護(hù)理心得
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的護(hù)理心得，希望能夠幫助到大家。
護(hù)理心得1
拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我突然意識(shí)到從我選擇護(hù)理這個(gè)專業(yè)，我就從來沒有靜下心來去認(rèn)真的審視她--------一個(gè)可能與我一生都有莫大關(guān)聯(lián)的職業(yè)。讀完這本書時(shí)，我突然感覺眼前的茫茫黑夜中，似乎閃爍著一顆耀眼的星，努力得指引著迷路的孩子，前進(jìn)的方向。
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家，骨科專家，美國阿肯色州骨科研究所所長，第一位獲得國際理查德.歐考納獎(jiǎng)的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著，不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施的方法，其目的就是幫助護(hù)理管理者和xx在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中的案例大多來自作者自己的管理經(jīng)驗(yàn)，很容易理解。
它不是教科書，而是具有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，而是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)；它不能機(jī)械地復(fù)制，而是需要理解和創(chuàng)造。
他在書中首先指出了護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷產(chǎn)生的原因，然后提出了時(shí)代呼喚以人為本的整體護(hù)理，為我們的臨床護(hù)理工作提供了一種新的工作模式和過程，使我們不僅知道該做什么，而且了解為什么要做以及如何做。讓我了解一下我們從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也了解到為什么病人對(duì)我們的工作不滿意。
“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們?cè)缇蛼煸谧爝叺�，但我們真正做到了這點(diǎn)了嗎？正如張教授所說的，我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置，也就是我們所說的打針掛水，發(fā)藥鋪床，簡單執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做，病情觀察就是對(duì)生命體征的監(jiān)測(cè)，認(rèn)為只要生命體征正常，病人就沒事，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時(shí)已晚，我想在實(shí)際工作中，有很多這樣的深刻教訓(xùn)，這也是很多醫(yī)療糾紛發(fā)生的原因，除去病人本身疾病不可挽救的原因，很多時(shí)候是我們對(duì)病情的觀察評(píng)估不及時(shí)造成的，要知道，有時(shí)生命就是分秒必爭回來的。教育引導(dǎo)只是患者入院時(shí)的宣傳教育，只是一種形式，沒有具體的內(nèi)容和方式。
心理護(hù)理可能就更是寥寥數(shù)語吧。
張中南教授提出護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)測(cè)觀察、功能訓(xùn)練和專業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡單的概括為八個(gè)字：
評(píng)估，報(bào)告，計(jì)劃，實(shí)施。在對(duì)生命關(guān)懷的理解上，我們有很多誤區(qū)。我們認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭、洗腳、喂飯、剪指甲，其實(shí)不然。經(jīng)過培訓(xùn)的患者可以在生活護(hù)理中動(dòng)態(tài)、定量地評(píng)估病情，了解自身的自理能力，進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的評(píng)估、教育和指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者量力而行，實(shí)現(xiàn)真正的康復(fù)。
護(hù)理過程的第一步也是最重要的一步是評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)包括理解、比較、假設(shè)和判斷四個(gè)步驟。通過“四看”“三問”“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)，xx不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的.責(zé)任感。
如果xx通過上述評(píng)估過程證明自己的判斷是正確的，并且他的建議是積極的和可取的，那么他不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而且自我價(jià)值的認(rèn)可也會(huì)讓他感到成就感，這將極大地促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提高。這讓我想到，在臨床中，我們xx是病人說什么就報(bào)告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷，導(dǎo)致醫(yī)生對(duì)xx不滿，自己的經(jīng)驗(yàn)和能力也很難有提高。護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)全面、個(gè)性化、動(dòng)態(tài)化，護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包括護(hù)理工作的全部內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、疾病理解等。
每個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容都要根據(jù)每個(gè)病人的具體情況來制定，也就是我們通常所說的個(gè)性化護(hù)理計(jì)劃。護(hù)理內(nèi)容因人、因時(shí)、因地制宜。不同的病人有不同的計(jì)劃，同一個(gè)病人由于病情的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問題，護(hù)理計(jì)劃需要不斷調(diào)整。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷，報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。
我們經(jīng)常抱怨治療和處理工作占用了我們大部分的時(shí)間。我們沒有時(shí)間和精力去做心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、生活護(hù)理和功能訓(xùn)練。其實(shí)這些工作無處不在，無時(shí)不可，在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑，親切的話語，操作時(shí)的輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效，而看似平常的拉家常也可以是了解病情，心理護(hù)理。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。
在我們這一行業(yè)中，xx姐妹們常有這樣的感受：“掙錢不多，干活不少；重復(fù)乏味，不用思考；又臟又累，也不落好；若有機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)行跳槽”。雖然這只是一種消極的感覺，但我們能否從這種感覺中看出她們是否有職業(yè)榮譽(yù)感，是否對(duì)這一職業(yè)有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，甚至談戀愛？
在這樣的心境下，就算有“心”，也沒有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶�！惫蹋瑩�(jù)我個(gè)人而言，我覺得張中南教授“人本位護(hù)理”理念的落實(shí)還必須依靠各個(gè)護(hù)理管理者根據(jù)自己的醫(yī)院的具體情況來具體規(guī)劃實(shí)施。
然而，張中南教授思想的火花，可以點(diǎn)燃我們心中對(duì)護(hù)理工作的熱情，更可以為我們?nèi)找娣忾]的心靈注入甘甜的泉水。
愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。
護(hù)理心得2
20xx年6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的`專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動(dòng)的同時(shí)，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
護(hù)理心得3
"喚醒護(hù)理",第一次聽到這個(gè)詞的時(shí)候，意識(shí)里出現(xiàn)的是：這是一個(gè)新的護(hù)理模式，新的概念。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書后，發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，此書中的"喚醒"是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。
"以人為本",這個(gè)我們一直掛在嘴邊的詞語，卻沒有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中，書中明確指出了我們要尊重患者，關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個(gè)整體的人來xx，來護(hù)理，從情感、功能、心理等多方面來滿足患者需要，關(guān)注人、關(guān)心人，重視人的個(gè)性，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體。只關(guān)注了疾病，忽視病人本身的感受，忽視了病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和期望，沒有很好的溝通，所以才會(huì)有患者對(duì)當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理的不滿意和越來越多的糾紛發(fā)生。
張中南先生在書中說的是我們護(hù)理人員的心聲。有很多事情是我們無法改變的，比如惡劣的.醫(yī)療環(huán)境，很多護(hù)理人員做得不好等等。但作為一個(gè)臨床xx，我認(rèn)為在臨床護(hù)理方面我們必須做到以下幾點(diǎn)：
1、首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。
不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等。記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵，以為給病人洗頭、剪指甲、擦身，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了，以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高。但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。
生活護(hù)理的本質(zhì)是專業(yè)護(hù)理，重點(diǎn)是判斷患者的生活自理能力，觀察患者的身心狀況。通過生活護(hù)理可以發(fā)現(xiàn)患者病情的變化，通過生活護(hù)理給患者帶來舒適、舒適和關(guān)懷。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。
2、要掌握各種專業(yè)技能和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，使患者得到信任。
隨著人民生活水平的提高和國家醫(yī)療保險(xiǎn)的實(shí)施，醫(yī)療行業(yè)也在不斷發(fā)展，同時(shí)也面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。近年來，護(hù)理隊(duì)伍中注入了許多新的力量，但這些新的力量缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn)，常常被病人“嗅到”。這樣，患者對(duì)我們的信任度就會(huì)大大降低，對(duì)我們工作的滿意度也會(huì)降低。
只有做好xx各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、溝通技巧、法律法規(guī)等知識(shí)的培訓(xùn)工作，使xx對(duì)護(hù)理工作有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)病情做出快速判斷，避免延誤。
3、護(hù)理工作要主動(dòng)，細(xì)心，有責(zé)任。
每天下午測(cè)量生命體征。詢問病人是否在24小時(shí)內(nèi)排便。有些護(hù)理是這樣的：如果你還沒有解決，記得“o”，如果你解決了三次，記得“3”
但有些xx就不一樣，沒解過的患者，就多問幾句：幾天沒解了，吃的多不多，活動(dòng)情況怎么樣。解了3次就問：
解出來怎么樣的。稀還是不稀，顏色怎么樣，吃了些什么東西。這兩種工作態(tài)度不一樣，通過詢問可以了解患者的排泄情況，甚至其他情況。
4、指導(dǎo)患者正確的參與護(hù)理
護(hù)理不僅對(duì)于患病的人，還針對(duì)亞健康和健康的人。在我們的面部特征科，術(shù)后定期復(fù)查是非常重要的。正確有效的專業(yè)指導(dǎo)和教育可以幫助患者減少不必要的疼痛，預(yù)防并發(fā)癥。對(duì)于亞健康和健康的人，我們應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾碜约旱慕】怠?/p>
對(duì)他們進(jìn)行健康教育，可以有效預(yù)防一些疾病，或者盡早發(fā)現(xiàn)疾病，這實(shí)際上是我國xx的責(zé)任。
5、護(hù)理要?jiǎng)討B(tài)
動(dòng)態(tài)，其實(shí)貫穿護(hù)理工作的始終。真正的護(hù)理，從健康到疾病，從疾病到xx，再到健康追蹤，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。責(zé)任：一旦我們照顧病人，我們就必須成為永久的朋友。對(duì)朋友的健康負(fù)責(zé)是我們的責(zé)任。
總之，作為一個(gè)xx我們應(yīng)該做好我們的工作，充分考慮病人，以人為本，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的護(hù)理。
護(hù)理心得4
《護(hù)理札記》這本書主要講述的是我們的護(hù)理史祖南丁格爾女士從我們生活中一些看似微不足道，易被忽視的小細(xì)節(jié)出發(fā)，而引出這些事對(duì)我們本身及病人造成的潛在及已發(fā)生的危害，這也是最吸引我的地方，它不是一味地講大道理，要求我們?cè)鯓影凑帐裁吹览碜鍪裁词虑�，這樣更容易讓人接受。
《護(hù)理札記》由外文翻譯而來，因?yàn)檎Z言的差異，初次讀來難免有些生硬難懂，我甚至覺得有些語言都是欠通暢的，以致于最初不懂什么意思，更加不知道作者想要表達(dá)什么，但是細(xì)細(xì)品味，卻又不難感受到作者細(xì)膩的情感以及那雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，及那顆博愛無私的心。
也許有人會(huì)說，那些簡單的生活常識(shí)大家都知道，是啊，既是來自生活想必大家都清楚，但是又有多少人真正做到了，而且又有多少人也為別人做到了這些，這就是關(guān)鍵，縱是簡單的事，想必心中沒有愛，沒有憐憫之心的.人是無法做到的。
就拿書中通風(fēng)這一事來說吧，我們?yōu)樽约旱姆孔油L(fēng)透氣，想必大家都會(huì)做，因?yàn)槎贾佬迈r空氣的重要性，但是作為護(hù)士，我們是否也會(huì)我們的病人考慮了這一點(diǎn)，就拿我們內(nèi)科來說吧！我不知道是不是地理位置的原因，還是因?yàn)檫@個(gè)風(fēng)口的問題，我明顯感覺同處一家醫(yī)院，進(jìn)入內(nèi)科去比別的科室心情更加壓抑，不單單因?yàn)槲覀児ぷ髁�，更是因�(yàn)檫@個(gè)環(huán)境，我們一天工作生活8h的環(huán)境，渾濁的空氣，時(shí)時(shí)充斥著整個(gè)病房，這時(shí)我們?cè)诖蜷_護(hù)士站的窗門時(shí)有沒有想過病人也跟我們有著同樣的需求呢？可能我們也曾為病人做過這樣的事情，但那是不是因?yàn)槲覀冏约哼M(jìn)入病房時(shí)也受不了病房里面渾濁的空氣呢？如果是這樣的話，那我們也不是在為病人在做事，而是為我們自己�？赡芪覀円蚕脒@樣做吧，但是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與理想的差別，繁忙的工作讓我們無暇顧及這些看似簡單的小事，我們也做不到事事親之，為之，但是作為護(hù)士，作為一個(gè)健康人，我們主要做好健康宣教，既是疾病的宣教，也是生活的。
“心眼”一詞的理解為貶義，但是我卻想說，生活中我們就應(yīng)該多一個(gè)“心眼”，這樣才可以更好的發(fā)現(xiàn)生活的美，讓自已為他人的生活開一朵花，為他人燦爛一片心地，添一份生存下去的理由，多一點(diǎn)生活下去的借口，提高他人的生活質(zhì)量，就是提高了我們自己的生存質(zhì)量。在病房中，作為護(hù)士我們也該多一個(gè)“心眼”，多去病房對(duì)有需求的患者給予更多的愛與關(guān)心，幫助患者盡快恢復(fù)身心健康。讓他們?cè)谏∵^程中也能感受到關(guān)愛無處不在。
護(hù)理心得5
時(shí)光如白駒過隙，不知不覺我已在護(hù)理崗位上工作兩年有余。眾所周知，護(hù)理工作忙碌而瑣碎，內(nèi)科護(hù)理尤甚。頻繁的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)日休假概念奢侈化等等，職業(yè)壓力困擾日常生活，個(gè)中滋味，我想護(hù)理姐妹們“受罪”頗多！在護(hù)理中作中，我經(jīng)常捫心自問，護(hù)理工作的要求越來越高、條條框框越來越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來越難“伺候”？護(hù)患矛盾越來越尖銳？大家都在感慨說護(hù)理工作不好做，自嘲自己是掙得賣白菜錢！我想如果真的可以選擇，又有多少人會(huì)心甘情愿的留在這個(gè)崗位呢？！這不能不說是一種職業(yè)的悲涼、整個(gè)社會(huì)的悲哀！試問在這種心境下，護(hù)理又談何發(fā)展呢？！
最近在院領(lǐng)導(dǎo)、科護(hù)士長的推薦下讀了張中南教授所著之《喚醒護(hù)理》，感概良多、震撼非常，猶如在茫茫黑夜中看到一盞明燈，指引了我們的方向。
它一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理的現(xiàn)狀缺陷，分析了其原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我明白了護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解病人不滿的原因。
護(hù)理事業(yè)偉大是的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的`。誠然，護(hù)理工作處于今時(shí)今日之處境有著這樣活那樣的原因，而有些原因是我們所無力改變的。要想改善并達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長的過程，但在如此現(xiàn)狀下，一味抱怨和消沉也是沒有任何益處的，選自己所愛、愛自己所擇，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。
首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。護(hù)理工作不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針、發(fā)藥、輸液等�！秵拘炎o(hù)理》告訴我們：護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感、被關(guān)懷感。我們還可以通過護(hù)理為醫(yī)院帶來社會(huì)效益，最終也將為我們自己帶來收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念。從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。雖然現(xiàn)在過度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無術(shù)，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時(shí)候，順帶多和病人溝通，細(xì)心地多觀察病人，做好醫(yī)生的助手。
其次，我們要站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)�，多為病人想一想，多為病人做一做，喚醒我們的�?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許護(hù)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。有時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。
最近科室一患有心力衰竭并糖尿病的七十余歲老爺爺因家屬知之甚少而被過熱的洗腳水燙傷腳，看著爺爺?shù)膫_，又看看爺爺?shù)男θ�，心中不免悔愧非常！我想我們的不足還有很多，我們能夠做的還有太多，我們需要做的還有更多！
“病人無醫(yī)，將陷于無望；病人無護(hù)，將陷于無助”。我們將謹(jǐn)記南丁格爾誓言，繼續(xù)并且永遠(yuǎn)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而重燃生的信念！
護(hù)理心得6
燈籠女神南丁格爾曾說過，護(hù)士必須有同情心和一雙愿意工作的手。然而，如何將這句簡單的話融入到日常工作中，需要護(hù)理人員不斷探索、學(xué)習(xí)，并從中轉(zhuǎn)化、成長，讓白衣天使永遠(yuǎn)閃耀。最近在閱讀《喚醒護(hù)理》這本書時(shí)，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)白衣天使的理解和崇敬。
當(dāng)我第一次進(jìn)入護(hù)理家庭時(shí)，我充滿了好奇。穿白衣服的天使是什么？為什么會(huì)得到這么高的評(píng)價(jià)？我會(huì)成為天使嗎？
一系列的問號(hào)從我心中涌出。我開始給自己規(guī)劃，以后一定要有所成就。要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)多站在患者的立場(chǎng)為他們著想，關(guān)心、體貼患者，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者解除病痛，在生命需要呵護(hù)時(shí)，總是出現(xiàn)身旁，守護(hù)生命。
此時(shí)此刻，我覺得自己是一個(gè)沒有私心、有勇氣奉獻(xiàn)的天使。我的未來被光環(huán)包圍著。
二迷茫隨著在臨床上工作了兩年多，感覺自己當(dāng)初的想法像夢(mèng)一樣，遙不可及。每天，反復(fù)打針，吃藥，基本護(hù)理，記錄，學(xué)習(xí)，檢查，無聊。有時(shí)不禁懷疑自己當(dāng)初的選擇。
難道這就是我當(dāng)初向往的白衣天使？大學(xué)四年的培訓(xùn)出來，只是為了在無數(shù)繁瑣工作中沉淪嗎？我的價(jià)值在哪里？
送走一批又一批的患者，迎接新的一批又一批，周而復(fù)始，從不想自己該怎么做，只是按部就班的重復(fù)著自己被要求應(yīng)該怎么做的`工作。
三醒悟然而，在護(hù)理部的號(hào)召下，我閱讀了張中南教授的《喚醒護(hù)理》，讓我有了新的感觸。他在書中提到，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)需要雙手和大腦的治療，無所不在的教育和指導(dǎo)，身心的心理護(hù)理，細(xì)心的觀察和監(jiān)測(cè)，半途而廢的功能鍛煉。他告訴我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)以人為本的整體護(hù)理的作用，從而提高護(hù)理的價(jià)值。
正如南丁格爾，在夜靜時(shí)，她手持油燈巡視病房，士兵竟躺在床上親吻落在墻壁的她的身影。她還注意到士兵的傷口是否被改變，是否得到了適當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)。她安慰重病患者，并敦促士兵寫信給家人，其余的錢寄給家人幫助家人。
她自己還寄了幾百封信給死亡士兵的家屬。在很短的時(shí)間內(nèi)，她成了士兵中的傳奇人物。同時(shí)，整個(gè)英國人也認(rèn)識(shí)了“光明女士”。在克里米亞的半年里，士兵的死亡率從50%下降到22%。
正是使疾病發(fā)生率降低了，是南丁格爾的價(jià)值，因此她被人們謹(jǐn)記。由此讓我逐漸意識(shí)到無論做什么工作，一定要知道自己的價(jià)值是什么，否則會(huì)覺得一切毫無意義，也就是《喚醒護(hù)理》這本書，讓我逐漸明確了自己的價(jià)值。我將如何做，能夠?yàn)榻鉀Q“改善醫(yī)療安全，加快病人恢復(fù)和提高病人滿意度”這一世界難題獻(xiàn)出綿薄之力，而不是一味的像個(gè)保姆，滿足病人一切需求。
我們要作為一個(gè)引導(dǎo)者，提高病人的生存質(zhì)量，給予心理的呵護(hù)。對(duì)于我的神經(jīng)外科，許多偏癱和腦出血患者需要很長時(shí)間的治療和恢復(fù)。由于長期臥床休息，患者身體活動(dòng)受限，心理上難以接受。
作為護(hù)理人員，我們也需要轉(zhuǎn)變思維方式，從如何改進(jìn)護(hù)理治療，到如何讓患者盡快康復(fù)出院。這就增加了我們?cè)谡麄�(gè)護(hù)理治療過程中的細(xì)心觀察、耐心教導(dǎo)和細(xì)心思考。不同病人不同對(duì)待，就改變了我們工作的枯燥，增大了自我挑戰(zhàn)性，讓我感覺自己做的事，能體現(xiàn)自己價(jià)值和存在的意義。
托爾斯泰曾說過，人得價(jià)值不是用數(shù)量來衡量的，而是用深度來衡量的。南丁格爾以其國際燈籠女神的價(jià)值聞名，她的深邃，她的內(nèi)涵，讓人敬畏。每個(gè)人都在憧憬著自己充滿希望和光明的未來，憧憬著在茫茫人海中的一席之地。
我們也要知道，事業(yè)的成敗在于我們自己，人生的價(jià)值在于追求和創(chuàng)造。雖然不是所有人都能創(chuàng)造驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)，但我們可以盡力挖掘生命的內(nèi)在潛力，永不相遇，永不放棄。我們的每一位護(hù)理人員都應(yīng)該從天使的光環(huán)中沉淀，提升自己的價(jià)值，不斷超越自我，成長！
護(hù)理心得7
為深入貫徹落實(shí)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體部署和20xx年全國衛(wèi)生會(huì)議精神以及我院關(guān)于優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)精神，堅(jiān)持以病人為中心，進(jìn)一步規(guī)范我病區(qū)臨床護(hù)理工作，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，改善護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，努力為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)，安全，便捷，溫馨的護(hù)理服務(wù)，我病區(qū)于20xx年10月開展了優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)。正式成為優(yōu)質(zhì)護(hù)理病區(qū)后，護(hù)士長首先組織全體護(hù)士學(xué)習(xí)衛(wèi)生部相關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中心思想;然后根據(jù)我病區(qū)病種及收治病人的實(shí)際情況進(jìn)行了討論，大家集思廣益，制定出了適合我病區(qū)情況的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式及管理模式。經(jīng)過這幾個(gè)月全體護(hù)士的共同努力，我病區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展的井井有條，使病人得到了實(shí)惠，提高了病人及家屬的滿意度。
首先，我病區(qū)對(duì)原有的護(hù)理模式進(jìn)行了改進(jìn)。以前，護(hù)士只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，輸液的只負(fù)責(zé)輸液，發(fā)藥的只負(fù)責(zé)發(fā)藥，對(duì)病人的基本病情及用藥治療不能全面了解掌握。實(shí)施了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以后，我病區(qū)采取了護(hù)士分組責(zé)任制護(hù)理的模式，將病區(qū)病人分為兩個(gè)大組，各設(shè)一名組長，下設(shè)兩名組員，各管兩個(gè)小組，6至8名病人，不僅細(xì)化了責(zé)任護(hù)士的工作流程，也對(duì)護(hù)理工作實(shí)施了逐級(jí)管理。這就要求責(zé)任護(hù)士要對(duì)自己所負(fù)責(zé)的病人從病情治療到生活護(hù)理方面了如指掌，由每位組長為組員制定周計(jì)劃，并監(jiān)督組員是否按計(jì)劃執(zhí)行相關(guān)護(hù)理工作，并指導(dǎo)本組護(hù)理人員完成醫(yī)療護(hù)理任務(wù)及危重癥病人的護(hù)理。實(shí)施分組責(zé)任制護(hù)理后，護(hù)士加強(qiáng)了巡視，注重了病情觀察，落實(shí)治療性護(hù)理和健康教育，心理護(hù)理，生活護(hù)理，給病人全方位的護(hù)理。
其次是真正做到把護(hù)士還給病人，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理的力度。我病區(qū)臥床病人較多，多數(shù)生活不能自理，加強(qiáng)基礎(chǔ)生活護(hù)理和晨晚間護(hù)理就更加重要。原來的洗頭擦身，剪指甲等生活護(hù)理多是由護(hù)工、家屬完成，現(xiàn)在是要求我們護(hù)士來完成，因?yàn)�，在為病人進(jìn)行生活護(hù)理的同時(shí)，由于護(hù)士對(duì)病人病情的了解，隨時(shí)可以在操作中觀察病情，防止并發(fā)癥的發(fā)生，減少病人的`痛苦。加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理更為一些無陪住的病人解除了顧慮，減輕其家屬的后顧之憂，讓家屬能夠放心的把病人交到我們手中。
優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)不僅僅是為病人做好治療護(hù)理和生活護(hù)理，還要注重與病人的溝通。及時(shí)，有效的溝通不但可以建立良好的護(hù)患關(guān)系，幫助病人排解不良情緒，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化及疾病進(jìn)展的癥狀，隨時(shí)為醫(yī)生提供有利的資料以便及時(shí)調(diào)整用藥及治療。從入院、住院直到出院，護(hù)士都會(huì)和患者及家屬溫馨的交流，認(rèn)真傾聽……雖只是短短的幾句話、一個(gè)微笑，卻大大縮短了護(hù)患之間的距離。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)貫穿于我們?nèi)粘Ｗo(hù)理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為保證病人的安全，我病區(qū)加強(qiáng)了門禁制度及探視管理制度。為每位新入院病人佩戴腕帶，進(jìn)行生活能力量表的評(píng)定并耐心的為病人介紹病區(qū)環(huán)境和住院制度，對(duì)眩暈和臥床病人視其情況進(jìn)行跌倒和褥瘡的評(píng)估，有針對(duì)性的給予有效地預(yù)防護(hù)理措施，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。病人出院時(shí)護(hù)士還會(huì)為病人再次評(píng)估，為病人進(jìn)行出院指導(dǎo)方面的健康教育，指導(dǎo)患者合理用藥等保健知識(shí)。
作為一名工作十幾年的老護(hù)士，我深深地感受到優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)不是一時(shí)之舉，是一項(xiàng)長期進(jìn)行的工作，我們的工作任重而道遠(yuǎn)。我還需繼續(xù)努力，積極參與，真誠以待，盡我們所能，為每一位患者帶去最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!
護(hù)理心得8
讀完了《兒童牙齒護(hù)理百科全書》，牙齒和身高一樣，是我永恒的痛，也許比身高還痛:四環(huán)素的黑牙，看見的人都問我，你抽煙��？齲齒從乳牙開始，一直到恒牙，現(xiàn)在兩顆恒磨牙還是鑄鐵的，兩顆恒磨牙滿是牙菌斑，還有很嚴(yán)重的深咬[捂臉]牙齒真的需要家長十二萬分的關(guān)注，這本書很好，說了牙齒的基本常識(shí)，說了護(hù)牙的關(guān)鍵，說了就醫(yī)要注意的問題，說了矯正牙齒的問題。
真心要控制風(fēng)險(xiǎn)，最好不要發(fā)展到就醫(yī)，甚至需要矯正。
就醫(yī)部分，就是一個(gè)兒童心理學(xué)，很好，用熟悉法、鼓勵(lì)法、陽光介紹法、低調(diào)法緩解孩子的`情緒，孩子不配合的時(shí)候，要多鼓勵(lì)，少責(zé)備，實(shí)事求事，不做暫時(shí)的妥協(xié)，鼓勵(lì)適當(dāng)，最忌賄賂。矯正太難，時(shí)間跨度要4、5年，家長孩子都難受。預(yù)防就是，從乳牙開始，養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣，少吃甜、黏、酸，不要拿牙齒當(dāng)工具，不要單側(cè)咀嚼、胡亂剔牙、刷牙力度過大。
護(hù)理心得9
在普外科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了普外科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。今年是我參加工作的第一年，我在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士長的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，熟練地掌握了各項(xiàng)臨床操作技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)自今年3月進(jìn)入本院參加工作以來，在這不足一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。
外科手術(shù)病人相對(duì)較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比叫忙�，嵥椤Ｓ浀脛偟酵饪茣r(shí)我還不適應(yīng)，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，自己摸索，在短時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責(zé)明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的`工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
通過近一年的學(xué)習(xí)，除熟悉了科室的業(yè)務(wù)知識(shí)外，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律知識(shí)，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高，平時(shí)堅(jiān)持參加科室每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在近一年的工作中，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。
護(hù)理心得10
在產(chǎn)房實(shí)習(xí)的最后一周進(jìn)行護(hù)理管理的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，不可能掌握所有護(hù)理管理的內(nèi)容，但是在產(chǎn)房護(hù)士長的悉心教導(dǎo)下，結(jié)合在校學(xué)習(xí)的護(hù)理管理學(xué)以及自己平時(shí)在臨床中的所見所聞，對(duì)護(hù)理管理尤其是護(hù)士長的日常工作有了一定程度的了解，至少了解護(hù)士長平常的工作是怎么樣的，比如如何排班，如何處理護(hù)士、醫(yī)生、病人以及家屬等錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系。
剛?cè)肟茣r(shí)，護(hù)士長的耐心講解以及之后的進(jìn)一步接觸，我對(duì)本院的護(hù)理管理結(jié)構(gòu)和各種管理項(xiàng)目的`計(jì)劃、組織、監(jiān)控等具體管理功能實(shí)踐有了一定程度的認(rèn)知。林護(hù)士長很重視護(hù)理管理的教育，給我們制定了一周學(xué)習(xí)目標(biāo)，講述了關(guān)于護(hù)理管理的一些基本知識(shí)：人員管理、組織，目前本院的護(hù)理垂直管理架構(gòu)，對(duì)醫(yī)院人員管理、小組管理活動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)；護(hù)理管理結(jié)構(gòu)下分出各種功能小組的職能和管理內(nèi)容，如質(zhì)量控制護(hù)理小組，在上級(jí)的管理下落實(shí)院內(nèi)各科室的質(zhì)量監(jiān)控工作包括服務(wù)質(zhì)量、科室布置、物品規(guī)范等管理監(jiān)控工作；各個(gè)階段、職稱護(hù)理人員的職能與義務(wù)，讓我們初步認(rèn)識(shí)到護(hù)理職業(yè)的發(fā)展方向和各階段的責(zé)任和義務(wù)，護(hù)士—護(hù)師—主管護(hù)師—副主任護(hù)師—主任護(hù)師的工作職責(zé)；護(hù)理人員排班需強(qiáng)調(diào)滿足需求、結(jié)構(gòu)合理、效率、公平、按職上崗原則。
在接下來的一周里，我們?cè)谧o(hù)士長的教育下，結(jié)合以上概括性的理論，對(duì)落實(shí)到臨床細(xì)節(jié)方面的管理工作又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。對(duì)科室的服務(wù)質(zhì)量及物品管理規(guī)范方面的質(zhì)控管理，落實(shí)的第一步是嚴(yán)格規(guī)定，然后是通質(zhì)控小組嚴(yán)格做好定期的檢查工作。通過林護(hù)士長的介紹和我的觀察，初步檢查一定要發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，要求進(jìn)步，也要及時(shí)反饋問題，這樣才不會(huì)積蓄問題，使問題得到解決，所以本院的護(hù)理人員每個(gè)月都要召開一次工休座談會(huì)，召集病人及家屬，除了針對(duì)性地做一些疾病的健康教育，更重要的是要讓病人及家屬將他們心中想說的話告訴我們，做得好的可以說，做得不好的更可以說，針對(duì)他們提出的問題，我們當(dāng)場(chǎng)或者會(huì)后給予及時(shí)解決，有利于進(jìn)一步促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的和諧發(fā)展，也能及時(shí)避免不必要的誤會(huì)。
護(hù)士長的工作態(tài)度和忘我的工作精神讓我們欽佩，對(duì)即將走上臨床護(hù)理崗位的我來說，未來的護(hù)理工作道路不僅需要取前輩們的精華，還應(yīng)開動(dòng)腦筋努力創(chuàng)新，努力做好護(hù)理管理，真正服務(wù)于病人。
護(hù)理心得11
如今人們自身利益保護(hù)觀念的不斷增強(qiáng)，通過各種學(xué)習(xí)對(duì)我們醫(yī)療護(hù)理的知識(shí)懂的越來越多，護(hù)理人員不留意或違反操作流程，就會(huì)引起病人的不滿和投訴，造成護(hù)患之間的矛盾和糾紛。在臨床工作多年我體會(huì)到，護(hù)理人員必須提高自我保護(hù)意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)病人就醫(yī)權(quán)利，杜絕護(hù)理糾紛�，F(xiàn)將護(hù)理管理體會(huì)總結(jié)如下：
一.護(hù)理管理中存在的問題
1.護(hù)理管理者欠缺較高的管理素質(zhì)管理者 缺乏管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，做零碎事物多，主抓護(hù)理質(zhì)量少。已有的規(guī)章制度沒有落到實(shí)處。對(duì)護(hù)士缺乏有效的職業(yè)道德教育和法律法規(guī)教育。
2.護(hù)士缺乏書寫護(hù)理記錄的基本功
(1)漏記 護(hù)士沒有養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，護(hù)理功過繁雜、瑣碎時(shí)易遺忘而漏記。
(2)記錯(cuò) 記錄 時(shí)需去處理應(yīng)急事件造成思維中斷，或記錄后沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，導(dǎo)致出現(xiàn)差錯(cuò)。
(3)重寫或涂改 明知病例書寫禁止涂改，但工作常有發(fā)生，主要是法律意識(shí)淡薄。
(4)未按規(guī)定報(bào)告醫(yī)生 少數(shù)人特別是年輕護(hù)士由于經(jīng)驗(yàn)不足或?qū)π枰獔?bào)告的.內(nèi)容欠清楚，病情變化時(shí)未向醫(yī)生報(bào)告或雖已口頭報(bào)告，但記錄上未反映出來。
(5)觀察不及時(shí) 少數(shù)人為圖方便，不嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，沒有按要求觀察病情，或業(yè)務(wù)知識(shí)不扎實(shí)，不知觀察重點(diǎn)及如何觀察。
二.提高護(hù)理質(zhì)量管理措施
1.確立以病患為中心的服務(wù)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)管理方法圍著病人轉(zhuǎn) 首先，要做到護(hù)理人員有過硬的護(hù)理操作技術(shù)，豐富的護(hù)理知識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)療護(hù)理學(xué)的發(fā)展，人類對(duì)疾病健康認(rèn)識(shí)的改變，患者對(duì)護(hù)理質(zhì)量的要求不斷提高，一個(gè)服務(wù)態(tài)度好的護(hù)士，如果對(duì)病人提出的問題模棱兩可，是不受病人歡迎的。所以我們都要不斷強(qiáng)化和熟練各項(xiàng)護(hù)理操作，技術(shù)上精益求精，才能更好地為傷病員服務(wù)，減輕病人的痛苦，使病人對(duì)我們有信心。其次，病人的感受是決定護(hù)理質(zhì)量高低的最終指標(biāo)。病人最關(guān)心的是落在自己身上的服務(wù)，因此醫(yī)院工作最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是病人的滿意。我們要提高護(hù)理質(zhì)量就必須從護(hù)理管理方法上進(jìn)行改變，直接向病人了解護(hù)理工作情況。讓服務(wù)對(duì)象當(dāng)主考，為切實(shí)能夠讓我們的護(hù)士經(jīng)得起服務(wù)對(duì)象的考試，我們必須注重護(hù)理人員的自身學(xué)習(xí)與教育，要讓每位護(hù)士明白作為醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人的愛心及對(duì)專業(yè)的奉獻(xiàn)是任何行為都無法代替的，要以愛心、細(xì)心、耐心、高度的責(zé)任心贏得患者的放心。
2.加強(qiáng)工作責(zé)任心，提高護(hù)理文書質(zhì)量 護(hù)理文書書寫是醫(yī)療公訴中最重要的證據(jù)之一，應(yīng)引起護(hù)士的高度重視。護(hù)理文書書寫是護(hù)理人員對(duì)病人的病情觀察和實(shí)施護(hù)理的原始文字記載，除護(hù)理記錄外，還包括體溫單的記錄和一些數(shù)據(jù)記錄、給藥醫(yī)囑執(zhí)行簽字記錄等，這些都是臨床護(hù)理工作的重要組成部分，從另一個(gè)角度反映護(hù)士對(duì)病人的觀察和護(hù)理，是重要的法律文書。作為一名合格的護(hù)士一定要加強(qiáng)責(zé)任心，轉(zhuǎn)變工作觀念，重視對(duì)護(hù)理文書的書寫。因?yàn)檎J(rèn)真、準(zhǔn)確、及時(shí)、全面的護(hù)理書寫既維護(hù)了病人的利益，同時(shí)也維護(hù)了護(hù)士自己的利益。在工作中我科注重加強(qiáng)護(hù)理人員護(hù)理記錄的能力，組織學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理書寫規(guī)范和制度，并要求護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行。
3.關(guān)心愛護(hù)下屬，為護(hù)理人員身心健康提供保護(hù) 在工作中，要廣泛聽取醫(yī)護(hù)人員的意見，及時(shí)糾正工作中的失誤和偏差;讓護(hù)士參與病房管理，以增強(qiáng)她們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。寬宏是在一定質(zhì)、量、度范圍內(nèi)，不怕她們工作和生活中有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而是捕捉有利時(shí)機(jī)進(jìn)行啟示、誘導(dǎo)、教育。工作中要有民主，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感。心情舒暢，有利于團(tuán)結(jié)，有利于增加集體的凝聚力。
護(hù)理心得12
進(jìn)入心血管內(nèi)科后的崗前培訓(xùn)除了加強(qiáng)心內(nèi)科護(hù)理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，還對(duì)護(hù)生進(jìn)行人文關(guān)懷理論、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及溝通技巧的培訓(xùn)。教育護(hù)生遵守醫(yī)療法律、法規(guī)，尊重病人，注意溝通尺度，巧避諱語，注意儀態(tài)及行為，避免因言多語失或交淺言深、厚此薄彼而引起誤會(huì)，甚至醫(yī)患糾紛。同時(shí)，注意護(hù)生心理素質(zhì)培訓(xùn)，針對(duì)可能出現(xiàn)的消極情緒，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，使其正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)其樂觀、健康的性格，保持積極向上的心態(tài)，盡快進(jìn)入角色�？苾�(nèi)采用一對(duì)一的帶教形式，放手不放眼，避免發(fā)生差錯(cuò)事故。
使護(hù)生盡快熟悉科室的環(huán)境及專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫、整體護(hù)理的'實(shí)施情況、用藥特點(diǎn)及注意事項(xiàng)。根據(jù)心內(nèi)科的特點(diǎn)，護(hù)生應(yīng)遵守以下基本準(zhǔn)則：一是“四輕”，即走路輕、說話輕、操作輕、關(guān)門輕;二是密切的病情觀察，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問且及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情;三是嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。
定時(shí)安排護(hù)理查房及專題講座查房前，事先通知護(hù)生查房內(nèi)容。然后在查房時(shí)詢問護(hù)生有關(guān)知識(shí)，如有不懂之處，帶教老師應(yīng)耐心講解，使護(hù)生能明確某一病征的特點(diǎn)及所必須具有的護(hù)理技能。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)定期安排有資質(zhì)的護(hù)師，結(jié)合具體病例進(jìn)行專題講座，帶教組長應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范授課內(nèi)容。
普及心電圖知識(shí)及監(jiān)護(hù)儀器的簡單運(yùn)用。因護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間較短，我們先介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到護(hù)生都能正確識(shí)別心電圖，并教會(huì)護(hù)生有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。
培養(yǎng)獨(dú)立的工作能力：讓護(hù)生分管1～2個(gè)病人，從病人入院到出院全程按照護(hù)理程序進(jìn)行護(hù)理。帶教老師必須每天檢查護(hù)理計(jì)劃的落實(shí)及護(hù)理病例書寫情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，幫助護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)提高自己的實(shí)際操作水平及解決問題的能力。
應(yīng)急訓(xùn)練：要求護(hù)生人人掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在不斷實(shí)踐中強(qiáng)化記憶，做到臨危不亂。
護(hù)理心得13
在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到早退，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真聽取老師教誨，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我順利完成了在本科的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，基本掌握了該科一些常見病的護(hù)理和基本操作。
心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病，且死亡率最高，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問并及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情，必須遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的`異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到我都能正確識(shí)別一些常見的心電圖，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一直在住院部實(shí)習(xí)，是我見到的疾病特別多，對(duì)心血管疾病的各種類型都見到了，老師對(duì)病人的心里教導(dǎo)一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護(hù)理，通過我再與書本的理論知識(shí)結(jié)合，我對(duì)此加以鞏固，現(xiàn)在還記憶猶新。能準(zhǔn)確及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化，并及時(shí)反饋給帶教老師。
累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服，因?yàn)槲矣X得自己很充實(shí)。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在長見識(shí)與知識(shí)。所以我很樂意為每一位老師做他們需要我做的事。
特效中藥驗(yàn)方二香蔞蛭湯治療冠心病、缺血性心肌病等心臟病從整體調(diào)節(jié)入手，作用于冠心病、缺血性心肌病等心臟病的多個(gè)病理環(huán)節(jié)。二香蔞蛭湯作為大復(fù)方制劑，可根據(jù)患者實(shí)際情況辨證調(diào)配用藥，并可做到隨癥加減變化，隨時(shí)做到最有效的治療。其具有活血通脈、化瘀止痛之功效，使瘀血消散，氣血調(diào)達(dá)而治療胸痹心痛的作用。
護(hù)理心得14
5月的一個(gè)下午，有幸在科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中讀到張中南教授的《喚醒護(hù)理》一書，感悟深刻。目前國內(nèi)醫(yī)院現(xiàn)狀是病人的生活照顧幾乎全部交給病人的家屬或陪護(hù)人員，xx的工作完全變成了機(jī)械式的藥物xx和日常處置，往往忽略掉病人的病情觀察以及心理變化。這與國外護(hù)理工作模式大不相同。我認(rèn)為這也與我國當(dāng)前的醫(yī)療體質(zhì)和社會(huì)完善有關(guān)。
在第一部分“迷失的護(hù)理”中，張教授提到了護(hù)理的五大缺陷以及相對(duì)出現(xiàn)的`問題，闡述了因?yàn)閤x經(jīng)驗(yàn)不夠、責(zé)任心不足造成對(duì)病人的病情了解滯后、教育指導(dǎo)缺位等一系列的詬病，由于多年來護(hù)理工作主要局限在xx處置和對(duì)生命體征的觀察，將生活護(hù)理、照顧等很多事情都交給了病人家屬，使這些非專業(yè)人員成為病人病情反應(yīng)的一線觀察、判斷和處理者，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致很多處置不及時(shí)而造成的遺憾。在臨床xx的大部分時(shí)間里，我們都是按照常規(guī)xx，忽略了患者的個(gè)體差異。相對(duì)中國14億人口的總數(shù)，中國醫(yī)護(hù)人員的缺失也是嚴(yán)重的，加之病人數(shù)量多且不斷有加床出現(xiàn)，而沒有相應(yīng)的增加xx，造成護(hù)理質(zhì)量降低，病情觀察延遲。
小時(shí)候印象里的xx就是輸液打針，或許這正是中國醫(yī)療的一種縮影吧，幾乎所有住院的患者都需要掛吊針輸液，這樣一來，xx用在藥物xx方面的時(shí)間占去了執(zhí)業(yè)的大部分時(shí)間。而有些病人也會(huì)誤認(rèn)為不吃藥不打針是醫(yī)生對(duì)自己的不重視，或者覺得醫(yī)生技術(shù)水平有問題。
在學(xué)校的時(shí)候?qū)W過各種臨床體查和評(píng)估的方法，但是到了臨床不使用，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為這是醫(yī)生要做的事，xx去做，病人會(huì)不會(huì)認(rèn)同？準(zhǔn)確度有多高？xx都會(huì)了要醫(yī)生干嘛？
這些顧慮困擾著我們，與其班門弄斧，不如干好“本質(zhì)工作”，因?yàn)榇蠹抑徽J(rèn)為xx就是打針輸液，觀念的存在影響很大。其次，xx工資、地位低也是影響護(hù)理發(fā)展的重要原因，比起治病救人風(fēng)風(fēng)光光的醫(yī)生，xx就遜色很多，干了最臟最累的活卻拿了不成正比的薪水，很多xx沒有職業(yè)成就感，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，以及我們國家目前“以疾病為中心”的理念，造成對(duì)護(hù)理工作的不重視，并且護(hù)理工作超出范圍，即該做的工作沒有細(xì)化，卻做了很多不該做的事情。
首當(dāng)其次的就是病情了解滯后，這多半都與xx的工作經(jīng)驗(yàn)以及受教育程度有關(guān)，由于工作量大，值班xx少等原因，很大程度病人的觀察是由非醫(yī)學(xué)專業(yè)的陪護(hù)完成的，又由于xx經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)患者病情的變化掌握不到位，這都存在比較高的風(fēng)險(xiǎn)。
護(hù)理心得15
最近非常有幸拜讀了張中南教授的《喚醒護(hù)理》一書，感觸頗深。它猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道。在這部書中，對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療、安全、教育和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落實(shí)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
它首先一針見血地指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，之后提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理的概念，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我們不僅知道做什么，還要懂得為什么，怎么做。讓我明白了我們一直所從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解為什么病人會(huì)對(duì)我們的工作有諸多的不滿。
“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們?cè)缇蛼煸谧爝叺�，但我們真正做到這點(diǎn)了嗎？我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置，也就是我們所說的打針掛水，發(fā)—鋪床，簡單執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做，病情觀察就是對(duì)生命體征的監(jiān)測(cè)，認(rèn)為只要生命體征正常，病人就沒事，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時(shí)已晚。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的'部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣�？偟膩碚f缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷，導(dǎo)致醫(yī)生對(duì)護(hù)士不滿，自己的經(jīng)驗(yàn)和能力也很難有提高。因此，我們應(yīng)站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)�，多為病人想一想，喚醒我們的�?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情。也許，醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更—了。
《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理和教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美地詮釋了“愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心”。我們常常抱怨治療處理工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒有時(shí)間沒有精力去做心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、生活護(hù)理及功能訓(xùn)練。
其實(shí)這些工作無處不在，無時(shí)不可，患者來到醫(yī)院感到恐懼、缺乏安全感，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者與我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。在為病人做治療時(shí)，對(duì)病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)在一些細(xì)微的動(dòng)作中，如，觸摸病人的額頭，在寒冷的冬天，幫病人掖一下被角，倒杯熱水等都可以溫暖病人的心。在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情和心理的有效時(shí)機(jī)。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命。
“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一征長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼�！弊x到—心老人的這段話，很感動(dòng)。如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛生命�？傊词棺o(hù)理工作再苦再累既然我們選擇了就應(yīng)該好好面對(duì)，不負(fù)美譽(yù)"白衣天使"的稱謂。
某醫(yī)院骨科一位上肢尺橈骨骨折的病人，進(jìn)行了內(nèi)固定手術(shù)。第二天早晨8點(diǎn)鐘醫(yī)生和護(hù)士查房的時(shí)候，這個(gè)病人還有說有笑�？墒莾H僅半小時(shí)以后，護(hù)士巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)，她閉著雙眼，原本擱在身上的一只手自然垂下。護(hù)士看到這個(gè)情況馬上詢問病人，病人全無反應(yīng)，再拉他的手，沒有任何張力，急忙查看瞳孔，一側(cè)瞳孔張大。該護(hù)士立即報(bào)告醫(yī)生，該護(hù)士立即報(bào)告醫(yī)生，醫(yī)生立即下達(dá)醫(yī)囑進(jìn)行ct檢查診斷為腦疝。
正常情況下，誰會(huì)想到一位單純尺橈骨骨折的病人會(huì)得腦疝呢？
這就是個(gè)體差異帶來的醫(yī)療誤差。這個(gè)誤差因?yàn)樽o(hù)士觀察到了早期—據(jù)而得以發(fā)現(xiàn)，使病人得到了及時(shí)的搶救，完全沒有影響其骨折的恢復(fù)。是哪些—據(jù)讓護(hù)士感到了病人的異常？眼睛閉著，手臂下垂，對(duì)詢問沒有反應(yīng)，瞳孔擴(kuò)大。這些都是關(guān)鍵—據(jù)，卻沒有一條寫在尺橈骨骨折的觀察處置規(guī)范上，而是靠護(hù)士的觀察得來。如果她完全按照尺橈骨骨折的規(guī)范去觀察處理，對(duì)那些已經(jīng)呈現(xiàn)出來的其他傷病—據(jù)視而不見，這個(gè)病人很可能就此死去。
文中寫到很多具體的案例，準(zhǔn)確來說也是我們?nèi)粘９ぷ髦惺韬龅降姆矫�，其中最重要的一點(diǎn)就是病情觀察，日常工作中我們真的將大量的時(shí)間放在執(zhí)行醫(yī)囑的過程中，醫(yī)生說什么，我們做什么，機(jī)械而被動(dòng)。而并沒有一個(gè)善于—思考的頭腦。如手術(shù)之后病人的出血量、疼痛及主觀感受，更重要的是人本來是一個(gè)極具特異性而又動(dòng)態(tài)變化的生物，在真正醫(yī)療環(huán)境中，護(hù)士與病人的相處占據(jù)了大部分的時(shí)間，我們更應(yīng)該積極主動(dòng)了解病人的主訴，精神心理的變化，以及健康知識(shí)的宣教。
真正到自己—倒班，獨(dú)當(dāng)一面之后才自覺責(zé)任重大，精神壓力極大，生怕會(huì)有自己解決不了的問題，或有病人病情變化而我未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也真正進(jìn)入角—。很多鮮活的案例也不停的—醒我“以病人為中心”的重要性。生理、心理、家庭、社會(huì)等諸多方面都需要關(guān)注，原先被動(dòng)而呆板的工作也需要徹底的轉(zhuǎn)變。
更值得反思的是，我們自身所具備的知識(shí)儲(chǔ)備，—作技能，洞察能力是否能完全匹配于我們的日常工作，自省之后得出的結(jié)論是還有很大的進(jìn)步空間，而本身醫(yī)療工作就是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè)。既然選擇了這條道路，鑒于這個(gè)職業(yè)的特殊屬性，我們必須容不得一點(diǎn)僥幸和得過且過，對(duì)病人負(fù)責(zé)也對(duì)自己負(fù)責(zé)。在進(jìn)入臨床工作的這兩年里，經(jīng)過了很復(fù)雜的心理變化過程，也不斷加深了我的責(zé)任感，體會(huì)到什么叫“吾日三省吾身”以及“慎獨(dú)”。
護(hù)理職業(yè)的不平凡，見于平凡；平凡中，更顯不凡！
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優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的心得06-09
產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得03-05
關(guān)于護(hù)理實(shí)習(xí)的心得03-07