（優(yōu)）保育心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的保育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
保育心得體會(huì)1
今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說(shuō)盡，百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的`家庭來(lái)到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺(jué)，常常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。
記得XX來(lái)幼兒園時(shí)，年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到中午，就大吵大鬧要媽媽，要奶奶。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：是啊，媽媽怎么還不來(lái)接X(jué)X呢?要是XX跑到外面去，媽媽來(lái)了，就找不到XX啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來(lái)了一眼就看到你啦。聽(tīng)了我的話，他便使勁地將身子往下墜，我趁機(jī)把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小朋友都安然入睡了。XX終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有反抗，我就輕聲說(shuō)：XX坐在小椅子上睡覺(jué)多危險(xiǎn)，你還是躺在床上等媽媽吧。在我的勸說(shuō)下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應(yīng)了，慢慢地，他睜大的眼睛開(kāi)始不聽(tīng)話了，只一會(huì)的工夫，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認(rèn)同了我，接受了我。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲阿姨好，那個(gè)孩子來(lái)親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。
保育心得體會(huì)2
秋風(fēng)漸涼，冬日將至。一年又在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中悄然流逝。時(shí)間如流水般匆匆而過(guò)，我已經(jīng)擔(dān)任小二班保育員一個(gè)學(xué)期了。
盡管我在工作經(jīng)驗(yàn)方面相對(duì)較少，但我一直以非常認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作。當(dāng)遇到不懂的地方時(shí)，我會(huì)及時(shí)請(qǐng)教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。同時(shí)，在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，我也會(huì)及時(shí)進(jìn)行糾正。除了做好衛(wèi)生工作外，我還會(huì)認(rèn)真履行幼兒日常護(hù)理工作，并與班級(jí)中的教師配合，培養(yǎng)幼兒的日常生活規(guī)范。另外，我還會(huì)利用午休時(shí)間組織梨園部的保育員們互相學(xué)習(xí)各個(gè)方面的保育知識(shí)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的詳細(xì)闡述。
一、思想工作方面：
在本學(xué)期，我將積極遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，充滿熱愛(ài)與關(guān)懷，堅(jiān)守自己的工作崗位，嚴(yán)守時(shí)間紀(jì)律，不會(huì)遲到或早退，無(wú)論何時(shí)都不會(huì)隨意請(qǐng)假。對(duì)待每一個(gè)幼兒，我將視其為平等的個(gè)體，同樣地對(duì)待每一個(gè)孩子，并且與同事們保持良好的相處，建立和諧的工作氛圍。我將服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，愿意理解并盡力完成各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)班上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)與班上的老師共同商討并積極解決。
我會(huì)積極思考并創(chuàng)造新的有效方法來(lái)分享給大家，全心全意地參與保育員以及其他各種學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真做好筆記，以備日后參考。在工作中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，同時(shí)主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的建議。我也會(huì)坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足和錯(cuò)誤，不會(huì)隱瞞。我會(huì)經(jīng)常與保健醫(yī)生交流，從他們那里學(xué)到更多知識(shí)。
二、生活衛(wèi)生方面：
做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
為了保持衛(wèi)生區(qū)的整潔和干凈，我們需要做以下事情：持續(xù)清掃地面，確保沒(méi)有污物和積水；保持墻飾整潔，畫框要無(wú)塵土；盥洗室地面要保持潔凈和干燥，水池和墻壁不能有污物，每天都要勤擦；使用完盆子后要清洗，確保里面沒(méi)有浸泡物；每2到3周要進(jìn)行大的清洗刷洗盥洗室地面，但不使用酸性物質(zhì)，只用清水清洗；每天下班后要清洗毛巾，并消毒，確保毛巾潔白且?guī)в械南疽何兜�；每天清洗水杯并消毒，確保外部干凈無(wú)污物，內(nèi)部沒(méi)有殘留物；不將當(dāng)天的工作留到第二天；廁所要保持無(wú)異味，地面要干燥潔凈，清潔用具要擺放整齊，不堆放垃圾；上完廁所后要沖洗馬桶座，如果發(fā)現(xiàn)異味，可以用淡潔廁靈浸泡一會(huì)兒后再次沖洗，每天至少消毒三次，經(jīng)常使用壇香除味，墩地的布不能分開(kāi)使用，要經(jīng)常進(jìn)行消毒；活動(dòng)室地面要保持潔凈和干燥，物品擺放整齊，教具和玩具要保持清潔無(wú)塵土，室內(nèi)空氣要清新無(wú)異味；幼兒的被褥要疊放整齊，并經(jīng)常進(jìn)行晾曬；認(rèn)真清潔班級(jí)的每個(gè)角落，將每一天都視為衛(wèi)生大檢查；嚴(yán)格執(zhí)行每日的衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天對(duì)三餐的`衛(wèi)生消毒。
在這學(xué)期工作過(guò)程中我自我創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰，時(shí)光準(zhǔn)確，按時(shí)上交。
三、保育工作方面：
我具備熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心的特質(zhì)，對(duì)每個(gè)幼兒都能用心對(duì)待。我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)的清潔衛(wèi)生工作，確保幼兒的環(huán)境干凈整潔。同時(shí)，我也會(huì)細(xì)心消毒幼兒用具，確保幼兒的健康和安全。我會(huì)細(xì)心照顧幼兒的日常生活，根據(jù)天氣變化及時(shí)為幼兒穿衣服，確保他們的舒適度。我會(huì)特別關(guān)注體弱多病的幼兒，密切觀察他們一天的狀態(tài)，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)明白玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四、在協(xié)助教師工作上：
我愿意積極配合，勤奮努力。在活動(dòng)前，我會(huì)根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。我會(huì)用心參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作工作。我會(huì)配合好教師耐心照顧每一個(gè)幼兒，做好接園和離園的工作，并積極與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。
五、保育員學(xué)習(xí)方面：
能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《研討早餐后水果的問(wèn)題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步;并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。
以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著許多不足之處，今后必須會(huì)更加努力，在今后的工作中不斷的進(jìn)步、不斷的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好!
保育心得體會(huì)3
近年來(lái)，保育老師在幼兒園、托兒所等機(jī)構(gòu)中的工作越發(fā)重要。他們扮演著孩子們的第二個(gè)家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)照顧、培養(yǎng)和教育孩子們。在這個(gè)過(guò)程中，保育老師不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更需要具備高度的責(zé)任感和耐心。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中總結(jié)出的一些心得體會(huì)，分享給其他保育老師們。
首先，保育老師需要經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。作為孩子們的護(hù)理者，了解孩子們的家庭環(huán)境和背景非常關(guān)鍵。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，保育老師可以更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育和照顧。同時(shí)，與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系也可以幫助建立起密切的家校合作關(guān)系，共同為孩子們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，保育老師需要注重觀察和記錄孩子們的發(fā)展情況。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)谏眢w、心理和社交方面的發(fā)展都各有不同。保育老師應(yīng)該用心去觀察孩子們的成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，保育老師還需要記錄孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，包括他們的行為、興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)等。這些記錄不僅可以幫助保育老師了解孩子的發(fā)展情況，還可以與家長(zhǎng)分享孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，建立起家校之間的信任和合作。
第三，保育老師需要注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和自信心。幼兒期是孩子們性格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，保育老師應(yīng)該在日常的照顧和教育中，幫助孩子們培養(yǎng)自理能力和解決問(wèn)題的能力。在孩子們獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)后，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，保育老師還需要給孩子們提供一個(gè)積極、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們建立起良好的人際關(guān)系和交往能力。
第四，保育老師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，新的理念和方法不斷涌現(xiàn)。保育老師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍和與同行交流，不斷更新自己的知識(shí)和技能。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能更好地適應(yīng)幼兒的需求和時(shí)代的發(fā)展。
最后，保育老師需要關(guān)注自己的身心健康。保育老師的`工作壓力大，長(zhǎng)時(shí)間的照顧和教育工作容易導(dǎo)致身心疲勞。因此，保持良好的身體狀態(tài)和心理健康非常重要。保育老師可以通過(guò)參加健身活動(dòng)、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好、與同事進(jìn)行交流等方式，維護(hù)自己的身心健康。只有在健康的狀態(tài)下，才能更好地照顧和培養(yǎng)孩子們。
總之，作為保育老師，需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也需要具備高度的責(zé)任感和耐心。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、觀察和記錄孩子們的發(fā)展情況、培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和自信心、持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修、關(guān)注自己的身心健康，這些都是成為一名優(yōu)秀的保育老師所需要具備的重要素質(zhì)。希望通過(guò)這些心得體會(huì)，能夠?qū)ζ渌Ｓ蠋焸兊墓ぷ骱统砷L(zhǎng)有所啟示和幫助。
保育心得體會(huì)4
第一段：前言
在幼兒教育中，保育是非常重要的一環(huán)。在大班階段，幼兒已經(jīng)慢慢有了自己的個(gè)性和特點(diǎn)，如何有效地保育他們，幫助他們更好地成長(zhǎng)，是每個(gè)幼兒教育者必須思考的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我在保育大班幼兒時(shí)的一些心得體會(huì)。
第二段：多角度觀察每個(gè)孩子
作為保育者，第一件事就是要觀察每個(gè)孩子的行為、情緒、興趣、意愿等等方面，尤其是在大班階段，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，有的孩子喜歡安靜，有的`孩子好動(dòng)，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子則喜歡運(yùn)動(dòng)。只有通過(guò)觀察，才能更好地了解他們的特點(diǎn)和需求，在保育工作中給予相應(yīng)的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
第三段：建立良好的溝通與互動(dòng)
與每個(gè)孩子建立良好的溝通和互動(dòng)也是保育的重要方法。在大班中，有些孩子可能比較容易緊張，有些孩子則比較開(kāi)朗，我們要盡可能地去與他們交流，了解他們?cè)谟變簣@的感受和想法，與他們建立起親近的關(guān)系。這樣，孩子就能夠更自然地與保育者溝通交流，打開(kāi)心扉，把心里的問(wèn)題和疑慮告訴我們，讓我們能夠及時(shí)地解決問(wèn)題。
第四段：合理安排活動(dòng)與課程
在保育大班幼兒時(shí)，適當(dāng)安排一些有針對(duì)性的活動(dòng)，會(huì)讓孩子更有興趣和動(dòng)力去參與，更好地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。活動(dòng)內(nèi)容可選擇一些健康的生活方式、團(tuán)體活動(dòng)、合作游戲等，這些活動(dòng)幫助孩子們更好地發(fā)掘自己的潛力和特長(zhǎng)，提高自信心。此外，要在日常課程中增加幾分趣味性，比如讓孩子們畫畫、唱歌、跳舞等等，這樣能夠增加他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第五段：多角色互動(dòng)和家長(zhǎng)合作
最后，與家長(zhǎng)們的合作也是非常重要的一環(huán)。保育工作不僅僅是在幼兒園里進(jìn)行的，和家長(zhǎng)間的溝通與交流也是必要的，我們要多角度地去發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題并及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，以家長(zhǎng)的反饋與意見(jiàn)作為調(diào)整工作的重要依據(jù)，與家長(zhǎng)形成有機(jī)的合作關(guān)系，為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展提供更好的保障。
總之，在保育大班幼兒時(shí)，多角度觀察每個(gè)孩子、建立良好的溝通與互動(dòng)、合理安排活動(dòng)與課程、多角色互動(dòng)和家長(zhǎng)合作，這些方法都是非常重要的，通過(guò)這樣的工作方式，我們可以更好地關(guān)愛(ài)孩子們，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
保育心得體會(huì)5
保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。雖說(shuō)每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)，為了能更好的提高本身的各項(xiàng)工作程度。
一、不停學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好本身的保育工作
社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng)、對(duì)保育員不聽(tīng)提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習(xí)，不停前進(jìn)，才能當(dāng)一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。
二、體貼孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，打從我擔(dān)任了保育員以來(lái)，體貼每個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用
在家園共建方面，要搞好工作，必然要家長(zhǎng)的配合。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況，家長(zhǎng)都覺(jué)得非常貼心與親近。
幼兒園的工作離不開(kāi)保育員的細(xì)心，耐心和愛(ài)心。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù)。
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的能力，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力�！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！憋@然作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我保護(hù)的防范能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益�！�
首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，可以避免與同伴的碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié)，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的能力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。
其次，遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力的重要途徑。通過(guò)多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互相謙讓的`重要性；又如，設(shè)置問(wèn)題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險(xiǎn)的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的能力。為了更好深入安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象的語(yǔ)言，童趣的情景和活動(dòng)的教具來(lái)幫助幼兒了解保護(hù)身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小心輕放。通過(guò)觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌握技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。
經(jīng)過(guò)安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
一轉(zhuǎn)眼，當(dāng)保育員這份工作已經(jīng)兩年了，從剛開(kāi)始的不知所措到現(xiàn)在的已經(jīng)完全掌握了這份工作和他的職責(zé)。
在這個(gè)學(xué)期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區(qū)別，因?yàn)樾“嗟暮⒆幽挲g比較小，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，每天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時(shí)間里面，我都在協(xié)助代班老師一起來(lái)安慰那些孩子，從中我也了解了不同孩子的性格特點(diǎn)以及不同孩子的對(duì)待方式也是不一樣的。
小班的孩子年紀(jì)小，在生活自理方面的能力與大班的孩子有很大的不同，他們經(jīng)常會(huì)解出小便甚至是大便，我都是很認(rèn)真的給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服，到了冬天，有些孩子的小便特別的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。
其實(shí)，當(dāng)保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，知道他們的想法，了解他們的性格，兩年的時(shí)間讓我了解了很多，現(xiàn)在每天并不是打掃教師就解決，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，現(xiàn)在也許我做的還不是很好，但是我會(huì)慢慢的體會(huì)，越做越好，以便更好的提高自己。
《綱要》指出：幼兒園必須“保教并重”，所以保育員工作也是一項(xiàng)非常重要的工作。為了能使保育員更好地勝任工作，本學(xué)期我們嚴(yán)格按照期初的保育員培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展工作并經(jīng)常對(duì)照實(shí)施，一學(xué)期來(lái)我園的各位保育員在業(yè)務(wù)知識(shí)和技能操作水平上都取得了很大的進(jìn)步，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)保育工作�，F(xiàn)將本學(xué)期保育員培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
9月份，我們組織保育員重新學(xué)習(xí)了保育員一日工作流程，讓她們先熟悉工作流程。在開(kāi)窗通風(fēng)、消毒、分飯等環(huán)節(jié)上重新認(rèn)真探討，使保育員明確了什么時(shí)間干什么活，應(yīng)該做什么，怎么做，通過(guò)學(xué)習(xí)大家心中有了數(shù)，做起來(lái)就非常順手了。因?yàn)楸緦W(xué)期有5位新的保育員進(jìn)來(lái)，我們就采取幫扶新人活動(dòng)，平時(shí)由保育員組長(zhǎng)主動(dòng)帶帶新人，有事大家互幫互助，使新的保育員也很快進(jìn)入角色，工作做得也聲有色的�，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，保育員練兵活動(dòng)。
12月份，培訓(xùn)消毒工作。消毒工作是減少疾病發(fā)生和防止傳染病的傳染的有效措施，一個(gè)班級(jí)的消毒工作做得如何，直接影響到該班幼兒的身體健康狀況，也會(huì)影響到班上的出勤率等。所以這個(gè)工作也是我園常抓的一項(xiàng)培訓(xùn)工作。特別是今年10月份周邊學(xué)校有紅眼病、手足口病期間，我園的保育員都能自覺(jué)配合加強(qiáng)消毒，平時(shí)注意觀察幼兒有無(wú)異常，在活動(dòng)中能將疑似病例帶到保健室，非常有責(zé)任心。確保了本學(xué)期無(wú)傳染病的發(fā)生。
我園保育員她們的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，最后評(píng)出不同的我獎(jiǎng)項(xiàng)，促進(jìn)了良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
保育心得體會(huì)6
第一段：介紹保育老師及其工作的重要性（200字）。
保育老師是承擔(dān)著教育孩子和培養(yǎng)下一代責(zé)任的人，他們是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的引路人。保育老師的工作不僅僅是簡(jiǎn)單的照顧和教育孩子，更是為了塑造他們的人格和個(gè)性。他們需要提供安全溫暖的環(huán)境，督促孩子們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和社交能力。因此，成為一名保育老師需要有專業(yè)的知識(shí)和技能，同時(shí)也需要具備一顆關(guān)愛(ài)孩子們的心。
第二段：培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力（200字）。
作為保育老師，我深知培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力的重要性。在我的教學(xué)中，我注重為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我鼓勵(lì)他們參與各種活動(dòng)，如繪畫、手工制作和戶外游戲等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我也鼓勵(lì)孩子們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，比如音樂(lè)、舞蹈和運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)這些興趣，孩子們能夠找到樂(lè)趣，激發(fā)自己的潛力，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：重視孩子們的情感發(fā)展（200字）。
保育老師不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)和技能發(fā)展，也要重視他們的情感發(fā)展。作為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的重要人物，我努力建立起與孩子們之間的信任和友誼關(guān)系。我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，給予他們充足的關(guān)注和贊美。對(duì)于那些情緒較為敏感的孩子，我會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭Ｎ乙补膭?lì)孩子們之間的友善交往，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享精神。通過(guò)這些努力，我希望每個(gè)孩子能夠感受到安全和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
第四段：與家長(zhǎng)的合作和溝通（200字）。
作為保育老師，與家長(zhǎng)的合作和溝通也是非常重要的.。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的家庭背景和教育價(jià)值觀念，我們需要與家長(zhǎng)緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享孩子的進(jìn)步和困擾，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作和溝通，我相信孩子們的成長(zhǎng)將更加全面和健康。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
成為一名保育老師是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。在這個(gè)職業(yè)中，我不僅僅是一名教育者，更是孩子們的朋友和引導(dǎo)者。我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，我將繼續(xù)努力，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的智慧和愛(ài)心。我希望每個(gè)孩子都能在我的教育下?lián)碛锌鞓?lè)和健康的童年，并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這份心得體會(huì)，我希望能夠激勵(lì)更多的人選擇這個(gè)美麗而充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)，為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
保育心得體會(huì)7
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了，作為一名保育員。
我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。
下面，我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ)，以每學(xué)期的為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí)，不時(shí)提高保育質(zhì)量。
積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。
二、主要工作
堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。
使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。
為了避免近期流行甲型h1n1流感病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時(shí)做好常有關(guān)方面流感病的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。
三、工作態(tài)度
除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要的，做為保育員，與老師之間的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，密切合作那是更不可缺少的。
所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使孩子健康生長(zhǎng)。
五、不足之處
在本學(xué)期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒，在完成一些工作的時(shí)候有些散漫的態(tài)度，雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理，但有時(shí)心里的“惰”確在作祟。
所以有些工作常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評(píng)。
錯(cuò)不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點(diǎn)，并爭(zhēng)取在以后的工作中取得進(jìn)步。
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。
然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的能力，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷。
當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。
《新綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
顯然作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我保護(hù)的防范能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。
著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益。
首先良好的'生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。
例如，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。
走、跑時(shí)靠右行，可以避免與同伴的碰撞。
仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié)，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的能力和作用。
只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。
其次，遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣。
幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。
因而，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力的重要途徑。
通過(guò)多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性；又如，設(shè)置問(wèn)題的方法。
幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險(xiǎn)的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。
根據(jù)這種情況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。
同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的能力。
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象的語(yǔ)言，童趣的情景和活動(dòng)的教具來(lái)幫助幼兒了解保護(hù)身體的重要性。
為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小心輕放。
通過(guò)觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌握技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。
避免了不必要的傷害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。
經(jīng)過(guò)安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。
同時(shí)，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的快樂(lè)與平凡。
保育心得體會(huì)8
《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》明確要求完善幼兒園評(píng)價(jià)，國(guó)家制定幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南。近日，印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》），貫徹落實(shí)“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的具體舉措，對(duì)引導(dǎo)各類幼兒園深入落實(shí)《3-6歲兒童研究與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《研究指南》）和《幼共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體此刻觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
幼兒教師承擔(dān)的職責(zé)有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的職責(zé)則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的.小朋友做一個(gè)健康，歡樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，僅有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更堅(jiān)定了自我從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，期望自我學(xué)以致用，把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師。
保育心得體會(huì)9
《幼兒園保育教育評(píng)估指南》通過(guò)名稱我們就能發(fā)現(xiàn)幼兒園工作保大于教，我在這篇《評(píng)估指南》里捕捉到了三個(gè)關(guān)鍵詞：幫助、指導(dǎo)、重視。我們要幫助幼兒掌握基本的自理能力、生活能力等，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并重視有特殊需要的兒童。
在安全教育方面，我們除了要把安全教育融入到幼兒的一日生活，還要幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察和判斷環(huán)境，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。
教育當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)把發(fā)現(xiàn)、支持、關(guān)注、重視這幾個(gè)關(guān)鍵詞做到位，老師要有一個(gè)善于觀察的眼睛，支持并分析幼兒行為，適時(shí)進(jìn)行介入指導(dǎo)。關(guān)注幼兒的各個(gè)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，重視幼兒的特長(zhǎng)，尊重幼兒的想法、個(gè)體差異，讓幼兒在原有基礎(chǔ)上得到更好的提高。
家園共育之間幼兒園和家長(zhǎng)要建立一個(gè)平等互信的`關(guān)系。幼兒園教師要和家長(zhǎng)平等相處，家長(zhǎng)若有更好的育兒方式可以在班級(jí)群進(jìn)行分享，這樣班級(jí)老師、家長(zhǎng)就可以互相交流，培養(yǎng)感情。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議，并讓家長(zhǎng)配合班級(jí)和園所工作。
保育心得體會(huì)10
時(shí)間如逝，新學(xué)期的九月份即將過(guò)去，繁忙一個(gè)月的接促，我對(duì)全班的幼兒有了初步的了解，我深深體會(huì)到：對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)講，健康是致關(guān)重要的，幼兒離開(kāi)了健康，其他都談不上，保育心得。那么，在幼兒園里，幼兒的健康與我們老師、保育員、營(yíng)養(yǎng)員有著直接密切的聯(lián)系。
我們班級(jí)有一位特殊的幼兒叫灝灝，看上去很可愛(ài)，可什么也不懂。有一天早上，孩子們都在吃點(diǎn)心的時(shí)候，他也進(jìn)盥洗室洗手，可他進(jìn)去了一直沒(méi)出來(lái)，我平時(shí)也比較關(guān)注他，覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭，就連忙進(jìn)去看，果然不出所料，事情有發(fā)生了，他把�；ɡ賮G在馬桶里，還不停拍手歡呼著，看著這樣的孩子，我真的好生氣，可想想他是個(gè)特殊孩子，我作為一名生活老師，在這種情況下，怎樣來(lái)教育孩子？我二話沒(méi)說(shuō)，就把�；ɡ�?gòu)鸟R桶里撿起來(lái)，洗干凈擺好，告訴他桑花蕾放在衛(wèi)生間有什么好處，是用來(lái)驅(qū)除異味的等，還和他說(shuō)了一些簡(jiǎn)單的道理……這孩子到也知道自己錯(cuò)了，還說(shuō)以后不這樣了。
當(dāng)幼兒園保育員的工作是非常有成就感的一項(xiàng)工作，尤其是孩子們都從不聽(tīng)你的話變成乖乖聽(tīng)你話，這一路上你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的育人經(jīng)驗(yàn)是不斷增長(zhǎng)的，這不僅可以讓你更好地做好保育工作，也可以讓你學(xué)會(huì)如何帶自己的孩子以及對(duì)待他人。
我不知道其他保育員是不是如我一樣，在最初來(lái)做保育員時(shí)，也有過(guò)許多的煩惱，煩惱不知道該如何去讓孩子們聽(tīng)我們的話，煩惱這課堂紀(jì)律根本沒(méi)法保障，煩惱這挑食的孩子越來(lái)越多，也煩惱午休時(shí)候小朋友的尿床和說(shuō)夢(mèng)話。然而這些煩惱，本人在做了一段時(shí)間保育員之后，全部都消失了。因?yàn)楸救藶榱私鉀Q這些煩惱，為了讓這些事情不再是自己心上的一塊塊石頭，本人不斷地閱讀育人書籍，不斷地學(xué)習(xí)怎么樣才可以讓孩子們聽(tīng)從指揮，在自己逐漸嫻熟的經(jīng)驗(yàn)面前，孩子們成長(zhǎng)了，而我自己也成長(zhǎng)了。
在這個(gè)過(guò)程中，本人學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，也學(xué)會(huì)了用愛(ài)去影響孩子們，讓他們自覺(jué)地做到我希望他們所做到的事情，而不是我用打他們或者罵他們的嚴(yán)厲方式去對(duì)待他們。這樣一趟改變下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)本人的性格也變好了，現(xiàn)在也慢慢變成一個(gè)溫柔的人了，成為了孩子們心中的“孩子王”，成為了陪伴他們一起成長(zhǎng)的人。
在近來(lái)的保育工作中，本人也有一個(gè)非常大的感觸，那就是要解決孩子們挑食的問(wèn)題，可以不去阻止他們挑食，讓他們每天都吃自己喜歡吃的那一道菜，吃上許多天，孩子們就開(kāi)始不想吃這道菜了，他們會(huì)開(kāi)始主動(dòng)要求吃那些過(guò)去他們不愿意吃的菜，而那些他們已經(jīng)吃膩的喜歡吃的菜，過(guò)一段時(shí)間，他們又還是會(huì)想要吃的，這樣可以達(dá)到他們不再挑食的目的，還不讓他們?cè)诔燥埖臅r(shí)候產(chǎn)生不開(kāi)心的情緒，甚至是哭個(gè)不停的'后果。
幼兒園保育員的工作是沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒園保育員的人難以想象的工作，但是在你做熟練了之后，你也會(huì)明白這個(gè)工作的好處在哪里，明白自己在這份工作中得到一定會(huì)比付出的多得多。本人已經(jīng)做了三年的保育工作了，在我還未老去的歲月里，我還會(huì)繼續(xù)做這個(gè)讓我頗有成就感的工作，我會(huì)繼續(xù)不斷地在其中學(xué)習(xí)育人的經(jīng)驗(yàn)，以確保自己未來(lái)不管是帶幼兒園的孩子，還是自己家的孩子都沒(méi)有問(wèn)題！
保育心得體會(huì)11
我是一位中班保育員，已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作了三年。這些年來(lái)，我通過(guò)與兒童的相處，深刻體會(huì)到了保育員工作的重要性和意義。在與兒童一起探索、游戲、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸成長(zhǎng)為一名細(xì)心、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的保育員。在這里，我愿意和大家分享我心中的一些體會(huì)和總結(jié)。
第一段：對(duì)自己的要求
作為一名中班保育員，我要求自己要細(xì)心負(fù)責(zé)。每天早晨，我第一個(gè)到幼兒園，準(zhǔn)備好一切需要的物品，為兒童做好準(zhǔn)備。我會(huì)提前預(yù)習(xí)當(dāng)天的工作內(nèi)容，為每個(gè)活動(dòng)做出精確的安排，確保兒童能夠獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。在與兒童相處的過(guò)程中，我會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的需求，關(guān)心他們的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。我始終保持微笑，盡量傳遞積極向上的能量，讓每一個(gè)孩子都能感受到溫暖和愛(ài)。
第二段：與兒童的相處
作為中班保育員，我與兒童的相處是我最喜歡的一部分。他們天真無(wú)邪的笑容，快樂(lè)的聲音，總能讓我的心情變得愉快。在與兒童一起游戲、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。因此，我會(huì)根據(jù)他們的興趣和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng)。通過(guò)繪畫、手工、游戲等形式，我?guī)椭麄儼l(fā)展認(rèn)知、智力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我還積極鼓勵(lì)他們相互合作、分享和交流，培養(yǎng)他們良好的社交能力。
第三段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
家長(zhǎng)是我們工作中的重要合作伙伴。只有與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，我們才能更好地為孩子們提供幫助和支持。我始終保持開(kāi)放的態(tài)度，愿意傾聽(tīng)家長(zhǎng)的`意見(jiàn)和建議，并及時(shí)與他們分享孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步。在日常工作中，我會(huì)經(jīng)常組織家庭活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中。通過(guò)這些活動(dòng)，我與家長(zhǎng)們建立了密切的聯(lián)系，增強(qiáng)了互信和合作的關(guān)系。
第四段：與同事的合作
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于幼兒園工作來(lái)說(shuō)是非常重要的。作為一名中班保育員，我始終與同事保持良好的合作關(guān)系。我們互相幫助，互相支持，共同制定并執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，共同管理班級(jí)。我們經(jīng)常開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)相互交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力。我堅(jiān)信只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能更好地為每一個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育和照顧。
第五段：對(duì)工作的體會(huì)和總結(jié)
通過(guò)這幾年的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到保育員這個(gè)職業(yè)的重要性和意義。我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命，為每一個(gè)孩子提供一個(gè)快樂(lè)、安全、有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也收獲了無(wú)盡的歡樂(lè)和滿足感。我堅(jiān)信，只要我們不斷努力和進(jìn)步，我們就一定能夠成為更好的保育員，給每一個(gè)孩子帶來(lái)更加美好的童年回憶。
總而言之，作為一名中班保育員，我對(duì)自己要求細(xì)心負(fù)責(zé)，與兒童的相處讓我享受到純真和快樂(lè)，與家長(zhǎng)的溝通和諧合作，與同事的合作讓我不斷成長(zhǎng)，而我身為這份職業(yè)的經(jīng)歷以及見(jiàn)證到孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿了無(wú)盡的熱愛(ài)與感激。我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名更好的保育員，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和體驗(yàn)。
保育心得體會(huì)12
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期。今年我有幸成為了大班（3）班的保育工作人員。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多快樂(lè)和辛苦，也遇到了一些工作上的困惑，但同時(shí)也取得了不少進(jìn)步�，F(xiàn)在是時(shí)候整理我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便能夠更好地提升我的工作水平�；仡欉@個(gè)學(xué)期，我對(duì)自己的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
社會(huì)在發(fā)展，我認(rèn)為每位保育員老師都會(huì)面臨不斷提出新要求的情況，這是我們成為合格保育員所必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的原因。因此，我愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新的教育綱要，深入推動(dòng)教育改革，積極實(shí)踐素質(zhì)教育，將“一切為了孩子”作為我們的宗旨，全心全意地履行好保育員的職責(zé)，并竭盡全力為幼兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
在工作中，我將以班級(jí)的保健和教育為核心，努力與配班老師和諧相處，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己在教育和保育方面的水平。我希望創(chuàng)建一個(gè)整潔、美觀、舒適和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在老師的培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)，獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。此外，我也將像老師一樣深愛(ài)幼兒教育事業(yè)，擔(dān)當(dāng)起榜樣的角色，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，在本職工作上努力做到最好。我有著高度的責(zé)任感，并自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。
二、熱愛(ài)孩子、認(rèn)真工作，經(jīng)常反思。
我認(rèn)為：我從事的職業(yè)是幼兒園教師，只有對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿熱愛(ài)，才會(huì)不斷追求進(jìn)步，并獲得家長(zhǎng)和孩子們的信任。我希望每個(gè)孩子都能在安全的`環(huán)境中健康成長(zhǎng)，因?yàn)楫?dāng)孩子們健康快樂(lè)時(shí)，我們也會(huì)感到快樂(lè)。在平時(shí)的工作中，我非常認(rèn)真細(xì)致，每天微笑耐心地接待每一個(gè)進(jìn)班的幼兒。我嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，定期對(duì)午睡室、活動(dòng)室進(jìn)行紫外線燈消毒，并用“84”稀液消毒活動(dòng)器具、積木、毛巾等物品。我還每天早晨上班時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，按時(shí)配好消毒水，清潔桌子并整理餐具。
上班不串崗、我在工作期間會(huì)確保不閑聊，不做與工作無(wú)關(guān)的事情。下班之前，我會(huì)仔細(xì)檢查水龍頭、電燈和門窗是否關(guān)閉，并且注重節(jié)約用電。在活動(dòng)中，我會(huì)積極配合老師，照顧幼兒的衣著。我會(huì)特別關(guān)注體弱的幼兒，并且能夠做好他們的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化，我會(huì)為幼兒增減衣物，并在活動(dòng)結(jié)束后，提醒他們多喝水。我也會(huì)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育，確保他們的安全。
我可以與保健醫(yī)生配合，共同關(guān)注幼兒的身體狀況，并照顧那些體弱的孩子。當(dāng)老師去學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真照看午睡的孩子，關(guān)心他們是否感到冷暖，為他們蓋好被子，給他們穿衣服，然后整理好被子。此外，在衛(wèi)生保健方面，我將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣，例如幫助他們認(rèn)識(shí)自己的杯子和毛巾，教導(dǎo)他們飯前便后洗手，不玩水，飯后擦嘴等良好習(xí)慣。我還會(huì)督促幼兒多喝開(kāi)水以預(yù)防感冒，讓他們成為活潑又健康的孩子。此外，我經(jīng)常反思自己的工作，以便在未來(lái)的工作中能夠不斷改進(jìn)并取得進(jìn)步。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去。對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的東西還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中會(huì)不斷進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。
保育心得體會(huì)13
1、對(duì)不同幼兒因材施教。
在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。其中，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開(kāi)場(chǎng)關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風(fēng)車，我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他：“真棒!你可以教我畫嗎〞在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買來(lái)一個(gè)小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了王寬的注意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫，我很驚訝他的模擬潛力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的積極性、主動(dòng)性更高了。
2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)程度所限，在體鍛活動(dòng)中假如讓幼兒枯燥地練習(xí)根本動(dòng)作，我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅(jiān)持，我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的`鍛煉工程，尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每一天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等根本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過(guò)小橋〞等軍事游戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍〞的主角，深化游戲情境。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來(lái)催促幼兒，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人〞，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜歡的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最根本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過(guò)程中，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和群眾比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。
3、保育工作仔細(xì)到位。
在生活上，我們細(xì)心照顧每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我效勞的潛力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。
我們班有幾位小朋友個(gè)性會(huì)出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，理解狀況后，我始終記著每一天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來(lái)。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長(zhǎng)明白后，個(gè)性感謝地說(shuō)：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了。〞
保育心得體會(huì)14
20xx年3月23日，在教育局的關(guān)心與愛(ài)護(hù)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽(yáng)光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識(shí)，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個(gè)工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢？怎么樣照顧每一個(gè)孩子？怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長(zhǎng)方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為〝寬嚴(yán)結(jié)合〞是幼兒教育的基礎(chǔ)，〝溝通合作〞是幼兒安全的保障�，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起〝一切為孩子〞的崇高思想。其次，在生活中對(duì)孩子要奉獻(xiàn)我無(wú)私的〝愛(ài)〞，因?yàn)楱攼?ài)〞是幼兒園教育的前提和核心。我堅(jiān)持用〝細(xì)心。耐心。愛(ài)心。熱心〞對(duì)待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，努力做到對(duì)他們的生活照顧更多。更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)。溫暖的擁抱。細(xì)致的照料。友善的笑容來(lái)吸引幼兒。從開(kāi)始進(jìn)園起就要努力營(yíng)造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來(lái)，早上第一次見(jiàn)到幼兒開(kāi)始，我們就是細(xì)心的觀察每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范，平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過(guò)錯(cuò)，當(dāng)耐心說(shuō)理不責(zé)罵他們，對(duì)每一個(gè)幼兒都要有愛(ài)心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí)，也就從進(jìn)餐的'各個(gè)環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正；進(jìn)餐時(shí)間與速度上要不緊不慢；進(jìn)餐的量上不宜過(guò)飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)就及時(shí)加衣與梳洗，同時(shí)還要看看有沒(méi)有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次，在日常行為規(guī)范教育上對(duì)幼兒要從〝嚴(yán)〞要求，〝嚴(yán)〞其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的〝愛(ài)〞。俗話說(shuō)：〝沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓〞。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性�？鞓�(lè)為代價(jià)。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助。關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。最后，加強(qiáng)〝溝通與合作〞也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，更好的表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)遏制一些不良現(xiàn)象。保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽(tīng)保育員的話，俗話說(shuō)：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會(huì)把自己一些想說(shuō)的話想做的事說(shuō)出來(lái)。這對(duì)幼兒心理教育至關(guān)重要，也對(duì)安全也是的一種保障。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西。知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育。教育。保育都合格的保育員。
保育心得體會(huì)15
三年前，我懷著圓年輕時(shí)的夢(mèng)，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)來(lái)到了幼兒園，做了一名保育員。也許你會(huì)問(wèn):"天天和孩子們?cè)谝黄鹦睦锊粺﹩?天天幫孩子大、小便，脫、穿褲子，不累嗎?"如果說(shuō)不煩、不累，那是假的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都有不少煩心事，更何況是我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭，具有不同個(gè)性的孩子。當(dāng)我苦口婆心對(duì)說(shuō)后，這群孩子還照哭不誤的'說(shuō):"我要媽媽!""我要奶奶!"時(shí)，當(dāng)成盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動(dòng)不動(dòng)，或是你喂他一口，他(她)卻含在嘴里老半天也不往下咽時(shí)，當(dāng)你要給他(她)小便時(shí)，卻已發(fā)現(xiàn)他將褲子尿濕時(shí)……，我深感這"愛(ài)"字說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)談何容易。但我知道，孩子的心靈是一片渴望甘露的田地，只要用愛(ài)心動(dòng)滋潤(rùn)，才能博得孩子傘兵喜歡和信賴。三年來(lái)，我用自己的愛(ài)使剛進(jìn)幼兒園哭鬧不止的孩子變得活潑開(kāi)心。用鼓勵(lì)和示范使孩子學(xué)會(huì)了吃飯、穿衣等自理本領(lǐng)，用故事和歌聲去開(kāi)啟了孩子幼小心靈的窗戶。
我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我，他們常常會(huì)依偎在我身邊，向我講他們知道的事，有時(shí)會(huì)從家里帶一顆糖、一個(gè)蘋果給我吃，有時(shí)在路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，就會(huì)大聲地喊:孫老師、孫老師……孩子們無(wú)瑕的童心堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的愛(ài)。
托班孩子年齡小，連基本的日常生活如吃飯、穿衣都不能處理，這也是作為托班生活老師最為難之處。如果一味地幫助孩子們做，就會(huì)養(yǎng)成他們的依賴心理。使他們失去鍛煉的機(jī)會(huì)，而一下子讓他們什么事都自己做，孩子們又實(shí)在做不了。
讓孩子們能夠自己正確的穿上鞋子，著實(shí)地讓我動(dòng)了一番腦筋。我先讓孩子圍著我坐成圓圈，然后讓他們學(xué)著我的樣，先脫掉鞋子，然后把鞋子著對(duì)著擺放好，再把小腳丫伸進(jìn)鞋子里。幾遍下業(yè)，效果不是很明顯，幾個(gè)能干的小朋友還行，大部分小朋友不行，而且左右腳老是要搞錯(cuò)。
過(guò)了幾天，我找了幾個(gè)能干的小朋友，幫他們穿上一只鞋，并要求他們仔細(xì)看老師怎么穿，留下另一只讓他們自己穿，幾遍下來(lái)他們都學(xué)會(huì)了。我立即給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并且讓他們給其他不會(huì)穿鞋子的小朋友去示范。
現(xiàn)在，每天午睡起床，會(huì)穿鞋子的小朋友都會(huì)去幫不會(huì)穿鞋子的小朋友穿上一只鞋子，另一只讓小朋友自己穿。我想，通過(guò)這種"傳、幫"，不久的將來(lái)，我班的小朋友都會(huì)自己穿鞋子。
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