質(zhì)量的心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的質(zhì)量的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
質(zhì)量的心得體會(huì)1
技術(shù)質(zhì)量作為一種評(píng)價(jià)產(chǎn)品或服務(wù)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名從事技術(shù)工作的人員，我深知技術(shù)質(zhì)量的重要性，并在實(shí)踐中有了一些體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于技術(shù)質(zhì)量的一些理解和體會(huì)。首先，我認(rèn)為技術(shù)質(zhì)量的提升需要持續(xù)的努力和追求。其次，對(duì)于技術(shù)質(zhì)量的把控，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通是至關(guān)重要的因素。第三，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是提升技術(shù)質(zhì)量的源動(dòng)力。第四，技術(shù)質(zhì)量的不斷提高對(duì)于企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。最后，我相信技術(shù)質(zhì)量的追求并不只是對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的要求，更是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求。
首先，技術(shù)質(zhì)量的提升需要持續(xù)的努力和追求。在技術(shù)領(lǐng)域，新的發(fā)展和進(jìn)步每天都在發(fā)生。只有保持對(duì)新知識(shí)的敏銳感知，并持續(xù)深化技術(shù)知識(shí)和技能，才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)質(zhì)量的快速更新和提升是企業(yè)賴(lài)以生存的關(guān)鍵。作為從事技術(shù)工作的人員，只有不斷努力提高自己的技術(shù)水平，才能適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求，為客戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
其次，對(duì)于技術(shù)質(zhì)量的把控，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通是至關(guān)重要的因素。在現(xiàn)代技術(shù)工作中，幾乎沒(méi)有一個(gè)人可以獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目。往往需要不同領(lǐng)域的專(zhuān)家組成團(tuán)隊(duì)合作完成某項(xiàng)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力是至關(guān)重要的。只有明確的目標(biāo)和明確的`分工，團(tuán)隊(duì)成員才能在工作中形成默契和協(xié)同合作。此外，及時(shí)的溝通和反饋可以減少誤解和糾紛，提高工作的效率和質(zhì)量。
第三，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是提升技術(shù)質(zhì)量的源動(dòng)力。技術(shù)是不斷更新和發(fā)展的，只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和持續(xù)進(jìn)步的態(tài)度，才能跟上前沿的技術(shù)發(fā)展，不被淘汰。在我的工作中，我始終保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新是技術(shù)質(zhì)量提升的源動(dòng)力，只有不斷追求創(chuàng)新，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。
第四，技術(shù)質(zhì)量的不斷提高對(duì)于企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，技術(shù)質(zhì)量不僅僅是一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。具有高質(zhì)量的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)，可以提高企業(yè)的市場(chǎng)份額和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，贏得客戶的信賴(lài)和支持。在一段時(shí)間內(nèi)，技術(shù)質(zhì)量可以成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，影響企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展和可持續(xù)性。
最后，我相信技術(shù)質(zhì)量的追求并不只是對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的要求，更是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求。技術(shù)工作是一項(xiàng)需要嚴(yán)謹(jǐn)和責(zé)任心的工作，對(duì)于自己的技術(shù)質(zhì)量，我始終要保持高標(biāo)準(zhǔn)要求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我提升，才能達(dá)到專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)質(zhì)量的要求，并為客戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
總之，技術(shù)質(zhì)量是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的重要因素，對(duì)于企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)持續(xù)的努力和追求，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，我相信技術(shù)質(zhì)量可以得到提升，并對(duì)個(gè)人和企業(yè)產(chǎn)生積極影響。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和追求更高的技術(shù)質(zhì)量，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
質(zhì)量的心得體會(huì)2
時(shí)光荏苒，20xx年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的20xx年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千，在20xx年里，我時(shí)刻不忘我是一名生產(chǎn)技術(shù)人員，我是一名紀(jì)檢員，生產(chǎn)技術(shù)人員，現(xiàn)在將我20xx年來(lái)的工作及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
在過(guò)去的20xx年里，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量管理方面的各種文件，并積極參加公司舉辦的各種培訓(xùn)，在工作中不斷的充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨練自己，讓自己能盡快的成長(zhǎng)成熟起來(lái)，在工作中，不懂的就問(wèn)。通過(guò)20xx年來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)生產(chǎn)的各種設(shè)備有了一定的了解，能夠操作，但還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
在生產(chǎn)過(guò)程中，由于質(zhì)檢部人手緊張，我們沒(méi)有計(jì)劃對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)控，導(dǎo)致很多時(shí)候，產(chǎn)品型號(hào)、顏色出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響了產(chǎn)品的質(zhì)量。對(duì)于產(chǎn)品的進(jìn)一步改進(jìn)我們也做了全方位的思考和規(guī)劃。
20xx年是質(zhì)量管理方面最關(guān)鍵的20xx年，生產(chǎn)任務(wù)很重，質(zhì)檢部成員來(lái)自各個(gè)班組，其檢查范圍廣，質(zhì)檢與生產(chǎn)息息相關(guān)，質(zhì)檢部不定期對(duì)各班組進(jìn)行全方位的質(zhì)檢抽查，結(jié)果顯示，9#、9#的產(chǎn)品全部合格，但是，一直以來(lái)，存在的質(zhì)量問(wèn)題不單質(zhì)檢部門(mén)反映出來(lái)，質(zhì)檢部門(mén)在下一步的工作中，一定要重視，下一步，質(zhì)檢部門(mén)也要從全方面著手，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行全員的質(zhì)量管理，提高全員管理，加強(qiáng)全員參與，加強(qiáng)過(guò)程質(zhì)量的控制，加強(qiáng)質(zhì)量的檢查力度，提高全員參與的意識(shí)，加強(qiáng)各班組之間的質(zhì)量管理，提高整體的技術(shù)力量，做到全方位的質(zhì)量控制，以預(yù)防為主。
1、人員的培訓(xùn)和提高，服務(wù)意識(shí)的提升。
公司的發(fā)展壯大關(guān)鍵是員工的增長(zhǎng)，所以提高員工的.素質(zhì)是提高企業(yè)效益的關(guān)鍵。我們將在全面開(kāi)展培訓(xùn)，提升員工的素質(zhì)基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的進(jìn)行崗位練兵，對(duì)不同層次的員工提出不同的要求和標(biāo)準(zhǔn)，做到個(gè)性化的培訓(xùn)，即：基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)際操作培訓(xùn)。讓員工盡快掌握各崗位的工作要求及技能，盡快的成長(zhǎng)。
2、產(chǎn)品的質(zhì)量，我們是一個(gè)追求卓越的企業(yè)，公司的快速發(fā)展催人奮進(jìn)，我們要以嶄新的面貌，高昂的熱情，去迎接各種挑戰(zhàn)，超越自我，在工作中尋求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步。
質(zhì)量的心得體會(huì)3
9月25日下午2時(shí)30分，我們一行幾人來(lái)到美麗的xx中心學(xué)校參加學(xué)業(yè)質(zhì)量分析活動(dòng)。
首先進(jìn)行的是聽(tīng)課活動(dòng)，我所聽(tīng)的是四年級(jí)張xx老師的《旋轉(zhuǎn)與角》。剛接觸數(shù)學(xué)學(xué)科，也恰好是四年級(jí)數(shù)學(xué)，還沒(méi)有教學(xué)到此課，聽(tīng)完這節(jié)課收獲頗豐。張老師的這節(jié)課上讀寫(xiě)說(shuō)落實(shí)的有效。讓學(xué)生充分的讀：讀自學(xué)指南，讀一遍，做到心中有數(shù)；讀兩遍，做到明白要求；讀三遍，解題有方向。讀定義，什么是平角，什么是周角，通過(guò)反復(fù)的讀，強(qiáng)化記憶，內(nèi)化知識(shí)。寫(xiě)的指導(dǎo)也非常有效。不只是在學(xué)生用自己的話總結(jié)了什么是平角，什么是周角，更讓學(xué)生記錄在課本上，俗話說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭嘛！印象最深刻的該是學(xué)生畫(huà)平角了，在教師布置嘗試畫(huà)平角后，在教室進(jìn)行了巡視，及時(shí)掌握學(xué)情，拿不同學(xué)生的不同畫(huà)法進(jìn)行了展示，在經(jīng)過(guò)再三討論，讓學(xué)生明白了平角的畫(huà)法，從端點(diǎn)開(kāi)始引出兩條射線，這個(gè)很重要，不僅讓學(xué)生受益終身，也讓作為“新生”的我受益匪淺。從細(xì)節(jié)處可以看出張老師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。
其次進(jìn)行的是學(xué)科測(cè)試了。在看到安排表后，我還質(zhì)疑，不會(huì)是要考我們老師了吧？果不其然！剛接手?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，對(duì)教材的不熟悉，對(duì)自己的`不自信，測(cè)試對(duì)我來(lái)說(shuō)，猶如噩夢(mèng)一場(chǎng)。剛拿到試題還靜心的解決了兩道，在聽(tīng)到前后左右的同事沙沙的答題聲和翻卷子的聲音，更是慌了神，往下看一道，不會(huì)一道；往后看一面，不會(huì)！難道這會(huì)是我今生第一次交不及格的卷紙？自尊心大受打擊，自信心大挫，硬著頭皮左顧右盼胡亂填寫(xiě)交了卷，心里仍是忐忑不安。做老師不容易，做一名數(shù)學(xué)老師更不容易，做一名與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)學(xué)老師太不容易了！我離優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師差距還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，今后一定不能只鉆研屬于“自己”的教材，更應(yīng)該掌握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)，做到知識(shí)上的無(wú)縫銜接，做一名合格的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！
最后是楊老師的知識(shí)講座，他將xxxx年抽考年級(jí)的成績(jī)做了一細(xì)致的分析，雖然聽(tīng)著感覺(jué)和自己有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，甚至是事不關(guān)己，完全可以高高掛起。但是，根據(jù)他對(duì)試卷的分析，和命題分析，我知道了，必須以生為本，以本為本，好好鉆研教材，好好鉆研課標(biāo)，用心的設(shè)計(jì)教學(xué)，用心的設(shè)計(jì)練習(xí)，才能在考試中取得好的成績(jī)！
作為“新手”的自己，要加油，要狠狠的加油哦！
質(zhì)量的心得體會(huì)4
我是一名工作在蔓金高速公路建設(shè)一線的普通員工，主要負(fù)責(zé)質(zhì)量管理工作。蔓金高速公路主線全程50。57公里，總投資78。17億元。設(shè)互通立交五座（麻子河立交、蔓耗立交、沙衣波立交、阿得博立交、金平立交）；隧道16座（特長(zhǎng)隧道2座、長(zhǎng)隧道6座、中隧道4座、短隧道4座），均為分離式兩車(chē)道隧道；全線設(shè)橋梁131座（含匝道、連接線），其中大橋108座，中橋22座，車(chē)行天橋1座，涵洞37道，服務(wù)區(qū)1處，停車(chē)區(qū)1處，橋隧比79。8%。面對(duì)如此復(fù)雜的管理對(duì)象，如何向金平人民、向集團(tuán)交上一份合格的答卷，這成為了考量蔓金全線質(zhì)量管理工作的一道必答題。
質(zhì)量是企業(yè)的生命，唯有質(zhì)量過(guò)關(guān)，才能有所保障。針對(duì)質(zhì)量管理工作，我談一下自己的心得體會(huì)吧。
對(duì)于我們這些生產(chǎn)一線的員工來(lái)說(shuō)，在思想意識(shí)上，ISO質(zhì)量管理體系是一個(gè)非常陌生的名詞，很多人對(duì)ISO質(zhì)量管理體系是什么，它包含哪些內(nèi)容，怎么
樣做才能做好質(zhì)量管理，甚至還認(rèn)為做質(zhì)量管理只是上層領(lǐng)導(dǎo)的事和我們一線員工完全無(wú)關(guān)等等這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這些想法的存在，本身就是推行ISO質(zhì)量管理工作的障礙，因此，必須加強(qiáng)對(duì)職工的質(zhì)量意識(shí)的教育、培訓(xùn)，牢固樹(shù)立百年大計(jì)，質(zhì)量為本的意識(shí)。屏除對(duì)質(zhì)量管理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把被動(dòng)接受質(zhì)量管理變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)行質(zhì)量管理，才能在質(zhì)量管理工作中充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性、積極性，把質(zhì)量管理工作壓實(shí)到每一個(gè)操作者、每一個(gè)工序，才能使質(zhì)量管理意識(shí)深入人心，真正做到全員質(zhì)量管理，真正做到防微杜漸，鑄就品質(zhì)豐碑。
在工作實(shí)踐中，我深刻的體會(huì)到，的質(zhì)量管理工作不是檢驗(yàn)，而是預(yù)防。在平時(shí)工作中，能夠真正做到預(yù)防為主那是再好不過(guò)了。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)自己的工作還有很多地方需要去改善和提高：
一、在每天的巡檢過(guò)程中多“說(shuō)”，多與質(zhì)量管理者、操作者交流，溝通，讓他們知道嚴(yán)格落實(shí)“三檢制”、按照方案施工工序、技術(shù)交底的重要程度，讓他們更清楚更直接掌握質(zhì)量控制的關(guān)鍵，提高質(zhì)量意識(shí)。
二、組織好試驗(yàn)檢測(cè)工作，為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，必須滿足設(shè)計(jì)圖紙及規(guī)范規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)原材料、在制品、半成品、成品質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，嚴(yán)格把關(guān)。保證做到不合格的'原材料不使用，不合格的在制品、半成品、成品也不準(zhǔn)使用。
三、在實(shí)踐中找到解決問(wèn)題更好的方法，任何的方案不去實(shí)踐也只是空談，所以最重要的還是實(shí)踐階段，通過(guò)實(shí)踐能夠更好的驗(yàn)證我們提出的方案的正確性。
四、事后善于總結(jié)是一種很好的思考問(wèn)題的方法，就是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，通過(guò)某種方式將問(wèn)題處理這就是一個(gè)過(guò)程，就有總結(jié)的必要，也能夠提高自己的工作能力。
質(zhì)量管理工作是一件關(guān)乎企業(yè)生存和發(fā)展的大事，但它不只是那些在企業(yè)中有能力、干大事的人才能做的事，也不是那些有能力、干大事的人就能夠做得好的，他是需要企業(yè)每個(gè)普通員工都得人人都要有責(zé)任心，認(rèn)認(rèn)真真去做的事，也只有這樣，才能夠把質(zhì)量管理真正做好。
質(zhì)量的心得體會(huì)5
集團(tuán)公司黨委吹響了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的沖鋒號(hào)，令基層每個(gè)支部和每個(gè)員工都倍感振奮。如何帶領(lǐng)全員實(shí)現(xiàn)翔飛公司高質(zhì)量發(fā)展，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。綜合分析公司的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須從提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、強(qiáng)化全員教育和培訓(xùn)等方面入手并全力奮斗。
一、要提高勞動(dòng)的生產(chǎn)率。目前翔飛公司還屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)，兼有食品加工與保障服務(wù)業(yè)務(wù)，勞動(dòng)力成本不斷上升，工作強(qiáng)度和壓力顯著增強(qiáng)，但勞動(dòng)紅利又在逐漸下降。如何在較少投入基礎(chǔ)上獲得更高的產(chǎn)出，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的技能、管理、知識(shí)等產(chǎn)出的.增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)率不斷增長(zhǎng)，是翔飛公司的新課題。首要環(huán)節(jié)是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，因此高素質(zhì)人才的入口關(guān)、員工的強(qiáng)化培訓(xùn)及晉升的通道、科學(xué)的調(diào)度、先進(jìn)設(shè)備的引入、人文關(guān)懷、公平的績(jī)效考核體系等等都將是支部今年及未來(lái)必須解決和提高的環(huán)節(jié)。
二、要實(shí)現(xiàn)人力資源的經(jīng)濟(jì)投入。這是管理者必須思考和解決的問(wèn)題。20xx年至20xx年三年來(lái)公司職工薪酬與營(yíng)業(yè)收入占比分別是xx%、xx%、xx%，人均創(chuàng)收分別是xx萬(wàn)元、xx萬(wàn)元、xx萬(wàn)元，人均創(chuàng)利分別是xx萬(wàn)元、xx萬(wàn)元、xx萬(wàn)元。人力資源投入必須與其他生產(chǎn)要素的能力相匹配，目前公司機(jī)械化程度還較低，人均技術(shù)裝備及資金的占比水平與同行業(yè)相比整體偏低，無(wú)法充分發(fā)揮人的作用。公司目前市場(chǎng)在不斷擴(kuò)大，需求在中高速增長(zhǎng)，但一味投入人力勢(shì)必造成勞動(dòng)生產(chǎn)率的下降和經(jīng)濟(jì)效益的下降，也難以形成專(zhuān)業(yè)化分工優(yōu)勢(shì)和協(xié)作優(yōu)勢(shì)。結(jié)合集團(tuán)公司在人力資源方面的精神，公司將重視人力資源規(guī)劃，結(jié)合市場(chǎng)需求與公司生產(chǎn)率現(xiàn)狀，分析現(xiàn)有人力的狀況，科學(xué)合理調(diào)平各工種工作量，形成內(nèi)部良好的協(xié)作關(guān)系。
質(zhì)量的心得體會(huì)6
在當(dāng)今減負(fù)的浪潮中，如何保證教學(xué)質(zhì)量呢？那就是要落實(shí)高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上，沒(méi)有邁出哪怕是小小的一步，那對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一堂無(wú)益的課。無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”。課堂是我們教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中如何以最少的時(shí)間和精力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、獲取最佳的課堂教學(xué)效果，這是每位教師的一直以來(lái)的追求。那么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何使自己的課堂煥發(fā)出青春活力與誘人的魅力呢? 我在不斷地實(shí)踐探索，不斷地思考反思中尋求答案，下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、 教師能力是高效課堂的保障
教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，但很少做到根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)對(duì)象的年齡、知識(shí)、認(rèn)知能力等，去精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與方法，也沒(méi)能深挖教材和超越教材，更沒(méi)能預(yù)想到在課堂上有可能遇到學(xué)生提出的問(wèn)題，或突發(fā)事件而隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。所以，教師整合教材的能力，調(diào)控課堂的能力是高效課堂的法寶。
1．“要給學(xué)生一碗水，自己必須有一片海洋”。豐富的知識(shí)是征服學(xué)生的法寶，有了豐富的知識(shí)才能駕馭學(xué)生，才能高效的引領(lǐng)課堂。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
2．靈活的掌控課堂的能力才能保障課堂教學(xué)的順利實(shí)施。例如：在教學(xué)物體體積的時(shí)候，學(xué)生會(huì)把物體的占地面積理解為求體積，這時(shí)，教師應(yīng)抓住錯(cuò)誤的契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生之間展開(kāi)討論，在交流中學(xué)生不但加深對(duì)體積的認(rèn)識(shí)，而且區(qū)分了體積和面積。
二、學(xué)生主體地位是高效課堂的關(guān)鍵
新課標(biāo)明確指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”, 學(xué)生回歸課堂的主體地位，參與課堂教學(xué)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，已經(jīng)成為高效課堂的共識(shí)。教師要多給學(xué)生一定的時(shí)間與空間，盡量讓他們多想、多說(shuō)、多做，重視學(xué)生的“自主探究，合作交流、動(dòng)手實(shí)踐”教師不應(yīng)直接教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法，而是給學(xué)生一把在知識(shí)海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中獲取新知，并體驗(yàn)成功的喜悅，從而張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
1.注重激勵(lì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主探究。 由于傳統(tǒng)教育長(zhǎng)期單純通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)、考試來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)技能掌握的程度，長(zhǎng)此以往，在有意無(wú)意間泯滅了學(xué)生的好奇心，壓抑和扼殺了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造性。隨著課程改革的深入，我們?cè)絹?lái)越多地運(yùn)用多種方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)與技能、創(chuàng)新和實(shí)踐、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的變化和進(jìn)步。教學(xué)中，我們要從多方面進(jìn)行正確、肯定的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生獲得“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成功”的感受，從而嘗到“成功是成功之母”的樂(lè)趣。 例如，教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”時(shí)，學(xué)生積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，探索出圓周長(zhǎng)與圓直徑的關(guān)系，為計(jì)算圓的周長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。教師激勵(lì)道：“早在一千多年前我國(guó)數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)
關(guān)系并計(jì)算出圓周率。同學(xué)們經(jīng)過(guò)研究也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，你們真是當(dāng)代的小祖沖之�！边@樣的積極評(píng)價(jià)，如同助燃劑，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)勁的推動(dòng)作用。
2.注重合作學(xué)習(xí)，提升課堂效率。 “小組合作學(xué)習(xí)”，充分賦予了課堂的思維空間、活動(dòng)空間。在小組學(xué)習(xí)中，教師僅僅是導(dǎo)演，學(xué)生真正走到前臺(tái)來(lái)表演，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。使學(xué)生的合作意識(shí)和能力得到培養(yǎng)，從面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自信心，增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，有利于教學(xué)的多邊互動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得平等參與的機(jī)會(huì)，進(jìn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究能力和創(chuàng)新精神。 例如，在“圓的面積”教學(xué)中，教師再讓學(xué)生分組合作把圓形圖片間拼成近似的長(zhǎng)方形、近似的平行四邊形、近似的三角形、推導(dǎo)出面積公式之后，拋出一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)；能把圓拼成近似的正方形來(lái)推導(dǎo)面積公式嗎,為什么？一石激起千層浪，學(xué)生一邊猜測(cè)“也許能，也許不能”，一邊動(dòng)手剪拼。通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的感知，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不能把圓剪拼近似的'正方形”，因?yàn)椤叭魏我粋�(gè)圓的半徑不可能與該圓周長(zhǎng)達(dá)一半相等”。
三、興趣是高效課堂的前提
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)教材本身的興趣�！� 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，被動(dòng)變主動(dòng)，何愁不實(shí)現(xiàn)課堂的高效呢？主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，課堂知識(shí)能記住90﹪，而被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生只能記住知識(shí)的50﹪左右。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該采用興趣化教學(xué)法，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
產(chǎn)生興趣。
1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科。為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提供給學(xué)生主動(dòng)參與的條件，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以收到良好的課堂教學(xué)效果。例如，在教學(xué)長(zhǎng)方體的表面積時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了為母親買(mǎi)禮物的情景：母親節(jié)到了，小明為媽媽買(mǎi)了一份禮物，（課件演示長(zhǎng)方體盒子，并展示長(zhǎng)、寬、高），他想用包裝紙把禮物包起來(lái)，需要多大的包裝紙，怎樣計(jì)算呢？你能幫幫他嗎？問(wèn)題提出后，學(xué)生們十分感興趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)的主體性很好地被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在不知不覺(jué)中投入了數(shù)學(xué)課堂的思維活動(dòng)之中。創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望，主動(dòng)去探究數(shù)學(xué)，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2.力求語(yǔ)言形象生動(dòng)，有趣味性。 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興起著重要的作用。課堂上教師包含濃郁情感的語(yǔ)言，往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極強(qiáng)的感染力，教師要善于用語(yǔ)言把抽象的概念具體化，把深?yuàn)W的道理形象化，使枯燥的知識(shí)趣味化，以加深學(xué)員對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。在教學(xué)中采用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言能撥動(dòng)學(xué)生心弦，激發(fā)他們的求知欲例如：在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)地使用比喻和形象化的語(yǔ)言，取得了非常不錯(cuò)的效果。在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體時(shí)，學(xué)生對(duì)單初學(xué)時(shí)求它們的棱長(zhǎng)、表面積、體積時(shí)掌握得還不錯(cuò)。待這些知識(shí)綜合起來(lái)，就混淆區(qū)分不開(kāi)了。我根據(jù)長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位字母表示的不同（例：m m2 m3）把它們比喻成一條腿、兩條腿、三條腿，一條腿找線，兩條腿找面，三條腿找方，
收到了意想不到的效果。這種形象化的手法使枯燥無(wú)味的課堂頓時(shí)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生覺(jué)得非常有意思，在趣味中問(wèn)題迎刃而解。四、運(yùn)用多媒體化靜為動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)探究信息技術(shù)在教學(xué)中有著巨大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗鼒D文并茂，可以化靜為動(dòng)，化難為易，化抽象為具體，加深理解知識(shí)的過(guò)程。因此在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，把圖片情境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，把知識(shí)形成的全
過(guò)程淋漓盡致的呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。例如：在教學(xué)“時(shí)、分、秒”一課時(shí)，我利用多媒體課件設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)態(tài)的鐘面，學(xué)生可以根據(jù)鐘面上的指針變化，清晰地看到時(shí)針走一個(gè)大格，分針正好走一圈，從而學(xué)生可以自主地發(fā)現(xiàn)整時(shí)的特征，“分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)”。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地提高了學(xué)生通過(guò)自主探究認(rèn)識(shí)整時(shí)的能力。 總之，作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師在課堂教學(xué)中，充分利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于一種動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手嘗試、探求、發(fā)現(xiàn)的境界之中，保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，學(xué)生的主體作用就能得到充分、有效地發(fā)揮，整體教學(xué)效果提高，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
總之， “有效的課堂”是我們教育實(shí)踐者的不懈追求。要切實(shí)的提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。只有真正實(shí)現(xiàn)了高效的課堂教學(xué)，學(xué)生才會(huì)受益，教師才能教得輕松，學(xué)生才能學(xué)得有趣。
質(zhì)量的心得體會(huì)7
隨著我院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的廣泛、深入開(kāi)展，手術(shù)室的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量也在不斷提高優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)中，今年6月開(kāi)始，手術(shù)室通過(guò)不斷的摸索和創(chuàng)新，找到了提高手術(shù)室護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的切入點(diǎn)，視病人如親人，精益求精地配合手術(shù)，為醫(yī)生提供個(gè)性化而溫馨的服務(wù)，是手術(shù)室開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的核心�，F(xiàn)將開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)容總結(jié)如下：
一、制定手術(shù)室優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)措施及標(biāo)準(zhǔn)
手術(shù)室優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)措施：
1．病人來(lái)手術(shù)室時(shí)，即送上一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候。
2．查對(duì)病人時(shí)，語(yǔ)言親切、態(tài)度溫和，協(xié)助病人過(guò)床。
3．面帶微笑接待病人家屬，并給予等候室的指引。
4．推病人去手術(shù)間途中，主動(dòng)介紹手術(shù)室環(huán)境，消除病人環(huán)境陌生感。
5．病人入手術(shù)間后，關(guān)心體貼，注意保暖。
6．麻醉時(shí)，安慰病人，放松心情。
7．?dāng)[放體位時(shí)，動(dòng)作輕柔，固定松緊適度。
8．術(shù)中病人清醒時(shí)，主動(dòng)與病人溝通，及時(shí)滿足需求。
9．手術(shù)結(jié)束時(shí)，告知病人手術(shù)成功，并祝病人早日康復(fù)。
手術(shù)室護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
1.病人入手術(shù)室時(shí)，熱情接待，解除病人的思想顧慮。
2．給予病人家屬必要的指引，讓家屬放心等候。
3．術(shù)中細(xì)心照顧，使病人處于舒適狀態(tài)。
二、術(shù)前訪視延伸至家屬
對(duì)擇期手術(shù)進(jìn)行術(shù)前訪視。手術(shù)前一天下午或術(shù)晨，巡回護(hù)士在不引起病人的緊張感和疲勞感的基礎(chǔ)上，花費(fèi)約15～20分鐘做好術(shù)前訪視。護(hù)士到病區(qū)訪視病人時(shí)，先做好自我介紹，再發(fā)放我們自己設(shè)計(jì)的術(shù)前溫馨提示單，說(shuō)明訪視目的，根據(jù)評(píng)估內(nèi)容了解病人對(duì)手術(shù)的認(rèn)識(shí)及顧慮掌握病人的心理反應(yīng)，針對(duì)病人的不同職業(yè)、文化背景、心理素質(zhì)以及對(duì)健康和疾病的不同認(rèn)識(shí)對(duì)癥下藥，以提高術(shù)前訪視的效果, 并可使病人有充分思想準(zhǔn)備，積極主動(dòng)配合手術(shù)。訪視時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，獲得病人真實(shí)情況，準(zhǔn)確客觀填寫(xiě)，確保記錄真實(shí)性。術(shù)前訪視不僅要緩解病人的緊張情緒，更要和家屬多做溝通，家屬對(duì)手術(shù)了解愈多，就愈能協(xié)助病人減輕術(shù)前焦慮，一些不便向病人講明的情況、原因等問(wèn)題，可向家屬交待清楚，取得家屬的信任與配合。指導(dǎo)家屬手術(shù)當(dāng)日在手術(shù)室外家屬休息室等候，以便術(shù)中出現(xiàn)特殊情況及術(shù)后看標(biāo)本時(shí)能與家屬直接溝通，為保證病人的生命和手術(shù)順利進(jìn)行贏得寶貴時(shí)間。做到將人性化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的術(shù)前訪視從病人延伸至家屬。
三、細(xì)微之處顯現(xiàn)溫馨的優(yōu)質(zhì)服務(wù)
我們?cè)诩訌?qiáng)術(shù)中規(guī)范化護(hù)理配合的同時(shí)，積極開(kāi)展細(xì)微之處現(xiàn)溫馨的護(hù)理服務(wù)。當(dāng)病人進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，即送上一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候。查對(duì)病人時(shí)，語(yǔ)言親切、態(tài)度溫和，協(xié)助病人過(guò)床。面帶微笑接待病人家屬，并給予等候室的指引。推病人去手術(shù)間途中，主動(dòng)介紹手術(shù)室環(huán)境，消除病人環(huán)境陌生感。為病人進(jìn)行靜脈穿刺時(shí)做好解釋工作，告知使用留置針的目的及注意事項(xiàng)。麻醉時(shí)安慰病人，放松心情，并告知麻醉時(shí)的感覺(jué)以及麻醉產(chǎn)生的效果。手術(shù)開(kāi)始前，根據(jù)手術(shù)需求擺放體位時(shí)，動(dòng)作輕柔，不但要使病人肢體處于功能位，防止神經(jīng)肌肉的損傷，更重要的是做好病人的保暖工作，天氣寒冷時(shí)，在病人進(jìn)入手術(shù)間時(shí)已提前開(kāi)啟暖氣設(shè)備并對(duì)液體適當(dāng)加溫，在病人外展的手臂套上保暖套，等醫(yī)生準(zhǔn)備消毒時(shí)才將病人身上蓋的被子移開(kāi)。 在“以人為本”的現(xiàn)代護(hù)理觀的指導(dǎo)下，我們?yōu)闇p輕病人留置尿管所帶來(lái)的痛苦，對(duì)擇期手術(shù)需要留置尿管的病人開(kāi)展了麻醉后置管措施，跟以往在麻醉前置管的手術(shù)病人相比，這一新舉措不但使病人因置管帶來(lái)的疼痛和損傷在不同程度上得到減輕，且得到病人和家屬的肯定以及手術(shù)醫(yī)生、病房護(hù)士的好評(píng)。術(shù)中嚴(yán)密觀察病人的生命體征變化，注意心電監(jiān)護(hù)，隨時(shí)觀察其肢體語(yǔ)言等，及時(shí)分析，判斷，及早發(fā)現(xiàn)病情動(dòng)態(tài)，隨時(shí)配合麻醉師妥善處理，以免操作被動(dòng)，造成不良后果。非全麻病人術(shù)中與其主動(dòng)溝通，及時(shí)滿足需求。手術(shù)完畢，全麻病人在蘇醒期可能出現(xiàn)躁動(dòng)，我們妥善束縛病人，防止發(fā)生病人墜床，引流管、靜脈留置針脫落等意外情況的發(fā)生。待病人完全清醒，病情穩(wěn)定，送病人出手術(shù)室房間時(shí)幫病人穿戴整齊，注意保護(hù)病人的隱私，注意保暖。術(shù)后給予鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給病人送去最衷心的祝福。告知病人回病房后好好休養(yǎng)，放松心情，利于術(shù)后康復(fù)。
四、主動(dòng)反饋提升服務(wù)內(nèi)涵
我們會(huì)對(duì)手術(shù)后的病人進(jìn)行隨訪，了解病人對(duì)我們工作、服務(wù)的滿意度；同時(shí)也會(huì)從醫(yī)生反饋的.問(wèn)題中了解我們術(shù)中配合、服務(wù)臨床需要等方面需改進(jìn)的地方；通過(guò)病房護(hù)士的反饋了解轉(zhuǎn)運(yùn)交接中需要改進(jìn)的項(xiàng)目，主動(dòng)與各科室溝通獲取相關(guān)信息，反饋回給我們組織討論來(lái)尋找工作中的不足，加以改進(jìn)更好的服務(wù)于病人，（詳見(jiàn)滿意度調(diào)查）。今年，醫(yī)務(wù)人員對(duì)我科工作情況總體滿意，滿意度大于90%，病員及家屬滿意度100%.在今后工作中，如何盡善盡美的完成手術(shù)是我們手術(shù)室的重中之重，也是病人所希望的，真正能做到100%滿意是不容易的，只有身處境地，換位思考才能理解病人的心理；只有不斷的提高技術(shù)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，才能做好手術(shù)室護(hù)士的工作。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。在優(yōu)質(zhì)護(hù)理的道路上，我們手術(shù)室作為一個(gè)特殊的護(hù)理單元，只是根據(jù)專(zhuān)科特點(diǎn)做了應(yīng)該做的事，相信在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們手術(shù)室這個(gè)團(tuán)隊(duì)將不斷的去攀越和挑戰(zhàn)，為我院工作爭(zhēng)創(chuàng)一流做出新的貢獻(xiàn)！
質(zhì)量的心得體會(huì)8
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我做一個(gè)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)介紹，其實(shí)坐在這里，我真的是忐忑不安，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上，只能把這幾年來(lái)在教學(xué)中的一些做法和大家交流一下，如當(dāng)不妥之處，還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正！
一、興趣與自信的培養(yǎng)并舉
在自己的學(xué)習(xí)生涯，我就偏愛(ài)數(shù)學(xué)，這份喜愛(ài)讓我獲得了不少榮譽(yù)。因此，我深知，要讓孩子
們學(xué)好數(shù)學(xué)，得讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，要喜歡上我的數(shù)學(xué)課，當(dāng)然首先得先喜歡上我這個(gè)人。正所謂“親其師，信其道”。于是，我努力營(yíng)造一種寬松、和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍。在我的課堂上，孩子們是自由的，他們暢所欲言，無(wú)所顧忌。在我的眼里，錯(cuò)誤成為探索者的驕傲，差異是同學(xué)間學(xué)習(xí)的資源�，F(xiàn)在二（5）班的樓品成媽媽一見(jiàn)面，就會(huì)給我提起剛上一年級(jí)那會(huì)兒的事。這位媽媽自己是個(gè)高中老師，平時(shí)也很細(xì)心，每天都會(huì)與兒子聊學(xué)校里的事，那天她問(wèn)兒子有沒(méi)有受到老師表?yè)P(yáng)？?jī)鹤臃浅ｉ_(kāi)心地說(shuō)盧老師表?yè)P(yáng)了他，是因?yàn)樗卮疱e(cuò)誤了。她媽媽一頭霧水，便打電話詢(xún)問(wèn)我是否有這事？我如實(shí)地告訴她：在分析了錯(cuò)誤原因后，我的確當(dāng)著全班孩子的面表?yè)P(yáng)了他敢于提出自己的想法，并感謝他，提醒了我們其他同學(xué)不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我想這樣一來(lái)，我們師生之間的心理距離剎那間縮短了，無(wú)意間提高了孩子們課堂上質(zhì)疑問(wèn)難的積極性和主動(dòng)性。
同時(shí)，學(xué)習(xí)中又少不了自信，有了自信，他才勇于去探索其中的奧秘，克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。因此，課堂上，我努力捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，為他們每一次精彩的發(fā)言喝彩，為他們提出的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題而贊嘆，讓他們覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，很受老師的賞識(shí)。每屆一年級(jí)新生接班時(shí)，總有幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)跟我說(shuō)發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)可能會(huì)有問(wèn)題，數(shù)學(xué)反應(yīng)不夠快。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)跟他們說(shuō)：“一定要對(duì)自己的孩子充滿希望，千萬(wàn)不能在孩子面前說(shuō)他數(shù)學(xué)不行。這樣的暗示只會(huì)讓他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。只要你認(rèn)為他行，他就真的行�！碑�(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)習(xí)中確有困難的，那也只能是自己心中有數(shù)，而不能顯露于色。
二、兩頭與中間的學(xué)生齊抓
在班級(jí)管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)到“抓兩頭促中間”或“抓中間促兩頭”的觀點(diǎn)，但我努力實(shí)踐著
兩頭與中間的學(xué)生一起抓。
班級(jí)里的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，少不了優(yōu)等生的帶動(dòng)，而優(yōu)等生的挖掘，則需要老師的有意引領(lǐng)。在課堂上，我努力做一個(gè)旁聽(tīng)者，盡可能讓他們充當(dāng)小老師的角色，在一次次的闡述分析中，語(yǔ)言的組織更具條理化清晰化，對(duì)問(wèn)題的理解更深刻更透徹。作業(yè)中，提高對(duì)他們的要求，一般不允許粗心的錯(cuò)誤在他們的作業(yè)中呈現(xiàn)，面批時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，我都不會(huì)指出，請(qǐng)他檢查后再改，直至沒(méi)有錯(cuò)誤。而作業(yè)優(yōu)勝的評(píng)比、免做等獎(jiǎng)勵(lì)措施的實(shí)施，自認(rèn)為很大程度上也是對(duì)優(yōu)等生的促進(jìn)。
中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。他們既不冒尖，又不落后。其實(shí)在這些中等生里有一大部分同學(xué)通過(guò)自己的努力，和老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，幫助提升到優(yōu)等生的行列一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有，他們?nèi)鄙俚闹徊贿^(guò)是信心和機(jī)會(huì)。課堂上，盡管他們很少有精彩回答的瞬間，但我都會(huì)把重新闡述同伴發(fā)言的機(jī)會(huì)給他們，并毫不吝嗇地送上一句：聽(tīng)得真認(rèn)真，會(huì)聽(tīng)的孩子一定是會(huì)學(xué)習(xí)的；解題時(shí)，盡管他們拿不出最出色的解題方法，但當(dāng)他們極其耐心地一個(gè)一個(gè)湊出答案時(shí)，我會(huì)再送上一句：這也是一種不錯(cuò)的`方法，老師非常佩服你！
而班中極個(gè)別的學(xué)困生，我并不強(qiáng)調(diào)他們?cè)谒季S上的創(chuàng)新，更追求在基礎(chǔ)知識(shí)上的扎實(shí)掌握。對(duì)于他們，如果等到作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)再給予補(bǔ)習(xí)，那只會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間，若是到學(xué)期結(jié)束時(shí)，那就幾乎是零。所以，很多時(shí)候，在新課結(jié)束時(shí)我都不忙著布置課堂作業(yè)，而是先安排基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)出幾個(gè)題，每個(gè)孩子獨(dú)立完成。目的就在于及時(shí)了解孩子課堂學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)觀察孩子解題的過(guò)程，在與他們單獨(dú)的交談中，第一時(shí)間了解孩子真實(shí)的想法，為學(xué)生的錯(cuò)誤準(zhǔn)確把脈，及時(shí)、有針對(duì)地進(jìn)行補(bǔ)救，把孩子的這個(gè)錯(cuò)誤抹殺在萌芽狀態(tài)，不致于在其它作業(yè)時(shí)蔓延開(kāi)來(lái)。而面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我也習(xí)慣于給孩子們逐個(gè)單獨(dú)訂正，盡管兩個(gè)班的作業(yè)訂正會(huì)占去我們很多時(shí)間，但我一直堅(jiān)持著這么做，在我看來(lái)，這樣既可以給其他做對(duì)的孩子更多自由支配的時(shí)間，同時(shí)也能把對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)真正落到實(shí)處。
質(zhì)量的心得體會(huì)9
段：介紹車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)的背景和意義
近年來(lái)，質(zhì)量在企業(yè)中日益受到重視，車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)作為一種重要的質(zhì)量管理手段，受到廣泛應(yīng)用。車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)以“參與、持續(xù)改進(jìn)、全員質(zhì)量”為宗旨，通過(guò)組織員工各種質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和效益。作為一名參與車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)的員工，我深深感受到了這種活動(dòng)的積極意義和深遠(yuǎn)影響。
段：車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)的參與體驗(yàn)和效果
我所在的車(chē)間每月組織一次質(zhì)量活動(dòng)，包括問(wèn)題分析、改進(jìn)制定和實(shí)施等環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中，我與同事們共同參與，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、分析統(tǒng)計(jì)等方法，找出了產(chǎn)品生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，并制定了具體的改進(jìn)方案。在方案實(shí)施過(guò)程中，我們采取了團(tuán)隊(duì)合作的方式，共同努力解決問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題的根源，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力后，我們的產(chǎn)品質(zhì)量顯著提高，不良率大幅降低。這使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)的參與不僅能夠促進(jìn)工作進(jìn)程的改善，還能提高整體生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
第三段：車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
在車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種積極向上的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。首先，我們深刻認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的基石，只有不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，才能樹(shù)立企業(yè)的良好形象和品牌價(jià)值。其次，參與質(zhì)量活動(dòng)的過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能解決問(wèn)題，取得良好的效果。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)也為我們?cè)谌粘９ぷ髦械暮献魈峁┝撕艽蟮膸椭?/p>
第四段：車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)的挑戰(zhàn)與收獲
在參與車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)的過(guò)程中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我們需要克服自己的惰性和舒適區(qū)，積極參與活動(dòng)，并投入大量的時(shí)間和精力。其次，在問(wèn)題解決過(guò)程中，我們需要進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)和檢驗(yàn)，不斷嘗試新的方法和技巧。雖然面臨困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)這種挑戰(zhàn)，我們獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且感受到了和進(jìn)步的`。
第五段：總結(jié)車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)的價(jià)值和體會(huì)
總之，參與車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。這種活動(dòng)不僅提高了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和價(jià)值觀。通過(guò)不斷參與質(zhì)量改進(jìn)，我們的產(chǎn)品質(zhì)量得到了顯著提升，給企業(yè)帶來(lái)了更多的效益。因此，我將繼續(xù)支持和參與車(chē)間質(zhì)量活動(dòng)，為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
質(zhì)量的心得體會(huì)10
昨日，我朋友的一個(gè)小孩收到了清華大學(xué)的錄取通知書(shū)，我也是從農(nóng)村走出啦的大學(xué)生，我深知農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的孩子能考上大學(xué)是一件多么不容易的.事情，讓我聯(lián)想到今年刷爆抖音的一名同樣來(lái)自貧困地區(qū)甘肅的北京大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)演講，她的演講讓我深受感觸。也對(duì)教育改變命運(yùn)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
教育是最大的民生。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》近日印發(fā)。這是新時(shí)代我國(guó)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見(jiàn)從“堅(jiān)持立德樹(shù)人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”等六個(gè)方面，對(duì)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作出明確部署。
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。為深入貫徹黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)部署，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿意的教育。
雖說(shuō)我們?cè)缫褜?shí)現(xiàn)“九年義務(wù)教育”，教育取得了舉世矚目的成果，但當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)仍存在諸多“短板”：城鄉(xiāng)、區(qū)域甚至校際之間發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均；學(xué)校教師承擔(dān)了過(guò)多的非教學(xué)性任務(wù)，造成部分教師“心不在教”；學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，部分家長(zhǎng)被迫“越殂代皰”……凡此種種，既是教育教學(xué)改革的難點(diǎn)，也是群眾廣泛吐槽的“痛點(diǎn)”。
教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用，大力發(fā)展素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
質(zhì)量的心得體會(huì)11
公司改革歷經(jīng)一年多的深刻思考和充分醞釀，一經(jīng)推出就以破竹之勢(shì)在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)縱深推進(jìn)、多點(diǎn)突破，取得了階段性效果，也為公司高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這次改革是一次真刀真槍、脫胎換骨的改革。我們所做的工作很多都是開(kāi)創(chuàng)性的，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。新機(jī)構(gòu)推動(dòng)了治理能力新提升。我們重組三級(jí)機(jī)構(gòu)，壓減管理編制，把機(jī)關(guān)干部輸送到一線，機(jī)構(gòu)臃腫、職能重疊、資源分散、業(yè)務(wù)同質(zhì)等痼癥頑疾得到有效根治，實(shí)現(xiàn)了瘦身健體、精干高效，開(kāi)啟了治理體系和治理能力現(xiàn)代化的新征程。新機(jī)制推動(dòng)了市場(chǎng)業(yè)務(wù)新拓展。我們建立健全市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)考核機(jī)制，推行領(lǐng)導(dǎo)班子任期責(zé)任制、項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，干部扛著指標(biāo)上崗，全員闖市場(chǎng)、創(chuàng)效益的主觀能動(dòng)性切實(shí)激活，高端項(xiàng)目、新興業(yè)務(wù)接連突破，“三足鼎立”的市場(chǎng)格局加快形成。新模式推動(dòng)了提質(zhì)增效新進(jìn)步。我們實(shí)施差異化管控模式，核心業(yè)務(wù)集中管控，要素資源集約共享，生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型升級(jí)，重塑了市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)、區(qū)域化運(yùn)作、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、精益化管理的新格局，扭虧治虧、提質(zhì)增效邁上了新臺(tái)階。新愿景推動(dòng)了隊(duì)伍形象新轉(zhuǎn)變。我們深化三項(xiàng)制度改革，完善選人用人機(jī)制、工效掛鉤機(jī)制，干部能上能下，職工多勞多得，使廣大干部職工看到了發(fā)展希望，堅(jiān)定了必勝信心，匯聚了奮進(jìn)力量。我們堅(jiān)信，這次改革定能讓企業(yè)浴火重生、鳳凰涅槃，讓廣大職工生活得更加體面、更有尊嚴(yán)。
這次改革是一次上下同欲、勠力同心的改革。這是一場(chǎng)絕地求生的背水一戰(zhàn)，不改就沒(méi)有出路、不拼就沒(méi)有活路。在企業(yè)生死存亡面前，公司兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子夙夜在公、果敢堅(jiān)毅，以革命性的舉措化解深層次矛盾，彰顯了大擔(dān)當(dāng)、大智慧；一批年齡偏大的領(lǐng)導(dǎo)干部，以積極的心態(tài)理解支持改革，高風(fēng)亮節(jié)、心底無(wú)私，主動(dòng)讓出位置，彰顯了大格局、大胸懷；廣大職工與公司發(fā)展同心同向，不僅關(guān)心關(guān)注改革，積極建言獻(xiàn)策，更能聽(tīng)從指揮不打折扣，快速適應(yīng)環(huán)境，迅速進(jìn)入狀態(tài)，確保了改革工作有序推進(jìn)，彰顯了大覺(jué)悟、大情懷。每個(gè)人都了不起。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子、這樣的黨員干部、這樣的職工隊(duì)伍，是我們企業(yè)之幸、是我們事業(yè)之幸，更是我們改革發(fā)展取得勝利的動(dòng)力之源、信心之基。
這次改革是一次持續(xù)發(fā)力、久久為功的改革。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，改革是一個(gè)曲折、艱辛和漫長(zhǎng)的過(guò)程。雖然我們對(duì)改革的考量是充分的、對(duì)改革的預(yù)判是明晰的、對(duì)改革的成效是有信心的，但改革的`歷程不會(huì)一帆風(fēng)順，愿景的實(shí)現(xiàn)也絕不會(huì)輕輕松松。我們必須舉全公司之力，持之以恒堅(jiān)定改革信念、一以貫之落實(shí)改革舉措、堅(jiān)定不移走好改革之路，拿出水滴石穿的韌勁、久久為功的恒心，持續(xù)推進(jìn)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，著力打造一個(gè)全新的、脫胎換骨的、充滿活力的企業(yè)。
質(zhì)量的心得體會(huì)12
對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也只是抱著要做什么，就要做好的信念來(lái)做事。我接下來(lái)要談的也只是我平時(shí)教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、備課
我非常重視課前的備課。備課是教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)。備課時(shí)我會(huì)先分析這節(jié)課要學(xué)生掌握什么，理解什么，然后根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行備課。一般同一個(gè)課題我會(huì)從網(wǎng)上搜索幾篇教案，然后看教學(xué)情境、教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法哪種更容易被學(xué)生接受、課堂作業(yè)的鞏固環(huán)節(jié)更有針對(duì)性等，就選擇哪部分，從而組合成一篇比較適合自己班級(jí)學(xué)生的教案。有時(shí)候我也會(huì)參考自己購(gòu)買(mǎi)的《常規(guī)課教案集》等。我覺(jué)得教案是不是完全自己設(shè)計(jì)不是那么重要，只要是有選擇性地參考，再進(jìn)行修改，讓自己的教案更能服務(wù)與學(xué)生就可以了。
二、上課
我上課追求的目標(biāo)是：精講，以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，精選題盡量在課內(nèi)完成。我覺(jué)得“數(shù)學(xué)，只有自己做出來(lái)了，才叫做真正會(huì)做了”。
為了盡可能達(dá)到40分鐘的高效率，我一般會(huì)做到以下幾方面：第一，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山進(jìn)行新課的教學(xué)。
小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很有限，所以我覺(jué)得上課的前20分鐘是獲取知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，如果復(fù)習(xí)內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認(rèn)為最好省略復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。直接進(jìn)行新課的教學(xué)。 第二、積極提問(wèn)，貫穿課堂始終
除了盡可能地在學(xué)生還比較專(zhuān)心地時(shí)間教授新課之外，為了讓課堂始終更有質(zhì)量，我不會(huì)沉浸在自己滔滔不絕地灌輸知識(shí)中，而是會(huì)向?qū)W生提問(wèn)。
提問(wèn)，會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題，提問(wèn)時(shí)，我不會(huì)只提一些選擇性的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣學(xué)生思考的空間就會(huì)很小，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，也不能反復(fù)提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的。
第三，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。網(wǎng)上，或者自己購(gòu)買(mǎi)的`資料，有個(gè)別學(xué)生身邊也有一些好的作業(yè)資料都可以選擇，題型好的針對(duì)重難點(diǎn)的題目，我一般會(huì)采用3題左右，遵循有易到難的原則，放在我上課的課件當(dāng)中，讓學(xué)生在新課授完后馬上進(jìn)行練習(xí)，并馬上反饋。
這幾道題目的反饋，要注重學(xué)生的思考過(guò)程，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生講，如果他們能講出來(lái)了，我便不再過(guò)多強(qiáng)調(diào)。如果他們有困難，我就讓程度較好的學(xué)生再講一遍，這樣聽(tīng)的和講的學(xué)生都馬上得到了知識(shí)的鞏固。差不多30分鐘我的新授過(guò)程基本能結(jié)束，還有10分鐘左右的作業(yè)時(shí)間。我一般都會(huì)讓學(xué)生做《課堂作業(yè)》或者《每課必練》一頁(yè)。當(dāng)然不是簡(jiǎn)單地布置第幾頁(yè)就算好了的，而是在上課之前已經(jīng)選擇好哪幾道題目需要在課堂上完成。因?yàn)槊恳幻娈?dāng)中總會(huì)有幾題是比較復(fù)雜的，我會(huì)讓全班學(xué)生先自己讀題思考，落后的學(xué)生通過(guò)引導(dǎo)找到解題思路，這樣就不會(huì)因?yàn)椴恢狼腥肟诙䶮o(wú)目的地亂做一氣。然后再讓學(xué)生動(dòng)筆去完成。其余基礎(chǔ)性的題目如果課堂上沒(méi)什么時(shí)間完成，課后去完成大多學(xué)生也沒(méi)什么問(wèn)題了。
三、作業(yè)
班級(jí)里每個(gè)小組我都設(shè)有數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)不是光負(fù)責(zé)作業(yè)本的發(fā)放工作，而是要對(duì)自己組內(nèi)的成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督，尤其對(duì)組內(nèi)成績(jī)較差，動(dòng)作較慢的學(xué)生要在課后經(jīng)常催促其認(rèn)真去完成。每次的作業(yè)都要限時(shí)，漸漸地學(xué)生也不會(huì)那么拖沓。 作業(yè)的批改不僅是對(duì)課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都要及時(shí)并且仔細(xì)。學(xué)生很會(huì)察言觀色，如果老師不及時(shí)批閱作業(yè)或者不仔細(xì)，他們就會(huì)偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)很差，如果每天都仔細(xì)批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)完全不同。我堅(jiān)持做到人人清、日日清。
作業(yè)本也是我和學(xué)生溝通的橋梁。字跡端正作業(yè)質(zhì)量又好的可以畫(huà)個(gè)笑臉，也可以有針對(duì)性的寫(xiě)上些評(píng)語(yǔ)或者鼓勵(lì)性質(zhì)的話，這樣和學(xué)生用心的交流，他們會(huì)期待作業(yè)本也或多或少有努力的方向。
四、計(jì)算練習(xí)要持之以恒
不管是低段、中段還是高段數(shù)學(xué)，計(jì)算訓(xùn)練不能停頓。要使學(xué)生計(jì)算過(guò)關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練，持之以恒。每天早上我讓負(fù)責(zé)計(jì)算的班干部都會(huì)在小黑板上留幾道計(jì)算題，有難度，就留兩道，比較簡(jiǎn)單的，就留三四道，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)讓學(xué)生訂正。 五、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的，要因材施教。
無(wú)論是平時(shí)復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，我都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃具體到每一天，每一課，每一題。復(fù)習(xí)的每道題目都是我精心挑選的，有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事。復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)象一些拓展題就可以允許不完成，換給他們做一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí)，比如計(jì)算題，書(shū)上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。
數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的，也是有趣的，我想：只要本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，相信一份耕耘，必有一份收獲！我將繼續(xù)苦中取樂(lè)，以甜淡苦，津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂(lè)！
質(zhì)量的心得體會(huì)13
10月26日至 11月13日我們到槐蔭實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是見(jiàn)習(xí)及保教實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多，也有許多的感受。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為我的綜合素質(zhì)提高了很多。工作積極主動(dòng)性很大，以前幾乎在家里什么都不做，但是在幼兒園里，我?guī)缀跸炔幌聛?lái)。覺(jué)得非常的充實(shí)，而且，我態(tài)度端正，工作認(rèn)真主動(dòng)，能主動(dòng)地與保教老師完成工作任務(wù)，不遲到，不早退，除此之外，還收獲了很多，例如：我理解了河掌握了有利于幼兒的教學(xué)方法，了解了許多課本上學(xué)不到的`知識(shí)，收集到很多有用的資料，了解了幼兒一天當(dāng)中的生活規(guī)律，并且能夠在生活方面很好的照顧幼兒，可謂，收獲很多。
這次實(shí)習(xí)我也改變了很多你，比如，我的言行、舉止、儀表、氣質(zhì)、待人接物的方式都在不知不覺(jué)中一步一步的變的規(guī)范，而且，對(duì)待幼兒我覺(jué)的我的耐心和愛(ài)心也發(fā)揮到極至，而且我以身作則，為人師表就要給小朋友一個(gè)好榜樣，我熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，驗(yàn)收紀(jì)律，熱愛(ài)集體，尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)，積極配合保教老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，消毒工作，幼兒生活管理、衛(wèi)生保健工作、配合班級(jí)活動(dòng)并且積極培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
除此之外，在聽(tīng)看教學(xué)方面，游戲方面的教學(xué)方法和技巧，我也記錄了很多，比如：手指搖、兒歌、詩(shī)歌、英文歌曲、手工制作、教學(xué)案例等等，我都將它們記錄，整理，以便以后的應(yīng)用。
同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到許多不足。我覺(jué)的我們學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不且積累的相關(guān)資料也不充足。對(duì)幼兒的了解也不夠。有的時(shí)候，我們都不知道應(yīng)該干什么？而且，我與幼兒園老師之間差距還很大，專(zhuān)業(yè)技術(shù)也不夠硬，今后，我應(yīng)更加努力的學(xué)習(xí)，積累所有相關(guān)知識(shí)，只有腦袋中有知識(shí)，才能拿出來(lái)交給小朋友。
當(dāng)然，除了要有足夠的知識(shí)之外，還要有技術(shù)，能夠運(yùn)用，這一點(diǎn)我們也要多多積累經(jīng)驗(yàn)才是。
這次，我收獲得最大的就是 時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 書(shū)本與現(xiàn)實(shí)差距太大，除了多學(xué)習(xí)多積累之外，更重要的是多實(shí)踐，在實(shí)踐中才能學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，心得體會(huì)范文總之，今后我要更加努力，爭(zhēng)取將來(lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師。
質(zhì)量的心得體會(huì)14
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我和可愛(ài)的孩子在一起一個(gè)學(xué)期了�；仡欉@學(xué)期以來(lái)的工作，真的好累好開(kāi)心。有人說(shuō)好的班主任就是好的班組。為了讓班級(jí)充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們?nèi)姘l(fā)展，為了讓新學(xué)期的班級(jí)有一個(gè)更新的氛圍，我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一，注重常規(guī)教育。
剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生，不太適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)，每一條規(guī)章制度對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是極其陌生的。為了讓學(xué)生盡早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校生活，我經(jīng)常在日常生活中有秩序地引導(dǎo)他們，對(duì)各地的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)開(kāi)始：
1、充分利用班會(huì)和早會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》，《三字經(jīng)》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2、合理利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和重大節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生道德教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)日、元旦等重大活動(dòng)，舉辦了一些有意義的主題班會(huì)，讓學(xué)生了解做人的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、生活和學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動(dòng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人和集體。比如我在課堂內(nèi)外充分發(fā)揮黑板報(bào)、墻報(bào)的教育作用，利用“天天學(xué)習(xí)”、“天天進(jìn)步”、“我是最好的”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。至于學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀姿勢(shì)，我利用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)，在課堂上隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、提醒和幫助。
第二，加強(qiáng)班紀(jì)。
一個(gè)班要想有好的班風(fēng)，就要抓班紀(jì)。因此，我加強(qiáng)了以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先，老師和學(xué)生共同制定高一四班的班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣，學(xué)生既有趣又有動(dòng)力，可以無(wú)意識(shí)地遵守紀(jì)律。
2、班級(jí)之間的.紀(jì)律
課堂是學(xué)生放松的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動(dòng)是解決班際紀(jì)律混亂的法寶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我會(huì)在老師和學(xué)生的參與下，開(kāi)展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動(dòng)，讓學(xué)生強(qiáng)身健體、接受教育，同時(shí)也增強(qiáng)師生之間的感情，拓展交流空間。同時(shí)提醒學(xué)生隨時(shí)注意危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。
第三，健康是重點(diǎn)。
俗話說(shuō)，從口得病，照顧好身體，不僅能讓人健康，還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后打掃教室，課后設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員檢查監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用早讀時(shí)間檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，并提醒他們注意不好的地方。
第四，不要放開(kāi)班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
第五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
質(zhì)量的心得體會(huì)15
實(shí)施質(zhì)量管理年活動(dòng)是一個(gè)非常龐大、系統(tǒng)、全面的工程，落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)提高本xx醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展具有十分重要的意義。在近二年的實(shí)踐報(bào)告過(guò)程中，我院通過(guò)以目標(biāo)為導(dǎo)向，以四個(gè)體系建設(shè)為抓手的醫(yī)院質(zhì)量管理活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。
一、建立一個(gè)目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的組織體系是深入實(shí)施醫(yī)院質(zhì)量管理年的前提條件根據(jù)職能，我院成立二個(gè)醫(yī)院質(zhì)量管理年活動(dòng)的組織體系。一是實(shí)施質(zhì)量管理年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)組織：負(fù)責(zé)制訂活動(dòng)方案，分解目標(biāo)，制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)罰措施，監(jiān)督、檢查實(shí)施情況等。二是實(shí)施組織：主要負(fù)責(zé)實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容和反饋，整改存在的不足等。 為使這二個(gè)組織能有效地開(kāi)展工作，還必須具備二個(gè)條件：首先，必須具備高度的團(tuán)結(jié)精神及相互協(xié)作能力。xx年進(jìn)行二次大范圍的.崗位競(jìng)聘工作，選拔一些優(yōu)秀的人才進(jìn)入管理組織中，進(jìn)一步明確分工、職責(zé)；通過(guò)召開(kāi)全院職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、春節(jié)晚會(huì)、軍民共建等活動(dòng)，使醫(yī)院的管理層及廣大員工達(dá)到較高的愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作水平。其二，必須具備認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一。我院主要通過(guò)會(huì)議傳達(dá)、集中學(xué)習(xí)、案例分析相結(jié)合的辦法來(lái)提高和統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。如在案例分析中，通過(guò)對(duì)投訴或糾紛的處理、分析來(lái)說(shuō)明質(zhì)量管理年方案中某個(gè)或某幾個(gè)目標(biāo)對(duì)減少投訴或糾紛的重要意義。
二、建立一個(gè)分工合理、責(zé)任明確的目標(biāo)體系，是深入實(shí)施醫(yī)院質(zhì)量管理年的基礎(chǔ)
1、建立分級(jí)目標(biāo)。將目標(biāo)逐層、逐級(jí)進(jìn)行具體化和細(xì)化分解。我院共設(shè)有5大一級(jí)目標(biāo)，12個(gè)二級(jí)目標(biāo)，近100個(gè)三級(jí)目標(biāo)。
2、明確責(zé)任。對(duì)應(yīng)于各項(xiàng)目標(biāo)，確定每級(jí)目標(biāo)的負(fù)責(zé)人，每一個(gè)具體的、細(xì)化后的目標(biāo)都有負(fù)責(zé)人、落實(shí)人。
3、明確目標(biāo)的完成期限。如病歷完成時(shí)間，合同簽訂時(shí)間等。
4、量化目標(biāo)。我們要求對(duì)所有的目標(biāo)量化達(dá)到80%以上。如各科每月業(yè)務(wù)量、出院病人數(shù)、投訴發(fā)生的例數(shù)等，對(duì)一些不能明確進(jìn)行量化的目標(biāo)內(nèi)容，也必須明確要求達(dá)到的效果。
三、建立一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)、效率高的實(shí)施體系，是深入實(shí)施醫(yī)院質(zhì)量管理年的關(guān)鍵
四、建立一個(gè)客觀的、可操作性強(qiáng)的評(píng)估——激勵(lì)體系，是深入實(shí)施醫(yī)院質(zhì)量管理年的保障 通過(guò)醫(yī)院質(zhì)量管理年活動(dòng)，醫(yī)院的各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)：縣衛(wèi)生局對(duì)醫(yī)院進(jìn)行年終考核，我院列三家縣級(jí)醫(yī)院第一名；醫(yī)院獲“先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)；放射、檢驗(yàn)、病理等六大市質(zhì)控考核成績(jī)優(yōu)秀，其中檢驗(yàn)考核列全大市所有醫(yī)院第一名；麻醉考核獲領(lǐng)導(dǎo)支持獎(jiǎng)；藥品比例較大幅度的下降；醫(yī)院的凝聚力和向心力有了進(jìn)一步的提高。
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