情境能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心，使學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成起到一個積極作用。
二、 充分利用音樂，活躍課堂氣氛
在體育教學(xué)中加入音樂，除了活躍課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的`興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，在體育課堂教學(xué)中教師一定要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生以愉快的心情進(jìn)行各種鍛煉活動。
三、 充分利用游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
每一節(jié)體育課不能讓學(xué)生一味的進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生會感到枯燥乏味，達(dá)不到效果，小學(xué)生都愛游戲，所以游戲才是學(xué)生的樂園，那么就需要我們教師把學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲有機(jī)的結(jié)合，精心設(shè)計，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎，同時教師也要參與活動。
四、 不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率
我們體育教師不能只為上一節(jié)好的體育課做準(zhǔn)備，而是要上好每一節(jié)課，使學(xué)生每堂課都有新感受、喜歡上體育課。
社會正在進(jìn)步，教育教學(xué)也在不斷地創(chuàng)新，所以，只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
崗位大練兵心得體會10
崗位練兵是一種提高工作能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法。通過模擬真實(shí)工作場景，讓員工在類似真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練，以鍛煉員工的工作技能和應(yīng)對能力。近期我參與了一次崗位練兵活動，通過這次活動，我收獲了很多心得體會。
在崗位練兵活動中，我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和任務(wù)。這些任務(wù)可以鍛煉我們的工作能力，提高我們處理復(fù)雜工作情況的能力。例如，在一次模擬的客戶服務(wù)情景中，我扮演店員的角色，需要與虛擬的顧客進(jìn)行溝通。這個過程中，我學(xué)會了傾聽和搭建良好的溝通氛圍，使得顧客感到滿意。通過這次訓(xùn)練，我意識到在實(shí)際工作中，不僅要執(zhí)行任務(wù)，還要注重顧客體驗(yàn)。崗位練兵提供了一個寶貴的機(jī)會，讓我在模擬的環(huán)境中提升了工作能力。
在崗位練兵活動中，我們往往以小組的形式進(jìn)行任務(wù)。通過小組合作，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在一次模擬的項(xiàng)目管理中，我和我的小組成員需要共同解決一系列問題，完成項(xiàng)目的'目標(biāo)。通過合作，我們不僅學(xué)會了相互協(xié)調(diào)，還取得了非常好的團(tuán)隊(duì)成果。這次活動讓我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體智慧。在模擬的環(huán)境下，我體會到，在團(tuán)隊(duì)中相互支持和合作的重要性。崗位練兵活動不僅提升了工作能力，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第三段：崗位練兵有助于自我意識的提升。
在崗位練兵活動中，我們會經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和壓力。這些挑戰(zhàn)和壓力能夠激發(fā)我們內(nèi)在的潛能，讓我們更好地認(rèn)識自己。在一次模擬銷售環(huán)境中，我扮演銷售員的角色，需要和虛擬客戶進(jìn)行銷售談判。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在談判中有些膽怯，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過觀察和反思，我發(fā)現(xiàn)這是我內(nèi)心的一種擔(dān)心失敗和受挫的表現(xiàn)。這個體驗(yàn)讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，并意識到自己需要提高自我自信和表達(dá)能力。通過這次訓(xùn)練，我在模擬的環(huán)境中提升了自我意識和自我認(rèn)知的能力。
在真實(shí)的工作場景中，我們會遇到各種各樣的緊急情況和突發(fā)事件。崗位練兵活動可以模擬這些情況，培養(yǎng)我們的應(yīng)對能力。在一次模擬的危機(jī)管理中，我們需要在有限的時間內(nèi)解決一系列緊急事件，保障團(tuán)隊(duì)的安全和利益。這個過程中，我學(xué)會了快速反應(yīng)、冷靜思考和合理安排資源。這次訓(xùn)練讓我認(rèn)識到，在工作中，我們可能會面臨突發(fā)事件和緊急情況，這時候我們需要保持冷靜并迅速做出決策。通過崗位練兵活動，我培養(yǎng)了自己的應(yīng)對能力，并提高了處理緊急情況的能力。
第五段：結(jié)語。
崗位練兵是一種非常有益的訓(xùn)練方法，可以提高員工的工作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)自我意識和應(yīng)對能力。通過這次活動，我收獲了很多心得體會。我深深體會到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性，也更加了解了自己的不足之處。我相信，只有通過不斷的訓(xùn)練和鍛煉，我們才能在工作中更加出色地完成任務(wù)。崗位練兵是一次非常寶貴的機(jī)會，我會珍惜并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中。
崗位大練兵心得體會11
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教師專業(yè)開展的需要，強(qiáng)化教師根本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力，從20xx年9月開始我們學(xué)校舉行了崗位練兵，通過這兩個學(xué)期的努力，使我受益匪淺。
一、通過技能大練兵，提高了我的教學(xué)根本功。
在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)能力〔書面和口頭〕、書寫能力〔板書和硬筆〕、溝通交流能力訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)的語言和書寫能力，這是根底教育階段的根本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于根本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動，才能到達(dá)理想的教育教學(xué)目標(biāo)。
二、通過崗位大練兵，提高了我的學(xué)科知識素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng)。
如果我們把語言表達(dá)能力〔書面和口頭〕、書寫能力〔板書和硬筆〕、溝通交流能力是從事教師職業(yè)必須的職業(yè)技能素養(yǎng)的話，那么具有良好的學(xué)科知識、扎實(shí)的教育學(xué)心理學(xué)知識
從某種意義上來說，就學(xué)科知識素養(yǎng)來說，小學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對小學(xué)生的'相應(yīng)的學(xué)業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來，對于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導(dǎo)他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小學(xué)學(xué)生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會在學(xué)生面前出洋相。靠著在學(xué)校里獲取的知識儲藏，絕對無法應(yīng)對今天的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。
三、通過課堂大練兵，提高了我的教育教學(xué)水平。
備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類，掌握各局部知識的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的處理，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會什么、開展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參〞都無法提供的。
在學(xué)校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細(xì)致的反思，積極聽取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見，努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學(xué)根本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉時機(jī)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
崗位大練兵心得體會12
第一段：引言（前景和重要性）
近年來，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇從基層崗位開始他們的職業(yè)生涯。基層崗位不僅是進(jìn)入職場的一條重要途徑，也是培養(yǎng)和鍛煉人才的必經(jīng)之路。對于剛踏入社會的年輕人來說，基層崗位練兵無疑是一次珍貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，不僅可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能夠鍛煉自己的各項(xiàng)能力。本文將圍繞著基層崗位練兵心得體會這一主題展開論述，探討基層崗位的意義和影響。
第二段：了解社會環(huán)境
在基層崗位工作的第一步是了解社會環(huán)境。很多大學(xué)生剛畢業(yè)時對社會環(huán)境并不了解，只有親身經(jīng)歷才能真正理解社會的復(fù)雜性。在基層崗位，我經(jīng)常與各種各樣的人打交道，包括不同階層、年齡和文化背景的人。通過與他們的互動，我切身感受到了社會的多樣性和復(fù)雜性，也明白了相互理解和尊重在社會交往中的重要性。
第三段：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力
在基層崗位上，每個人都有機(jī)會承擔(dān)一定的責(zé)任和角色。無論是班長、小組長還是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，每個人都有機(jī)會鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在我擔(dān)任班長的'期間，我不僅要協(xié)調(diào)班級工作、組織活動，還要處理同學(xué)間的沖突和問題。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了如何激勵團(tuán)隊(duì)，使得工作更加高效和順利。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
基層崗位鮮有獨(dú)立工作的機(jī)會，需要大量的團(tuán)隊(duì)合作。在我的經(jīng)歷中，我常常需要與同事共同完成一項(xiàng)任務(wù)。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了分享和協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個人都要扮演不同的角色，每個人的貢獻(xiàn)都是必不可少的。通過這樣的經(jīng)歷，我逐漸培養(yǎng)起了團(tuán)隊(duì)合作精神，這對于未來的職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。
第五段：提升自身綜合能力
基層崗位的工作往往較為繁雜，需要全面的才能和技能。在我從事基層工作的過程中，我不僅需要承擔(dān)自己崗位的工作，還時常需要承擔(dān)其他崗位的工作。這讓我能夠全面理解工作的重要性和難度，也培養(yǎng)了我承擔(dān)責(zé)任和善于自我調(diào)整的能力。此外，我還通過各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會不斷完善自己的專業(yè)知識和技能，提升自身的綜合能力。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
基層崗位練兵是大學(xué)生踏入職場的重要階段，通過它可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)各項(xiàng)能力。在此過程中，我理解了社會的復(fù)雜性，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了自身綜合能力�；鶎訊徫痪毐囊饬x重大，成果豐碩。我相信，通過這一階段的鍛煉，我們能夠更好地適應(yīng)社會的變化和挑戰(zhàn)，并在將來的職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。
崗位大練兵心得體會13
自“崗位大練兵”活動開展以來，選廠領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合工作實(shí)際，科學(xué)部署，精心組織，把崗位練兵作為當(dāng)前選廠工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，從而增強(qiáng)了員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高了實(shí)戰(zhàn)技能，展示了良好形象，有力促進(jìn)了選廠工作的發(fā)展。
此次大練兵活動深入學(xué)習(xí)《企業(yè)管理、經(jīng)營理念》《安全生產(chǎn)》《法律法規(guī)》《廠規(guī)廠紀(jì)》《選礦工藝原理》等等。按照選廠工作會議的要求和部署，以全員參加、立足崗位、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象為基本要求，以切實(shí)履行提高自身綜合水平為首要工作任務(wù)、貫徹落實(shí)提高技能工作“首要標(biāo)準(zhǔn)”為目的，全面踐行選廠生產(chǎn)工作新理念，廣泛開展崗位技能大培訓(xùn)、崗位大練兵活動，為推動選廠工作新的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想智力保障為指導(dǎo)思想。通過開展崗位大練兵，使全體員工切實(shí)提高工作能力，切實(shí)提高操作水平，切實(shí)提高自己的認(rèn)識，使全體員工理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，始終堅(jiān)持公司的事業(yè)至上、廠規(guī)廠紀(jì)至上，切實(shí)做到公司在心中、選廠在心中、正義在心中；履職能力進(jìn)一步增強(qiáng)，努力成為先進(jìn)、優(yōu)秀、能起到帶頭作用的崗位能手，切實(shí)履行崗位職責(zé)，勝任本職工作；自身行為進(jìn)一步規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行選廠工作各項(xiàng)任務(wù)，使選廠生產(chǎn)工作在陽光下運(yùn)行，做到既嚴(yán)格公正，又文明規(guī)范；職業(yè)道德進(jìn)一步強(qiáng)化，恪守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好形象的目標(biāo)任務(wù)：為此我想到。
一、立足崗位，重抓實(shí)效
我們要以“立足崗位、切合實(shí)際、因崗施教、注重實(shí)效”為基本要求，使練兵活動與工作實(shí)際緊密結(jié)合，通過練兵促進(jìn)工作效率，通過工作檢驗(yàn)練兵效果，做到在實(shí)際中訓(xùn)練，在實(shí)干中提高，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要和崗位工作實(shí)際，找準(zhǔn)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極補(bǔ)正，注重成果轉(zhuǎn)化，提高練兵質(zhì)量；要嚴(yán)格遵循各階段練兵活動規(guī)定的步驟和時間安排，步步推進(jìn)，要在全面抓好理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特點(diǎn)，要做到“個個學(xué)習(xí)，人人練兵”，切實(shí)提高全體職工的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)。
二、目標(biāo)激勵，加強(qiáng)競爭
在練兵活動過程中，針對崗位練兵的內(nèi)容、專業(yè)等特點(diǎn)，制定切合實(shí)際、有吸引力、鼓足勁，能做到最大限度發(fā)揮潛力的目標(biāo)，并把目標(biāo)分解，大而化小，讓職工在練兵過程中逐漸實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在競爭中享受成功的.喜悅，增強(qiáng)練兵的自信心。同時要根據(jù)青年職工增強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，對每月崗位練兵內(nèi)容進(jìn)行同工種的考核、競爭，讓職工紛紛“擂臺亮相”，展現(xiàn)自己對所掌握技能的熟練程度，認(rèn)識到自己的不足，看到同別人的差距，進(jìn)而增強(qiáng)迎頭趕上的練兵熱情。
三、改革創(chuàng)新，突出重點(diǎn)
為了搞好練兵活動，每月都做好定期總結(jié)、階段驗(yàn)收工作，要發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、分析問題、解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高措施。在各階段練兵活動中，扎實(shí)做好調(diào)查工作，不走形式，不走過場，要善于發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出建議和意見，切實(shí)糾正練兵活動中存在的不合理和不切合實(shí)際之處；而且要在做好常規(guī)培訓(xùn)、練兵的基礎(chǔ)上，不斷豐富活動方式，拓寬活動思路，完善活動機(jī)制，確保出新招、出亮點(diǎn)，要注重加大對崗位技能實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等實(shí)際操作的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)職工參與主動性，提高崗位業(yè)務(wù)技能和實(shí)際操作能力。
四、定期總結(jié)，階段驗(yàn)收。百日練兵活動分階段進(jìn)行，我們要在每階段活動結(jié)束后，充分認(rèn)識其中存在的問題，及時總結(jié)，揚(yáng)長避短，取之精華，棄之糟粕，吸取其中好的做法，對于存在的不足和缺陷，及時進(jìn)行自查自糾，整改提高，以使下次練兵活動能夠更好的進(jìn)行。
練兵活動取得成效
通過崗位練兵活動，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長補(bǔ)短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)，意識到學(xué)習(xí)的重要性，并在考核以后對發(fā)現(xiàn)的問題及時的學(xué)習(xí)、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家認(rèn)識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團(tuán)隊(duì)合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應(yīng)崗位需求。同時，通過崗位練兵活動，職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，一、進(jìn)一步提高了職工整體素質(zhì)，提高了職工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能；二、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，增強(qiáng)了職工學(xué)習(xí)能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力；三、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了職工在綜合素質(zhì)、勞動紀(jì)律、工作作風(fēng)、職責(zé)能力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德、能、勤、績、廉”方面的均衡發(fā)展。
一、實(shí)現(xiàn)了“三個增強(qiáng)”。通過崗位練兵活動的有效開展，職工實(shí)現(xiàn)了“三個增強(qiáng)”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識、團(tuán)隊(duì)合作意識、個人提高意識進(jìn)一步增強(qiáng)；職工執(zhí)行崗位職責(zé)的能力、確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定的能力、處置突發(fā)事件的能力進(jìn)一步增強(qiáng)；職工集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，為進(jìn)一步促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。
二、增強(qiáng)了職工隊(duì)伍的凝聚力。只有過硬的職工班子，才能帶過硬的隊(duì)伍。在崗位練兵活動中，大家職責(zé)明確，既分工負(fù)責(zé)又協(xié)同配合。實(shí)行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅(jiān)持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。同時，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。
三、提高了職工實(shí)戰(zhàn)能力。在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中，有個別職工平時技能操作水平可以，卻由于缺乏現(xiàn)場鍛煉，經(jīng)受不住考核，沒有發(fā)揮出平日水準(zhǔn)，但經(jīng)過后幾次考核，廣大職工在現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)能力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)定從容地接受考核，使得此次練兵超過預(yù)期目標(biāo)。
四、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過崗位練兵活動，多數(shù)職工從根本上認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)能力上的不足與缺陷，并及時進(jìn)行自查自糾、總結(jié)整改，形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在此次練兵活動中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。
五、技能操作動作、規(guī)程逐步正規(guī)化。由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒有參加過系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在技術(shù)上表現(xiàn)不過硬，掌握不夠熟練、標(biāo)準(zhǔn)。但經(jīng)過這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來，通過師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。
崗位大練兵心得體會14
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力，一年一度的崗位練兵活動在學(xué)校轟轟烈烈的開展起來。
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后深思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。通過大練兵，使我受益匪淺。
一、通過技能大練兵，提高了我的教學(xué)基本功。
在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、深思筆記。對于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，重點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技能用在課堂教學(xué)之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下，交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的，但在推進(jìn)新課程改革的今天，無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。
二、通過崗位大練兵，提高了我的學(xué)科知識素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng)。
從某種意義上來說，就學(xué)科知識素養(yǎng)來說，小學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對中學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來，對于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)，不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識，還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導(dǎo)他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的小學(xué)生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑，他們的內(nèi)容量、知識面有時候甚至超過成人。教師再也不是知識權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會在學(xué)生面前出洋相�？恐趯W(xué)校里獲取的知識儲備，已經(jīng)無法應(yīng)對學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。
三、 通過課堂大練兵，提高了我的教育教學(xué)水平。
備課，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的'知識進(jìn)行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的處理，教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。
四、對課堂教學(xué)的深思和準(zhǔn)備
�。�1）積極聽課，做好聽課筆記。
虛心聽講前輩們的課，認(rèn)真研究他們的上課構(gòu)思，記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的。老教師們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀冄杆俚恼莆战虒W(xué)的基本步伐。學(xué)校也考慮到培養(yǎng)我們新教師，組織青藍(lán)工程，結(jié)對師徒。這樣的一對一的幫助模式，能讓我們更高效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在聽課中，我收獲最多的是從羅暢老師的課堂上學(xué)會了一些教學(xué)小游戲，這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，使得語言學(xué)習(xí)不再那么枯燥。同時，羅老師的鼓勵學(xué)生的方式也很獨(dú)特，她把學(xué)習(xí)英語與鼓勵同學(xué)結(jié)合起來，大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí)。
�。�2）認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是一門很大的學(xué)問，作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學(xué)內(nèi)容，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)。其次在備課的過程中要考慮教學(xué)方法。最后很重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，60位學(xué)生就有60種性格，每位同學(xué)的課堂反應(yīng)不同，老師要在備課時考慮到出現(xiàn)的各種情況，預(yù)想對策。
（3）認(rèn)真上課。
課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規(guī)范，經(jīng)常會出現(xiàn)模棱兩可的話語，在其他聽課老師的糾正下，我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開課中，老師們對我的課堂做出的指導(dǎo)，我的課堂上學(xué)生主體作用不突出，教師過于主導(dǎo)。因此，在以后的教學(xué)中我要積極深思改正。
（4）做好課后輔導(dǎo)
做好課后輔導(dǎo)能夠彌補(bǔ)課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進(jìn)生，使他們縮小與同學(xué)們之間的差距。
雖然我已經(jīng)參加了三屆大練兵活動，但每次都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過程，也是向其他青年教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是向中老年教師學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，我努力做到善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取有所提高，對自己薄弱的環(huán)節(jié)爭取做到“提優(yōu)補(bǔ)差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。
崗位大練兵心得體會15
環(huán)保局在局系統(tǒng)環(huán)境執(zhí)法隊(duì)伍中開展崗位練兵活動，這一重大決策，是鞏固保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動成果的實(shí)際步驟，是進(jìn)一步提高全體人員依法履行職責(zé)能力、維護(hù)鄭州環(huán)境持續(xù)穩(wěn)定、不斷提高環(huán)境質(zhì)量的有效措施。作為一名環(huán)境監(jiān)察人員，應(yīng)當(dāng)站在講大局、講政治的高度，積極投入這項(xiàng)活動當(dāng)中。下面談一談我的一點(diǎn)認(rèn)識和收獲：
一、開展崗位練兵活動的意義
1、開展崗位練兵活動，是構(gòu)建社會主義和諧社會，創(chuàng)建環(huán)境模范城的需要
當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的時期，在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、社會大開放、人員大流動的新形勢下，隨著對各種環(huán)境違法犯罪行為打擊力度的加大和專項(xiàng)斗爭的不斷深入，環(huán)境保護(hù)工作面臨的任務(wù)會越來越重，這將對環(huán)境監(jiān)察工作的要求也會越來越高。所以我們必須苦練內(nèi)功，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，通過崗位練兵，全面提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和法律素質(zhì)，提高駕馭復(fù)雜局面、處置突發(fā)事件的能力，提高環(huán)境監(jiān)察隊(duì)伍的革命化、職業(yè)化、正規(guī)化水平，努力造就一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、公正執(zhí)法的環(huán)境監(jiān)察隊(duì)伍，為構(gòu)建社會主義和諧社會、創(chuàng)建碧水藍(lán)天做出新的貢獻(xiàn)。
2、開展崗位練兵活動是鞏固提高“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改成果的需要
周生賢部長在全國環(huán)境保護(hù)工作會議上指出，今年和今后一個時期環(huán)境保護(hù)工作的一個重要任務(wù)就是繼續(xù)把規(guī)范執(zhí)法行為活動引向深入，不斷抓出成效。這次開展崗位練兵活動是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，就是通過政治理論學(xué)習(xí)和社會主義法治理念教育及崗位技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步解決環(huán)境監(jiān)察人員執(zhí)法理念偏頗、法制觀念淡薄、職業(yè)道德缺失以及執(zhí)法不規(guī)范執(zhí)法不嚴(yán)格等問題，提高廣大環(huán)境監(jiān)察人員依法履行職責(zé)、依法查處環(huán)境違法案件的能力和水平，對于落實(shí)“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)整改活動目標(biāo)，將起到積極的推動作用。
3、開展崗位練兵活動，是做好新形勢下環(huán)境保護(hù)工作的需要
環(huán)境保護(hù)工作的宗旨是打擊環(huán)境違法行為，環(huán)境監(jiān)察人員首先要具備良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、體能素質(zhì)和技能素質(zhì)，沒有良好的素質(zhì)，就很難勝任自己的工作。所以，開展崗位練兵活動，對于全面提高環(huán)境監(jiān)察人員各方面的素質(zhì)和能力，更好地履行職責(zé)，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)各項(xiàng)工作的順利完成具有重要意義。
二、對開展崗位練兵活動的認(rèn)識
開展基本素質(zhì)訓(xùn)練和崗位技能訓(xùn)練，能使我們在政治、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì)等方面都會有一定提高。通過一系列的政治理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識的'學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使我深刻體會到開展大練兵活動不但是環(huán)境監(jiān)察人員適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，也是不斷增強(qiáng)環(huán)境監(jiān)察人員
將大練兵成效在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)。為確保大練兵取得實(shí)效，各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內(nèi)容，把民警參加練兵競賽的情況作為年度考評、立功受獎的重要依據(jù)。作為一種管理手段，很有必要。但更應(yīng)該在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)練兵成效，鼓勵民警將訓(xùn)練中學(xué)到的技能知識和本領(lǐng)，積極自覺地運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)中，而不
是練一套干一套，訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)“兩張皮”，切忌訓(xùn)練時熱火朝天，將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示，是大練兵成效最好的體現(xiàn)。
將大練兵作風(fēng)延伸到隊(duì)伍管理中。各地在大練兵活動中，形成了紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng)，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風(fēng)向隊(duì)伍管理擴(kuò)展延伸，適時開展紀(jì)律整頓和作風(fēng)建設(shè)。
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