讀書活動心得體會

時間：2024-11-14 18:07:28 心得體會我要投稿

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讀書活動心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的讀書活動心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書活動心得體會

讀書活動心得體會1

　　在這次嵐山讀書活動中，我有幸成為其中一份子，共同參與了這場盛大的文化盛宴。此刻，我想分享一些我在活動中的體驗和感悟。

　　首先，參加嵐山讀書活動讓我深刻感受到閱讀的重要性。在活動過程中，我不僅閱讀了各類書籍，還與其他參與者進行了深入的交流。我們分享讀書心得，討論書中問題，碰撞出思想的火花。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅拓寬了我的視野，還增強了我的思考能力。每一次深入閱讀，都讓我受益匪淺。

　　其次，嵐山讀書活動也讓我認識到團隊協(xié)作的重要性。在活動中，我們需要共同策劃活動內(nèi)容，組織讀書小組，進行讀書分享。每一個環(huán)節(jié)，都需要我們共同協(xié)作完成。我發(fā)現(xiàn)，只有通過良好的團隊協(xié)作，才能使活動達到最佳效果。

　　此外，我也深感環(huán)境育人的力量。嵐山讀書活動選擇了一個優(yōu)美的自然環(huán)境進行，使人在閱讀中能更好地享受自然之美。我認為，將閱讀與自然環(huán)境相結合，是一種有益的嘗試。這種體驗，讓人在閱讀過程中更加投入，感受更加深刻。

　　最后，嵐山讀書活動讓我明白了創(chuàng)新的'重要性。在活動中，我們嘗試了各種不同的閱讀方式，如戶外閱讀，分組閱讀等。這些創(chuàng)新的閱讀方式，讓閱讀變得更加有趣，也更加深入人心。

　　總的來說，我從嵐山讀書活動中收獲了很多。我學會了更好地閱讀，體驗了團隊協(xié)作的樂趣，領略了自然之美，更重要的是，我感受到了創(chuàng)新的力量。我期待未來能有更多這樣的活動，讓我能從中學習到更多。

讀書活動心得體會2

　　市委組織部組織開展縣處級領導干部讀書活動，并推薦讀書書目，有利于促進領導干部形成良好讀書習慣。由于城鄉(xiāng)規(guī)劃具有極強的政策性、綜合性。我在通讀推薦書目的基礎上，特別認真學習了《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》。以下談談自己的體會：

　　一、要充分認識《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》頒布實施的重要意義

　　《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》是以科學發(fā)展觀為指導，適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展階段性特征，實現(xiàn)全面小康社會建設目標要求而制定的一部十分重要的法律�！冻青l(xiāng)規(guī)劃法》的頒布和實施，對于發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃對于中國特色社會主義道路引導和調(diào)控作用，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)具有重大意義；對于完善城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的體制和機制，規(guī)范政府和城鄉(xiāng)規(guī)劃部門行政行為，切實加強城鄉(xiāng)規(guī)劃管理將發(fā)揮重要作用；對于落實加強黨的執(zhí)政能力要求，推進科學執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政將產(chǎn)生深遠的影響；對于我市提前八年實現(xiàn)建設小康社會都將產(chǎn)生積極的影響。因此，城鄉(xiāng)規(guī)劃系統(tǒng)的廣大從業(yè)人員，尤其是我自己必須認真學習《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，充分認識《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》頒布實施的重要意義，切實增強進一步做好城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的責任感和使命感。

　　二、要深刻理解、準確把握《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》的內(nèi)容和實質(zhì)

　　《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》共七章七十條，與《城市規(guī)劃法》比較最大的不同是強調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，最顯著的進展是強化監(jiān)督職能，最明確的要求是落實政府責任，其重要內(nèi)容可概括為十個方面：

　　第一，突出城鄉(xiāng)規(guī)劃的公共政策屬性�！冻青l(xiāng)規(guī)劃法》明確提出：為了加強城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)空間布局，改善人居環(huán)境，促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，制定本法。從內(nèi)容上看，重視資源節(jié)約、環(huán)境保護、文化與自然遺產(chǎn)保護；促進公共財政首先投到基礎設施、公共設施項目；強調(diào)城鄉(xiāng)規(guī)劃制定、實施全過程的公眾參與；保證公平，明確了有關賠償或補償責任。

　　第二，強調(diào)城鄉(xiāng)規(guī)劃綜合調(diào)控的地位和作用�！冻青l(xiāng)規(guī)劃法》指出：“任何單位和個人都應當遵守依法批準并公布的城鄉(xiāng)規(guī)劃，服從規(guī)劃管理”。這就從法律上明確，城鄉(xiāng)規(guī)劃是政府引導和調(diào)控城鄉(xiāng)建設和發(fā)展的一項重要公共政策，是具有法定地位的發(fā)展藍圖。同時，法律適用范圍擴大，強調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、區(qū)域統(tǒng)籌；確立先規(guī)劃后建設的原則；“三規(guī)合一”是規(guī)劃未來發(fā)展的必然趨勢。

　　第三，新的城鄉(xiāng)規(guī)劃體系的建立。體現(xiàn)了一級政府、一級規(guī)劃、一級事權的規(guī)劃編制要求；明確規(guī)劃的強制性內(nèi)容；突出近期建設規(guī)劃的地位；強調(diào)規(guī)劃編制責任。

　　第四，嚴格城鄉(xiāng)規(guī)劃修改程序。對城鄉(xiāng)規(guī)劃評估，修改省域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、鎮(zhèn)總體規(guī)劃，修改詳細規(guī)劃等，都做出了詳細的規(guī)定。

　　第五，城鄉(xiāng)規(guī)劃行政許可制度的完善。建立完善了針對土地有償使用制度和投資體制改革的建設用地規(guī)劃管理制度；規(guī)定了各項城鄉(xiāng)規(guī)劃的行政許可。

　　第六，對行政權力的監(jiān)督制約。明確了上級行政部門的監(jiān)督，人民代表大會的監(jiān)督，以及全社會的公眾監(jiān)督。

　　第七，對城鄉(xiāng)規(guī)劃編制單位提出了新的要求。對城鄉(xiāng)規(guī)劃編制單位的資質(zhì)管理，對規(guī)劃師職業(yè)的管理，都有明確規(guī)定。

　　第八，加強人民代表大會的監(jiān)督作用。省域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城市和縣城關鎮(zhèn)總體規(guī)劃由本級人大常委會審議，鎮(zhèn)總體規(guī)劃由人大審議。城市控制性詳細規(guī)劃報本級人大常委會備案，縣城關鎮(zhèn)控制性詳細規(guī)劃報縣人大常委會備案。省域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城市和鎮(zhèn)總體規(guī)劃定期評估須向人大報告。

　　第九，強化法律責任。追究政府和行政人員的責任；追究城鄉(xiāng)規(guī)劃編制單位的責任；追究違法建設行為的責任；明確對違法行為給予罰款的范圍和數(shù)額；授予市政府強制拆除權。

　　第十，法律授權，建立完善的城鄉(xiāng)規(guī)劃法律體系。

　　三、要積極學習宣傳貫徹《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，開創(chuàng)我市城鄉(xiāng)規(guī)劃工作新局面

　　《城市規(guī)劃法》是1990年4月1日頒布實施的。一直以來，市委市政府高度重視城市規(guī)劃工作，《城市規(guī)劃法》在我市得到了很好的落實，我們及時優(yōu)質(zhì)修編了總體規(guī)劃，大力推進規(guī)劃編制，初步構建了比較完善的城市規(guī)劃體系；切實加強規(guī)劃實施管理，積極服務全市經(jīng)濟社會發(fā)展，為優(yōu)化城市布局、拉開城市框架、完善城市功能、改善人居環(huán)境以及提升城市形象作出了應有貢獻。但是由于多種原因，《城市規(guī)劃法》存在先天不足，例如就城市論城市，不能更好地解決城鄉(xiāng)二元結構問題；植根于計劃經(jīng)濟的土壤，不能體現(xiàn)市場經(jīng)濟的新要求，使得規(guī)劃的彈性不大、剛性不強等，導致了規(guī)劃常滯后于建設等現(xiàn)象的產(chǎn)生，影響和制約了規(guī)劃作用的發(fā)揮。這在我市以前的規(guī)劃實踐中也或多或少的存在�！冻青l(xiāng)規(guī)劃法》的頒布實施，為開創(chuàng)我市城鄉(xiāng)規(guī)劃工作新局面提供了契機。如何推進《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》在我市的'貫徹落實，應該重點做好以下幾方面工作：

　　第一，大力宣傳《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》。貫徹落實《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，首先要宣傳好《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》。要多渠道、多途徑、多方法組織規(guī)劃宣傳，向各級領導、社會各界宣傳《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》。要深入城市社區(qū)和廣大鄉(xiāng)村廣泛宣傳《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，力求《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》家喻戶曉、人人皆知，努力營造《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》順利實施的社會環(huán)境和輿論氛圍。

　　第二、加快完善銅陵城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的地方規(guī)章�！冻青l(xiāng)規(guī)劃法》對城鄉(xiāng)規(guī)劃工作提出的新要求，使得我市城鄉(xiāng)規(guī)劃管理方面的新規(guī)定急需制訂。由于《安徽省實施辦法》正在制訂之種，我市現(xiàn)在出臺新的地方規(guī)定的條件還不成熟，但是可以做好前期研究工作，省里上位法律規(guī)定一旦出臺，我們立即可以啟動相關工作。另一方面，針對我市規(guī)劃管理的難點問題，可以有針對性地事先制訂相關文件，例如《建筑退讓道路管理規(guī)定》，可以率先出臺。

　　第三、進一步完善城鄉(xiāng)規(guī)劃體系�！安恢\全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時”。抓好城鄉(xiāng)規(guī)劃的編制就是“謀全局和萬世”。我市城鄉(xiāng)規(guī)劃體系基本覆蓋了市域范圍和各項事業(yè)，今后規(guī)劃編制要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，一是向重點編制控制性詳細規(guī)劃轉(zhuǎn)變，二是向重點編制重要地段、重要節(jié)點和重大項目的城市設計轉(zhuǎn)變。編制內(nèi)容從過去注重提目標、擺項目轉(zhuǎn)向注重提高人居質(zhì)量和環(huán)境承載力，堅持以人為本、改善人居環(huán)境、突出城市特色、處理好遺產(chǎn)保護和發(fā)展的關系。

　　第四、切實加強城鄉(xiāng)規(guī)劃的實施管理。結合銅陵實際，要建立并完善有效的城鄉(xiāng)規(guī)劃實施管理的體制和機制，努力提高行政效能；注重發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃實施管理的引導和調(diào)控作用，積極引導城市向新區(qū)拓展、工業(yè)向園區(qū)集中、農(nóng)民向城鎮(zhèn)集聚；在項目規(guī)劃管理上要按照“透山水、重改造，多退讓、降密度，建高層、提檔次，上規(guī)模、齊配套”的要求，積極引導，嚴格把關，不斷提升人居環(huán)境和城市形象。在規(guī)劃審批內(nèi)部要加大兩個分開。一是“技術審查要與行政許可適當分開”，做到行政審批建立在規(guī)劃技術審查基礎上，使審批工作進一步公開、透明，具有科學性、可操作性。二是“規(guī)劃許可要與規(guī)劃監(jiān)督適當分開”，建立內(nèi)部相互制約、監(jiān)督機制。

　　第五、進一步完善城鄉(xiāng)規(guī)劃的公眾參與機制。切實增加城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的公眾參與方式，努力做到陽光規(guī)劃、和諧規(guī)劃。堅持規(guī)劃批前公示、批后公告制度，重大規(guī)劃全過程公示，廣泛聽取公眾意見，切實維護公眾的規(guī)劃知情權。以推進規(guī)劃公開審批和規(guī)劃許可聽證制度為重點，切實維護公眾的規(guī)劃參與權。以執(zhí)行規(guī)劃許可公示牌等制度為重點，切實維護公眾的規(guī)劃監(jiān)督權。

　　第六、強化城鄉(xiāng)規(guī)劃的監(jiān)督檢查。堅持城鄉(xiāng)規(guī)劃向人大報告制度，加強法律監(jiān)督。建立城鄉(xiāng)規(guī)劃行政審批責任追究制度，完善行政監(jiān)督。加強城鄉(xiāng)規(guī)劃的批前、批后監(jiān)督，依法處理和制止違法建設。同時，要嚴格城鄉(xiāng)規(guī)劃調(diào)整審批程序和監(jiān)督管理，杜絕城鄉(xiāng)規(guī)劃的隨意性。

　　第七、加強規(guī)劃隊伍建設。要加強規(guī)劃設計隊伍建設，完善規(guī)劃設計人才引進和使用制度，健全規(guī)劃設計人才選拔機制，優(yōu)化規(guī)劃設計人才的管理與服務，為規(guī)劃設計人才成長創(chuàng)造良好條件；加強與省內(nèi)外優(yōu)秀設計單位合作，大力引進先進規(guī)劃理念和方法，促進規(guī)劃設計隊伍整體業(yè)務水平的明顯提升。要加強規(guī)劃管理隊伍建設，按照干部隊伍年輕化的要求，選派年輕干部到重要崗位鍛煉，在工作實踐中增長才干、增強本領，為城鄉(xiāng)規(guī)劃工作更好開展提供智力支持和人才保證。

讀書活動心得體會3

　　作為新手教師《學前創(chuàng)造教育活動設計》這本書吸收了新的教育理念和新的教育實踐經(jīng)驗，給我提供了極大的幫助。通過這一個月的讀書活動，在與《學前創(chuàng)造教育活動設計》的對話過程中，我掌握了學前創(chuàng)造教育的基本理論，領會到了學前創(chuàng)造教育的內(nèi)涵，更意識到學前創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育，農(nóng)村幼兒園實施學前創(chuàng)造教育具有重要意義，以下是我閱讀全書的心得體會：

　　一、掌握新的教育理論，嘗試指導教學實踐

　　通過對《學前創(chuàng)造教育活動設計》這本書的學習，我掌握了實施學前創(chuàng)造教育課程的'基本原則，具體包括以下幾個方面：創(chuàng)造性原則、激發(fā)最佳學習狀態(tài)與內(nèi)部動機的原則、多自由、多選擇的原則、重視“過程”的原則、多變化性的原則、尊重個性、智力與學習類型差異的原則、融入情感的原則、主體活動性原則、滲透性原則以及預先控制和消除不利因素的原則。在日常的教育教學實踐中，我遵循這些原則，精心設計各種活動，尊重幼兒的身心發(fā)展需要，讓幼兒自主去探索，去發(fā)現(xiàn)。

　　二、掌握正確教育方法，解決教學實踐難題

　　實施學前創(chuàng)造教育課程的主要方法包括活動法、問題解決法、發(fā)現(xiàn)法、情景法、程序法、pwre法以及差異法等方面。作為一名小班教師我常用活動法與情景法帶領幼兒去觀察、去體驗、去表達，讓幼兒在師幼、幼幼的互動中獲得直觀經(jīng)驗。小班幼兒處于平行游戲階段，我會營造生動有趣的情景，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，實現(xiàn)在玩中學，在學中玩，促進幼兒思維、語言表達、邏輯、社會性等方面的發(fā)展。通過對書本的學習我意識到了自身存在的不足，教育方法相對比較單一，在以后的工作中我將運用多種教育方法，完善教育教學設計，有目的有計劃地實施創(chuàng)造性教育。

　　三、汲取案例中的教學經(jīng)驗，開展豐富多彩的活動

　　《學前創(chuàng)造教育活動設計》遴選出了205個學前創(chuàng)造教育活動設計，涵蓋了五大領域，并進行了大中小班的區(qū)分，內(nèi)容十分全面。通過對活動案例的學習，我嘗試在班級內(nèi)復刻了部分內(nèi)容，孩子們表現(xiàn)得十分積極，踴躍地與我進行互動交流，與孩子們擦出了不一樣的火花，讓我體會到了教學的成就感。案例活動最能看出幼兒的表現(xiàn)，在以后的教育教學活動中，我會以《學前創(chuàng)造教育活動設計》這本書為依據(jù)，開展各色活動，觀察幼兒的行為，因材施教，促進每個幼兒發(fā)展。

　　書籍是文化的傳承，更是教育智慧的凝聚。在以后的教學工作中，我將不斷豐富自身文化內(nèi)涵，運用教育機智去解決教學實踐中出現(xiàn)的問題，運用理論來指導實踐，運用實踐來推動理論的創(chuàng)新，力所能及地為幼兒創(chuàng)設豐富的環(huán)境，開展多樣的活動，讓幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展。

讀書活動心得體會4

　　閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。

　　4月23日是世界讀書日,這個讀書日可是有它的由來的。在1616年這一天，西班牙作家塞萬提斯，英國著名作家莎士比亞和秘魯?shù)募訝査睦鳌さ隆だS加相繼去世。人們?yōu)榱思o念這些偉大的人去世,在1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日。

　　這個節(jié)日的設立旨在讓全國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識，表達觀念和交流信息的形式。同時希望借此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，增強對版權的保護意識，并對那些為促進人類社會和文化進步做出不可替代貢獻的人表示敬意。

　　在世界讀書日到來的這一天,我們學院熱烈的開展了“讀書月”的活動，通過講座、板報向同學們宣傳讀書的益處和重要性，鼓勵同學們多看書，看好書，通過讀書進而提升自我，發(fā)現(xiàn)自我。在這次讀書月濃烈的活動氛圍中，我以孤獨的姿態(tài)投入到書籍中，感受文字飛舞的魅力，感受紙質(zhì)、墨水帶來的淡淡書香氣息，感受生命升華，靈魂的釋放。

　　一本書便是一個世界。打開書，推開這個世界的門，便會發(fā)現(xiàn)其中的精彩與奧秘。在讀書月將要結束之時，我床頭的《平凡的世界》剛好被我讀完，用將近一個月的時間讀一本書，這是我看的所有的書中，速度最慢的一本。然而，這是一本需要慢慢的品讀的書。有時候讀著讀著便不自覺的停下來，思考、揣摩，有時候會因為作者真摯深切的文字而感動不已。只有慢慢讀，才可以真正體會這書中的深邃。

　　《平凡的世界》是一部表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說，作者在中國70年中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上，通過復雜的矛盾糾葛，以及孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普遍人的形象，勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁的交織在一起。深刻地展示了普通人在大時代你是進程中所走過的艱難曲折的道路。當我意猶未盡的沉浸在這本書所描繪的場景中，突然看到了“全書完”這三個令我為之一震的字，正如一段路程，你投入它，被它沿途的風光吸引，你興高采烈的走下去，你以為前方還有路，可是卻突然走到了終點。這寂然與失落讓我不由的重新回味這本書帶給我的那20世紀貧窮年代的金燦燦的卻并不耀眼的莊稼人的生活天籟。

　　窮且益堅，我從那些淳樸的莊稼人身上讀到了這樣高尚的品德，不墜青云之志對他們來說是不現(xiàn)實的，一個長年在那個封閉的農(nóng)村長大沒有讀過什么書的人，很難用青云之志描述他們的理想。在當時的`農(nóng)村，食不果腹，衣不遮體那是常有的事，在他們的心中，只要能不愁吃不湊穿也就心滿意足了，這是現(xiàn)實的也是實際的。然而，就連這些基本的生活保障在他們看來都是那么的奢侈，在這樣的生活環(huán)境下，他們的道德依然像閃耀的金子那樣高尚，從不暗地里捅刀子，不睜眼說瞎話，不拿別人的東西。以古鑒今，讓我們不由的去嘲諷當今社會的各種丑相。孫少平是這本書花了很多筆墨著重刻畫的一個人，確切的說很大程度上他是這篇文章的線索。這個人窮志卻不窮的人，對知識，對文學熱愛的一位年輕人，由于家庭原因不得不在家里盡全力供他讀完高中之后放棄了學業(yè)回家打工。這對一個追求知識人是殘酷的扼殺。然而他是幸運的，他遇見了田曉霞，這讓他更加確定了自己人生的定位，對待社會有了更加準確的認識，這是他人生的一個很大的成長。作者營造了一個再平凡不過的世界，這個世界從來就是不完美的，總有殘缺。他有無聲的語言告訴我們，我們無法改變這樣的事實，只能默默接受。

　　作者用很長的篇幅打造了那個年代的農(nóng)村生活，正如作者在文中所說：世界是廣大的，然而每個人都擁有一個自己平凡的世界，有你的喜怒哀樂，有與別人交織的地方，有自己獨自擁有的地方。我們生活在自己的平凡的世界里，必須承載這個世界給予你的各種壓力和痛苦，無法逃避，必須去面對。

讀書活動心得體會5

　　本學期，我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動�；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。

　　讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習慣。為了讓讀書的'時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來；每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音；每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

　　為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入。

　　總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長 ,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

讀書活動心得體會6

　　讀書節(jié)活動，是我校每年必辦的大型活動。這次讀書節(jié)，各個班級都各顯神通，推出了各自的特色。作為一名參加了本次讀書節(jié)活動的學生，我深感活動的意義和價值。在此，我想分享一下自己的心得體會。

　　第二段：看書的習慣

　　在參加讀書節(jié)活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對閱讀書籍的熱情明顯的提高了。這讓我不禁想起了當下大眾的娛樂習慣——電視、手機、電腦等等消遣方式。減少這些娛樂方式的時間，多讀幾本書，可以極大的提高我們的閱讀能力，提高閱讀的速度和質(zhì)量。因此，我們應該在生活中養(yǎng)成讀書的`好習慣。

　　第三段：讀書的好處

　　除了培養(yǎng)良好的習慣外，讀書還帶來了更多的好處。首先，讀書可以使我們更有文化底蘊。其次，讀書可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。再次，讀書可以拓展我們的視野和增加我們的知識。最后，讀書還能提高我們的寫作能力和口語表達能力。這些好處，正是讀書節(jié)活動所強調(diào)的。

　　第四段：讀書節(jié)活動體會

　　在這次讀書節(jié)活動中，我認為最有意義之處是各班級的書展比賽。雖然每一組書展都有自己的特色和風格，但都是在傳遞一種閱讀的態(tài)度。其次，朗誦比賽也給我留下了深刻的印象。通過比賽，我們不僅錘煉了自己的朗誦技巧，而且還理解了詩歌的內(nèi)涵和美。通過這些活動，我們的閱讀興趣得到了進一步的發(fā)掘，并且也更加深入地理解了書中的內(nèi)容。

　　第五段：總結

　　細心的讀書，可以得到許多啟示和收獲。在這次讀書節(jié)活動中，我看到了學生們的熱愛和對閱讀的執(zhí)著。我相信，只要我們堅持讀書，每個人都可以成為一名博學多才的人。因此，我建議我們在平時的日常學習中，多花時間閱讀好書，讓讀書成為我們的習慣，提高我們的能力。

讀書活動心得體會7

　　真心覺得，晨讀是一件非常好的事情，每天早早起床，整理好后到圖書館門口去晨讀，每天的陪伴的是“朝露待日晞”、“料峭抖寒霜”。抱著可以讓自己的每一天有一個美好充實的開始，而且犧牲掉自己一點的睡懶覺的時間去讀書打卡的話據(jù)說還會有獎品的念頭。所以就報名參加了讀書月活動。

　　次去的時候我就驚到了，會有這么多人，大家簽完到后就三三兩兩散落在圖書館附近開始讀書。但是實話說我自己一開始確實是把它當任務來看的，只要起得早，簽個到，讀個那么十來分鐘就開溜。沒怎么當回事。后來看到大家都在很認真的晨讀，讀，讀美文，背知識點，各種都有，那種氛圍會不自覺地感染著每一。作為懶癌患者，總是很輕易給自己立個flag，具體實施的行動力總是像點燃的火箭，隨著時間而逐漸喪失�？梢哉f讀書月的活動真的對我起到了作用，潛移默化改變著我原來那種想法�？吹讲还苁峭壍倪€是學長學姐，很多再后來簽退完了之后依然留在那里晨讀，認認真真的學習，等到圖書館開門之后再進去自習，這樣之后我就覺得晨讀的作用是為了效應在每自己的身上，真真正正的好好珍惜早晨的美好時間，而不是僅僅只是一次參與式的活動。所以我就非常艱難的逐漸靜下心來，享受珍惜其中美好的晨讀時光中。

　　很多一起晨讀的同學說，沒有晨讀，連起床的動力都沒有了。

　　只要有晨讀，關注點就是每天刮風下雨陰晴的變化。

　　只要有晨讀，就會時時每天早上和時間做斗爭的。

　　隨著天氣越來越冷，我自己天天都在和床、被子作斗爭，腦子里兩個小小人打架打來打去：究竟要不要起床？再睡一會還是起來？每每想到還有晨讀，就非常艱難的掙脫溫暖的床的懷抱。困唧唧的起床，然后去簽到，這也算是一種意志力的磨練啦。

　　在讀書月快要結束的時候，還是有點不舍的，又感到有點小驕傲，我自己居然堅持下來了這么久，每天早起晨讀，花睡懶覺的時間來享受早晨的美好時光。兩點一線之間的`那條，穿梭在寢室、圖書館的那條路，我們這個月每天早晨踏過的。

　　在這里呢，非常感謝負責簽到的工作，（可以說他們也是我們的精神監(jiān)督者啦），和我們一起克服外在的寒冷環(huán)境，而且也在不斷的努力改進；也非常感謝一起晨讀的小伙伴們。在你們的身上感受到了真正的朝氣和熱情。

　　當然啦，讀書月是快結束了，但是通過讀書月養(yǎng)成的好習慣還是不能丟棄噠。一天之計在于晨，所以以后還是會去晨讀的（雖然早上真的好冷啊）。讓美好的一天從晨讀開始吧！

讀書活動心得體會8

　　xx月xx日，在雙語實驗學校開展的“讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。xx老師教學的思路明晰，xx老師幽默的語言，xx老師課堂中的娓娓道來，以及xx老師的舉止大方，都讓我學到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思。

　　閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：

　　一、課內(nèi)外閱讀相結合

　　學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

　　二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣

　　興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的.巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

　　1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。

　　2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

　　在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。

　　3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。

　　三、提高學生課外閱讀的能力

　　做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：

　　1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。

　　課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物�！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。

　　2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。

　　由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領略了各種風情，遨游了藝術殿堂，在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。

　　3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。

　　語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

　　“學習的過程是逐漸積累的過程�！币虼耍覀儎�(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。

　　四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆

　　在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。

　　指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。

　　語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

　　“學習的過程是逐漸積累的過程�！币虼�，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。

讀書活動心得體會9

　　點點滴滴，滴滴點點，一點點積累的力量，翻成了這篇文字。168，一個雖小卻大的數(shù)字。說它小，因為只是國家上億人口的一小部分；說它大，因為聚集起來，能感動無數(shù)人！

　　愛，無處不在。這本書中的故事讓我明白了這個道理，其中的幾篇，更是刻骨銘心。父母，是守護我們一生的守望天使。他們的愛或平凡，或偉大，或感人，或溫馨。無論是怎樣的愛，對當父母的來說，都是天經(jīng)地義，但對于我們這些尚未脫去稚氣的孩子來說，卻是“奇跡”!翻開第一頁，“生命的姿勢”深深的震撼了我，纜車急速滑向地面平臺的時間不過白駒過隙，在面對是保護自己還是保護孩子這個讓人難以抉擇的“二選一”時，夫妻倆的答案既讓人驚訝又合乎情理——保護孩子。

　　結果夫妻倆都未能幸免于難，但是他們的兒子卻僅僅嘴唇受了點傷。他們在最后一刻，毅然選擇了把生命留給孩子。難道他們就不為自己著想嗎?答案是肯定的，每個人都會想著自己，在這短短的時間內(nèi)，他們只不過首先想到了自己的.孩子而已。就是愛。生命的姿勢。如果說父母是守護天使”那么朋友則是溫暖的陽光!總是在艱難時伸出援助之手，在哭泣時遞上紙巾，在絆倒時將你扶起，在孤獨時傾聽訴說，朋友是用金錢換來的。朋友是用利益換來的。

　　“路邊的朋友”正是因為女孩和男孩之間都有一顆真誠的心，所以他們才能不畏懼眾人的眼光，成為真正的朋友。女孩是個時尚的女孩，男孩是個修自行車的，這樣的兩人坐在一起吃飯，必定會成為眾人的焦點。然而，女孩卻不會覺得丟臉，男孩也不覺得自卑。男孩對女孩說“以后，別跟別人說你有一個修車的朋友�！彼⒉皇亲员�，而是怕女孩被人嘲笑。女孩的一句“友情是不會被嘲笑的”觸動了我的心弦。是啊，友情怎么可能被嘲笑呢?貧窮和富有是這個世界上最可怕的兩種力量，當它們成了結交朋友的標準是，不就意味著我們沒有朋友了嗎?正是因為來之不易，所以才要更加珍惜。

　　我很慶幸我擁有朋友，所以，今后我要更加珍惜我的朋友。在父母與朋友之間的還有一種愛——手足之情，它是相伴我們成長的茁壯小樹。我是獨生子女，沒有兄弟姐妹，但是我相信，如果我有一個姐姐，她也一定也像文中的姐姐一樣，總為我著想。文中的姐弟倆同時考上了重點高中，供兩個人讀書，這對一個貧寒的家庭來說，是很困難的。姐姐為了弟弟，放棄了自己的理想，當那被疊成紙船的錄取通知書隨著河流飄走時，也帶走了姐姐的夢想。我們似乎可以設想姐姐的未來，她也會像其他農(nóng)村女子一樣干農(nóng)活、做家務，然后結婚生子，歲月會很快地在她臉上留下痕跡，但是，即使是這樣，姐姐也依然是美的，因為她的放棄就是她對弟弟的愛。

　　如果可以，我想做姐姐，因為如果做弟弟，也許我會感到自責，就像是自己剝脫了姐姐的夢想。但是，做姐姐，可以為弟弟默默的付出，可以讓弟弟實現(xiàn)夢想。讀完這本書，久久不能自拔�；叵胱约号紶枌Ω改傅膽B(tài)度，回想自己有時因為雞毛蒜皮的小事與朋友爭執(zhí)，回想父母、朋友為我所做的一切一切，我深深地感到自責。我要更愛父母，更珍惜我的朋友，彌補以前的不懂事，使自己對父母、對朋友的愛加入到無數(shù)愛的行列中。

　　同時，我也明白了，愛浸透在一句言語中，體現(xiàn)在一個動作上，甚至，只是一個習慣。在這里，我要再次感慨：“愛，無處不在”!

讀書活動心得體會10

　　*年3月市委常委在學習貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》（即中央8號文件）時，要求市關工委把“中華魂”主題教育讀書活動，作為對青少年進行思想政治教育的一個重大課題。這一年市關工委在市直實驗小學、實驗初中和實驗高中進行了試點。

　　*年中關工委《關于開展“崇尚真善美，學做誠信人”主題讀書活動通知》下達后，市委要求讀書活動上臺階，要在城區(qū)所有中、小學和各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場中心學校推開。這一年全市59所中、小學，68690名學生參加了“中華魂”主題教育讀書活動，取得了較好的效果。我們選送到省的征文，小學組獲二等獎1名，三等獎8；初中組獲二獎1名，三等獎8名；高中組獲二等獎1名，三等獎8名。參加省關工委主辦的'“崇尚真善美，學做誠信人”主題教育讀書活動演講比賽，獲得了小學組和高中組2個第一名，小學組、高中組4個第二名，小學組、初中組、高中組11個第三名，7名教師獲優(yōu)秀輔導獎，被省關工委推薦出席全國關工委表彰會議，在人民大會堂領取了《中華魂》主題教育讀書活動“優(yōu)秀組織獎”獎牌。*年市委在研究關工委工作時，明確提出要真正打好“中華魂”主題教育讀書活動這張名牌，沖出孝感，在全省爭位置，全國爭名次。成立了以市委分管副書記為名譽組長，關工委主任為組長，關工委所有副主任、組織部長、分管教育副市長為副主任，有關單位負責人為成員的“中華魂”主題教育讀書活動領導小組。建立了由市關工委主辦，市教育局、共青團市委承辦，學校校長和共青團支部書記具體組織的職責制體系，構成了一級抓一級，層層有人抓的工作格局。

讀書活動心得體會11

　　在給教師角色定位之前，我們應該了解一下什么是新課程？新課程的理念應當是：以學生發(fā)展為本。所謂“學生為本”，就是指一切為了學生的價值觀，高度尊重學生的倫理觀，全面依靠學生的行為觀。這就是新課程改革的核心。在這個理念的解讀中，學生，這個元素無疑是居于核心位置，自然，相應的教育教學行為都應當圍繞著這個核心元素來進行。

　　我們先弄清楚在新課程中課程環(huán)境發(fā)生了或者即將要發(fā)生哪些變化。傳統(tǒng)課程環(huán)境中教師的位置是處于中心，現(xiàn)在這個位置應由學生來占領；對學生發(fā)展變化的關注范圍也由單向發(fā)展變?yōu)槎喾矫姘l(fā)展，這其中包括學生的學習方式、學習狀態(tài)、學習反應，即由獨立學習變?yōu)楹献鲗W習，由接受學習變?yōu)樘骄渴綄W習，由被動反應變?yōu)橛杏媱澋男袆�；而教學活動內(nèi)容也由固有知識的教學變?yōu)榕兴季S的訓練和基于選擇、決策的學習。再概括點說，教師在教育過程中已由一線的運動員變?yōu)槎€的教練員，對學生的關注卻由一個結果意義上的一點變?yōu)檫^程意義上的一面。為適應新形式的發(fā)展，在新課程背境下，作為知識傳授者他的角色將發(fā)生變化。

　　一、由重“教”向重“學”轉(zhuǎn)變

　　在以前課堂教學中，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)，以教定學，讓學生配合和適應教師的教。長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然這種以教師“講”為中心的教學，使學生處于被動的狀態(tài)，不利于學生潛能開發(fā)和身心發(fā)展。新課程提倡，教就是為了學生的學，樹立學生的主體地位，重視學生的主體作用，根據(jù)教材內(nèi)容，結合學生現(xiàn)實生活中的.所見所聞的社會現(xiàn)象以及新鮮事、新難點、新社會熱點問題組織學生思考討論及爭論，讓學生在課堂上“活”起來，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性。

　　新課改中的教學過程是師生交往、互動的過程，教師要堅信：人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才。新課程帶給我們且要求我們做到：教學過程是師生交往，積極互動、共同發(fā)展的過程。把教學本質(zhì)定位為交往，是對教學過程的正本清源。對教學而言，交往意味著對話，意味著參與，意味著相互建構，它不僅是一種教學活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學生而言，交往意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個性的張顯，創(chuàng)造性的解放。對教師而言，交往意味著上課不是傳授知識，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時光的耗費，而是生命活動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。

　　二、由“一言堂”向平等融洽轉(zhuǎn)變

　　在以往的課堂教學中，教師對學生處于“我教你學”、“我講你聽”的地位，學生完全任教師擺布，受教師的灌輸，教師處于居高臨下的地位，師生之間的關系顯然是不平等的。

　　現(xiàn)代教學論研究表明，學生的學習存在兩個心理。一個是“感覺—思維—知識、智慧（包括知識技能的運用）”的過程；另一個是“感受—情緒—意志、性格（包括行為）”過程。前者是一種認知過程，是智力活動；后者是情感過程，是非智力活動。兩者密不可分。缺一項都不成其為真正合理的學習過程。只看重認知過程，卻忽略情感過程，丟棄了非智力因素在學生學習過程中的巨大作用，是當前學生厭學和課堂教學效率低的一個重要原因。

　　教學過程中最活躍的是師生之間的關系，教師和學生都是有情感、有思維的教學統(tǒng)一體，教師應通過特定情境的創(chuàng)設，（我們現(xiàn)在的公開課基本上都有情境的創(chuàng)設），著眼于激發(fā)學生的情感，讓學生通過觀察、思考、想象進入一種情境，讓學生盡情體驗某個典型角色或特殊事件過程。教學中教師充分地接近和了解每一個學生，強化民主輕松的教學氣氛，尊重每一個學生的看法、意見、疑惑、質(zhì)疑，尊重學生的人格，同時學生尊重教師的勞動。師生在教學中情感交融、氣氛和諧，才能達到師生情感上的共鳴，才能建立新型的、平等和諧的師生關系，才能實現(xiàn)知識、能力、覺悟三者統(tǒng)一的教學目標。

　　此時的教師已不再只是知識的傳授者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者，教師由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習線路，選擇正確的學習方法，讓學生在課堂中始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態(tài)，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創(chuàng)造，完成教學活動。

讀書活動心得體會12

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　今天與在座的前輩和同事一起交流讀書的體會，我感到非常榮幸，讀書討論發(fā)言稿。讀書對我來說，已經(jīng)成為生命中不可或缺的組成部分。當我精神疲倦時，隨手拈來一本書，心情會變得坦然和放松；當我身體勞累時，倚在床頭，讓書伴著我漸漸忘卻身心的疲憊。寂寞時，書是知心朋友；苦悶時，書是開心鑰匙；快樂時，書是智慧長者。因為書，我的工作變得輕松，因為書，我的生活變得充實，因為書，我的世界豐富多彩、鳥語花香！

　　記得上小學的時候，我讀得最多的就是《新少年》，里面好學生、好少年的成才故事鼓勵著我、伴隨著我的童年。后來，隨著年齡的增長，認識事物和社會的視角不斷開拓，我開始接觸到象《紅樓夢》、《西游記》這樣的文學名著，還有象《海底兩萬里》這樣的科普讀物，而且因為性格的原因，我還看過《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》之類的武俠小說。直到現(xiàn)在，印象最深的是一本關于科學家的書：《科學開展演義》。在這本書里，我認識了阿基米德，認識了牛頓，認識了居里夫人。讓我敬仰的就是居里夫人。從她的身上，我看到了堅強，從她的身上，我看到了堅持；從她的身上，我看到了淡泊名利，追求夢想！

　　盡管，我沒能成為象居里夫人那樣的科學家，只是一名普通的人民教師，但我卻在平凡的崗位上始終堅持著，堅守著，因為成為人類靈魂的工程師，就是我的人生理想！雖然每天穿梭于教室和辦公室，過著家和學校"兩點一線"的簡單生活，不僅沒有讓我減少對書的喜愛，而且更讓我讀書中找到更多的真諦！批完作業(yè)時，可以讀書；寫完備課時，可以讀書；放學回家后，也可以讀書。我讀朱xx，讀李鎮(zhèn)西，也讀魏書生，讀《給教師的一百條建議》，讀《愛的教育》，讀書幫我轉(zhuǎn)變教育觀念，讀書讓我學會如何化解師生矛盾，讀書讓我能夠更加清楚地認識自己，讀書讓我懂得如何更好地駕馭課堂，讀書讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝！

　　在多年的讀書生涯中，我有一些讀書體會，在這里與大家交流。

　　興趣是最好的老師。有些人想學文科，有些人想學理科，有些人想學藝術，可是很多人經(jīng)常是"三分鐘熱度"，剛開始不久遇到困難就打退堂鼓了。很難得持之以恒，因此最終也就一事無，什么都學不會。讀書也一樣，我們不能夠淺嘗那么止。每個人的認知角度和興趣愛好不同，對于那些提起書就頭腦的人，即便這書再有借鑒價值，再有啟迪意義，他也不會認真看的，自然也不會從書中得到提高。所以，培養(yǎng)對讀書的興趣，應該是讀書、讀好書、好讀書的必要前提。培養(yǎng)終身讀書的興趣，才能夠真正獲取有價值有意義的一生！一本寓意深長的作品甚至可以改變你對世界的觀點，幫你抉擇人生的各種分支，幫助你走向成功！就像我高中時讀到的《人性的優(yōu)點》，它就真的改變了我的一生。喜歡讀書，學會讀書。好的書籍可以一直伴你左右，煩惱時給你排憂，孤寂時你我解悶，迷惑時又為你明燈，好的書籍幫助你領悟人生，幫助你獲取知識，幫助你應對挑戰(zhàn)！培養(yǎng)讀書的興趣，你可以節(jié)省走彎路的時間，能夠更快速地走向成功！

　　其實，讀書不僅是一種謀生進步的手段，更是一種生存需要、一種創(chuàng)造性工作與生活。建立終身讀書的習慣是成就自己一生的源泉和動力，是提高個人整體素質(zhì)與能力的重要手段，是實現(xiàn)個人的全面進步與開展的客觀要求。終身讀書是獲得人生成功的前提，是參與未來競爭的根本。素質(zhì)與能力的重要手段，是實現(xiàn)個人的全面進步與開展的客觀要求。終身讀書是獲得人生成功的前提，是參與未來競爭的根本。時常會有人問我，那么多的書，何時才能看得完？我會說，讀書是沒有止境的，正如古話說的"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"。只要你勤讀書，多讀書，經(jīng)常讀書，長期堅持，自然就能夠博學。如果做到了博學，也就奠定了成功的堅實根底。我們要辯證地看待"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"，讀書可以為我們提供一條不斷完善自我、取得一個又一個成功的道路，提供掌握和運用知識、提高認識和行動能力的方法和途徑。對我們每個人而言，如果能夠堅持讀書，那么一生肯定會有所作為。學會勤讀書，這是現(xiàn)代人應對危機和挑戰(zhàn)的關鍵武器！

　　從小我就養(yǎng)成了一個習慣，有事沒事也喜歡去書店逛逛。但小時候沒錢，逛的.都是舊書攤。從那里沙里淘金的找書讀。現(xiàn)在出版的書多了，自己也有經(jīng)濟能力買書了。但是覺察現(xiàn)在的好書卻越來越少了。"名人出書"、"明星出書"、"寫手傳書"等等，大量沒有閱讀價值的圖書充滿市場，很少有原滋原味，值得去讀的好書！那么，想高效讀書，必須注重書籍的選擇。讀好書，有益一生；而讀書，浪費錢財不說，浪費時間，誤入歧途，才是最大的損失！從某種意義上講，選擇書籍猶如選擇人生道路。

　　讀書前一定要慎重選擇書籍，不要怕浪費時間。那么如何選擇書籍呢？一是有良好的紙張和裝訂質(zhì)量，好的圖書最好經(jīng)得起翻閱。二是圖文比例適當，一本好書就應該言簡意賅，圖文比例適當。三是在內(nèi)容上既有針對性也有趣味性。四是應標明相關的注解，等等。其實，最主要的，還是要根據(jù)自身的學習、工作、生活和興趣實際來選擇，切不可"人云亦云"。法國哲人笛卡爾曾經(jīng)說過："讀一切好書，就是和許多高尚的人說話。""讀書可以使人得到一種優(yōu)雅和風味。"給自己訂一個詳細的讀書方案，嚴格地堅持下去，你就會有所成就有所作為。通過博覽群書，吸收多層面的知識，培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，增長自己的見識，改進自己的談吐，提高自己的博大精深程度，做一個有品位的人，做一個學識淵博，博學多才的人。

　　讀書再多，也僅僅只是書海之一粟。書海無涯，如何事半功倍？書要讀，更要悟。王國維的《人間詞話》說古今之成大事業(yè)、大學問者，必須過三種境界，這三種境界也就是讀書的三種境界："昨夜西風凋碧樹。獨上西樓，望盡天涯路。"此為讀書的第一境界；"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此為讀書的第二境界；"眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。"此為讀書的第三境界。

　　所謂讀書的第一境界，取自晏殊的《鵲踏枝》："昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路"。此詞句原本是講人生道路，須要高瞻遠矚，又需要耐得住長夜寂寥，單獨去追求探索的階段。用它比喻讀書，旨在說明讀書一定要專注。一是要把讀書當作自我開展需要，思想上重視，情感上喜愛，潛心讀書，專心致志。二是人生有限，學海無涯，要把有限的時間用于價值最大化的讀書。

　　所謂讀書的第二境界，取自柳永的《蝶戀花》："衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此詩句本是描寫熱戀中的情人，別離兩地的相思之苦，無怨無悔，專一執(zhí)著，雖衣帶漸寬，面容憔悴也心甘情愿。這里旨在比喻讀書求知須歷經(jīng)一個艱辛的過程，治學創(chuàng)業(yè)中，要矢志不渝，持之以恒，百折不撓的獻身精神。所謂讀書的第三境界，取自辛棄疾的《青玉案》："眾里尋她千在度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"此詩句原本描寫的是燈�；ǔ钡脑�(jié)夜晚，情人約會的情景，一個青年經(jīng)過了千百次苦苦尋找，終于在燈火人群中找到心中久久思戀的情人。用它比喻讀書，旨在說明苦讀后的收獲與幸福，這種苦讀要求的就是一種"悟"。王國維借用這段詩詞，比喻在經(jīng)過長期困難的探索追求后，努力地"悟"，成功不期而至的極度歡喜。這和讀書的過程，真是不謀而合。上述的"三種境界"，形象而生動地道出了一條讀書求知的規(guī)律。經(jīng)過"千百度"的苦讀，探索、鉆研與思索，努力地"悟"，你得到的將是物欲私念的超脫、人生哲理的頓悟、精神境界的升華、創(chuàng)造靈感的激發(fā)。如果我們遵循這一規(guī)律，就可以使自己從無知到有知、從知之甚少到知之甚多。

　　所以說，讀書一定要學會悟！先讀懂書，弄明白作者講了一些什么；其次能夠用自己的語言講述作者的意思；第三是能做一些批判；最后是能夠深入地"悟"，以便最終形成一些自己的東西。書是給人"悟"的，只有通過"悟"，才算真的讀通了，讀懂了，讀透了。讀書能得其要，那么事理心貫穿，讀書多少就其次了；不得其要，不會潛心去"悟"，讀書再多，也不過是徒增些書呆子罷了！最近，我就在工作之余，認真閱讀了一本書——《給教師的建議》，這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結點，而是為我翻開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識，讓我從中得到很多體會，對教學工作很有幫助，使很多教學中的疑慮一下子就煙消云散了。

　　這本書收錄的教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關愛孩子的收獲，等等。讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

　　讀過此書，我印象最深的是《不要放棄任何一個孩子》這一章節(jié)，其中就提到"優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。"反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，有時我也真是恨鐵不成鋼，找家長、罰作業(yè)……但現(xiàn)在回想起來，我覺得很慚愧，其實每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小xx開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，一切為了學生。

讀書活動心得體會13

　　營造書香校園，激發(fā)閱讀熱情，基于我�！扒缗逃钡霓k學哲學，12月27日下午，星五小學全體教師集中學校實驗室，舉行本學期教師讀書交流活動，暢談自己眼中的教育細節(jié)。

　　本次讀書交流活動是學�！皭坶喿x”系列活動之一。開學初，學校教科室為老師們購買并推薦閱讀《教育的細節(jié)》一書。老師們利用平時課余時間，潛心閱讀，將閱讀的過程展開，品味閱讀之細節(jié)，感悟教育之真諦。

　　今天的活動分別由各教研組推選一名教師發(fā)言。新任班主任林濱茹老師從班級里孩子們丟失的一瓶“果粒橙”說起，在找“偷竊者”的過程中，林老師認識到教育的對象是活生生的.人，教育的過程不僅僅是一種技巧的施展，更是充滿了人情味的心靈交融。新教師張廳老師則反思了自己在班級管理的獎懲制度，她覺得星星卡不應該是可望不可即的奢侈品，而是孩子踮腳就能夠到的甜蜜。數(shù)學老師陳顯躍、語文老師黃作槐也分別結合自己的教學實踐，反思了自己的教學行為。老師們的發(fā)言引起了在場老師們的共鳴，大家時而會心一笑，時而抱以熱烈的掌聲。

　　此次活動，為老師們搭建了一個互動交流的平臺，激起了老師們的思維碰撞。老師們認識到，要先學會從身邊習以為常的細節(jié)開始反思和探究，只有真正地理解和讀懂學生，才能讓教育發(fā)生。用心地關注細節(jié)，研究細節(jié)，讓教育變得更美好！

讀書活動心得體會14

　　讀書，讓我們得以心平氣和，開闊視野，豐富閱歷，有益人生。古人有“博采眾長，為我所用”的讀書情懷。

　　自開展“樂讀尚學，書香長安”讀書月活動以來，我有幸與單位領導及同事共同積極參與讀書活動，作為參與者與組織者，我收獲頗豐，并對閱讀有了更深的理解。

　　在本屆“讀書月”活動中，我利用工作之余的點滴時間，閱讀了委領導推薦的《舍得》一書，這不僅開闊了我的視野，增長了我的知識，還豐富了我的文化生活。同時，這也帶動了單位內(nèi)形成良好的學習氛圍，使我的閱讀能力和語言表達能力，乃至心理素質(zhì)都得到了鍛煉和提升。

　　《舍得》開卷明義：舍，看起來是給別人，實際上是給自己。給人一句好話，你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波大學張沂南老師所說的：予人玫瑰，手留余香。

　　舍，得二字，在現(xiàn)代人眼中，舍是付出與投入，得是收獲與回報。舍得是一種領悟：有舍才有得，有得必有舍；舍得是一種思想境界：舍小我，得大我；舍小家，得大家；舍得是一種大智慧：孰舍孰得，是智者在洞察大勢后的明智選擇。避重就輕即為舍得的體現(xiàn)，舍得的過程實質(zhì)上是人的選擇題，去其糟粕，取其精華，最終獲得更多。

　　我們在工作和生活不求任何事都稱心如意，應有所取舍。要學會從得到中失去，從失去中獲得;把失去當成一種致富哲學，把上一次失去當作下一次得到的起點，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會有大收獲。“得”是一種本事，“舍”是一門哲學。沒有能力的人得不足，沒有決心的人舍不得。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟，舍得真誠，才能與坦誠相待的朋友相遇;舍得大度，才會讓自己交到更多的朋友;舍得微笑，才能得以回報一張張笑容的臉;舍得名利，才能靜下心順其自然體味人生悠然自得;舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。

　　人生在世，在眾多需不斷舍棄的事物中，我參與了為期一個月的讀書活動，并從中獲得了幾點心得體會。古人云：“無欲則剛”，這實際上是一種境界，一種修養(yǎng)。減少過多的欲望，會讓人活得更為簡單、灑脫和自由。在紛繁復雜的塵世中，我愿懷有一顆平和的心，抵御各種誘惑；做些平凡之事，學會放棄許多；做一個普通人，簡簡單單地生活。在取舍之間做出正確選擇，拿起該拿的，放下該放的。

　　作為讀書月活動的一名組織者，我更加深刻地體會到堅持閱讀的重要性。在我們的一生中，之所以能夠不斷提升，與始終如一的學習密不可分。正如莊子所說：“吾生也有涯，而知無涯�！敝R是沒有盡頭的，持續(xù)學習使人始終保持競爭力。相反，若缺乏知識的不斷補充和積累，人就會落后于時代。歌德曾言：“誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。”尤其在當今知識爆炸的時代，無法迅速掌握新知識的人將會被時代淘汰。

　　讀書能讓我們站在更高的角度看待問題，從而減少錯誤，少走彎路。正如牛頓所說，他之所以能取得巨大成就，是因為站在了巨人的肩膀上。科學巨人們的謙遜精神值得我們學習，我們還能從中汲取更有價值的養(yǎng)分。書籍對全人類而言，猶如記憶對個體一樣重要。書籍記錄了人類歷史，記載了所有新發(fā)現(xiàn)，匯聚了古今歷代積累的知識與經(jīng)驗。唯有認真吸取前人的經(jīng)驗和理論，方能在更高層次上審視問題，避免重復犯錯。書本凝聚了智慧，是他們研究成果和生活經(jīng)驗的體現(xiàn)。通過閱讀，我們可以向他們學習，發(fā)現(xiàn)對自己有益的內(nèi)容，在前人經(jīng)驗的基礎上不斷完善自我，極大地促進個人成長。在很大程度上可以說，人類社會的進步與發(fā)展正是如此實現(xiàn)的。試想，如果每個人都從零開始，那么無論多么杰出的人，做出多大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。讀書開闊視野，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中的知識包羅萬象，它能拓展我們的視野，使我們的知識更加全面，從而能更深刻地思考問題。事物的發(fā)展是相互關聯(lián)的，現(xiàn)代許多實踐也證明了各種信息的相關性。如果只了解單一領域的信息，必然會阻礙自身發(fā)展，掌握多方面的知識才能將未來的'不確定風險降到最低。

　　讀書有助于我們樹立正確的人生觀，人之初性本無善惡，關鍵在于正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友便能發(fā)揮積極作用，書本就是這樣的存在。一本好書猶如一位優(yōu)秀的導師，它能教導我們?nèi)绾巫鋈�，成為一個對己對社會有用的人。書籍能撫慰我們的心靈，讓我們擺脫悲哀和痛苦的束縛；書籍能讓枯燥乏味的日子變得愉快。書本會將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的快樂與思想，從而讓我們?nèi)肷裢�，靈魂得以升華。

　　我希望將“樂讀尚學”的精神作為一項習慣延續(xù)下去，在單位中營造一種多讀書、讀好書、終身學習的氛圍，使知識不斷充實自己。也希望讀書活動能夠成為奶牛育種中心乃至我個人的新起點，讓我們從中獲得一份收獲。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀，在書海中暢游；讓我們善于讀書，充實我們的知識；讓我們與書為友，相伴左右。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，唯有勤奮學習，方能日日進步。